大学团体辅导心得体会（模板18篇）

心得体会是对自己成长历程中的体悟和领悟的总结，帮助我们更好地认识自己。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇一

中学团体辅导是一项重要的工作，它有助于学生的情感健康和社交能力的提升。我曾经担任中学团体辅导员一职，通过这项工作，我积累了一些宝贵的经验和体会。在此，我想分享一些关于中学团体辅导的心得体会，希望能对其他从事类似工作的人有所帮助。

第二段：重视沟通。

在进行中学团体辅导时，我发现与学生进行有效的沟通至关重要。学生在团体辅导中会遇到各种问题、情绪和困惑，他们需要倾诉和得到建议。作为辅导员，我们应该建立起一种良好的沟通渠道，使学生能够真实地表达自己的内心。我们要倾听他们的问题，引导他们思考并给予适当的支持。而在这个过程中，我们也可以学到很多关于青少年的思维方式和行为特点，进一步改进自己的辅导方法。

第三段：培养团队精神。

团队精神是中学团体辅导的核心之一。在团体辅导活动中，我经常组织学生参与不同的合作项目，通过协作来增强他们的交流和合作能力。这不仅帮助学生建立了志同道合的关系，还培养了他们的团队意识和责任感。比如，我们会组织学生参与社区志愿者活动，让他们体验团队合作的重要性，并使他们认识到自己的行动可以对社会产生积极的影响和改变。

第四段：关注个体差异。

每个学生都是独特的个体，拥有不同的背景和需求。在中学团体辅导中，我们应当充分重视个体差异，并针对每个学生的特点提供个性化的辅导。有些学生可能需要更多的支持和关注，有些学生可能对参与团体辅导抱有抵触情绪。因此，我们要灵活运用不同的辅导方法，制定个性化的辅导计划，帮助每个学生找到适合自己的发展方式，并帮助他们建立起自信和成就感。

第五段：建立信任和尊重。

在进行中学团体辅导时，建立信任和尊重是非常重要的。学生只有在信任和尊重的环境中才会敞开心扉，愿意接受我们的辅导和帮助。我们要树立平等和互相尊重的关系，在辅导过程中给予学生足够的空间和自主权。同时，我们也要树立良好的榜样，展示出积极的态度和价值观，以此来影响学生的成长和发展。

结尾：

中学团体辅导是一项挑战性的工作，但也是非常有意义和充实的。通过这项工作，我意识到了每个学生都需要关注和支持，他们的成长离不开我们的帮助和指导。同时，我也不断提高认识，改进工作方法，希望能为更多学生成长的道路上尽一份力量。我相信，通过我们的努力和关怀，中学团体辅导将会在帮助学生健康成长方面发挥更大的作用。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇二

大学辅导作为大学教育的重要组成部分，是大学生学习和生活中的紧急支援。它不仅能对学生们的课业考试产生实质性的帮助，亦能在学生人际交往与情感发展中发挥重要作用。在我的大学生活中，我参加了不少辅导活动，并因此收获了诸多体验和经验，下面我将结合个人经历谈谈关于大学辅导的心得。

第二段：步入大学，辅导课程是必不可少的。

刚进入大学后，我十分懵懂无知，对大学生活的要求和规范不甚明了，总感到有些不适应。心理辅导老师便成为我在大学中最为依赖的人之一。她每周都会定期与我及其他同学进行沟通交流，耐心倾听我们的心声，同时也会为我们提供各种在校园生活中的应对方法，使我们不再困惑。在这一阶段，我认识到辅导对于人生的奠定至关重要，因为它可能会影响我们在未来的求职、社交、及人际交流等方面。

第三段：课业更需要指导。

随着大学的深入学习，仅有的加考及补考已难以应对诸多考试的压力。我很快就发现了这一点，再一次求助于心理辅导师寻求辅导服务。在处理课业时，她不仅为我提供了查阅相关学科资料的方法，亦为我制定了一份课业时间表，笔记记录法以及科学计划等等。接受辅导后，我克服了对于课业的担忧，课程压力也得到减轻，所掌握的学科知识也得到提升。在这一阶段，我认识到，在大学中，学习方法的重要性已不亚于课程内容本身，并认识到需要在日常中注重自我反思以及前瞻。

第四段：辅导也可帮助我的人际交往。

在校园中，人际交往的问题时常会成为挥之不去的困扰。我与其他同学因为语言、文化及兴趣等上的差异而产生过分歧。而心理辅导的导师也为我们解决了大程度的分歧问题。她为我们提供了构建理性的对话的方法，延续着我们尊重规则与共存的关系。通过心理辅导，我的人际交往技能得到提升，更好地交到适合自己的朋友，也在在后续的学业上取得了快速进展。

第五段：总结。

在我的大学生涯中，基于辅导，我学会了如何制定实用的计划，提高自我意识以及解决与其他人的分歧。我想告诉大家的是，辅导也许不容易被大家完全发觉，但它实质上，能够在你的学业上，个人成长以及人际关系等方面产生相当大的作用。无论你是在校的学生，或是已步入社会的职场人士，都应该重视辅导，因为它为我们的人生提供了助力。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇三

今天我们又做了一次团体辅导活动，在开心之余我们学到了很多课本以外的东西，明白了很多东西都要在认识实践后才能体会它的内涵。

今天在学长的带领下我们来到东八演播厅，宽阔的场地让我们有了想飞的冲动。我们像一群快乐的鸟儿，玩着儿时最爱玩的游戏：树和松鼠。

我们的欢笑声回荡在整个东八，纯真的笑容映在我们的脸上。

原来青春这么美丽。活动的高潮是同学评论，让同学们指出我的优点和缺点。我们围成一个圆圈，被评的同学站在整个圆形的中间，接受同学们的评价。

这次活动很短暂，我们却感触良多。生活中有很多好的老师我们要善于发现观察并且学习。

人生不就是在学习中变得完善唯美的么？在同学们的认真点评后我发现啦很多我平时没有发现的缺点，我要认真改掉这些。同时我也从他们友善的'点评中看到啦我自己的优点，增长拉我的自信，也让我们同学之间因为说出啦心里话而更加密切。

人生不过杯酒，一杯还醉一杯还醒。也许有人会认为人生就是这样在虚幻与现实中挣扎。

其实真正的人生是自己在哭过笑过后回望自己的一生觉得是那么精彩。大学不是初中更不是小学，没有人在一遍一遍的指引，更不会有严厉的老师在那里给你作出惩罚：大学也不是一个社会，要你承担一切腥风血雨，要让你顶着压力微笑，大学是一个介于孩子与成人的过度时期，你不能太孩子气，因为你要学会独立；你也不须太紧张，因为我们还有保护伞。但我们要在这大学期间完成我们的人生过渡。我们的大学因我们的友谊而美丽。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇四

在团队中，每个团员都会经历不同的阶段和情感。有时候团员可能遇到困难或者心理上的问题，需要其他团员的关注和帮助。团体辅导就是一种帮助团员解决问题和提升综合素质的方法。在这篇文章中，我将分享我的团体辅导体验和心得，以便更好地理解和应用团体辅导的重要性和基本原理。

每个团队成员都具有自己的想法和独特的认识，因此团队中的人际关系是十分复杂的。团体辅导的主要目的是让团队成员之间互相理解和支持，彼此协作，进而实现团队的共同目标。

团体辅导是一种开放式的形式，允许每个团员自由地表达自己的想法和感受。这种自由的表达方式有助于增强团队成员之间的信任和尊重。同时，团体辅导还要强调批判性思维的能力，以便团队成员更好地分析和解决问题，提高自己的思考能力。

在我的团队中，我们有一位团员叫做小刘。小刘在团队中的表现总是很低沉，而且她也没有和其他人建立良好的关系。在团体辅导时，她讲述了她在团队中的感受，同时也分享了自己生活中的苦恼和烦恼。通过团体辅导，小刘找到了一个更好的方式来应对问题，也增加了自己与团队其他成员之间的信任和理解。

通过团体辅导的方式，小刘渐渐开朗起来。在团队日常的工作中，她也变得更加积极主动，并更多地参与到团队协作中来。

在参与团体辅导过程中，我深刻认识到了相互理解和支持的作用。在团队中，每个成员都有自己的价值和作用，要想实现团队的目标，需要每个成员之间的互相理解和支持。

同时，团体辅导也教会了我如何更好地沟通和表达自己的想法。每个人的想法和意见都值得被尊重和倾听。团体辅导帮助我更好地理解其他成员的想法，也有助于我更好地把自己的想法和意见表达出来。

团体辅导同时也提高了我的批判性思维能力。在面对问题时，我学会了更好地分析和解决问题，而不是盲目尝试或者按照习惯的方式去做。

五、结语。

团体辅导是一个非常有意义的体验，让每个团员能够更好地理解和尊重其他人，更好地理解和表达自己的想法。在团队中的沟通和协作中，团体辅导的理念和技巧也将会成为一个非常重要的指导。希望更多的团队能够运用团体辅导这种方法，为团队成员做更好的服务。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇五

随着大学教育的普及，越来越多的学生涌入高校，但学生面临的困境也变得愈加复杂化。在这样的背景下，大学辅导成为了帮助学生顺利完成学业的一项重要工作，甚至可以对他们未来的人生产生影响。在大学辅导中，辅导员不仅要了解学生的情况，还要有方法和技巧帮助学生规划好自己的学业生涯，解决他们的问题。

第二段：谈论辅导员面对的挑战。

作为一名辅导员，他们必须处理各种从学业到个人情绪等的问题，需要倾听、沟通和安抚学生情绪。有时候辅导员会感到压力很大，因为学生的问题错综复杂，最重要的是，每个学生的状况都是独特的。因此，我们辅导员需要具备很多技能，如沟通、协商、分析和解决问题等，才能帮助他们成功地面对挑战。

第三段：表达辅导的积极意义并举例。

辅导工作可以帮助学生迅速适应大学环境，积累专业知识和技能，这对于以后找工作和事业发展都是非常重要的。同时，辅导员还可以帮助学生解决心理问题和社交问题，使他们在大学期间更好地享受生活，避免出现消沉和压抑状态。例如，如果学生考试不及格和想退学，辅导员会帮助他们分析问题，制定计划，指导他们恢复信心，毕竟大学生活还有很长的路要走。

第四段：阐述了辅导员应具备的素养和能力。

一位拥有较高能力的辅导员首先要有很强的责任心和耐心，不轻易放弃学生，帮助他们找到与生活和解的方式。其次，要善于沟通，坦诚真实地输出信息，以表明信任，让学生敞开心扉交流。再次，要善于感受和理解学生的情绪和心理状态，提供积极、实用的建议，引导学生树立正确的人生观和价值观。最后，辅导员还应该持续地学习，拓宽知识面，不断更新自己的知识和技能，不断提高自己和学生的水平。

第五段：总结。

总之，大学辅导涉及的问题范围和深度都非常广泛，需要辅导员拥有丰富的专业技能和社交能力。通过分析以上问题，我们可以看出辅导员的工作需要大量的精力和耐心才能取得成功。对于学生来说，他们应该自觉地参加辅导工作，尽快找到适合自己的道路，同时也应该珍惜这段人生成长的时期，全力投入学习和生活中。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇六

团体辅导是团队成员之间相互交流、学习和成长的过程。在团体辅导中，我们聚在一起分享经验，反思自己的行为，了解和接受其他成员的观点和感受。在这个过程中，我收获了很多，让我更好地了解自己和其他人的想法，体验到了成长和改变的喜悦。下面是我对于团体辅导团员心得体会的写作，希望对大家有所帮助。

第一段：团队交流的重要性。

在团队的里面，每个人都有自己的意见和看法。但是，如果这些意见不被分享，那么团队成员就永远不会知道他人的想法。通过与他人分享自己的经验和看法，我们可以更好地了解其他人想法和感受，从而更好地帮助他们。因此，团队交流对于团队成员之间的发展和成长是非常重要的。

团体辅导是一种独特的交流方式，它提供了一个讨论问题和分享经验的平台。在团体辅导中，大家可以放下自己的短处和伤痛，开诚布公地表达自己的想法和感受，收获互相的支持和建议。这样不仅能帮助自己更好地发展，也能帮助别人发现他们自己的问题和成长点。通过团体辅导，我们可以改正自己的错误，更好地了解自己和团队成员。

第三段：我的成长体验。

作为一个团员，我通过团体辅导获得了很多成长的体验。在团体辅导中，我第一次表达了我真正的感受，并接受其他人的意见和反馈。我发现，通过与他人分享自己的经验和想法，自己不仅能够更好地了解他人的想法和感受，也更能够了解自己。我们可以发现自己的错误和成长点，并通过互相帮助和建议来改正它们。这样我们就可以更好地发展自己，也为团队做出更大的贡献。

第四段：团队合作的重要性。

在团体辅导中，我们还学到了团队合作的重要性。在团队合作中，每个成员都有自己的优点和缺点。我们需要彼此信任和尊重，合理分配任务，相互帮助，共同解决问题，才能让大家都有所成长。团队合作的过程是建立在沟通、协商和尊重的基础上的，只有这样，才能让团队合作更加顺畅，成果更加辉煌。

第五段：结语。

团体辅导让我们有了一个更好的了解自己、了解团队成员和团队合作的机会。通过团体辅导，我们可以更好地发现自己的成长点，更好地改正自己的错误，让自己和团队整体都有所成长。因此，每一个成员都应该重视团体辅导并积极参与其中，发掘自己的潜力，创造出更加美好的未来。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇七

近年来，随着高等教育竞争的加剧，大学规划成为许多大学生关注的热点话题。在大学期间，团体辅导大学规划成为一种流行的方式，旨在帮助学生更好地规划自己的大学生活和未来发展。在参加了一次团体辅导活动后，我深感到其中的益处和收获。在本文中，我将分享自己的心得体会，并提出一些建议，以期帮助更多的大学生从团体辅导中受益。

首先，团体辅导大学规划能够帮助学生明确自己的目标和梦想。在团体辅导活动中，导师会引导学生思考自己的兴趣爱好、职业愿景和人生目标，通过讨论和交流，学生们能够更加清晰地认识自己，并确定自己未来的方向。以我为例，我在团体辅导中发现了自己对科技创新的浓厚兴趣，决定将来从事相关行业的研究和工作，这个目标对于我个人的发展起到了重要的指引作用。

其次，团体辅导大学规划能够帮助学生了解专业知识和就业趋势。导师们通常都是经验丰富的专业人士或者已经就业的前辈，他们会分享自己的就业经验和行业动态，引导学生了解不同专业的就业前景和发展方向。通过团体辅导的学习和交流，学生可以收获更广泛的专业知识，更加明确自己的学习目标，并为未来的就业做好准备。

此外，团体辅导大学规划能够培养学生的团队合作和沟通能力。在团体辅导中，学生们需要互相合作，讨论问题和共同解决困难。通过与其他同学的交流，我学会了倾听和表达自己的观点，学会了在团队中发挥自己的优势，也懂得了如何处理团队中的分歧和冲突。这些能力都是大学生未来职场发展所必备的，通过团体辅导的锻炼，我相信自己能够更好地应对团队合作和工作中的挑战。

另外，团体辅导大学规划还能够帮助学生建立自信和完善自我。在团体辅导中，导师会适时给予学生一些肯定和鼓励，让学生感受到自己的进步和成长。同时，团体辅导还提供了一个相互支持和分享的平台，让学生能够从其他同学的经验和故事中获得启发和鼓舞。通过团体辅导，我逐渐建立了对自己的自信，相信自己能够克服困难，实现自己的目标。

最后，我希望给其他即将参加团体辅导的大学生一些建议。首先，要积极参与团体辅导的讨论和活动，勇于表达自己的想法和困惑。其次，要认真倾听和学习他人的经验，虚心接受建议和批评，不断完善自己。再次，要与团队成员建立良好的沟通和合作关系，克服团队中的冲突和障碍。最后，要坚持不懈地努力，将团体辅导的成果转化为实际行动，为自己的成长和发展做出努力。

综上所述，团体辅导大学规划是我大学生活中的一次宝贵经历。通过团体辅导，我明确了自己的目标和梦想，了解了专业知识和就业趋势，培养了团队合作和沟通能力，建立了自信和完善了自我。我相信，通过团体辅导，更多的大学生也能够获得类似的收获和成长，为自己的未来发展打下坚实的基础。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇八

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇九

第一段：引言（200字）。

团体辅导是一种非常重要的心理疏导方式，通过参与者之间的交流和共享，帮助个体找到自我成长和改变的路径。在过去的几个月里，我有幸经历了一次团体辅导的经历，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在团体辅导过程中的体会和总结，希望对其他人也有所启发。

第二段：参与和共享的重要性（200字）。

在团体辅导中，参与和共享是非常重要的。每个人都有机会表达自己心中的痛苦和困惑，同时也能聆听他人的经历和智慧。在辅导小组中，我学会了倾听，学会了尊重他人的观点和情感。团体辅导给予了我一个安全的环境，让我能够毫不保留地与他人分享自己的内心世界。通过参与和共享，我发现自己不再孤单，不再面对问题时感到无助，而是能够从他人的经历中获得力量和启发。

第三段：推动个人成长的力量（200字）。

团体辅导的目的之一是帮助个人实现自我成长。在辅导小组中，我不仅学到了如何处理自己的情绪和压力，还学到了如何改变自己的思维方式和行为模式。通过与他人的互动和反馈，我发现自己在许多方面有待改善，同时也认识到了自己的潜力和优点。这种意识的觉醒，推动了我积极主动地去寻找个人成长的机会和方式，不断追求更好的自己。

第四段：发现共同问题和解决方法（200字）。

在团体辅导中，我也发现了很多与我共同的问题和困惑，并从他人的经验中找到了解决方法。团体成员的相似遭遇和困扰，让我感到我并不孤单，这让我对自己和他人更加宽容和理解。通过与他人分享自己的经验和收获，我学会了更多解决问题的技巧和方法。团体辅导给予了我一个交流和学习的平台，让我能够积极主动地去面对问题，并从中找到解决之道。

第五段：总结与展望（200字）。

通过参与团体辅导，我不仅仅得到了心理上的疏导和成长，还学会了与他人相互合作和支持。团体辅导让我发现了自己的潜力和优点，改变了我原来的思维方式和行为模式。我希望将来能够继续参与团体辅导，探索更多的成长机会。我也希望能够把我在团体辅导中学到的经验和智慧分享给身边的人，帮助他们找到心灵的寄托和解决问题的方法。团体辅导是一种强大的工具，它可以让我们在彼此支持和共享的环境中不断成长和进步。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇十

近年来，随着心理健康问题的日益突出，团体辅导作为一种有效的心理疏导手段逐渐受到人们的重视。作为一名心理学专业的学生，我有幸参与了多次团体辅导的实践，这些经历使我深刻认识到团体辅导的重要性和奇妙之处。在这篇文章中，我将分享我在团体辅导中的心理体验和体会，希望能够对更多人认识和了解团体辅导起到一定的启发和指导作用。

首先，团体辅导能够提供一个真实的交流平台。在团体辅导中，每个成员都能够倾听他人的痛苦和困惑，同时也能够分享自己内心的感受和体验。相比于传统的个别辅导，团体辅导具有更明显的优势。通过与他人的交流和分享，我们能够更好地认识自己，发现自己的问题所在，并且通过倾听他人的经历和建议，我们可以从中获得启发和真知灼见。在我参与的团体辅导中，经常会出现一些受挫的同学，他们有可能经历过类似的困境，而他们的成长经历和解决方式对我们来说是非常宝贵的经验。

其次，团体辅导能够培养个人的自我认知和自我反思能力。在团体辅导中，每个成员都会被要求定期进行自我反思和自我评估，以便更好地了解自己的情绪和需求。这样的实践不仅加强了我们对自己的洞察力，也使我们更加敏锐地观察他人的情绪和变化。而这种观察力对于一个心理专业的学生来说尤为重要。通过团体辅导，我学会了如何关注他人的情感和心理状态，并且能够更好地给予他们帮助和支持。同时，也能够更好地应对自身的情绪和压力，保持良好的心理健康。

再次，团体辅导能够促进人际关系的建立和发展。在团体辅导中，我们有机会结识来自不同背景和经历的人，通过互相倾听和分享，我们能够建立起深厚的情感纽带。这样的人际关系对于个体的成长和发展来说是极其重要的。团体辅导不仅能够给予我们心理上的支持，更能够成为我们日后人际互动的资源和支持网络。在我参与的团体辅导中，我认识了许多优秀的伙伴和朋友，我们一起度过了欢笑和泪水，相互支持和鼓励，做了很多有意义的事情。

另外，团体辅导也能够培养个人的团队合作和领导能力。在团体辅导中，每个成员都有机会担任不同的角色，有时是倾听者，有时是启发者，有时是引导者。通过这样的实践，我们能够锻炼自己的团队合作和领导能力，并且学会有效地沟通和协调。这样的能力在今后的工作和生活中将会起到重要的作用。在我参与的团体辅导中，通过互相合作和协调，我们能够更好地达成共识和解决问题，取得了很好的实际效果。

总结起来，团体辅导给我带来了很多宝贵的体验和启发。通过团体辅导，我不仅认识了自己，发现了自己的问题所在，也得到了他人的关心和支持。同时，我也学会了更好地与他人沟通和团队合作，培养了自己的领导能力和观察力。在未来的工作和生活中，我相信这些体验和能力将会起到重要的作用。因此，我将继续参与团体辅导的实践，不断探索和研究团体辅导的奥秘，为更多的人提供帮助和支持。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇十一

这几个星期以来，我们在校长的带领下，利用教师例会结束后的时间，进行了四次心理团辅活动。每一场游戏过后，或多或少都有一份收获。

在这几次活动中，给我印象最深刻的是——翻牌游戏。起初听到游戏规则，心想：没搞错吧，一共13张牌，还要按顺序依次找出，而且一人一次只能翻一张牌，要是这样无章法的翻，到底翻到什么时候才是个头啊。还好我们是一个团队，在团长和组员各抒己见后，选择了个最佳的方案，就是按照顺时针的顺序翻牌，各自记住自己的位置和牌数，出来后告诉下一个队员，就这样，我们组很快的完成了任务。

通过此次训练，我认为人的潜力是无尽的，集体的力量是无穷的；每一次齐心协力的团结合作，让我们的距离越来越近，个人的力量那么渺小，而团队的力量那么强大，只有团队中每个个体相互团结，相互帮助才能共同完成团体的目标。试想如果我们每个教师在工作都能像在这项活动中那么配合默契，那么有责任心，那么还有什么困难我们克服不了？我想一切困难在我们每一个人的团结协作面前都会迎刃而解。在以后的工作中，我要好好工作，服从领导，信任伙伴，更加努力进取。

五年级一班班张富娥。

9月21号，天气很好。经过班级上班委们几天以来的策划和组织，班级上所有的同学在下午12点30分时都来到了篮球场，进行了团体心里辅导。此次活动得到了学校和老师的支持。

这不是一次普通的娱乐活动，而是活泼生动而又非常具有教育和纪念意义的心里辅导。有研究表明：人类对听到的大约可以记住10%，对看到的大约可以记住25%，对亲自经历过的大约可以记住80%。下午的训练，使平时耳熟能详的“团队精神”变得内容丰富、寓意深刻，拓展带来了心灵的冲击，引发内心的思考。以下是我自己的心得和感受。每项学习，工作都有它的规范和规则，每项游戏都有它的规则。在进入学习，工作状态之前，必须去了解、熟悉规范，这是做好学习，工作的基础。

学习工作中，我们可能会以自我意识为中心，甚至想超越规则而自行其事。然而，个人的鲁莽和造次，都有可能会给整个团队的业绩带来损失。因此，时刻要记住，我是团队的一员，我的任何举动，都会给团体带来正面或者负面的影响。团体心理辅导，内容并不是纯粹的理论知识培训，而是结合活动练习，通过活动使我们学到了许多知识，真正是物有所值。

四年级二班郝桂喜。

这次培训我感受最深的是，人性化很突出。以前，辅导就是老师在上面讲，我们在下面听。讲和听的人大都很不赖烦。内容很枯燥，没有真正学到什么知识而这次辅导，我们大家打成了一片，很亲切，感觉很好，觉得通过做游戏也可以很快乐的得到很多的东西。

辅导游戏名称听起来也很舒服。名称是《口香糖黏什么》，我们全班的同学围成了一个大圆圈，然后有一个发令员站在圆圈中间法令，说：“口香糖”，我们大家就说：“黏什么”，发令员就随意说，比如她说：“黏手”，我们就要在自己的附近找到一个人赶紧和她把手黏上，两两配对以后，就会单一个同学下来，然后单下来的那位同学就会在圆圈中间去表演节目。所以，每一个做游戏的同学都在努力的去寻找和自己黏在一起的同学。

通过游戏教育学生。这次培训与以往的培训有很大的区别，那就是在培训过程中，老师除了讲解一部分团体心理辅导的理论与技术之外，还精心设计了一些游戏，让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性。

掌握了一些心理辅导的基本技巧。在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。说说很容易，但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生，很困难。当有心理问题的学生需要帮助时，老师首先要做到接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。因此，教师要改变一下心态，无条件的积极关注着，倾听，共情等方式，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。

通过心理辅导培训，使我更加深刻地认识到：心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。心理辅导是教师与学生共同成长的过程。我们都是单翼的天使，只有拥抱才能飞翔。只有心理和生理都健康成长的学生和教师，师生关系才能和谐发展，才有利于促进教育教学工作，提高教育教学质量，最后促进学校的发展。

在这个过程中，我深刻的理解到了什么叫“团队”。回顾拓展训练的全过程，历历在目，在困难和挑战面前，大家都能凝心聚力，充分体现了挑战自我，熔炼团队的精神。没有凝聚力的团队就没有竞争力。如果没有团队精神，这次的所有训练项目就无法完成。如果一个团队的组成人员各行其是、我行我素、自私自利、违法乱纪，势必一盘散沙，工作就是难出成就，相反，当这个团队面临艰巨任务或遇到困难时能坚定信心，同舟共济，在惊涛骇浪面前就能无所畏惧，就能完成别人认为无法完成的任务。

四年级一班刘生君。

今天的培训内容是团体心理辅导，从没参加过团体心理辅导培训的我感到漠然，不知团体心理辅导是啥东西？然而通过今天的团体心理辅导课，使我豁然开朗，收益菲浅，学到了不少知识。

本次培训，我在培训的课程与对象、课程学习四种观念、团队辅导的动力要求与教学原则等方面有了较全面的认识。在培训中，我们通过找另一半、小组展示、内外圈交流等活动及游戏，去积极的参与并认真体验感知，并在规则中互相认真的倾听对方的事情，对其产生共鸣，感受对方的心声，了解其情况，认真完成培训的目标任务，去提升相关的能力。

虽然只有短暂的一天时间，体验的活动也不多，但我们每一个人都在这些体验中收获颇丰。尤其是像我们一样战斗在第一线的班主任来说，面对有各种各样问题的学生，任务艰巨。此次培训，我认为在班主任实际的教育教学过程中应该关注两点：

一、不断提升自我，做一个心理健康的教师。

教师自身的心理健康直接会影响到身边的人，尤其是在处理学生问题上就不能正确理解学生的行为，更无法有策略地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则伤害学生心灵。因此，作为教师必须是心理健康的人，必须具备以下条件：

1、除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师应该提高自身的心理素质，了解心理健康教育的专业知识和学生的一般心理特征，才能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。

2、老师虽然学过一些教育心理学，但面对层出不穷的学生问题却是处理乏力。只有不断学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

3、教师还应具有积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。要积极创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。

二、时刻关注并积极维护学生的心理健康。

学生的心理是否健康直接关系着孩子的学习、生活、成长与成才，作为教师我们有责任关注并维护学生的心理健康。

1、从培养正确的学习动机、激发学习兴趣、养成良好的学习习惯、排除不良的情绪等方面，进行学习心理辅导。平时要注意细心观察学生，要能够平等地与学生沟通、交流，多鼓励学生表达自己的思想，理解、认同不同意见的分歧，创造一个谅解和宽容的气氛。

2、尊重每一位学生，爱护每一位学生，保护学生的自尊心、自信心。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素。我们可以创设健康的教育环境、开展心理健康教育活动，多与学生交流学习、生活，与家长沟通思想，相互配合。

3、加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。通过班队会课，定期地让学生把自己生活中的烦恼说出来，在老师的指导下让大家一起分析、探讨、解决问题。这样可以使一部分学生的心理上焦虑和压力及时地得到一定的宣泄和疏导，也使得他们可以轻松愉快的心情投入到学习和生活中去。

当然，短暂的学习时间，肤浅的认识，还不足以全面提升自身的教育能力，我还会一如既往地学习心理健康教育相关的知识技能与策略。

六年级一班李爽。

非常高兴牛卫国老师再次来给我们做培训。上次牛老师介绍的箱庭还记忆犹新，牛老师培训一天总是先给我们讲理论然后再通过实例手把手的教我们，这种讲练结合让我们更容易真正的掌握知识。这次倪老师讲的是团体心理辅导，同样是先介绍团体辅导的起源、概念、优势等理论知识，再带领我们做团体活动，不仅仅让我们知道作为领导者该怎样组织活动，也让我们切身体会到团体活动的魅力。以下将谈谈我个人的一些心得。

团体辅导，是在专业教师的指导下，利用团体过程和团体动力的作用，促使个体在人际交往中通过观察、学习、体验，重新评价自己的思想、情感和行为，并可以在安全的实验性社会情境中认识自我、探讨自我、改变自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，解决每个成员所面临的成长问题或心理障碍。本次培训之中，只有两个男性老师，男老师一开始非常的拘谨，但是后来也能积极参与活动，这就是团体的优势。团体辅导以其独特的功能和方式在心理素质训练和心理健康教育中发挥着越来越重要的作用。

在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。老师首先要做到接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。因此，教师要改变心态，无条件的采用积极关注着、倾听、共情等方式，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。

三、游戏虽小，作用很大。

辅导中的两个小游戏给我印象很深，第一个叫爱的鼓励。这是一个拍手活动，需要在统一节奏下打出节拍，只有很简单的节拍，是121231234567，别看就这几个简单的节拍，全班同学只要节奏齐，就会打出非常宏大的气势。第二个是用大风吹，小风吹。这两个小游戏体现了团队的重要，体现了团结的精神，它能有效地抓住学生的心，能给人以豁然开朗的感觉。我想在遇到学生注意力不集中或感觉到困乏时，进行这样的小游戏一定会收到意想不到的效果。

通过团体心理辅导培训，使我更加深刻地认识到：团体心理辅导在学生中开展的重要性。我们学校即将开展心手相牵课程，在今后的活动中我要把所学知识运用到实际当中，希望它既能帮助学生个人增强素质和能力、提高心理健康水平，同时又能帮助提高团体的整体协作性和创造性，增强团队的凝聚力和工作能力。

三年级二班郝秀英。

自卑的人，对自己的能力或品质评价过低,轻视自己，看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态，这种心理状态很容易产生一种压抑！孤独的情感,严重地影响大学生的工作和生活。在存在着程度不同心理问题的大学生中,由于自卑影响了他们的学习和生活的就占了三分之一。可见,自卑已经成为大学生中一个不可忽视的问题。

针对大学生自卑心理这一现状，为了让他们走出自卑的阴影，减少与其他人的交往障碍，重新找回自我，我们组织了这次自信心团体心理辅导。以团体训练的方式进行，因为在团体中，自卑的人会有一种平等感、归属感，给他们一个比较舒适的环境，这样他们才可以放下他们心里的包袱，真正的做到相信自己。利用团体资源来共同探讨这个问题，来认识自己、了解自己，从而更好地改变自己、接纳自己。

次团体辅导活动共分四个活动，分别是“解开千千结”、“超人圈”、“信任圈”、“三心二意”。将到场的同学按等人数分成小组分别完成活动内容。这四个活动主要是培养了大家的团结协作精神，了解沟通的技巧，提高成员的默契程度。

最后，通过“精神欢呼”的活动方式，让同学们给自己的团队创造一个口号。同学们发挥了他们的创造力和想象力，想出了各种富有新意、振奋人心的口号，如“齐心协力、其力断金”、“你家、我家、他家，快乐家家家”等。当最后大家需要用一句话总结的时候，有几位同学不约而同的说出了：“谢谢！”活动以同学们高呼本团队的口号为结束，而当时的气氛明显的达到了一个新的高潮。

这次活动充分体现了团体的特点，加深了班级成员的交流和互动，同时也加深了参与者的情感联系，使学生发现了自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚，找到了自信的依据，建立了理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇十二

第一段：引言（200字）。

团体辅导是一种集体教育活动，通过集体参与的方式帮助学生解决心理问题。作为一名辅导教师，我有幸参与了团体辅导课程，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。以下是我关于团体辅导教师工作的心得体会。

第二段：团体辅导的价值（200字）。

团体辅导的价值不可估量。在团体辅导中，学生有机会分享自己的困扰，并从其他成员的经验中得到启示和支持。每个学生都有独特的角度和经历，他们的分享能够拓宽自己的视野，增加对问题的理解。此外，观察他人的成功经历也激发了他们自己的动力和信心，以面对自己的问题。通过团体辅导，学生能够学会互相倾听和尊重他人的观点，培养良好的人际关系和合作能力。

第三段：团体辅导中的挑战（200字）。

在团体辅导中，我也遇到了一些挑战。首先，我发现有些学生对于透露自己的问题或真实感受持有保留态度，缺乏开放和信任。这可能来自于他们对他人评判的恐惧或者内心的不安全感。我通过示范自我披露和支持学生的行为来建立信任，鼓励他们分享自己的感受。其次，如何平衡团体中不同成员的发言和关注度也是一项挑战。有些学生可能比较外向，经常发言，而其他学生较为内向，不愿意表达自己。作为辅导教师，我需要创建一个平等和温暖的环境，鼓励每个学生参与并尊重彼此。

第四段：团体辅导中的成长和收获（300字）。

团体辅导对学生的成长和个人发展有明显的促进作用。我曾经遇到过一个学生，她总是沉默寡言，内向且缺乏自信。在团体辅导的过程中，她逐渐融入，并勇敢地分享了自己的想法和困扰。其他组员给予了她鼓励和支持，让她感到被理解和接纳。随着时间的推移，她逐渐展现出更大的自信，并在班级和社交场合中更加积极主动。这次经历对她的个人成长和自尊心有着深远的影响。同时，我自己也因为每个学生的成长而感到欣慰和满足。

第五段：未来发展和总结（300字）。

从这次团体辅导的经验中，我深深体会到团体辅导的重要性，并意识到自身在这方面的不足。为了提供更好的支持和指导，我计划进一步提升自己的专业知识和技能。我会积极参加相关培训和研讨会，学习先进的团体辅导理论和实践。我还计划加强和其他辅导教师的交流和合作，相互学习和分享经验，以提高自身的水平。未来，我会继续致力于团体辅导工作，为学生的心理健康和成长贡献自己的力量。

结论（100字）。

团体辅导教师的工作不仅能够为学生提供帮助和支持，也是自身成长和发展的机会。通过团体辅导，学生可以倾诉心声，获取同伴支持，培养人际关系和合作能力。作为一名教师，我深深体会到团体辅导的重要性，并将继续努力提升自己的能力，为学生的心理健康和成长贡献力量。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇十三

本人于2006年取得了天津市中小学班级心理健康教育辅导教师资格证书（c类），但在。

教学。

和管理中还没有正式的对学生进行过心理辅导，同时也深感自己的心理辅导技能与技巧还很欠缺，有时不知如何更好地解压，如何更好地提升学生的自信心，非常渴望聆听专家的讲座，希望有机会能继续参加心理辅导方面的培训，以便更好地解决现实生活中学生遇到的心理问题和困惑，使学生心理健康成长。很感谢学校能给我们这次培训的机会于09年1月10日在师大逸夫楼进行了心理方面的培训。聆听了清华大学教育研究所心理学教授、博士生导师樊富珉现场讲座，她用活动的方式讲授了班级辅导技术。虽然培训时间只有一天，但这一天过的很充实，内容并不是纯粹的理论知识培训，而是结合活动练习，通过活动使我们学到了许多知识，真正是物有所值，以下将谈谈我个人的一些心得。

团体辅导，是在专业教师的指导下，利用团体过程和团体动力的作用，促使个体在人际交往中通过观察、学习、体验，重新评价自己的思想、情感和行为，并可以在安全的实验性社会情境中认识自我、探讨自我、改变自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，解决每个成员所面临的成长问题或心理障碍。本次培训之前，我的意识中，更多的是个体的辅导，一对一的辅导，没想到这次是面对200多人的辅导，第一个感触是辅导的面广，第二个感触是被辅导人进入状态快，效果明显，也使我看到了团体辅导的优势。团体辅导以其独特的功能和方式在心理素质训练和心理健康教育中发挥着越来越重要的作用，它既能帮助学生个人增强素质和能力、提高心理健康水平，同时又能帮助提高团体的整体协作性和创造性，增强团队的凝聚力和工作能力，提高团队绩效。我想团体心理辅导将会成为学校心理健康教育的一种新的发展趋势。

在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。老师首先要做到接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。因此，教师要改变一下心态，无条件的采用积极关注着、倾听、共情等方式，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。

团体心理辅导工作的开展需要专业性团体心理辅导书籍、活动道具、活动光盘等的支持。为了满足广大心理教师、心理学工作爱好者对团体心理辅导的需求，京师博仁团体心理辅导活动工具箱的设计以人际沟通理论、社会学习理论、以及团体动力学理论为基础，总结归纳各个阶段学生心理发展的主题，精心设计了丰富多彩的活动，利用心理课堂、团体心理辅导等方式开展心理健康教育。并配备了相应的团体辅导活动手册、活动光盘，为团体心理辅导工作的开展提供硬件支持。团体心理辅导具有操作性强、可变性大的特点，配套光盘能够更直观地授予心理老师以渔，帮助老师更好地掌握团体心理辅导的技巧。

三、游戏虽小，作用很大。

辅导中的两个小游戏给我印象很深，第一个叫爱的鼓励。这是一个拍手活动，需要在统一节奏下打出节拍，只有很简单的节拍，是12123123467，别看就这几个简单的节拍，全班同学只要节奏齐，就会打出非常宏大的气势。第二个是用手指演示出风声、小雨、中雨、大雨和暴雨的情形。这两个小游戏体现了团队的重要，体现了团结的精神，它能有效地抓住学生的心，能给人以豁然开朗的感觉。我想在遇到学生注意力不集中或感觉到困乏时，进行这样的小游戏一定会收到意想不到的效果。

四、通过活动，认识自我在培训中，樊教授给我们练习了很多的活动，每个活动都有着它的心理辅导方面的作用，我举个例子，在让我自豪的活动中，老师给我们每人一张纸，上面有小学、初中、高中、大学和现在这几个阶段，她让我们填出在这几个阶段中自己有哪些值得自豪的事件和引以为豪的原因。之后8人一组，每人轮流对大伙说出自己所填的事件和自豪感的原因。当我们面对互相不认识的人时，勇敢地说出自己的事时，当时给我的感觉是我有自信了，因为我在各个阶段都有另人羡慕的事情发生在自己身上，我也是很优秀的，我从此不再自卑。通过这个活动可以提升自己的自信心，使自己真正的不再自卑，能发现自己的潜能，另外通过这个活动还可以尽快地结识更多的朋友，使我们由不认识到相识，甚至成为朋友。我想当班主任在接手一个新的班级时，可以采用这种活动，首先让学生觉得自己是一个很优秀的学生，同时也可以使他们很快的和新同学彼此认识，让其他同学较全面地了解你过去优秀的一面，同时也可以使这些互相不认识的同学们尽快的组成一个新的班集体。

通过团体心理辅导培训，使我更加深刻地认识到：团体心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。在今后的教育教学中我要把所学知识运用到实际当中，做一名让学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也将继续为之努力。

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大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇十四

非常高兴京师博仁李老师再次来给我们做培训。上次李老师介绍的箱庭还记忆犹新，李老师培训一天总是先给我们讲理论然后再通过实例手把手的教我们，这种讲练结合让我们更容易真正的掌握知识。这次李老师讲的是团体心理辅导，同样是先介绍团体辅导的起源、概念、优势等理论知识，再带领我们做团体活动，不仅仅让我们知道作为领导者该怎样组织活动，也让我们切身体会到团体活动的魅力。以下将谈谈我个人的一些心得。

团体辅导，是在专业教师的指导下，利用团体过程和团体动力的作用，促使个体在人际交往中通过观察、学习、体验，重新评价自己的思想、情感和行为，并可以在安全的实验性社会情境中认识自我、探讨自我、改变自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，解决每个成员所面临的成长问题或心理障碍。本次培训之中，只有两个男性老师，男老师一开始非常的拘谨，但是后来也能积极参与活动，这就是团体的优势。团体辅导以其独特的功能和方式在心理素质训练和心理健康教育中发挥着越来越重要的作用。

在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。老师首先要做到接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。因此，教师要改变心态，无条件的采用积极关注着、倾听、共情等方式，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。

三、

总结。

归纳各个阶段学生心理发展的主题，精心设计了丰富多彩的活动，利用心理课堂、团体心理辅导等方式开展心理健康教育。并配备了相应的团体辅导活动手册、活动光盘，为团体心理辅导工作的开展提供硬件支持。团体心理辅导具有操作性强、可变性大的特点，配套光盘能够更直观地授予心理老师以渔，帮助老师更好地掌握团体心理辅导的技巧。

四、游戏虽小，作用很大。

辅导中的两个小游戏给我印象很深，第一个叫爱的鼓励。这是一个拍手活动，需要在统一节奏下打出节拍，只有很简单的节拍，是121231234567，别看就这几个简单的节拍，全班同学只要节奏齐，就会打出非常宏大的气势。第二个是用大风吹，小风吹。这两个小游戏体现了团队的重要，体现了团结的精神，它能有效地抓住学生的心，能给人以豁然开朗的感觉。我想在遇到学生注意力不集中或感觉到困乏时，进行这样的小游戏一定会收到意想不到的效果。

通过团体心理辅导培训，使我更加深刻地认识到：团体心理辅导在学生中开展的重要性。我们学校即将开展心手相牵课程，在今后的活动中我要把所学知识运用到实际当中，希望它既能帮助学生个人增强素质和能力、提高心理健康水平，同时又能帮助提高团体的整体协作性和创造性，增强团队的凝聚力和工作能力。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇十五

为增强学院新一批志愿者之间的信任和团队意识，培养青年志愿者奋发前进、朝气蓬勃的精神风貌，10月26日上午8点20分，第20xx届志愿者全体成员在广州笑翻天乐园进行宣誓仪式暨素质拓展训练。这次拓展活动不仅促进志愿者相互沟通与交流，体验团队合作与信任，构建和谐团队氛围，更增强团队凝聚力和工作执行力。

整个活动流程由广州笑翻天乐园精心筹划与设计，一整天的培训内容分“破冰——团队建设”、“牵手——凝聚力拓展训练”、“挑战80、极速60秒——执行力拓展训练”、“大总结、合影、发证书”四大板块。全体队员在笑翻天的教练指引下很快就组建成“铿锵玫瑰队”、“阳光队”和“山鹰队”三支队伍。在队旗、队徽图、口号和队员造型一一亮相后，更加紧张刺激的活动紧跟而上：情景模拟、角色扮演、趣味游戏、小组研讨……通过多元途径和寓教于乐的有效活动，队员们在亲身参与和体验的过程中领悟了人生哲理和团队建设理念，提高了团队合作意识，增强了团队创新意识和全局意识。

最令人难忘的就是“信任背摔”。有了台上的人往下摔这个必然事件存在，在灵魂人物的号召下，各界人才汇聚于台下。台上人作为企业的领导者，团队的灵魂人物，将一个项目，一件事情交代给下面的部门和人手去操办。那他就要对台下面这些人实践信任。他必须有相信大家的勇气，因为他要相信台下的人能安全的接到他/她，不会让他受到一丝的伤害。不然他不敢往下摔。大家组建成一个完整的团队，分别承担不同的角色。有接腿部的，有接腰部的，有接背部的，有接头部的，还有接延伸位(备用，以免发生不测)。

这些人接的位置不同，承担的冲击力也不同，就好比团队里面人们承担的工作压力不同;在这些接人的人身后，还有一群人，他们是保护一线上接人的人。这些人好比企业里面的后勤部门，也好比即将走向一线正在实习的人。这两拨人能集所有力量于一处，说明大家信任彼此。大家把个体信任团结到一处，就凝聚产生了团队的团结信任，而在团结信任的作用下，大家的能力才能接住台上的人，也相信台上的人会倒在他们的怀里而不是其他地方。

笑翻天的拓展训练让我收获很多，上个拓展项目既觉得刺激又好玩，不断突破自己的底线，最让我难忘的是4米的毕业墙，不借助任何外力整个团队协同作战，队友们用身体搭梯子我让去后在上面拉人梯上的队友，80个人用20分钟的时间全部爬上毕业墙。充分体现志愿者的“忠诚合作，积极乐观，努力开拓，勇往直前”的团队精神。

一天的拓展培训课程动静结合、体脑相协、井然有序，灿烂的笑容、爽朗的笑声定格在休闲的笑翻天拓展基地，也永远留给这个静美的深秋和志愿者深深的脑海里…志愿者们凭着出乎意料的团队协作能力，不怕困难的挑战精神，完成了所有的活动。本次活动的成功落幕，不仅让志愿者意识到了一个好的团队靠的是团结协作和相互信任，同时也培养了作为一名当代大学生应有的责任感和素质意识。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇十六

自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过学习我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的.目标,教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的学习中，我都认认真真地看教材,听讲座,做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学习得更好，生活得更好!

心情放假法、肌肉放松法。这些都给了我借鉴作用，正确认识自己通过学习，我意识到在工作中要有更积极、乐观、向上的心态，并且认识到，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。这些将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度，这也将直接地影响到我的学生们，使学生们能够在良好的心态下学习、进步。在培训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击;在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次学习，我收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对教育的认识有了一个新的提高，对心理健康与心理调适的素质也得到了一定程度的提高。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇十七

以前，培训就是老师在上面讲，我们在下面听。讲和听的人大都很不赖烦。内容很枯燥，没有真正学到什么知识。而这次培训，老师和我们打成一片，很亲切。感觉很好，觉得不好好学对不住老师。

在团体中，两个陌生人在一起要在短时间内熟悉，需要“破冰”。从破行为到破心态就是“破冰过程”。汪老师就是用“松鼠找窝”“钟馗捉小鬼”帮助参加培训的教师破冰的。

在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。说说很容易，但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生，很困难。当有心理问题的学生需要帮助时，老师首先要做到接纳对方，即无条件的'积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。因此，教师要改变一下心态，无条件的积极关注着，倾听，共情等方式，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。

这次培训与以往的培训有很大的区别，那就是在培训过程中，老师除了讲解一部分团体心理辅导的理论与技术之外，还精心设计了一些游戏，让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性。

例如：心有千千结游戏。老师让我们每一个人手拉手围成一圈，让我们看清左手和右手分别握住了谁的手，然后放手，自由走动，突然停止，老师要求我们按照原来握住的手找到并握住，发现有许多结，这时候老师要求我们在不松手的情况下，把结解开，发现由于个别成员没有记清，不能完全解开千千结。老师给了我们第二次机会。这次，我们记清楚了，大家合作，发挥个人的智慧，指挥其他人如何快速解开千千结，发现效果很好。通过活动培养了我们的合作能力，发挥成员的个人智慧，可见他们的组织能力很强。因此，这类活动可以在刚接手一个新班级时采用，选出具有一定组织能力的班干部。

又如：盲人与拐杖的游戏。老师要求两人一组，一个把眼睛蒙住，扮演盲人，一个充当其拐杖，拐杖不可以说话，但可以通过肢体语言来提示或暗示盲人，体验盲人生活。从被蒙上眼睛的那一刻起，发现眼前一片黑暗，感到很无助，多么希望能有人帮助自己。但得到别人的帮助后，觉得生活有了希望，感到很快乐。然后换位继续做游戏，自己也去帮助盲人，觉得帮助别人是件快乐的事情。从中，我感到生活中应该是互帮互助的，虽然我们是健全人，但有时我们就像盲人一样失去了方向，需要别人的帮助，同时我们也可以去帮助别人，尽自己的微薄之力，却可以给别人快乐，那是好事。同时，我想对残疾人说，不要自卑，要有自信，要对生活充满希望，并不断努力，改变生活现状，让生活充实，有意义。还有“动力圈”“天龙八步”“小鸡变凤凰”。

通过心理辅导培训，使我更加深刻地认识到：心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。心理辅导是教师与学生共同成长的过程。我们都是单翼的天使，只有拥抱才能飞翔。只有心理和生理都健康成长的学生和教师，师生关系才能和谐发展，才有利于促进教育教学工作，提高教育教学质量，最后促进学校的发展。

大学团体辅导心得体会（模板18篇）篇十八

团体辅导是一种帮助个体认识自我、增强自信、提升人际关系的有效途径。作为团体辅导的受益者，我从中获得了许多宝贵的经验和心得。下面，我将结合自己的亲身经历，谈谈团体辅导心理心得体会。

首先，团体辅导的互动性是一种宝贵的资源。在整个过程中，我有幸观察到了不同个体之间的交流和互动。这种互动不仅仅是简单的沟通，更是一种资源的分享和共享。在团体辅导中，我们共同面对各自的困惑和挑战，通过倾听他人的经历和见解，我们可以激发灵感、拓宽思维，这对我们的成长和发展大有帮助。

其次，团体辅导有助于培养人际关系的能力。在团体辅导中，我们与他人建立了紧密的关系，分享了自己的情感和经验。通过团体辅导的交流，我意识到了人与人之间的联系是至关重要的。我们可以从他人的经历中学习到很多东西，同时也可以向他人展现自己的价值和才能。这种相互联系的过程，提升了我的人际关系能力，使我更加懂得与他人相处的技巧。

再次，团体辅导可以帮助我认识自己、增强自信。在团体辅导中，我被鼓励表达自己的内心感受和困惑。通过与他人的交流和反馈，我发现自己原以为是独特的情感和问题原来是许多人都有的。这种发现不仅让我意识到自己并不孤单，还帮助我更好地理解和接受自己。我从中学会了坦诚面对自己的缺点和不足，并且慢慢培养出了自信心。

此外，团体辅导对于个体的成长和发展具有积极的推动作用。通过与他人互动、分享经验，我逐渐培养了自己的应对压力和解决问题的能力。在团体辅导中，我遇到了许多挑战和困难，但同时也得到了很多帮助和指导。这些经历使我愈发坚信，团体辅导是一种强大的心理工具，能够帮助个体成长为更加坚强和自信的人。

总之，团体辅导给予我很多宝贵的经验和心得。在团体辅导中，我学会了与他人互动、培养人际关系的能力，认识自己并增强自信。同时，团体辅导也有助于我个体的成长和发展，为我提供了解决问题和应对困难的方法。回顾这段经历，我深感团体辅导的重要性和价值，我愿意将所学所得与他人分享，帮助更多的人从中受益。通过团体辅导，我们可以在人际关系中更加自信地展现自己，也可以在成长的道路上不断挑战自我、超越自我。