在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
打针多篇一
通过这事给我一个启发，我们不能给过去不开心、不愉快的事情来影响自己，不能给自己找借口，要勇于面对。就像我们过成绩不好没关系，只要从现在开始努力学习一定能取得好成绩。大家加油吧！相信明天会更好！
打针多篇二
知道自己要挨两针就把裤子褪的多一点，两侧的屁股都露了出来一些。感受到护士来到身边对她说：“两侧各打一针吧。”护士问：“先打那边”我：“随便，都一样，选择权交给你了”说话间感受到右侧屁股传来凉凉感觉。知道是消毒，接下来就是用针扎pp了，但还是很喜欢消毒的感受，凉凉的很舒服。身体一颤，右侧屁股挨了一针。“趴好了被乱动，药液多给你打慢点。”护士说着一边用棉签给我做pp的按摩一边开始推药。起初还不太疼加上按摩感觉挺好的。可随着注射器里的药液一点点进入我的身体，右侧的屁股胀疼不断增加。怎么越来越疼啊，还有多少啊，心里想着。“很疼吗？坚持一下，快好了”听到安慰心里很温馨，但屁股上的疼痛确一点也没减轻，没办法忍着吧。屁股不再感觉胀痛而是单纯的疼的时候拔针了。我长出了口气，可算打完了。护士：“按好，我去准备下一针。”按好棉签，回头看到护士把手中的棉签和注射器扔到一个小桶里，来到先前的地方，从瓷盘里取出棉签和装有头孢的注射器。拔掉针套排净空气，向我走来。我清楚针是头孢曲松钠比刚才那针还要疼。我：“等一下，再按一会，对了明天我什么时候来”（怕护士马上就打第二针，有意和她聊一会，等屁股不太疼时再说）护士：“这些药都是每天肌注两次，你明天早上来就可以，我们现在是早上7点到晚上7点应诊。明天晚上根据你的病情会重新给你开处方的，所以明天得来两次。我：“还得重新开处方啊”护士：“你病的很重，最少也得打3天针。你打的药都很疼，而且药量也大，和医生说说改输液吧。”我：“明天晚上看情况再说吧”护士：“好了，把棉签拿开，可以了。该打左边了”我按命令做着准备，把棉签拿开，露出左边的屁股。左边pp一阵剧痛按摩仍然剧痛，疼痛没有增加是持续的疼。我：“怎么没消毒？”护士：“头孢和酒精有反应，又是消炎的所以就不消毒了。”没消毒还是有点不适应，头孢的疼更让我不太适应。刚才那针是胀痛可现在是放射式的疼。从针眼处向外围扩散的疼，疼痛不断均衡。拔针的时候左边的屁股都不敢动了。这次是护士帮我按的棉签，可能知道我屁股很疼怕我不敢按。按了一会护士看不出血了就收拾输液室里的东西了。当我要离开时护士提醒我：“你明天得按时来打针，我们这个诊所没有注射室，明天最好早点来，8点以前病人少。”我回了一句“好的，麻烦你了。”就离开了诊所。
第二天早上向单位请好假，心想反正不用上班再睡会儿吧。再次起了已经是9点了，感觉身上又有点不舒服，量了下体温38。2。没办法还得去诊所。洗完脸穿好衣服直奔小诊所。诊所离我家不算远9点半多点就到了。几天诊所的病人还不少，输液室已经有几个人挂上吊瓶了。诊室里还有5个病人再就诊。看到护士和医生都很忙，而且也都不是昨天的，只好再等一会儿。10点多医生和护士才空闲下来，这才注意到我。医生：“有什么事吗”我：“来打针的，昨天晚上看的病。”护士询问完我的姓名后找到我的病历和诊断记录，又问了我的基本情况（昨天的症状等）经核对后说：“不是让你早点来的吗，好了跟我来吧”再次来到配药室，同样的情景再次上演，两支10毫升的注射器准备好了。我：“去输液室打针吗”护士：病人少的时候可以但现在输液室的床位都有人了，你只能在这打针了。”我：“在这，怎么打啊”护士：“扶着点配药操作台或者贴着墙都可以。”我退下左边的裤子双手扶住操作台，做好了打针的准备。我：“先打退烧针是吧，昨左边打的头孢，今天换一下。”护士：“好，先打柴胡针”，护士右手拿着注射器，左手拿出消毒棉签，沾了碘酒，用小指把裤子又往下压了压，才进行消毒工作，转过脸去一看，哇！擦了好大一片呀，打针不就是一个眼么，还不等我调整好，一阵刺穿皮肤的疼痛把我拉回现实，臀部反射性的一绷，“放松”，幸好不是很疼，只是有点涨涨的感觉，突然疼痛加剧，刚要喊，护士已经拔针，把棉签压在了针眼上。把左边的裤子提好后换右侧的，站着打头孢还是第一次，心里开始打鼓了。不等我多休息一会，护士拿着另一个注射器过来了，我把右边的裤子压低一点，护士在昨天的针眼旁边消毒，屁股一颤进针了，进针的时候比刚才疼多了，也许感觉到肌肉比较紧张，护士加大了手劲，并一再告诫我要放松，不然药液不扩散，会加剧疼痛。我也知道放松呀，可是真的好疼，怎么放松？随着时间的推移，打针的地方又酸又涨又疼，回头一看，怎么还有那么多，仿佛过了一个世纪，突然感觉pp上力量加重，一阵钝痛，紧接着就是护士快速的拔出针头，棉签按在了针眼上，我重重的松了一口气，总算打完了。重心慢慢移到右腿，可是不敢用劲，现在整个右边的pp处于麻木状态。避开针眼小心的提好裤子，护士收拾完打针的器材，回过头对我说：“这针比较疼，你先呆一会儿，缓一下在离开吧。别忘了晚上还得来就诊。”呆了一会儿我捂着屁股一瘸一拐的离开了，真不知道我还有没有勇气再来这个诊所了。
打针多篇三
上午，弟弟要去打预防针了，我可真得去看看邵场面，看看这个号称男子汉的5岁小毛孩子到底哭不哭。一路上，弟弟给自己打气。我才不害怕呢，打针不疼，疼我也不哭。
到了医院门口，邻居丁叔叔带着丁丁出来了，丁丁的眼睫毛上亮亮的，一看就知道刚哭过，这下该看弟弟的热闹了。
还未到打针房，就听见小孩子的哭声此起彼伏高亢的、微弱的'，粗的、细的，嘶哑的、清脆的，哇"声一片。进房一看，大大/卜卜的孩子大到6岁，小到6个月，哭相各不相同揉着眼睛的，闭着眼张大嘴巴的，鼻子一抽一抽的······我偷眼看弟弟，他紧紧拉着妈妈的袖口，两只大眼怯怯地左右打量，嘴角轻微地撇了撇，想哭又不甘心。
"老弟，你真的不哭？”我故意逗他。
"不哭！”弟弟抹了把鼻涕，斩钉截铁地回答。
终于轮到弟弟打针了，弟弟抿着嘴大步走上前去，将袖子往上一推，看似很勇敢地扭过头去。当针尖扎人弟弟的小嫩胳膊的一刹邵，弟弟打了个激灵，又倔强地仰起了小脸，直到护士敏捷地拔出针头。旁边的人都夸弟弟又懂事义勇敢，弟弟若无其事地抹下袖子，迈着大步挺着小胸脯骄傲地走出屋。他一出来就左瞅右瞅，发现没人才用手捂着打针的地方小声说：哎哟，好疼呀！
嘿！我这小老弟，人这么小，还挺要面子的呢！
打针多篇四
1、能正确，流利，有感情地朗读课文。
2、会认本课10个生字，会写8个生字。
3、教育学生爱护身体，争做健康、勇敢的孩子。
教学课时：两课时
第一课时
1、初读课文，能把课文读正确。
2、会认本课10个生字。
教学过程：
一、导入
1、谈话：我们每个人都会生病，那平时大家生病时最怕什么？（吃药、打针）
2、教师小结导入：是呀，吃药很苦，打针很疼，可不吃药，不打针病就好不了。丁丁生病了，他和你们一样怕打针。让我们一起去听听《丁丁打针》的故事。
3、学生跟老师书空，板书课题并齐读两遍。
二、初读课文
1、学生自己试着读课文，遇到不认识的字，照着课文后边的生字表拼一拼，如果还不认识，就圈起来。
2、同桌互相合作，问一问圈起来的字，如果两个人都不认识，就先放一放。
3、自由读
5、认字：生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同学们。把卡片发给几个同学，他们随机抽查。
6、再读课文：
如果把生字宝宝送回家，你们会认出他们吗？
（1）抽读评价（2）比赛读
第二课时
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、教育学生爱护身体，争做健康、勇敢的孩子。
一、导入：
这节课我们继续学习《丁丁打针》，请同学打开课本63页。
三、朗读课文，了解事件。
1、自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子。
2、分段指名读课文，评价。
3、了解故事内容。
（1）丁丁为什么要打针？
a、指名发言。
b、引读课文第二自然段。
c、联系自身经历，读懂第二自然段内容，了解生病时的症状。
（2）丁丁怕打针吗？从哪看出来？
a、指名说
b、引读课文第1、3自然段，体会丁丁对打针所产生的害怕与紧张的心理。
c、练习有感情地朗读课文1、3段。
（3）为什么这次打针之后，丁丁不怕打针了呢？
a、学生默读课文4、5自然段。
b、指名说
c、集体评议，根据文中内容进行纠正或改错，体会护士的善解人意以及高超的打针技术。
d、有感情的朗读4、5段。
四、拓展延伸：
假如自己生病了，需要打针，应该怎么办？（说一说）
教师总结：打针并不可怕，打针是为了治病，我们大家都应该爱护自己的身体，做一个健康、勇敢的孩子。
7、分角色有感情的朗的课文。
板书设计：
丁丁打针
拼一拼问一问比一比
猜一猜找一找查一查听一听
第三课时
会写8个生字
一、指导写字
1、学字。
⑴出示“大”：请学生添一笔，能变成什么字？（犬、太、天）出示“夫”，请学生组词。
⑵出示“疼、病”观察：有什么相同的地方？出示有关病字框的字，发现带有病字框的字的规律。
⑶出示“检、脸”观察：有什么相同的地方？给这两个字组词并换部首，变成新字。
⑷出示“士”：和那个字像？比一比“士、土”并组词。
⑹出示“体、休”观察，比较。
⑺出示“护士捏捏丁丁的肩膀，按按丁丁的腰，接着又揉揉丁丁的屁股。”请学生联系上下文猜一猜“按”的读音，并请班上会查字典的学生通过查字典证实“按”的读音。
2、给生字找朋友并选一个自己喜欢的词造句。
3、读字词，做开火车的游戏。
4、描一描，写一写。
二、当堂检测：
听写生字，请后进生到讲台上板演，其他学生在下面听写。
教学反馈：
打针多篇五
我天生就是一个害怕打针孩子，因为我只要看到又尖又长的针头，心里就会打哆嗦，害怕极了。
今天是九月二十八日，星期三上午第二节课是音乐刚刚上了半节课，慕老师来了，她走到大家面前，我想，慕老师干什么来啦，只听老师说：“同学们现在我们去打针。”只听我们班热闹了，有高兴的，有悲伤的等等。
老师说：“按我说的顺序排队”只见一个同学被老师叫走了，我的心跳不由自主的加快了。
到了注射室的门口，我的心情就不那么紧张了因为前面还有两个班没有打呢。
可是时间不等人的一会儿，一个班打完了，我问他们疼吗？他们有的说：“一点也不疼”，又有的说：“可疼啦”我的心就一会好怕，一会平静。
马上就要到我了，我看见马骁打针的情景，当时医生把棉签沾上酒精涂在他胳膊上然后医生把针拿起来还没打呢，马骁就叫起来啦，医生说；“你打不打”，他说；“打，打”，当医生再一次要打针的时候，马骁又叫了，这时医生真的生气了，不管三七二十一，只对马骁肉里开了一炮。
该我打了我也是很害怕，但是我把头一扭看都不看，说也奇怪可我还没有感觉到疼呢，医生就说；“走吧”这次我才真正知道打针并不那么可怕，只要有勇气战胜它一切都不可怕！