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写作的快乐（通用17篇）篇一
小公主丽莎出生在作文王国，虽然她很美丽，可这是一个每个人都会写作文的国度，只有她不会写作文，所以经常被人嘲笑。
“写好作文，要发自内心地喜欢作文哦！”“好，好，这个没问题！”丽莎干脆地回答。
“写作文要有四要素：时间、地点和人物，当然还有事件喽！”
“那简单！”丽莎边说边从她的卡通小书包里拿出笔和纸，飞快地写了时间、地点、人物和事件。小精灵欢快地说：“好，我们进行下一步，作文要分段，标点符号占一格！”
“这简单！”丽莎飞快地写下了三段，给了小精灵。小精灵点了点头说：“现在我们试试去作文迷宫闯关吧。”
丽莎刚到迷宫前，大门突然开口说话了：“丽莎，请你把写作文的四要素说出来！”丽莎悠然自得地说了一遍。只听“砰”的一声，大门开了。当丽莎闯到最后一关的时候，一把纸扇子开口了：“请把《我爱作文》的歌唱出来！”
“我爱作文！时间、地点和人物，当然不能忘事件。标点符号占一格，还有段落哦！哈哈哈哈……我爱写作文！”
第二天早上，不会写作文的丽莎竟然主动写了一篇作文交给国王和王后。看过丽莎的作文，他们那整天都挂在眉宇间的“川”字消失了，因为丽莎终于会写作文了。丽莎很开心，她再也不会因为不会写作文而被人嘲笑了。
写作的快乐（通用17篇）篇二
今天是六月一日，是儿童节，是我们的节日。今天的天气是那么的晴朗，天空是那么的蓝，空中的白云是那么的白。连小鸟也在树上高兴的叫着，跳着，好像它们也知道今天是六一儿童节。
早晨我们穿着崭新的校服，排着整齐的队伍来到操场上参加全校的庆六一文艺演出。随着一阵激烈的鼓声文艺演出开始了，第一个上台的是我们敬爱的校长，她祝贺我们节日快乐。然后是一对优秀的少先队员代表所有的学生把鲜艳的红领巾献给我们敬爱的老师们。
伴随着一阵鼓声，我们一年级的学生来到了台上，高年级的大哥哥大姐姐给我们戴上了鲜艳的红领巾。我的心情很激动，我终于戴上鲜艳的红领巾成为一名少先队员了。
接下来是各班的文艺演出，她们表演了有趣的小品，演唱了好听的歌曲，还带来了好看的舞蹈。我们在一起唱啊，跳啊！
这真是一个快乐的难忘的六一儿童节！
写作的快乐（通用17篇）篇三
每年都过“愚人节”，而今年的“愚人节”却带给我了比以往更多的欢乐。
“愚人节”那天，最有搞笑细胞的我，愚弄起了我的弟弟。弟弟迎面走来，我对他大喊：“你的鞋带开了！”谁知，老弟却淡淡一笑说：“本尊穿的是拖鞋。”啊，我低头一看，他果然穿的是旅游鞋！老弟满脸坏笑地对我说：“愚人节快乐！”此时的我，脸上阴云密布，而老弟却笑得像朵开放的花。
斗不过他，换个目标！”——我的眼光立马锁定在了老妹身上。“嘿，小怡，你脚下怎么有一元钱？”听到“钱“字，老妹立马瞪大了眼睛四处搜寻。一阵狂搜之后，她怒目圆睁，满脸恶意地等着我。我哈哈大笑，充满“恶意”地对着她扭起了屁股：“愚人节快乐！”“啊！”她仰天大喊，一阵狂叫之后，她追着我满小区跑。三十六计，走为上策，我马上溜得我影无踪。
今年的“愚人节”真快乐，哈哈！下个“愚人节”快来吧！我要好好地整整我老弟，报今年之仇。
写作的快乐（通用17篇）篇四
太好了，祖国母亲的生日终于到了！我们小学生“解放”喽。国庆节，我们家发生了不少趣事呢，我给你们说说吧。
在国庆节，爸爸和妈妈准备扩个联欢会。他们把左邻右舍的朋友叫来，对他们说：“今天，我曹家请客，你们尽情地欢乐吧！邻居们高兴得欢呼，准备涌进我家时，爸爸又说：“哎，这可是有条件的哦！每个人都用国庆节做一个对子，才能走进我家大门，你们看，多香的烧鸡啊。”有个邻居大摇大摆地走来，说：“国庆，与君同欢！”“好！”大家拍手称赞，“到我了，到我了！”李大叔清了清嗓子，“国庆等着我，烧鸡望着我，口水?着我，说完走了我！”就进去了。大伙笑声不断，“哈——哈！”最后爸爸开门大吉，邻居们开始狂欢起来了。
联欢会过去了，我们家又发生了一件趣事呢！
我等到晚上，偷偷地把我的幽灵衣拿出来穿上。这件幽灵衣是我偷偷买来的，晚上会闪闪发光呢！我慢慢地走出家门，装幽灵到处吓人。没想到楼下一个人也没有，只有几具南瓜头，而且还会动的，我吓了一大跳，以为碰上了鬼。原来那是爸爸假装的。哎呀，还有几个眼睛在盯着我，是鬼吗？不是，是妈妈这个捣蛋鬼扩的，邻居们也在到处吓人呢！哈——哈！
“十．一”真快乐，希望祖国昌盛富强，重要的是这样的活动多多益善！
写作的快乐（通用17篇）篇五
今天，爸爸妈妈领我去了成吉思汗广场玩，我和爸爸还有妈妈先玩了摩天轮，玩的时候我吓坏了，一开始不怎么吓人，到了后来开始一圈一圈的转，转到最上面就倒了过来，就和倒立似的。
然后我们又玩了划船，我挑了一艘大白鹅的船，先头是我掌管方向盘的，一会儿向左，一会儿向右，又过了会，我开始蹬船，爸爸又来掌管方向盘，爸爸实在太坏了，害的我妈和我差点儿掉到水里去。我们又玩了碰碰车，这个游戏太好玩了，我，爸爸，妈妈各开一个车，我们都准备好了，开始互相碰撞，我还没来的急回头，爸爸就一下子碰撞过来，我也借机撞向妈妈，我和妈妈挤了挤眼，我数一二三，我和妈妈一起撞向爸爸。我们最后还玩了过山车，我让妈妈和爸爸把我夹在中间，过山车开动了，一开始很慢很慢，到了中间就一点一点的加快了，后来还翻了几个跟头，车终于停了，下来的时候，我和妈妈的腿都軟了，都怪爸爸非让我们玩这个，他还笑呢！
写作的快乐（通用17篇）篇六
春回大地，万物复苏，我和哥哥也迫不及待地想出来玩我们最爱玩的——捉蝴蝶。
哥哥拿着网，大步走向绿油油的草地，像军人拿着枪，准务上战场一样，我也跟上了哥哥，东西准备齐全了吗？哥哥说完便看看我身上的东西，他比了一个大拇指，开始捉蝴蝶了。草地一望无际，我首先捉到了一只色彩斑斓的蝴蝶，她可好玩儿了，一会儿动一会儿不动，看着她可怜，只好放了她。哥哥抓到的蝴蝶嘴巴吧嗒吧嗒地动，好像在说：我要自由，我要自由！我们把她放进了蝴蝶储藏室，最后一只蝴蝶告待在那儿一劝不动，等人们欣赏她婀娜多姿的身材，我们俩如痴如醉，小蝴蝶趁机逃走了。下次我一定要抓到她。
大自然原来有许多奥妙呀，我一定要多看书，让这些奥妙成为我的快乐！
写作的快乐（通用17篇）篇七
笔尖顺着我的手指流淌出一串串美丽的文字，跃然纸上，形成一篇篇精彩的文章。写作，为我的梦想插上了翅膀，让我在广阔的蓝天自由翱翔；写作，为我的梦想点亮了灯塔，让我在浩瀚的大海扬帆远航；写作，为我的梦想修建了殿堂，让我在美丽的长廊尽情欣赏。
随着日历的翻飞，我的习作水平在不断提高。记得小时候，还不懂得怎样写作，最怕的事情就是老师留作文，一留作文，我就愁眉苦脸，冥思苦想也没有思路，往往写成没有文采的流水账。
后来，经过父母、老师的悉心指导，我总算明白：写作的窍门在于多读、多写、多观察、勤练笔。只有在平时生活中大量阅读、仔细观察才能把作文写好。俗话说，“读书破万卷，落笔如有神”。如果在平时生活中多多积累好词佳句，写作的时候就会如有神助。经过不懈的努力，我的习作水平有了很大的进步。
记得有一次，老师留了一篇作文，题目是《色彩斑斓的秋》。“不就是写秋天的颜色吗？太好写了！红色、绿色、黄色……挨个往上套呗！”晚上爸爸检查作业时，他乐呵呵地对我说：“丹丹啊，你今后的志向是什么？是想当作家还是想当会计呀？”我理直气壮地说：“我当然想当作家啦！”“可是我觉得，你有当会计的潜质呀！你看，你给我的是一份多完整的流水账啊！”接着，爸爸语重心长地对我说：“任何一个作家都是从成千上万张稿纸中成长起来的，写作文就像盖房子，只要有一块砖支撑不住，房子就永远建不起来。如果今后你想当作家，从现在开始，就应该认真地完成每一篇作文啊！”我面红耳赤，为自己的行为感到羞愧。我按照爸爸教我的方法不厌其烦地改了一次又一次，直到我满意为止。当我把这篇作文给爸爸看时，爸爸竟露出了欣喜的笑容，我高兴极了！
更让我惊喜的事情还在后面呢！
过了几天，我刚走进教室，同桌就带领一大帮同学“呼啦啦”地围上来，羡慕地看着我，争先恐后地说；“吕丹，你的作文登上生活报啦！”“真的吗？”我被这突如其来的喜讯惊呆了，“不会是重名吧？”带着疑惑，我急忙夺下报纸一看，那散发着油墨清香的纸上工工整整地印的不正是我那篇《色彩斑斓的秋》吗？我高兴地跳了起来。
晚上，我把这个喜讯告诉了家人，他们也为我鼓掌祝贺。爸爸笑眯眯地告诉我，原来是他在我上学时偷偷地把那篇作文投到了生活报的作文大赛上，才使我成为班级里的“小才女”。我兴奋地对爸爸说：“再投几篇！再投几篇！”从此，我更加喜爱写作了，并且乐在其中。
写作，为我记录了童年时的打打闹闹，生活中的点点滴滴，成长中的分分秒秒。写作，承载着我的快乐，绽放了我的精彩，为我插上了飞翔的翅膀，为我点亮了远航的灯塔，成为我梦想的殿堂！我希望，有一天我能成为作家，把我的快乐同大家分享，把我的文章传递四方！
写作的快乐（通用17篇）篇八
作文教学历来是语文教学的难点，毕竟作文是一种创造性的学习。新课改倡导生命课堂，关注学生的生命发展。生命发展的理想形态是个性化，生命实现的最高境界是自由。要达到学生生命发展的理想形态和最高境界，就必须关注学生的个性化发展和心理的健康成长，快乐是心理健康的重要条件，营建语文教学快乐氛围就成了语文教师的追求，而作文的快乐则是语文及时的最大难题。教师们谈到作文，总有倒不尽的苦水，学生一提到作文，往往谈之色变。很少有学生真正喜欢作文的。因此，谈何快乐？在很长一段时间里，我觉得让学生快乐作文的想法，几乎是一种空想，对于这些山区孩子来说，更是不可能的。前段时间，我看了《四川教育》上登载的靳家彦、支玉恒等名师所上的几节作文课的实录后，我才深切地感受到：作文是可以给人带来快乐的。快乐作文不再是一个遥不可及的梦想，作文也是可以享受的。
一、要让学生快乐作文，教师教学作文就必须是快乐的。
让学生喜欢语文，教师首先要喜欢语文；要让学生快乐作文，教师就必须要相当喜欢并擅长作文。事实证明，一个写作能力强的教师，即使没有可以去指导学生习作，学生的作文也会写得不错，这是耳濡目染的结果。诚如特级教师靳家彦所说：教语文，学养是第一位的。教师要丰富自己的文化修养，就得多读书。古人云：要给学生一碗水，教师就得有一桶水。而现代教育理念则认为教师的一桶水是远远不够的，必须是一条鲜活的小溪。问渠哪得清如许，为有源头活水来。要保持那条小溪里时常有鲜活的水流，就得时常补充新鲜的东西，这个源头就是博览群书。新课改引导下的教学已经不再是给学生一桶水的教学了，而是点燃一把火，教师用自己的热情去点燃学生的热情，用自己的生命去唤醒学生的生命。教师靠什么去感染学生？那就是渊博的学识，儒雅的气质，一身书卷气，出手翰墨香。教师只有博览群书，增加自己的文化内涵，丰富自己的文化积淀，教学时才能旁征博引，左右逢源，所要之物，信手拈来。教师的学养丰富了，兴趣自然就有了，教学就会有了快乐，而学生就会在潜移默化中感受精彩，从而生成精彩。
二、让学生快乐作文，除了教师要有丰富的文化积淀，学生的积累也是很重要的。
文章是生活的反映，更是个人积累的表现。叶圣陶先生曾指出：通常作文，胸中先有一腔积蓄，临到执笔，拿出来就是，自然得很。《新课程标准》也明确指出：让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。所谓厚积才能薄发，就是这个道理。小学教材中选编的课文都是一些文质兼美的文章，不仅有丰富的思想情感内涵，还有其独特的表达方式，是学生学习的很好范本。在教学中让学生细细地品味、感悟文中的佳句，并把这些好词佳句摘录下来，积累在本子上，并写出自己的感悟。这样，学生不但学到了许多优美的语言，也学到了写作文的知识，丰富了表达方法，为学生由仿到造提供可能。
在课外阅读中积累。课外阅读是学生丰富课外知识的重要来源。加强课外阅读，不但能开阔学生的视野，增长学生的见识，也能丰富学生的，学到更多写作上的方法。通过阅读课外书，可以提高学生的综合素质，丰富需生的内涵，使文章更有生气；通过学习课外书，可以通过借鉴、迁移，将文章中的思想、情感、语言、表达方式等内化为学生自己的语文素养。
在生活中积累。生活是作文的源泉，生活为作文提供了表现的内容，但丰富多彩的生活并不等同于作文材料。只有那些被学生认识、感受到的现实生活，在学生经历了眼中有、心中有的过程之后，才能成为作文的材料，最后成为笔下有。学生的生活是丰富多彩的，无论是学校生活、社会生活、家庭生活都为学生提供了取之不尽、用之不竭的材料，但学生对这些材料往往只是眼中有，而不能做到心中有，当然笔下就没有了。所以让学生留心周围的事物，多观察，多思考，多体验，然后进行提炼、整理，并记录下来，这就是积累。
三、让学生快乐作文，作文评价观念的转变和对学生作文的鼓励也是必不可少的。
传统的作文评价，总是认为学生的作文有这样那样的缺点，于是在评价作文时就尽量找作文的缺点，试图通过寻找缺点来帮助学生改正缺点，以提高作文水平。可我们忽略了学生的兴趣，缺点提得越多，学生就越没有信心，也就越来越丧失作文的兴趣。特级教师于永正在评价学生作文时，就从打分上就打破了传统的历观念，他不但给学生打满分的作文，而且把作文的分数打到了200分。在他来，作文不是没有满分，而是没有最高分，只要能给学生的作文带来快乐，打再高的分也不为过。学生们的作文得了100分，甚至得了200分，自然很高兴，作文自然就快乐了。学生的成就感是快乐作文的源泉。为了让学生尝试作文的成就感，也也做了一些尝试。
首先，在评价学生的作文时，我尽量采用激励性语言，多肯定作文的优点，从学生作文容出发，找出作文中最成功的地方予以肯定与鼓励。在给作文评分时，我也尽量找足理由，给出高分。
其次，就是采取了一些激励机制，鼓励学生的优秀作文。我搜集学生作文中写得较成功的作文，编成作文集，取名为嫩芽。对入选作文集的作文，除了在全班朗读，把作文打印出来外，还根据班上的奖励机制予以奖励。学生的作品被打印成铅字，收入作文集，他们就会感受到成功的快乐，对作文也更有兴趣了。
我们要彰示作文是快乐的活动，作文就是玩儿，写前、写中、写后无不妙趣横生，哪还有苦差事；作文是经验的积累，情绪的郁结，感慨的紧压，不发不畅，不抒不快；写作是快乐的过程，作品是自信、成功的载体――生命在享受着。用生命书写生命，便走向自由与完美。为了完成对生命的书写，我让学生快乐写作。写作快乐了，生活就快乐了，生活快乐了，生命便走向了自由与完美。为了生命的自由与完美，我努力着。
写作的快乐（通用17篇）篇九
我的课余生活丰富多彩，多种多样，看书、唱歌、跳舞、扔沙包……都是我在课余时间经常打交道的“好朋友”，不过，我最喜欢的还是要算拼乐高。
星期六，我在那儿闲着没事干，心里想：我该干些什么呢？突然，我脑子里亮起了一个灯泡，对啊，我可以拼乐高嘛！于是，我又一次拿出了乐高，选择了一辆挖掘机的图纸，仔细的端详着，看好之后，我又细细的找着需要的零件，因为零件太多了，不仔细找是找不到的。零件找完了，我熟练的把零件安装上去，不一会儿，我就把第一步拼完了。一步、二步、三步……眼看着就要成功了，但在这最生要的部分出了点小问题，怎么也拼不上去。我连忙问妈妈：“妈妈，这怎么拼不上去啊？”妈妈看了看说：“因为这儿的杠杆拼错了，所以才导致你后面拼不上去。”
说着，便帮我把拼好的都拆开了，看着辛辛苦苦拼好的挖掘机被拆了，我心里很不是滋味，但是拼错了也不得不拆呀！我有点想广放弃了，妈妈好像看出了我的心思，说：“要不然你做一步，我帮你检查一步，这样你就不会错了。”我点点头，冲着妈妈笑了笑，又继续拼了。过了一会，一辆红色的挖掘机出现在我眼前，我兴奋极了，不停的把玩着手上的挖掘机，简直不敢相信这是独立拼好的，妈妈也笑了。
拼乐高不仅丰富了我的课余生活，还锻炼了我的意志，让我明白：世上无难事，只怕有心人的道理。从此，拼乐高成了我课余生活中不可缺少的一部分。
写作的快乐（通用17篇）篇十
今天，我与弟弟度过了一个快乐的下午。
因为下午奶奶有事要出去，爸爸妈妈又要去上班，所以带弟弟这个任务就交给我了，因为弟弟下午都要睡觉，妈妈叫我把弟弟带去楼上，我把弟弟哄睡之后，写了一会作业，就在弟弟旁边也睡着了，睡了一会儿，弟弟把我哭醒了，我连忙打开电视给弟弟看动画片，我去梳头，洗脸，给弟弟也洗了脸，然后和弟弟一起看电视，看了一会儿，我不想看了，就跟弟弟下楼一边玩石头剪刀布，一边唱歌，弟弟看见牛奶说肚子饿了，我和弟弟一起喝牛奶，喝完后我们又削了桃子吃，然后一边玩一边等着妈妈下班。妈妈下班回来夸我又懂事了很多。
写作的快乐（通用17篇）篇十一
从小时候到现在，我们大家一定经历过许多成长中的事情，这些快乐或者伟大的事情都深深地印在了我们的脑海里，我的成长故事中有一件事，让我觉得自己在那一刻成长了很多。
那是，小学里的一次运动会，当时我已是一名四年级的学生，爸爸妈妈每天都在我的耳边说我已经长大了，而我却觉得自己很脆弱，根本不像一个长大的孩子，我觉得自己很不坚强，很没用。而在这次运动会中，我再次把我的信心找回来。
我报的是四百米跑，那是班的上人对我的信任与认可，可他们的希望越大，我的心就会颤抖得很厉害。
运动会到了，学校组织了进场，让我们按照规定场地坐下。运动会正式开始，首先比的是其他的项目，虽然不是四百米跑，但广播每报一个项目我都会揪紧心头。终于四百米跑项目到了，我在同学们的掌声中去了赛场，那时的心情还宽松一点，但一看见一个个运动员像是身经百战的样子，自己的信心大减。不过还得坚持下去。我们是四人一组比赛跑，该我们这组了，老师喊了一声准备，在准备跑中我冷汗直冒心神不定，一听枪响顿了一下才立刻跑了出去，后来保持得很好，但脚却不停地在抖动，终于在跑到100米处我摔了出去，摔得很严重膝盖上血一直在流淌，汗水也不停的往下滴，我注意着我的同学，他们根本没有怪我失败的的意思，而是关心着我的伤势，我被这一股信念而重新振作起来，从跑道上爬起来继续参加比赛，我已经被甩了很远，但我任忍着腿上的剧痛向终点跑去，终于我在第二圈超过了前面的两人，班上立刻一片欢呼同时大家的心情也在为我揪着，因为我腿上已经流了很多血，有的还滴在了跑道上，同时也在担心我能不能超过我前面的对手。离比赛还剩50米冲刺，我拼尽了全力，用了我所有的力气，超过了我最后一个对手，跑到了终点，在突破终点线时我再也忍不住腿上的剧痛，重重的摔在了终点线上，班上的人正为我欢呼，那时我哭了，那不是因为我腿上的伤痕，是因为我为自己没辜负大家希望的激动泪水。
从那以后我的左腿不能在剧烈的奔跑，我不遗憾，也不为我的左腿惋惜，因为那是我为了我自己的.第二个家而奋斗的结果，为自己的家付出没有遗憾没有惋惜。
写作的快乐（通用17篇）篇十二
我现在是一年级的小学生，我们坐在宽敞明亮的教室里上课，别提我心里有多高兴了。记得半年前，我刚踏入这所小学的校门时，同学们都很陌生，和老师也很生熟。经过半年多，我们在一起上课互相交流，我们相处的非常好。现在好了，我们成了最好的朋友，我也非常喜欢我的老师。我每天都高高兴兴的来上学，教室里打扫的干干净净，保持一个良好的学习环境，在这良好的学习环境里，我们一定要好好学习、天天向上。这是直得我最快乐的一件事。
写作的快乐（通用17篇）篇十三
我最喜欢的事情是游泳，游泳是很快乐的事情。
有一天我和爷爷、小姑姑、乐乐、阿斌哥哥一起去游泳，我先到大人的游泳池，小姑姑带pp拿游泳圈去深的大人游泳池那边，我就赶紧追他们，追着追着就追到深的地方，就溺水了，头在水下，我想赶紧把头伸出水面，但又沉了下来，伸出去又沉下来，最后阿斌哥哥游泳的时候发现了我，赶紧游了过来好不容易才救我上来。这时候爷爷也来了在阿斌哥哥的后面。接着pp也来了，他也喝到了一点水，我知道他是故意喝的，因为小姑姑告诉我了。最后我们两个一起拿着游泳圈去大人的游泳池游泳了。
我还觉得上学是一件快乐的事情，因为上学可以交很多的朋友，因为上学可以让小朋友变聪明，我上课经常举手回答老师的问题。
快乐就是很开心，很简单。每一个人有每一个人的开心，每个人的开心是不一样的，有的人喜欢游泳，有的人喜欢唱歌，有的人喜欢玩玩具，有的人喜欢吃东西，有的人还喜欢学习写字。
每一个人都喜欢快乐，快乐也有好处，让我们一边玩一边学，这样就学很多的本领。希望快乐永远都在我们的身边。
写作的快乐（通用17篇）篇十四
今天是国庆节，妈妈、我和一些亲戚一起去龙华寺游玩，那里有高大的天宫，还有许多庙。
去龙华寺的路程很长，我一觉睡醒都还没有到，到了售票点之后，售票员竟然说：“你们去天宫已经来不及了，因为16点30分就要关门了，而走到天宫要一个多小时，但妈妈还是买了龙华寺的票，就这样带着一丝遗憾走了进去，一边爬一边拜佛，走到了最高处，看到天宫那雄伟的气势，就会不由得惊叹。
我的国庆节过的是不是很精彩。
写作的快乐（通用17篇）篇十五
每个人都有丰富多彩的暑假生活，今年的暑假遗憾的是没有出去旅游，但在我的暑假生活里却有意见让我感到快乐的事——妹妹来了。
妹妹是我大伯家的孩子，今年四岁，我们见过不多，当妈妈告诉我假期妹妹要来我家的时候，我高兴得合不拢嘴。
我和妹妹看电视、玩游戏，我们一起去银泰玩，玩的非常高兴。
则就是我暑假中最快乐的一件事。
写作的快乐（通用17篇）篇十六
我有许多快乐的事，但我觉得最快乐的还是游泳了。
去年夏天，爸爸妈妈都要我去学游泳，我可最不爱玩水了，因为一不小心就会被灌水的.。可是妈妈说：”游泳也是一种玩乐，只要按照老师教的方法做，就一定不会喝水。“我听了，还是有些胆怯，最后妈妈还是把我说服了，给我报了游泳班。
学游泳的第一天，爸爸送我去游泳馆。我刚刚走进游泳池，就感到一阵阵冷风拂在我身上，好冷啊！一开始老师先教我们游泳的动作，就像小青蛙一样！学完游泳动作我们要下水了，我的心跳得非常快，就像小兔子一样，我慢吞吞地走着，排在最后一个。我们一个个排着队下水，一个、两个、三个……小学员们都勇敢地跳下了水。只剩我一个人了，我大胆地走向前，眼睛一闭，也跳下了水，一开始我在水里乱游；不一会儿就找到了灵感，在水里自由得像小青蛙。一会儿，游到了对面，上了台阶，我们的第一次游泳课就上完了，我依依不舍的离开了游泳馆。
我爱游泳，游泳是我最快乐的一件事！
写作的快乐（通用17篇）篇十七
暑假时，我欢喜的到奶奶家渡假，并且可以抱抱久违的表妹。表妹还很小，但她却很顽彼，虽然如此，大家仍然很喜爱她。她最可爱的地方就是会将“芒果”说成“马桶”，而且会数数：“1、2、3…。8、9、10”，每当她那牙牙学语般的幼嫩语音，大家就会很有兴致的逗逗她。跟她在一起，是我感到很快乐的事，因为她无邪，童心很重，跟我一样，所以我很喜欢和她在一起。
奶奶老了，脚不太方便，我会帮奶奶脱衣服，并且帮奶奶洗澡。不仅如此，我还会帮奶奶打扫，减轻奶奶的工作量。每当看到奶奶脸上的笑容时，是我最快乐的时光。
帮助别人是一件很快乐的事，比如是扶着老人家过马路。有一次，我看见一位老太婆想过马路，却又不敢似的，可能是马路如虎口吧？！我就跑过去搀扶着她，趁着绿灯，带着她缓缓过马路。事后，我感到很快乐，人家说我们在社会之中，常常是得之于人者太多，出之己者太少，所以我们要常常做好事，对社会国家有所贡献。
做善事的感觉是最棒的了，例如是捐钱。我可以节省一些不该花的钱去救济弱势儿童，例如：非洲的小孩，无父无母的孤儿，他们都是非常可怜的孩子，极需我们伸出手拉他们一把。为善最乐，不仅自己快乐，我想施与受都快乐吧？！
快乐其实是一件很简单的事，一点也不复杂，只要伸出手，而且手心向下，你就会感到十分的快乐；其实快乐的事到处都有，只要用心，只要勇敢付出，你就会发现要成为一个快乐的人是多么容易的事。