人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
幸福幸福初中篇一
人人都渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时候很抽象，有时又很具体，幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。每个人对幸福的理解都是不同的，幸福对每个人来说都是公平的，只要你留心，幸福就无处不在。
“轰隆隆”电闪雷鸣，夏季的天真是说变就变，刚才还是晴空万里，转眼间就乌云密布。这不，豆大的雨“哗啦啦”地下着，窗外似乎蒙上了一层薄纱。老师仍然在讲台上绘声绘色的讲课，不过只穿了一件短衫的我已冷得直哆嗦。可老天似乎听不到我内心的呼唤，反而越下越大，时不时还让狂风怒啸着。这无疑是雪上加霜啊。虽然外面送衣服的大人很多，可却始终不见父亲母亲的踪影。看着同学们穿上衣服舒适、温暖、幸福的样子，我不禁感到了一丝酸楚和失落。
雨还在下着。
我依旧坐在窗边，窗外的景色依然不变，仿佛还透露着一丝朦胧的美。不过在我看来，外面是那么单调，那么吵闹，吵得我心烦意乱。同学们基本上都添了衣，而我却在这一刻显得那么突显。我想现在我一定是最不幸的人了。“小飞，小飞”一阵叫声把我的思绪拉了回来。原来是同桌小刚。我回答说：“怎么了？”“我的衣服借给你吧！”我惊奇地注视着他，希望能看出什么，不过好像是徒劳。过了好一会儿，我才吞吞吐吐地说：“那你怎么办？”“没事，你看，我穿了长袖的衣服。”话还没说完，就把外套塞我手上了。我感觉到了衣服的余温，是那么温暖，似乎驱除了我身上的一切寒冷。我把外套还给了小刚，说：“没事，很快就下课了，我也就能回去了。”就在这时，下课铃响了，我迅速地走出了教师。在楼道里，熟悉又温暖的身影映入了我的眼帘—是妈妈。我喊了一声：“妈，你怎么来了？”妈妈一边把衣服递给我，一边说：“我在开会，抽不开身来！”看着妈妈单薄的衣裳，我轻声说：“妈，快回家吧！”我抱着妈妈冰冰的手臂走下楼梯。
雨下得更大了。但我觉得这时幸福的雨，是温暖的雨。咦？雨水怎么变甜了？原来这就是幸福的味道。
如果你留心观察，你就会发现幸福就像这雨一样无处不在。
给予是幸福的3
给予是幸福的天真的孩子说：“如果没有糖果，世界该是多么的苦涩！”
优秀的歌手说：“如果没有音乐，歌声该是多么的苍白！”
而我要说：“如果没有了给予，天地万物都将黯然失色！”
给予，看似平常的字眼，却包蕴了极不平凡的意义。它是无私的奉献，它是慷慨的馈赠。
给予是幸福的！
也许，你并没有意识到我们的生活充满了给予：一份诚挚地祝福、一声温柔地嘱咐、一束洁白的花朵、一张漂亮的贺卡……全都代表了一颗颗纯洁的奉献之心。千万不要小看了它，它能给人最积极的鼓舞，它能给人最温馨的慰藉。
给予是幸福的！
当大自然把春天给予了大地，在“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”的季节，到处可见“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的欣喜；当母亲把生命给予了孩子，她的眼中尽是“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；当你把友情给予了朋友，你的心中也一定充满了快乐，随口吟出的都是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意境。
给予是幸福的！
正是因为给予带给了我们快乐，所以我们才是这个世界上最幸福的人。让我们畅开心扉，慷慨给予吧！愿这个世界永远美丽，充满温亲！友情天长地久，亲情历久弥香！
幸福幸福初中篇二
那是一个阳光明媚的午后，我走在乡间的小路上，阳光懒懒地洒在我身上，暖暖的。我看见有一群小朋友，在田间奔跑，欢笑声在空中回荡，我想任何一个人听见这些笑声，心情都会不由自主地高兴起来，这也使我想起来那段童年的美好岁月。
姐姐家在迁西，每到周六她总会和老姨一起回来。春天是播撒种子的时节，也播撒着农人的希望。在这之前，农民伯伯总会用犁将田地耕耘一番。耕耘后的土地软软的，让人接触后就不想再起身，那也是我和姐姐的最爱。
姐姐回来后，我们就偷偷商定（因为脏，大人不同意）一起去田里玩。在说完“谎话”之后，我们一起奔跑在田间的小路上，风在耳边匆匆走过，我们到达了目的地——鸭子山下的田。这座山并没有名字，因为山陡，走在上面像鸭子，因此我就把它称为“鸭子山”。
姐姐提出进行一场比赛，就是从田的这一头跑到田中央的标记处。“一，二，三！”喊声过后，我想象着也许我们会像离弦的箭一样飞奔而过，但想象是美好的，现实是残酷的。我们并没有像箭一样，反而是慢吞吞的，每走一步都很难，脚陷在土里，像灌了铅一样。在我们的努力下，我们终于到达了终点，我们一起坐在田地上，脸蛋红彤彤的，我们一起欢快地笑了起来。
回到家后，大人们看了我们这副好像刚打完仗的熊样，又气又笑。我低头看看裤子和鞋，早已认不出来它的本来面貌了，再看看姐姐的，比我的还要好一些，然而她的脸嘛，比我的还要脏，我不禁笑了起来，姐姐也笑了起来。
幸福的时光总是很短暂，回首看看我们成长的足迹，幸福很简单，有时候只是简单的一场比赛，一次捣蛋。现在的我们，也喜欢那种简单。简单，也是一种幸福。
幸福幸福初中篇三
当你如此悲伤，可你又何曾想过：“我不又能做些什么吗？比起残疾人来说，健康的活着，可是一种幸福啊！”不是吗？活着就是幸福，健康的活着，跟为一种幸福，没关系，我们的机会多着呢！加油！
其实，在生活中，幸福与不幸福是可以相互转换的，不幸福也是一种幸福。
在更多的，乃至所有的“不幸福”间，幸福更是无处不在的！
不幸福？幸福？火速，他们同样像空气，在我们每个人的身边，可，你只要换个角度去感悟，不幸福也是一种幸福！
花儿的芬芳灿烂，小草的芳香诱人，一切，很美好！当然，每个人都是幸福的！
不是吗？请记住：不幸福也是一种幸福呦！
幸福幸福初中篇四
今天我整整11岁了，可是，我并不开心，因为我发现我把幸福弄丢了。于是，我决定独自出去寻找幸福。
我在路上走着走着，高兴的情绪涨满了身上的每一个细胞，阳光在风中舞蹈，花香在热气里流动，柏油路上涌起一层层热浪，路两旁景色怡人，蜜蜂在花丛中穿梭，嗡嗡作响，蝴蝶飞来飞去，展示飘逸的舞姿，树底下老人在拄着二胡，低沉的声音在空气里回荡。
渐渐地，我不再感到高兴，心中只剩下一股莫名的悲伤，因为我发现一切都并不是我想象的美好。
我垂头丧气地回到家门口，母亲仍旧保持着我离家时的姿势，静静地倚在家门口，那温柔地眼神紧紧地绞住我。
我静静地听着，心中的悲伤已烟消云散，思绪也渐渐明朗起来，脑海中浮现出母亲倚在门旁等待我时的姿势。我终于明白了：其实，我并没有把幸福弄丢，它一直就在我身旁，只是我竟不曾留意过它而已。我终于找到幸福了！
这个认知让我兴奋起来，于是，我扬起灿烂的笑脸对着母亲说：“母亲，你的幸福就是我吧”！
幸福幸福初中篇五
春天的气息悄然飘来，在这寒冬中慢慢复苏出了春的呼吸。在那片家乡的土地上，人们已经开始准备年货，准备迎接新的一年。
回家的路一点点走过，雪中的嫩草似乎要冲破积雪，迎来春天。一排排平房冒着幸福的烟，这就是我的家乡，四周全是白白的一片，我感受到地下的种子长出的芽穿破土壤。 又一次跨进了家的门，姑姑兴奋抱住我，“又高了这么多啊!”我也笑着回答了她。姑父也走了出来，那长着厚茧的手拂过我的头。那双手是那么有力但又那么和蔼。这年一定又丰收了，那又厚了一层的茧和那笑中微现皱纹的脸告诉了我。岁月像印迹一样印在了姑父的身上。他为了家辛苦劳作。而且不求回报。
进入客厅，爷爷的遗像挂的如此醒目，半年前刚刚去世的爷爷走的是那么从容。因为我要中考，所以执意不让我送他最后一程，回想爷爷过去对我的教育，回想起那爷爷亲手包的饺子。爷爷的照片变的有些模糊。
奶奶端的饺子来到我前面，让我尝尝我爷爷包的相比像不像。好几十年的夫妻，包饺子都一个味呢!嘴中回味这那香，家真好!脑中尘封的回忆也一幕幕的映入眼中。一次又一次春节时的景象像幻灯片一样放映着。爷爷奶奶姑姑姑父的微笑都深深刻在了我的记忆之中，永远都无法忘记。
幸福不就是家人的团聚吗?还能有什么比一家人坐着吃年货(饭?)，看电视，聊天更让人心中温暖的吗?很多作家的作品都以与家人团聚为题材，很多电影也是如此。我觉得家是人的根无论走多远都是要回家的。幸福也在这时让人舒畅，让人忘记一切烦恼与不快。
春节一年只有一次，团聚更能体现出幸福，幸福在这个时候无处不在，这就是幸福。爷爷的我会永远记住，您给我的幸福我会珍藏。有一个春节我都会回来陪您，与您分享这团聚的幸福。
幸福幸福初中篇六
常常思索着：“幸福到底是什么？怎样得到？”我不是什么哲学家，也不是什么科学家，只不过是众人之中的无名小卒罢了，无法参透其幸福的真正含义。幸福，我的理解是------同生活在地球和大自然一夕相处的人类，这就是不付辛劳，与之俱存的幸福。人本身已是可以创造幸福的，与其说创造幸福可以理解为为他人奉献，乐于助人之类的说法吧|创造出来的幸福和与之俱存的幸福截然不同的，不能相提并论。
就拿我个人来说吧，更向往用双手及知识去创幸福，但，不知这不是哲学家家所说的幸福。柏拉图认为，幸福除了身体上的满足以外，必须包括积极性、责任感、成就感以及爱。这些东西也许在某种程度上带来了心灵的满足，但是往往会造成身体上的痛苦。为了达到满足，人们有时不惜追逐痛苦，在痛苦和折磨中感受到高尚的幸福。尼采把幸福理解为一种愉悦和满足的状态，并顺便表达了对英国功利主义传统的不满。尼采认为，功利主义者所追求的幸福目标，并不是非常远大的目标，而在追求远大目标的过程中．往往需要为崇高目的而承受痛苦、持续进行奋斗并且愿意为这目的而承担风险。亚里士多德认为，关于幸福的几个特征有可能达成基本的一致，它有五个要求必须满足：1、它必须是决定性的，即包含所有的固有价值；2、它必须是自我满足的，即不依赖于其他价值；3、它必须是积极的，即我们必须能主动地意识到这些价值；4、它必须是广泛可得的，而不是只能少数人拥有；5、它必须是相对稳定的，不是那种能被任何偶然所带走的东西。各个领域的科学家的观点：经典精神分析理论认为，幸福来源于压抑的解除，回归本原的状态；行为认知学派认为幸福是对积极思维的现实奖励；人本主义则认为幸福是伴随自我实现而产生的一种满足的体验。
追逐的同时也是幸福的，虽然其中曲折困苦不计其数，但他更能磨练我们的意志。往往大多数人只在乎追逐成功后情不自禁地喜悦心情，忽视了，历经辛劳和汗水带来的含义。追逐过程也是幸福的，它会影响你甚至改变一生。
幸福幸福初中篇七
幸福就是一抹阳光，温暖我的心房；幸福就是一眼清泉，滋润我的心田；幸福，就是一盏明灯，照亮我的心间。幸福，不需要太多的言语，太多的物质，它就在你的心中，如影随形。
呼呼的冷风肆无忌惮的吹刮着，车站的每一个人都被冻得蜷缩着身子，瑟瑟发抖，我也饥寒交迫地等着那辆通往家中的车。许久，我看到公车缓缓驶来，心中便乐开了花。公车停了下来，车站的人便蜂拥而至，立即将门口堵满，你推我挤，我也卷入了这场混战，在挤着上车的同时，也抵挡着别人的推攘，眼看车上的人就要满了，我把心提到了嗓子眼，生怕回不了家。这时，我突然感觉有一股力量推着我，身体也轻飘飘的，我回头一看，原来是一位老大爷在帮助我上车，嘴里还不断念着：让娃先上，让娃先上。终于，我被推上了车，心中充盈着感激与幸福。
好容易放了学，我拖着疲倦的身子，颓废的走回了家。一进门，便发现妈妈还在工作，她的身旁是已经为我热好的牛奶，时不时的还要摸一下杯子里的牛奶是否凉了。我被这样的景象所吸引，这么多年来，我早已习惯了一回家就有牛奶喝，却早已忘记了这牛奶背后的付出，她的身体已渐渐消瘦，眼眶也已渐渐泛黄，她早已失去了原本清澈明亮的眼睛，失去了白皙透亮的皮肤，岁月这把镰刀渐渐地将它侵蚀，而这一切的一切，还不是为了我吗。想到这里，我心中涌上一股热流，幸福充盈心底。
幸福，就像是我的影子，挥之不去，永存心底。有种幸福，在心间。
幸福幸福初中篇八
“真幸福，我上校信通《家长会》封面啦！”
“真幸运，第一次参加校信通‘博谈客论’话题，就荣获了状元文！”
看着儿子那一张张欢快的笑脸，听着儿子那一次次兴奋快乐的声音，我们的心也醉了，为儿子的幸福，为儿子的快乐，更为儿子取得的点滴进步。
校信通，一个绿色的网站，让儿子品尝到了成功的喜悦，也增加了儿子的自信心，更使我们的家庭生活发生了一系列的变化。我也建立了自己的校信通博客，儿子的妈妈也喜欢起了校信通博客，并从博友们的文章中学到了许多的知识。
进入校信通这个大家庭纯属偶然。20xx年7月28日，一个令我们家庭难忘的日子，儿子注册建立了属于自己的博客。当时，儿子对我提议说，我也想建立一个博客，我老师就有博客了。说实话，我自己对博客是什么东西也是懵懵懂懂，一片茫然的，既然儿子想建博，那就建吧，更何况还能写文章练笔呢，于是儿子的博客就诞生了。当天就把自己写的一篇文章《青海之旅——游青海湖》发了上去，并得到了笑脸老师、枫叶如丹老师、风荷月影等博友的鼓励性点评，这大大调动了儿子的写博热情，就这样一路写来，越来越多的博友给儿子加油助威，使儿子感受到了极大的鼓励和感动，一篇接一篇地写了起来。忽然有一天（20xx年10月29日），当我们像往常一样打开电脑准备进入博客进行浏览时，在博客首页，一个熟悉的标志映入眼前，儿子被评为校信通博腕了，于是全家欢欣鼓舞，儿子更是兴奋不已，当时就写了《激动！快乐！感谢！》博腕感言以表达自己的心声，从此写博劲头更足了。当然，作为父母，我们更是高兴不已，为了儿子的出色表现。
十分感谢校信通《家长会》杂志的鼓励，儿子又被推荐上了20xx年第三期《家长会》的封面。这对于儿子来说，无疑是极大的鼓励和奖赏，既是荣誉，对儿子付出的肯定，更是鞭策，激励儿子朝着更高的目标前进。在幸福的同时，我们更对儿子充满了期待，相信儿子在此基础上会百尺竿头，更进一步的。
适逢寒假，校信通推出了“书香寒假，香满博客”活动，儿子积极参加，认真读书，用心写博，共写出了16篇参赛博文，并且有14篇上了推荐。有付出才会有回报，机会总是留给那些有准备的人，儿子的辛勤付出，换来了丰厚的硕果，儿子有幸被评为全省50名“阅读天使”之一，这无疑对儿子又是一个极高的荣誉，它必将促使儿子更加热爱阅读，积极参加读书活动，不断提升自己，锻炼自己，使自己更加快乐地成长。
成绩只能说明过去，未来的路还需自己努力进取。希望儿子在今后的学习中，要付出更大的努力，在校信通这个大家庭里，多多学习，多多向大家请教，不断提升自己，收获更多的快乐！
儿子，加油！我们会一起为你助威！用自己的实际行动，向关心你的各位博友献上自己的一份份厚礼！不要辜负了大家对你的期望和厚爱！作为父母，我们更会时时关心你的成长，为你创造一切条件，让你快乐地成长！
幸福着你的幸福，快乐着你的快乐！儿子，让我们一起向前冲！