使用教案模板可以使教师更加有条不紊地展开教学，提高工作效率。在这里，我们为大家提供一些优秀的教案模板范例，希望能够帮助到大家。
做运动教案（模板19篇）篇一
1、学习滚球的方法。
2、产生玩球的愿望和兴趣。
皮球若干。
全体幼儿。
引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。
课余时间适当的增加这个游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
做运动教案（模板19篇）篇二
1、活动主题：“缅怀十二月二十九日，共抒爱国情怀”
2、背景：
x年前的1935年12月9日上午10时，北平各所中学的3000多名学生聚集在新华门前上访。随后，举行大规模示威游行，反对成立河北察哈尔管委会，反对日本侵略华北。之后，大学生们举行罢工，聚集在街头支持游行，并组织宣传队奔赴祖国各地宣传抗日救国精神。它的伟大意义，注定要成为一场可以与五四运动相媲美的具有重大历史意义的学生运动。
我们要记住持续了x年的“十二九”运动和以学生为先锋的全国抗日高潮中英勇的民族精神象征!
3、活动目的：
现在我们生活在一个美丽的校园里，在各级领导和老师的关怀下，我们努力学习，探索新知识。通过这次活动，我们将加强对大学生的思想政治教育，使我们进一步认识当代大学生对国家和社会的责任，也让我们深刻认识到爱国主义是一种永不过时的情感，一种与时俱进的感觉。
3、时间：20x年12月9日。
4、地点：机械馆2104教室。
5、活动流程：
1ppt演示，主持人引出主题。
2发表讲话，介绍“12.9”爱国运动的历史、意义和重要性。
三。学生们就近年来日本和中国的一系列问题进行自由讨论和发表意见。
4会议结束时，我们朗诵了纪念12.9爱国运动的诗歌。
5主持人将宣布活动结束。
6、工作安排。
做运动教案（模板19篇）篇三
教学目标：
知识与技能：
通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价；通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
过程与方法：
老师讲解洋务运动的知识重点，难点；组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。
情感态度与价值观：
使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。
教学过程：
一复习导入：（1分钟）。
步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，一部分有识之士为了富国强兵进行了近代史的探索，这就是我们这一节所要学习的内容：洋务运动。
首先学生带着以下问题看总理衙门部分（2分钟)。
看第一段和小字部分的“自强”的双重含义，思考洋务运动的含义。
从李鸿章的奏折中找出相应历史信息，思考洋务运动发生的背景条件；
从知识链接中从“夷务”到“洋务”的转变说明了些什么问题。
从对总理衙门的相关介绍找出其职能，影响和地位。
老师问答学生上述问题，通过ppt展示相关内容和答案（10分钟）。
背景：1、西方军事力量的冲击。
2、借师助剿中的认识。
3、寓华西人的劝诱。
4、外资的刺激。
5、军购的失败：阿斯本事件。
条件：1、第二次鸦片战争后中外和好局面。
2、湘淮军的成立及地方士绅的支持。
3、同治中兴，政局稳定。
夷务到洋务反映了第二次鸦片战争后对洋人观念的改变，从不对等地位逐渐上升为平等的外交。
总理衙门的职能，地位和影响 。
职能：主管一切和外国发生联系的事务。
地位：准外交机构；洋务运动最高行政机构。
影响：清朝中央机构的半殖民地化，以后逐渐成为清政府另一个综合性的中枢机构。
学生继续带着问题看从“自强”到“求富”和京师同文馆（3分钟）。
洋务运动前期和后期口号是什么，转变的原因。
洋务运动创办了哪些军事工业和民用工业，这些工业的地理位置。
思考洋务运动军事工业和和民用工业的性质有什么不同。
洋务运动在培养人才方面采取了那些措施。
老师问答学生上述问题，通过ppt展示相关内容和答案（15分钟）。
前期：“自强”。后期：求富。
军事工业的性质和影响。
地主阶级主导创办的封建性质的企业。
一定程度抵御外国入侵，军事近代化开端。
民用工业的性质和影响。
官督商办的带有资本主义性质的企业。
抵御外资入侵，有利于资本主义发展；诱导民族工业诞生。经济近代化。
创办新式学堂，派遣留学生。教育近代化。
洋务企业分布的特征极其原因。
三、洋务运动失败的原因和如何评价洋务运动（9分钟）。
洋务派为了振兴清王朝，采取了创立军工厂，建立海军，创办了民用企业，创办了新式学堂，还派遣留学生出国，但是随着1895年的中日甲午战争的失败，洋务运动也宣告破产，这仅仅是军事方面原因吗?结合刚才学过的课本知识和以前学过的知识，请找出洋务运动失败的原因以及如何评价洋务运动。
1、中体西用的制度。
2、官办企业的问题。
3、外国人才的携技居奇。
4、全球的军备竞赛。
5缺乏健全、有力的领导核心。
洋务运动是中国近代化的开端，推动了中国资本主义的产生和发展。第一，引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。第三，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
四、纵横联系（课后思考）。
戊戌变法，明治维新。
板书设计。
定义。
背景。
内容。
总理衙门。
军事工业（19世纪60——70年代)。
创建三只海军。
民用工业（19世纪70——90年代）。
培养人才（新式学堂，留学生）。
纵横联系。
明治维新，戊戌变法。
做运动教案（模板19篇）篇四
1、激发学生的好奇心，培养学生提出问题、动手操作的科学探究能力和独立设计控制变量实验的能力。
2、体验证据对于科学探究的重要性，培养学生乐于搜集证据，勇于搜集证据的意识。
3、知道推和拉可以使静止的物体运动起来，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方向的，。
玩具小车、木块、线绳、米尺、秒表、易拉罐、小桥模型、测力计、乒乓球、足球、篮球。
"我们的表现"表格、推力和拉力在生活中应用的录像或课件。
（1）组织游戏：
老师组织学生做游戏：让同学甲蹲在地板上，分别找几个同学想办法让他离开原来的位置。
师生交流游戏规则。
（2）交流反思：
谈话：你在游戏中发现了什么？
学生：使劲儿地推他拉他都能使他离开。
谈话：推和拉都使劲儿说明我们用了力，离开原来的位置我们也可以说它运动起来。
（3）教师小结：这节课，我们就来研究推力和拉力。
（1）小组交流、讨论。教师巡视并参与到学生的讨论中去，教师主要针对推、拉怎样改变物体运动状态及物体受力后怎样运动进行引导。引导的过程中，教师应以鼓励性的语言，引导者的身份适时给学生以适当的评价，使活动的开展更加的有效。
全班交流。教师谈话：谁愿意把你们小组的讨论结果介绍给大家？
（2）探究推力和拉力都是力。
谈话：大家的讨论结果只是大家的猜想，真实的结果到底是不是这样还需要我们亲自动手验证一下。
（1）推力和拉力是有大小的。
教师谈话：小车在受到推力和拉力时会运动起来，那么小车的运动快慢与什么有关系呢？我们不妨预测一下。
教师小结：同学们提出的这些条件都可能影响小车的运动快慢，但是这些专题我们不可能都研究，我们要选择一下。
设计探究思路：
教师可以引导学生把钩码当成小车的拉力，改变小车所挂钩码的数量，可以改变小车受到不同的拉力。
（2）拉力和推力是有方向的。
引出活动内容：
教师谈话：我们现在都是小司机了，能驾驶好你的车吗？下面咱们做个小游戏看谁的小车能顺利通过所有的障碍物。既然是游戏，就要有游戏规则，小组先讨论游戏规则。
学生制定游戏规则。学生活动，教师巡视：教师交待"这个游戏可以重复做，关键要把你的发现记录下来。"。
（1）"比一比谁的力气大"。
谈话：拉力和推力在我们生活中的应用极其广泛，它们的存在不仅方便了我们的生活，还增添了我们的乐趣，下面咱们来做个"比一比谁的力气大"的游戏。
学生分两组进行"拔河比赛"。
同学们来交流一下，在动手操作中你发现了什么？你的发现与原来的猜想一致吗？
学生汇报交流，汇报时尽量让学生把他们的发现都讲出来，重点引导学生讲清楚：他们的发现与推力、拉力之间的关系，以便于学生在汇报结束后自己总结各组发现的相同之处，即上述物体运动状态之所以发生变化，就是因为被施加了推力和拉力。
教师提出以下几个评价主题。
认为哪个小组的发现最多？
认为哪个小组合作得最好？为什么？
这节课你有哪些发现？
学生对自己进行评价。
讲述：力就在我们的身边，除这节课我们接触到的推力和拉力外，还有哪些种类的力呢？我们把一辆小车放到斜坡上，它会自己向下跑，是谁让它由静止变成运动的？还是推力和拉力吗？如果你有兴趣不妨研究一下，你可能会发现一个"震惊世界"的超大秘密！
做运动教案（模板19篇）篇五
1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、对运动中的人物造型进行大胆的想象
垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？
2、新授：
师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？
讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。
展示尝试的作品：
引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）
3、学生把自己收集的运动中的人的图片展示给其他同学。
欣赏图例并思考：
（1）你学到了哪些方法？
（2）你准备来做一个什么样的人
三、学生作业，教师辅导
今天我们要来开一个别开生面的"小小运动会"请小朋友尽情的发挥出自己的聪明才智。
四、小结：表扬优秀作业
五、课后拓展
1、运用所学到的制作方法制作不同的人物
2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。
五、教学反思：
用橡皮泥涅运动员，重心一直难以把握，学生捏的人物，重心不稳，容易跌倒，教师可以让学生在作品的低下加个底座固定一下。最好分组练习，让一个小组创作一个运动场景。
做运动教案（模板19篇）篇六
教学设计：
本课的教学重点是指导学生认识动物及其运动方式的多样性。通过播放动物运动的片断，引导学生认识动物及其运动方式，为活动3做铺垫，运用游戏性较强的活动方式，可帮助学生把已有的零散的认识梳理总结，上升为理性认识。
教学目标：
（一）科学探究目标。
1.能够从多种途径观察到动物的运动方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录并观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
（二）情感态度与价值观目标。
1.对观察，模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2.能够感受到动物世界的纷繁复杂。
（三）科学知识目标。
1.能说出周围常见动物的名称。
2.能找出运动方式相似的动物的共同特征。
（四）科学，技术，社会，环境目标。
1.开始意识到自然界的物质都在不同的运动和变化。
2.能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重点：
1.指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
2.引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
教学方法：
教师讲授与课堂讨论交流的互动学习相结合的方法。
教学媒体：
多媒体设备。
教学过程：
一、导课。
教师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。请大家看大屏幕。
播放动物运动的课件。
教师指名让学生回答。
教师：大家回答得非常好，今天这节课我们一起来学习动物的运动。
二、新课教学。
活动1:观察，模仿动物的运动。
1.观察动物运动教师：同学们，自然界中有各种各样的动物，你知道动物怎样运动吗举例说说，谁能说说书上的动物是怎样运动的学生讨论，举手汇报讨论结果。
教师：通过哪些途径可以观察到动物的运动请在书上第四页写出你的做法学生记录并且回答。
教师：大家说得非常好，那么请你选择自己感兴趣的动物，模仿一下他们是怎样运动的。这里我提示一下：在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大学生开始模仿表演，教师适当评价。
3.【分组活动】比一比，谁模仿得更准确。
教师：现在我们分成几个小组，小组内再模仿一下你所感兴趣的动物是怎样运动的，请小组成员把每个同学的模仿情况记录在书上第五页下表中，评出你们小组的超级模仿秀。
小组活动，评出超级模仿秀。
全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式，将结果记录到第六页上面的方格中。
教师：让我们回忆一下校运会的情景，想一想，运动会上都有哪些运动项目呀学生举手回答。
教师：大家回答得很好，下面我们来填一下第六页学生运动会报名表。学生填写运动会报名表。
教师：大家都有参加运动会的经验，现在一年一度的动物运动会就要开始了，让我们帮助它们报名吧。首先各小组讨论确定一下动物运动会的比赛项目。小组讨论，确定动物运动会的比赛项目。
教师：请同学们按照动物的运动方式，分析动物适合参加的比赛项目，填写动物运动会报名表。提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写！
教师巡视并指导学生填写动物运动会报名表。
3.课后查询：每项参赛动物的运动速度，最长运动距离。
板书设计：
活动1:观察，模仿动物的运动。
3.【分组活动】比一比，谁模仿得更准确。
3.课后查询。
做运动教案（模板19篇）篇七
教学目标：1、知识目标*归纳新文化运动和五四运动的基本线索和历史意义2、能力目标*收集五四时期文化精英的生平传记和精辟论述，加深对新文化运动和五四运动的理解*概括新文化运动的思想解放作用和五四精神在现实生活中的指导意义3、情感、态度、价值观目标*通过五四运动的学习，培养学生的爱国主义情感，认识爱国主义具有时代内涵4、重点、难点*新文化运动的思想解放作用(重点)*五四运动的爱国进步意义(重点、难点)教学方法：合作、调查、交流、探究教学准备：1、历史大查阅：(制成资料卡片)a、新文化运动的核心人物及其故事b、“五四运动”的爆发及其经过2、投影片及教学图片教学流程：
一、导入(投影出示图片：“康有为、梁启超像”、“义和团旗帜”、“孙中山像”)提问：大家还熟悉这三幅图片吗?相信关于他们的故事同学们一定还记得，哪位同学能分别用一两句话概述一下。…………辛亥革命后，许多人都为推翻两千年的帝制而欢呼，幻想在此基础上建立民主的共和国，以实现中国人的强国之梦。但是，现实却是袁世凯和张勋复辟帝制、军阀割据混战、帝国主义列强在中国专横。从西方移植过来的民主共和体制显得羸弱无力，民主共和制并没有发挥其制衡作用，反而成为军阀、政客争权夺利的遮羞布。那么，挽救中国到底应该走怎样的一条道路，中国革命的曙光究竟在哪里?带着这样一个问题，我们一起走进本节课的学习——五四运动。(板书)。
二、交流探究1、新文化运动(1)简介新文化运动的背景(2)阅读教材，知识归纳：a、新文化运动的领袖b、新文化运动的核心刊物c、新文化运动的口号(3)资料交流：a、了解陈独秀、李大钊、《新青年》(投影图片)b、你还了解新文化运动中的其他一些人物吗?(4)通过以上资料的交流，请同学们结合教材概括一下新文化运动的主要内容。(方法：在自主概括的基础上与同桌或在组内交流，互相补充学习。)小结：(投影)提倡民主，反对专制;提倡科学，反对愚昧;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学;斗争矛头直指封建制度的孔教。(5)在我国新文化运动深入发展之时，俄国爆发了十月革命。
(阅读教材，了解十月革命)…………小结：十月革命的胜利，使中国的先进知识分子看到了民族解放的新希望，他们逐步从激进的民主主义者转变为具有初步共产主义思想的知识分子，他们开始用马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新的时期。探究、讨论：新文化运动对中国社会产生了怎样的影响?这场运动前后期在思想宣传方面有什么重大变化?…………小结：新文化运动动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放。启发了民众的民主主义觉悟，为马克思主义在中国的传播创造了条件，为五四运动的爆发作了思想准备。在思想宣传方面，新文化运动前期提出了“民主”与“科学”的口号，1920xx年俄国十月革命胜利后李大钊等开始宣传马克思主义，把新文化运动推向新阶段，为新民主主义革命的开始和中国共产党的诞生奠定了基础。
三、总结：中国革命在负出了沉重代价，经历了艰难曲折的历程后，终于随着十月革命的一声炮响，惊醒了国人，给先进分子指明了一条可行之路——马克思主义道路，特别是五四运动的暴发，极大的提高了中国人民的觉悟，中国无产阶级作为独立的政治力量，登上了历史舞台，迎来了革命曙光，开始了中国革命新的征程。四、课后探究归纳中国走过的几条救国道路，想一想，为什么中国先进分子选择了社会主义道路?五、板书设计:五四运动宣传：民主科学新文化运动传播：马克思主义时间：1919、5、4爆发：口号：“外争国权，内惩国贼”.
做运动教案（模板19篇）篇八
活动目标：能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体的好处。
喜爱参加体育锻炼，养成运动的好习惯。
活动准备：幼儿用计划表格每人一张、教师用计划表一张。
户外活动器械：（梯子、圈、平衡木、绳、布棒等）。
活动建议：谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣。
（1）春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？
（2）总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排走；多吃水果，补充维生素；多运动，可以提高身体抵抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。
鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
（1）请幼儿说说你都做过哪些运动？
（2）鼓励幼儿说出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。
教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。
（1）教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的`运动计划，包括运动器械和运动内容。
（2）引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括各种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。
幼儿开始制定自己的运动计划。
（1）幼儿制定计划，要教师巡回观察幼儿的完成情况，适时地给予帮助和指导。
（2）引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。
讨论运动中要注意的安全。
（1）小朋友在运动中要注意哪些安全？
（2）在运动中应该怎样保护自己？
活动评析：
幼儿们回答问题很积极，而且不再乱喊，知道举手回答问题了。制作的计划表很适合，也很有创造力，用图形代替文字，很不错。
做运动教案（模板19篇）篇九
1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。
2、在课件和教师语言的暗示下，探索并创编诗歌的主要内容。
3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创造的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、与诗歌内容相符的动画课件。
2、小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带《健康歌》等。
3、已学过各种节奏型的打法。
一、开始部分
幼儿随音乐《健康歌》走进活动室，师生相互问好。
二、基本部分
1、组织幼儿观看动画课件，并提问：
(1) 动画片里有什么?
(2) 它们在干什么?
2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创编诗歌。
(师)这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片)
(师)小露珠的身体圆溜溜的，怎么运动呢?
(师)对呀，我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿非常兴奋，各自在座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”。
3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。
小青蛙起得早，跳来跳去在运动;
小鸭子起得早，游来游去在运动;
大象伯伯起得早，甩来甩去在运动。
4、请幼儿给诗歌取名字。
(师)这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了，它是我们小朋友自己编的，可它还没有名字呢，谁来为这首诗歌取个好听的名字。(幼儿取了好多的名字，如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等，最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)。
(师)这首诗歌的名字就叫《运动》，我们把诗歌加上好听的名字来念一下，如果加上动作，诗歌会更好听的。
5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。
教师让幼儿按诗歌的内容做成图谱，在各图下面出示相应的诗歌句子，让幼儿完整欣赏和学习。
6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物，请你也用一句话来说说
它是怎么运动的。(幼儿自由创编，教师根据幼儿创编的情况编成诗歌)
7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌(其中小露珠，起得早，固定节奏xx x，xx x不变)。
(师)四个朋友夸我们大(1)班的小朋友真能干，现在请你们把这
些节奏复习一遍。
第一种节奏：x x x ―
第二种节奏：x x x x x x x
第三种节奏：x・x x・x x・x x
第四种节奏：综合运用以上三种节奏。
教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵诗歌。
三、结束部分：
1、组织幼儿观看教师大书，引起幼儿创作的兴趣。
2、组织幼儿以“我喜欢.......”为题说一说，并请客人老师帮助把诗歌内容写出来。然后，把它装订成图书画册。
在和孩子们开展“我喜欢”这一主题活动时，我发现孩子们用“跳来跳去”“飞来飞去”这样的叠词来形容运动着的动物或事物特征时特别感兴趣，纷纷用肢体语言来表示，情绪很高涨，而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性经验，语言表达能力也很强。在活动中，我让孩子们用叠词来形容他们最喜欢的事物或动物，以创编诗歌的方式表现出来，再用不同的节奏学习朗诵诗歌。最后，让孩子们以“我喜欢......”为题，把他们喜欢的事物或动物说一说，然后装订成小书，放在阅读区，让孩子们看一看、讲一讲自己的作品。
小百科：运动，一种涉及体力和技巧且由一套规则或习惯所约束的行为活动，通常具有竞争性。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。
做运动教案（模板19篇）篇十
设计名称：
北师大版二年级上册第94页第四单元分一分与除法《运动会》。
学情分析：
本班有学生17人，我以策划比赛活动、购买体育用品为背景，师生互动、小组合作学习并让学生当小主人根据提示购买体育用品，学生的兴趣很高。通过解决比赛中的问题，培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高了读题、审题的能力。比赛分组、设计表演队列的教学活动，体现了学生学习的主体性。比赛分组问题，充分让学生探讨如何分并提出了多种方案，从而引导学生发现场地的特点找到最合理的分组方案，立足于生活实际。设计表演队列活动也从生活中挖掘素材，呈现了许多有特点的队列，激发学生创作的灵感，为他们提供了创作的目标，这道开放题也尊重了学生的个性差异，使不同层次的学生得到了发展。
内容分析：
本节课是一节实践活动课，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。这节课以开展运动会为背景，创设了一系列购买体育用品、如何根据场地开展比赛、设计表演队列的问题情境，通过本节课的教学不仅使学生对乘法、除法、统计等方面知识有进一步的理解和掌握，更重要的是使学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力有所提高。
教学目标：
1、进一步加深对乘除法意义的理解，熟练利用乘法口诀计算。
2、进一步加强解决实际问题的能力，提高根据题意提问题并解决问题的能力。
3、训练学生的发散思维。
教学重点：
1、进一步巩固乘除法计算，提高学生提问题和解决问题的能力。
2、提高学生解决实际问题的能力。
教学难点：
培养学生的发散思维。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、谈话引入。
1.今天光明小学的操场上很热闹，咱们一起去看看吧。
出示主题图。
2.仔细观察一下，说说你从画面中知道哪些信息？
二、购买体育用品。
1.课件出示体育用品单价。
出示课件：（4）仔细观察这张统计表，你能利用我们学过的知识来提个问题吗？
指名列式解答。
师：谁还能仿照他的样子再提一个这样的问题？（两三个学生）。
生提加法问题，谁比谁便宜（贵）多少元，多（少）多少人。师再让一两个学生提类似的问题。
师板书问题、列式（三种类型）。
（5）参加跳绳的人数是扔沙包人的2倍，参加跳绳的有几人？
（6）买一个毽子的价钱的几倍就是买一个皮球的价钱？
3.看来同学们掌握得真不错，回答问题也很精彩。智慧老人夸咱们真不愧是个会学习的好孩子。看！他给我们带来了一些挑战。
（1）挑战一：体育用品的单价图。
班准备用40元购买3种体育用品，可以买些什么呢？
（2）挑战二：体育用品的单价图。
刚才同学们说的很好，我们进入第二个挑战。
赵老师花了72元购买体育用品，她可能买哪些体育用品？
下面我们四人小组合作交流一下。活动要求。
1.1人说，其他同学认真听，发言时不重复别人的算法。
2.每组选一名同学列式做记录，把同学说的算式写在这张纸上。
3.交流的声音要小，自己本小组能听到就可以了。
4.交流完就坐直坐正。
5.汇报交流投影展示。
三、解决实际问题。
24名同学报名参加50米赛跑，应该怎样分组呢？
2.想一想每组有几人？
3.同学们提出的方案可真多呀！小组讨论他们该选择哪种方案比较合适呢？为什么？
4.前面问题同学们掌握得都很好，老师也想考考你们这些问题掌握地怎么样？
（1）有12人参加跳绳比赛，
可以分成几组？
四、动手设计。
1.下面咱们轻松一下。展示鼓号队的队列表演。
2.这是咱们学校鼓号队比赛表演的照片，他们多神气呀，为咱们学校赢得了不少荣誉，你们知道他们为什么总获得第一吗？（他们不仅有精神，演奏得好，队形也很新颖）。
3.智慧老人想让咱们班同学为学校参加体操表演的18名同学设计表演队列，看哪个组设计得好，智慧老人就会把设计奖杯送给你们。
要求：1.同桌两人合作，共同设计，用学具盒中的圆片在白色垫板上摆放。学具盒中的绿色圆片代表男生，*圆片代表女生，男女生各有9人。
4.操作完后，想一想怎样用算式表示出你们摆的总人数正好是18人。
看哪个小组互相谦让，会合作，完后坐直坐正。
5.学生汇报。
五、总结。
同学们这节课表现真不错，说说你的收获吧！
做运动教案（模板19篇）篇十一
教学期望(目标)：
一、知识与技能。
2、知道曲线运动中速度的方向是如何确定的，理解曲线运动是变速运动。
3、结合实例理解物体做曲线运动的条件。
二、过程与方法。
1、通过视频，向学生展现与日常生活紧密联系的运动事例，引入了曲线运动的概念，激发学生学习的兴趣.
2、观察链球表演，学会分析物理现象，体验磨刀具时火花四溅，使学生的思维在结论得出之前经过大胆猜想，实验验证，最后归纳总结得出速度的方向.
3、开放性实验过程，让学生亲临科学探究的实验过程，在实践中提高学生的物理素养.
三、情感态度与价值观。
1、感受到科学研究问题源于生活实践，获得的结论服务于生活实践，体会学以致用的感受。
2、培养学生科学探究能力及抽象思维能力.
重点：体验获得“曲线运动的速度方向是切线方向”的实验过程。
教学设计即目标达成过程。
教学过程教学内容(教材、生活等。
教学资源)重组教学策略。
(互动或讲述等)预期。
效果导入生活中两组运动实例。
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从熟悉的生活入手，得出运动的普遍性和研究的必要性。
教师引导。
学生观察。
思考。
物理知识来源生活，激发学生兴趣，调动内在学习动机。
教师引导。
学生思考、猜想、实验验证得出：
2.做曲线运动的小球在某一点的速度方向是在曲线的这一点的切线方向。
速度的变化包括速度大小变化、速度方向变化、速度大小方向同时变化。
曲线运动的速度特点：速度方向一定变化。
教师引导。
学生讨论。
理论探究，对曲线运动的认识进一步加深探究3：曲线运动的条件。
2、两人一组，共同合作;。
3、设计出实验方案，并能够亲自操作;。
做运动教案（模板19篇）篇十二
1、 探索纸盒的多种玩法，促进幼儿创造性思维的发展。
2、 提高幼儿身体运动的协调性及平衡能力。
一、 热身活动：数字宝宝变变变
你们看过超级变变变的游戏吗？今天我们就用自己的身体做一个“变数字”的游戏，你想变数字几就变数字几。
1、 自由变数字：找个空地方，变出一个自己喜欢的数字。你变的是数字几？
2、 听老师信号变数字：现在要难以点了，老师报一串数你们自由走动，听到最后一个数字就立刻停下，把这个数字作出来。（及时表扬、鼓励）
二、探索活动
1、自由选择材料、自由结伴、自由探索纸盒的多种玩法
刚才我们是用身体来做游戏的，现在老师准备了许多纸盒，请你们用纸盒来做游戏好吗？想一想，纸盒可以做什么游戏？可以一个人玩，还可以几个人一起玩。
教师巡视观察：（重点观察怎么玩，和谁一起玩）
幼儿玩纸盒的不同程度
幼儿玩纸盒的多种方法
从单个玩――合作玩的状况
集中交流：刚才有的小朋友玩的方法又多又好，请他们来介绍介绍。请个别幼儿演示。
你是怎么玩的？和谁一起玩的？（他是用纸盒玩跳的游戏……），鼓励幼儿多种玩纸盒的方法。（从幼儿兴趣点来捕捉，集体学一学）。
2、用纸盒扮演机器人并作各种动作：
（猜谜），这是什么？机器人有什么本领？现在请你们用纸盒变机器人，变的时候想一想：你的机器人叫什么名字，有什么本领？然后练机器人的本领。
幼儿听音乐自由探索：教师边观察边指导。
交流分享：机器人本领练好了吗？现在就来比
比谁的机器人本领大：告诉大家你的机器人叫什么名字，并把本领表演给大家看。
我们小朋友本领真大！个个都是有本领的机器人。现在请你们听口令练本领，你们行吗？
走走走向前走――走走走向后走――蹲下――起立――绕个圈来走一走――跑跑跑快快跑――绕个圈来跑跑跑――走走走慢慢走――立停。
机器人耳朵真灵，个个是好样的。（游戏重复2、3次，）
三、游戏活动：机器人运瓜
交待游戏规则：分成三队，每队第一个机器人推小车将西瓜运会指定地点，并将小车交给第二机器人，游戏依次进行。比一比哪一队运的瓜多。
四、放松活动：听音乐放松身体
我们机器人运瓜的任务完成得真不错！指挥官谢谢你们。现在请机器人将纸盒收好。听音乐活动四肢。
附：谜语
一个铁娃娃，全身四方方。吃饭用电池，事事都会做。
做运动教案（模板19篇）篇十三
本章《曲线运动》是共同必修模块的第五章，它不仅要讨论曲线运动的规律，同时要用牛顿运动定律对有关曲线运动进行分析。因此说，本章实际上是运动学和动力学在曲线运动上的具体应用，是学生所学必修一知识的进一步拓展和延伸。同时本章曲线运动的相关基础知识也是下一章《万有引力与航天》，高二学生学习带电粒子在电场中的类平抛运动、带电粒子在磁场中的匀速圆周运动知识的基础。这些都是高考要考察的重点内容，所以本章也是高中阶段比较重要的一章。
2、学情分析。
高一学生刚把必修一牛顿运动力学直线运动，学完，对于用牛顿运动力学处理直线运动应该没太大问题。但曲线运动还从未接触过，不过学生在现实生活中接触过许多曲线运动，根据他们的认知水平很容易接受什么是曲线运动。关键是曲线运动方向和做曲线运动的条件他们难以理解所以在教学中让学生列举各种生活实例及实验探究，让学生比较容易掌握这节内容。由于高一学生基本还保留了对直观现象的兴趣，所以我精心设计了接球小游戏，提高学生的学习兴趣。
设计教学流程图。
知识与技能l知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动;。
板书教学过程主要教学内容及教师活动学生活动设计意图。
引入。
新课1让学生回顾直线运动及直线运动的条件。
问题：
这几幅图中物体的运动轨迹有何特点?回答：1轨迹是直线的运动。
2物体所受的合力与速度在同一直线上。
观察。
回答：物体的运动轨迹是一条曲线。为讲授新课打下铺垫。
新课。
1.概念：轨迹是曲线的运动叫曲线运动。(板书)。
思考：曲线运动与直线运动除了运动轨迹不同，还有什么区别?
问题：
怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢?
演示雨伞上水滴飞出的方向。
2.速度方向：(板书)。
质点在某一点(或某一时刻)的瞬时速度方向沿曲线在这一点的切线方向。
3.质点曲线运动中的速度方向是时刻在变，所以曲线运动是变速运动，但变速运动不一定是曲线运动。
播放视频。
得出结论：
当物体所受合力的方向跟它速度的方向不在同一条直线上时，物体做曲线运动。
做运动教案（模板19篇）篇十四
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班数学春季运动会教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
2、学说句子“x个xx，我送给你x个点子的点卡。”
3、能按规则取放材料。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点：
认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
活动准备：
1、幼儿操作材料人手一套。
2、数量分别为一至五的动物卡片(小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马)。
3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。
评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿相互讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。
2、学习用点卡表示5以内的数量。
(1)练习分类。
师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢?
引导幼儿根据红旗上图标，把同类的动物排成一排。
评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。
(2)认识点卡，理解点卡的.符号意义，学习用点卡表示数量。
教师出示点卡。
师：谁愿意为每种动物送上点卡呢?
请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“x个xx，我送给你x个点子的点卡”。
教师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。
评析：教师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲述和教师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是教师灌输式的学习。
3、幼儿操作。
出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。
教师巡视指导。
评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的认识。教师在巡视指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。
4、结束活动。
师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢!
评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的快乐。
课后反思：
点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个过程中，幼儿表现非常积极，活动参与性较高，很好地达到了预期的活动目标。
活动目标：
1.熟悉同伴的名字。
2.学习和同伴滚球的方法。
重点难点：
重点：熟悉同伴的名字。
难点：学习和同伴滚球的方法。
活动准备：
1.皮球若干。
2.幼儿活动前有介绍自己的经验，会使用‘我的名字叫某某某，我是个可爱的小女（男）孩，希望大家喜欢我’这样的一段话介绍自己。
活动过程：
一、递球游戏。
1.幼儿站成一个大圆圈，教师在圆心和幼儿做递球游戏，接到球的幼儿向大家介绍己。
你们喜欢玩球吗？我们今天来玩一个传球游戏，球递给谁，谁就向大家介绍自己。
我的名字叫某某某，是个可爱的小女（男）孩，希望大家喜欢我。
2.在幼儿相互熟悉同伴的名字后，教师退出，幼儿站着围成一个大圆圈，再做递球游。
戏。
二、幼儿围坐成一个大圈，教师坐在圆心和幼儿做滚球的游戏。教师示范滚球方法接到球的幼儿说出一个朋友的'名字，如：我的好朋友叫xxx，并把球传给对方。教师在旁边及时指导，如若球滚出圈外，教师帮忙把球捡回来。滚球的时候要对准你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就会把球滚出去；太小的话，好朋友接不到球。
活动目标：
1、熟悉故事中角色的关系，了解故事的情节发展。
2、在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中，鼓励幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。
3、通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动重难点：
通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。
幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。
活动准备：
1.大本图画故事书，幼儿用书人手一本。
：《没有声音的运动会》。
3.老鼠爷爷手偶一个，小图片若干。
活动过程：
一、观察图片，初步了解故事主人--老鼠爷爷。
教师：这是谁？爷爷。你从哪里看出来是爷爷的？胡子、烟斗、眼镜等。
讨论：爷爷在干什么？看什么书？
（引导幼儿用一边……一边……来讲述）你从哪里看出来是爷爷？
二、观察画面，理解故事内容。
1.教师引导幼儿观察书的----，认识老鼠一家。
讨论：看看老鼠爷爷家里有谁呢？爸爸、妈妈。他们有几个孩子？我们来数一数。看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙？谁是哥哥弟弟？大一点的是哥哥，小一点的是弟弟。
2.教师引导幼儿阅读书，观察老鼠做蛋糕的动态。
3.教师引导幼儿阅读书的----，动作模仿，理解动词：打、倒、和、搬、舀。
讨论：做蛋糕真有趣，你们想做蛋糕吗？我们一起来学一学他们做蛋糕吧。
4.看图连贯讲述老鼠们做蛋糕的动作。
5.教师引导幼儿观看dvd，在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节发展。
讨论：
做蛋糕的时候发生了什么事情呢？怎么办呢？回来时，被谁看见了？老鼠爷爷问什么呢？
老鼠爸爸（妈妈、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？
三、延伸活动，共同祝福老鼠爷爷过生日。
教师：看到爷爷这么开心，小老鼠们心里怎么样呀？他们会对爷爷说什么？还会说什么祝福的话？我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。
四、完整播放dvd，鼓励幼儿做个有爱心的孩子。
教学反思：
活动时从认识老鼠爷爷入手，进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事，将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的.画面提取出来，让孩子们观察一下它们在干什么？与做蛋糕这件事有什么关系？进而学习“急急忙忙”这个词及动作。最后才来讲故事，让孩子从故事中找出刚才问题的答案，并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话：“要悄悄地做蛋糕，不要让老鼠爷爷知道。”从而让孩子能比较顺利地回答老鼠也要最后的疑问：“他们不是都在忙运动吗，哪里来的时间做蛋糕呢？”这样层层铺垫，很适合小班年龄段的孩子，所有的问题都能解答，孩子们显得很高兴，感觉很自信。最后完整讲述故事的时候，孩子们也能够被完整的故事情节以及寻找问题答案的心情吸引，听得很认真，效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的绘本教学，可以找出这次活动要重点解决的一个问题，然后从这个问题入手，在听故事之前先解决这个问题或提出疑问，将绘本中的一些相关画面先提取出来帮助孩子理解、寻找答案，最后再来完整讲述故事，这样的学习效果明显，目标也能在轻松愉快的氛围中轻易达成。
本文扩展阅读：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。运动会中，每人都能展现自己的光彩，迎接胜利的喝彩。
问题与思考。
2、课程当中老师可以应用哪些技巧增加幼儿的肢体探索机会？
专家点评。
一、课程设计。
以“爸爸妈妈的小帮手”作为课程设计的主轴，让小朋友能从生活中学习，增进幼儿对生活的体验，是一个好的.设计概念。
课程设计中加入重力（提椅子）及四肢同时运动的环节，增进幼儿对肢体动作的探索能力。
课程设计纳入了创造力的教学概念，从原本“推”的动作，引导幼儿创造出许多不同的操作方式，增加了动作的探索。幼儿能以自己的能力完成老师交付的任务，这就是幼儿运动游戏课程设计的精神。
二、教学技巧。
律动教学以带有故事情境的律动来开展，利用口诀，加强了律动的互动效果，也增强了学生的学习动机，并能在一开始就烘托出整节课的良好教学气氛。
以伸展运动探索肢体动作并逐渐伸展，能让幼儿体验肢体的变化。但应注意因幼儿对力道控制不佳，所以做伸展运动时应避免摇晃式的，应伸展到特定的点后停顿约十秒钟，再尝试同一定点伸展3-5次后换另一个定点。
伸展运动指导时采用渐进的方式能激起幼儿突破自我的动机，也促使幼儿更加尽力地去完成任务，这样既增加了自信心的培养，也容易提升孩子的成就感。
以“椅子”取代“水桶提水”是材料的取代，不但提升了幼儿的参与度，而且可以提升幼儿对材料的使用能力。教师在课程中特别交代幼儿应该“轻放”，如此才能掌握“材料不能因课程的使用而有所破坏”的原则，教师应该随时提醒小朋友爱惜所使用的材料。
教师发现幼儿动作错误时，能停下来再次提醒，这是很重要的指导技巧。
当幼儿动作不明确或者错误时，如果不会立马造成危险或者影响到他人，不用立即停止课程，等幼儿亲身经历后再做重点提醒即可，以免影响已有动机，并且如此操作，能让幼儿对自身动作有更深的体验。
指导的过程掌握了“循序渐进”的原则，并为幼儿提供多元的动作探索机会，不但使课程内容充实，还能增强幼儿创造能力。
一、活动目标：
1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。
二、活动准备：
1、每两名幼儿1个萝卜。
2、音乐磁带，小白兔头饰若干。
三、活动过程：
1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，一引出小白兔，激发幼儿兴趣。
3、（1）、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小。
白兔活动身体。
（2）、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
（1）、教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地”练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的`距离，不要撞倒小朋友。
（2）、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成“v”型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。
（3）、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。
5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。
（1）、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。
（2）、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。
（3）、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。
【活动目标】。
1、模仿虫类飞、爬、跳。
2、按运动方式分类。
【活动准备】。
1、虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个（瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案）虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈）。
2、认识常见虫类。
【活动过程】 一、导入。
仔细看看都有哪些？
二、探究活动。
1、虫类运动方式——爬。
播放课件，认识这个虫吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是爬来爬去的？模仿它爬的样子。
2、虫类运动方式——飞。
播放课件，认识它吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是飞来飞去的？模仿飞行的样子。
3、虫类运动方式——跳。
小结：有些虫会爬，有些虫会飞，有些虫会跳。
三、分类活动。
出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。
【延伸活动】 带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的.名字，观察它们的运动方式。
科学知识：
虫类的基本运动方式为飞行、跳跃、爬行，有很多的虫类会综合运用这三种运动方式，如蝴蝶既会飞行又会爬；蚂蚱会跳、会飞、会爬。伴随幼儿的认知能力成长，教师可以引导幼儿逐渐发现虫类运动方式的多样性，满足幼儿的好奇心。
【教学反思】 本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。
设计意图：
挑战极限，是人们热爱生命，珍惜生命的体现。挑战极限，其实就是把人类最大潜能尽情展现，勇于挑战极限就是把心中的梦想在现实中浓墨重彩的描绘。这学期我们结合小班幼儿的运动特点，设置了适合他们发展的'挑战性的体育环境--过桥，利用高低不同的平衡木，采用一些问题情景，适度创造与其年龄相适应的“困难”，使运动环境具有适宜的挑战性，使幼儿不断的体验到参与运动的快乐。
活动目标：
1、在挑战活动过程中学习走平衡、挑战走拱桥的专项技术本领。
2、训练运动员在平衡木的平稳移动，手脚协调及通过难点的程度来发展其运动水平。
3、培养幼儿具有吃苦耐劳，培养克服困难的精神。
活动准备：各种高低不同的平衡木拱形桥小动物若干挑担玩具大小纸箱活动内容：
1、练习走平衡木。
4、体操运动员。
5、探宝。
6、给小动物送粮食。
7、小猴爬山。
8、送礼物。
9、花果山。
10、勇敢的小动物。
活动目的：1、动力目标：体验运动的快乐，竞争的乐趣以及规则意识及协作精神；
2、能力目标：在与父母游戏中发展幼儿的滚轮胎和跑的能力；
3、亲子目标：督促家长关注孩子的体能发展，和孩子一起培养对体育活动的爱好，为孩子的将来建立良好的运动习惯。
活动形式：体操表演、亲子体能比赛。
活动时间和地点：周五幼儿园广场及东涌路。
活动原则：
1、安全第一。不管在园里举行还是在外面租场地举行，必须保证每一个孩子的安全。
2、家长和孩子齐参与。让每一位家长和孩子都参与到我们活动中来，家长不再是单纯的.观众和欣赏者，要积极参与做一个让孩子自豪骄傲的爸爸妈妈！
3、公平、博爱原则。活动中体现公平竞争，公平比赛原则，让孩子们树立良好的竞赛风格，体验成功的快乐，同时要给每个孩子准备一份奖品，奖励孩子和家长们的全心投入。
物品准备。
音响、照相机、摄像机、活跃气氛的小喇叭，哨子、班级牌。
游戏道具（轮胎、圆筒、高走道）。
要求。
家长一到园就介绍活动时间和流程，公布运动会比赛项目和比赛规则。
要求家长理解自己孩子的表现，相信自己的孩子是最棒的，为孩子加油、助威，积极肯定孩子的表现；别的家长和孩子比赛的时候也要热烈鼓掌加油；提示孩子要遵守游戏规则。做到友谊第一、比赛第二。
遵守会场秩序，不丢垃圾，不到处走动，不跑到前面照相或录像，告知家长幼儿园已为孩子们请了专业照相和录象人员。
流程：
一、主持人讲话、运动员讲话、家长代表讲话、院长致辞。
二、开幕式。
三、团体操。
四、幼儿休息。
五、亲子游戏。
愚公移山。
幼儿家长分两队（橙子、苹果队）先有幼儿将轮胎滚障碍，以s型滚到家长面前，再有家长将轮胎围着大圆筒滚一周，再将轮胎抬到长跑道上滚下去，以此类推将轮胎摆成山。那一队快那一对获胜。
六、闭幕式。
七、家长会。
活动准备：
教学挂图《小小运动会》。
欢快的音乐。
活动过程：
1、导入情境，激发学习兴趣。
小朋友们好！（老师好！）。
2、出示教学挂图，启发幼儿完成问题。
哇！这么多小动物参加运动会，好热闹啊！我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a、运动会上有哪些小动物？（小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子）。
b、他们分别在做什么？（小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳）。
c、谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑······。
3、教师小结，即兴编出儿歌。
a、教师边朗诵儿歌边表演动作。
小鸟飞，飞得高。
小马跑，跑得快。
乌龟爬，爬得慢。
小鱼游，游得欢。
兔子跳，跳得远。
b、听音乐，大家一起来表演。
二、互动学习。
1、我来做，你来说。
教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。
（除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。）。
2、我来说，你来做。
教师说出动词，幼儿做出相应的动作。
三、拓展延伸。
教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。
我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。
我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。
我真的很棒，我真的'很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。
我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。
活动目标：
1、学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2、感受运动带来的快乐。
做运动教案（模板19篇）篇十五
1.学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2.感受运动带来的快乐。
教学挂图《小小运动会》、欢快的音乐。
一.观看小小运动会1.导入情境，激发学习兴趣。
小朋友们好!(老师好!)今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。
2.出示教学挂图，启发幼儿完成问题。
哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)b.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)c.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑······3.教师小结，即兴编出儿歌。
教师边朗诵儿歌边表演动作。
小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。
乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。兔子跳，跳得远。
b.听音乐，大家一起来表演。
二.互动学习1.我来做，你来说。
教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。
(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)2.我来说，你来做。
教师说出动词，幼儿做出相应的`动作。
做运动教案（模板19篇）篇十六
为全面推进素质教育，树立学校教育“健康第一”的指导思想，丰富学生的课余生活，进一步开展学校“阳光体育”活动，展现学生朝气蓬勃的精神风貌，构建团结和谐的校园，特举办本届冬季运动会。
20xx年x月x日。
西边小学运动场。
西边小学全体学生、全体教职工。
1.裁判员、工作人员到岗到位，确保比赛顺利进行。
2.带班老师负责班级学生的参赛、组织工作，了解学生的身体状况，确保学生的健康、安全。
3.少先队大队部将比赛的秩序、组织工作提前一周做好前期预案。
4.比赛场地：见附图。
5.少先队大队部配合后勤组做好赛场布置、所需器材等工作。
6.卫生组做好伤害事故的应急处理。
运动会，并填写报名那个表上交大队部。集体项目体育老师协助各班主任做好技术指导。
比赛项目：
幼儿组：(1)个人：30米青蛙跳、一分钟下蹲(每班男、各2人)。
(2)集体：投篮高手、体操“花仙子”比赛(全班参与)小学组：
(1)个人项目：50米跑(每班男、女各2人)。
1分钟跳绳(每班男、女各2人)。
跳远(每班男、女各2人)。
立定跳远(每班男、女各2人)。
投沙包(每班男、女各2人)。
(2)集体项目：30m迎面接力(每班10男、10女)。
拔河比赛(每班10男、10女)。
新广播操比赛(每班10男、10女)。
(3)趣味项目：两人三足。
(1)开幕式。
1、主持人自我介绍，宣布运动会开幕。
2、宣布组委会名单以及主席台人员：
组委会主任：晁辉。
组委会成员：全体行政人员、体育组教师、各班班主任。
出席领导：
3、运动员入场(运动员代表队顺序：幼儿中—幼儿大—一年级—二年级—三甲班—三乙班—四年级)。
4、升国旗、奏国歌。
出少先队队旗、唱队歌。
5、领导致开幕词。
6、运动员代表宣誓。
7、裁判员代表宣誓。
8、运动员退场。
9、冬运会比赛:上午—个人项目，下午—集体项目。
(2)闭幕式。
1、宣布闭幕式开始。
2、运动员入场。
3、发表成绩、宣布精神文明奖评选结果。
4、颁奖。
5、领导致闭幕词。
6、宣布活动结束，各班有序退场。
1.个人项目：按成绩取前三名，以5、3、1计分，奖前三名。
2.团体项目：拔河比赛：取前五名，以15、12、9、6、3计分，奖前三名。
迎面接力：取前五名，以15、12、9、6、3计分，奖前三名。
新广播体操比赛：取前五名，以15、12、9、6、3计分，奖前三名。
3.精神文明奖：满分10分。
4.运动会结束前当场发奖。评出团体总分一二三名奖励!
1、组织和编写西边小学20xx元旦运动会秩序方案(负责人：赵燕飞)。
2.所需器材：12月25日前到位。(负责人：严金老师)。
3.奖状：12月28日前准备到位。(负责人：李艳蓉老师)。
4.救护药品、器材：12月25日前到位。(负责人：赵学贵老师)。
5.赛场布置：12月28日下午完成。(负责人：徐文洪老师)。
裁判长：晁辉判长：赵学贵。
广播：赵燕飞广播站的学生。
救护药品和卫生管理：赵学贵。
比赛项目级裁判：
个人项目：
50米跑：赵学贵、李艳蓉。
立定跳远:晁辉、梁燕燕。
1分钟跳绳：朱彩焕、马晓燕。
投沙包：严金、郭菊仙。
跳远：徐文洪、陈芬。
集体项目：
1、拔河比赛：
第一轮：徐文洪、陈芬第二轮：赵学贵、郭菊仙第三轮：严金、李艳蓉。
2、接力赛。
第一组：四年级班、三年级甲班、三年级乙班;裁判郭菊仙、李艳蓉、朱彩焕、梁燕燕。第二组：二年级班、一年级班;裁判徐文洪、晁辉。
第三组：幼儿大班、幼儿小班。
3、广播体操比赛。
评委：晁辉陈芬郭菊仙李艳蓉朱彩焕梁燕燕。
计分：徐文洪、严金、赵学贵、马晓燕。
音乐：赵燕飞、李艳蓉。
做运动教案（模板19篇）篇十七
教学目标：
1、通过体能训练投沙包增强手部力量。
2、学习拍球达到15个。
3、通过游戏教育幼儿爱护牙齿。
教学重点：
1、体能：幼儿能够用正确的姿势投沙包2米。
2、技能：幼儿能够用正确的姿势拍球15个。教学难点：
1、培养幼儿正确排球姿势，拍球时脚不动。教学准备：明明、小卫士奖章、蛀虫，字宝宝，皮球，沙包教学过程：
一、开始部分（3分钟）热身运动。
（头--肩--扩胸--腰--膝盖--手脚腕--单脚站）。
二、基本部分（25分钟）。
1、体能训练（12分钟）。
师：今天老师请来了一名小客人，他现在非常的难受、痛苦你们知道这是为什么吗？
幼：不知道。
师：那我们快请他出来看一看吧。请小朋友们倒数五个数。
幼：5、4、3、2、1师：我们快听听他是怎么说的。
明：呜呜，我昨天晚上吃了好多好吃的可是我忘记刷牙了哎呦！好疼啊！快来帮帮我吧！
师：小一班勇敢的小卫士要不要帮助他！幼：要。师：刚才老师用放大镜看到了好多蛀虫要爬到明明的嘴里呢，我要给站的好的小朋友每人一个隐形放大镜请小朋友们闭上眼睛从一数到十。（教师出示蛀虫）看到了没有今天小朋友的任务就是，打跑蛀牙！小朋友们要先学习打蛀虫的本领。
师：请所有小朋友站到线后面，身体侧过来，右脚向后迈一小步胳膊弯曲手拿沙。
包到耳边身子转回来用力向上扔扔的时候注意要往高扔往你的正前方扔这样才能打到蛀牙哦！我们一起来试一下吧！预备，开始！你们真棒，我们再来一遍这次要扔得更远哦！预备，开始！再用力扔一次，预备，开始！小朋友们都扔得很远我们的第一个本领都学会了么？幼：学会了。
2、技能训练（13分钟）。
师：接下来我们的第二个本领是什么呢，请大家猜一猜，它圆圆的用手拍它还会弹起来，是什么啊？幼：球！
师：对，我们的第二个本领是拍球（教师讲解并示范）。
师:小朋友们记住老师是怎么拍的了吗？那我请一名小朋友到前来做个示范（请个别幼儿示范，教师在旁指导。）。
师：老师觉得很棒，那请小朋友用正确的姿势一起拍5个，看谁拍的最好，（纠正姿势，老师在旁指导。）。
师：小朋友们你们真棒，我们的本领马上就要学会啦！请小朋友们拍球15个，要求姿势正确，拍球时脚不动，不掉球，能做到吗！幼:能！
师：预备，开始！
师：小朋友们真厉害，现在老师请小朋友们分成两组进行拍球，第一组小朋友拍球的时候对面的小朋友可以坐在球上拍手休息，拍的棒的小朋友老师会给他一个小卫士奖章，得到奖章就可以帮助明明打蛀虫喽！
师：朋友们特别棒,现在请所有的小朋友在一起拍一遍，我们比比赛看谁拍的最棒。
师：准备，开始。
三：结束部分（2分钟）师：小朋友们成功的帮助明明赶跑蛀虫你们真棒，有蛀虫真疼呀小朋友一定要记得吃完零食之后要刷牙，好不好！幼：好！
做运动教案（模板19篇）篇十八
2、知道参照物，知道运动和静止的相对性.
3、知道匀速直线运动.
1、观察实验能力：能从生活中观察到物体的实例.
2、思维能力：判断和分析，结合参照物的知识分析运动和静止的情况.
3、解决实际问题的能力：解释、判断自然界中的运动现象.
1、辩证唯物主义运动观的教育.
2、培养学生科技意识，热爱科学、崇尚科学的思想.
3、利用地球同步卫星的教学渗透爱国主义教育.
教材从实例中引出了物体运动的问题，并称物体位置的变化为，再推广到自然界的实例中.参照物的概念也是由实例引出，并联系实际分析生活和自然界中的实例，要求学生会联系实际判断已知参照物的情况下物体的运动情况和由运动情况分析所选的参照物.在此基础上，感性的分析了匀速直线运动，并说明物理学研究问题的一种方法，即从简单的问题入手，逐渐深化，最后分析我国发射的地球同步卫星并思考一些问题.
尽量不加深课本上的内容，而应当多联系实际，提高学生自主学习能力和由实践中学习的习惯，加深一些物理学习方法的体会.
通过讨论引入新课，引导学生思考问题，并直接界定物理学中的，对于运动和静止的相对性的学习，应当提出问题，学生讨论，并由此引出参照物的概念，关于参照物的问题要由学生列举实例，学生分析，教师可以做评价，最后总结分析的一般方法.在本内容的教学中可以使用适当的媒体资料，例如可以用课本的配套录像带"运动的相对性"并回答本节的练习.
匀速直线运动的教学，观察和分析课本上的实例，说明这是近似的匀速直线运动，由学生思考生活和自然界中近似的匀速直线运动，加深学生对匀速直线运动的感性认识，在此基础上给出定义.定义中只须讲清快慢不变，不宜引入速度的概念.
教学单元分析。
本节教学重点是参照物的教学，关于参照物要求能够由运动情况分析所选择的参照物和知道参照物判断物体的运动情况.
教学过程分析。
一，
讨论引入新课，学生阅读教材的内容和提供的参考资料，阅读问题是：什么叫;举例说明自然界中的;课桌、房屋是否做，为什么;能举出绝对不动的例子吗.
对学生列举的示例可以进行分析，注意讲解的问题：我们把物体位置的变化叫做;宇宙是运动的，其中的所以物体都是运动的.
二，参照物。
说明日常生活中对一些现象的解释，并进一步引出了参照物的概念，讲解时注意的问题是：通过实例分析，说明不同的人对运动的描述不同，其原因是他们对运动描述所选择的标准不同，我们把被选作标准的物体叫做参照物.
由学生列举实例说明当选不同的参照物时，同一物体的运动的情况，并深入分析选其他参照物时的运动特点.
分析两类实例：已知参照物，判断物体的运动情况;根据描述的运动情况判断选择的参照物.由学生的具体情况可以教师提供参考示例学生分析，也可以发挥学生的创造性，由学生组成小组，自行设计问题，讨论，由教师评价.提供一些参考示例：“每天的日起日落这句话是以什么做参照物的”、“地球同步卫星总是静止在地球的某处上空，这是以什么做参照物”、“以太阳做参照物，地球同步通信卫星的运动情况怎样”、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中前半句和后半句中所选的参照物各是什么”等.
三，匀速直线运动。
观察一些实例，可以提供录相和视频文件、图片让学生思考这些运动的特点，对于基础较好的学生，可以由他们发现其中的共性，总结出匀速直线运动的特点.讲解时，要注意匀速解释成快慢不变，而不要引出速度的概念，使学生形成对匀速的感性认识，并说明匀速直线运动是最简单的，而物理研究问题是从最简单的问题入手的.
对于想想议议中的问题，可以提供学生自然科学中的图片资料，对于基础较好的学生可以在课前就布置查阅资料的预习内容，要求查找关于我国卫星发射的情况和卫星运动的资料.
查阅关于“列车速度”的资料【组织形式】。
学生小组【参考题材】。
1.列车发展的历史，包括我国的发展史和世界的发展史.
2.各个阶段的列车的速度.
3.各个阶段的列车的形式(例如蒸气机到磁悬浮列车).
4.世界各地区对列车发展的贡献.【评价方案】。
1.网上查阅的资料，列出历史记录.
2.资料的丰富性和来源的丰富性.
3.在此基础上，看看学生能提出什么更深入的问题.
做运动教案（模板19篇）篇十九
1.孩子们，这星期我们学校举行了运动会，大家都参加了吧……（教师描述运动会场面，打开学生思维）。
1.孩子们诉说自己印象深刻的画面。
2.教师适当引导。
a.从比赛项b.精彩的比赛c.你在干什么？d.你看到了什么？
3.根据刚才的'讲述动手画一画。
4.用一个词、一个句子或几句话说明自己所画内容。
5.学生创作，教师指导。
1.表扬性评价。
a.你真会想。
b.你能把画的画整理成一句话说出来还真不容易。
c.你说的真好，其他同学做到专心的听了吗？
2、引导：看了画，你能想到画上没有画出来的内容吗？
6.真棒，大家都很认真（用以下语言引导想——画——说——想）。
7.练习写话。
1、指名学生交流。（有时间的话，小组先交流，再全班交流。）。
2、生互评，师指导。