每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
课堂作文字篇一
一进博物馆,导游就给了我一个对讲机,让我们在人多的的地方也能听清他的讲解。
在我们进入展厅时我就仿佛看到楚国人的军人们拿着戟在拼杀,人们在用着那些奇形怪状的石器在工作。
其中有博物院的镇馆之宝“莲鹤方壶”。莲鹤方壶是酒器的一种,它的时代是春秋时期,也就是公元前770—公园前476年。它是在1923年在新郑李家楼郑公大墓出土的。莲鹤方壶的正上方是一只欲飞的鹤,四周有莲花状的花瓣,下边是卷尾兽做脚,做工特别精美,让人感叹当时人们的精湛工艺。
还有一个龙耳虎足方壶,它也是酒器的一种,时代是在公元前770—公元前476年,它是在淅川县下寺楚国墓地m2出土的。龙耳虎足方壶,故名思义,它四周是龙造型的图案,下边是老虎造型的足,同样是精美绝伦的工艺,让人赞叹不已。
美好的时光很快就过去了,闭馆的时间也要到了,我们恋恋不舍地离去,真想再来一次呀!
课堂作文字篇二
说起那补习班上上的笑声,全是我引起的。
那天下午,上完语文课,下一堂就是音乐课。课件,外面正下着大雨,在操场上,一个墙角下,有一只小青蛙正趴在冷冷的地上,他的一条腿被踩断了。出于同情心,我从衣服上撕了一块布将小青蛙的腿慢慢缠好,然后带回教室。同桌王磊见了,问:“这能行吗?”我说:“没事。”
“叮铃铃,叮铃铃---”上课了,音乐老师来了。
“同学们,今天先复习我们昨天学过的《海鸥》”,老师的琴声一响,同学们一起唱了起来。这是我低头看了看书桌里的小青蛙,嘿,它还挺老实的,肚子一鼓一鼓的。
“海鸥,海鸥,我们的好朋友。”“呱呱!”咦,老师瞧着窗外。可是大家都在想:琴里面怎么会有青蛙的叫声呢?只有我和同桌王磊明白,王磊一边笑一边咬着嘴唇儿。
下课了,我拿着小青蛙来到花池边,将它放进一个小洞里,心想:小青蛙,我一定会好好照顾你的。
课堂作文字篇三
转眼十周过去了,我要认真总结反省一下我这十周的表现。
首先,我从畅言晓学说起:畅言每天打卡的有三个任务,一、每日练字,二、每日阅读,三、每日背诗,还有英语老师布置的听写、听说专练我每天都能按时打卡,只不过还存在一些优点和不足。优点:书写整洁,卷面干净;不足:批注字数太少,没有表达出整段的中心意思或个人的收获。这点要继续努力,争取做到更好!
然后,我再总结一下空中课堂:一天六节课,我都按时上课,有时,上课进不去,我也会及时询问老师,最重要的是,我要每天认真听每节课,并认真记好听课笔记。
最后,我要说的是上报体温。有时候,周末或假期,我忘上报体温,一想到的时候已经晚了,那么我来给大家出一个小妙招吧!我们可在早上八点、下午两点分别定上闹钟,只要闹钟一响,你就知道该打体温了。我们要随时听好上级部门要求,每天按时上报体温,争取早日回到学校!
根据这十周的自我反省,分析优点和不足,去建立下几周更好的学习目标,要一周比一周有进步,加油!
一部手机,一台电视,一本本作业,一条条语音,演奏出我们停课不停学的炫彩乐曲。空中课堂不平常,特殊时期展锋芒,加油武汉!加油中国!
课堂作文字篇四
“大西瓜、小西瓜……”教室里传来一阵阵欢声笑语,这是怎么回事呢?原来我们班在玩大西瓜、小西瓜的游戏。
老师首先宣布了游戏规则,她说大西瓜的时候,我们用手比划一个小西瓜,她说小西瓜的时候,我们用手比划一个大西瓜。
比赛开始了。老师趁大家没有反应过来的时候,说了一声“大西瓜”,杜佳慧没反应过来,出了一个“大西瓜”,她就这样被刷下场了,大家看了都变得谨慎起来。
比赛继续进行着,这次老师加快了速度。反应快的同学都能跟上老师的节奏,而刘新奥听着老师那一连串的西瓜,脑袋一下好懵了,哪里还比得来大小啊!他的两手不听使唤的乱比,一个也没做对,他就这样被刷下场了。我更加紧张了,双眼紧紧地盯着老师的嘴唇,但还是把大西瓜也比成了大西瓜,我就这样被刷下了。
只看见许多的同学一个接一个的坐下,老师的'速度变的更快了,而郑应宝还在聚精会神邯做着大小西瓜的比划,看来他就是今天的冠军。
游戏在欢声笑语中结束了。我也从中明白了,做任何事都要全神贯注。