在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
巨人篇一
1、幼儿在教师所创设的故事情境中，能够根据乐曲的不同节奏，进行相应的动作表现和游戏。
2、鼓励幼儿大胆表演动作，培养对音乐的感受能力。
3、能够积极的参加游戏活动，体验艺术活动所带来的快乐。
二、活动准备：
1、事先欣赏教师改编的故事“巨人的花园”
2、简单的场景布置：栅栏（小椅子）
三、活动过程：
1、我们是一群爱听音乐的小精灵，一听到音乐我们就会快乐的跳舞。
2、音乐起，幼儿自由表演动作，教师边观察了解幼儿的舞蹈能力，边跟随音乐的变化做不同的动作，给幼儿以暗示。
（二）幼儿跟随教师向巨人的花园出发，途中，教师用语言创设情境，激发幼儿模仿教师做动作的愿望与兴趣，使幼儿在动作过程中进一步感受音乐的不同。
1、今天，我们一起到巨人的花园里去玩吧，那里有最美的音乐和最美丽的花。路很远，还会经过一些有趣的地方，你们可要跟上，千万别迷路了。（间接提出要求：要跟在brp/p教师身边。并为后面有语言创设情境作好铺垫）
2、情境一：爬山。缓慢的音乐――上山。欢快的音乐――下山。
情境二：过小河。缓慢的音乐――趟水。欢快的音乐――将水甩干。
（三）进入巨人的花园，教师交代游戏规则，引导幼儿听音乐进行游戏。
1、听音乐，辨别不同的音乐：欢快――精灵的游戏。缓慢――巨人出现。
2、交待游戏规则：我们进入花园后，如果听到巨人的声音，就要立刻躲到花丛中，变成花园里一朵小花，这样它就不会发现我们了。游戏开展两遍后结束。
3、游戏若干遍后结束
巨人篇二
1、自读课以学生自学为主。鼓励学生大胆质疑，教师适当点拨，引导学生树立健康向上的人生观。
2、理解课文内容，品味拟人修辞的妙处。积累词语。
3、通过片断训练，培养学生想像力，锻炼学生写作能力。
4、快乐学习。
1、充分尊重学生自主阅读的感受。有创意的阅读，快乐的学习。
2、通过片断练习，继续培养创新能力和探究精神。养成勤于练笔的习惯。
3、通过引导学生理解“爱”这一亘古不变的主题，获得情感体验，美的熏陶。
重点：理解巨人变化的原因，并向生活辐射联系。
难点：通过辐射材料，丰富思想，品味写法，获得感悟。
（一）投影名言导入新课：
“夫爱人者，人必从而爱之；利人着，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者人必从而害之。”（《墨子兼爱中》）
上一节课，我们学习了童话《地毯下的尘土》。米妮是个勤劳诚实善良的女孩。这种美我们在日常生活中时时感受得到，今天我们一起学习《巨人和孩子》。请同学们自由朗读课文，看看课文叙述了一个怎样动人的故事，王尔德又是怎样来诠释爱心的。
（二）自主获取知识并交流
（1）王尔德其人：（1854———1900）。英国作家，诗人。惟美主义代表人物，提倡为艺术而艺术的美学观点。其作品有童话《快乐王子》，长篇小说《道林。格雷的肖像》等。
（2）阅读感悟（分小组讨论问题，交流。学生自由发言）
请同学们与小组成员讨论后列出课文结构提纲。（四人学习小组）
答案：写结构提纲，参考如下：
第一部分（1-2段）：写孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。
第二部分（3-10段）：写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园，致使花园里只有寒冷的冬天。
第三部分（1l-22段）：写孩子们给花园带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。
（三）质疑，导读
（1）巨人有哪些言行表明了他的私心？
答案：可从原文第5和10段来回答
（2）孩子们给巨人的花园带来了什么变化？
答案：巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天。孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。
（3）巨人是怎样由自私变得充满爱心的？
答案：巨人看到了是孩子们的到来使花园发生了可喜的变化。他终于明白了由于自私而带来的恶果。特别是那个爬不上树的小男孩被巨人抱上大树之后鲜花怒放，鸟儿歌唱。小男孩的亲吻使他深受感动。他由此而觉悟，变得充满爱心。
（4）巨人的真诚，彻底改过表现在哪些方面？
答案：“现在我明白为什么春天不肯到我这儿来。游戏场所" 。
“孩子们，这是你们的花园了”。
“巨人悄悄来到了小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上。”
“巨人提起斧头，把围墙砍倒了。
（5）说说下面的.人或物的象征意义。
a、小男孩答案：（指最后一个没有受到爱与关怀的人，或指特别需要关爱的人。）
b、孩子、花鸟，春天：（爱心的象征和化身。）
c、围墙：（人与人之间的隔膜，自我封闭或自私冷漠的象征。）
d、风雪冰雹：（象征人的自私冷酷。）
（四）合作探究
四人小组讨论，达成共识，班级交流。
（1）本文讲述了_____________故事。
答案：巨人由自私变得充满爱心
一个巨人与花园，孩子
一群孩子使巨人由自私变得充满爱心
巨人禁止孩子在花园玩耍，花园从此没有了春天、夏天、秋天，只有严冬。孩子们进入花园，春天就不邀而至了。
（2）巨人由______而变得_________，勇于改正自己的错误与缺点。
（3）孩子天真活泼，是____________的象征。
答案：
（2）自私真诚而富有爱心
（3）快乐与活力
（四）拓展训练
仿句练习
爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。
爱心是______，_______。答案：（沙漠是中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。）
爱心是______，________。（一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。）
爱心是_______，________。（久旱的甘霖，使心田孤寂的人感受真情的滋润。）
本课小结：同学们，请记住：在生活中因为有了爱，世界才如此美好。自私是一切过失和不幸的源泉。让我们用实际行动向你身边的人奉献出你的爱心。
（五）播放歌曲《爱的奉献》
板书设计参考
王尔德
爱——————春天
自私——————寒冬
教学活动：
（一）让学生选择自己喜欢的文段有感情地朗读，并简单谈淡喜欢的理由。
（1）师：本文语言生动形象准确，请同学们找出来，加以分析。
生：a、第2段，花园长满了。青草用“绿茸茸的”；桃花用“粉扑扑的团团”；果实用“累累的”用叠音词来表达一种欢快喜爱之情。
师：生动形象的语言离不开准确的动词形容词，离不开拟之比喻等修辞手法的运用。请同学们找出来，分析分析。
生：b、第8段，“小鸟无心歌唱”（唱）
“树儿也忘了开花”（忘）
“一朵花儿从草丛探出头来”（探）
“把头缩回去”（缩）
“霜和雪乐不可支”（乐）
“雪用白色斗蓬把草地盖得严严实实”（盖）
“霜让树披上夹衣”（披）
“唤来北风和他们同住”（唤）
“北风应邀而至”（至）
“他穿一件皮大衣”（穿）
“把冰雪叫来”（叫）
“冰雹不停敲打着城堡的屋顶”（敲打）
“被砸得七零八落的石板上”（砸）
“围着花园一圈接一圈地猛跑”（跑）
这些动词把所描写的景物人格化，动词用得准确而传神，写得生动形象。
生：c、第13段，树“欣喜若狂”；鸟“翩翻起舞”兴奋欢唱着；花朵从草地里“伸出头来”露着笑脸。这些用词很形象。写出了孩子们给花园带来了春天，用拟人手法描绘春天动植物的神态。
生：d表现巨人的自私，用了“粗声粗气地吼叫”。写巨人改变态度后到花园去，用的是“轻轻地走下楼去，悄悄地打开前门”。当巨人再次看到小孩时，用了“激动”“奔”“急匆匆”来表现他的急切心情。
生：e写花园美丽和花朵之多，采用了比喻的修辞手法，“多得象天上的星星”。另有一个比喻是在巨人转变之后，认为“孩子们才是最美的花朵”。这些比喻有很强的感情色彩。
生：形容词动词的准确运用。拟人比喻修辞手法的正确使用。
（二）点拨探究
（不行，改成走就表现不出风夹着冰雹的来势凶猛）
b 、"花朵也纷纷从草地里伸出头来"把“纷纷”改为“一齐”好不好？
（不好，改用一齐违背了事物发展的规律，因为花朵是一朵一朵开放的，而不是同时开放的。）
c、若把题目改为“男人和小孩”效果会一样吗？
（不一样，题目用巨人而不用男人，在于强调像巨人这样强大的人也离不开“爱”。强调主题）
（三）拓展训练
（1）课文中的小男孩为什么要走呢？他去哪了？作者为什么要让他走呢？谈谈你的看法。
（2）巨人为什么“特别”想念那个小男孩？假如有朝一日，小男孩又来到了巨人的花园，会发生怎样动人的一幕，请充分发挥你的想像力，运用拟人的手法写一个片断。
巨人篇三
皮包布头？阳文？吹到公鸡里？吃剩鸡？每次读到这些词，我总是忍俊不禁。这些词是什么意思呢？原来，这些词都出自好心眼儿巨人的口。好心眼儿巨人因为没有上过学，所以把皮包骨头、英文、吹到空气里、直升机说得这么搞笑，他总是说错的比说对的多。多么滑稽的好心眼儿巨人呀！我想，你肯定会问好心眼儿巨人是谁。
好心眼儿巨人是小说家罗尔德达尔笔下的一个人物。好心眼儿巨人在巨人国荒凉山坡上的一个山洞里生活了几百年，身高高达24英尺。大鼻子瓜是他最讨厌的食物，可是他不得不每天啃着难吃的大鼻子瓜。他最大的爱好就是收集各种奇特的梦，是个专业的吹梦人。好心眼儿巨人的绝活是转动耳朵，他能上下左右转动他的大耳朵。
因为不小心看到了好心眼儿巨人，8岁的索菲成了好心眼儿巨人的好朋友。索菲生活在英国某个孤儿院，她经常失眠，正是因为失眠，她才被好心眼儿巨人抓走，成了他的好朋友。
好心眼儿巨人、索菲和坏心眼儿巨人是书中的主要人物。索菲因为不想再看到无辜的孩子被坏心眼儿巨人巨人吃掉，决定和好心眼巨人一起造梦，捕捉和惩罚吃人巨人。他俩分工合作，好心眼儿巨人负责将坏心眼儿巨人吃人豆子的事调成一个梦，把这个能吹进英国女王的梦里。索菲负责坐在窗台，让英国女王看到她，证明梦境是真的。最后他们成功了，吃人巨人全被扔进了深坑。好心眼儿巨人冒着被人发现而被抓走的风险来到皇宫和索菲实施计划，多么善良的好心眼儿巨人呀！
《好心眼儿巨人》这本书里最有意思的是对各种梦的描写。好心眼儿巨人有一对巨大的、自由转动的、听觉灵敏的耳朵，能听到梦的声音——梦是一样很神秘的东西，他们像虚无缥缈的小泡泡那样飘在周围的空气里，一个梦在黑夜的空气里飘过的时候会发出很轻微的嗡嗡声，嗡嗡声太轻了，人豆子是不可能听到它的。好心眼儿巨人不仅不吃人豆子，还专挑美梦送给豆子们——金色的仙境、蓝绿色的摇铃铛。它把可怕的.“进漩涡”赏给了吃人肉块巨人。读着吃人肉块巨人被折磨得生不如死，真是大快人心啊！在好心眼儿巨人的山洞里，墙上挂着5万多个梦，好心眼儿巨人打算把它们送给世上的每一个人豆子。不知道他会送一个怎样的美梦给你呢？希望善良的好心眼儿巨人能送每天将美梦吹进你我的梦里。