无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
蜜蜂蜜蜂篇一
蚂蚁特别嫉妒蜜蜂。蚂蚁心里一直想、连睡觉都想，我们明天一早要和蜜蜂一起出去工作，晚上回来要和蜜蜂一起回来。第二天，蚂蚁完全按照自己的想法去做。蜜蜂早上出去，蚂蚁也跟着出去；蜜蜂晚上回来，蚂蚁也跟着回来。蜜蜂和蚂蚁就这样持续了好几天。
可是，人们还是喜爱蜜蜂，不喜爱蚂蚁。
有一天，蚂蚁爬到树枝上和蜜蜂谈了一次话：
“蜜蜂，你说我们蚂蚁勤劳不？”
“勤劳，当然勤劳！”
“那为什么人们只喜爱你们蜜蜂，不喜爱我们蚂蚁呢？”
“因为我们勤劳为的是人类，你们勤劳为的是自己。”
经过这一次谈话，蚂蚁终于明白了人们为什么喜爱蜜蜂，不喜爱蚂蚁了。并且再也不嫉妒蜜蜂了。
蜜蜂蜜蜂篇二
在一座花园城里，住着一只勤劳善良的小蜜蜂弟弟和一只美丽可爱的蝴蝶姐姐。
春天来了，春光明媚鲜花盛开，勤劳的小蜜蜂弟弟起了个大早就出了家门采花蜜去了。可是美丽可爱的蝴蝶姐姐却在花园里东瞧瞧西逛逛。小蜜蜂弟弟把它勤劳采来的花蜜都分给小动物们吃。蝴蝶姐姐却把它采来的花粉带在自己的身上，到处炫耀它的美。
蝴蝶姐姐十分惭愧，想改过自新，也做一个受人夸奖的人。
从此，蝴蝶姐姐也天天东奔西忙传授花粉，一年后花园里开满了五颜六色的花，更漂亮了，蜜蜂弟弟采的花蜜也更甜了!
蜜蜂蜜蜂篇三
美丽的翠平山上有一个蜜蜂王国，这是一个勤劳、团结、温馨的大家庭，佳佳就出生在这里。
佳佳是个贪玩的孩子，你看他大眼睛，圆脸蛋，穿一身黑黄相间的花衣裳，戴一顶黑色帽子，两只触角不时调皮地甩动着。
春天来了，蜜蜂王国开始忙碌起来，佳佳也接到了任务——跟随采蜜队伍从事采蜜工作。
第二天一早，佳佳便告别了翠平山，伴着嗡嗡的歌声，随大部队出发了。
蜜蜂队伍来到了花海中，呀！多美的景色呀！各色鲜艳的花像赶集似的聚拢过来，形成一幅美丽的花海图：热烈的桃花；淡雅的梨花；可爱的杏花，成串成串的槐花，还有各种不知名的小野花散发着醉人的清香。
佳佳和同伴们唱着歌，快乐地采集着花粉。佳佳慢慢陶醉在花海中，不知不觉离开了蜜蜂队伍。太阳快下山了，佳佳这才反应过来：自己迷路了，找不着同伴们，找不着回家的路了。
“怎么办？”佳佳着急了，他在花海中飞来飞去。“呜呜……”佳佳忽然听见一阵哭声，“谁在哭呀？”佳佳顺着哭声，找到一大片棉花地，只见棉花们个个耷拉着脑袋，面色苍白，喘着粗气。
“快救救我们，蜜蜂大哥，蚜虫，可恶的蚜虫！快帮我们消灭它们！”
“棉花妹妹，不要怕，让我来对付这些坏家伙！”佳佳振作精神，冲向蚜虫，一只，二只……一大片蚜虫被消灭了，佳佳也累得喘不过气来了。
“不行，这样太慢了，得另想办法！”
“谢谢你们，勇敢聪明的佳佳和好心的鸟儿们。”棉花们拿出最香甜的甘露招待佳佳，棉花妹妹邀请佳佳睡在自己温暖的小床上。这一夜，佳佳睡得特别香，特别香。
第二天一早，佳佳告别了棉花群，照着棉花姥姥的指引，往东边飞去。他要快快赶回蜜蜂王国，采很多很多的花粉，酿很多很多的蜜。
她的翅膀折伤了，痛苦地呻吟着。小蜻蜓告诉佳佳：“风、蚜虫和蚊子是狼狈为奸的朋友，早上我在捕蚊子，蚜虫叫来了风，风把我吹到这里，摔伤了翅膀。”佳佳向月季花要来一片柔软的花瓣替小蜻蜓包扎好伤口。小蜻蜓非常感激佳佳，送给他一片小草叶，说：“别看它只是一片小草叶，它的作用可大呢，如果你遇到困难，只要吹响这片草叶，就会有人来帮助你”。
佳佳告别了小蜻蜓，又出发了。飞着飞着，一条大河拦住了去路。佳佳犹豫了：这么宽的河，我能飞过去吗？不过，勇敢的佳佳还是决定试一试。他振动翅膀，唱着歌，准备一鼓作气飞过河去。当佳佳飞到河中间时，突然风来捣乱了，它鼓着腮帮，呼呼地吹气，把河水掀起一个一个波浪，要把佳佳吹进河里。眼看佳佳快支撑不住了。突然，佳佳想起了小蜻蜓的草叶。“呜……”草叶发出清脆好听的声音，一大群蜻蜓赶来了，他们托起筋疲力尽的佳佳，飞过了河。原来，受伤的小蜻蜓正是蜻蜓王国的小公主，小草叶就是公主的号令。
终于，历经千辛万苦的佳佳回到了自己的家，他长大了。你看他劳动时快乐的身影，你听他劳动时美妙的歌声，他真的长大了呢！
蜜蜂蜜蜂篇四
清明时节，不论是男女老少，都从早到晚的忙个不停。大家为了祭拜祖宗而忙个不停，漫山遍野都有扫墓的人群。
清明时，在家乡那一条条蜿蜒盘旋的道路两旁茂盛的荔枝树下，看到整整齐齐地摆放着许多个方方正正的木箱子。起初，原以为那只是附近人们乱扔的废品箱。可是，“那又怎么会整整齐齐地摆放着呢？而且木箱子还是新的呢！又怎么会是废品呢？”心里疑惑不解。但由于在后来去扫墓的途中，看见了那些木箱的正上方围着许多只蜜蜂，这时才明白那些木箱原来就是蜂箱，而且里面肯定装了许多的蜂蜜！
当我望着蜂箱时，不由自主地仰望蔚蓝的天空，突然望见许多只蜜蜂像排列成军队的阵型一样，似乎试图想让我们离开蜂箱附近。但由于它们常常在道路中间东奔西跑，劳碌奔波地忙着采集花蜜，所以有时会被一些轿车或被客车撞到。但受害者也不全是蜜蜂们，连骑摩托的人们也会被突如其来的蜜蜂撞到，有时蜜蜂还可能不小心钻进摩托驾驶员的衣服里，驾驶员还有可能会被蜜蜂蛰到！
正所谓“清明时节雨纷纷”三月的天气说变就变，当天空出现下雨的预兆时，勤劳的蜜蜂也似乎早就预料到了似的，便赶紧加快了“脚步”在荔枝树的花朵上采花粉，箱子的出口聚集着成团的蜜蜂，想必是在追我赶酿蜜吧？当我结束了扫墓后路过山林里的荔枝林里时，一阵震耳欲聋的“嘤嘤嗡嗡”声一直从树林中传出，荡漾在我的耳际。那些愤怒的警告声似乎威胁着我，叫我不要打扰它们的工作。它们焦急地在树丛中飞来飞去，在花朵上盘旋飞舞忙碌地采蜜着，怎么也不肯落在树叶上歇息片刻，不知是担心敌人的突然袭击还是惧怕那短暂的时间飞快地流逝，在暴风雨的来临之际，它们一刻不停争分夺秒地工作着，似乎不会觉得一点儿累，一刻也不曾见到它们休息的样子，只是在半空中不停地扇动翅膀，停留一会儿。
我只希望这场暴雨马上停止发狂，无论是为我自己还是为了蜜蜂们……
蜜蜂蜜蜂篇五
一道黄色的残影在我面前一闪而过。
花丛中，扑腾着一双半透明的翅膀，身上的纹痕黑黄相间，眼睛中闪烁着几点亮光，两只触角挺立风中，越显得它威风凛凛，这可是它辨认方向的好帮手呢！
是蜜蜂，我好奇地停下脚步。
一看到它身体尾部的刺我就心有余悸，这可是蜜蜂的杀手锏了。说句悄悄话，我曾经有过这样的经历。那是小时候，我在一片花丛中发现了蜜蜂，十分可爱，就想摸摸，结果可想而知，那一股痛流遍布全身，手上莫名其妙地多了一个大包。我哭了，妈妈一边用肥皂水给我清洗被蛰处，一边给我讲蜜蜂的事。妈妈说，虽然你被蛰了，但是蜜蜂也为此付出代价——假如蜜蜂的刺被拉出来，心脏也会一起被拉出来，因为它的心脏也在尾部，和刺是连在一起的。它的生命也就结束了。
蜜蜂蜇人是因为它感受到了威胁，尽管它知道自己会死，但是为了同伴的安全，它也会勇往直前。
我望着它那发冷的尸体，心里惭愧极了，甚至有一点畏惧。
蜜蜂是自由的，它属于大自然。它向往光明，向往自由！即使它倒下了，也不愿屈服。
蜜蜂蜜蜂篇六
今天，妈妈给我买了两只可爱的小蜜蜂，我给它们分别起了一个名字，一个叫武斗士，一个叫铁头强。
小蜜蜂长着黑黑的眼睛，头上长两条天线，身上长着一层绒毛，摸起来可舒服了，六只又细又长的小爪子，每天都挥舞着，好像说“ 别欺负我，我可厉害了。”它们的身上长着黑色和黄色的条纹，在大自然里可是伪装高手呢！背上有一双有力的翅膀，在空中飞得可精彩了。
两只小蜜蜂不仅长得好看，而且很调皮。记得有一次，我把两只小蜜蜂放在一起，谁知它们一碰面就打了起来，武斗士把爪子伸到铁头强的身上，想把它推倒，铁头强敏捷的一飞，闪过了武斗士的攻击，铁头强不甘示弱，用连环掌把武斗士打得头昏眼花，这次铁头强胜利了，得意的在空中飞来飞去。
还有一次，两只蜜蜂在一起抢蜂巢，武斗士用尽全力朝左拉，铁头强用吃奶的力气朝右拉，武斗士身怀绝技，拼命的拉直身子往左，铁头强也不赖，用连环拉功来强，武斗士趁机发怒，一使劲就拉了回来。武斗士可高兴了，“嗡嗡嗡”直唱。铁头强呢，却垂头丧气。
从此，它们见了面就打，唉！真拿它们没办法。
你是不是也想有两只这样的小蜜蜂呢？
蜜蜂蜜蜂篇七
春天到了，我们蜜蜂家族又要开始工作了。
早晨，我提着小桶采蜜去了，没飞几公里就发现了一大片金黄的油菜花，像一片金色的海洋，风一吹海面就泛起金波，可壮观了。“海洋”的下面是“海藻”显得生机勃勃。
我停在了一朵金黄花上，金色的小花一群群，一簇簇的拥在一起。有的花瓣全张开了，像一把把小雨伞，又像一位亭亭玉立的少女在对着我微笑；有的花是半开的，像一只酒杯里盛满了美味的葡萄酒，还像一位害羞的小姑娘，好像还不让我们看到她的脸；有的还是小小的花骨朵儿，好像马上要破裂似的，又像一个沉重的宝箱，里面仿佛藏了许许多多的金银珠宝。看见了那么多的“美味佳肴”我的口水飞流直下三千尺，忍不住尝了一口，真是太甜了，太美味了。吃饱了，我要去走走。
我告别了花朵，停在了叶子上休息了，一阵风吹来，叶子轻轻摇动，像是一个摇篮。碧绿的叶子大小不一，形态各异，大的像铁扇公主的'芭蕉扇，好像要把我扇到十万八千里以外去；小的又细又长，像一把把宝剑，吓得我赶紧逃走。
我又停在了一根又粗又壮的茎上，茎十分光滑，要不是我抓得紧，不然早要滑下去了。茎的作用可大了，不仅仅要支撑整株油菜花，而且还要为他们输送养分。看完了我的茎兄弟，就要去拜访一下这株油菜花的根吧！
我飞到了地面上，把头往土里那么一钻，可是土地把我的头关在了外头，分明是不让我进去嘛，害我头上起了一小小的包。算了，我听到蚯蚓小弟说过，根的作用是最大的，每株植物都有。根生长在土里，深埋在地下，它为整株植物提供养分，默默的在做贡献，我心想：有机会我一定要去好好的拜访拜访它。
正当我要飞走的时候，从天上就掉下一个不明物，我大喊：“好痛啊，是谁在光天化日之下乱扔垃圾。”我仔细一看，原来是油菜花种子，听说油菜花的果实可以榨成新鲜的菜油，营养价值可是很丰富的，可是我不吃这个东西。
蜜蜂蜜蜂篇八
《蜜蜂引路》是小学语文二年级下册第七训练组的第二篇课文，课文中列宁善于观察、勤于思考，把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己想要找的人。课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪，只是因为年代久远，学生对列宁的了解不多，在教学中只是点到为止，没做太多介绍。而这篇课文的教学，我认为还是以识字教学和朗读指导为主。
《蜜蜂引路》这篇课文我计划用两课时完成，刚才进行的是第一课时的教学。我定的第一个目标就是认读生字、生词，生字包括一类字、二类字共有10个。要做到所有学生会读，能用自己掌握的识字方法分析、记忆生字，部分学生能做到口头组词、造句，这也是为第二课时的教学打基础，生词要会读、会用，理解词义。
第二个目标是正确、流利、有感悟地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。二年级作为第一学段，课程目标对阅读教学提出要求：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。这一教学目标是本课的重点，区别“常常”和“往常”的意思又是本课的一个难点。
第三个目标是领会列宁善于观察和思考的特点，这点需要学生能过课文的认知感悟自己完成。
这节课的教学我尽量做到先学后教，让学生有一个和文本对话进行自主学习的过程。我主要运用了谈话法和启发法，教学中还安排了范读环节，用到了示范法。
这节课我用了ppt课件出示课文中的生字、词及主要语句、段落最后又展示了课文插图，让学生有一个直观的印象。
这节课我主要安排了导入新课、朗读感悟和课堂总结三个大环节。导入新课采用了开门见山的方式，简洁明了，避免了拖沓、低效的课堂导入。朗读感悟又分了初读课文、朗读指导、再读质疑三个环节。初读课文为了让孩子们把课文读通读顺，并识记生字、生词，读后对生字词的掌握及朗读课文作了检查。在朗读指导中主要完成了能过找近义词、造句区别“常常”和“往常”的不同和对第三、四自然段的朗读指导这两个任务。指导第三自然段朗读时，用图画把列宁边走边看边想的过程呈现给了学生，因为句子比较长，学生读起来可能会吃力，我又进行了范读，再让学生练习。第四自然段是能过分角色朗读的形式进行指导，让学生把养蜂人惊讶的语气读得更形象一些。随后我又把孩子们带到了课文中，提问：如果你是列宁，你能找到养蜂人吗?谁能夸夸列宁?让学生自己领悟列宁的善于观察、思考，完成第三个教学目标。
最后让学生有感情地朗读课文，让他们有个回味、梳理的过程，提出自己不懂的问题。
本课的板书我是用文字、图画相结合的形式呈现的，力求给学生最直观、形象的认知。
蜜蜂蜜蜂篇九
《蜜蜂引路》处于本组教材中的第二篇课文，课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪。无数的蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中清晰的规律："那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子"，那一定是养蜂人的所在。勤于观察、善于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己想要找的人。看来只要肯动脑筋，许多好象不可能的事情也能办成。通过本课的学习，列宁善于观察，勤于思考的品质，是值得我们大家学习的。
（一）单元总体目标：
1、认识38个生字，会些39个生字。
2、培养学生多动脑，多思考的能力，生活中许许多多的问题，通过自己的努力，一定得到解决。
3、让学生明白："世上无难事，只怕有心人"的道理。
（二）本课教学目标：
1、会认7个生字，会写7个及一个词语。
2、正确流利，有感情地朗读课文。能区别"常常"和"往常"的不同用法。
3、初步培养学生抓住事物之间的联系，找到解决问题的方法的能力，培养学生仔细观察，认真思考的优秀品质。
（三）说教学重点：
1、会认生字，会写生字。
2、正确流利，有感情的朗读课文。
（四）说教学难点：
了解"蜜蜂怎么会引路"的道理。
：生字卡片、课文朗读录音。
一、读题导入。
1、平时我们到一个不熟悉的地方去，不知道路该怎么办？
2、板书课题、读题。蜜蜂怎么会引路呢？
二、初读课文，读正确、读流利。
1、自读课文，要求：读准音、读通句子。
2、同桌互相读一读本课全部生字。多种情况检查识字情况。
3、检查读课文情况，指导学生读正确、读流畅。
三、细读课文，理解课文内容。
1、自读自悟一、二自然段，汇报交流，点播释疑。
2、重点指导读第三自然段。
（1）列宁是怎样找到养蜂人的？
a列宁的住处在哪儿？
b谁能说说花丛在哪儿？
c那么，园子在哪儿？
d养蜂人的小房子呢？
e房子旁边还有什么？
（3）下面我们来看看列宁是怎样动脑筋，想办法找到养蜂人的。第三段课文一共有三句话，请大家读读第一句。
b列宁观察什么？他是怎样观察的呢？
c我们再来看看列宁观察的和想的对不对。请大家读读第三句话。
3、学习第四段。
小朋友，养蜂的人看见列宁会怎么想呢？
（1）请一位小朋友读读第四段课文。
（2）请你们看书上的图，再图文对照，想一想，图上画的是谁在说话？
（3）养蜂人见到列宁为什么会感到惊讶呢？
（4）指导读一读这句话。那么谁能用惊讶的语气读一读养蜂人说的话？
（5）小朋友，什么叫向导？（向导就是带路的人。）列宁指的向导是谁呢？（齐）蜜蜂。
（6）但是你们想一想，蜜蜂真的能当向导，能引路吗？（点课题）不能。
（7）列宁是*什么找到养蜂人的呢？
四、课堂小结：列宁是*动脑，想办法，仔细观察，利用蜜蜂采蜜要飞回蜂房去的这个特点，找到养蜂人的家的。这就告诉我们，今后我们小朋友要是碰到困难，只要开动脑筋，仔细地看，认真地想，就能找到解决问题的办法。
蜜蜂（向导）——园子
蜜蜂引路观察思考
列宁——小房子（养蜂人）