范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
糖葫芦字糖葫芦实用篇一
1．尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。
2．探索糖葫芦的制作方法。
3．感受师幼共同制作的快乐。
4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
1.橡皮泥、泥工板、吸管。
2.图片：太阳公公，糖葫芦。
一、出示"太阳公公"，引起幼儿的兴趣。
1．观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。
感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。
2．让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。
师以参与者的身份与幼儿共同活动。
3．大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？
4．小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）-搓成两个圆-棒子贯穿。
（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。）
二、师幼集体操作。
建议幼儿按序进行活动。
三、评价活动。
你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！
请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
糖葫芦字糖葫芦实用篇二
糖葫芦具有开胃、养颜、增智、消除疲劳、清热等作用。下面一起来跟小编学习糖葫芦的做法吧。
主料：山楂500克
调料：冰糖150克，水150克。
1.山楂清洗干净，去掉蒂部
2.大块的冰糖放入微波炉高火一分钟，轻轻一掰，立马变碎片
3.清理干净的.山楂用竹签子串起来
5.当所有的冰糖都溶解后转小火，慢慢加热，这个时间有点长，大约在七八分钟吧(熬过月饼糖浆的应该很有经验，都差不多，只是那个里面有柠檬酸所以一直不凝固)
烹饪技巧
1、一定要开水溶解糖，开水和冰糖的比例为1:1(当然，外面卖的没有放冰糖的，成本限制，你也可以用白砂糖，但要小心，砂糖比冰糖更容易熬过火，颜色会发黄、甚至发黑)。
2、观察糖液的颜色和泡沫，冰糖的颜色不会怎么发生变化，只是微微有点黄。
3、鉴定糖液是否可以的最好办法：准备筷子蘸一下，放入冷水中，20秒后拿出来，咬一下看是否凝固且不粘牙。
4、盘子一定要刷油，并放置寒冷处十分钟让其彻底凝固，暖气屋子里不行，糖都化了。
5、山楂还可以换成橘子、苹果、圣女果、猕猴桃等任何你喜欢的东西，不过俺还是喜欢糖葫芦。
糖葫芦字糖葫芦实用篇三
秋风渐落，时间艰涩地流逝着。穿过漫长的记忆长廊，总会看见一个极其瘦弱地脊背，弯曲着。
每当到了上放学的时间，学校门口总会有一位年老的爷爷在那里贩卖糖葫芦。我经常去买糖葫芦。糖葫芦是自己做的，味道恰到好处。山楂果很好，根本一个都没有坏。糖葫芦做的很用心，也很好吃，糯米纸很薄，很脆，很好吃。
起先买糖葫芦的人很少，大都数都是因为家长不让吃。那时有大学刚毕业的实习老师来学校实习。便经常看到有实习老师买糖葫芦吃，时间一长，那些家长便同意让孩子吃。老人家的糖葫芦生意便火热了起来。
糖葫芦的品种不多，也很便宜。一串最便宜的就3块，有5块、4块和6块钱的。老爷爷每次卖完糖葫芦就会心满意足地回家。
卖糖葫芦的收入微薄，但老人还是精心选料。一天能挣回本钱就算不错了。
直到有一天，卖糖葫芦的老爷爷突然不见了。那个熟悉的糖葫芦不见了……
糖葫芦字糖葫芦实用篇四
;在儿时的记忆里，从来没人敢欺负我，因为只要我一哭，哥哥就会像保护神一样及时地出现。他很黑很壮，没人敢和他较量。
在我真正懂事后，才渐渐知道自己的哥哥是个“半傻子”，也就是现在常说的“弱智”。上学后，我一直无法面对这个现实，于是我开始有意无意地躲着他。三年级那年的冬天，一天放学后，一个女生让我去看她爸从城里带回的新挂历。我们从学校后墙翻出去，绕过校门口的时候，看见哥哥在那里直直地站着，模糊中看到他手里是一串鲜艳的糖葫芦。我跑出去很远，还能看到哥哥倔强的身影站在那里，身边孩子们的讥笑声钢针一样刺着我的耳膜。
15岁那年，我考上了离家百里的县一中，一周只回家一次。没了哥哥带来的烦恼，我学习非常好。第二年，忽然听说哥哥要结婚了，这让全家都很高兴。听邻居说我未来的嫂子就是县城近郊的，可人长得很丑，而且眼睛还有毛病。
我没能参加哥哥的婚礼，其实我压根也不想去，我无法想象一个半傻子和一个又丑又残废的嫂子在一起是什么样。回家后爸妈一直在叹气，告诉我结婚那天哥哥一直在门口等着我，被老丈人一顿好骂。新嫂子更是厉害，因为哥哥入赘要改姓，所以指着哥哥的鼻子说既然以后是她家的人，我这个妹子就不要再管了。
我强忍着泪水离开市场，我知道，很快学校就知道我有个傻哥哥了。果然，那个女生很快把那天的事传了出去，同学们都知道市场有个卖棒子的傻子是我哥哥，争相去看。
哥哥孩子一样地被嫂子拽走了，我木头般地离开喧嚣的人群，莫大的耻辱让我听不到任何动静。这时一只足球从操场飞过来，我被狠狠地砸倒在地上，头重重地磕在压着篮球架的水泥板上，昏了过去。
我醒来的时候已经躺在医院里，头上缝了五针，妈妈在旁边哭得死去活来。我却有些解脱似的，起码这阵子不用在学校被人笑话。只是过完年就要高考了，我的学习肯定会被耽误的。
第二天，忽然有同学来看我，并且争着留下来为我补课。我很清楚，这些和我一样的农家子女都很刻苦，他们肯花费宝贵的时间来帮助我让我感到很意外。
五天后我出院返校，发现大家的举动都有些古怪，室友们不但不让我打饭，而且连我的衣服都要帮我洗，让我妈妈放心回家。这让我非常感动，心想自己一直是太小器了，其实同学们都挺好的。
摘自《现代妇女》
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《制作冰糖葫芦》
1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。
2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。
孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！
老师有两个问题：
a糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？
配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。
配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。
串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！
观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。
品尝糖葫芦 一起合唱歌曲《冰糖葫芦》，活动结束。
活动注意事项：
请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时注意安全；在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。
糖葫芦字糖葫芦实用篇六
1、认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。
2、尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。
3、体验制作和交往的快乐。
ppt、背景音乐。
苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。
美工书p10。
一、欣赏水果的图片激发幼儿兴趣。
谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果非常的喜欢你们。水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。
二、观看五种切开过的水果样子。
1、你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？
2、有没有小朋友全部都吃过的呀？
三、制作水果冰糖葫芦。（播放背景音乐）
1、今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。
2、教师示范操作步骤。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
教师：今天老师在每张桌子上准备了不同的材料，你们可以选择自己喜欢的材料对水果哇哇进行装扮。
教师：说说你喜欢哪个水果娃娃？为什么？
四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈）
可以将材料投放到美工区角内，供幼儿进行冰糖葫芦多元化创作。
糖葫芦字糖葫芦实用篇七
1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。
2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的'协调配合能力。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。
1.提问：小朋友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。
2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!
3.请幼儿观看vcd里制作糖葫芦的过程。
4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。
(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。
(2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。
(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。
5.大家一起欣赏糖葫芦。
糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢;
跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。
糖葫芦字糖葫芦实用篇八
1.让幼儿了解糖葫芦是北方的特色。
2.组织幼儿进行“逛超市'游戏锻炼料幼儿生活实践的能力。
3.在游戏过程中激发幼儿的兴趣。
4.激发了幼儿对糖葫芦的好奇心和探究欲望。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
1.认识与了解冰糖葫芦。
2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。
1.认识与了解冰糖葫芦。
2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。
1.提问：小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗？味道怎么样？
2.教师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿仔细观察。
（1）.说一说冰糖葫芦是什么样子的？
（2）.讨论冰糖葫芦都可以用什么水果做？
3.教师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般在冬天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因此会在山楂的外面包裹一层糖，这样味道就变得酸甜可口。现在的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。
1.教师每次选出6名幼儿并分成两组进行游戏（买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦）
2.教师示范游戏过程
3.教师引导幼儿进行角色扮演，并在一旁指导
4.反复进行此游戏，让每位幼儿都能参与到
1.播放歌曲《冰糖葫芦》
2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好朋友
幼儿回到家中向家人讲述“我”知道的美味冰糖葫芦
1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。
2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。
3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。
4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。
5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。
糖葫芦字糖葫芦实用篇九
1.能正确判断7以内物体数量。
2.能按数量多少进行排序。
1.1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。
2.各种数量不同的苹果卡片7张。
1.提问导入
小朋友，吃过糖葫芦吗？好吃吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，一定要注意安全，因为竹棒尖尖的，很容易刺伤小朋友。
今天，老师也做了一些特殊的糖葫芦，你们想看吗？出示7串糖葫芦，（把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里）
（1）请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？
（2）启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规簟＃ù幼笙蛴遗牛
（3）按从少到多排序。按从多到少排序。
2.出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。
（1）启发幼儿给苹果卡片排队。
（2）问：第一种是按什么规襞诺模康诙种呢？
3.制作
今天，老师教小朋友做一串橡皮泥的糖葫芦，请小朋友注意观察。
（1）把橡皮泥搓成一长条。
（2）把它分成几份。
（3）把每一小份搓成小团。
（4）用竹签串起来，就成了一串橡皮泥的糖葫芦。
4.学儿歌：《冰糖葫芦甜又甜》
红红山楂圆又圆。
一排排呀一串串，
尝一尝呀笑眯眼。
不用说话先点头，
你说喜欢不喜欢？
喜欢喜欢真喜欢。
你一串，我一串，
不给他呀要翻脸。
你一串，他一串，
人人脸上笑开颜。