在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
爱劳动爱劳动的宣传语篇一
1、正如树枝和树干连接在一起那样,脱离树干的树枝很快就会枯死。
——奥涅格
2、我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。
——李大钊
3、劳动是一切知识的源泉。
——陶铸
4、所有现存的好东西都是创造的果实。
——米尔
5、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的`生活。
——卢梭
6、既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。
——苏霍姆林斯基
7、应该记住,我们的事业,需要的是手,而不是嘴。
——童第周
8、灵感,不过是"顽强地劳动而获得的奖赏"。
——列宾
9、世间没有一种具有真正价值的东西,可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
——爱迪生
10、懒惰象生锈一样,比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙,总是亮闪闪的。
——富兰克林
11、没有顽强的细心的劳动,即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
——斯坦尼斯拉夫斯基
爱劳动爱劳动的宣传语篇二
作为学生,最让人头疼的事情大概就是学习。我们想要让我们的童年多一些玩耍,多一些快乐。然而有一天,我却改变了我的想法。
每天做作业的时候总是疲于应付,尤其是背诵课文活诗词。厌倦学习,所以成绩也不是很好。对于我这种态度,父亲没有过责罚,却一直在鼓励,只要比上次有进步就会夸奖。
父亲最看重的就是我的学习。为了提高我的成绩,不仅亲自教我学习,还陪我一起学习、做作业。父亲见我总是死记硬背,效率却不高,父亲给我提出一个特殊的记忆方法。而让人惊喜的是这种方法果然有效,不仅时间减少了一半,而且记得更牢。从此,我发现原来学习是这么简单,学习也不再应付,而是认认真真的学,为了能多玩一会。
坚持了一学期,成绩竟然上升的神速,竟然在中游排到了班级前五。从此,我的学习不再由父亲督导。每天都是自觉的学习,而且还要多学一会,为了能取到更好的成绩,当然也是为了得到更多的夸奖。
也许学习就是这么简单,只要对学习有乐趣,有一种适合自己的学习的方法,那么就会爱上学习。
随着我们慢慢长大,也许你就会发现;也许这也是一种充足的生活,一个完美的童年。
爱劳动爱劳动的宣传语篇三
有关于劳动的名言你知道都有哪些呢?以下是小编整理的爱劳动名言集锦,欢迎参考阅读!
41. 劳动创造了美,劳动是生存的本能,劳动使整个世界充满了希望,劳动在改变与进化着人类自身的发展进程。
42. 我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动,也许甚至说,我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性,即手脑相结合在一起的时候,我就更特别感觉满意了。
43. 让我们一起做一个“知荣辱,爱劳动”的小公民吧!请记住:劳动的果实最甜美!
44. 从古代大禹治水到当今的三峡工程,勤劳智慧的中华儿女用辛勤的劳动,创造了璀璨华夏文明。
46. 世界上一切的事物,都是劳动创造出来的,劳动可以说是万物之源。
47. 劳动平凡,劳动伟大。在我们劳动人民自己的节日到来之际,让我们在赞美劳动的同时,来赞美我们创造整个美丽世界的劳动人民。
48. 劳动不仅可以提高我们的身体素质,还是我们的精神体现,可以使我们得到更多人的尊重。
49. 劳动是光荣的崇高的神圣的,是创造文明的一个伟大写照。
50. 爱不爱劳动反映着一个人的品德修养,所以我们应该做一个热爱劳动的人。
爱劳动爱劳动的宣传语篇四
我在家是一个爱劳动的孩子,最让我回味的就是帮姥姥包馄饨了。一开始,我包的馄饨不是捏不住皮要不就是像个金元宝似的撑破了皮,我失望的垂下头,真是见者容易,学者难呀!
姥姥看出我的窘境,开始手把手的教我:先拿出一张面皮,然后在面皮中间放一点肉馅,再拿起面皮的一角,沾点水,向对角轻轻的对折,折出一个类似三角形的形状,从三个角里角度比较小的角向另一个小角翻起来再轻轻对折,一个馄饨就包好了。
我按照姥姥教的步骤和手法,果然完成了一个比较满意的“作品”,我一个接着一个的包起来,在捏住皮的情况下尽量包的造型好看一些,虽然我很努力,不过我的“作品”还是有许多不尽人意的地方,但是我没有气馁,一直坚持帮助姥姥把最后一张面皮用完。因为我知道,如果我不多帮忙,这些工作就都是姥姥一个人来做了,作为她的子孙,我有义务帮助她多干些家务活,这样不但可以尽我的一份孝心,更主要的是,我可以在这种劳动中体验到乐趣!
干完这项让我筋疲力尽又让我快乐不已的工作,看着自己辛辛苦苦完成的作品,心里不由升起一种成就感!原来劳动是这样开心的一件事呀!
吃馄饨喽,面对自己的成果,我的口水飞流直下,来不及细嚼慢咽,我就已经吃了半饱了,亲自动手包的馄饨,真是更加美味呀,这也许就是劳动的特殊功效吧!
你看,这位同学多么认真呀!
爱劳动爱劳动的宣传语篇五
1、聆听《劳动最光荣》
2、聆听《三个和尚》
3、表演《洗手绢》
4、表演《大家来劳动》
教学目标:
1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本课主题--爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。
3、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试,并表现"劳动"的主题。
4、通过图谱"走欧"的学习与实践,掌握二拍子的时值。
教学重难点:
1、指导学生通过律动歌词创编,更好地掌握音乐。
2、二分音符时值的学习与掌握。
教具准备:
教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等
教学过程:
第一课时
一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。
二、聆听《三个和尚》
1、聆听《三个和尚》
2、请同学把这个故事说一说。
4、以小组形式进行讨论发言,想出一些解决的方法。
三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作(猜一猜)
四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。
出示:
①2/4|‖
②2/4|‖
五、聆听音乐《劳动最光荣》
要求:边听边随音乐做劳动有关的动作。
六、学习新歌《洗手绢》
1、老师引导学生按基本节奏,轻声有表情地朗读歌词。
2、引导学生自编洗手绢的动作,掌握歌词。
3、边读歌词,边做动作。
4、老师歌表演范唱《洗手绢》。
【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪,懂得劳动是件愉快的事、开心的事。
5、跟学歌曲。
6、学生边唱歌曲,边配上动作,以小组的形式进行交流表演汇报。
7、引导学生编词演唱,让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。
七、小结
这节课我们和三个和尚交朋友,懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理,还学会了歌曲《洗衣绢》,希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看,做个爱劳动的好孩子。
第二课时
一、创造"劳动"时的各种声音,启发学生想象校园劳动的各种声音。
1、请同学看图模仿出声音。
①修桌椅的声音(叮当叮当)②扫地的声音(刷!刷!)③擦桌椅的声音(擦!擦!)
2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后,最后汇合在一起,形成多声部的劳动节奏。
二、比较图谱"小人","掌握""×—"节奏
1、比较节奏×—,×,×
说明两个"走"是两拍,四个"跑"是两拍。一个"走欧"也是两拍。
2、请同学分成三组依次读出,再看教师指挥,形成三声部节奏声势,反复读,看手势结束。
三、学习歌曲《爱劳动》
1、组合节奏条①学生自由拍击节奏,并指导学生口读节奏,手拍节奏。②学生讨论,重新排列节奏条顺序,使之与歌曲节奏相符。
板书:
①||×0|×0‖
②|||‖
③|||‖
||×—|×0‖
2、跟唱旋律
3、按节奏读歌词
4、学习歌曲,指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》感受,表现歌曲坚定有力的音调,演唱时要注意强调第一拍,使歌曲更富有动力感。
5、运用打击乐为歌曲伴奏(木鱼、碰铃)请其他同学用拍手伴奏。
【要求】做到两个乐器配合协调。
四、小结
爱劳动爱劳动的宣传语篇六
劳动是光荣的。没有劳动就没有我们的今天。——李坤林
从劳动中得到快乐,从劳动中获得经验。——蒋麒龙
幸福是什么?幸福是劳动后所得的成果。——蒋超超
辛勤的劳动,甜蜜的果实,吃起来总比不劳而获的果实更香甜。——马未珍
劳动是一切知识的源泉。——于先云
只有劳动,才有成就。——谢春香
劳动可以使人摆脱寂寞、恶心和贫困。——谢巧群
劳动创造世界。 ——刘传
劳动是一种美德。——张黎
没有劳动就没有满树的硕果 。——彭涛
果实是一滴滴的.汗水凝聚来的。——龚传科
我要一步步踏在泥土上,打上涤涤的脚印。——蒋秀萍
一个人只有自己劳动,才会吃饱穿暖。——蒋正旺
一切财富的来源都来自艰辛的劳动。——罗敏
爱劳动的人必成天才。——杨岭
劳动光荣, 懒惰可耻。——刘芬
热爱劳动,就是热爱生活。——龙小丽
会劳动,知享受 。——刘鑫
劳动常常是快乐之父。——潘溱
只有劳动才有成果。——李丽
只有劳动才有收获。——唐林康
劳动是果实。——谢舒婷