范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
捉知了字二年级捉知了字篇一
牧童骑黄牛，歌声振林越。意喻补鸣蝉，忽而闭口立。
上面的这一首诗，描写的便是古代儿童捉知了的情景，连古代的儿童都这么爱它，我们21世纪的小孩子又何尝不是呢？今天，就由我来为大家分享一下吧！
赤日炎炎，骄阳似火。在这个令人郁热沉闷的暑假中只有一件事值得我期待捉知了。用了一个上午准备好了之后，我便出发去了小树林。
前一脚刚踏进林子，后一脚就听见了“知了！知了！”的歌唱声，我迫不及待地想要和我这些小音乐家们见面，鞋子在褐色的土面上发出了沙沙的声响。
可能是因为我太心急了。又或许是其它的原历，在这个枝繁叶茂的树林中，我竟然没有见到一只蝉。
我爱知了，我爱大自然！
捉知了字二年级捉知了字篇二
“热啊！热”马路边的大树上一群知了顶着骄阳卖力地叫着，仿佛在进行一场大合唱，它们的声音盖过了汽车的鸣笛声。
“我们去捉知了吧！”爸爸一边欢快地说，一边向一棵大树走去。爸爸仔细地看着树，突然，他眼睛一亮，看见了一只知了，于是纵身一跳，伸手去够，结果知了没捉到，反而“吱”地一声飞走了。
爸爸望着树，感叹道：“这不行，还是得用工具。”于是，我帮爸爸找来一根竹竿和一个塑料袋。随后，他折下一根树枝，把它卷成圆环状，把塑料袋套在圆环上，然后绑在竹竿上。
“这里的知了都飞走了，我们去寻找下一个目标吧！”爸爸带着我走到另外一棵树下。树枝上停满了密密麻麻的知了，它们无精打采地趴在那里一动不动，只是扯着嗓子唱着歌。我接过爸爸手中的工具，举着竹竿，慢慢靠近一只知了。我屏住呼吸，心“咚咚”直跳，生怕一喘气，就惊飞了知了。但当竹竿靠近知了时，它还是察觉到了，立即扇动着翅膀飞走了，活像一个机灵的侦察兵。
接连飞走了两只知了，我有些失望，开始打退堂鼓，心想：这些知了可真狡猾。“我们再试最后一次。”爸爸在一旁给我打气。
这一次，我想了个好办法，找了一只没有树叶遮挡的知了。我再次伸出竹竿，以迅雷不及掩耳之势罩住了它。它扑腾着翅膀想拼命逃出去，但此时它就像孙悟空落在了如来佛的手掌里，怎么飞也飞不出去。我收回竹竿，它还在塑料袋里张牙舞爪地争扎着，顿时失去了在树上的威风。而此时的我，成了大获全胜的小战士。
捉知了可真有趣啊！
捉知了字二年级捉知了字篇三
爸爸妈妈说：“今天太晚了，明天我们也去河边的白杨树上抓知了，我欣喜若狂，迫不及待地说：“我也要去，我也要去。”他们爽快地答应了。
第二天一大早，阳光明媚，我和爸爸妈妈拿着抓知了的工具。那是一个绿色的小方块，粘乎乎的。我们把它粘在根长长的竹杆顶上，用来粘知了。爸爸说粘知了不能粘在知了的头上，要粘在知了的翅膀上，这样不容易飞走。
到了家，我和奶奶一起拿到收购的地方去卖，老板一称，足足6斤，卖了100元钱呢！老板还不停地夸我，还对我竖起了大拇指。
虽然我皮肤晒黑了一圈，但我可以用这100元钱买很多学习用品，我觉得努力没有白费，这是我在暑假里过得非常有意义的一天。
捉知了字二年级捉知了字篇四
夏天来了，知了也开始唱起了歌，又清脆又好听。
晚上夜幕降临，我就和妈妈一起开始抓知了，可是拿着手电筒转了一棵树又一颗树就是看不见，我心里可想看见知了了，这时候妈妈看见了告诉我说，知了到8点以后就开始出土上树了，果然八点以后我和妈妈拿着手电筒开始摸知了了，我们一会再这棵树上看见一个一会又在这棵树上发现两个，我太高兴了，妈妈说树越多人很少去的地方知了最多，我说妈妈你带我去摸知了吧！妈妈说好，我很开心的跟着妈妈西边那片的大树林去抓知了了，果然知了确实很多，我看着水瓶里的知了越来越多心里开心极了！
明天就可以买钱啦！！！好开心。
午饭过后，晴空万里，火红火红的太阳把大地烤得滚烫滚烫的。
姐姐说：“它是只哑巴不会叫的。”“哦，原来是这样，不行我一定要抓到一只会唱歌的。
最后我们抓到3只哑巴2只会唱歌的知了，高高兴兴的回家了。
捉知了字二年级捉知了字篇五
二年级200字作文3篇钢琴会
溧城中心小学二（1）班 侯力文
今天早上我去新乐琴行表演，曲目是《四小天鹅舞曲》，是天鹅湖里面的选段。
钢琴厅里的人很多，上台前我还有点紧张，当报到我的名字时，我感觉我的心都要跳出来了！刚开头就弹错了两个地方，我呼了一口气，心想：别紧张，只要努力就能弹好。接着我渐渐找到了感觉，顺利地把曲子弹了下来。结束后，厦门的观众给了我热情的掌声。妈妈说：“你真是渐入佳境，相信你以后会越弹越好的。”我开心极了。
后面，我还听了许多大哥哥大姐姐的表演，我感觉他们弹得非常好。以后我要好好练钢琴，这样才能像他们一样出色。
我的小书包
溧城中心小学二（1）班罗航
我有一个漂亮的小书包，它有两层。前面一层是放语文书，数学书等主要科目的，后面一层是放课外书的。书包的最前面有一块板子可以掀起来，上面有一只精神饱满的米老鼠，一双炯炯有神的大眼睛，每天督促我学习。早上起来只要一看到它，就感觉它似乎在对我说：“小主人，你的学习用品全都装进的肚子里了吗？还有没有遗漏的书？”我们每天在一起成了形影不离的好朋友。
我很喜欢我的小书包。
可爱的小灰羊
可爱的小羊
溧城中心小学二（1）班 唐婧怡
前几天外婆打电话来说：“大白羊生了两只小羊”。我听到这个消息，十分高兴。
星期六，我和妈妈去外婆家看小羊，刚到门口我就听到“咩咩”的叫声。我就赶快跑进羊窝，一看原来大白羊生了两只小羊，一只是白色的，一只是灰色的。我比较喜欢灰色的，虽然它的毛没有白色的那样洁白，但是它的眼睛就像宝石一样又大又亮，可爱极了。我想伸手去摸它，它轻轻一跳就跑开了，我在后面追它，小羊在我腿边又蹦又跳，像跟我做游戏，玩了一会儿小羊跟我熟悉了，让我摸它了。
捉知了字二年级捉知了字篇六
《春夏秋冬》这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
在本课的教学中，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。
教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。
人教版实验教材在识字的编排上，注重渗透汉字的构字方法，不断引导学生发现新的识字方法。在本课的教学中，教师就抓住了汉字的构字规律，引导学生主动掌握识字方法。教学时，让学生通过观察去比较，发现异同。同时鼓励学生根据自我经验，按照自己喜欢的方式识字。这样学生不但能很快记住这些字，而且会慢慢地根据这个特点去认识更多的汉字，培养了识字能力，使学生学得主动、学得有趣。
于此同时，不足之处就是本课词串读起来有一定的`节奏感，因此我应该还要放手让学生多读，反复接触文本语言，才能感受文本的韵律美。
捉知了字二年级捉知了字篇七
网知了？哦，那是上个星期的事了。
那天中午，我吃过午饭，做完作业，闲着没事，便去找邻居大哥哥玩。大哥哥对我说：“咱们拿一个网子，到花园里去网知了，行吗？”我高兴的答应了。
我俩拿着网子飞快地朝花园里的一棵大树跑去。大哥哥是个网知了的高手，而我不会网，只好看他网。只见他先把网子横着向后退，再把网子立起来，对准知了，最后猛的一下把网子扑过去。看!知了被网住了!“知了，知了，我要回家，我不想呆在这里，放了我吧!”知了叫着。
我看了知了一眼，心里想：网知了，不就是挥挥网子，真简单!于是对大哥哥说：“让我来网一回吧。”大哥哥点点头。我拿起网子，来到了另一棵树下，正好树上有一只知了在专心致志地演唱。我得意地望了知了一眼，随手拿起网子就网。不料，“啪”的一声，知了飞到另一棵大树上，又继续演唱起来，好像在笑话我说：“知了，知了，你连我也网不着，真是个小笨蛋。”我看着逃掉的知了，气坏了，就不想网了。突然，我的`耳边响起了妈妈亲切的话语：“做什么事都要有始有终，不能半途而废，做事虎头蛇尾的话，就等于没做。”于是，我又拿起网子，悄悄地向知了靠近。知了仍然在得意地叫着。我屏住气，瞪大双眼，紧握网杆，将网子一步一步地接近知了，四尺，三尺，两尺……我猛地挥杆向知了扑去。
我高兴地把丰收的“果实”给大哥哥看，他满意的笑了。
经过这件事，我懂得了一个道理：不论做什么事，不仅要虚心、细心，还要有恒心和耐心，不能象“小猫钓鱼”， 更不能骄傲自满。嗯，我觉得这件事真有意义。
捉知了字二年级捉知了字篇八
晚上吃完晚饭，我和妈妈约定一起去捉知了。
我先和妈妈到文化宫找知了，没找到。妈妈说：上南河捉吧！
我说：好。于是我们出发了。
走在半路上，我累了，就说：咱们应该骑车子。妈妈说：说得对。妈妈就回去骑车子。
我在前面路口等着妈妈回来。我等呀等，终于妈妈回来接我了。我们一起到了南河，一看，人不少呀！
我们赶紧到草丛里去找。我们找呀找，找呀找，也没有找到，只好原路返回。
走在回来的路上，妈妈东看看，西找找，终于找到了一只知了。但再仔细一看，却是死的。我们两个人非常失望地把它给丢了，只能空手而归了。到家之后，我们忽然听到雨声，而且还有轰隆隆的雷声。多亏我们回来的早，才没有给淋着，那样就更惨了。
下次我一定要抓到知了。
捉知了字二年级捉知了字篇九
放暑假了正是捉知了猴的时候，我常常和哥哥去洛浦公园捉知了猴。
所谓的知了猴就是知了的幼虫，也就是还没有蜕皮的知了。
捉知了猴的方法很简单：每天去树下看看，看看有没有新挖开的洞。如果有就将手指伸进去，当初我以为是蛇洞就没敢下手，后来看哥哥，把手指头伸进洞里面不一会儿。哥哥轻轻的拉出手指，竟然带出一个知了猴出来，我高兴坏了。
可是大多数的时候我们并不能从洞里捉到知了猴，因为总是蚂蚁抢在我们前面把知了猴拖出洞口被咬死，因此我们对蚂蚁恨之入骨。
有一次我们去捉知了猴，虽然发现了好几个洞，但里面一只知了猴也没有，我们又在树上找，树上也没有。这时候我们发现地上有一条长长的蚂蚁队伍，我们顺着蚂蚁队伍看去，它们身上有五六只脱了一半壳的知了猴，于是我们就从蚂蚁手上抢走了所有的知了猴，就立马跑回了家。回到家后我给他们几个找了一个盒子，把他们全部放了进去，过了几分钟后我就看到了精彩的“金蝉脱壳”。
对了，你们那里的知了猴叫什么？