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小手拉大手字篇一
上学路上，我途经一条河，看上去绿得像一块碧玉，离近了一闻却是臭气熏天，我不由得伸手捂鼻，匆匆而过。
我不明白，让碧水变污水，这就是人们的追求吗?为赚钱，为赢利，便破坏这唯一的家园，这真的值得吗?没有人回答，唯空气中飘散着无奈，河水流淌着忧伤。
其实，保护环境并非不易。正如“平时节约一滴水，可是拥有千万滴”一样，只要每天少用一滴水，树长花开不折枝，人人都愿意献出一份力量，相信碧水蓝天之梦并不算梦。
我期待着美梦成真的那一天，世界处处柳绿花红，让碧水蓝天永远环绕着我们!
小手拉大手字篇二
;摘要：小班幼儿安全意识薄弱，自护能力不强，对于突发情况并没有防范和应对的能力。所以对于个别幼儿来说，晚离园环节确实是一个很大的安全隐患。首先，孩子跑的原因是为了去追自己已经走远的朋友。其次，家长并没有及时拉住孩子说明家长的安全意识也是比较薄弱的。再有就是老师也没有一个行之有效的方法把幼儿交到家长手里。
背景：
最近一些家长和老师反映，孩子越来越调皮，每天一出幼儿园门就“疯跑”，根本就不知道跟着家长。幼儿园门口虽然是步行道，但是也有一些停车位，万一哪个司机倒车不注意，孩子就会很危险。家进行了反馈后，老师针对这一问题，对幼儿离园情况进行了观察。
案例再现：
下午，晚离园时间，老师站在门口叫小朋友的姓名。小朋友逐一来到老师面前，与老师挥手说再见。老师看着孩子走到门口，目送孩子和家长手拉手安全离去。
“陆昕。”老师叫到陆昕的时候，陆昕飞快的从队伍里跑出来。
“慢点，别跑。”老师嘱咐的话陆昕就像没听见一样，他还是那样飞快的往门口跑。老师站在门口，伸手想拦住他，但却被他绕了过去。
“昕昕妈妈，快点拉着孩子，千万注意安全。”老师快速的嘱咐妈妈，并示意妈妈赶紧去追孩子。
分析：
小班幼儿安全意识薄弱，自护能力不强，对于突发情况并没有防范和应对的能力。所以对于个别幼儿来说，晚离园环节确实是一个很大的安全隐患。在老师多次重复的情况下，孩子还是当做没有听见一样，继续不管不顾的跑出大门，而家长也没能及时将幼儿拉到看护范围内。首先，孩子跑的原因是为了去追自己已经走远的朋友。其次，家长并没有及时拉住孩子说明家长的安全意识也是比较薄弱的。再有就是老师也没有一个行之有效的方法把幼儿交到家长手里。针对以上三个问题，结合小班年龄特点，提出以下有效建议。
建议：
1、“这样不安全”
录下晚离园的小视频，请幼儿一起观看，并且集体讨论：这样做安全么？怎样做才最安全。并把讨论结果物化，如做成墙饰等，时刻提醒幼儿这样做不安全。
2、“请你等等我”
引导孩子提前和朋友约定好，谁先出门谁就在门口等另一个人，避免追跑的现象出现。老师可以在离园前给幼儿预留出固定的约定时间，避免幼儿忘记。
3、“击掌说再见”
请小朋友做一个和老师击掌说再见的游戏，孩子和老师击掌的过程中老师顺势握住孩子的手，然后把孩子的手交到家長手中，至此安全交接。
参考文献
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