每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
同题字篇一
教师: 教学年级:三年级
课题名称: 字母教学(aabbccddee)教材版本:人教版
一、教学目标
根据本节课的内容以及学生的实际情况，本课的教学目标我定为：
1、知识目标 通过本课的学习，知道英语字母表中有哪些字母。
2、能力目标 通过本课的学习，学生能够听，说，读，写该节课所学的五个大小写字母；能够很好地掌握大小写字母的配对及顺序;能够在课本(单词)中或生活中认读、活用所学的字母。
3、情感目标 结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学生学习兴趣和热情，和敢于开口说英语的能力，从而增强学好英语的信心。
二、教学重点
1、读准每一个字母 尽管大多数学生能认识不少英语字母，但在字母的读音上存在不小的问题。
2、正确书写英语字母 每个字母在四线三格的位置并能规范书写。英语字母的书写与汉语还是有一些差别的，尤其是印刷体和手写体的区别。
3、bb和dd的区别。
三、教学难点
a、个别字母的读音
1、字母aa和ee的读法 有个别学生会把它读成语文上的“a”和“e”。
2、bb和 dd不分。
3、ee 和ii不分。
b、每个字母的占格和笔画顺序。有几个字母在书写时笔画与笔顺都与汉语拼音不同。
四、教学准备
字母卡片，字母四线三格纸，ppt，歌曲等。
五、教学过程
这节课共有四大教学环节： step 1 ：warm-up 目的:通过师生之间用英文问候对方，并且教授一些简单的英语课堂指令，再通过一个小小的游戏，使学生快速融入课堂。
过程:(1)greeting: 先与学生互相打招呼，“good morning，boys and girls.”hello，i’m...(2)activity: 教师快速发出指令如“stand up～sit down～sit straight，are you ready,yes，ready～”等，让学生做出最快反应，游戏名为: teacher says。教师可轻松掌控课堂秩序，使学生张驰有度地学习。（3）先让学生找出生活中的常见的字母，然后师生一起认读。教师从中展示图片，引出单词egg,让学生观察首字母“e”,并让学生用手势或肢体语言做出大写字母“e”，从而引出英语的大写字母和小写字母，每个字母的书写方式也不一样，以及每个字母在四线三格中占有固定的位置。
step 2: presentation.目的: 新授教学的重点，能初步听，说，读，写五个大小写字母。准备工具:课件及相关卡片 过程:(1)游戏过后，立马提出问题，通过快问快答的形式奖励回答正确 的学生“神秘礼物”，问题可以是一些简单的日常对话，如: “what is your name ,what is this,等;(2)在六个学生得到礼物之后，激发全班学生猜测神秘礼物的兴趣，并有请单个获得礼物的同学上台表演，只能做动作，分两组一起猜一猜礼物究竟是代表什么字母，由此引出所学五个大写字母的形状。
(3)再由五个大写字母引出老师最爱的英文歌曲，然后播放“字母歌” 并让全班同学起立拍手跟唱歌曲，来引起学生学习字母的强烈兴趣。(4)再次快速展示5个大小写字母卡片，引出教学重点。(5)播放课件，逐个教授大小写字母的发音，书写笔顺及格式。(6)同时把黑板上已板书好又被以此五个字母为开头的单词图片卡，遮住的六个大小写字母，逐个的展示出来，并再次强调笔顺及书写格式，同时配合tpr肢体动作练习所学字母的形状和发音。
(7)再次展示已所学六个字母为首字母发音的图片，从单词中强化练习字母。分别为:apple，bag，cat，dog，elephant。step 3:practice.目的:1.小组强化练习，能很好地听，说五个大小写字母。2.能很好地掌握大小写字母的配对及顺序。工具:10张大小写字母卡片 过程:（1)首先全班齐读学过的字母，然后分男生女生齐读字母。(2)老师通过玩开火车的游戏让逐个学生说出正确的字母。(3)先老师说字母，同学做动作;反之则相反，练习听说部分。
(4)老师大声说大写字母，让学生小声说小写字母，反之老师小声说大写字母，让学生大声说小写字母，这样来强化练习学生对相对应的大小写字母的配对记忆。
step 3:practice.目的:1.小组强化练习，能很好地听，说六个大小写字母。2.能很好地掌握大小写字母的配对及顺序。工具:12张大小写字母卡片 过程:(1)首先全班齐读学过的字母，然后分男生女生齐读字母。(2)老师通过玩开火车的游戏让逐个学生说出正确的字母。(3)先老师说字母，同学做动作;反之则相反，练习听说部分。
(4)老师大声说大写字母，让学生小声说小写字母，反之老师小声说大写字母，让学生大声说小写字母，这样来强化练习学生对相对应的大小写字母的配对记忆。
step 4:activity.目的:通过几个有针对性的趣味性游戏来强化测试学生对听，说，读，写的掌握。工具:字母卡，字母书写格式纸。过程: 游戏之前，先分两组，给各组队标并分别编号。一组为大写字母队，该组队员按顺序编号为a,b,c,d,e。而另一组则为小写字母队，相应编号为a, b, c, d, e。并给他们发字母名字卡，游戏之前先检验他们是否记住自己的编号，教师可以喊口令，如:编号a/a起立，编号b/b坐端正。
(1)字母配对游戏:当学生各自认读完对方卡片之后，请他们按大小写字母顺序快速对应站立，依次为:abcde,abcde。然后出示课件，认读单个字母后，再问他们该字母应回哪个家，小组逐个学生合作完成。
（2）字母操游戏：用身体组成英语字母，利用最后几分钟的时间，边看英语字母操视频，边做这个游戏，看谁做得准确。让同学们在轻松愉快的气氛中结束这节棵。
六、课后作业1、2、少5遍。
七、板书设计
字母教学
small letter big letter 继续练习英语操
按照课本上的笔画、笔顺认真书写英语字母，每个字母最
同题字篇二
1、下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 全国2
a．强求 / 牵强 纤夫 / 纤尘不染 来日方长 / 拔苗助长
b．宿仇 / 宿将 落笔 / 失魂落魄 差可告慰 / 差强人意
c．解嘲 / 押解 蹊跷 / 另辟蹊径 一脉相传 / 名不虚传
d．卡片 / 关卡 度量 / 置之度外 方兴未艾 / 自怨自艾
2、下列词语中，加点字的读音完全相同的一组足 湖北卷
a、羚羊 邻居 可怜 孤苦伶仃 b、质问 桎梏 幼稚 炙手可热
c、喉咙 笼罩 垄断 得陇望蜀 d、楼盘 搂抱 头颅 光怪陆离
3、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 湖南卷
a．娴熟(xián) 辗转(niǎn) 踽踽独行(yǔ) 信手拈来(niān)
b．惬意(xiá) 延宕(dàng) 通衙广陌(mò) 掎角之势(qǐ)
c．膏腴(yú) 围歼(qiān) 矢志不渝(yù) 斐然成章(fěi)
d．拓本(tà ) 饯别(jiàn) 鸠形鹄面(hú ) 并行不悖(bèi)
4、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 江苏卷
5、下列词语的读音有两处错误的一组是 辽宁卷
c．血压xuèyā 档次dǎngcì 鲫鱼jìyú 体己tīji
6、下列词语中加点字的读音全都相同的一组是 北京卷
7、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 广东卷
a．奇数 通缉 豆萁 放荡不羁 犄角之势
b．商榷 雀跃 官阙 声名鹊起 生性怯懦
c．茁壮 琢磨 浑浊 着手成春 擢发难数
d．谚语 笑靥 砚台 狼吞虎咽 雁过拔毛
8、下列依次给出的加点字的注音，正确的一项是 山东卷
角色 露骨 力能扛鼎 量体裁衣 拾级而上
a． júe lòu kāng liàng shí
b． jiāo lù kāng liáng s
c． jiāo lòu gāng liáng shí
d． júe lù gāng liàng shè
9、下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是 天津卷
a．暂且 砧板 颤栗 明修栈道 技艺精湛
b．与会 峪口 熨帖 瑕不掩瑜 钟灵毓秀
c．陌路 蓦然 病殁 拐弯抹角 没齿不忘
d．强劲 根茎 颈椎 大相径庭 不胫而走
10、下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是 浙江卷
a．粘贴（zhān） 玷污（zhān) 龌龊（wò） 运筹帷幄（wò）
b．蹉跎（cuō） 磋商（cuō） 遭殃(yāng） 怏怏不乐（yāng）
c．飞镖（biāo) 剽悍（biāo) 绯红（fēi） 妄自菲薄（fēi）
d．蜿蜒（yán） 筵席（yán) 市侩（kuài） 脍炙人口（kuài）
11、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 重庆卷
a．承担 呈献 惩罚 乘风破浪 成人之美
b．靓丽 体谅 酝酿 量力而行 歌声嘹亮
c．谨慎 景观 瓶颈 紧锣密鼓 锦衣玉食
d．抒怀 酥糖 苏醒 殊途同归 书香门第
12、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） 江西卷
c．福祉(zhǐ) 重(zhòng)听 怔(zhèng)怔 虚与委蛇(shé)
b b d c d d c d c d a b
2．b（a中加点字分别读líng，lín，lián，líng；；b中加点字均读zhì；c中“喉咙”“笼罩”读lóng，其它两个读lǒng；d中加点字分别读lóu，lǒu，lú，lù。）
同题字篇三
一轮明月；四壁清风。 山以石峻；海为川归。（集石门颂字）
天下有道；国家将兴。（集四书句）
云水风度；松柏气节。 五车诗胆；八斗才雄。不攻人短；莫矜己长。 风云论道；笔墨通天。 尺璧非宝；寸阴无价。 当勤精进；但念无常。竹阴在水；兰气随风。 行仁义事；读圣贤书。 江山入画；意气凌云。 花晨月夕；茶半香初。求通民情；愿闻己过。（林则徐） 穷不失义；富而无骄。（集四书句）
松风高洁；兰气幽芳。 松风煮茗；竹雨淡诗。
事理通达；心气和平。 斧藻其德；竹柏之怀。（梁同书）
贫不学吝；默无过言。
泪尽数行；诗留千古。（郑燮）
持山作寿；与鹤同侪。（齐白石）
荡思八荒；游神万古。
倚剑天外；射雕云中。 读古人书；友天下士。（包世臣）
勤能补拙；俭以助廉。
虚心为竹；清节而秋。（集景君铭字）
移花得蝶；买石饶云。（郑燮） 欲正人心；引为己任。（胡林翼）
曾三颜四；禹寸陶分。（郑燮）
静观世态；细品人生。 澹泊明志；夙夜在公。
一生勤为本；万代诚作基。 一亭俯流水；万竹引清风。（集兰亭序字）
一溪流水绿；千树落花红。
人无信不立；天有日方明。 几阁文墨暇；园林春景深。 三月桃花雨；一张风雪图。 三思方举步；百折不回头。 大慈念一切；慧光照十方。（释弘一）
丈夫志四海；古人惜寸荫。（集陶渊明句）
万山排紫绿；一室贮清虚。
与世为依怙；如日处虚空。（释弘一）
山公惜美景；小谢有新诗。（集唐诗句）
山吞残日暮；水夹断云流。
山深春自永；海静日尤高。 千流归大海；高路入云端。 己过勿惮改；未然当先思。 井灶有余处；林园无俗情。（集陶渊明句）
天地入胸臆；文章生风雷。
天长落日远；意重泰山轻。（集李白句）
天意怜幽草；人间爱晚晴。 无言先立意；未啸已生风。
无极原有极；欲仁存至仁。 无事此静坐；有福方读书。 云山起翰墨；星斗焕文章。（集唐诗句）
云霞生异彩；山水有清音。（集怀仁圣教序字）
云卷千峰色；泉和万籁色。 云卷千峰集；风驰万壑开。
不雨山常润；无云水自阴。 不矜威益重；无私功自高。 甘从千日醉；耻与万人同。（集杜甫句）
日气含春雨；石阴散秋光。 日丽千芳闹；风和百鸟鸣。 书中乾坤大；笔下天地宽。 书存金石气；室有蕙兰香。（于右任）
气得神仙迥；情依节制尊。（集杜甫句）
长笑对高柳；贞心比古松。（集唐诗句）
从来多古意；可以赋新诗。（集杜甫句）
月行疑读画；花生当蓑衣。 月来满地水；云起一天山。 月斜诗梦瘦；风散墨花香。（邓子龙）
风云三尺剑；花鸟一床书。 风竹引天乐；林亭集古春。（集兰亭序字）
风逆花迎面；山深云湔衣。（集杜甫句）
风波即大道；尘土有至情。 风轻一楼月；室静半枕书。
风柔莺戏柳；花放燕衔香。 文章负奇色；事业富清机。 文章辉五色；心迹喜双清。（集唐诗句）
心同孤鹤静；节效古松贞。（集唐诗句）
心源无风雨；浩气养乾坤。
心悬万里外；兴在一杯中。（集李白句）
以文常会友；惟德自成邻。 水清鱼读月；山静鸟谈天。
水漾春山影；人吟时雨诗。 去草寻怪石；留云补断山。 古琴弹夜月；淡墨画秋山。 平生怀直道；大化扬仁风。（集古乐府句）
东壁图书府；西园翰墨林。 由来意气合；直取性情真。
丘壑趣如此；鸾鹤心悠然。（集唐诗句）
白眼观天下；丹心报国家。（宋教仁）
兰气熏山酌；竹声兼夜泉。 兰风载芳润；谷性多温纯。 半窗知我月；千卷鉴人书。 年酒迎新绿；梅花送暗香。 老骥思千里；鹪鹩足一枝。（翁方纲）
地小花栽俭；窗虚月到勤。（陈宝琛）
地回云偏白；亭香草木凡。（集唐诗句）
共知心是水；安见我非鱼。 有山皆园画；无水不文章。
有竹人不俗；无兰室自馨。 有雨云生石；无风叶满山。（集怀仁圣教序字）
有容德乃大；无欺心自安。
曲径踏花影，明轩赏月华。 虫书叶字古；风织浪纹轻。（于右任）
竹开霜后果；梅动雪前香。
竹石得幽秉；壶觞多雅游。（梁同书集文同句）
竹外山初曙；藤荫水更凉。 竹送清溪月；松摇古谷风。（董其昌）
竹疏云作画；梅瘦雪添神。
优游乐闲静；恬谈养清虚。 行修而名立；理得则心安。（于右任）
会心今古远；放眼天地宽。
会心多野趣；契理谢言诠。（乾隆）
名香泛窗户；达岫对壶觞。（集唐诗句）
名香播兰蕙；妙墨挥岩泉。（集唐诗句）
名香播兰蕙；雕藻迈琼琚。（集唐诗句）
名随市人隐；心与古佛闲。（梁同书集苏轼句）
各勉日新志；共证岁寒心。（蔡元培）
江山千古意；时序百年心。 江山开眼界；风雪炼精神。 江山如有待，花柳更无私。 江山助磅礴；文物照光辉。（集唐诗句）
江山澄气象；冰雪净聪明。（集唐诗句）
汲古得修绠；开怀畅远襟。（集唐诗句） 寻山如访友；远游如致身。
异石归海岳；高士标云林。 羽仪呈鸑鷟；藻思焕琼琚。（集唐诗句）
声华满冰雪；述作凌江山。
声华满冰雪；节操方松筠。（集唐诗句）
芳野留胜事；艺苑重高文。 把酒时看剑；焚香夜读书。
我思铭陋室；谁为记闲轩。 秀句满江国；芳声腾海隅。（集李白句）
何处梅花笛；谁家碧玉萧。
伴我书千卷；可人竹一丛。（郑燮）
闲中有富贵；寿外更康宁。（陈鸿寿）
闲吟步竹石；长醉歌芳菲。（集李白句）
穷愁但有骨；诗兴不无神。（集杜甫句）
良辰入奇怀；虚室绝尘想。 即事已可悦；赏心还自怡。（集唐诗句）
青山吟意远；红树寄归迟。
苦读千年史；笑吟万家诗。 苔石随人古；山花拂面香。（集唐诗句）
事可对人语；福向俭中求。
松风清耳目；蕙气袭认襟。（集唐诗句）
奇石寿太古；好花开四时。
画前原有易；删后更无诗。（龚晴皋）
雨匀万木翠；日暖百花舒。 雨过琴山润；风来花木香。（乾隆）
雨过琴书润；风来翰墨香。 雨润千山秀；风和万物荣。 披云炼琼液；坐月观宝书。（集唐诗句）
披襟对清朗；推分得天和。 到为诗书重；心缘启沃留。（集唐诗句）
知音在霄汉；高步蹑华嵩。（集唐诗句）
畅怀年大有；极目世同春。（集兰亭序字）
佳气生朝夕；清言见古今。 径隐千重石；园开四季花。（集唐诗句）
采菊东篱下；种桑长江边。（集陶渊明句）
鱼戏新荷动；鸟散余花落。 鱼跃清波彻；莺啼众绿深。
卷帘花雨滴；扫石竹荫移。（查士标）
学业醇儒富；文章大雅存。（集唐诗句）
波涛良史笔；讽兴诗家流。（祁隽藻）
波绿生春早；云归注雨迟。（集怀仁圣教序字）
诗从肺腑出；心与水月心。 诗思竹间得；道心尘外逢。（集唐诗句）
春归花不落；风静月长明。（集鲁峻碑字）
春来千岭翠；花落两衿香。 春秋多佳日；山水有清音。
草木含清色；岩廊挹大犹。（集唐诗句）
草色和云暖；梅花带月寒。 茗杯暝起味；书卷静中缘。
荒城临古渡；落日满秋山。 枳棘成而刺；担黎食之甘。（郭沫若）
柳深陶令宅；月静庚公楼。（集唐诗句）
要求真学问；莫做假文章。
看人用白眼；当户有青山。（夏丏尊）
秋菊有佳色；幽兰生前庭。（集陶渊明句）
泉清堪洗砚；山秀可藏书。 剑气非关月；书香不是花。 闻说江山好；终嗟风趣频。（集杜甫句）
闻鸡晨舞剑；借萤夜着书。 美花多映竹；乔木自成林。（集唐诗句）
养天地正气；法古今完人。
养拙干戈际；用心霜雪间。（集杜甫句）
恪勤在朝夕；怀抱观古今。
举头望明月；荡胸生层云。（集唐诗句）
洪词留石逸；华势上流黄。（集石门铭字）
洗砚鱼吞墨；烹茶鹤避烟。（郑燮）
室有山林乐；人同天地春。（集兰亭序字）
室雅何须大；花香不在多。 诗写梅花月；茶烹谷雨春。 险艰自得力；金石不随波。 结交指松柏；述作凌江山。（集唐诗句）
幽林听鸟语；深谷看云飞。 素襟不可易；清琴时以思。（阮元）
素襟不可易；蜀酒且百陶。 栽培心上地；涵养性中天。（郑燮）
荷锄修药圃；煮茗就花栏。（集唐诗句）
桂子落秋月；荷花羞玉颜。（集李白句）
格超梅以上；品在竹之间。
根深则果茂；源远而流长。（于右任）
晓风杨柳翠；微雨杏花红。 晓汲清湘水；夕观沧海云。
晓露三春润；钟声两岸闻。 铁肩担道义；辣手着文章。 积照涵德镜；素怀寄清琴。（集唐诗句）
同题字篇四
车在草原上因长期碾压而辟出的小路上颠簸。
窗外的景色使视野一下子鲜亮起来：湛蓝的天空中游着几丝浮云，成群的羊儿，像天上的缕缕白云飘落到大地，这才懂得什么叫清爽。再往下看吧，草原如一片绿色的汪洋，连绵起伏，恢宏壮观，那绿实在太满，余出来的就挤成了一个个可爱的小丘。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。见到那么美好的场面，太阳哪还忍得炙烤?早已收敛起刺眼的光，变得十分温和可人。
登临敖包山，下意识地闭了眼深吸一口气，那空气竟好闻得使我瘫软在草地上，那是由青草的芳香、河流的清气和阳光的温暖气息凝成的。仍是闭着眼，听着四周蟋蟀响亮的叫声。突然，耳畔传来轻巧的“吱吱”声，睁开眼瞧——“萌倒了，萌翻了!”我捂着嘴叫，生怕惊到了这小精灵——一只类似仓鼠的小东西从一个洞里探出头来，瞪着圆溜溜的大眼睛东看西瞧;小爪子胖乎乎，小脸蛋儿也肉嘟嘟的，整个是一小肉球!司机叔叔走过来说：“这叫草原鼠，草原上到处都有它的窝。”草原鼠啊!草原上的小精灵，不知它们为这静谧的草原画卷添了多少动感!
草原上的小动物是那么可爱，漫天卷地的植物更是争奇斗艳。
已看不出碧绿闪光的嫩草在微风中摇摇曳曳，只是一张绿色的大地毯一直铺向天边，中间夹杂着一簇簇的小野花，从里面看到一种红白相间的小花，花杆是深红色的，顶着的小花是雪白的，未开的花苞却也是红得发紫。我想采一朵，“别动它，有毒!”司机叔叔连忙制止“那叫狼毒花，有剧毒的!”我连忙蹦开，又叫父母来看了，拍了照，也不忘给还趴在不远处的那只小草原鼠照个影呢!
我爱与水接触。骑着小马溜了一圈，便去玩漂流了。坐上晃晃悠悠的单人小艇，不时与路上刚结识的小驴友们说笑，伸出手探进水里，去摸河道旁的石头、树木，与自然零距离接触的感觉真美好!眼看就要到终点了，我却翻进了河中。在水中的那段两三秒的记忆，只化成了一串串气泡破裂声钻进耳朵……恍恍惚惚……亏了那水不深，两步便上了岸。抖抖身上的水。感到太阳很毒，火辣辣地烤着我，我倒也高兴，起码衣服能干些。看到正在河边“方便”的一群马，心里想：唉，不枉来这一趟，与马尿亲密接触了!
回到济南，我依旧怀恋和向往草原风光，热情一丝未减。宅在家中不务正业的时光是多么可惜，而亲近自然理应成为我们生活的一部分。你若爱那云雾萦绕的庐山、气势磅礴的黄果树瀑布，那也是极好的，正如我爱草原一样!
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”正像苏轼词中所说的，人生苦短曲折，阴睛圆缺如月，并无永远的完美，也无永远的缺陷，绝大多数人生都是喜忧参半，苦苦甜甜交织。
回顾古往今来，有的人生是苦尽甘来，有的人生先是鼎盛一时后来王冠落地，有的人生是一生平铺直叙;有多少人如梁祝一样有情人未成眷属，又有多少人比翼双飞，正应了那句，两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。
诚然，人生如阴晴圆缺的月亮，人生如有时起有时落的海上波浪，人生如赤橙黄绿青蓝紫的鸡尾酒，人生如酸甜苦辣咸的五味子，人生如悲风喜雨交加的天气。尤其是在世道艰辛的年代，人鬼天地，万金似慷慨，浮生若梦，殇情暗徘徊。无奈何青春逝去，无奈何江山易改，无奈何路回星移，无奈何时运他人宰。人生中有许多多的事是不近乎人意的，有时你想让它向东它就偏向西，让人致使不得，这时，人们通常会有两种反映，一是怨天由人，抱怨上天对自己的不公，自暴自弃，二是认为这是对自己的一种磨练，是对自己有好处的，然后再继续努力。但是面对恶运，我们不能象陶渊明一样到世外桃源中去逃避现实，隐居山林，自暴自弃。如果你属于前者，那就可要小心了，千万别雾失楼台，月迷津度，倘若你是后者，那就要恭喜你了，你那种“大风过后，必见彩虹“的心，大家也感到十分倾佩呢!俗话说，三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。面对艰辛、面对险阻、面对不平等的社会、面对强权、面对邪恶、面对敌人，我们要象夸父，象齐天大圣，象刘邦项羽，象朱元璋，象马恩列斯毛一样，纵横四海，笑傲天涯，永不后退，思绪飘飞带着梦想去追，我行我素，做人要敢作敢为，不气不馁无惧无畏，。做一翻翻天覆地的大事业。这才是积极的人生观，这就是人生的辩证法。
莫等闲，白了少年头，空悲切。正所谓风华少年，我们放这大好时光不用，为什麽还在等待?机遇是为有准备的人准备的，不会为你主动填补月缺的空白。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。我们要树立“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”决心，自己掌握自己，我们要用自己的力量与奋斗，让阴暗的人生之月变成万丈烈日。
童年，是一条路。我们走这一条路时，会迸发出一串串美好的音符，也会碰撞出智慧的火花……当我回首走过的路时，眼前浮现着以前一段段美好的时光，回忆起以前一个个幼稚的想法，那是十个手指头加上十个脚趾头都数不过来的。小时候，天真幼稚的我常常坐在窗前，托着下巴颌儿望着天空，一直等到晚上，等到星星从家里出来，对我眨着眼，妈妈就叫我睡觉了，而我就乖乖地上床睡觉了。我基本上每天晚上都要看星星，可它却像跟我捉迷藏似的，白天它不出来，晚上我要睡觉时，它就跑出来了。
“嗯。”我把自己的想法告诉了他，原本严肃的他一下子哈哈大笑起来，嘴角都快笑到耳后根了。我以为他笑是因为我太聪明了呢!结果他说：“白天能看见星星，那就怪喽。”我看见爸爸笑，就满怀狐疑地笑了一下，接着问：“为什么白天看不到星星呢?”爸爸给我讲了原因，我才大笑起来，知道自己的想法是多么可笑。其实，小时候，也挺有趣的。如今，我仍然认为童年是一条路，我们以高远的眼光展望未来的广阔之路。
天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。——题记
天才具有超人的智慧，与众不同的.头脑。是不能与我们常人相提并论的，但天才也需要学习吗?当了解到大量事实之后，我发现天才也需要学习。
还记得金溪民方仲永吗?仲永五岁的时候，就会作诗画画，是全村公认的天才，有人还特意花钱求仲永题诗。然而正是他的父母贪图小利，把它当做获利的工具，不使学。以致他的才华也就在世俗的恭维面前消失的无影无踪了。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。哎!可见天才也需要学习!
在现实生活中，也有同仲永前途不同的“神童”。像我国著名的戏剧活动家田汉，小时聪颖过人，尤善吟诗联对。昔日有一墨客路过他家旁边的客店，曾书一句上联“二河两岩双江口”，久久无人对上。田汉11岁时，见之援笔即书“单人独马一杆枪”。田汉后来能取得惊人的成就，除了他惊人的才华，当然跟平常刻苦发奋是分不开的。看来，天才也是学出来的。
爱迪生有过1000多项改变人们生产和生活方式的发明，被誉为“发明王”、“一代英雄”。每一次实验，他都没日没夜的工作。肚子饿的厉害，他就随便吃点东西;困得睁不开眼，他就伏在桌子上打个盹儿。不知过了多少个不眠之夜，多少个辛劳的白天，他终于到达了成功的彼岸。于是就有了“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感”这种说法。他年轻时力求上进，开办研究所，在科学上屡建奇功，誉满天下，他可谓是名副其实的天才，。但在他的晚年，由于越来越严重的骄傲情绪，导致他不爱学习，不爱钻研，不力求上进，使得恰恰是在他最志得意满的领域里，犯了大错误。他固执的坚决反对交流输电，一味坚持直流输电，结果导致惨败。原来以他命名的公司不得不改为“通用电器公司”，而实行交流输电的威斯汀豪斯公司至今仍保留着。“一代英雄”就因一时的固执和骄傲，就因一时的不求上进与不爱学习而从此烟消云散了。看来不管是神童还是常人都应“活到老，学到老”呀!
突然间，我发现天才也需要学习，而且需要踏踏实实的学习。我不是天才，所以我也就缺少那百分之一的灵感。因此我必须付出百分之百来学习。
人才虽高，不务学习，不能致至。——后记