优秀作文应该有丰富的细节和生动的描写，以便更好地展示作者对事物的观察和思考。通过阅读这些优秀作文，我们可以学习到很多写作的技巧和方法，并从中提取到有用的启示。
海伦·凯勒传初一（优质12篇）篇一
《海伦。凯勒传》讲一个叫海伦的聪慧小女孩，正当她体会生命的欢乐时，一场疾病使她坠入了黑暗与寂静的深渊。从此，一切事物从他的视觉中消失了。
谁会相信一个又盲又聋的人会掌握英。法。德。希腊和拉丁文五种语言，成为一个具有世界性影响人物呢？海伦。凯勒的一生是一个奇迹，是一个前所未有的奇迹。他的奇迹不是从天上掉下来的，而是用自己的勤奋。刻苦和他的老师日日夜夜的辛勤劳动换来的。那些奖项作品里蕴含着他们师生二人多少心血与汗水啊！
读完《海伦。凯勒传》，我若有所思。一个既看不见又听不见的女子居然能取得那样惊人的成就；作为一个身体健全的人，我们应该如何珍惜自己的每一天呢？海伦的著名散文《假如给我三天光明》给了我们一个很好的答案：“失明的我想给说有看得见的人一个忠告，好好利用你的眼睛吧，就想你明天你就会永远失去光明。”
海伦·凯勒传初一（优质12篇）篇二
在这个世界上有很多伟大的人，他们之所以伟大是因为他们经历了常人无法想到的痛苦。比如海伦・凯勒，我最近有点空，就读了一本书《海伦・凯勒传》。
海伦・凯勒在出生十九个月后，就因病失去了她一生的听力和视力。虽然她的发音器官没有受损，因为不会模仿，她成了一个又盲又聋又哑的重度残疾儿童。
这是多么地不幸啊，然而她却并没有消极和悲观。她对世界充满了好奇。她遇到了她的老师安妮・沙莉，在安妮・沙莉文老师的帮助下，海伦不仅学会了读书写字，还做了许多常人都难以做到的事情，比如她通过努力学会了英、法、德、拉丁、希腊5种语言，并完成了一系列著作，不仅如此他还被评为“世界十大杰出妇女”，积极投身慈善事业。
她顽强地接受挑战，不仅让自己的一生过得充实而有意义，还为全世界的残疾人带来了希望和光明。
书已经读完了，我几乎要流泪了。经历了那么多苦难，仍然没有被打倒。我想起我之前虚度光阴，总是盼望时间快一点过去，面对问题的时候总是想到放弃，确实是不应该。我四肢健全却总是抱怨社会不公。我感到十分羞愧，通过海伦・凯勒的故事，我明白死很容易，活着很难，我们活在这个世界上一定有特别的原因。今后我一定要对自己严格要求。做一个善良，坚强的.人。
海伦·凯勒传初一（优质12篇）篇三
《海伦・凯勒传》的主人公海伦・凯勒，在出生十九个月时，一场突如其来的疾病，使她伤失了宝贵的听力和视力。她的声带虽然没有受损，却无法受其它感官的刺激，以至也不会说话。海伦・凯勒成了一个又聋、又盲、又哑的重度残疾儿，陪伴她的是无边的黑暗与寂寞。
可是，安妮・沙利文的出现，改变了她的一生，她凭着过人的意志力，完成了大学学业，并为盲人事业而奋斗。读完这本书，我被海伦・凯勒的精神所感动，并深深地喜欢她。她是那么执着、坚毅，顽强，尽管什么也看不见、听不见，但她拼命地摸读盲文，书写单词和句子，甚至指头都摸出了血，经过她的不懈的努力，终于考上了哈佛大学。从海伦・凯勒身上，我看到了她对知识的渴求与对理想的坚持，实现了自己的人生追求。
由此，我想到一个人的成功，并不在于生活条件的好坏，而在于有没有奋斗精神和远大的理想。平时，有些人以条件差、困难多作为没有成功的理由，与海伦・凯勒相比较，不难发现真正的差距在哪里。今后，我在学习中要以海伦・凯勒为榜样，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对，努力克服种种困难，永不放弃，勇往直前。
海伦·凯勒传初一（优质12篇）篇四
一个女孩，在她刚出生十九个月时因发高烧导致再也看见、听不见。但她不是一个轻易认输的人。她开始利用其他感官来探查这个世界。她学会了用盲文朗读和写作，用手指接触说话人的嘴唇去感受运动，从而学会了说话，并最终成为著名作家和演说家，这个女孩就是海伦・凯勒。这就是《海伦・凯勒传》的主要内容。
这使我想起了我的阿姨，她也是这样一个身残志坚的人。
阿姨小时候很爱读书，导致眼睛近视后，父母都叫她别在灯光弱的时候看书，可阿姨就是不听，她每天在学校认真学习，回到家后看课外书看到深夜。最后他什么也看不见了。虽然她的视力几乎为零了，但她的毅力还在，她想读书的时候叫父母读给她听，喝水自己摸着走……现在自己开了一家盲人按摩院。
我当然也有缺乏毅力的时候。
那时候我刚刚学葫芦丝的时候，我跟着教师教的吹，能勉强跟着老师吹的节奏走，我就以为自己是天下第一。但当我听到光碟上的比我吹得不知好了多少倍时，我才感觉到人外有人，山外有山，于是，我很泄气，准备不学了。但我又想起了海伦・凯勒的毅力，于是我又站起来，不断地对自己说：“这只是第一次，我不是天才，一次就能学会！”从此，我刻苦地练习着一首又一首曲子，现在我的葫芦丝水平已经达到了五级。
《海伦・凯勒传》对我的启示太大了，我建议同学们也看看这本书，海伦・凯勒那坚强的毅力永远值得我们学习。一个人，只要有了坚强的毅力，做什么事都能成功！
海伦·凯勒传初一（优质12篇）篇五
最近老师布置作业要求我们了解海伦凯勒，于是我找了一本《海伦凯勒传》的书来读。读着读着海伦凯勒的故事，我的内心久久不能平静，就像波涛汹涌的大海在翻腾，心里难受极了。
海伦凯勒原来是个盲人，也是个听力有问题的人。她出生时健康活泼，聪颖过人。但在9个月大时，一场大病使她失去视觉、听觉，令她顿时跌入无声、无光亮的幽暗世界。虽然她所处的是个无光的、无声的世界，但她用顽强的意志，创造了生命的奇迹，成为最伟大的盲聋女作家和教育家。
海伦凯勒虽然是个残疾人，但她身残志坚，从不向身体的残缺而屈服。她热爱生活，追求理想，靠着一颗不屈不挠的心，接受生命对她的挑战。和她相对比，我是一个健康、活泼的孩子，能欣赏那美妙的大千世界，能聆听那动人的声音，而我却没有珍惜上帝对我的恩赐。当我有机会学习一样本领、知识时，总是得过且过，最终导致什么也学不成。
记得妈妈在我四岁时让我学弹钢琴，一开始我努力地学，但久而久之我便觉得弹琴是一件多么枯燥的事。每天要在黑白琴键上练习，有时还要反复弹奏同一音符。这时我便无心弹奏了，心里挂念着游戏机给我带来的乐趣……最终我放弃了学习的机会，现在我连最基本的弹奏音阶都不会了，真是惭愧啊！
而海伦凯勒在无声、无色的世界里，通过自己的毅力克服听力障碍学习说话，不仅掌握了多国语言，还能够直接与人沟通，她将心中的温暖传遍全世界，真令人佩服啊！
回想起过去的我，一边恨自己为什么没有追求，一边在后悔自己的懒散。今后我一定要向海伦凯勒学习，热爱生活、追求梦想，用自己的行动来实现心中的理想。
……。
海伦·凯勒传初一（优质12篇）篇六
感受一下，当你在白天把眼睛闭起来，用手把耳朵捂起来，是怎样的感觉呢？这对我们这些习惯有声有色世界的健全人来说，是一种多么痛苦的感觉啊！
读到这里的时候，大家一定会猜测海伦对未来是不可能抱有希望的，她的未来也一定是一片黑暗。如果你是这么想，那就大错而特错了。海伦在以后的生活中，一直发奋图强。她刻苦学习盲文，“认识”身边的事物。她在沙利文老师的指导下，演算着一道道难题，书写着一行行文字。在这段艰难的学习时光中，海伦克服了一切障碍，最终成为了古今中外受世人瞩目的教育家、文学家和社会活动家！
她让我懂得了奋斗。人的生命只有一次，所以很宝贵。我们要好好珍惜现在的生命，有了困难不要害怕，要奋斗，要努力去克服它，激励自己更加上进。人的一生是短暂无常的，因此我们更应该认真地去面对自己的人生，做一些真正值得我们去做的事。当然，人生并不会一帆风顺，所以我们更要面对挫折时，不惧怕，而是努力克服！
海伦·凯勒传初一（优质12篇）篇七
10、不怀希望，不论什么事情都做不出来。—— 海伦·凯勒
12、我只看我拥有，不看我没有的。—— 海伦·凯勒
16、面对光明，阴影就在我们身后。—— 海伦·凯勒
17、信心是命运的主宰。—— 海伦·凯勒
20、对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。—— 海伦·凯勒
21、弱者坐待时机;强者制造时机。—— 海伦·凯勒
22、爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。—— 海伦·凯勒
24、人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。—— 海伦·凯勒
29、像明天就要失去那样去利用你的眼睛。—— 海伦·凯勒
海伦·凯勒传初一（优质12篇）篇八
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3. 能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。
4. 凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。
5. 会用“如饥似渴”、“倾注”造句。
教学重点、难点。
1. 过对课文具体语言材料的朗读感悟，受到海伦不屈不挠的学习精神的感染，从而对她产生由衷的敬意。
2. 理解文中重点句。
教具准备。
课文配乐朗读磁带、生字词卡片、海伦资料、海伦图像。
教学时间：三课时。
教学过程 。
第一课时。
一、导入 新课，揭题。
2. 今天我们要读读一位外国大姐姐的事迹，她就是。简介，（略）。
3. 本文讲了她的什么事呢？
二、初读课文。
1. 各自读课文，要求读准生字，读通课文。
2. 检查自学情况。
（1）出示生字词卡片，指名学生读，师相机纠正读音。
（2）指名分段读课文，检查是否做到“四不”。
（4）指名交流。
三、再读课文，理清课文脉络。
1. 轻声朗读课文，想想你读懂了什么？课文那些内容使你印象深刻？
2. 师生交流。师相机归纳学生读懂的内容，适时板书。
3. 自由轻声朗读课文，根据板书给课文分段。
4. 分小组讨论，然后师生交流。第一段（1）；第二段（2-5）；第三段（6-7）第四段（8）。
5. 分段朗读，要求读通读顺。
四、作业 。
1、 指导写生字。
2、 用钢笔描红、临写。
3、 朗读课文。
第二课时。
一、复习。
2. 这堂课我们就细细研读课文，感受不屈不挠的奋斗精神。
二、学习课文（根着学生的思路学习）。
轻读课文，你从哪些地方体会到了那不屈不挠的精神？
（一）学习课文第二段（2-5）节。
1. 自读课文2-5节，你从哪些地方体会到了那不屈不挠的精神？
2. 小组交流讨论自己的感受。
3. 师生交流，相机指导朗读。
（1）出示文字灯片“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。”引导体会那不屈不挠的精神。
（2）指导朗读。
（3）她怎么会有如此大的决心，这么顽强的意志呢？引导理解“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。”一句。
（4）引读“就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指说话。”
（5）学习第五节，出示部分文字“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上，于是，我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，原站园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”引导体会正是海伦对生活充满了信心，她的感受才会这么美妙，这是她用心所看到的世界。
（6）有感情地朗读课文2-5节。
（二）学习第三段（6-7）节。
1. 自读6-7节，你还从哪些地方体会到了那不屈不挠的奋斗精神？
2. 同桌交流。
3. 师生交流，相机指导朗读。
（1）出示灯片“萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。”引导学生在读句中感悟海伦学习发音的艰难。
（2）文中还写到了这一点，你找到了吗？“海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说：‘为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，知道自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习……’”引导学生在读中体会感悟她练习发音的艰难和她坚持不懈的奋斗精神。
（3）指导朗读。
（三）学习第一段。
1. 指名朗读第一段，你能体会他们的心情吗？
2. 小组讨论交流。
3. 指名交流，师小结：海伦的幼年是在无声无色的世界中度过的，她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。双目失明和双耳失聪给她带来的是无尽的痛苦，是她对生活的热爱促使她不断地学习，而这种学习是常人难以想象的艰难，她不屈不挠，不断突破自己的难关，是的，她成功了，她和正常人一样能说话了，这种无比激动和兴奋的心情你能体会吗？而父母又是多么的骄傲呀！
4. 学到这儿。你的心情如何？带着敬佩的感情读1-7节。
（四）学习第四段。
1.齐读第四段，想想海伦为什么会永远留在人们的心中。
2.交流。理解重点词、句。
三、回顾全文，朗读体会。
1. 自读全文，你想学习海伦什么？
2. 有感情地朗读全文。
四、作业 。
1. 将这个故事讲给家人听。
2. 有感情地朗读课文。
3. 讨论课后3、4题。
4. 书写一篇读后感。
海伦·凯勒传初一（优质12篇）篇九
1、把活着的每一天看作生命的最终一天。
2、因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。
3、对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。
4、我的任务是练习，练习，不断地练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的提高，我就有了勇气。
5、不怀期望，不论什么事情都做不出来。
6、世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。
7、只要是真正有益于社会的事情，而又是我能做的，我都将全力以赴。
8、我们分明是不一样，能看得见的人和看不见的人互相不一样。不是感觉不一样，而是使用感觉的方法不一样。只是为了找到超越感觉的智慧而展开的想象力和勇气不一样而已。
9、有时我想，要是人们把活着的每一天都看做是生命的最终一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值。
10、无论处于什么环境，都要不断努力。
11、我努力求取知识，目的在于期望日后能使用，为社会贡献一点力量。
12、我用整个身心来感受世界万物，一刻也闲不住。我的生命充满了活力，就像那些朝生夕死的小昆虫，把一生挤到一天之内，生命或是一种大胆的冒险，或是一无是处。
13、应对光明，阴影就在我们身后。
14、只要朝着阳光，便不会看见阴影。
15、残忍的命运挡住了入口，我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判，因为我的心尚未驯服，仍是狂热的；但刻薄无情的话到口里，我的舌头却没有说出来，像还未落下的泪，又流回我的心中。
16、死亡只是从这个房间搬迁大那个房间，可是我可能跟别的人不太一样，因为我在那个新的房间就能够用眼睛看到东西了。
17、忘却自我中有着欢乐。——因而，我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳，把别人耳中的音乐当作我的乐曲，把别人唇上的微笑当作我的幸福。
18、仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福，那么，如果能看见，我发现多少更完美的东西啊！
19、黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。
20、像明天就要失去那样去利用你的眼睛。
21、世界上最好和最美的东西时看不倒也摸不到的……它们只能被心灵感受到。
22、人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放下。
23、我身上的所有原子都是振动仪。经过房屋到处感觉到的振动，我能猜出每一天都在发生什么事情。
24、我只看我拥有，不看我没有的。
25、对于凌驾命运之上的人来说，信心就好似生命的主宰。
26、信心是命运的主宰。
27、爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。
28、我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群，沉浸在喜悦中，追求完美的人生吧！
海伦·凯勒传初一（优质12篇）篇十
《》的主人公海伦凯勒，在出生十九个月后，因为生病，失去了宝贵的听力和视力。她的发声器官虽然没有受损，却因无法接受到学习与模仿的刺激，所以不会说话，变成一个又聋又盲又哑的重度残疾儿。
幸好她的父母没有遗弃她，他们为凯勒找了一位优秀的教师——安利·苏利文小姐。苏利文老师不仅打开了海伦的心灵之窗，更改变了她的一生。从只会用手法表达意思到可以独立阅读再到用口语与他人交流，海伦付出了比他人多几倍，甚至几十倍的努力。也正因为这样，她在20世纪初期，顺利的从美国哈弗大学分校雷得克利夫学院毕业。后来海伦凯勒竟成为出色的演讲家，而且出版了很多著作。
在海伦10岁那年，父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒教她说话，她夜日继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。终于，她说话的能力和一般人没什么两样了。当海伦喊：“爸爸，妈妈”时，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。
海伦.凯勒，一个生活在盲聋哑世界里的人，竟然与优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，可见，她付出了比常人多几倍甚至几十倍的努力，她这种不屈不挠的精神永远刻在我们的心中。
读完《海伦·凯勒传》后，我大有所悟，她一个又盲又聋的人竟然掌握了英、法、德、希腊和拉丁文五种语言，竟然能取得有如此辉煌的成就，成为一个具有世界性影响的人物！和她相对比，我们身为一个健全的人，更应该珍惜自己的每一天。当我们遇到困难时，应勇敢地去面对，想方设法克服困难，战胜困难，不向困难低头，这样成功永远属于你！正向海伦.凯勒所说：“不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了，我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功”。海伦·凯勒真了不起！
海伦·凯勒传初一（优质12篇）篇十一
1、人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。
2、我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群，沉浸在喜悦中，追求美好的人生吧！
3、我的任务是练习，练习，不断地练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。
4、我用整个身心来感受世界万物，一刻也闲不住。我的生命充满了活力，就像那些朝生夕死的小昆虫，把一生挤到一天之内，生命或是一种大胆的冒险，或是一无是处。
5、我们分明是不一样，能看得见的人和看不见的人互相不一样。不是感觉不一样，而是使用感觉的方法不一样。只是为了找到超越感觉的智慧而展开的想象力和勇气不一样而已。
6、世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。
7、弱者坐待时机；强者制造时机。
8、残忍的命运挡住了入口，我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判，因为我的心尚未驯服，仍是狂热的；但刻薄无情的话到口里，我的舌头却没有说出来，像还未落下的泪，又流回我的心中。
9、世界上最好和最美的东西时看不倒也摸不到的它们只能被心灵感受到。
10、因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。
11、把活着的每一天看作生命的最后一天。
12、有时我想，要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊！这就可能显出生命的价值。
13、面对光明，阴影就在我们身后。
14、仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福，那么，如果能看见，我会发现多少更美好的东西啊！
15、死亡只是从这个房间搬迁大那个房间，可是我可能跟别的人不太一样，因为我在那个新的房间就可以用眼睛看到东西了。
16、黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。
17、我努力求取知识，目的在于希望日后能使用，为社会贡献一点力量。
18、只要朝着阳光，便不会看见阴影。
19、我身上的所有原子都是振动仪。通过房屋到处感觉到的振动，我能猜出每天都在发生什么事情。
20、像明天就要失去那样去利用你的眼睛。
21、无论处于什么环境，都要不断努力。
22、爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。
23、只要是真正有益于社会的事情，而又是我能做的，我都将全力以赴。
24、对于凌驾命运之上的人来说，信心就好似生命的主宰。
25、信心是命运的主宰。
26、不怀希望，不论什么事情都做不出来。
27、忘却自我中有着快乐。因而，我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳，把别人耳中的音乐当作我的乐曲，把别人唇上的微笑当作我的幸福。
28、我只看我拥有，不看我没有的。
29、对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。
海伦·凯勒传初一（优质12篇）篇十二
1.出示海伦·凯勒《假如给我三天光明》中的句子：
第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。第三天，也是我有视觉的最后一天，我将在当前的日常世界中度过。
同学们，现在我们一起来读一读屏幕上的这些话。
这是海伦凯勒在《假如给我三天光明》中的句子，现在让我们一起来写一写这个名字。一个曾经感动世界的名字。（认真地写）。
2、让我们一起轻轻地满怀尊敬地读这个名字——海伦·凯勒（齐读课题）。
二、整体感知，走近人物。
1、请同学们自由轻声读课文，读完课文后用一个词来概括你眼中的海伦凯勒。
2、出示词语：不幸 失明失聪 隔绝 沉寂 暴躁。
吮吸甘霖 摸读 如饥似渴 不分昼夜 夜以继日 不屈不饶。
3、文中是怎样评价海伦凯勒的？（用文中的一个词）。
（板书：不屈不挠）这是课文结尾对海伦精神的概括，谁来读出这句话。
三、精读课文，感动内心。
（一）找出“不屈不饶”的语句，自读自悟后然后在小组内交流。
（2）交流：抓关键词语体会海伦的坚强、不屈不挠。
a.“不分昼夜”“像一块干燥的海绵”
练习写话，体会海伦凯勒不分昼夜学习的精神。
在春日的清晨，她（ ）；
在夏日的午后，她（ ）；
在秋日的傍晚，她（ ）；
在冬日的夜晚，她（ ）；
b.“拼命摸读”
c.“如饥似渴”“摸出了血”
2、齐读这句话。同学们你们知道盲人是怎样读、写盲文的吗？
（二）还从哪些语句中读出她不屈不挠精神的？
（1）首先请同学们想想：海伦既聋又盲，那她是怎样学习说话的？
（4）指导朗读。