教学工作计划的编写需要与学校教学常规相衔接，确保教学的连贯性和稳定性。以下是小编为大家收集的教学工作计划经典案例，供大家参考和学习。
我与小动物教案（汇总12篇）篇一
设计理念：
本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。
一、导入：
二、学文。
师：请小朋友轻轻打开语文书翻到19课，自己读一读课文37自然段，读准字音，读通句子，遇到难读的字多读几遍。
师：小朋友读得真投入，姿势也很好！它们的过冬方式一样吗？
（一）课件出示图文。
1、我们先来看看，小燕子是怎样过冬的？
2、谁来读一读？（读得真准，你的声音真美。暖和这个词读得好，和是多音字，暖和大家再读一读。）。
3、谁再来读一读？（轻声读得真好听）。
4、说说小燕子怎样过冬了吧！（板：飞南方）。
5、咱们再来读第二句话。（是呀，小燕子一年四季要靠吃虫子生活。冬天这里没虫子啦，所以它要飞到南方去啦！）。
6、能加上动作表情把燕子的话读好吗？
你读，（多轻快的小燕子呀！）。
你读。（你的姿态好美哟！）。
苏老师也忍不住想做可爱的小燕子啦！怎么样？给点掌声嘛！
7、大家一起来做轻巧的小燕子。（听你们的朗读真是种享受，动作美，语言更美，仿佛看到了一群要南飞的小燕子。向我告别吧！）。
8、课件：小朋友看，每年的秋天，天气一凉。小燕子就飞呀飞呀，飞过高山，飞过大海，要飞几万里出国到澳大利亚、印度、等温暖的.地方去过冬。
小燕子要远行了，你想对它说什么呢？
小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风，平安到达的。
像小燕子这样秋天飞南方，春天再飞回来的鸟儿叫候鸟（板）过冬方式称迁徙（板）。
（二）青蛙（45）。
小燕子还挂念着小青蛙呢？你听它在关心的问小青蛙呢？
1、课件：师读第四自然段，小青蛙快来告诉小燕子。
2、指名读。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得这么饱。让大家看看什么样是吃得饱饱的。干吗吃这么饱？）。
3、听了大肚皮青蛙的话，你知道了什么？
（1）就在这里过冬。
（2）吃得饱饱的，钻到洞里睡大觉。
（3）它要睡很长时间。
4、哪组小朋友来读读第二句。（吃得饱，睡得香读出来。伸大拇指，你可真舒服。）你从哪看出来？读第三句。
5、哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉，加上动作、表情来读。（板：睡大觉）。
怎么样？不错就鼓励一下，把热烈地掌声送给他们嘛！
课件：小青蛙吃得饱饱的，用头刨一个小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉，一直要睡到明年春天呢！
6、你知道像它这样的过冬方式叫什么？（冬眠）。
（三）蜜蜂：（67）。
1、课件。
师：小燕子飞南方，小青蛙睡大觉，小蜜蜂怎么办？请大家读一读。
2、指名说。
其它学生点评。（板书：躲蜂巢备粮）。
3、躲在蜂巢一个冬天不出来采蜜，够吃的吗？（很多）。
4、真能干！哪个小组来表演能干的蜜蜂！感觉这些小蜜蜂怎么样？（能干勤劳）。
5、课件：这些勤劳能干的小蜜蜂，冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜，该多开心呀！
6
（1）好。我们能像小蜜蜂一样能干来演好这三个小动物呢？各小组选自己喜欢的小动物练一练。（注意表情语气和动作）。
（2）各小组分角色朗读课文。
（3）苏老师真为能干的你们感到骄傲！
三、拓展练习。
（一）了解其它动物过冬（小组活动）。
老师这里还有一些小动物，它们也要过冬啦！请你选择自己熟悉的小动物，把它的过冬方式介绍给大家，并给它找个伙伴。
可用这个方式，
也可用自己喜欢的方式。
课件：真热闹，百兽之王老虎带着两个保镖也来凑热闹啦！读一读，它们是怎样过冬的？
（二）编儿歌课件。
师：有趣吗？能把这些小动物的过冬方式编成儿歌介绍给大家吗？看哪个小组最会开动小脑筋。
各小组组长来汇报。
师：小朋友，动物王国的还有许多小动物在这个寒冷的冬季等着你们去寻找它们。
讲小朋友们去搜集，用自己喜欢的方式记下来。下周班队课我们开动物过冬交流会，好吗？
[设计意图：联系学生已有的生活经验，
四、学生字。
小动物看我们小朋友这么能干，还送礼物来啦！
物认识它吗，在哪见过？写时你想提醒大家注意什么？
暖在哪见过它，写时注意什么？
描红、临写。
五、小朋友，愿你们在这个寒冷的冬季加强锻炼增强体质。明年春天再见！（课件）。
我与小动物教案（汇总12篇）篇二
生长是一个过程，也是一种快乐。在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作计划：
一、工作理念：
工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从同学角度动身，以人为本，尊重差别，使不同的同学得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的实际生活为基础，多种方式综合出现学习内容;寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟;发挥整体育人功能，以同学直接参与的多样化的活动为主要出现形式，力争使同学的学习活动化，活动生活化;注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。
二、教育教学方面：
认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥同学的主体地位，调动同学上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
(一)、本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容规范四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体出现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和其儿童生活的其他空间。让同学在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表示，实现在生活中发展，在发展中生活。
(二)、教学目标：
1、情感与态度方面的培养：
(1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。
(2)珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
(3)自信、老实、求上进。
2、行为与习惯方面的培养：
(1)乐于参与有意义的活动。
(2)维护环境，顾惜资源。
3、知识与技能方面的培养：
(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知识和劳动技能。
(2)、使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
4、过程与方法方面的培养：
(1)、体验提出问题、探索问题的过程。
(2)、尝试用不同的方法进行探究活动。
(三)、教学措施：
1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教育意义的内容，根据课程规范的各项规定制定教学计划和教学设计，全面地，整体地实现课程目标，协助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过同学适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过同学直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为同学自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，协助儿童获得相互联系的、不时深化的经验和体验。
3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到空虚，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4、发明性地使用教材，联系当地和儿童的实际，和时的把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
(四)、教学活动形式：
讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，观赏访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。
(五)、课时布置：
本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。
具体布置如下：
第一单元“愉快的校外生活”4课时。
第二单元“我会这样做”9课时。
第三单元“我爱我的家乡”9课时。
第四单元“我也会很棒”9课时。
第五单元“大自然探秘”7课时。
复习2课时。
总计：40课时。
三、自身素质的提高：
工作的同时，我会不时提高自身的自身素质和业务水平。
1、加强学习，不时更新知识，追逐教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不时更新教育观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应课改需要。
2、多读书、多考虑、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学。
理论，学习专业的知识，让读书成为自身生活的一局部，不时空虚自身。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自身，创新自身，做到终身学习。
3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素质，从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自身教学工作中的成败，以为今后的工作积累经验。
4、确立研究课题：如何使同学实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进行研究。
新学期刚刚开始，我将脚踏实地，不时进取创新，争取更大进步，力争一步步走向胜利。
文档为doc格式。
我与小动物教案（汇总12篇）篇三
我喜欢小动物，尤其是夏天的蝉，我也喜欢猫。
每当夏季来临，地下未蜕壳的蝉幼虫便沿着树的根爬上了树梢，隔一晚，便能听见清脆的'蝉鸣，他们准时准点，不知疲倦地唱着，从东方破晓一直到一轮新月漏出了天边，才肯罢休。那“知了，知了”的叫声，似一个高音的演奏家一般，诉说着夏季的炎热。
但让我真正喜爱这蝉的，不只是这有些单调的声响，还因为蝉一开始唱歌，差不多就放暑假了，此刻还能一边吃着凉爽的冰棍，一边再来一口甜蜜的西瓜。我们可以在海里畅游，也可以坐在村头的那棵老槐树下乘凉，看着爷爷拿着蒲扇摇啊摇，听他讲那怎么也听不够的故事。
我还喜欢小猫，最喜欢的便是奶奶家的那只小灰猫，只要是见到它，心中便十分高兴，每次看它，都要给它带几只从河里捞来的小鱼小虾。但要几天没见它，心中便空落落的。有一次我出去游玩，一连一个月都没见到它，心中急切如焚。我一到家，小猫便飞奔过来，我也早已满脸堆笑。
我与小动物教案（汇总12篇）篇四
教材分析：
《我与小动物》是义务教育课程规范实验教科书《品德与生活》（苏教版）二年级下册第三单元《我的兴趣喜好》第3课。本单元是围绕二年级下学期儿童的兴趣喜好而设计的。生活中，小朋友的兴趣喜好是广泛的，有的对小动物感兴趣，有的对书感兴趣，有的对音乐感兴趣等等，而本课则是反应出小朋友对动物的喜爱和对大自然的关爱，是《品德与生活课程规范》中“负责任有爱心地生活”的内容体现。
设计思路：
1.本课程是以儿童的兴趣喜好为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。旨在使儿童了解动物和人类的关系，知道动物在自然界中的作用，使小朋友们与动物距离贴近，学会关心、保护动物，同时对维护环境也有了新的认识。
2.本设计以一个虚拟的卡通形象――顽皮引入课题，将同学带进“动物世界”，让同学在影视课件欣赏中感受动物世界的无穷乐趣和奥妙。然后交流反馈小朋友们在课前快乐寻访中感受到的动物的可爱，通过动物明星卡的展示，旨在让同学找到动物的特征，调动同学探究的兴趣，使他们能了解更多有关动物的知识和享受到的无穷乐趣。
3.快乐游戏的设计，旨在激发同学的兴趣，活跃课堂的气氛，进一步增强同学对动物的喜爱之情，活动以“猜一猜、听一听、找一找、做礼物”等形式结合cai课件进行，提供让同学充沛展示的平台，以“玩”的色彩与学习内容相配和，淡化说教，一切在自然中进行。
4.动物小百科知识是以同学喜欢的“顽皮ab猜”的'形式进行的，是为了培养他们在日常生活中的观察能力和探究精神，也是对同学在生活中搜集处置相关资料信息的一次检验。
5。动物sos旨在引导同学学会换位考虑，体验动物的情感，唤醒同学的爱心。通过课件演示适当渗透了维护珍稀动物的内容，以扩大维护动物的内涵。
活动目标：
1.培养同学珍爱动物、热爱大自然的情感，增强同学的生命意识和环保意识。
2.通过制作“动物明星卡”和开展动物小百科等活动，引导同学了解一些动物习性，增加有关动物的知识，学着饲养自身喜欢的小动物。
3.通过搜集资料、交流、游戏等实践体验活动，发展儿童表示的发明力和个性，让每个同学体验动手实践的快乐。
活动准备：
1．道具：一些动物头饰。
2．有关动物的趣味问答题和动物谜语若干。
3．相关课件。
《动物世界》的影视资料、录制有关动物的声音和歌曲。
4.每人一份《动物明星卡》，准备好彩色笔、橡皮泥、绘画纸等工具。
课时布置：
2课时（本设计为第一课时）。
活动过程：
一、创设情景引入主题。
1．师：同学们，今天老师从大风车节目里请来了一个老朋友，你们想知道他是谁吗？（出示课件图：顽皮）同学马上喊出——“顽皮”
二、快乐寻访，说出自身最喜欢的动物。
1.师：你喜欢动物吗？你了解动物的生活吗？你想和动物交朋友吗？今天就让顽皮满足我们亲近动物的所有愿望，先一起去畅游神奇的动物世界吧！
（播放动物世界影视片断，同学观看）。
2.师：我们从动物世界里走出来了，现在顽皮想知道小朋友们最喜欢什么动物，为什么喜欢他们，请你们来说一说吧。
同学拿出已经准备好的动物明星卡上来展示，说出自身最喜欢的小动物，师用实物投影展示同学所做的卡片，让大家欣赏。
三、快乐游戏，亲近动物。
师：顽皮听了小朋友的话以后特别开心，这次来啊于是想和我们做游戏啦！
1.猜一猜。
课件出示4个动物的谜语，看谁反应快，猜得最准。
这些谜语猜完后，再请同学出几个有关动物的谜语，大家一起猜。
2.听一听。
课件播放一些动物的叫声，让同学仔细听辨是什么动物的声音，看谁耳朵灵。
请同学上台来自由模仿某种动物的叫声，也可以一边学叫一边学这个动物的动作，看谁猜得对。
3.找一找。
课件演示：师出示一些动物吃的食物和一些动物头像，请同学协助动物们找到他们要吃的东西。（点击连线）。
师戴头饰，扮演一种动物去找吃的，如：“我是小青蛙，我的肚子饿了，小朋友们，你们能帮我找吃的吗？”知道的同学就上来协助，同学之间再做这样的找食物游戏。
四、做一做、演一演，表达喜爱之情。
师：小朋友们真了解这些小动物们啊，看来今天顽皮可真是交对了朋友，他和我们玩的多开心啊！让我们为了欢迎顽皮的到来，亲手做一份礼物送给他吧！
2.结束后上来展示，说说自身做的是什么，请大家欣赏评价。
五、动物知识ab猜。
师：顽皮见同学们送给他这么多可爱的礼物，非常感动，他也带来了很多礼物送给大家，只是他还要考考你们，让你们来参与今天的“顽皮ab猜”（课件出示）。
师简单说明竞赛规则：老师念竞赛题,每道题有ab两个答案选择，.选a的学。
生就站到老师旁边来,选b的同学就坐在自身位上,然后师公布答案,得胜者为本次答题冠军。
1.老师念题，同学选择。
竞赛题如:猫的胡子有什么作用？
小金鱼睡觉时是睁着眼睡还是闭着眼睡?
老鼠为什么要咬坏东西？
蚂蚁是大力士吗？
（同学在回答正确后还可以问问同学是怎么知道的这个答案的）。
2.竞赛结束后，请本次的答题冠军上台领奖，并现场采访胜利原因。
六、动物sos。
师：我们在生活中接触到的这些小动物是多么可爱啊！它们与我们都成为了好朋友，今天顽皮还给大家带来了一些我们平时很少见到的动物，让我们来看看它们是谁吧！
1、同学观看（课件演示：播放蓝鲸、乌龟遭灭绝的录像，还有人类破坏环境，猎杀东北虎的影视资料）。
2、看后请同学说说自身平时在生活中见过动物受伤害的事例，并说说自身是怎样保护和维护动物的并定制《保护动物公约》。
七、总结评价提出要求。
我与小动物教案（汇总12篇）篇五
1．情感与态度；培养同学珍爱动物、热爱大自然的情感，增强同学的.生命意识和环保意识。
2．行为与习惯；通过快乐寻访以和饲养小动物等活动，养成自觉维护动物的良好行为习惯。
3．知识与技能：通过制作“动物明星卡”和开展动物小百科等活动，引导同学了解一些动物习性，增加有关动物的知识，学着饲养自身喜欢的小动物。
4．过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料以和实践体验等活动，培养同学的观察力和信息处置能力。
第一课时。
活动准备。
1．指导同学通过查资料获取有关信息。
2．准备小猴、小狗、青蛙等一些动物的头饰。
3．录制有关动物的声音，制作《动物世界》课件。
活动（一）——创设活动情境。
1．出示《动物世界》课件。
2．出示快乐寻访的特写图。
3．说说：你最喜欢哪些动物？它们吃些什么？住在哪里？
活动（二）——模拟扮演活动。
1．动物图片展示：展示你最喜欢的动物图片或照片。
2．介绍动物明星。
做一做：用你最喜欢的方式制作一张动物明星卡。
演一演：
（1）分小组扮演。
（2）每组推荐一名同学上台向全班介绍。
3．小结。
活动（三）——大家一起做游戏。
1．猜猜它是谁：
（1）有一名同学在讲台前师范做双手遮嘴状学动物叫，看谁猜得对。
（2）播放动物叫声的录音，让同学猜一猜是什么动物的声音。
2．小组活动。
一同学学动物叫，其他人猜。每组推荐一名上台扮演。
活动（四）——动物知识竞赛。
1．出示“动物小百科”图。
2．动物知识竞赛。
（1）分组；
（2）每组推荐一名评委；
（3）知识竞赛；
（4）评委评出优胜组。
3．赛后评议。
我与小动物教案（汇总12篇）篇六
教学目的：
1.学习观察画面的内容，培养观察能力，《可爱的小动物》教案设计（小学语文第一册）。
2.能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。
3.培养学生热爱自然、热爱动物的情趣。
教学重难点：
能用比较准确的词语表达要说的内容。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、情境创设，激发兴趣。
1.同学们，老师今天带你们去“动物园”看一看活泼、可爱的小动物。不过，这个“动物园”是我们自己拿来的图片、实物组成的。请同学们拿出准备好的小动物图片。
问：你能把自己喜欢的小动物介绍给同学们吗？
小结：刚才，我们逛了“动物园”，看到了很多可爱的`小动物。在我们语文书37页上，也准备了三幅小动物图。我们又去那里看看。
二、教学本课内容。
1、指导观察第幅图，问：图上有谁，在做什么？让学生从两个角度回答：a小哥哥喂小兔子，小兔子吃萝卜。b小兔子来吃小哥哥的萝卜。（对说得好的及时表扬、肯定。）。
2、通过从小哥哥与小兔子两个不同角度说图意，引导学生体会他们之间的爱意。
3、分组说第二、第三幅图。
4、请代表说第二、三幅图。
老师：书上的三幅图我们已经看完了，老师想知道你喜欢哪种小动物？为什么？
三、小记者行动，同时进行礼貌教育。
师：我们班有哪些同学没喂养过小动物？
老师请一些同学来当小记者，采访一下我们喂过小动物的同学。
2、小记者采访时，老师可提醒采访的大概内容为：请问某某同学，你养的什么小动物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。问完后对别人说“谢谢“。
小结：我们的小记者在采访同学时，我们又了解了一些小动物的生活习性。根据小动物这些习性，我们来进行猜一猜活动。
四、猜一猜活动，增强趣味性。
师：我们每位同学都有自己的小动物，请你先不告诉我们，用自己的动作、声音、手势、谜语等方式表达出来，让我们大家来猜一猜。（可叫表演的同学自己请人回答。）。
师：这节课，我们逛了很久的动物园，看到很多可爱的小动物。同学们能把自己喜欢的小动物画出来就更好了。主请你们画画自己喜欢的小动物。
我与小动物教案（汇总12篇）篇七
今天放学，我背着沉重的书包往回家的路上走。突然我听到了呜呜声，这声音似乎有点透露着恐惧与悲伤，我心一软，便顺着发出声音的地方走。
走着走着，我停下了脚步，一低头，下面是一只小狗！这只小狗虽小，但它那白黄色的长毛使它看起来像穿了裙子美丽又漂亮。不过，它很脏，好似在泥地里打滚。长毛有的都打卷了，本来水灵灵的大眼睛已经失去了光泽。就在这个时候，就突然来了一场风，轻柔地摸着它，让它的长毛在风中翩翩起舞。
突然，它对我汪汪了两声，一直向前走，我想，它应该是让我跟着它走。我们来到了一座小湖边，在草丛中停了下来。我扒开一看哇！这原来有好几只狗宝宝呀！我很激动，我猜它们一定很饿，于是，我把妈妈给我带的面包拿出来，放在这群小家伙前面，它们一看见面包，眼睛都绿了！它们像一群饿狼扑了上去，狼吐虎咽地吃下了面包。这时，风把一个纸盒子吹了过来，我灵机一动，把纸盒子拿来，让小狗们坐在纸盒子里，又开始了回家的旅程。回家了，妈妈看见了纸盒子，看了看，便把它送给了邻居。最终，小狗终于有了自己的家，我非常开心。
我觉得小狗非常可怜，是谁把它丢在这的呢？我希望以后大家都要爱护小动物，因为它们是我们的朋友呀！
动物检疫执法现状与思考论文。
读《我与地坛》有感。
我与小动物教案（汇总12篇）篇八
星期六，风和日丽，是个好天气，这一天，我和妈妈来到运河博物馆与动物亲密接触。
刚来到运河博物馆，就看到门外人山人海，人头攒动，把宽阔的运河博物馆挤了个水泄不通，都快把我们挤成肉饼了，费了九牛二虎之力，才换了两张入场票和一个玩具赛车。
来到四楼展厅，发现里面人非常多，都在兴致勃勃的看小动物，我也跑过去，哇，这里有一条长长的蛇，据工作人员介绍这只蛇已经一岁半了，一开始，我不敢摸它，但在妈妈的鼓励下，我变的勇敢了，摸了摸蛇，我发现蛇的身子很滑，摸上去手感非常好，我还把蛇挂在脖子上照像呢！
接着，我们又看了恐龙蛋、小仓鼠，大家一定知道招财猫吧，可我今天看到“招财猪，”“招财猪”的外形跟小老鼠差不多，要是不说我还真不知道是“招财猪”呢！
今天，我超越了自己，敢跟蛇一起玩了，通过这次活动，我知道了动物是人类的好朋友，我们要爱护它。
我与小动物教案（汇总12篇）篇九
在奇妙的动物园，有着各种各样的动物，有机灵的小猕猴，姿态迷人的孔雀，黑白相间的斑马等等……而我最喜欢样子笨笨拙拙的棕熊和瘦瘦高高的长颈鹿。
这个星期天，爸爸终于肯带我去淹城野生动物园去看棕熊和长颈鹿他们了。
你知道的，我不仅喜欢棕熊，还喜欢长颈鹿。当我亲眼看到长颈鹿时，吓了一跳，原来长颈鹿是这么这么高呀，他比我两倍还高呢。长颈鹿浑身都是斑点，腿部却是白色的。它的耳朵很小，嘴部是鼓起来的，十分奇怪。我拿好枝叶，踮起脚来才能把枝叶送到他嘴边，他打量了一番，似乎对我手中的枝叶不太放心。打量完了之后，他才慢吞吞地吃下去。吃得那么津津有味，那我们来个合影吧，“咔嚓”一声，我又多了一位动物界的朋友。当我要离开的时候，看到长颈鹿仿佛有点恋恋不舍的神情，这时，我也有点舍不得离开他们了！
我又看望了一些其他的“好朋友”，我真舍不得离开这些活泼可爱动物们呀，我下次还回来看你们的---这是我们的约定！
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我与小动物教案（汇总12篇）篇十
1、练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作，锻炼身体的协调性、敏捷性。
2、体验模仿动物本领的乐趣。
3、培养幼儿敏锐的'观察能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
跳绳、拱门、彩球等。
请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。
2、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。
1、学习“海豚顶球”——发展身体的协调性。幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。
老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上方的小球。
2、幼儿尝试练习，学习本领。
师：现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。
师：小朋友真棒，本领学得太快了，这次老师要增加难度，请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。
3、游戏：小小马戏团。
（1）老师介绍游戏的玩法和规则。
（2）组织幼儿体验一次游戏。
（3）设置情节进行游戏——小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。
（4）幼儿分组进行接力比赛。
xxx。
小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧。
我与小动物教案（汇总12篇）篇十一
1、初步了解水中小动物的名称和生活习性，有探究的欲望。
2、知道水声小动物的防身的本领，对有关水中小动物的奥秘感兴趣。
3、能用较完整连贯的语句感知、理解并讲述出图片的主要内容。
4、理解故事情节和人物形象，学说故事中的对话，体验故事中的美好情感。
5、感受歌曲的`优美旋律，会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法演唱。
6、学习用替代的方法创编歌词，并进行歌表演。
7、学习用三角、圆形等几何图形表现热带鱼的基本特征，并能丰富画面。
8、学习运用撕纸、黏贴的技能表现水中小动物，并学会简单的配色，
9、了解水污染的原因，树立初步的环保意识。
10、认识数的不变性，判断5以内的等量物体。
11、鼓励幼儿钻过70厘米的障碍物，以及两手两膝着地向前爬，培养幼儿身体的协调能力。
科学：鲫鱼和鳊鱼。
科学：有趣的螃蟹、龙虾。
科学：两栖动物—乌龟、青蛙。
科学：软体朋友—螺蛳、河蚌。
科学：水中动物防身术。
科学：有趣的睡姿。
语言：螃蟹（儿歌）。
语言：会动的房子（故事）。
语言：螃蟹奇遇记。
美术：螃蟹（手掌印画）。
美术：小鱼（折纸）。
美术：彩色乌龟（绘画）。
美术：各种各样的鱼（黏贴、添画）。
美术：热带鱼（绘画）。
计算：等量判断。
计算：按数量归类。
体育：小猫钓鱼。
体育：小乌龟运粮食。
体育：小青蛙寻宝。
音乐：网小鱼（音乐游戏）。
音乐：小乌龟（歌曲）。
音乐：找妈妈（音乐游戏）。
音乐：我爱水中的小动物（歌曲）。
社会：小鱼生病了。
我与小动物教案（汇总12篇）篇十二
４引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏
二．小动物找伙伴
１．老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔．小鸟的体型．特征，确定它们代表哪个音
２幼儿自选小动物的头饰，进行游戏
４违反游戏规则停玩一次