从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
舞蹈生下乡心得体会篇一
此次的舞蹈培训形式多样、内容丰富，感觉与以往的培训有很大的不同，更让人毛塞顿开，授益非浅。既开阔了视眼，又提高了专业素质，总的体会有以下几点：
舞蹈是一门综合艺术。要成功编排出一个成功的节目，不仅需要在舞蹈的创编、音乐的选择、道具的运用等诸多方面要仔细琢磨，更需要在人员的组织、服装的设计、训练的方法等方面下大力气。原本对舞蹈的创编方法和编排要领并不熟知的我，通过此次的培训和专家老师的毫不保留、热情扬溢的讲解，使我走出了困惑和误区，使我耳目一新。本次培训结合舞蹈的创编，给我们欣赏和示范了大量的优秀舞蹈作品，另外还安排了多次现场答凝解惑的机会，使我真正懂得了舞蹈训练要讲究科学。舞蹈的创编中也有那么多技法和决窍，让我学到了很多专业知识，使我在今后的工作中更增添了一份信心和热情。
在这次舞蹈培训中，让我对少数民族的粗犷毫放、钢柔并济，有了进一步的认识，学习舞蹈要多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键。此次学习中看到老师的优美动作，听到悦耳的乐音，我的心为之陶醉。舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想像空间，在这次舞蹈技能训练中给我们提供了一个感受美、追求美的广阔天地。在这次培训中，我感受到了它的美，更激发了我对舞蹈的热情，同时，我更有了一种把这种美的体验传播给每一位学生的愿望。舞蹈陶冶了我的情操，真是美在其中，乐在其中。
在最后一次的培训中，老师给了我们许多的启发，在她的讲授之中，我体味到了她的那种敬业和吃苦耐劳精神，在这种难得的品德下，使受到了很大的启发和教育。我感触很深，也更坚定了我对本专业的热爱。
通过这次的培训学习，我对舞蹈的概念有了更高的认识，感受颇多，感悟颇深。我将把今天所学到的舞蹈知识运用到今后的舞蹈教育教学中去，为进一步提高榆阳区校外教育而努力奋进。
舞蹈生下乡心得体会篇二
在现代社会中，人们生活水平的提高和城市化的发展使得很多人远离农村生活，而乡村文化也逐渐被忽视。为了让城市居民了解乡村文化，并增进城乡交流，许多文艺团队和舞蹈爱好者会选择参加下乡舞蹈活动。近期我有幸参加了一次下乡舞蹈表演，这次经历让我深感其中的乐趣和收获。
第一段：介绍下乡舞蹈活动
下乡舞蹈活动是指舞蹈团队或个人利用自己的闲暇时间，前往乡村地区进行公益性的舞蹈表演。这个活动的目的是为了宣传乡村文化，增加城乡交流，同时也为农村居民带来一些不一样的娱乐享受。在这次舞蹈活动中，我们参观了当地的景点，学习了当地的民俗文化，并将这些元素融入到了我们的舞蹈表演中。
第二段：下乡舞蹈活动的意义
这次下乡舞蹈活动所带来的意义非常深远。首先，它能够促进城乡之间的交流。通过舞蹈表演，我们与当地居民进行了深入的交谈，了解了他们的生活和文化，同时也向他们展示了我们的舞蹈才艺。其次，下乡舞蹈活动能够让城市居民更好地了解乡村文化。大部分城市居民对于乡村文化了解不多，参加下乡舞蹈活动能够让他们感受到乡村的魅力，并增进对农村的理解和认同。此外，这次活动还能为农村居民带来一些文艺娱乐，缓解他们的生活压力，让他们享受到城市生活。
第三段：下乡舞蹈活动的体验
参加下乡舞蹈活动，让我体验了不一样的生活。首先，我们在参观当地景点的时候，目睹了美丽的自然风景，这些景色与城市中的高楼大厦截然不同，给我带来了一种宁静和舒畅的感觉。其次，我和当地居民一起学习了农村的民俗文化，感受到了农村人民的朴实和热情。他们向我们展示了一些土家族和苗族的传统舞蹈，我们也向他们展示了我们的现代舞蹈。通过这个过程，我感受到了文化交流的乐趣，并且增进了对不同文化的理解和包容。
第四段：下乡舞蹈活动的影响
这次下乡舞蹈活动不仅让我得到了乐趣，也给我留下了深刻的影响。首先，我深刻感受到了农村居民的勤劳和坚韧。他们每天辛勤劳作，为我们的生活提供了许多粮食和蔬菜等生活必需品。他们的付出和奉献精神让我倍感敬佩。其次，这次活动也让我反思了自己的生活方式。在城市中，我们往往被繁忙的工作所累，而忽视了生活的美好。通过参加下乡舞蹈活动，我深刻感受到了大自然的力量，也重新审视了自己的生活态度。
第五段：对下乡舞蹈活动的展望
下乡舞蹈活动的意义与影响是不可忽视的，希望这样的活动能够越来越多地举行。首先，政府可以加大对下乡舞蹈活动的支持力度，通过资金和场地等方面的支持，鼓励更多人参与到这样的活动中来。其次，希望更多的舞蹈团队和个人能够主动参与到下乡舞蹈活动中来，通过表演才艺和交流互动，为乡村居民带来一些娱乐，同时也丰富和拓宽自己的舞蹈经验和视野。最后，希望能够加强对乡村文化的保护和传承，在下乡舞蹈活动中更好地展示乡村风貌，让更多人了解和喜爱乡村文化。
总结：
通过参加下乡舞蹈活动，我深刻体验到了乡村文化的独特魅力，也收获了友谊和快乐。这次经历让我更加热爱舞蹈，更加关注乡村文化，希望未来能够有更多这样的机会，让我继续参与到乡村舞蹈活动中，同时也为乡村的发展和文化传承贡献自己的力量。
舞蹈生下乡心得体会篇三
转眼间舞蹈班的课程已经接近结束,经过半学期的学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次课程的进行对于我非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的舞蹈知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从现代舞到民族舞，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。加之与来自不同县市区、不同专业的同学们聚集一堂，相互交流借鉴舞蹈经验、思路方法，较全面的提高了自己的舞蹈水平。以下是这些天的几点体会： 作为一名大二的学生，比起大一的必修课，我们多了一个选择的机会，选择自己所喜欢的选修课，对于学生的我们来讲毋庸置疑是我们所渴望的。
从小到大，看到舞台上跳舞的同学就很羡慕，感觉他们好漂亮，就像一个个公主和王子一样。走下舞台的他们也是那样的骄傲，与众不同，大家喜欢他们，向往他们，希望有一天跟他们一样，有着曼妙的舞姿，淡定的神态。
当自己看到选修课的科目是，毫不犹豫的选择了舞蹈鉴赏，或许在自己的潜意识里认为，一个能够鉴赏舞蹈的女性一定是有气质，有学识的，一个能够鉴赏舞蹈的男性一定是有魅力的，儒雅的。所以对待这节课我们期待着，也认为一定会学习到很多东西。
正式上这个舞蹈鉴赏的第一节课，走进教室，黑丫丫的一大片同学，大家有说有笑，很开心的交谈，在这里，我不仅见到了本专业的同学，更多的还见到了其他学院，其他专业的同学，大家一起聚集在这里，共同学习，一起进步。
离上课还有一段时间的时候，我们见到了我们的任课老师，一个看起来年龄与我们相差没有很多的男老师，但我们却能感觉到他与我们的不一样，内在的成熟。他站在讲台上对我们微微的笑着，然后向我们做自我介绍，然后他问我们，我们所理解的舞蹈是什么意思，大家各抒己见，有的说是提升气质的一种工具，有的说是塑造形体美的一种方法，有的说是运动的一种，老师说，舞蹈的定义很宽泛，它是以人体为表现工具，通过有节奏，有组织和经过美化的流动性动作来表达情意。它是一种表情性的时空艺术。并且同时老师给我们举了很多我们不同人的站立，走路的方式，一个人坐姿应该是怎样的，表现的很形象，吸引了所有人的视线，当他表现一个人如果将脖子缩进，我们都笑了，而我们之中大多数人都是这样的坐姿，然后大家立即把脖子挺起来。一节课过去，有的同学开玩笑说，他感觉自己长高了，我们听后都笑了。
很多时候老师给我们放了很多舞剧，例如他给我们介绍的第一个是黄豆豆的‘醉鼓’刚开始的时候自己根本就没看懂，后来在老师的讲解中，终于也沉醉于他急速转动的身躯，时而快，时而慢，他抱起鼓凝视着，沉醉着，似有千言万语的诉说，似乎又无心说什么，而老师也在一旁给我们解释着，让我们看到了他的动作似乎是在呐喊，在感叹，在颤抖，多种表情在他的鼓的衬托下表现得淋漓尽致。而他的身躯时而抱鼓而起，时而展臂而起，一个看似简单的动作，在他的表现下仿佛有了生命，而他也无愧于‘舞蹈王子’这个称号。老师在视频过后也给我们讲了黄豆豆这位伟大舞蹈家的生平经历，让我们也明白一个成功的人的背后必然会有着无数的艰辛，无数的汗水，只有付出，只有努力才能够有一天实现梦想。
给我很深的印象的还有杨丽萍的‘月光’，她用她优美苗条的肢体展开想象的臂膀表现了自己的感情和月光的圣洁，在这个作品中表现了她无形的有形的完美结合，在老师的讲解中，让我们明白杨丽萍表现的决不只是她自己的真实情感，而是整个人类的感情。她的舞蹈让人感觉到她不是在用身体表达，而是用自己的生命，想把生命溶于舞蹈中，看她的舞蹈，你得到的最大的感觉就是震撼。杨丽萍的这种天人合一的感觉，也着重的表现了人与自然的和谐，人类生活在大自然之中，而她也用了一种最自然的表达。而对杨丽萍本人，我们无法不佩服她坚强的意志。
记得其中还有一个很悲伤的舞剧就是‘秋海棠’我们真的不能不佩服这个演员，他逼真的演技也让他的这个作品获得了大众的赞赏，记得起初画面刚出来时的是头饰，刚开始没有明白，老师一提示我们也立刻都明白了过来，他所表现的是一位步履蹒跚的老人回忆自己年轻的时候，在这个舞台中他时而陶醉，时而开心，但是当它想起了自己因为太年轻、太成功，招来别人的妒忌而被划破了脸，他好像疯了似的，在舞台上乱跑起来，最后他停了下来，好想想明白了似的，而又好像在宣誓，我不能被打倒，最后又变为了老人的形象走了出去。
经过这几周的舞蹈实践的学习，我们学习到了很多，一个人的成功要自己付出很大的努力，而舞蹈之中的魅力也不是仅仅是这样的，我相信我们经过这次学习，在以后的生活之中也可以很好的运用它来缓解我们生活之中的压力，增强我们面对困难的勇气。
相信如果以后还有这种机会，我们一定会积极争取努力学习舞蹈的知识。
舞蹈生下乡心得体会篇四
舞蹈是一种身体随着音乐旋侓有节奏的优美运动。舞蹈教育应着眼于幼儿在舞蹈音乐游戏中，得到愉快，享受音乐的、动作的美、目的.是寓教育于自由、活泼、欢快、幸福、高尚、纯朴之中。这种特殊的学习能不断使幼儿增长才干，促进幼儿德、智、体、美诸方面都得到发展。
在日常生活中怎样培养幼儿学习舞蹈的兴趣，保持学习舞蹈的兴趣，我是从以下几个方面来做的。
首先、我经常在幼儿天真有趣、奇妙多彩的生活中寻找幼儿能理解，能掌握的舞蹈动作。如：进行一次劳动后，我把他们学会洗手帕、扫地、浇花、拾落叶、喂鸡等动作编成一个小小的舞蹈。这样幼儿不仅容易接受，而且欣赏后会产生学习的愿望，动作学起来自然优美。又如在学习好人好事活动中，我又将班内好人好事编成舞蹈，这些舞蹈内容来源于生活，因此他们很容易理解接受，从而推动了学习活动的开展。我认为，经常利用短小，生动形象，动作性强的舞蹈来吸引幼儿的兴趣，不仅使他们感到亲切，可信，易学，易记，易模仿，而且也能为他们今后创作舞蹈动作打下基础。
其次、我在平时的活动中常教幼儿欣赏舞蹈。如在教学新疆舞蹈前，为了丰富幼儿一些有关新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，我就让幼儿欣赏舞蹈《新疆阿姨采葡萄》。舞蹈中阿姨看葡萄丰收时的喜悦心情，采葡萄时的优美姿势，尝葡萄时的欢乐情景，使幼儿既欣赏了美的动作和形象，同时对新疆舞中的转手腕、垫步、进退步、动肩、摇头、旋转，有了进一步的具体理解，以后每次学习幼儿新疆舞时，他们情绪欢乐，学习积极性高，兴趣浓极了。
第三、在教学方面采用循序渐进的教学法，即由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿学习舞蹈的兴趣，同时幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚。
舞蹈艺术对幼儿的训练不仅仅是表演才能的培养，重要的是学习兴趣、情感态度、活动方式、心理素质的印象和熏陶。可见，幼儿园舞蹈艺术的教育活动对幼儿个性的培养和人格塑造极为有益的。因此，充分发挥舞蹈艺术的教育功能是促进幼儿全面发展的有力手段。
舞蹈生下乡心得体会篇五
第一段：介绍舞蹈下乡演出的背景和目的（200字）
舞蹈下乡演出是一项旨在把优秀的舞蹈作品带给农村地区的文化活动。通过舞蹈下乡，不仅可以丰富农村居民的文化生活，还能够激发他们对舞蹈艺术的兴趣和热爱。此外，舞蹈下乡演出还能够促进城乡文化交流，拉近城乡之间的距离，为青少年提供学习和交流的机会。
第二段：展示演出情况和效果（300字）
在舞蹈下乡演出中，我深刻感受到了农村居民对文化艺术的渴望和热情。他们热烈欢迎我们的演出，并且积极参与其中。每次演出后，我们都能够感受到他们的热烈掌声和喝彩声。他们用眼神和掌声表达出对舞蹈的喜爱和欣赏之情。通过舞蹈下乡演出，农村居民与城市居民之间的文化鸿沟得到了缩小，我们也能够更好地了解农村居民的文化需求和生活状况。
第三段：分享演出的心得和感受（300字）
在舞蹈下乡的过程中，我深刻体会到了舞台的独特魅力和舞蹈的力量。每次登上舞台，我都能够忘却一切烦忧，全身心地投入到舞蹈中去。我能够感受到身体与音乐的完美结合，舞蹈表达着我内心深处的情感和思绪。在演出过程中，我学会了如何展示出舞蹈的美，如何与观众建立情感共鸣。与此同时，我也培养了对舞蹈艺术的坚持和追求，成为了一个更优秀的舞者。
第四段：反思演出的意义和影响（200字）
通过舞蹈下乡演出，我意识到舞蹈艺术具有极其积极的社会意义和巨大的影响力。舞蹈艺术不仅能够给人们带来视觉上的享受，更能够激发人们对美的追求和对生活的热爱。在农村地区举办舞蹈下乡演出，不仅能够给农村居民带来文化盛宴，还能够让他们了解到舞蹈艺术的魅力和意义，激发他们对文化艺术的兴趣和热爱。
第五段：总结演出的收获和展望未来（200字）
通过参与舞蹈下乡演出，我不仅提高了自己的舞蹈水平，还拓宽了自己的视野，增长了见识。我深深地体会到了舞蹈对于人的心灵成长和健康发展的重要性。未来，我将继续努力学习和坚持舞蹈训练，以更好地传达舞蹈的美和力量。我也希望能够组织更多的舞蹈下乡演出，为更多的人带去文化的熏陶和艺术的享受。我相信，通过舞蹈下乡演出，我们能够为社会文化的发展和进步做出更大的贡献。
舞蹈生下乡心得体会篇六
这学期的公选课我选的是《舞蹈鉴赏》。上这门课之前，我对舞蹈的认知非常少，只能很浅显的欣赏。而现在我有进一步地了解，《舞蹈鉴赏》是普通高校各个专业学生的一门文化素质教育课程，是一门系统概述艺术、研究艺术的一般规律的科学，它的目的是对学生进行艺术审美教育，培养学生艺术感受与艺术鉴赏的能力，提高大学生基本的审美品质和艺术理论水平。
通过这门课的学习，我收获了很多，让我了解了很多舞蹈知识，更让我有了美的享受。老师给我们简单的介绍了一些舞蹈的知识，还放了一些舞蹈的片段和经典著作。比如说：有张艺谋导演主导的同名芭蕾舞剧《大红灯笼高高挂》。把中国元素与芭蕾巧妙地结合起来，而且灯光舞美的配合也是不可缺少的。这让我了解到一场好的舞剧不仅是对演员水平的考验，更是关系到舞台灯光舞美场景道具等的配合。舞剧的成功，我们看到的往往是舞者在舞台上的精彩表现，忽略了那些在背后默默付出的人们。
在观看《大河之舞》时，我被震撼到了，那么多的舞者还能做到步伐一致，脚落到地面的声音清脆有力，没有丝毫杂音。听介绍说世界踢踏舞舞王每秒击打地面35次，一秒钟35步这不是常人所能达到的水平。这种击打的频率人脑根本无法区分，只听到阵阵类似蜜蜂发出的嗡嗡声。当我听到时，简直无法相信，只能感叹了。
舞蹈动作，让人印象深刻。就像《中国母亲》，群舞《中国母亲》以大恨大爱向我们叙述了当年饱受日本军国主义铁蹄践踏下的中国北方母亲，以博大的胸襟收养了日本的遗孤的故事，十分通俗易懂。用历史题材进行舞蹈创作，并具有浓厚乡土气息。对于我这种不了解舞蹈的人，觉得这种表现方式的艺术更加拉近了我与舞蹈的距离，很符合现实，是我觉得舞蹈其实离我并不遥远。
课上还播放了一些有关央视舞蹈大赛的比赛片段，类型丰富，内容新颖。让我惊奇于舞蹈还能这种方式，如模仿斗鸡，表演者把鸡的形象生动地表现出来了，不禁让人迷惑这到底是不是真的。
学习《舞蹈鉴赏》这门课，让我对舞蹈有了初步的了解，而且越来越喜欢舞蹈。
舞蹈生下乡心得体会篇七
近日，我有幸参与了一场舞蹈下乡演出，这场演出不仅给我带来了艺术的享受，更让我深感舞蹈的力量和意义。在这次演出中，我体验到了乡间的淳朴氛围，感受到了舞蹈带给人们的快乐与希望。
第一段：“净化心灵，唤醒感动”
我们的演出地点是一个乡村小学，这里离城市很远，没有繁华的车水马龙，没有喧嚣的商业气息。但正是这样的环境，使得这个小村庄散发出浓厚的生活气息，如同人们心灵的“净土”。我和舞蹈团队的成员们一起排练了一段感人至深的舞蹈，它表达了对农民劳动者的敬意和致敬，以及对美好未来的向往。在演出过程中，我们将自己的能量与村庄的纯朴氛围相结合，唤醒了每个人内心深处最温暖的感动。
第二段：“感受友谊，传递希望”
通过这次舞蹈下乡演出，我结识了很多村民，他们给了我很多温暖和快乐。尽管我们之间存在着巨大的文化差异，但通过舞蹈的交流，我们架起了友谊的桥梁。在演出结束后，村民们给予了我们热烈的掌声和赞美，这让我意识到舞蹈的力量不仅可以给观众带来欣赏与享受，更可以传递希望，点燃生活的激情。
第三段：“感知生活，体验美丽”
在舞蹈下乡演出中，我还有幸参观了这个小村庄，感受到了乡村的美丽与宁静。我看见了农田里勤劳的农民，他们辛勤地耕种，为人们的生活提供粮食。我看见了村庄里儿童的笑脸，他们纯真无邪地玩耍。我看见了湖边的自然风光，让人心旷神怡。这一切都让我重新审视生活的美好，感受到舞蹈所呈现的不仅仅是技巧和形式，还有对生活的热爱和追求。
第四段：“享受快乐，释放压力”
舞蹈下乡演出为我带来了巨大的快乐，让我在忙碌的生活中得以释放压力。在舞台上，我将自己的情感和能量全部倾注其中，感受到舞蹈带给我的快乐和满足感。我感觉自己像是一只翩翩起舞的孔雀，展示着我内心最美好的一面。而观众们的欢呼和掌声，更让我感受到了舞蹈的魅力，让我对生活充满了激情和动力。
第五段：“献爱心，回馈社会”
通过舞蹈下乡演出，我不仅从中得到了快乐和满足，也意识到了舞蹈是一种献爱心、回馈社会的方式。通过这次演出，我们带去了音乐和舞蹈的美好，给乡村带来了一抹色彩斑斓的风景。舞蹈下乡活动不仅能够满足观众的审美需求，更能够给乡村带来积极的影响，让他们感受到城市的繁华，给他们带去美好的精神享受。
总结：
舞蹈下乡演出不仅让我体验到了乡间的淳朴氛围，感受到了舞蹈带给人们的快乐与希望，同时也让我重新审视了生活的美好和舞蹈的意义。通过舞蹈，我结识了新朋友，体验了不一样的生活，释放了压力，找回了对生活的热爱。舞蹈下乡演出不仅带给了我个人的满足和快乐，更是一种对社会的回馈和奉献。让我们一起感受舞蹈的魅力，用舞蹈传递快乐和希望，为社会带来美好的未来。
舞蹈生下乡心得体会篇八
舞蹈下乡活动是一种结合艺术与社会服务的形式，通过舞蹈艺术来丰富农村地区的文化生活，同时传递积极向上的价值观念。最近，我有幸参加了一个舞蹈下乡活动，并从中获得了很多独特的体验与感悟。在这篇文章中，我将分享并总结自己的心得体会。
段落二：准备与感受
在参加舞蹈下乡活动前，我们进行了充分的准备。我们组织了团队排练，并了解了目标地农村地区的文化特点和需要。到了乡下，我们第一时间与当地居民进行交流，了解他们的期望和希望。在表演过程中，我深深感受到了农村地区居民的热情和期待。他们热情地欢迎我们，并充满期待地坐在草坪上，准备欣赏我们的舞蹈表演。这种感受让我倍感责任重大，同时也倍加珍惜这次机会。
段落三：与居民的交流与影响
舞蹈下乡活动不仅仅是一场简单的表演，它更是一场与居民之间的交流与互动。在表演结束后，我们和居民们一起欢聚一堂，共进晚餐。通过与居民的交流，我深刻感受到了他们的真诚和热爱。他们用纯朴的话语表达着对我们的感激和喜爱，同时也分享了他们在农村生活中的困难与乐趣。这种切身的互动让我体会到了舞蹈艺术的力量，它能架起城乡之间的桥梁，消除了彼此之间的陌生感，增进了彼此之间的理解与友爱。
段落四：对舞蹈下乡的思考
参与舞蹈下乡活动让我不禁对这个项目进行思考与反思。舞蹈下乡作为艺术的社会服务形式，不仅仅是单纯为了让农村地区居民欣赏美丽的舞蹈，更重要的是要通过舞蹈艺术来传递积极向上的价值观念，激发居民的创造性与自信心。因此，在组织舞蹈下乡活动时，应当注重舞蹈与当地文化的结合，既要保持原汁原味的舞蹈形式，又要在意传递当地文化的特色与魅力。这样才能真正实现舞蹈下乡活动的价值与目的。
段落五：个人收获与展望
舞蹈下乡活动对我个人来说是一次难得的锻炼与成长机会。通过这次活动，我不仅仅提高了自己的舞蹈水平，更重要的是意识到了舞蹈艺术所蕴含的社会责任与使命感。在未来，我希望能够继续参与类似的社会服务活动，并将舞蹈艺术与社会发展相结合，用我的专业技能为社会做出更大的贡献。
总结：
舞蹈下乡活动不仅仅是艺术与舞蹈的结合，更重要的是与农村地区的居民进行交流与互动。通过这种形式的艺术与社会结合，我们可以传递积极向上的价值观念，增进城乡之间的关系，促进社会的和谐发展。参与舞蹈下乡活动，让我体验到了艺术的魅力与社会责任的重要性，也为我的成长带来了新的篇章。我相信，通过舞蹈下乡活动，我们可以让艺术与社会更加紧密地连接在一起，并共同为社会的发展做出更多的贡献。
舞蹈生下乡心得体会篇九
近年来，舞蹈下乡演出的活动越来越受到人们的关注。参与其中的舞者们以自己的才华和热情，将美妙的舞蹈艺术带到农村地区，给广大农民朋友们带来欢乐和美的享受。我有幸参加了一次舞蹈下乡的演出活动，深深地感受到了这项活动的意义和价值。以下，我将从报名参加、排练准备、演出实践、收获感悟和展望未来五个方面进行述说。
首先，报名参加舞蹈下乡的活动得益于我对舞蹈的热爱。作为一个舞蹈爱好者，我一直向往着有机会与别人一起分享这种美妙的艺术形式，为人们带去快乐。而正是因为这次舞蹈下乡的活动，我实现了自己的梦想。在去年朋友的推荐下，我得知了这个活动，立刻报名参加，并不顾一切地投入到准备工作中。
其次，排练准备是舞蹈下乡活动中不可忽视的环节。我们的舞蹈队伍有来自不同年龄、不同职业的成员，大家凭着对舞蹈的热爱和执着，积极参与排练，不断磨炼自己的舞蹈技巧。经过连续的排练，我们的舞蹈作品逐渐成型，舞蹈动作变得整齐，节奏感更加明显。经过不断的努力和磨炼，我们渐渐形成了一个紧密团结的集体。
第三，真正的舞蹈下乡演出是一次实践与交流的过程。演出之前，我们一行人将自己的舞蹈作品携带到了农村地区。在那里，我们深入农民家中，与他们亲密接触，通过舞蹈带给他们快乐和关怀。他们用最亲切的方式款待我们，分享了他们的生活故事，并邀请我们进入他们的院子参观和交流。我们不仅仅是给他们带去了舞蹈的艺术表演，更是给他们带去了精神层面的陪伴。在实践中，我们逐渐认识到舞蹈下乡活动的价值，这不仅仅是文化的交流，更是精神的交流和情感的传递。
第四，通过舞蹈下乡的经历，我收获了诸多感悟。首先，我深深地感受到了舞蹈的力量，无论是舞台上展示自我的快乐，还是给他人带去美的享受，舞蹈都拥有无穷的魅力。其次，这次经历让我意识到不同社会环境下的人们对艺术的需求和追求是相通的，舞蹈是无国界的语言。最后，我明白了舞蹈下乡的意义，它不仅是一种文化的输出，更是文化的输入和交流，是推动农村文化繁荣的一种方式。
最后，展望未来，我觉得舞蹈下乡的活动还有巨大的发展潜力。首先，我希望这个活动能够得到更多人的关注和支持，为舞蹈爱好者提供更多的参与机会。其次，我期待更多的舞蹈团队能够参与到这项活动中来，为更多的农民朋友们带去欢乐和鼓舞。最后，我希望能够有更多的资金和资源投入进来，为舞蹈下乡活动提供更好的平台和保障。
总而言之，舞蹈下乡演出活动给我留下了深刻的印象和宝贵的记忆。通过报名参与、排练准备、演出实践、收获感悟和展望未来这五个方面，我深刻认识到了这项活动对于农村地区的文化交流和繁荣的重要意义。我希望未来能有更多的人参与到舞蹈下乡的活动中来，为农村地区带去更多美好和快乐。
舞蹈生下乡心得体会篇十
第一段：舞蹈下乡的背景介绍
舞蹈下乡是一种文化艺术活动，旨在将优秀的舞蹈艺术带给农村地区，丰富农民的文化生活。近年来，随着经济的发展和人们对文化艺术的追求，舞蹈下乡活动越来越受到农民的欢迎和喜爱。这次我有幸参加了一次舞蹈下乡活动，让我深深体会到了舞蹈的无穷魅力和对农民朋友的帮助。
第二段：舞蹈下乡的目的意义
舞蹈下乡活动的目的是通过舞蹈艺术的表演，让农民朋友们感受到美的力量。舞蹈作为一种视觉艺术，可以通过身体语言和音乐的表达，给人们带来愉悦和激动的感觉。同时，舞蹈下乡活动也是为了丰富农村的文化生活，提高农民的文化素养。通过舞蹈艺术的传递，农民朋友们能够更好地了解到社会的发展和文化的进步，从而提高对生活的热爱和对未来的期许。
第三段：舞蹈下乡的体验分享
我参加的这次舞蹈下乡活动安排了丰富多样的节目，包括古典舞、现代舞、民族舞等。我们的目标是要给农民朋友们带去一场精彩的视听盛宴。在活动前，我们进行了反复的排练和讨论，力求把每个节目都做到最好。当舞蹈音乐响起，我们整齐划一的舞步和婀娜多姿的舞姿让农民朋友们感到惊喜和欢欣。活动现场，农民朋友们热情高涨，不仅积极参与了舞蹈互动，还自发地组织起了跳舞的队伍。他们与我们一起载歌载舞，形成了一片温馨而热烈的氛围。
第四段：舞蹈下乡的收获与感悟
通过参与舞蹈下乡活动，我深深体会到了舞蹈对人们心灵的疗愈和启迪。舞蹈能够释放身心压力，带给人愉悦和放松。与此同时，舞蹈也能够传递和表达情感，使人更加洒脱和自由。在我与农民朋友们共同跳舞的过程中，我感受到了他们的热情和坚韧。尽管他们没有受过专业舞蹈训练，但他们对舞蹈的热爱和投入程度却是不亚于我们。这让我明白，舞蹈无国界，它是一种能够引领人们心灵飞翔的艺术。
第五段：舞蹈下乡的启示
舞蹈下乡活动不仅让我感受到舞蹈的魅力，也给了我启示和反思。在城市中，我们常常被工作和生活的琐事所拖累，很难真正释放自我，感受内心的喜悦和快乐。而参与舞蹈下乡活动，犹如一次心灵的洗礼，让我重新认识到了舞蹈的美妙和对生活的热爱。无论身处何地，我们都应该保持一颗温暖的心，用舞蹈表达内心的情感，展现自己的风采。
总结：舞蹈下乡活动给农民朋友们带来了欢乐和快乐，也让我们深刻领悟到了舞蹈艺术的魅力。通过舞蹈，我们向农民朋友们传递了美的力量，让他们对生活充满希望和激情。同时，舞蹈下乡活动也让我们明白，舞蹈无论在任何地方都能够引领人们心灵飞翔，让人们感受到内心的喜悦和快乐。因此，我们应该更加积极参与和支持舞蹈下乡活动，让舞蹈艺术在农村地区发扬光大，为农民朋友们的文化生活增添更多的色彩。
舞蹈生下乡心得体会篇十一
体育舞蹈的学习给我带来了很多意想不到的收获。它让我了解了许多与舞蹈有关的知识；在慢慢的学习中提高了身体的协调能力和对音乐的感悟能力。
在学期刚开始选课时，有学长就给我介绍了体育舞蹈，说它既具有趣味性有具有实有性。在以后的社交活动中有很大的作用，也可以作为一项兴趣来发展。对舞蹈的学习不仅可以提高自身形体美还可以提高个人的修养。在以后出身社会找工作或是与人交往时可以给人一个好的印象。就这样我抱着一种希望选了这一课程。现在看来我的选择是正确的，因为在这里我学习了很多我以前所不了解的东西，获益良多。
在刚开始的一堂课中，老师给我们介绍了一些与体育舞蹈有关的知识。出于对体育舞蹈的兴趣，我看了些视频，一看到赛场上的舞蹈演员跳出一个个优美的舞姿，我的心当时就被震撼了。看着他们灵动的身影，我就在想人的身体真的很奇妙可以做出如此美的动作，什么时候我也可以像他们一样啦？在这里我了解到体育舞蹈，不但具有很高的观赏价值，而且具备强烈的竞技意识。看了听了那么多，就更加坚定我学习它的决心。带着这样的热情和向往我进入到体育舞蹈的实践学习当中。
刚开始上课老师就跟我们讲，舞蹈的关键就是培养人体正确优美的姿态，使人体会到动作的美感，表现力更加丰富，给人带来的艺术感染力更强。在学习舞蹈的过程中还要注重对音乐能力的培养，这是因为舞蹈和音乐是不可分割的。音乐和舞蹈都在表达同一个过程，音乐的时间单位是音调和节奏，舞蹈则是姿势和动作，它们都属于“动”的艺术，都靠节奏和节拍来组织，又都受不可停止的进程所制约。我们可以把音乐看成是舞蹈的声音，舞蹈看成是音乐的形式，它们一个有声无形，一个有形无声，成为一对互补的艺术。我们不可以把舞蹈中的音乐仅仅看成是一种伴奏，而要理解音乐和动作的协调统一，使舞蹈动作具有节奏感。
老师重点给我们教了恰恰。恰恰是拉丁舞的一种，它起源于古巴是模仿一对企鹅在生活中的各种姿态而创造出来的。跳舞时好像一对企鹅，高兴时会相对起舞，不高兴时女子会转身而去，但男子会舍命尾随，示意和解。多是以女子领舞而男子便跟着跳。在恰恰的学习过程当中，我发现体育舞蹈并不是想我想象中那样的简单容易，它要注意很多的细节问题。比如说要怎样的扭胯，怎样的走步，怎样的进行身体的移动等等这些都必须注意。如果不注意这些细小的动作之间的连接，那做出来的舞蹈动作就会和标准动作差误很大，造成动作的不协调，失去了舞蹈原有的美的感觉。恰恰的步形有追步、锁步和原地交叉步。恰恰在音乐上热情奔放，舞步上利落花俏，风格上诙谐俏皮。它的每一个舞步都应在脚掌上施加压力，当重心放在脚上时，脚跟要放低，膝关节要伸直，先用脚掌着地，随着重心的转移而直膝落地并扭胯。它要用稍离地面的踏步来表示心情的欢快。向后退步时，脚跟下落要比前进时晚，以免重心一下子“掉”到后面。正确的舞姿，稳定有力的脚部和足部动作是非常重要的。
通过对体育舞蹈的学习，我调整了以前一些不规范的站姿、坐姿和走路姿势，让整个人都显得有精神和活力了。在与人的交往过程当中，不再是低着头勾着腰。也让我学习到了一些舞蹈的基础知识和了解了很多与舞蹈有关的知识。
舞蹈生下乡心得体会篇十二
舞动青春，舞动梦想。大一的第二学期我选得是您的大学体育舞蹈。
正所谓“万事开头难”。
大学以前，没接触体育舞蹈。只是每每看到老师或电视上的国标舞表演，特别是看到那一身绚丽飘舞的长裙，心里便顿生渴望：真的很想象他们那样，用优美的肢体语言展示心中的梦想，用优雅的舞步表达内心的激情。我甚至愿意作一条“一天到晚游泳的鱼儿”，在舞蹈的海洋中尽情遨游。在大一下学期的体育课我更是义无返顾地选择了体育舞蹈。我重燃着自己胸中的激情，极力寻找着属于自己的梦。然而，我很清楚自己的情况，身材条件和现实状况已经限制我在这方面有所成就，所以虽然着迷，但不妄想，只把体育舞蹈作为修身养性、锻炼身体的一种途径和体验，只在音乐的旋律和舞动的步调中愉悦身心、陶冶情操、享受艺术、享受我的大学生活。
首先，我笃信一点，各门学科之间是相通的，广泛接触学习，有益于触类旁通。艺术方面的知识与感受也会在掌握科学知识方面有所帮助。气质也会有助于别人对你的接受与沟通。另外，舞蹈在给人美感的同时也给我带来了一份恬静的心情，一分自信，让我忘掉烦恼，每天都以微笑的充满朝气的脸庞面对身边的每个人，用快乐感染周围每个人。将近一个学期的体育舞蹈学习让我感触最深的就莫过于心境的改变，个性的开朗和自信心的树立了，我想，这就是舞蹈的魅力所在，之所以让我着迷的原因所在吧。
其次，我体会到体育舞蹈不仅要能跟着节奏跳正确，更重要的是要在舞蹈中加入自己对音乐和舞种风格的理解，不仅要“形”到，更要“神”到，姿态往往比舞步更能显示一个人的舞蹈素养。在刚开始学习体育舞蹈的.时候，我只是照着老师的样子，机械地模仿，没有加入对精髓的体会，动作便显木讷呆板、没有感染力。后来的脚步弹奏音乐，配合好才可以达到和谐优美。我和我的舞伴在默契的配合中增进了交流，建立了深厚的友谊。这不能不说是舞蹈给我的恩赐。原本就是这样，舞蹈用特殊的交流方式带给我快乐也带给对方快乐。
总之，一直以来对舞蹈的爱好和大学体育舞蹈的学习带给我很多的感触，也的确学到了不少的东西。在老师的悉心指导和自己的不断摸索中，才逐渐领悟到舞蹈时不仅要注意动作的规范标准，还应注重面部表情的配合，与舞伴的交流，在每个动作中融入对音乐风格的独特理解，甚至要有所创新地适当加入自己个性化的东西，要熔铸感情，绝不能“邯郸学步”。这样才可以表达出舞之神韵。
最后，我觉得和舞伴的配合是十分重要的。体育舞蹈不是一个人的表现，而是两个人的艺术。没有默契的配合，个人的表现再好也是枉然。这就给我们提出了一个要求：必须学会“带领”和“跟随”。在学习中，我和我的舞伴是临时组合的，虽然我俩都学过一个学期的体育舞蹈，但以前从没在一起配合过，自然经历了一个磨合的过程。开始时，我们都很固执，都过于自信，都觉得自己跳的正确，不管对方。有了错误也总是说对方的不对，于是总踩不准音乐，更不用说表现舞韵了，磕磕绊绊倒成了家常便饭。我们试图把动作跳得饱满一些可还是不由得跳得匆匆忙忙。但好在后来我们都懂得配合的重要，于是开始跳得“有那么点感觉”了。这更加增添了我们的自信，也促使我们更加严格要求自己，精益求精。其实，舞蹈就是用我们的脚步弹奏音乐，配合好才可以达到和谐优美。我和我的舞伴在默契的配合中增进了交流，建立了深厚的友谊。这不能不说是舞蹈给我的恩赐。原本就是这样，舞蹈用特殊的交流方式带给我快乐也带给对方快乐。总之，一直以来对舞蹈的爱好和大学体育舞蹈的学习带给我很多的感触，也的确学到了不少的东西。
我自己，身体不是很协调，然而通过学习牛仔舞，恰恰基本舞步，定点转，纽约步，曲棍步……提高了自己的身体素质。下学期，我准备继续选修体育舞蹈。在此，感谢您带给我的这种舞蹈体验......
舞蹈生下乡心得体会篇十三
舞蹈作为一门艺术形式，具有独特的魅力和感染力，不仅能够展示艺术家们的才华，还能够传递情感和引起观众的共鸣。舞蹈下乡活动正是将舞蹈带到农村，让农民朋友们亲身体验和感受艺术的力量。在这次舞蹈下乡活动中，我有幸参与其中，并获得了许多宝贵的体会和感悟。
首先，舞蹈下乡活动让我深刻体会到舞蹈的辐射力和感染力。舞蹈不仅仅是一种艺术形式，更是一种沟通和交流的媒介。在我们的表演中，我看到了观众们脸上充满了兴奋和感动的表情，他们纷纷站起来鼓掌，纷飞的热情让我深受感动。这些农民朋友们或许不常接触到舞蹈，但通过这次活动，他们感受到了舞蹈艺术的美好和力量，深深地被舞蹈所鼓舞和激励。从这个角度来看，舞蹈下乡活动具有文化的传递和传统的保护功能，使得舞蹈能够更广泛地传播。
其次，舞蹈下乡活动让我深刻体会到艺术的包容力和复兴力。在与农民朋友们的交流中，我发现他们对舞蹈的理解和接受程度都有所不同。有些人对于舞蹈的节奏感和舞姿要求还不够敏感，但他们却表达出对于舞蹈的热情和热爱。我们并没有因为这些差异而抱怨或挑剔，而是尽力去引导他们，教授基本的舞蹈技巧和动作，使他们能够跳出属于自己的舞蹈。在这个过程中，我理解到艺术并不是独自存在的，它需要与观众共同创造和共同进步。无论你是艺术家还是观众，只要心怀热爱和敞开心扉，艺术总能找到归宿。
同时，舞蹈下乡活动让我深刻认识到舞蹈对于人们身心健康的积极作用。在表演的过程中，我不禁感叹舞蹈的挑战性和对身体的要求。那些优美的舞姿背后，是艺术家们日复一日的锻炼和付出。舞蹈的动作和节奏，不仅需要身体的灵活与协调，还需要心理的平衡与调控。随着舞步的跳动，我感受到了全身上下的释放和紧张的同时也感受到身心的愉悦和快乐。这种愉悦感并不仅仅是因为表演带来的，更是源于对于舞蹈艺术的热爱和投入。舞蹈不仅能够丰富精神生活，还能够锻炼身体，舞蹈下乡活动让我体验到了艺术与健康的完美结合。
最后，舞蹈下乡活动让我深刻明白舞蹈艺术的责任和使命。农村是我们国家的基础，农民朋友们为我们的生活提供了保障，但他们的文化生活相对较少。舞蹈下乡活动为我们艺术家们提供了一个弘扬文化、传递正能量的平台。在与农民朋友们沟通交流的过程中，我发现他们对于舞蹈的渴求和希望。他们希望舞蹈能够带给他们更多的欢乐和心灵的慰藉，希望通过舞蹈的来丰富自己的生活。我们作为艺术家，就要肩负起这个责任和使命，不断提升自己的技艺水平，用优秀的舞台表演回馈给农民朋友们，用舞蹈的美丽来引领他们走向美好。
总之，舞蹈下乡活动给了我难忘的体验和感悟。舞蹈的辐射力和感染力，艺术的包容力和复兴力，舞蹈对于人们身心健康的积极作用，以及舞蹈艺术的责任和使命，这些都让我认识到了舞蹈的价值和意义。希望在未来的日子里，舞蹈下乡活动能够越来越多地开展，让更多的农民朋友们感受到舞蹈的美好和力量。同时，也期待舞蹈艺术能够在我们的社会中得到更多的重视和支持，为我们的文化事业贡献更多的力量。
舞蹈生下乡心得体会篇十四
学习这个，听音乐很重要，记得刚开始学时，总是听不到点上，即使你跳的很好，让人看起来很难受。平时也要多加练习，只要在课外有一定的投入，且方法正确，相信你一定会进步很快。上课老师都会讲舞步的重点处，那么一定要认真听讲了。有些知识，光有自己的揣摩还是不够的。考试是分组的，6—7个人一组，大家在一块练习的时间长了，也就熟悉了，那就要多多交流了，这样才能共同进步吗！基础最重要，不能贪多、贪快，一定要把最简单的东西跳好。
自从开始学习舞蹈认识了很多和我差不多大的男男女女。我们都在一块上课练习，彼此之间增进很多友谊！
第一次上舞蹈课时，老师说了，很多，说是，上这门课，要怎么怎么，唉呀，听的我对自己都快没有信心了，幸好我不是那种喜欢半途而废的人。既然决定要做，就一定要做好，我对我自己还是很有信心滴。
在刚开始的学习中，我体会到舞蹈不光是要能跟着节奏跳正确，更重要的是要在舞蹈中加入自己对音乐和舞种风格的理解，不仅要“形”到，更要“神”到，姿态往往比舞步更能显示一个人的舞蹈素养。在刚开始学习体育舞蹈的时候，我只是照着老师的样子，机械地模仿，没有加入对精髓的体会，动作便显木讷呆板、没有感染力。后来在老师的悉心指导和自己的不断摸索中，才逐渐领悟到舞蹈时不仅要注意动作的规范标准，还应注重面部表情的配合，与舞伴的交流，在每个动作中融入对音乐风格的独特理解，甚至要有所创新地适当加入自己个性化的东西，要熔铸感情，绝不能“邯郸学步”。这样才可以表达出舞之神韵。
我觉得和音乐的配合是十分重要的。舞蹈不是一个人的表现，而是音乐与人的艺术。没有默契的配合，个人的表现再好也是枉然。这就给我们提出了一个要求：必须学会“带领”和“跟随”。在学习中，虽然我都学过一个学期的舞蹈，但以前从没出去实践过，自然需要一个在社会上磨合的过程。我很期待自己到社会锻炼自己遇到重重困难，然后在一个个迎刃而解，我相信我自己。
一直以来对舞蹈的爱好学习带给我很多的感触，也的确学到了不少的东西。假如以后生活中不再有我表演的舞台到了不可能放很多的精力在舞蹈上面的时候了，但我会永远铭记这段爱舞习舞时光于心中。因为毕竟倾注过很多的爱在舞蹈身上，寄托了很多的梦想在舞蹈身上，而且是始于很纯真的年代。感谢她带给我的许多快乐和帮助，我爱好舞蹈，我舞我梦，仅此而已。
舞蹈生下乡心得体会篇十五
摘要舞蹈教学是艺术教育的一门重要课程。要针对孩子的身心特点，以生动有趣的提示，激发孩子学习舞蹈的兴趣；通过创设学习氛围，帮助学生积累经验理解舞蹈内容；用孩子的'眼光来欣赏，既面向全体，又注重让每个学生都感觉舞蹈是快乐的。
关键词身心特点激发乐趣创设氛围发展个性
艺术教育的宗旨是培养健全的人，舞蹈教学作为艺术教育的一门课程对提高儿童身体的协调能力，培养其审美能力，发展想象力、创造力，促进其身心和谐的发展有着重要作用。对于儿童来说，她们爱唱、爱跳、喜欢随音乐舞动，但对枯燥的学习不感兴趣，往往缺乏耐心。因此，作为一名舞蹈教师，应当把握学生的心理特点，选择适合学生年龄特点的内容和方法，引导学生在轻松快乐的环境中学习舞蹈，促进儿童的全面发展。现在我就从以下几方面谈谈如何教儿童学舞蹈。
俗话说：兴趣是最好的老师。儿童对于感兴趣的活动，能十分专注，有继续学习的愿望。而舞蹈活动中长时间的练习，会让幼儿觉得没意思，尤其对于年龄较小的学生来说，一方面好玩、好动是她们的天性，一味地训练，过分的压抑，会使她们失去兴趣，甚至产生腻烦心理；另一方面她们又容易受到外界的感染，接受新事物的能力强。因此舞蹈活动的内容是否生动有乐趣，是否能感染幼儿，是引起幼儿学习兴趣和感到乐趣的重要方面。
（一）选择儿童易感受的音乐作为素材，引起儿童快乐的心情
音乐能激发人美好的情感，陶冶人的性情，在人类生活中有着重要作用。同样它也是舞蹈活动的关键，活泼、生动的音乐常常能引起幼儿的共鸣，带动他们抒发美好的情感。在舞蹈活动中，播放一些节奏鲜明，学生颇为熟悉的童谣、歌曲，感染学生随着音乐摆动，让她们把对音乐的感受用动作表现出来。如在听到《摇篮曲》时，她们会像妈妈一样随着音乐节奏，哄宝宝睡觉；听到欢快的乐声时，会哈哈大笑和蹦蹦跳；听到忧伤的乐曲时，会紧锁眉头；动作、表情都会随着乐曲而变化。这样的活动让她们觉得学舞蹈是快乐的。
（二）用形象的动作来让儿童模仿、激发学习愿望和乐趣
学生好模仿，常常通过模仿来积累经验。因此在舞蹈活动中，我一方面选择能引起儿童共鸣的音乐作为舞蹈素材；另一方面根据音乐内容设计形象的动作让学生模仿，让她们在模仿中学习。如我为歌曲《小鸭子》设计了小鸭子走路的动作，让学生模仿学习小鸭走路一摇一摆的样子，当学生有兴趣的演着小鸭时，我又问：“小鸭子还会干什么？可以做些什么动作呀？”这时有的学生就做出了小鸭叫的动作，小鸭游泳的动作，虽然动作很搞笑，但却是她们学习思考的结果。就这样，孩子们在已获得的模仿经验中深入学到更多的本领，无形中激发了儿童的学习愿望和乐趣。
（三）抓住良机，寓教育于日常生活之中
学生天真、活泼，容易将情感外露，她们在不经意间会边唱边跳，而这时教师适当介入、抓住契机，合理引导，会让她们的兴趣得到延伸。如，在晨间活动时，学校常常播放音乐，这时我就看到有的学生随着音乐舞蹈，我就走过去说：“你真棒，跳得真好，如果将我们学到的动作加进去就更美了。”说着学生便跟着老师认真的学起来了。可见，只要我们抓住教育契机，合理利用，生活中的点点滴滴，都能成为激发学生学习兴趣的源泉。
低年级学生年龄小，注意力易分散，各方面的能力较弱，对舞蹈内容的理解常常是感性化的，往往缺乏表现力。因此，创设一个适合学生年龄特点的学习氛围，使学生直观、形象的理解舞蹈所表现的内容，从而提高表现技能，增强表现意识是很重要的。
（一）创设学习氛围，帮助学生积累经验
在舞蹈的学习过程中，需要有一定的表现力，这就要求学习者有一定的感性经验，而外界环境的刺激能帮助我们积累经验。于是在生活中，我注意利用环境因素，创设学习的氛围，引导学生观察和体验，如：让他们在欣赏成品舞蹈的过程中感受舞蹈的魅力；让他们在不同的情境中体验高兴、悲伤等不同情感，还有让他们听音乐的节奏并拍打节奏，帮助他们积累感性经验。外界环境的刺激，对他们产生很大影响，为更好的学习舞蹈奠定了基础。
（二）从学生经验出发创编舞蹈，帮助学生形象的理解舞蹈内容，增强表现力
低年级学生年龄小，对事物缺乏理性的认识，无法抽象的理解音乐舞蹈所表现的内容，因而很难形象的表现出来。面对这一问题，我在舞蹈活动中，根据学生已有的生活经验来创编舞蹈，使学生易于理解。如在舞蹈《小厨师》中：我让学生扮演小厨师，一会儿洗菜，一会儿切菜、一会儿炒菜、一会儿闻闻香不香；在舞蹈《大公鸡》的学习中，我让学生表演公鸡叫等等。让学习的内容贴近学生的生活，学生在理解的基础上进行表演，学得十分轻松自在，动作也比较灵活，表演得生动、形象，表现力也逐步增强。
（三）让学生在游戏情境中轻松掌握基本技能
学生在学习舞蹈基本技能时缺乏耐心，教师一味的追求练习效果，会使她们失去学习兴趣，甚至产生厌倦心理，但是她们喜欢律动、好模仿、爱游戏。针对学生的这些特点，我将游戏情境贯穿在舞蹈活动之中，如在站姿训练中，我把学生当成一棵大树，学生在教师语言的启示下，身体有了向上挺直的感觉，接着我又说：“老师是小鸟，找直直的大树做朋友”，这样，她们的练习在情境中有了持续性。在舞蹈的柔韧练习中，学生常常有畏难情绪，怕吃苦，不能坚持练习，我便将练习变换成游戏的形式，如压跨练习中，我让学生当小鸡、小鸟，当学生害怕困难时，我便说：“小鸡吃不到米了，肚子饿了，”“看谁吃得饱，谁飞得高”等等，利用游戏情境鼓励学生克服困难，使学生在轻松、愉快的练习中掌握基本技能。
生活中，孩子们常常爱表现，经常听到她们对我说：“老师我学了一个新动作”“老师我跳得好”，她们信任老师，希望得到老师的认同和表扬。作为舞蹈教师不能以成人的眼光来看待她们，抹杀她们爱美、好表现的天性，相反应当积极的鼓励她们，让孩子觉得老师和孩子一样快乐。
（一）善于观察和发现，多多了解学生
舞蹈活动中，善于观察、发现能帮助我们更深入的了解学生，挖掘她们想象的空间。如在舞蹈活动《春天在哪里》中，我要求学生自己摆一个造型，发现许多学生都喜欢做小花，但有一位学生却和大家不同，我便说：“是不是在闻花香呀？”学生点点头，我便夸她爱动脑，在我的鼓励下，学生的思维活跃了，想出了新的内容，做出了许多新造型。
（二）学会用孩子的眼光来欣赏
我们都知道学校舞蹈教学的目的，不是为了培养舞蹈家，而是培养她们对美的感受力、理解力、陶冶性情、促进全面发展。因而在舞蹈活动时，教师对学生的评价是十分重要的，如一学生在学过小碎步后，到我跟前表演“老师你看，这是小鸟飞，我做的像吗？”，她动作不如成人优美，娴熟，也没有丰富的表现力，但是她把学到的东西进行运用，是用心在跳，用心在表现，这就是美。在得到老师的肯定后，练习地更加认真，同时还能感染别的学生。理解儿童，用儿童的眼光来欣赏能让我们走近学生的世界，发现孩子的闪光点，促进她们更好的发展。
（三）面向全体、因材施教，促进学生不同层次的提高
每一位学生都有自己独特的一面，在舞蹈活动中，有的学生乐感好，善于表现；有的学生节奏感稍差，胆小、羞于表现；有的学生身体素质好，柔韧性好；有的却恰恰相反。面对这些情况，作为舞蹈教师应当在了解学生的基础上面向全体儿童，注重因材施教，如在基本功的练习中，不同能力的儿童，我对他们的要求也不相同，柔韧性好的就要求她们到位，相反只要求他们做起来，认真有意识就行。并常常让她们进行纵向比较，避免进行横向比较，让她们发现自己的进步，促进她们不同层次的提高。
总而言之，舞蹈是一种形体艺术，是人表现情感的一种方式，人们在唱唱跳跳中可以欣赏美、感受美、抒发美好的情感。在学生的内心世界里快乐是最为重要的，而她们对舞蹈的认识是肤浅的。作为舞蹈教师，我们应当让舞蹈活动在孩子们的眼里成为一种游戏，使她们能有兴趣的、愉快的学习，引导他们感受美、欣赏美、抒发情感。使学生身心得到健康成长，促进学生全面发展，让孩子感到学习舞蹈就是乐乐乐的感觉。