一年级教案应当包含多种教学手段和方法,以满足学生的综合发展需求。小编为大家收集了一些精选的三年级教案范文,这些教案能帮助教师更好地引领学生学习。
小班美术教案荷包蛋篇一
1.了解煎荷包蛋的过程,培养幼儿的观察力。
2.能大胆作画,掌握从里向外涂色的技能。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣,体验成功的喜悦。
1.幼儿人手一只纸制碟子。
2.油画棒若干
3.电炉、剪锅、鸡蛋
(一)煎荷包蛋,引导幼儿了解煎荷包蛋的过程。
1、出示操作工具及鸡蛋,激发幼儿活动兴趣。
2、教师操作煎荷包蛋,提醒幼儿观察蛋黄、蛋清的变化。
(二)幼儿学习画荷包蛋。
1、教师出示范画,引导幼儿观察教师范画,学习从里面向外画荷包蛋的`方法。
2、提出作画要求:
a、涂色时要从里向外着色。
b、涂色时注意,不要超出轮廓线。
c、空隙的地方要补涂上颜色。
3、幼儿作画,教师重点指导幼儿从里向外画荷包蛋。
(三)作品欣赏
1.引导幼儿互相欣赏,交流作品体验成功的喜悦。
2.在音乐伴奏下,让幼儿把画好的荷包蛋送给爸爸妈妈。
小班美术教案荷包蛋篇二
目 的 要 求1、了解鸡蛋的形状,并知道鸡蛋是椭圆型的。
2、初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。
准 备1、幼儿人手一张白纸。
2、幼儿活动材料《美术》第4页,油画棒。
内 容 与 指 导1、教师引导幼儿说说鸡蛋的形状。
(1)教师出示鸡蛋,请幼儿观察。
师:小朋友们,老师手中的是什么啊?(鸡蛋)那它是什么形状的?(椭圆形的)2、教师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮,做什么菜!而导入出今天要画荷包蛋!
3、教师与幼儿一起打开美术活动材料《荷包蛋》。进行操作。
师:小朋友们,书上是不是都有一个锅啊!那我们把荷包蛋都画上去吧!那眼怎么画呢?(幼儿讨论)4、教师讲解画荷包蛋的步骤。
(1)用白纸撕一个不规则圆形当蛋白。
(2)将"蛋白"贴在黑色的锅底中。
(3)用黄色油画棒在"蛋白"上画一个椭圆形当蛋黄。
(4)用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点,当葱蒜等。
可口的荷包蛋就画好!
5、幼儿自由画画,教师在旁指导,重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大,蛋黄的颜色均匀。添加彩色点的.位置和多少。
6、比比谁的蛋最香最漂亮。
教师引导幼儿把自己的画给同伴看。一起讨论自己的画。
并挑选出画得棒的小朋友进行点评。
7、活动结束。
小班美术教案荷包蛋篇三
1.了解煎荷包蛋的过程,培养幼儿的观察力。
2.能大胆作画,掌握从里向外涂色的技能。
1.幼儿人手一只纸制碟子。
2.油画棒若干
3.电炉、剪锅、鸡蛋
(一)煎荷包蛋,引导幼儿了解煎荷包蛋的过程。
1、出示操作工具及鸡蛋,激发幼儿活动兴趣。
2、教师操作煎荷包蛋,提醒幼儿观察蛋黄、蛋清的变化。
(二)幼儿学习画荷包蛋。
1、教师出示范画,引导幼儿观察教师范画,"学习从里面向外画荷包蛋的方法。
2、提出作画要求:
a、涂色时要从里向外着色。
b、涂色时注意,不要超出轮廓线。
c、空隙的地方要补涂上颜色。
3、幼儿作画,教师重点指导幼儿从里向外画荷包蛋。
(三)作品欣赏
1.引导幼儿互相欣赏,交流作品体验成功的喜悦。
2.在音乐伴奏下,让幼儿把画好的荷包蛋送给爸爸妈妈。
本次活动幼儿兴趣较浓,可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度,所以降低了幼儿撕纸的难度,直接在白纸上画一个小圆,让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来,这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动,所以相对给幼儿的难度比较小。这样的`方法似乎每个幼儿都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活动中也存在不足,开始部分还应设置一些情景,毕竟是小班的孩子,这样能更好地激起孩子的兴趣。
小班美术教案荷包蛋篇四
1、引导幼儿创编风趣、富有韵律的儿歌、动作及声势,体验创编的乐趣。
2、引导幼儿自由分组并自选打击乐器为配乐儿歌伴奏。
材料准备:打击乐器若干、多媒体课件(故事投影片)、一张带有旋律及儿歌的图谱。
1、利用投影(课件)讲故事,引导幼儿创编节奏儿歌
有一个小朋友叫聪聪,他非常爱吃鸡蛋,所以他既聪明又漂亮。中午到了,聪聪的肚子饿了,他来到厨房打开冰箱。
拿鸡蛋拿鸡蛋拿拿拿
“鸡蛋皮上很脏,他走到水池边拧开水龙头做什么?”
洗鸡蛋洗鸡蛋洗洗洗
“鸡蛋洗干净该怎样了?”
打鸡蛋打鸡蛋打打打
“聪聪往锅里倒了点油。”
煎鸡蛋煎鸡蛋煎煎
“不一会儿鸡蛋就熟了,聪聪拿了一个小盘子。”
盛鸡蛋盛鸡蛋盛盛盛
“然后他美美地——”
吃鸡蛋吃鸡蛋吃吃吃
“很快聪聪就吃饱了,哈哈哈地笑了。”
分析:这个环节中所有的孩子都听得非常认真,看得非常仔细,还边听边笑,表现出了极高的兴趣,为接下来的创编做好了铺垫。
2.引导幼儿理解故事
师:“这个故事有趣吗?哪些地方有趣?你要向聪聪学习什么?”
分析:孩子们认为这个故事和别的故事不太一样,非常有意思。有的孩子说:“故事里面有儿歌,特别好玩,特别逗乐。”有的说:“故事里面有鸡蛋,我最爱吃鸡蛋了。”有的说:“聪聪是个讲卫生的孩子。”还有的说:“聪聪真能干,还会煎鸡蛋,我也要学煎鸡蛋,吃鸡蛋有营养长高个。”
3.师幼一起说儿歌,引导幼儿配上自编动作
拿鸡蛋拿鸡蛋拿拿拿
洗鸡蛋洗鸡蛋洗洗洗
打鸡蛋打鸡蛋打打打
煎鸡蛋煎鸡蛋煎煎煎
盛鸡蛋盛鸡蛋盛盛盛
吃鸡蛋吃鸡蛋哈哈哈
分析:孩子们在这个环节做得特别高兴,边说儿歌边做动作还边放声地笑。练习了3遍之后,有一大部分孩子就掌握了儿歌的顺序,为下面的分组练习做好了准备。
4、带领幼儿练习儿歌
“故事里的这首儿歌一共有几句?”教师引导幼儿按句子分成5组,每组依次说一句,最后一句大家齐说。
“吃鸡蛋吃鸡蛋哈哈哈”,幼儿边说边做相应动作,最后的
“哈哈哈”处拍手两次并上举双手,教师指挥幼儿练习两遍。
5、教师弹琴,幼儿随旋律唱儿歌,并加上相应动作
分析:有的'孩子一开始就一边随琴唱歌词,一边做动作;有的孩子只唱歌词,不做动作,等唱了两、三遍熟悉了旋律之后,多数孩子都加入了相应的动作。
6、请幼儿创编声势,随音乐为儿歌伴奏
请幼儿创编声势,并让他们选择几种声势依次为儿歌伴奏,教师指挥全体幼儿练习几遍。
分析:孩子们非常喜欢创编声势,踊跃地举手表现自己,教师适时的鼓励更增强了孩子们创编的欲望。
教师引导幼儿分成5组,每组创编出与其他组不同的声势为儿歌伴奏。
7、创编节奏儿歌及相应动作
“请小朋友想一想还可以创编哪些有节奏、有趣味,又能动起来的歌词和动作?”教师和幼儿共同选择几个主题,为儿歌创作奠定基础。
幼儿自编节奏词和动作,教师引寻幼儿把同类的节奏词串联成一首6句儿歌,并加以修正。如以“户外运动”为主题的创作:
钻山洞钻山洞钻钻钻
滑滑梯滑滑梯滑滑滑
转风车转风车转转转
投沙包投沙包投投投
踩高跷踩高跷踩踩踩
跳皮筋跳皮筋跳跳跳
又如以“早晨起床后”为主题的创作:
起床了起床了起起起
穿衣服穿衣服穿穿穿
梳头发梳头发梳梳梳
刷牙齿刷牙齿刷刷刷
吃早点吃早点吃吃吃
再如以“球类”为主题的创作:
拍皮球拍皮球拍拍拍
投篮球投篮球投投投
踢足球踢足球踢踢踢
传皮球传皮球传传传
滚皮球滚皮球滚滚滚
顶皮球顶皮球顶顶顶
师幼共同分享每个人的创作成果,幼儿说、唱新儿歌,并配上自创的声势。
分析:这个环节先由新儿歌的创作者带领大家一起说和做,从而培养幼儿的自信心和表现力。
教师把幼儿的创作成果作详细记录,然后进行快乐大比拼活动,创编的节奏儿歌多者为胜。
8、用打击乐器为儿歌伴奏
(l)出示配乐儿歌图谱,请幼儿选择自己喜欢的打击乐器,并视谱为儿歌伴奏。
分析:这个环节中教师要先引导幼儿看懂图谱,再进行演奏。
(2)请幼儿自己协商分成5组,各组成员互相交流用哪种乐器为儿歌伴奏最合适,前5句各组为本组伴奏,最后一句齐奏,教师指挥。
分析:孩子们在这个环节表现得大方、自信,有的小组还选出了组长。
(3)幼儿互相交换打击乐器或小组进行练习,幼儿指挥。
9、活动延伸
为幼儿提供一个新节奏型或新主题,请幼儿自己创编节奏儿歌,为下次的快乐大比拼做准备。
小班美术教案荷包蛋篇五
1、熟悉乐曲旋律,会用身体动作和语言节奏表现音乐。
2、会用打击乐器演奏乐曲,巩固节奏型xx|xo|、
3、体验同伴间合作的快乐。
1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。
2、碰铃、铃鼓、响板若干。
3、《煎荷包蛋》乐曲碟,乐曲图谱。
1、回忆已有生活经验——尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。
启发幼儿清楚的表述,并用动作模仿。
在幼儿讲述的基础上,教师确定一种动作,如:单手五指并拢,作手心手背的动作表示煎蛋,手腕向上抖动表示冒香气。
1、幼儿欣赏第一遍音乐——熟悉乐曲旋律。
有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。我们仔细听听他是怎样煎蛋的?
歌曲里唱了什么?他是怎样煎蛋的?
集思广益:
2、幼儿欣赏第二遍音乐——进一步熟悉旋律。
我们小朋友也来试试煎蛋好吗?(幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作,)
3、出示图谱——进一步理解图谱含义,学习节奏型。
(1)引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。
小朋友,伸出小手来,我们一起来煎蛋啰!(注意速度稍微慢一点。)
老师领着念、孩子集体念
(2)根据图谱提示,幼儿分组反复进行节奏练习。
小朋友,我们一起用动作来表演一下。(老师哼唱的速度由慢到快)
4、幼儿选择打击乐器,尝试着演奏
(1)教师担任指挥,幼儿随着老师的哼唱,慢速地完整演奏乐曲。
(2)看指挥,听音乐演奏乐曲。
小朋友今天学了一个新本领,会煎蛋了,而且还会表演煎蛋,大家一起表演的非常棒!给自己掌声!我们可要做个不挑食,爱吃蛋的宝贝哦!
回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法,如:蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的营养价值。
小班美术教案荷包蛋篇六
1、尝试用黄、白色水粉表现煎鸡蛋的形态;
2、能运用撕皱纹纸的方式点缀鸡蛋,感受色彩美;
3、喜欢参与活动,体验当小厨师的乐趣。
幼儿每人一个黑色“平底锅”,每组黄、白颜料各一份,勺子2个/人,抹布两块,彩色皱纹纸若干。
能够用勺子舀取颜料在黑色“平底锅”内以画圈的方式表现荷包蛋的形态,并用彩色皱纹纸进行点缀。
情境教学法、设问导答法、操作演示法;多媒体辅助教学。
师:今天是小熊的生日,熊妈妈想要给小熊做一样非常美味的食物,这样食物是要放在锅里用油煎的,你觉得是什么呢?(请3-4名幼儿猜测后出示荷包蛋图片)
师:原来是荷包蛋呀!荷包蛋长什么样子呢?
小结:圆圆的,白色的蛋白,黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。
师:熊妈妈呀想请小朋友当一回小厨师,一起做荷包蛋给小熊过生日,你们愿意吗?
1、介绍活动用具。
师:看!熊妈妈给我们准备了些什么东西呢?(平底锅、颜料、勺子)
师:你们想不想看看这些东西是怎么做出荷包蛋的呢?小眼睛看仔细咯!
2、播放视频。
师:谁来说说看?先做什么?然后做什么?
小结:拿起小勺子,黄色舀半勺,轻轻刮几下,竖起小勺子,让它点点头,平放压住转一转,蛋黄圆溜溜,勺子回碗里。
拿个新勺子,白色舀满勺,轻轻刮几下,沿着圆蛋黄,小勺点点头,平放压住转一转,蛋白连蛋黄,勺子回碗里。
3、教师示范画荷包蛋,交代操作要求。
师:那我们先一起试着画一个荷包蛋好吗?
(边画边念儿歌,请幼儿帮着一起念)
师:哇!香喷喷的荷包蛋完成了!闻闻看,香不香?
4、幼儿尝试自己画荷包蛋。
师:现在你们想不想自己去做一做呢?那我有个小要求,用勺子舀颜料的时候要小心一点,不要弄到桌子上和手上,如果不小心弄到了,马上用桌子上的毛巾擦掉,行吗?现在请你不搬椅子轻轻走到空位上去做荷包蛋吧。
(教师边念儿歌边巡回指导)
师:谁愿意来说说你做了个什么口味的荷包蛋?
带着你们的荷包蛋,给后面的客人老师闻闻看!问问她们香不香?
我们要去给小熊过生日咯,带着荷包蛋走咯~
小班美术教案荷包蛋篇七
1、熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
2、引导幼儿创编身体节奏动作。
熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
1、幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。
2、铃鼓、碰铃、双响筒。
3、音乐录音带
一、说一说。
--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。
--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦!冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作,表演煎蛋、吃蛋的过程。
二、演一演。
--教师哼唱音乐旋律,引领幼儿表演煎蛋的过程。
--播放音乐,在音乐的伴奏下,教师根据乐谱表的提示,引领幼儿表演煎蛋的过程。
三、试一试。
--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的`过程。
煎蛋--碰铃和双响筒;
刺啦!冒烟了--铃鼓连续摇奏
看一看熟没熟--碰铃
闻一闻香不香--双响筒
吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。
--在教师的指挥下,全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。
--请幼儿做小指挥进行演奏。
小班美术教案荷包蛋篇八
1、初步熟悉乐曲的旋律,学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。
2、根据自己的生活经验,创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。
3、在轮流做身体动作,念语言节奏的时候,控制好自己动作和声音。
1、幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。
2、幼儿用书《荷包蛋》,投影仪。
3、小铃、铃鼓、响板若干。
1、观看用书。
教师:大家看看图上有什么呀?
2、幼儿观察图中小朋友的脸部特征,理解图的含义。
教师:我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方?
3、幼儿边听音乐边说语音节奏:看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。
1、教师哼唱曲谱,幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。
2、教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作,一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。
3、教师哼唱曲谱,幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。
1、教师哼唱曲谱的`前16小节,幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。
教师:我们一起听着音乐来煎鸡蛋,让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。
2、幼儿听音乐,完整地做身体节奏动作。
1、幼儿选择打击乐器,尝试演奏乐器。
教师:我来做指挥,你们看我的指挥来煎荷包蛋。
2、幼儿尝试为乐曲配器。
教师:煎荷包蛋我们用什么乐器?冒烟动作我们用什么乐器?
3、幼儿在教师指挥下,完整地演奏乐曲。