体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
送教下乡远程培训心得体会篇一
近年来，随着信息技术的快速发展，远程教育也随之兴起。作为一种新的教育模式，送教下乡远程培训为农村地区提供了良好的教育机会。我有幸参与了这项工作并取得了一定的成绩与收获。在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，这次送教下乡远程培训给我带来了广泛的知识。作为一名城市中学教师，我曾经有机会接触到大量的书本知识，但无法亲身感受农民的生活和需求。然而，通过这次远程培训，我得以深入农村地区与农民进行面对面的交流。我了解到他们在农业生产上所面临的困难和挑战，也了解到了农村地区在生活、环境保护等方面的需求。这些宝贵的经验和了解让我深刻认识到教育扶贫的重要性，并激发了我为农村地区提供更好教育的热情。
其次，远程培训给我提供了与农民共同成长的机会。在与农民进行交流的过程中，我发现他们有很强的学习愿望和动力。虽然初识计算机的他们对技术的掌握有一定困难，但他们极其努力地学习，不断向我请教，并通过自己的努力取得了很大的进步。看着他们从零基础逐渐掌握了开机、上网、处理文字和电子表格等基本操作，我感到非常欣慰。这也激励了我在教学中更加耐心、细致地辅导他们，为他们创造更好的学习环境。
第三，远程培训为我提供了锻炼自己的机会。面对农村地区基础设施落后、网络不稳定等问题，我充分发挥自己的创造力，通过调整教学方式和引入多媒体教辅材料等方式，让教学更加灵活多样、趣味性更高。与此同时，远程培训也助我不断提升自己的教学能力与技巧。经过一段时间的教学实践，我慢慢适应了远程教育的氛围，在教学中融入更多情感因素，提高了自己的沟通和表达能力，也提升了自己的专业素养。
第四，远程培训让我见证了农民群众的教育成果。作为一名送教下乡的教师，最大的愿望是看到农民通过教育改变自己的命运。许多学生开始意识到知识和技能的重要性，并积极主动地参与到学习中来。他们利用电脑和互联网查找农业资讯、掌握录入数据等技能，有效提高了农业生产的效益和质量。与此同时，还有一些学生通过远程学习，进入大城市继续深造，为自己的未来打下坚实的基础。看到他们从远程培训中获得的巨大收获和改变，我感到非常骄傲和满足。
最后，送教下乡远程培训更加增强了我对教育事业的责任感和使命感。我深感教育事业不仅仅是传播知识，更是培养人才，改善社会。每当看到农民进步的眼神和因此带来的生活变化，我都倍感欣慰。我愿意一直投身于教育事业中，为农村地区的发展做出积极贡献。
通过这次送教下乡远程培训，我收获良多。远程师生共同成长的过程充满了挑战和希望。我见证了学生们通过努力学习所取得的进步和改变，也提高了自己的教育意识和方法。我相信，送教下乡远程培训将为农村地区的发展和教育事业的进步做出更大的贡献，也将为我个人的成长与发展带来无限机遇。
送教下乡远程培训心得体会篇二
4月10日我有幸参加了县教研室组织的送教下乡教研活动。观摩了两位老师的精彩展示，让我对小学语文课堂教学有了更深的了解。无论是古诗诵读、还是阅读教学，每一节课都让我有所感悟，有所收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
无论是《画风》还是《山中与幽人对酌》，两位执教老师声情并茂的诵读深深地打动了我，在她们诵读的字里行间中蕴含着的是深厚的语言表达技巧与综合行为的艺术魅力。在李玉梅老师《山中与幽人对酌》的诵读中，我被诗人李白和幽居朋友随心所欲、不拘礼节的人生态度所感染。
在《山中与幽人对酌》一诗中，李老师对教材的处理和把握有其独到之处。教学设计朴实、简单，以读为主线，设计了初读—品读这样的环节，让学生反复地接触诗文，从读准字音、读顺诗文到有感情地朗读、读出思考，体现了阅读训练的层次性。在读中让学生亲历感知、感悟和体验。同样左老师教学条理清楚，学案设计合理，教学目的性强、符合学生的认知特点，语言文字训练扎实，值得借鉴的地方真是很多很多。
无论是李老师还是左老师，两位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，语言丰富，我记下了这些美丽的语言：没关系，老师相信你行孩子们真棒;孩子们，你们一定是最棒的;你的声音真好听，我喜欢;你读得真好……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了。在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
总之，这次听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名让学生、家长和自己都满意的研究型教师。
送教下乡远程培训心得体会篇三
第一段：引言（100字）
近年来，随着信息技术的飞速发展，远程教育在我国越来越受重视。作为一种创新的教育方式，送教下乡远程培训为我带来了全新的学习体验。在参与远程培训的过程中，我深刻体会到了它的优势和挑战。下面，我将分享一些从这次远程培训中获得的心得和体会。
第二段：远程培训的优势（250字）
远程培训的首要优势在于突破了时空限制。通过网络平台的搭建和教育信息技术的应用，远程培训可以使得教师和学员不受地点和时间的限制实现教学互动。每次课程都被录制下来，方便经常回看。此外，远程培训节约了交通费用和时间成本，对环境也更加友好。我在参与远程培训时，能够轻松融入学习的氛围，尽情探索和学习，极大地提高了我的学习效率。
第三段：远程培训的挑战（250字）
尽管远程培训有很多优势，但也存在着一些挑战。首先，对学员而言，自律和自我管理能力的要求较高。在没有面对面授课的情况下，学员需要更好地掌控自己的学习进程，合理安排时间，避免拖延和浪费。其次，网络技术的不稳定性会成为远程培训的障碍。有时在培训过程中会遇到视频卡顿、声音不清晰等问题，这对学员的学习体验造成一定影响。我曾经遇到过网络延迟导致无法正常访问网络课程，因此我学会了及时调整心态，不让困难阻碍我的学习进程。
第四段：远程培训的启示（300字）
通过参与远程培训，我深刻认识到了网络教育的重要性。远程培训为我提供了一种更加灵活和便捷的学习方式，它使得教育资源能够更加公平地分配给每一个有需求的学员。在我看来，远程培训为我们提供了新的学习机会，让我们能够充分利用网络资源进行学习和思考。同时，远程培训也促使我们更加注重自主学习、合作学习和思维的培养。
第五段：总结（200字）
通过这次送教下乡远程培训，我感受到了学习的无限可能。远程培训的优势在于突破了时空限制，但也面临着自律和技术等挑战。这次体验让我明白了网络教育的重要性，并为我提供了更多的学习机会。我相信，在信息技术的发展下，远程培训将会越来越受到重视，成为教育改革和创新的重要手段之一。我会继续积极参与远程培训，不断提高自己的学习能力和素质。
（总计：1100字）
送教下乡远程培训心得体会篇四
xx年10月24日，我有幸参加了清徐县“远程培训送教下乡”活动。感谢领导给我们提供这样一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会。
首先要重视情境设计，注重学生自主参与整理与复习与练习。在整理和复习课上，学生很容易感到枯燥乏味，如果教师采用“炒剩饭”的方式进行整理和复习和练习，学生的主动性肯定是不够的，那么，如何激发学生整理和复习的热情显得很重要，有经验的教师在课的开头就能设计与学生生活紧密相联的教学情境，吸引学生主动参与整理与复习与练习。
再次要重视学生自主梳理，注重学生建构能力。复习已学的知识.并建构起一张知识网络.从而形成良好的认知结构，这是复习课的一个重要目标。从学生发展的角度来说，获得梳理知识、建构知识网络的能力，形成建构的意识显得更为重要，这种能力和意识是在经历自主梳理、主动建构的过程中获得的。
最后还要重视练习题的设计，注重学生的个体差异和习题的生活性。复习知识主要是通过练习的方式去检查学生对所学知识掌握的情况，加深对所学知识的理解，提高掌握知识的水平。所以，上课教师在练习的设计上都下了功夫：一是练习设计有坡度，满足不同层次学生的需求。二是练习形式要多样。对不同的内容，采用不同形式的练习，同类知识系统练、易混知识对比练、易错知识反复练等等。以便对症下药、有的放矢地调整部署，提高教学效果。练习的内容还要体现生活性，注重学生的实际运用能力。教师都注意设计一些与所学知识联系紧密的实际问题，让学生在解答过程中体会到数学知识的作用，并提高解决实际问题的能力。用所学知识解决生活中的问题，既巩固了所学知识，又提高了他们解决实际问题的能力，还培养了学生的创造性思维。
正如专家所言，整理与复习课、练习课为我们提供了重新组建学生认知结构的时机，必须充分运用，整理与复习时对学生所学知识、分析问题的思维方式进行更高层次的归纳、概括、提炼，使新、旧知识完美地融为一体，达到构建学生良好数学认知结构的目的，从而有效地提高学生的数学能力。
总之，今天的学习让我受益匪浅，以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己。
送教下乡远程培训心得体会篇五
近几年，“送教下乡”活动在我国得到了广泛的推广与开展，为农村地区的学生提供了接触高质量教育资源的机会。随着科技的进步，远程培训也成为克服地域限制，实现教育均衡的一种有效方式。我有幸参与了送教下乡远程培训活动，并从中受益匪浅。在此，我将分享我的心得体会。
第二段：融入互联网的远程培训
送教下乡远程培训借助互联网技术，将城市的优质教育资源传递到农村地区。我所参与的培训项目包括线上课程的观看和线下辅导。在线上课程方面，我通过各种网络平台学习了许多与当地教材相适应的科目。这不仅帮助我填补了知识的空白，还拓宽了我的视野。同时，培训组织也通过在线互动教学、实验模拟等方式提高了培训效果。在线下辅导方面，培训老师们根据我们的学习情况定期到农村地区进行集中辅导，以帮助我们解决学习中的问题。远程培训凭借着互联网的力量，使得我们身处偏远地区也能够接受到优质教育，这给了我很大的帮助和鼓励。
第三段：挑战与自我管理
尽管远程培训为我带来了很多便利，但它也带来了一些挑战。最主要的挑战是自我管理的问题。在远程培训中，没有老师严格监控和督促我们的学习，需要我们学会自我约束和时间管理。这对我们的自觉性和自律性都提出了更高的要求。由于远程培训时间灵活，容易让人产生拖延学习的倾向，所以我们需要对自己设定合理的学习计划并严格执行。同时，还要学会自我调节和解决学习中遇到的问题。这些挑战迫使我学会了更好地管理自己的时间和学习，增强了自我学习的能力。
第四段：拓宽视野和提高能力
送教下乡远程培训不仅为我提供了高质量的教育资源，也通过培养我们的信息化技能，为我们的未来发展打下了坚实的基础。在远程培训的过程中，我除了学习了与当地教材相适应的科目知识外，还了解了许多实际应用的计算机技能和互联网知识。这对我们的未来就业和工作都具有重要意义。在参与远程培训的过程中，我的信息化技能得到了大幅提高，我也开始更加深入地思考如何将互联网技术应用到生活和学习中，这对于我个人的成长和未来的发展都是非常有益的。
第五段：对远程培训的展望
送教下乡远程培训是一种高效、便捷的教育模式，将城市的高质量教育资源传递给农村地区，使得农村孩子也能够享受到优质的教育资源。我对远程培训充满信心，希望能够进一步推广和完善这种模式。我希望未来的远程培训能够更加注重培养学生的能力和素质，不仅仅是知识的传授，更注重学生的创新能力和实践能力的培养。同时，也希望政府和教育部门能够加大对远程培训的支持和投入，为农村地区提供更好的教育资源和培训机会，让更多的农村孩子享受到优质的教育。远程培训的推广和发展，不仅有助于教育资源的均衡分配，也为农村地区的发展提供了新的动力。
总结：
通过送教下乡远程培训，我体会到了互联网技术在教育领域发挥的重要作用。远程培训不仅提供了优质的教育资源，也帮助我们提高了自我管理和学习能力。在未来，我希望远程培训能够进一步发展，为更多的农村孩子提供优质的教育资源和培训机会。这将有助于推动农村地区的教育事业发展，也为全国教育均衡提供了有益的探索。
送教下乡远程培训心得体会篇六
在这个学期里，我有幸参加了送教下乡的培训活动。这次活动如这无声的细雨，滋润着每一位教师和学生的心田，如涓涓细流，给我们全体教师带来了新的活力。下面是我这次培训的一些体会。
这次送教下乡培训活动听了很多节课，这些精彩的课堂教学，我感觉收获颇丰。置身于课堂教学中，看到老师们气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教学方法，灵活多样的教学手段，自然大方的教态，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。
第一、吃透教材是最根本的。听完教师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住重点，一步步的深入教材、深入文本。把阅读课上得简简单单、清清爽爽。把数学课中的解决问题上的轻轻松松，让学生顺利有效地完成本节课的教学任务。
第二、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的方法解决。如有的老师要求学生在解决问题时，从所求问题出发，要求所求问题就要先知道哪些条件，怎样列式，再怎么求所求的问题。在例题中这样问，让学生用这样的思维去思考，表达、列式，在做练习时也同样用这样的方法让孩子完成，不仅培养了学生解决问题的思维，也让学生掌握了解决问题的方法，从而使学生养成了良好的学习习惯。
第三、亲切的评价语言。两位老师评价学生的语言是那么贴切、到位，如老师运用“你读得很认真、你的声音真清澈、你这次说得真好、和我们的孩子一样聪明”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。老师在课堂上用上这样真实、自然、美丽的评价语言，增强了学生学习的自信心，提高了学生学习的兴趣，那么我们的课堂就是一个充满生机活力，富有高效的课堂。
通过这次听课让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的不足，在以后的工作中，让我更加明确了自己的工作方向，我也深刻的体会到了学习的重要性和紧迫感，在今后的教学中我要多向同事们学习，取人之长，补己之短，我会更加努力，不断学习、不断钻研，争取更大的提高。
送教下乡远程培训心得体会篇七
作为一名承担送教任务的老师，首先我要感谢领导的信任与支持，感谢领导给了我这次学习和锻炼的机会。这次送教活动，让我受益匪浅。
教学应该以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础。试教时，我精心设计的导入环节，是用“猜谜语”的形式引入分数。我觉得这样能激发学生的学习兴趣，短短一分钟，也不是很浪费时间。但付校长说的很好，课堂上的时间是宝贵的，要把时间用在关键点。教学要建立在学生已有的经验和知识基础之上，学生在三年级时就已经初步认识了分数，这个环节的意义不大。
教师在设计教学环节时，不应仅仅考虑这个环节是不是新奇，学生是不是感兴趣，而是要看这个教学环节能不能为达成教学目的服务。从这个角度去思考，这样的课才会更加简洁、有效。于是“猜谜语”环节，果断摒弃。这才有了这样直入主题、回顾旧知、引入新课，简洁而有效的导入。教师应尊重学生已有的生活经验和认知起点，把握学生的“最近发展区”，并充分利用学生已有的知识经验。
数学教学应注重知识形成的过程，放手让学生在操作中体验、感悟。课堂教学中，教师应创造机会引导学生经历知识产生、形成的过程，让学生真正理解所学知识。给每个学生留充足的思考空间和时间，让每个学生都有亲历探究感悟的机会。学生思维发展的空间更大，对整体与部分的体验也更充分。如果不是有意识地让学生自己发现理解数学知识是如何形成的，学生自己想的少，动手少，总是被动地去学习。长此以往，会使学生养成一种懒惰的心理，而缺少主动学习的能力，就不会掌握学习知识的技能。
让每个学生都经历探究的过程，即使花费的时间有点长，有个别学生还会出现错误，但学生有独立思考的过程，再经历同桌交流，全班汇报后，能通过及时反馈明白错的原因，及时更正，同时也加深了学生对知识的掌握，提高学习的积极性。数学教学要注重知识形成的过程，以探代教，引导学生进行自主探究。
相互之间的交流可以发散学生的思维，拓宽思维的广度、深度。要变单相交流为双向或多向交流，让更多的学生都参与进来。这样不仅能让每一位学生都有说的机会，而且说的时候也有了“小老师”的倾听和相互之间交流内容的补充和完善。这不是浪费时间，而是把主动权交给学生，充分体现学生的主体地位。这样在大家充分的参与下，将所学知识的结果展示给全班同学。
由于受到我教学经验和理论水平的限制，这节课并没能达到领导预期的、理想的教学效果。我以后要努力学习教学理论知识，上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己，努力让自己的教育教学水平迈上一个新台阶。
送教下乡远程培训心得体会篇八
20xx年11月，我参加了市局组织的送教下乡活动，我下乡所在的是兑镇小学，通过一周的送教下乡工作，我了解到了兑镇小学美术教学的基本情况，参与了美术教学活动，这是个相互学习和交流的机会，彼此都有很多收获。现简要谈谈自己的感受和体会：
首先，双方校领导非常支持我们的送教下乡工作，兑镇小学的美术教师和我共同进行了教研活动，围绕“如何加强小学美术课堂教学的趣味性”这一主题，我们共同选择了低段的二三年级进行了听课，评课，说课，并就此进行了专题讲座，相互交流看法，吸取经验，使我们对低年级的美术课堂实现趣味性，有了一定的观念认识和经验成果，并且将它作为今后美术教学工作中的一个重要课题去不断研究扩展，更好地实现快乐美术课堂，促进学生乐学好学，全面发展。
其次，我感受到了乡村美术教学与城区存在一些差别，互有长短，可以相互借鉴。
在备课方面，由于我在城区任教的青年路小学学生人数较多，每年级班数也较多，所以我在城区一般分带两个年级的美术课，而在兑镇小学，全校一共才七个班级，都由一位美术老师带。所以这位老师需要带全部六个年级的美术课。这样，乡村小学美术教师备课的工作量比我们城区美术老师要多，有忙不过来的感觉，所以他们的教案比我们简略。我感觉今后如果能提倡用电子教案，采取逐年完善修改更新的备课方法，会减轻乡村教师写大量教案的沉重负担，也会为所有美术教师节省每年重复写教案的大量时间，把它用在上网查资料开阔眼界及相关专业技能如绘画，手工的提高上，对促进美术教师的成长，效果会更好。
在班容量上，兑镇小学只有二三十人，我们小学一般有六十人左右，在课堂教学过程中队学生的辅导上，这里可以比我们更好地做到面对所有的学生，课堂管理也更好。
在教学硬件方面，兑镇小学已与城区小学比肩，而且有比我们学校更优越的地方，例如，教室的多媒体电脑设备和办公室的电脑都能上网，方便了学习工作中及时查找资料，在教室也能直接观看网上的视频图片资料，对美术教学工作来说，这是非常有利的，能够让学生接收到更多的媒体信息。所以我感觉，我们城区小学也不该落后，应该及时更新硬件设施，方便教学工作。
为期一周的送教下乡工作虽然就要结束了，但它带给我们的思考还很多，值得我们不断探索和发现，为我们彼此的美术教学工作，增添新的活力，共同发展。
送教下乡远程培训心得体会篇九
东方市四更中心幼儿园 符青 我很高兴参加“送教下乡”活动。感谢领导给我们这样一个学习交流平台的机会，让我们有一个学习、提高教育教学能力的机会。活动课使我学到很多、也感触颇深，在这里我谈一谈自己的一些体会。 我听了张可欣老师小班语言活动《两只小鸟》和中班社会活动的《花儿好看我不摘》翁子芸老师中班语言活动《三只羊》和中班数学活动《会变魔术的圆》，符庆玲老师小班科学活动同课异构《浮与沉》，丁莹老师中班数学活动的《我的水果盘》，钟远珠的大班科学活动《浮与沉》，让学到首先在上课前要组织上好一节活动课，首先要尊重孩子，使每个孩子充分发挥其主体作用，注意引导孩子、提高学习兴趣。 老师在组织活动中要充分尊重幼儿，表情生动，教态自然，内容丰富。用和蔼的目光，温柔的语言，优美的动作让孩子感受到老师对他们的爱。让孩子快乐的学。
其次，我们教师要提高自身素质，以发挥在活动中的主导作用。
我们要用自身的魅力去感染孩子，这种魅力来源于生动有趣的语言，夸张丰富的表情，优美动人的动作等等。而这些魅力的展现则需要我们教师个人有过硬的基本功，大胆与自信心及良好的心理素质做基础的。这也是我在工作中不断努力与提高的。
然后材料要准备新颖而贴近孩子生活，以引起孩子学习的兴趣。教学的创新要求我们要勤于动手动脑，多为孩子们准备充足教具材料，使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益。在教学活动中要注意培养孩子们的自信心与良好的行为习惯。采用赏识教育，多采用积极的鼓励与表扬。
所以要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，善于思考的智慧型教师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习来自各幼儿园的老师授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。认真钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿教师，孩子们喜欢的老师。我会把我在这次所学到的用到教学中，努力上好各个活动课，与家长交流孩子在幼儿园的情况。在以后的工作中我根据孩子的情况开张各项活动，认真组织好每一次教学活动。
经过这次的“送教下乡”活动交流与学习，我感到很开心，希望我在经后的教育教学中能过引导到幼儿健康快乐的成长。
送教下乡远程培训心得体会篇十
通过这段时间的听课、评课活动，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。
教师课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受学习数学的乐趣。通过简单明白的例子，让学生由浅入深，不知不觉中学握了数学知识。让学生深切感受数学课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，善于积累，就能学好数学课。从生动的举例中掌握知识，充分发挥学生的学习积极性，让学生有话可说，解决学生生活中存在的问题。
此次活动中的研课磨课让我感触颇深。我觉得就应该用这样方式来搞教学研究。通过反复打磨一堂课，让每位教师都能从中学到很多知识。从一堂课的设计，到反复修改，到做到最好。每一个这样的过程都是很值得学习的。更多是的我们可以相互学习。青年教师可以向年长的经验丰富的教师请教，如一堂课该怎么上好，怎样才能让学生更加喜欢你的课堂，等等很多教学上的问题。都让自己有很大提高。
总之，这次送教下乡的学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，不断进步。
送教下乡远程培训心得体会篇十一
日前，南靖县工作室送教下乡到我校，对于我来说是一次难得的学习机会，通过这次听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。听张老师的课是一种享受，张老师淡定自若，气定神闲，一步一步把学生注意引到课堂中来，信手拈来，不时激起一个个教学浪花，她不仅让学生陶醉，更让听课的老师们连声赞叹，这样的功底并非一朝一夕的功夫。
一、课前准备充分，吃透教材。
张老师有着扎实的教学功底，能深入研究教材，分析教材，把知识很好地融入设计的教学之中。像我这样的新老师，很迫切需要在课前做好充分准备，熟悉教材，在课堂上紧紧围绕教学目标、重难点展开。
二、驾驭课堂教学能力强。
张老师能够根据学生的实际情况出发，设计适合学情的教学环节。每位老师都有自已的教学风格，但“教无定法”原则告诉我们应以实际出发，精心设计符合学情的教学环节，会让你很好的驾驭课堂教学。
三、师生互动。
传统教学方式注重“讲”忽略了“学”，容易使整堂课死气沉沉。而在这节课上，我看到了师生互动，他们注重调动课堂学习氛围，整个课堂气氛活跃，这种乐学的过程中，更容易让学生接受课堂内容。同时激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
想一想一名教师在学校从事一线教学工作，就意味着将有大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。