优秀作文可以展示作者的思维能力和表达能力，能够给读者带来启发和思考。优秀作文是在对所要写的题目进行深入思考后，用准确的语言和生动的叙述来表达自己的观点和感受。优秀作文可以引起读者的共鸣，给人以启示和感悟。好的作文要具有独立自主的观点和见解，要有丰富的内容和清晰的逻辑结构，要能够抓住读者的注意力并引发读者的思考。一个优秀的作文应该是语言简练、表达准确、内容独特、观点鲜明、逻辑严密的，它能够让读者读后心生共鸣，产生共鸣。阅读一些优秀作文范文能够帮助我们更好地理解优秀作文的特点和要求。
动物们的大会（实用20篇）篇一
森林王国的国王狮子准备举行一场活动，是什么活动呢？没错，就是动物表演大会。
表演大会要开始了，表演会上来了很多动物。有健壮的大象、调皮的猴子。还有许多的动物，大家都来观这场表演大会。主持人小兔子走上台，手里拿着麦克风，说：“我宣布表演大会现在开始。”
观众们都兴高采烈的，表演的动物们都在准备，一声令下，第一个上场的是大象，它表演的是用鼻子洒水，扑的一声，喷得小猪一身水，观众们都哈哈大笑起来。场面十分有趣。
猴子是第二个上场的，它表演的是爬树，它爬上树给观众们摘了很多果子。分给了所有动物们，动物们可高兴了。观众们响起了热烈的掌声。猴子也高兴得蹦蹦跳跳。
如此激烈的场面，观众们掌声不断。观众们都纷纷说：“下次还想参加这样的表演大会。”
动物们的大会（实用20篇）篇二
1. 随文认读“物、虎”等13个生字，认识牛字旁;会写“要、连”等6个生字。
2. 能正确、流利地朗读课文;借助图画，分角色朗读课文，读好对话，读出疑问句和感叹句的语气;利用童话情节反复的特点，读懂长课文。
3. 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
板书牛字与牛字旁，比较两者的不同之处，并指名用“牛”字组词。
2. 师：动物王国开大会，就要发通知。(出示“通知”二字)，认读“通”字，并组词。
1. 师：老师和大家一起来读课文。注意啦，狗熊说话的时候，大家就是狗熊，一起来读它说的话;其他小动物出场时，老师指名同学单独朗读。
师生串读课文，读出不同人物的语气。读到狗熊说的'话时，就提笔打上一颗五角星。
齐读、指名读14个带生字的词语。
3. 师：狗熊一共说了几次通知啊?把你刚才打的五角星数一数。
指名学生研读第一次通知，明白第一次通知指出了事件与参会对象，并从叹号中感受狗熊发布通知时的郑重与尽职。
2. 师：(大屏幕出示四次通知)每一次通知有什么变化呢?找到不同之处，想一想为什么。
引导学生先对比第一次与第二次通知，找出其相同点与不同点，想一想、说一说为什么;再比较第二、第三、第四次的通知，找出不同点，思考为什么并交流。
3. 师：(直接出示第一次与第四次通知)对比第四次通知，你明白了什么?
指名学生回答，第四次通知把时间、地点、参加人、事情等几个要素一次性说清楚了，使人一听就明白。
1. 师：读课后通知，你有什么发现?这是一则书面通知，比口头通知多了什么?
指名学生对比口头通知与书面通知，发现书面通知多了“通知人”与“通知时间”。
2. 师：你能在课本里找到书面通知的全部要素吗?
大屏幕投影第93页上书面通知的六要素，指名学生说一说上述通知中具体的六要素。
3. 师：狗熊也想出一个书面通知，省得用大喇叭喊上十遍，你能帮帮它吗?
打乱“时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间”等六要素，让学生自主选择，完成填空：
通 知
(时间) ，在(地点) (事件) ，(参加人) 准时参加。
(通知人)
(通知时间)
1. 师：最后这个通知很完美。这是狗熊自己的功劳吗?
2. 师：修改通知的过程很有趣，我们来分角色体验一下。
先分角色朗读;再在大屏幕上打出动物们的对话，试着让学生脱离课本演读，感受动物间互相提醒互相帮助的氛围，特别强调狗熊的可爱与呆萌，不厌其烦地修改通知，直到清楚、准确、完整。
1. 按照结构，给生字分类。
师：这六个生字其实是两家人，小朋友们能分清楚谁与谁是一家子吗?
上下结构：要 百 舌 点
半包围结构：连 还
2. 指导书写生字：要、还。
(1)观察“还”字的结构特点：走之儿中的横折折撇要写得柔和圆润，捺的起笔要高，顺势向右下方捺出，一波三折。
指导书写时通过辅助线来确定走之儿的大致位置，方便学生练习。
“还”字写好之后，接着写“连”，趁热打铁。
(2)观察“要”字的结构特点：上小下大，上扁下宽，上紧下松。
指导书写时，先板书西子头与西字，对比其区别;再通过田字格确定上下两部分的各自位置，强调西字头要写得小、扁、紧，女字底要写得大、宽、松，这样方才稳定有型。
“要”字写好之后，再自由练写“百、舌、点”。
动物王国开大会
动物们的大会（实用20篇）篇三
8.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子(打一动物)答案：鸭。
13.唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水(打一动物)答案：蝉。
16.小货郎，不挑担，背着针，满处窜(打一动物)答案：刺猬。
19.腿长胳膊短，眉毛盖着眼，有人不吱声，无人爱叫唤(打一动物)答案：蝈蝈。
动物们的大会（实用20篇）篇四
《动物王国开大会》是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。
动物是孩子们特别感兴趣的，兴趣是最好的老师。俞老师能充分调动孩子们的学习积极性，通过多种形式的学习方法，让生字教学其乐无穷！
刚入学的一年级孩子注意力不稳定、不持久，常常受兴趣和情绪支配，老师了解他们的心理特点，知道孩子爱动、爱玩、爱做游戏，在课上巧妙地创设了多个有趣的情境，让孩子们在情境中和游戏中，不知不觉地认识事物、认读词语、学习汉字。
一年级学生识字的一个特点就是“认得快，忘得快。”因此，识字教学要根据儿童识字的这一特点，对生字的认记要采取多种方式，反复认记。这堂课，俞老师根据生字的不同特点，采取了多种识字方式，从看图读拼音识字，到读拼音识字，再到去掉拼音识字，在游戏中识字，生字的识记有层次、有梯度，通过这样反复训练，学生对生字的认记得到了巩固。
在完成识字、读书基本任务的基础上，我引导学生语言实践活动。通过说话练习，鼓励学生运用课文的句式说句子，从而使学生体会到学习语言、运用语言的乐趣，增强学生的成就感，调动他们学习语文的积极性。
动物们的大会（实用20篇）篇五
开大会的日子到了。
有许多动物，有威风凛凛的狮子，有黑乎乎的狗熊，还有活蹦乱跳的小猴子。大会终于开始了，大家议论纷纷。小鹿妈妈说：“要给小鹿报英语，这样它就能和外国的人交流。”黑熊爸爸说：“要给小黑熊报射击这样它就得到很多生存技能。”最后老虎大王开始说话了：“今天的大会开得很顺利呀！”
这天大家都给自己的小孩报了各式各样的补习班。可我建议大家不要给自己的孩子报太多的补习班，要不然它们会累坏的。
动物们的大会（实用20篇）篇六
这一天，在草原上召开了一场文明大会，许多动物都纷纷前往。
狮子先生作为首领在台上先发言了：安静安静，听我说，听到狮王发话了所有动物都安静了下来，这次开这个文明大会啊，是要选出最文明的动物，来当我们动物界的文明之星，所谓文明啊，就是讲礼貌，穿着，谈吐，行为规范等方面都是文明的，而且热心帮助人。你们知道吗？我会暗中观察，看谁表现最好，就评它为文明之星。好，散会.
无论是谁，都特别在意这次文明星之选，很多动物都开始准备起来。
可在一个小屋里，里面可热闹了。原来是刺猬，兔子，小象，土拨鼠一起在商量该怎么做。先是小象开了口；要我说，文明无非就是讲礼貌，妈妈说过，讲礼貌的孩子就逗大人喜欢，所以，文明就是讲礼貌。你们觉得呢？就在这时，兔子不满意了：那照你这样说，讲礼貌就可以了吗，我认为，穿着才是最重要的，如果你穿的不好，破破烂烂的，人家还想跟你讲话吗，早就离你远远的了，所以，要穿的好，最重要！众人点点头，但刺猬又开始反驳了：穿得好，也未必。兔子生气的说：那你说怎么办，难道你有高招吗？文明文明，还是行为规范重要。大家都各抒己见，谁也不服谁，可从头至尾，土拨鼠却一句话也没有说，它觉得自己不懂文明，所以不好意思。
走在路上，它遇到了乌龟奶奶，看着乌龟奶奶一步一步的艰难的走着，土拨鼠于心不忍，走过去关切的问乌龟奶奶；乌龟奶奶，要我帮您吗？你家在哪儿，我把您送回去吧！那就麻烦你了，土拨鼠，我家就在前面。说到做到，土拨鼠一步一步搀扶着乌龟奶奶走着，这让乌龟奶奶轻松了许多，送到门口，乌龟奶奶对土拨鼠说；土拨鼠啊，我家有水果，就当给你送我的回报吧，你进来吃点吧。不用了，妈妈还在家等着我吃饭呢，乌龟奶奶，如果下次你要我帮忙的话，告诉我一声就行了。说着，土拨鼠已经走了很远了。真是个好孩子。乌龟奶奶看着土拨鼠远去的身影说道。殊不知，这一切都被狮王看在眼里。
回到家。妈妈还在厨房里忙活。土拨鼠急忙过去帮妈妈的忙，替妈妈洗菜。不用了，不用了，马上就做好了。虽然这么说，土拨鼠依然没闲着，过去抽碗筷，抹桌子，妈妈看着土拨鼠干活的身影，欣慰的说道；真是个好孩子。
兔子呢。忙着穿好衣服，带金戒指，穿高档谢，一看就是个富二代，它走在大街上，每个人都在私底下说兔子显摆，虚荣。但是这一切，它却浑然不知。而小象呢，逢人就打招呼，诺，不是遇到犀牛叔叔在搬东西吗？它跑过去，高兴的跟犀牛叔叔打招呼：你好，犀牛叔叔，今天天气真好啊。而犀牛叔叔累得传不了气，所以就没回答它。小象以为自己不够礼貌，就又说了几句；妈妈今天中午煮了很多好吃的，如果你有空的话，可以到我家来，我很欢迎您的。可是犀牛叔叔依然没有回应它，于是，小象又说了很多。可是，它不知道犀牛叔叔听得都不耐烦了，终于说道；你如果有这么都闲心的话，帮我搬点东西还可以，而不是在这说来说去的。听到犀牛叔叔这么说，小象惭愧了，灰溜溜的走了。犀牛叔叔叹了口气说；哎，这孩子啊。
狮王发来通知，说文明之星已经选好了。让大家赶快来草原集合。
草原上，许多动物都在议论纷纷，都在猜文明之星是谁，兔子还在自以为是的说；肯定是我啦！狮王走上台；今年的文明之星是，土拨鼠！大家热烈欢迎土拨鼠上台领奖。全场响起了雷鸣般的掌声。土拨鼠听到狮王在念自己的名字，有点惊喜。它慢慢的走上台，惊异的看着大家。狮王开口了；相信很多人都不知道为什么为什么要选土拨鼠，我暗中观察了大家，大家都很努力，但是土拨鼠它更让我欣赏，相信乌龟奶奶，土拨鼠的妈妈一定知道原因，它热心帮助人，有礼貌，做好事不求回报，在家也孝顺父母，为父母分担忧愁，这就是文明。而不是一味的追求一方面。此时，乌龟奶奶大声叫着；土拨鼠，你是好样的，谢谢你那天帮了我。土拨鼠不知道其实这就是文明。兔子，小象这时惭愧极了，都低下了头。
土拨鼠当了文明之星，从此以后更加勤奋了。而兔子，小象，也改变了自己，做了一个文明的小孩。
文明就是自己生活中的一点一滴，尊敬师长，孝顺父母，这就是文明。只要你做到了，他做到了，这个社会就文明了。
动物们的大会（实用20篇）篇七
1．随文认读“物、虎”等13个生字，认识牛字旁；会写“要、连”等6个生字。
2．能正确、流利地朗读课文；借助图画，分角色朗读课文，读好对话，读出疑问句和感叹句的语气；利用童话情节反复的特点，读懂长课文。
3．了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
板书牛字与牛字旁，比较两者的不同之处，并指名用“牛”字组词。
2．师：动物王国开大会，就要发通知。（出示“通知”二字），认读“通”字，并组词。
1．师：老师和大家一起来读课文。注意啦，狗熊说话的时候，大家就是狗熊，一起来读它说的话；其他小动物出场时，老师指名同学单独朗读。
师生串读课文，读出不同人物的语气。读到狗熊说的话时，就提笔打上一颗五角星。
齐读、指名读14个带生字的词语。
3．师：狗熊一共说了几次通知啊？把你刚才打的五角星数一数。
1．师：（出示第一次的通知）有人说，第一次通知很糟糕。请你读一读，真的很糟糕吗？
指名学生研读第一次通知，明白第一次通知指出了事件与参会对象，并从叹号中感受狗熊发布通知时的郑重与尽职。
2．师：（大屏幕出示四次通知）每一次通知有什么变化呢？找到不同之处，想一想为什么。
引导学生先对比第一次与第二次通知，找出其相同点与不同点，想一想、说一说为什么；再比较第二、第三、第四次的通知，找出不同点，思考为什么并交流。
3．师：（直接出示第一次与第四次通知）对比第四次通知，你明白了什么？
指名学生回答，第四次通知把时间、地点、参加人、事情等几个要素一次性说清楚了，使人一听就明白。
1．师：读课后通知，你有什么发现？这是一则书面通知，比口头通知多了什么？
指名学生对比口头通知与书面通知，发现书面通知多了“通知人”与“通知时间”。
2．师：你能在课本里找到书面通知的全部要素吗？
大屏幕投影第93页上书面通知的六要素，指名学生说一说上述通知中具体的六要素。
3．师：狗熊也想出一个书面通知，省得用大喇叭喊上十遍，你能帮帮它吗？
打乱“时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间”等六要素，让学生自主选择，完成填空：
通知。
（时间） ，在（地点） （事件） ，（参加人） 准时参加。
（通知人）。
（通知时间）。
1．师：最后这个通知很完美。这是狗熊自己的功劳吗？
2．师：修改通知的过程很有趣，我们来分角色体验一下。
先分角色朗读；再在大屏幕上打出动物们的对话，试着让学生脱离课本演读，感受动物间互相提醒互相帮助的氛围，特别强调狗熊的可爱与呆萌，不厌其烦地修改通知，直到清楚、准确、完整。
1．按照结构，给生字分类。
师：这六个生字其实是两家人，小朋友们能分清楚谁与谁是一家子吗？
上下结构：要百舌点。
半包围结构：连还。
2．指导书写生字：要、还。
（1）观察“还”字的结构特点：走之儿中的横折折撇要写得柔和圆润，捺的起笔要高，顺势向右下方捺出，一波三折。
指导书写时通过辅助线来确定走之儿的大致位置，方便学生练习。
“还”字写好之后，接着写“连”，趁热打铁。
（2）观察“要”字的结构特点：上小下大，上扁下宽，上紧下松。
指导书写时，先板书西子头与西字，对比其区别；再通过田字格确定上下两部分的各自位置，强调西字头要写得小、扁、紧，女字底要写得大、宽、松，这样方才稳定有型。
“要”字写好之后，再自由练写“百、舌、点”。
动物们的大会（实用20篇）篇八
有一天，老虎大王打算开一场盛大的会议，便在动物王国各地贴了通知，上面写着：“请大家来开会。”动物纷纷过来围观，但谁也看不懂写了什么。
这时，老虎大王美美想着，不久就会有人来开会啦，但他等了半天，连一个影子都没看到。初始他觉得纳闷，随后很生气，简直火冒三丈，感觉全身的血都要涌到心头，他决心去森林里找动物算账。
于是，他走进森林，大吼一声，山谷都变得地动山摇，但没有一个怕他的，各忙各的。老虎顿时暴跳如雷，像闪电般的向熊猫跑去，抓住熊猫的领，拽得它透不过气来。老虎生气地说：“你为什么不听我的指令，不来参加会议？”熊猫哆嗦一阵子，脸色铁青，害怕地说“大王……大王，不是我们不来参加会议，是你没写时间呀，我在屋子里盼着您两个小时，总可把您盼来了。”老虎一下子怒气消了，把手放开，拍着脑袋说：“我怎么没想到呢？”说完立马回王宫里去改通知“请大家明天早上八点来开会。”又把通知贴到各个角落。
老虎想：我太聪明了，这下，动物们会来开会了。这次，仍然等到了下午一点钟，还是没看见一个动物的影子。于是，它又出门找动物们算账。在路上，老虎看见了梅花鹿，“啪啪”一个个巴掌像一滴滴雨珠似的拍在梅花鹿脸上，威严地说：“通知上写得清清楚楚，今天上午八点来开会，你怎么不来开会？”梅花鹿吓得直打寒战，抖着鹿角说：“国王，国王，不是我们不肯来，是您没……没写参加人员，我刚刚想去您那里询问呢。”老虎说：“有点道理。”说完又一次去改通知：“请所有动物明天早上八点来开会。”
这次老虎大王还准备特意在动物早操上说一遍。突然，一只小松鼠急忙问：“我们的会议在哪里举行？”老虎说：“到时候会在通知上说的”。说完又去改通知，通知写着：“请所有动物明天早上八点到森林会议室开会，开会的内容是要不要选狐狸为森林副王。”
这一次，大家都准时到森林会议室开大会。
文档为doc格式。
动物们的大会（实用20篇）篇九
在日常生活中，我们常常可以看到各种各样的动物，它们的生活方式和行为习惯也各不相同。而在电影《动物大会》中，这些动物们展现出了独特的个性和生活态度，给我们带来了深刻的感悟。通过观看这部电影，我深深体会到了动物与人类之间的共通之处，同时也对自己的生活方式有了更加深刻的思考。
首先，电影《动物大会》告诉我们，不同的动物之间也有着相似的心理和体验。在这部电影中，各种各样的动物们困在了动物园中，它们有的渴望自由，有的渴望出名，有的则十分害怕。这些动物所经历的心理和情感问题，与我们人类也有着很多共通之处。例如，当一只小动物在众人面前放下架子，勇敢地展示自己的才艺时，我们可以看到我们自己曾经面对场面的紧张和不自信；当动物们同心合力，克服各种困难时，我们可以看到自己在团队协作中的责任感和奋斗精神。通过这些情节，电影让我们深刻地认识到，在追求幸福和自由的道路上，动物和人类都面临着相似的挑战，都需要去发现和超越自己。
其次，电影《动物大会》也给了我们对待生活的启示。在这部电影中，我们可以看到动物们对待生活的积极态度和乐观心态。无论是被封锁在动物园里的大象，还是自由自在生活在热带雨林中的猩猩，它们都以自己的方式享受着生活的乐趣，并且展现出对未来的积极向上的态度。电影中的动物们告诉我们，无论生活的环境有多么困难，我们都应该保持积极乐观的心态，学会发现生活中的美好，享受每一个瞬间的快乐。
此外，电影《动物大会》还传递给我们关于信任和友情的深刻寓意。在这部电影中，动物们之间的友情和互助亮点频现。无论是小老鼠帮助大象重拾自信，还是大狮子为了拯救朋友们不顾一切，这些情节都反映出了彼此间的信任和友情。通过这些实例，电影提醒我们在现实生活中，也应该学会相互信任和帮助，在团结中获得力量，在友情中收获温暖。
再者，电影《动物大会》也给了我们对于梦想的思考。在这部电影中，每一只动物都有着属于自己的梦想，无论是想要成为一名正在世界巡回演出的歌手，还是想要体验大自然的猩猩。这些动物们不仅仅是有梦想，而且他们用自己的努力和勇气去追逐这些梦想。电影中的动物们告诉我们，每个人都应该为自己的梦想而努力，不要轻易放弃，因为梦想是我们生活的动力源泉，只有通过努力和奋斗，才能够实现自己的梦想。
最后，电影《动物大会》还给了我们对环境保护的思考。在这部电影中，动物们无论是在困境中还是在乐园里，都一直在为环保事业做出贡献。它们通过努力保护生态环境，让更多的人们意识到环境保护的重要性。这部电影通过可爱的动物形象传达了保护动物和环境的思想，提醒我们要尊重自然，保护环境，让地球变得更加美好。
总之，《动物大会》是一部富有教益的电影，它通过动物们的故事向我们传递了很多重要的思考。通过观看这部电影，我不仅更加了解了动物世界，也对自己的生活做出了更深刻的反思。希望我们每个人都能够像电影中的动物们一样，勇敢追逐梦想，乐观面对生活，发现生活的美好，并且为环境保护尽自己的一份力量。
动物们的大会（实用20篇）篇十
今天，动物王国开始选举新一届国王了！
首先，狮子发言：每年都是老虎当大王，今天我觉得应该变一变，改成狮子了。
老虎发怒了：我们老虎生来就是当国王的料，让你们狮子当，岂不是让人笑掉大牙，瞧不起咱们动物王国！
这时龟博士说话了：既然你们都想当国王，可这个国王也不是谁想当就当的，不如大家选几个，让它们轮流当一个月国王，谁当的好就当正式当国王。大家连连说好。紧接着大家推出了三个候选者，狮子、灰兔、狼。
第一个月，狮子当国王。前几天狮子还算安分，可后来却天天抓动物吃，看谁吃谁，一大半的兔子都被狮子吃进了嘴，可把兔子气坏了。动物王国，现在谁都不敢出门，一点声音都不敢发生，怕被狮子看见或听见可断送了生命。有些动物还跑去人类地区，去的时候有二十几个，可回来的时候只有两个，都快死了。
第二个月灰兔当国王，灰兔刚刚才当上国王就制定一一个法律，动物王国里所居民一定要和它一样只吃蔬菜，每天早起，这样可把那些食肉动物给难倒了，不出半月，老虎们饿得都跟小猫似的，叫一声，也只有蚊子听得见。
第三个月狼当国王，狼还是跟往常一样，该吃吃，该喝喝，动物们也自己过自己的，这个月也就平静的过去了。
就这样狼自然而然地当上了国王，灰兔和狮子不明白自己为什么当不上，就去问狼，狼说：我什么都不用做，只需要保护好大自然规律，让动物们安居乐业就行了。
动物们的大会（实用20篇）篇十一
一年一届的动物大会又要开始了。
主持人是狮子大王，狮王说：“请大家谈谈这一年来的生活。”话音刚落，动物们就七嘴八舌，叽叽喳喳的说开了。
小兔怒气冲天地说：“我们原来在哪里都能吃到绿油油的青草，可是现在人类把这些都给破坏了，我现在也吃不饱肚子了。”不远处游来了一条小黑鱼，狮王热情地说：“小黑鱼，你好！”小黑鱼说：“我不是小黑鱼，我是孔雀鱼。”狮王听了哈哈大笑起来。小黑鱼生气地说：“我原来生活在一条美丽的小河里，许多伙伴和我一起玩耍，我就像鸡群中的凤凰，可是附近的工厂经常向河里排放污水，我的许多伙伴都死了，我好不容易才游到这里，可尾巴却变黑了。”小黑鱼伤心地流下了眼泪。一抬头看见只有三三两两的鸟儿，就好奇地问：“鸟儿们，你们以前都是成群结队地来，今天怎么只有三三两两的了？”领头鸟说：“唉，别提了，人们把我们住的树砍倒，我们只能露宿在电线杆上。电线杆很冷，小鸟都孵化不出来。可人们还说我们破坏城市环境，把我们赶出了窝。我们在来的路上，还因为人类贪嘴，我们许多伙伴都被人类用枪打了下来，做成了鸟肉。”这时，老虎来了，它奋奋地说：“我被猎人捉住了，猎人把我卖给了动物园，人类把我驯养成这个样子。我好不容易才逃出来。”猴子说：“他们还逼我们表演杂技，供他们娱乐。”狗熊说：“他们还用我们的皮来做大衣。”这时，狐狸来了，他说：“我被猎人追着好不容以才跑到这儿来。”小黑鱼又发话了：“人类还贪图放便，把江河当成天然垃圾场。”大象说：“他们还用我们的牙齿做装饰品。”
动物大会在一片抱怨声中结束了……。
动物们的大会（实用20篇）篇十二
2020年春，新冠疫情在世界各地爆发，动物王国的国王老虎，准备召开一次动物大会来讨论如何应对这种新型病毒的入侵。
星期一的早晨，参会者陆续来到会场，他们都带着厚厚的口罩，失去了之前的欢声笑语，会场的气氛十分沉重和压抑。长颈鹿医生也来参会了，他是本次大会的特邀嘉宾。
大会开始了，老虎沙哑着嗓子说：“我宣布一件令我们悲痛万分的事情，小猴医生在抗击疫情救治患者的过程中不幸感染病毒，牺牲在一线了！”
小鹿潸然泪下，小松鼠听后颤抖地钻进妈妈的怀抱，露出惊恐的目光。大家都纷纷唏嘘落泪。
“是啊”长颈鹿激动地说，“但我们医生毫不畏惧，坚持守护大家的健康。”
老虎清了清嗓子继续说到：“这种病毒传染性非常强，本站不知各位有什么良策来防范这次疫情？”
兔子说：“我们应该勤洗手，出门戴口罩，不到人多聚集的地方，还有……”
“养成良好的卫生习惯，才能防范病毒，”小熊抢答道：“还有，我们应该待在家里，家里才是最安全的。医生们和病毒抗战在最危险的一线，我们要配合医生，坚决打赢这场疫情的阻击战！”
长颈鹿扶了下眼镜，满怀信心地说：“你们说得太对了！大家一定要勤洗手、戴口罩、不聚餐、常居家，认真做好对病毒的防范工作。”
“是啊！”
“我们一定要做好防范！”大家纷纷发言，表达着自己的意见。
最后老虎总结道：“这次疫情很可怕，大家一定要按照长颈鹿医生说的方法去做，不要再有伙伴牺牲，我相信咱们一定会战胜疫情的！”
动物们的大会（实用20篇）篇十三
在一片郁郁葱葱的森林里，一群小动物们正在欢快地嬉戏玩耍。小蜜蜂忙着采花蜜，小蝴蝶跳起了优美的舞蹈，好一派生机勃勃的景象。
可是有一天，一群伐木工人气势汹汹地来到了森林里，打破了动物们无忧无虑的生活。一棵棵树木被伐木工人砍倒了，小动物们东躲西藏，住到了森林深处。
一天，熊大在森林里边跑边喊道：“明天上午八点在森林里开会，大家不要迟到！”动物们一听到这话，便议论纷纷，“开会？你们猜猜要开什么会？”“不知道呀！”“明天开会的时候你们就知道了呀……”
第二天早上八点，动物们准时来到森林开会。老虎大王怒气冲冲地说：“今天我们开会的主题是《人类对我们的危害》。动物是人类的朋友，人类却这样残忍地对待我们，真是太过分了！”
大象声泪俱下地说：“前不久，我的母亲被人类杀害了，还把她的牙齿拔掉了！”“我的兄弟姐妹都被人类抓到马戏团里表演，表演得不好，还要挨打！”猴子怒气冲天地说。青蛙也跳了出来，气鼓鼓地说：“昨天，我准备去小河里游泳时，看到清澈的河水全部变成了污水，里面的鱼都死了。”小鸟伤心地说：“我们森林前面就有一家工厂，我爸爸昨天早上路过这家工厂时闻到了毒气，就被毒死了！”小松鼠愤愤不平地说：“人类一直砍伐树木，我们都无家可归了！”
老虎大王叹了一口气，说：“是啊，人类一直伤害我们，我们有什么办法可以让人类停止对我们进行伤害呢？”大家你一言我一语地说出了很多方法，可是都不怎么管用。老虎大王只好无奈地说：“希望人类能意识到自己的错误，不再破坏环境，也希望人类能善待我们这些动物。”
这时候，狐狸灵机一动，想到了一条妙计，他大声说道：“我有办法了，我们可以写一封信给人类，让人类知道自己的错误。”动物们都连声赞同。很快，动物们就写好了信，贴在了森林的入口处。信的内容是这样的：亲爱的人类朋友，你们好！我是你们的好朋友——动物。最近你们人类来砍伐我们的森林，破坏我们的家园，使我们无家可归。请你们善待我们，同时，这也是在保护你们自己生存的家园，谢谢！
第二天，伐木工人来到了森林的入口处。他们看到了这封信后，就纷纷放下了斧头。从此以后，森林里又恢复了往日的平静。
动物们的大会（实用20篇）篇十四
7月29日上午八点，小动物们到了森林广场开会。
主持人狗熊上台了，它正看着，有红红的狐狸、黑黑的狗熊、蓝蓝的大灰狼……都到齐了。它清了清嗓子，说：“动物们，放暑假的过程中太危险了，有的小动物掉进水里淹死，有的玩着玩着抓伤脸……所以我要宣布一件事情，我们开设了一家小博士培训机构，里面有学游泳、唱歌、跑步……请大家踊跃参加！”不一会儿，报名台那里已经站成两排了。过了两天，狗熊问大家：“你们的宝宝学得怎么样了？”大家说：“很好。”
很快，这个假期就这样过去了。
动物们的大会（实用20篇）篇十五
一天，森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……陆陆续续地到了。可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家看看。
它们看到了一张纸上面写着：谁敢到我家，小白兔就活不成！这是谁写的呢？它们左思右想，突然看到地上有大灰狼的脚印。不好！是凶狠的大灰狼！它们急忙向大灰狼的家跑去！
等它们到大灰狼家，才发现它家被改成了一座迷宫，看不到小白兔的踪迹。狮子说：“咱们分头找吧。”大家各显身手，寻遍了迷宫，而此时大灰狼也正想着小白兔是该用煮的还是炸的还是……？大灰狼犹豫不决，它觉得无论什么做法都太好吃啦，忍不住流下了口水。
突然，动物们的对讲机里传来了急促的声音：“我是长颈鹿，我找到小白兔了，大家快跟着我绘制的地图来，我已传到咱们的微信群了。”大家听了二话不说全朝着长颈鹿的方向跑。只见大灰狼正在往小白兔身上涂番茄酱，准备扔进锅里。
大家看见了，生气地问：“你为什么要吃它呢？”
“我在给它按摩呢！”大灰狼慢悠悠地说。
“大灰狼是要把我变成番茄肉酱兔！”小白兔激动地说。
狮子听了，连忙冲过去把大灰狼踩在地上，其他动物呢，则负责把大灰狼绑了起来，押送到动物派出所。
之后，所有的动物每天都带着鲜花去看望受到惊吓的小白兔，慢慢地，小白兔的病好了。
在伙伴们的保护下，从此，小白兔再也没有出任何危险了。
【篇二：拯救小白兔】。
施梓桐。
森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……大家陆陆续续到了。可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家去看看。
大家来到了小白兔家，却没有看见它，突然，小狗大喊一声：“大灰狼也不见了！”小白兔的好朋友都急得哭了起来。
青蛙说：“我们要去救小白兔。”大家都同意了，因为除了这样就没有什么办法了。
他们终于来到了小白兔家。就在大灰狼正准备把小白兔吃掉的时候，狮子猛冲了进来。大灰狼连忙把小白兔押做人质，而此时小猫也悄悄地来到大灰狼身后，拿着小刀刺向大灰狼！可本以为胜利了的小动物们却不知道爱吃肉的狐狸也在小猫身后准备来一个“螳螂捕蝉黄雀在后”呢，好在小猫在千钧一发之际察觉到了狐狸，这才躲过了狐狸的攻击。狮子扑上去和狐狸搏斗，虽然狮子受伤了，可还是战胜了狐狸，小白兔得救了。
第二天，动物大会正式开始，大家吃吃喝喝。有的谈论下个月的运动会，有的议论昨天的事。这时小白兔上台说：“昨天谢谢你们救了我，我为你们准备了礼物”。小动物们纷纷得到了小白兔送给自己最想要的东西，愉快地度过了这一天。
【篇三：拯救小白兔】。
陈凯棋。
森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……大家陆陆续续到了。可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家去看看。
高大的动物连忙跑来安抚小白兔，小白兔感激地说：“谢谢你们。”动物们齐声地说：“没关系，我们是邻居，本该就要互帮互助。”
【篇四：怎么救小白兔呢】。
胡伊乔。
一天，森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……陆陆续续地到了。可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家看看。
好心的猴子主动问：“小兔子妹妹，你怎么了？”其实大家也想问，可是小猴子问了，它们便用疑惑的目光看着她。
“猴子哥哥，前两天我一阵头晕，就吃力地打了120电话，可诊断出居然是食物中毒。但因为我们没有像人一样聪明、厉害，所以在动物界里并没有药可以医治我的病，我想我马上就要上天了……呀！动物大会快开始了，你们快去吧！不然就要来不及啦！”小白兔悲伤地说。
“不！”猴子哥哥边说边把手机掏出，“你一定可以参加动物大会的！”猴子哥哥打电话给国王说明小白兔为什么没来，并希望国王能想方设法抢救小白兔。
狮子国王听了，连忙把笔和纸拿出来，一个字一个字认认真真地写：亲爱的人类，我国一名动物食物中毒，我很担心，希望你们能够帮忙救它！谢谢！写完，国王还派信鸽快马加鞭把它送给人类。
人类看了，拿出他们研制的药给信鸽，让它转交给国王。
国王非常感激，还派河马给他们送去一些新鲜的水果。
小白兔喝了人类的药，没多久就好了。现在，他们开开心心地在开动物大会呢！
动物们的大会（实用20篇）篇十六
《动物王国开大会》是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。
针对本节课的教学内容，我所设定的教学目标是：
1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；
2.会写“要、连”等6个生字；
3.能正确、流利地朗读课文。
在此目标的指导下，我确定了本节课的教学重难点：
1.认读生字词，读准字音；
2.正确、流利地朗读课文。
说教法：教学效果的成败取决于教学方法是否得当。在教学过程中我运用了多种方法进行教学，具体方法有：在认读生字时主要让学生采用自由拼读，小老师领读，指名读，齐读，抢读等不同方式对生字进行识记。在组织学生对课文的朗读时，我主要采用了自由读，同桌两人互读，指名读等方法。
说学法：根据一年级学生特点及本节课的目标，本节课主要指导学生采用自主探究、合作交流、成果展示法的学习方法,开展学习活动。
为了更好、更有效地落实教学目标，突出重点，突破难点，我的教学流程有以下四大板块。
（一）情境导入，激发兴趣。
1.导课环节，首先利用多媒体向学生播放老虎、狗熊、狐狸、梅花鹿等图片，并配以音乐，让学生根据图片说出动物的名字，在轻松、愉悦的氛围中进入新课的学习——《动物王国开大会》。
2.在板书课题时，相机教学“动物”的“物”字，在这里要读轻声，认识牛字旁。
3.再次齐读课题。
（二）初读课文，学习字词。
1．向学生出示学习要求：
（1）轻声自由地朗读课文，遇到不认识的生字借助拼音拼读，读准字音；
（2）遇到难读的'句子多读几遍，读通顺、读流利；
（3）标出自然段序号。
过渡：《语文课程标准指》指出：“语文教学应激发学生的学习兴。
趣，培养学生自主学习的意识和习惯。”因此，接下来的这个环节我把学习的主动权还给学生，让他们通过多种方法来学习生字词，调动学生的积极性。
2.检查认读。
（1）先出示带拼音的词语，学生借助拼音自由拼读、小老师领读（相机正音）、全班齐读。
（2）去拼音读词：打乱顺序抢读（吸引学生的注意力，进一步巩固对词语的识记）。
2.交流识字方法：利用白板中的计时器功能，给学生2分钟的时间，先同桌互相说一说，再在全班内交流。学生谈到的识字方法可能会有：
（1）熟字加一笔、熟字加偏旁、熟字换偏旁；
（2）生活识记：让学生做个“鬼脸”（做中学）；
（3）图片识记：出示熊、虎图片；
(4)组词识记：让学生在白板上拖动生字给“通、遍”组词。过渡：兴趣是最好的老师，由于低年级的孩子的有意注意的时间非常短暂，为了吸引他们的注意，我设置了一个游戏环节。
3.做游戏：猴子摘桃。
(三)再读课文。
1.检查课文朗读情况，由于课文比较长，共有18个自然段，我挑选了生字较多的第一自然段，先让同桌互读，再指名读，在反复朗读课文中读准、读通、读流利。
2.接着读2——6自然段，也就是课文的第一部分。由于这篇童话情节反复，读懂了第一部分对于后面内容的学习就不难了。
过渡：书写是小学生必备的一项基本能力，也是本节课的一项教学任务。在指导写字时，我有意识地培养学生自主观察能力与书写能力，塑造良好的写字习惯。
(四)指导写字。
1.出示“要”“点”，利用放大镜将生字放大，让学生观察怎样才能将这个字写正确、写美观。
2.教师范写，边写边说书写要点，学生书空。
3.生描红，练写一个。
4.在展示台上展出，师生共同评议。
5.再次练写。
动物们的大会（实用20篇）篇十七
一天，老虎大王得了重病，决定开一次动物王国大会，选出一个有能力的动物做新的国王。
听到这个消息，动物王国的所有动物都来参加会议，娇弱的老虎大王清清嗓子，说：“各位，我得了重病，我要重新选一位有能力的动物当国王，但是新王必须完成我出的三道题才能上任。”
狮子大臣接着说：“三个题由我来说，别忘了在明天下午五点来参加考试。”
河马、猫咪、大狗、公鸡和老鼠都报了名，坐在会议室里耐心的等待狮子大臣。
不一会儿，师子大城来了，说：“请听题！断了粮，是选择去人类的田地偷粮食还是自己种？”河马说：“偷，这还用问吗？”猫咪说：“我的答案也是偷。”大狗说：“偷。”公鸡说：“偷更方便。”小老鼠说：“我选择自己种！”狮子大臣又说题：“如果一只小虫子进水里，你会救她吗？”河马、大狗、猫咪、公鸡都说：“我们才不救它呢！麻烦。”小老鼠说：“我要去救它，在河口那里打个洞，把它救上来。”狮子大臣又说题了：“如果一大群仇人来报仇，选择逃跑还是打仗？”河马、大狗、猫咪又说：“我要选择逃跑。”老鼠说：“我选择打仗。”狮子大臣说：“答题到此结束。”
公布结果了，老虎大王说：“我宣布大王是老鼠。”河马、大狗、猫咪、公鸡都惊讶的说：“什么？为什么是它？而不是我们？”老虎大王说：“因为有一颗勇敢的心，最适合当大王的。”
动物们的大会（实用20篇）篇十八
一年一度的选美大会开始啦！山羊爷爷说：“阳光明媚，是个选美的好日子啊！”评委们都到齐了！选美的人有：狮子、孔雀和黄牛。
它们做完了自我介绍，“看！我的羽毛，多漂亮呀！”孔雀展开羽毛说“我的歌声也可美了！”说完，孔雀开始唱起了歌。歌声确实很美评委有的打了五分，也有的打十分。
狮子说：“我的吼声可响了，不信，你们听听。”说完，一声“吼－吼－”的声音响了起来，吓得评委们都蹲到了桌子底下了，连树上的鸟儿都吓飞了！评委们这次都打了3分，因为它们受到了惊吓。轮到了黄牛，黄牛说：“我没有什么本领，我只干干农活，帮助一些动物而已了！”评委们都打了0分。孔雀和狮子开始争论了起来：“我最美，我最美……”
山羊爷爷开始说：“我认为黄牛最美，因为它勤劳能干心灵也很美，它才是冠军呀！”评委们觉得山羊爷爷说的话也有道理，于是，选美的冠军就是黄牛。
动物们的大会（实用20篇）篇十九
小动物们准备今晚在奇幻森林开假面舞会，每个小动物都精心的准备了衣服和面具，都想今晚成为最特别最耀眼的那一个。
猴子准备的是蝙蝠面具；青蛙的是歌手面具；熊猫的是白色眼镜准备遮住它的黑圈………天渐渐黑了，小动物们都早早的出门来到奇幻森林，等待舞会的开始。
等大家都到齐了，准备开始舞会时，月亮没有出来，森林里一片漆黑。老虎说：“今晚怎么这么黑呀？”猴子回答道：“大王，月亮已经33天没出来了。”大家七嘴八舌的开始讨论起来，没有亮光我们怎么举行舞会呢？猴子说：“可以让萤火虫先生帮我们照亮呀。”萤火虫先生说：“我一个人的光太弱了，我需要家族里的人一起帮忙。”于是萤火虫先生召集了森林里所有萤火虫聚在一起为大家照亮，但是他们的光照不亮森林，只有微弱的一点亮光。熊猫说：“我们去问问见多识广的猫头鹰奶奶吧！”大家一起来到猫头鹰奶奶家里，告诉了她关于月亮的事。猫头鹰奶奶说：“不难不难，只要大家做到保护环境，不乱扔垃圾，保持生态平衡，月亮自然就会出来了。”
随着小动物们努力的保护生态环境卫生，月亮慢慢的又挂在天空上了，小动物开心极了。
从此大家都牢记爱护环境的使命。
动物们的大会（实用20篇）篇二十
1、认识“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“准”8个生字，认识牛字旁，会写“舌”字。
2、能正确、流利地朗读课文，疏通课文，读出祈使句的语气，分角色朗读。
3、根据4次通知的内容进行简单的信息推断，能找出通知的六要素。
1、读通、读懂长课文，读出祈使句的语气。
2、通过4次通知内容的对比、推断，能找出通知的六要素。
1、课文相关的动物图片。
2、4次通知内容的板书贴图。
3、生字卡片与课件。
师：“物”字左右结构牛字旁。请你说说动物王国里有哪些动物？
师：这么多动物要把它们都集合在一起开大会，会有什么困难？
师：所以故事一开始就说：“动物王国开大会要开大会，老虎让狗熊通知大家。”
随文认识虎、熊、通。
【ppt出示该句话】今天我们就来学习一个关于通知的`故事。请同学们翻开书本88页，借助拼音自由朗读课文。
1、找出故事中出现的动物。
师：想一想，刚才读的故事中出现了哪些动物？
生答，师贴动物图（金字塔式，老虎在上，狗熊中间，其余在下）。
2、利用插图，梳理故事。
【ppt出示第一幅插图】师指着动物关系图，读1-6自然段。
师：听完这段故事，请你说说故事讲了什么动物，都做了什么呢？
【分角色朗读1-6段】。
师：谁来扮演下狗熊、小狐狸和老虎大王来读读1-6段？老师读旁白。
【ppt出示课文插图】（生回答，师在关系图板书上做箭头梳理，注意引导学生简单回答，不要复述故事）。
1、读4则通知内容。
师：（小结）动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，狗熊拿着喇叭大声喊通知，经过狐狸、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后，狗熊终于发出正确的通知让大家准时参加了大会。狗熊真是辛苦呀，拿着喇叭发了这么多次的通知。你能在课文里找出狗熊用喇叭大声喊的通知内容吗？请用直线画出来。
（请学生读出通知内容，边读边贴板书，注意提示学生说出该次通知在第几自然段）。
师：我们来看看第一则通知。
【ppt出示第一段】师范读。
（1）请同学们自己读读狗熊第一次的通知内容。
（2）谁想来扮演狗熊用喇叭大声喊一喊这则通知？（请3~5位学生）。
评价语预设：读出了狗熊的语气。
语气稍稍有点平稳，你觉得要怎样念这个通知才能让其他动物特别留心听你讲呢？
你在“注意”，“都”加重读，让每只动物都竖起耳朵留心听。
“都参加”重读，意思是所有动物都要参加。
师：这份通知是狗熊代表老虎大王发的，如果我们能在“注意”、“都参加”上加重语气读，会让动物们都专心听通知。请全班齐读一遍。
【随文认识：注意、遍】。
想一想，在课室上课，你请大家注意？
课件10分钟，你请大家注意？
在图书馆，你请大家注意？
师：狗熊为了让大家听清楚通知，一连说了（~）10遍，“遍”几遍，几次的意思。
师：狗熊接下来还发了3次通知，请同桌两人一起来大声喊喊这三次通知。
（分别请几组通知，注意延续第一次通知的朗读指导）。
2、比较4次通知，找不不同之处。
师：请其他同学边听边边思考这4次通知有什么不同的地方？
师：哪位同学能说说你发现了这4次通知不同的地方是什么？（请一人）。
师：狗熊的哪次通知能让大家准时参加大会？为什么？
师：【随文认识：准】“准”左右结构两点水，“准时”就是按时。经过大家的帮助，狗熊发布的通知一次比一次清楚，第四次通知终于把时间、地点说清楚了让大家准时参加大会。看来，要通知一件事情把具体时间、地点说清楚非常重要。
师：狗熊很细心，担心有些糊涂的动物没听到，还在动物王国门口贴了张告示：
跟着老师一起来读读：【ppt出示】。
通知。
请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！
2020年4月24日。
师：如果你是小动物，看了这张通知，你都知道了什么啊？
引导说出六要素，提问：你知道“明天”是指哪一天吗？（由发通知的时间可以推断出通知内容里“明天”是什么时候。）。
师：从这份通知里，我们可以知道时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间。读懂了通知，我们就能清楚地知道要做什么了。狗熊为了让我们更明白通知内容，编了一首通知要素小儿歌：【ppt出示】（师读、齐读）。
要读懂通知，请找六要素：
时间、地点、事情、参加人，
最右下两行，别忘了还要，
看清楚通知人和通知时间，
找准六要素，通知没难度。