设计教案的目的是为了引导小班学生有效地学习,提高他们的学习兴趣和能力。接下来,我们一起来看看小编为大家整理的小班教案实例,希望能够对大家的教学工作有所启发。
小班动物客人教案(优质14篇)篇一
活动目标:
1.愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识。
2.尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式,发展动手能力和艺术表现力。
3.通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
4.喜欢参与游戏,体验。
活动准备:
1.收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料。
2.提供动物头饰、服饰、手偶等,让幼儿进行自由表演。
活动指导:
一.创设情境,播放《森林舞会》的音乐,启发幼儿说一说音乐里有谁,它们在做什么。
二.提议班级举行依次“小动物舞会”,引导幼儿互相讨论:自己。
要表演什么动物,表演什么动物。
老师:“你们都听过哪些与动物有关的故事?你们最想排演故事里哪只小动物呢?”
三.启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色,讨论都需要准备哪些道具,用什么材料来制作。
老师:“表演前我们需要什么道具?”
“服装,头饰,动物的尾巴,房子……”
教师进一步启发:“我们该用什么来制作道具呢?”孩子七嘴八舌地议论开来:“可以用箱子和积木来盖房子”,“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”,“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀,用皱纹纸来做头顶上的花。”幼儿的发言不禁令我赞叹,他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。
四.分组活动,引导幼儿根据自己的兴趣,自选材料,分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。
五.交流分享,教师组织幼儿轮流表演节目,互相观赏,引导幼儿议一议,说一说自己最喜欢看哪个节目,为什么。
活动反思:
从活动中可以看出,孩子们参与活动的`积极性很高,情绪愉悦,而且想象力很丰富。在表演活动中,道具是不可少的物质材料,它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣,教师一改以往为幼儿事先准备好各种道具的教学模式,通过让幼儿自己动手动脑一起来制作游戏所需要的道具,让幼儿参与到道具的设计与准备中来,使幼儿充分体会到自己是游戏的主人,感受到游戏的快乐,同时又发展了幼儿的动手能力。幼儿在表演过程中,始终保持着很高的兴致,在角色互换时有出现争抢的想象,在以后活动中,教师将进一步引导幼儿通过协商或其他方法教幼儿学会自己处理问题,避免这一现象再次发生。
小百科:动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。
小班动物客人教案(优质14篇)篇二
1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
多媒体。
今天张老师带你们去参观农场,里面有很多小动物,你喜欢什么小动物?
(小狗)小狗怎样叫?(汪汪汪)我爱的小狗,小狗怎样叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(带节奏念)你还喜欢什么小动物,方法同上。
2、你在歌曲里听到了什么(小猫)还有谁会唱小猫的歌?小狗,同理。
3、小动物的歌声真好听,我们也来学一学。(借助多媒体)。
4、呜呜呜呜,嘎嘎嘎,呜呜呜,咩咩咩。谁在哭?(小羊、小鸭)小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我,都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们,唱唱小鸭和小羊的歌?(个别)。
5、小羊和小鸭都是我们的好朋友,我们一起来安慰他们。
交代游戏要求。
小动物们很喜欢你们的歌声,想跟你们做朋友,一起玩游戏。他们已经藏在你们的凳子下面喽,找出来,抱抱她,再把它粘在胸前,小猫在哪里?用小猫的叫声回答我。小朋友们都清楚自己变成谁了吧。那我们就要玩接唱的游戏了。如果张老师唱的是小猫,就请小猫们站起来接小猫的叫声,其他小动物可不能出声哦!
谈话:这些小动物在张老师的照顾下,小朋友的陪伴下生活得很好,你见过没有人照顾的小动物吗?出示ppt今后遇见这样的小动物该怎么办?(培养幼儿爱心)我们一起想了很多办法,小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈,叔叔阿姨,让她们一起来关爱小动物吧!
小班音乐教案《爱我的小动物》6。
1.能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。
2.感受歌曲中对小动物的喜爱之情。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
音乐歌词中的动物玩具人手一个。
1.幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。
提问:你抱的是什么小动物,它是怎样叫的?并共同练习动物叫声。
3.学习歌曲。
欣赏教师范唱。
幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。
4.幼儿模仿小动物的叫声,边叫边离开活动室。
1.在熟悉歌曲后鼓励幼儿创编歌词。
2.在表演区继续提供音乐磁带,供幼儿表演。
能按节奏演唱歌曲。
教学反思。
《我爱我的'小动物》这是一首问答式歌曲,旋律简单,句子短小,特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
首先,我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师,让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味。本次活动中,我以情境贯穿始终,通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式,吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次,我根据幼儿爱玩、好动的特性,利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动,在这样愉快的环境中,有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如:我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音,把各种动物的叫声模拟成节奏型,不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣,同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务,达到“寓教于乐”的目的。
另外还存在一些不足之处:这首歌曲歌词太长,让孩子一直说、唱,别说孩子,就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后,以欣赏的形式,继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时,从中我还发现老师的引导,鼓励在活动中也非常重要,要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编,促进了幼儿想象力和创造力的发展。
如果从新再上一遍,我会添加听唱的环节,来缓解压力。另外,在拓展延伸方面,充分发挥幼儿想象力,而不是一味的牵动着幼儿的思想。
小班动物客人教案(优质14篇)篇三
1、发展边走边用报纸运球的动作,提高手脚协调能力。
2、体验运球游戏的乐趣。
布置场地,球和报纸若干。
锻炼幼儿眼、手、脚动作的协调性和灵活性。
1、热身运动。
2、将幼儿带到比赛场地,幼儿成两路纵队,老师告诉幼儿比赛内容,讲解“小熊妈妈”今天要带“熊宝宝们”进行一次“运西瓜”的游戏活动,以此来激发孩子们的运球兴趣。
3、讲解“运球接力赛”的规则并做示范:
听到口令后,两组同时比赛。比赛开始,每队第一名“熊宝宝”把一个“西瓜”(球)放在报纸上,用手拖着报纸往前走,幼儿从起点线出发,用报纸拖“西瓜”快速跑到终点,然后将“西瓜”拖回起点后再跑到队尾。这时第二位小朋友才能继续游戏。“西瓜”若中途滚走,需将“西瓜”拣回来,放到报纸上继续拖着报纸向前走。哪一组小朋友速度最快的为胜。
提醒小朋友注意遵守游戏规则:
(1)、在拖动的`过程中不能用手扶球,
(2)、球从纸上掉下需捡起在原地继续拖。
4、小结,放松身心。
“运球走”是我们本学期幼儿体育达标技能之一,但对于小班的孩子来说,边走边拍球显然难度超出了他们的能力范围。对于大多数的孩子们来说,也是不可能做到的。所以,指导小班的孩子们运用不同的方式来运球,是我们必须思考和解决的问题。
幼儿园里有许多废旧的报纸,这次我们就大胆尝试用废旧的报纸来激发孩子们运球的兴趣。
为增加游戏的趣味性,我们采用角色游戏的方式,让全班孩子们都来扮演“小熊宝宝”运“西瓜”这一故事情境,大大激发了孩子们游戏的热情。在探索的过程中,有的孩子一开始拖着报纸快快地走,结果“西瓜”反而从报纸上很快滚了下来。最后着急的孩子干脆将报纸卷起来拖着“西瓜”快速地跑了起来。对于这个明显违反游戏规则的动作,我们事先的规则中并未强调过,这显示是我事先考虑不周而导致的。
小班动物客人教案(优质14篇)篇四
乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声。
感受音乐的欢快热烈的情绪。
通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
磁带,小动物头饰。
1、“小朋友,今天胡老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的模仿操2――3分钟。
2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。”
请大班的'小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!”“小朋友,你们听,谁来了?”“我们一起把小动物请出来吧!”小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的,老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3“老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?”
你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!
歌曲重复2――3遍
4、“小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”
5、小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
小班动物客人教案(优质14篇)篇五
小班教案《动物看病》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿体验给动物看病,了解兽医给动物看病的情景,激发爱动物、保护动物的情感,快来看看幼儿园小班《动物看病》含反思教案吧。
活动目标:
1、了解兽医给动物看病的情景。
2、体验给动物看病。
3、激发爱动物、保护动物的情感。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备:
1、课件。
2、每人一个动物毛绒玩具、自制听诊器、手电筒。
教学重点、难点。
重点:了解动物生病,会有兽医给它们看病。
难点:如何引导看病的程序。
活动过程:
师:今天老师给小朋友看一个动画片。
观看课件。
师:小朋友看到谁?
幼:小狗。
师:小狗怎么了?
幼:吃多了零食,肚子痛。
师:小狗肚子痛怎么办?
幼:看医生。
师:医生怎样给小狗看病?
幼儿自由讨论怎样给小狗看病。
小结:要打针、要吃药、要抚摸肚子等,小朋友都说得很好,但是看病要有程序,不是随便乱开药。让我们看看医生怎样给动物看病。
1、观看小狗检查身体的情景。
师:医生是怎样给小狗看病的?
幼儿自由说出所看到的结果。
小结:首先询问小狗的主人,小狗的情况;再体温表量体温,还要称体重;用听诊器听一听小狗的肺、肚子;用手电筒看一看小狗的咽喉、眼睛等部位;最后给小狗开药、打针。
2、观察小猫受伤的图片。
师:请小朋友观察第一张图片,叔叔在做什么?
幼:在给小狗清洗伤口,给它消毒。
师:第二张图片,叔叔在做什么?
幼:叔叔在帮小狗打针。
师:第三张图片叔叔在做什么?
幼:在帮小狗缝合伤口。
师:第四张图片叔叔在做什么?
幼:在帮小狗包扎伤口。
师:为什么要给小狗消毒、打针、缝合伤口、包扎伤口?
幼:幼儿自由讨论。
小结:消毒是为了不让伤口发炎,打针是为了缝伤口没有痛,缝合伤口是为了伤口好得更快。
3、了解给动物看病的医生叫做兽医。
师:这些给动物看病、治病的人有一个共同的称呼,你们知道叫什么吗?(兽医)。
1、请幼儿每人拿一个动物的毛绒玩具、听诊器、手电筒,学学兽医给动物看病或检查身体的动作。教师鼓励幼儿和”动物们“说话,询问它们的身体情况。
师:现在我们也来当个小兽医给动物们看病吧。
2、集体交流。
师:你们是怎样给动物看病的?
3、师:动物们生病了,会很难受,平时我们该怎样保护它们呢?
幼:幼儿自由讨论该怎样保护动物。
活动反思:
这次活动的重点是让幼儿了解动物生病时,会有兽医给它们看病,让幼儿感到人们关爱动物的行为和方法。活动中,教师不是一味地将知识进行灌输,而是采用了结合经验、观察和游戏体会的方法能让幼儿了解。活动开始,通过观看动画片,激发幼儿的好奇。然后通过观看课件,让幼儿了解兽医给动物看病的情景。最后再让幼儿用动物毛绒玩具进行游戏体会。这样层层递进,寓教于乐的形式便于幼儿对知识的掌握。而目标3没有达到,只是一提而过,所以把怎样保护动物来作为活动的延伸。
小百科:兽医是指给动物进行疾病预防、诊断并治疗的医生。具体说来说,兽医是利用医学方法促进动物(包括野生动物和家禽家畜水生动物)机体与微生物和自然环境相互协调的一类工作者。
小班动物客人教案(优质14篇)篇六
了解动物的叫生和生活习性。
鼓励宝宝用不同的动作,表现出不同的动物的特征。
动作不必拘泥一种,重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。
小小鸟,扇翅膀,(双臂侧平举,上下扇动两次)
飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举,原地小跑转一圈。)
小白兔,真可爱,(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵,头左右摇晃两次。)
爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)
小花狗,汪汪叫,(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)完骨头尾巴摇。(双脚自然站立,手背后侧身晃动两次。)
小小羊,咩咩叫,(双手举过头顶,表示羊角。)
快快上山吃青草。(双手做吃青草动作,弯腰与直立两次.)
小小马,真能干,(双臂前平举,手做牵马动作。)
呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动,原地跑)
小动物,来做操,(双臂上举做招收动作。)
天天锻炼身体好。(双手自然摆动,“身体好”时双臂前伸,竖起大拇指。)
6、亲子游戏“运气球”(可选游戏)
目标:培养幼儿与成人的合作能力,发展幼儿的平衡感。
准备:未充气的气球若干,大箱子四只,跑道四条。
玩法:爸爸或妈妈和小朋友站在起点处,游戏开始,爸爸或妈妈用嘴把气球吹鼓并打结(不可以小于气球范样),小朋友拿着气球快速跑到指定地点,游戏反复进行,在规定时间内,以气球数量多者为胜。
7、亲子游戏“生命之旅”(集体游戏)
目标:体验角色互动后彼此的感受;增强亲子间的感情,学会信任彼此;幼儿通过语言提示家长下面的任务,促进孩子的语言发展。
准备:蒙眼的`眼罩,场地布置(大约15分钟的路程,在旅程中设置不同障碍)
规则:家长蒙上眼,幼儿牵着家长的手,带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩,只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下坐到小椅子上,幼儿站在家长身旁,最后家长取下眼罩,所有爸爸、妈妈、幼儿手拉手同唱歌曲《感恩的心》,彼此最真诚地感谢亲人、感谢同伴。
1.8:30―8:45入场,宣布第二届亲子运动会开始。中班幼儿律动表演。
2.8:45―9:00主持人宣布比赛规则。
3.9:00―10:15进行各项亲子游戏活动。
4.10:15―10:30主持人、家长活动感言!
小班动物客人教案(优质14篇)篇七
活动目的:
1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
活动准备:
到小朋友家做客的经验。
活动过程:
活动一、电话邀请。
设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
活动二、招待客人。
1、师生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表。
小班动物客人教案(优质14篇)篇八
1.学习点数1、2、3。
2.了解数量1、2、3的意义。
3.通过操作练习,正确感知数量1。
1.《我的数学》2—3页。
2.挂图:《数字卡1、2、3》。
4.动物手偶一个、苹果、梨、香蕉各三个。
1.开头:故事导入法(小海狮学数数)。
将苹果排成一条直线,教师拿海狮的手偶说:小海狮----亮亮刚来到海豚馆学习数数,可是不太会数东西,常常出错。
2.所以它请老师和小朋友帮忙数数。在数数时,老师要手持手指偶逐一碰触每一样东西,示范正确数数技巧。
3.数完苹果,用同样的方法数梨和香蕉。
5.请一到二位幼儿操作手指偶学数数。
6.出示图片,示范如何按照老师的指令操作。
7.带领幼儿打开《我的'数学》第2、3页,引导幼儿说图画上有什么,有多少。请幼儿把数量是1的物品圈起来,并在数量是1的小方格中打对号。
小班动物客人教案(优质14篇)篇九
1、知道动物是我们的好朋友,激发幼儿保护动物的情感。
2、了解动物的常见作用。
3、乐意在集体面前大胆发言。
鸡蛋、电子大书。
一、导入活动。
——师:为什么说动物是我们的朋友?它们可以为我们做什么事情呢?
——教师鼓励幼儿大胆说出自己的看法。
二、探究动物和人类的关系。
1、动物为我们提供食物。
——(出示鸡蛋)师:这是什么呀?(鸡蛋)你们喜欢吃鸡蛋吗?鸡蛋是谁下的呢?(母鸡)。
——母鸡可以为我们提供鸡蛋,还有什么动物也可以为我们提供好吃的东西?
——鼓励幼儿大胆发言。(奶牛、蜜蜂等)。
——师:母鸡下鸡蛋给我们吃,奶牛产奶给我们喝,为我们提供充足的营养,我们应该感谢它们。
2、动物可以做我们的交通工具。
——教师出示马拉车的图片,请幼儿观察,说说马儿在干什么?它是不是我们的好朋友?
——教师用图片启发幼儿还有什么动物可以做交通工具。(牛、驴、大象、骆驼等)。
——教师小结:古时候没有车,是动物帮我们运货、载人。在现代,一些交通不便的地区如沙漠、雪地等还会用动物帮我们运货物、载人。
3、动物可以是人类的好伙伴。
——(出示导盲犬、宠物狗、宠物猫等图片)启发幼儿说说动物的`其他作用。
——教师小结:动物可以为人类送好吃的,可以帮人类运货载人,还可以和亲人一样陪伴人帮助人。
三、活动总结。
——师:动物是我们的好朋友,我们要爱护动物。
可以收集有关动物保护主人、导盲犬关心盲人的新闻或视频,让幼儿了解动物的灵性和人类的亲密关系。
了解保护动物的方法。
语言区:投放动物图片,鼓励幼儿说说动物对人类的帮助。
设置新闻角,鼓励幼儿轮流收集关于动物的新闻。
请家长搜集各种动物为人类付出的图片,引导幼儿和动物交朋友,爱护动物等。
吃鸡蛋、喝牛奶时和幼儿讨论是谁为我们提供了这些美味的食物。
小班动物客人教案(优质14篇)篇十
1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
到小朋友家做客的经验。
活动一、电话邀请。
设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
活动二、招待客人。
1、师生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流。
文档为doc格式。
小班动物客人教案(优质14篇)篇十一
(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)。
师:今天咱们班来了这么多客人老师,你们高不高兴?(幼:高兴。)。
师:你们想怎样招待客人老师?(幼儿:……)。
师:咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
附故事:《熊猫的客人》。
今天,熊猫请朋友来做客。“笃笃笃——”。是谁来了,在轻轻地敲门?
熊猫开门一看,是小白兔来啦。小白兔说:“熊猫,你好!”熊猫说:“你好!请进来吧!请坐,请坐。”
熊猫端来一杯水,用两只手捧着,说:“请喝水吧!”
小白兔用两只手接过杯子,说:“谢谢!谢谢!”
“嘭嘭嘭——”。是谁来了,把门敲的这么响?
熊猫开门一看,原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子,没等它说“请坐”,小黑熊已经坐在床上了。
熊猫端来一杯水,对小黑熊说:“请喝水吧!”小黑熊看也不看,说:“我不喝,我要搭积木!”
熊猫说:“那我们一起搭小桥,好吗?”小白兔说:“好。”小黑熊说:“不,我要自己搭房子!”
于是,它拿了很多积木,一块一块地往上堆,堆得很高很高。
熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木,一起搭小桥。
“哗啦”一声,小黑熊搭的房子倒下来了,把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起来。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它对熊猫说::“熊猫,再见!明天请你到我家来玩!”
熊猫高兴地说“我一定来!”
小班动物客人教案(优质14篇)篇十二
1、初步欣赏音乐,寻找重复出现的旋律,尝试用身体动作及图画表现音乐的重复。
2、通过小兔的韵律模仿游戏,体验音乐律动的快乐,增进对小兔喜爱的情感。
1、对小兔的习性有一定的认知经验。
2、音乐。
3、蜡笔、纸。
(一)森林音乐会。
1、初步欣赏。
t:森林里开音乐会,请你们听听这个乐曲有什么感觉,有什么特别的地方。(引导幼儿完整欣赏音乐,说说听到音乐的感受,如快的、跳跃等。)。
2、再次欣赏。
t:听听这首曲子有什么特别的地方。(引导幼儿再次欣赏,发现有重复的音乐。)。
3、动作表现重复音乐。
t:森林乐队的指挥说这首曲子有重复的地方,请你们在重复的地方设计一个跳舞的动作为他们伴舞。(引导幼儿用动作表现重复音乐,例如:听到重复旋律就拍手表示;)。
4、图画表现重复音乐。
t:森林乐队想找人代替他们的指挥,谁能把音乐画出来就找他做指挥,一样的音乐用一样的符号表示,不一样的地方设计不同的符号。(引导幼儿用图画的方式表示重复的'音乐,例如:听到重复旋律就拍手表示。)。
(二)可爱的小兔。
1、小兔的音乐故事。
t:这个音乐讲的是一个小动物的故事,可能是谁?
t:听听小兔好像在干什么?(引导幼儿听不同的音乐想象小兔的生活,例如:采蘑菇、休息、跳小沟。)。
2、可爱的小兔。
t:我们跟着小兔一起去采蘑菇。(鼓励幼儿用不同的动作表现各乐段)。
操作提示。
老师耐心引导幼儿听辨音乐旋律,自己寻找出音乐的重复。
此活动可分几次进行,如第一次活动听辨重复音乐用动作表现,第二次可听辨abacada的音乐结构在纸上作画,然后,在理解音乐的基础上设计情景做游戏,通过听、画、动表现对音乐的感受。
在最后动作表现的律动游戏中,能听辨小兔旋律及用动作表现为赢者,反之为输,输者请他做大树(即第二次游戏不能做小兔,站着不动,两臂上举做大树,第三次游戏再继续参与)。
小班动物客人教案(优质14篇)篇十三
1.心动物,并学会关心自己的朋友家人。
2.并学习管理员对动物的照顾,能较完整的语言表达自己的感受。
3.得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备。
1.大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片,幼儿人手一张爱心形状的纸片;各种图形的印章。
2.操作材料1《动物宝宝照妈妈》。
3.教学cd《动物保姆》。
活动过程。
1.教师讲述故事,导入活动。
--结合图片讲述《动物保姆》的故事。
2.幼儿围绕故事展开讨论。
--教师提问:如果没有管理员的悉心照顾,可能出现什么情况?你觉得我们应该怎么做?
--幼儿自由讨论,教师巡回倾听。
--请部分幼儿在集体中表达自己的想法,教师适时梳理小结。
3.教师引导幼儿进行经验迁移。
--提问:日常生活中是谁在照顾小朋友的生活?你想为他们做些什么?
--鼓励幼儿用不同的方式表达不同的想法。
4.在爱心形状的纸片上画上自己喜欢的画,送给日常生活中照顾自己的人。
活动建议与提示:
1.儿年龄小,我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介,关键是落实到实际生活中,教育幼儿学会关心和照顾他人。
2.常生活中教育幼儿尊重自己的家人或保姆,懂得对他们的照顾心存感激之情。
3.提供操作材料1《动物宝宝找妈妈》,请幼儿用连线的方法,为图中的动物找妈妈。
4.建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事,鼓励孩子和同伴分享交流。
教学反思:
教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
活动设计背景。
兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了,但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征,丰富幼儿口语表达,进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点,创设一定的游戏情景,提供与主题相互的操作材料,把主题置于一定的游戏背景中,产生一定的`游戏情节,让孩子在游戏中自主地学习,发现一定的秘密,提升了自我。
1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征。
2.喜欢扮演各种小动物,在模仿小动物的活动中获得快乐。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征;。
2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物,让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。
活动准备。
各种动物拼图、头饰、音乐磁带。
活动过程:
一、激趣导入,并出事动物图片引出课题。
二、拼拼讲讲做做。
1、老师拍了许多动物照片,可是它们的照片被打乱了,小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力,激发幼儿的学习积极性,调动幼儿的视觉参与活动。)。
2、幼儿自由操作。
3、交流:你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)。
4、这些动物有什么本领呀?
5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。
6、游戏:学学小动物。
(1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰,扮演小动物。
(2)播放音乐,幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。
1、小动物要回家了,这儿有小河、小树…让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物,并特意放了水陆两栖动物——乌龟)。
2、幼儿送小动物回家。
教学反思。
1、在第二环节中,我提供了一些动物拼图,让幼儿拼拼找找,鼓励幼儿互动学习,引导他们进行探究活动,促进主动学习,使他们在活动中得到发展的一个平台。
2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。
3、注重材料的层次性,使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中,教育目标也得到了很好的实现。
3、小班社会活动教案:小动物做客教案(附教学反思)。
教材分析:
以“去小动物家做客”为活动主线,寓教于游戏中,注重活动的综合性和趣味性,让孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、说一说的过程中,学习做客的基本礼仪。
活动目标:
1、交流新年做客的感受,学习怎样做客和接待客人。
2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
活动重点:
尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
活动难点:
交流新年做客的感受,学习怎样做客和接待客人。
难点形成原因:
孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验。
难点解决策略:
通过孩子们喜欢的情景表演。
设计依据:
回忆新年做客经验,引起谈话的兴趣,激发孩子们的已有经验。
将做客的礼仪融入到情境表演中,让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语,是孩子们的获得有效的经验,印象更加深刻。
活动过程:
1、谈话,引发幼儿回忆过新年做客的情境。
新年的时候,你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?
新年的时候,谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?
逐一出示小熊、小狗等动物图片,师幼谈话:谁来了?我们应该怎么问好?
学说:“xx你好,欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语。
讨论:客人来齐了可以怎么招待他们?
给客人唱歌跳舞,表演节目。
讨论:客人肚子饿了,他们吃什么?
使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”,让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。
3、游戏“客人来了”
教师扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。
请幼儿扮演客人,另一位幼儿扮演主人,接待客人。
活动反思:
新年刚过,对新年中发生的情境幼儿一定都还历历在目,因此本次教学活动适时抓住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿,让幼儿亲身体验学习。
活动导入,请幼儿回忆新年的做客场景,引起谈话的兴趣,激发孩子们对做客的原有经验,为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿,并将做客的礼仪融入到表演中,在实践了做客礼仪的同时,也锻炼了对话表演的自信,引导幼儿与同伴间的合作表演,使孩子们的获得有效的经验,印象更加深刻。表演让活动氛围轻松,幼儿在自然的对话中得到了认知,真正体现了游戏的有效价值。
不足之处:
1、提问不够明确清晰。
2、操作活动的细节关注不够。
对于练习内容,幼儿的知识经验还是较丰富的,但操作中的连线,许多幼儿画得不够清晰,随自己主观意愿来画,教师对这一现象的关注不到位,应将操作规则表达更清晰准确。
小班动物客人教案(优质14篇)篇十四
活动目标:
1、练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。
2、体验与同伴共同游戏的愉悦。
3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点:
练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。
活动准备:
1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。
2、大皮球若干。
活动过程:
一、老师出示皮球。
1、师以游戏口吻交代游戏名称:“熊猫滚球”。
2、请一名幼儿和老师合作示范玩法:用双手推球向前滚给对方,等对方把球滚过来时,再两手分开将球接住。
二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。
1、两人一组,拿一只大皮球,各自找空地玩滚球的游戏。
2、老师巡回指导,根据实际情况,提醒幼儿调整两人之间的距离,同时纠正不当的玩法。
三、鼓励滚接成功的幼儿,并请他们示范表演。
活动反思:
掌握滚球的要领后,我引导孩子们拉开距离进行滚球,这对于他们来说,就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性,要不就要滚歪;二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈,我站在中间,叫到谁,就把球滚给谁,那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用,同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量,还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。
感受成功,让孩子爱上体育活动吧!