我家的电器小学大全（13篇）

在优秀作文中，语言得体、流畅准确，富有感染力，让人读后久久难以忘怀。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考学习。

我家的电器小学大全（13篇）篇一

说起我奶奶家的电器，可真够“奇”的，于是，我给它们一一颁发了各种奖状。

1、最佳气人奖。

获奖者：台灯。

一次，我正聚精会神地看书，突然，台灯一下子灭了！正当我想办法时，它又亮了！于是，我又看起了书，可看了一会儿，台灯又灭了！我还得修，我把灯泡旋紧了，把电路检查了一遍，可它还是不亮，我气愤地用手敲了一下灯泡，可他居然爆炸了！呵！它还学会“自我牺牲”来“报复”我了！

2、最佳颠倒奖。

获奖者：电暖炉。

3、最佳有主见奖。

获奖者：电视。

电视这个家伙，我好不容易才得来的“宝贵时间”，都被它给搅和了，只见我刚打开电视，津津有味地看着《象棋王》，可它突然又调到了那个什么《血色浪漫》！我生气了，使出了一招：打！我走上前去，拍了拍电视，它终于恢复了正常，我又看了起来，可它又调到了《血色浪漫》，可把我给气死了！于是，我和它比赛起来，我按一下，它调过去，我又按一下，它又调过去……最后，还是我败阵下来，只好回书房啃书去了。

嘻嘻――你们家有这样的“超级电器”吗？

电器和我闹别扭。

最近不知我得罪了哪种电器，一些电器楞是跟我闹别扭，联合起来跟我作对，打冷战。经过我的回想，我才想起来：原来是上次我打羽毛球时，不小心让羽毛球拍和电视大哥来了史上第一次电器与运动器材的“完美邂逅”啊（我习惯在家里打羽毛球）！但是，我认为电视大哥不是那么小气的人嘛！不会……电视大哥有女朋友了吧？（胡乱猜想中）喂，你们是不是不同情我啊？不过，相信你们看了我的文章，一定会同情我的。（泪眼汪汪）。

捣乱分子1、2号：遥控器and电视捣乱手段：集体作案。

捣乱经过：当我打开我日夜盼望的电视，先是无信号，等我等了大半天，总算恢复正常了（以上为电视大哥的捣乱经过）。正当我迫不及待地要看电视剧《樱野3+1》时，遥控器小弟忽然失控（接触不良），不听指挥。我使出吃奶的劲，总算勉强可以调台了，厕所里却传来河东狮吼：“把电视机关掉！”哎，母命难违啊！我只好关掉我的“奋斗成果”了（以上为遥控器小弟的复仇经过）。

捣乱分子3号：微波炉厨师捣乱手段：独立作案。

捣乱经过：当我一觉睡到大天亮，才想起今天要去上美术课，我以最快速度洗脸刷牙，从冰箱里取出面包，放到微波炉里烤热，谁知我将面包放进去，由于我家微波炉是不定时的，而我正好望了微波炉里烤着面包，想起来时，面包已经渡上了一层“黑装了”。（其实也不能怪微波炉厨师的，是我自己忘记了，嘻嘻）。

捣乱分子4号：电脑女士捣乱手段：独立作案。

捣乱经过：我磨破嘴皮子跟妈妈讲道理，总算可以上一会网了，但是，电脑女士不知从哪请来一个网费到期，需要重新交费的消息，害的我不能上xx网了，因为是晚上，已经关门了，就不能交费了。唉，我真是倒了八辈子霉啊！

捣乱分子5号……。

电器总仙，我哪个地方得罪了你，你要为一点鸡毛蒜皮的小事而惩罚我啊？告诉我，告诉我！

我家的电器小学大全（13篇）篇二

活动目标：

1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。

2、增强使用电器的安全意识。

活动准备：

1、冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一张。

2、用电安全的视频。

活动过程：

1、猜谜语的方式导入，引出电冰箱。

师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想认识他们吗？

幼：想。

幼：能。

师：听仔细了：屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里上霜。猜一种生活中家家都有的。

幼：电冰箱。

（教师出示电冰箱图片，以示幼儿猜对了）。

师：真棒，那谁告诉老师，电冰箱是干什么用的？

幼：把东西放进去不会变坏。

师：对，电冰箱可以保鲜食物，使食物不变质，谁告诉老师，为什么电冰箱能保鲜食物？

幼：因为它有电。

师：小朋友说的真好，因为电冰箱有电，才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。

2、借助教师教学资源讲解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。

师：电冰箱还带来了他的好朋友，你们看是谁？

幼：洗衣机。

师：洗衣机是什么样子的？怎么使用呢？

幼：方形的，插上电就可以洗衣服。

（依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的.图片，向幼儿逐一讲解）。

师：我们每家都有很多家用电器，空调、电视等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。

3、进行有关电器使用的安全教育。

师：我们认识了这么多家用电器，那我们使用时应该注意什么呢？

（观察视频，了解安全使用电器的知识。）。

师：谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器？

幼1：不摸带电的插座。

幼2：不把手放到电风扇里。

幼3：手上有水不摸电器。

师：小朋友都说对了，现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法。

用电器，结束一定要关闭，

不乱开，不乱拆，

湿手更不摸电器。

电风扇，风叶转，

一叶一叶像刀片，

手指伸进多危险。

洗衣机、微波炉，

还有电视、电脑、电冰箱，

不能当做玩具玩，

安全使用最重要。

4、寻找电器，结束活动。

师：我们今天认识了这么多家用电器，谁告诉老师，你家里还有哪些家用电器？

（幼儿自由讨论发言）。

师：刚才小朋友都表现得很好，给我们讲了自己家里的家用电器，现在，我们要走出活动室，去看看我们幼儿园里还有哪些，让我们走吧！（结束活动）。

我家的电器小学大全（13篇）篇三

话说20xx-8-27这天，我家的电器举行了一场别开生面的比赛！这个比赛主要是比什么呢？不要着急，看了下面的内容就知道了！

第一位选手：空调。关键词：哈哈大笑。评委亮分：满分10分。

空调刚上台，就摆了个怪模怪样的pose。接着来了个360度的旋转才停止做秀，言归正传。“我为什么认为我的表情是笑呢？因为，每当主人使用我的时候，都会把我的吹风模式调成扫风。一旦我扫起风来，调风板就一上一下地调节风力，远远望去，像一个小孩在张嘴哈哈大笑，加上我的两个小灯泡亮着，多像一个小孩笑眯的眼睛呀！”说完，空调开始表演哈哈大笑这个表情，别说，还真像！台下的观众掌声一片，评委席上议论纷纷，最终为空调打上了满分dd十分！空调激动地说：“我感谢我的爸爸、妈妈、姑姑、舅舅、婶婶、叔叔、阿姨、舅爷。”要不是警卫来了，他可能要说比赛结束！

第二位选手：电磁炉。关键词：5555555。评委亮分：5.55555分（谁叫他老说555555）。

电磁炉这个家伙，一上台，就大声对他的支持者叫道：“哇噻！粉丝们，我想死你们了！”他这一叫，把保安队长吓了一跳，“谁死了谁死了？”保安队长紧张地叫道。后来，在电磁炉的.解释下才知道这是一场误会。“下次有人要死了，就大声喊‘救护车，快救我！’就行了！”保安队长对台下的观众说。电磁炉等保安队长一走，就开始了他的长篇大论：“我之所以认为我的表情是悲哀有两个原因，一、我一使用起来，回发出“唔唔唔唔唔”的声响，特别像现在的55555，大家都知道，55555是悲哀的意思，我的表情也当然是悲哀了，还有一方面，主人买我的时候，就花了555元人民币，你说，两种意义不同的555555都出现了，我的表情理所应当是悲哀！”这时，台下响起一片555555的声音，最后评委席给他的分数是5.55555分！电磁炉听了，大叫：“555555，不活了！”这时保安队上台，说：“你又说错了，真拿你没办法！”说完保安队长一看电磁炉，已经软卧在舞台上，被警卫拖了下去！

第三位选手：电风扇。关键词：呼呼呼。评委亮分：9分。

电风扇上台，马上给大家一个见面礼：巨风。把观众吹到了千里之外的北京！好不容易，电风扇终于停了下来，他接着说：“我的表情是睡觉打呼噜，因为我发动的时候，发出的声音是呼呼呼，有点儿像人类睡觉时发出的一种声音！所以，睡觉打呼噜是我的表情！”说完，他还想接着吹，评委们异口同声地说：“不要吹了！我们给你打9分！”电风扇高兴地下了台，评委们叹了口气！

此次比赛，名词已见分晓！朋友们，现在你知道这个比赛主要在比什么了吧！

我家的电器小学大全（13篇）篇四

人，各有各的性格;电器也各有各的特点，我最近发现，我的一家人就好象“电器一族”。

复读机。

电脑。

爸爸最喜欢电脑了，他本人与电脑也有几分相似之处。爸爸也像电脑一样，无论是地理、历史，他都十分了解。我常常拿课本来考他，但每一次都失败了。

参观了我家的“电器一族”，是不是让你眼界大开呢?

我家的电器小学大全（13篇）篇五

我家的家用电器很多很多，我先给你们介绍介绍我家的几个常用的家用电器吧。

一、“打豆之王”：打豆对于我家的豆浆机来说简直是小菜一碟，这就是“打豆之王”称号的来源。但偶尔会对我发小脾气，比如有一次，它不停地在那儿“吐口水”，害得妈妈费了九牛二虎之力才把灶台擦干净。唉，我真拿它没办法。

二、“食物宝库”：要说到“食物宝库”，那肯定是我家的电冰箱了。我家的电冰箱有两部分，它们分别是保鲜层和冷冻层。打开我家的“食物宝库”，里面全都是我爱吃的东西：比如鸡肉呀、牛肉呀、鸡蛋呀、雪糕呀、馍馍呀……应有尽有!

另外我家的家用电器还有很多，比如“洗衣能手”、“高压区域”、“烧水至百”……这些家用电器我就不多说了，咱们改天再聊，再见!

我家的电器小学大全（13篇）篇六

我家的电器有冰箱、电视还有电脑，我用的最多的是电脑。

我家的电脑是台式的，它有一个黑色的屏幕，是长方形的，旁边放着一个正方形黑色的主机。在桌子下面，放了一个长方形的黑色键盘，上面有一排一排的按键，按键上面有字母、有数字还有符号，键盘的左边放着一对耳机，键盘的右边放着一个鼠标，屏幕的.上面放了一对音响。

每天，我玩电脑的时候，先按一下主机上的一个圆形按钮，一按就开机了，屏幕上出现了彩色的图案，接着又出现了一幅美丽的图画。我上“百度”搜“一起作业网”就可以学习英语了。我写完作业后，就在网上看电影，或新闻，可以学到很多知识，了解国家大事。

电脑成了我家的必备品，有了它，生活就变得更美好了。

我家的电器小学大全（13篇）篇七

1、对幼儿进行家用电器方便的安全教育。

2、发展幼儿的探索能力和口语表达能力。

3、引导幼儿了解几种常用的家用电器，知道其名称和基本功能。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

1、用纸箱做成冰箱、洗衣机等，各种衣服、食物小玩具若干。

3、请家长有意识地引导幼儿观察冰箱和洗衣机。

1、谈话活动。老师跟幼儿交流让幼儿说出冰箱（洗衣机）的用处，如果没有冰箱（洗衣机）会怎么样，鼓励幼儿说得越多越好。

2、老师跟幼儿一起游戏《放放说说》。让幼儿每人一件衣服或食物小玩具，分别放在“洗衣机”或“冰箱”里，同时教幼儿说出：我拿的xx，放进洗衣机（冰箱）里。

3、老师引导幼儿拿出搜集的各种电器图片，分别介绍电器的名称、用途。再将相同的家用电器图片放在一起，巩固练习。

4、根据本班幼儿的情况，老师简单介绍一种电器的发展，让幼儿感知科学的发展给人们带来的方便，同时老师对幼儿进行安全教育。特别是一些用电的小常识。

5、给幼儿发书，老师指导幼儿看书上的图，以巩固所学的知识。

这堂课来源于生活，又跟生活紧密联系，所以小朋友非常感兴趣，不仅学习了简单的使用方法，还增加了安全使用意识，非常有意义。

我家的电器小学大全（13篇）篇八

1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。

2、增强使用电器的'安全意识。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

1、冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一张。

2、用电安全的视频。

1、猜谜语的方式导入，引出电冰箱

师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想认识他们吗？

幼：想

幼：能

师：听仔细了：屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里上霜。猜一种生活中家家都有的

幼：电冰箱

（教师出示电冰箱图片，以示幼儿猜对了）

师：真棒，那谁告诉老师，电冰箱是干什么用的？

幼：把东西放进去不会变坏。

师：对，电冰箱可以保鲜食物，使食物不变质，谁告诉老师，为什么电冰箱能保鲜食物？

幼：因为它有电。

师：小朋友说的真好，因为电冰箱有电，才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。

2、借助教师教学资源讲解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。

师：电冰箱还带来了他的好朋友，你们看是谁？

幼：洗衣机。

师：洗衣机是什么样子的？怎么使用呢？

幼：方形的，插上电就可以洗衣服。

（依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的图片，向幼儿逐一讲解）

师：我们每家都有很多家用电器，空调、电视等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。

3、进行有关电器使用的安全教育。

师：我们认识了这么多家用电器，那我们使用时应该注意什么呢？

（观察视频，了解安全使用电器的知识。）

师：谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器？

幼1：不摸带电的插座。

幼2：不把手放到电风扇里。

幼3：手上有水不摸电器。

师：小朋友都说对了，现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法。

用电器，结束一定要关闭，

不乱开，不乱拆，

湿手更不摸电器。

电风扇，风叶转，

一叶一叶像刀片，

手指伸进多危险。

洗衣机、微波炉，

还有电视、电脑、电冰箱，

不能当做玩具玩，

安全使用最重要。

4、寻找电器，结束活动。

师：我们今天认识了这么多家用电器，谁告诉老师，你家里还有哪些家用电器？

（幼儿自由讨论发言）

师：刚才小朋友都表现得很好，给我们讲了自己家里的家用电器，现在，我们要走出活动室，去看看我们幼儿园里还有哪些，让我们走吧！（结束活动）

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

我家的电器小学大全（13篇）篇九

大家好!我是x号选手，我今天说课的课题是《我家的家用电器》，我将从以下七个方面进行说课：

《我家的家用电器》是华师版小学信息技术教材第五册第一课，它是教材关于搜集整理资料，输入文字信息等知识的铺垫，并且贯穿着以后在word文档中输入文字、图片等知识的教学，是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。

本课的授课对象是小学五年级的学生。他们不仅能在word软件中输入文字，还能在此基础上整合语文相关知识来继续学习word软件中的其他功能。由于学生的水平不一,教师通过从学习分组上下功夫,实现以强扶弱,互助学习,共同进步。

依据新课改要求，结合学科的特点及学生情况，制定了以下的三维目标：

要求学生学会收集信息、整理信息和处理信息，学会计算电费的方法。

1、了解多渠道收集信息的方法；

2、通过小组合作培养学生团结协作意识。

1.养成良好的信息技术素养；

2、学会节约用电，从小养成勤俭节约的好习惯。

1、通过调查和研究家用电器信息，完成《常用家用电器综合信息表》的填写。

2、在全面调查研究的基础上完成《家庭用电信息表》，并能思考家庭节约用电方案。

在全面调查研究的基础上完成《家庭用电信息表》。

为了达到以上目标，我以中小学信息技术指导纲要为指导思想，以维果茨基最近发展区观点为理论依据，选取了任务驱动教学法、自主探究教学法为主要教学方法，为学生提供了自主探究、协作学习等学法来进行学习。

本课我以《家用电器与我们的生活》文章的编排为任务主线，将教学过程设计成以下四个环节“情境导入、引出主题——任务驱动，自主探究——实践运用，提高发展——评价总结、完成建构”。

随着生活水平的提高，我们的家用电器越来越多了，它们和我们的生活息息相关，说说看你们的家里都有哪些家用电器？在听取学生回答后，就很自然的将同学们引入到了下一环节。

任务一：设计《常用家用电器综合信息表》，并填入信息。

第一步：要求同学们按照书本上的表格样式设计出《常用家用电器综合信息表》。

第二步：让学生以小组合作的方式，根据课前到家用电器商店收集的电器资料，尝试将信息填入表格。教师巡视指导，及时表扬填写过程中表现优秀的学生。

第三步：学生示范演示。请已填写完成的同学担任小老师，走上讲台为大家演示、讲解，这样一方面给了优秀同学一个展示才能的平台，另一方面，又让学困生及时的学到了新知识，增强学生的学习信心，为进一步学习重点知识，突破难点知识做好了铺垫。

本的技能，教学的重难点在此也得到了解决。

在学生掌握了计算电费和将信息制作成表格的方法后，我向学生提出，将自己做的《家庭用电信息表》展示给爸爸妈妈看一下，并就如何节约用电提出合理化建议，让学生在家长的肯定中获得一种成功的体验和喜悦感，体会到节约用电的重要性。

引导学生整理本课所学的知识，谈谈学习收获和存在的困惑，教师总结本课重难点，从而完成真正意义上的建构。

信息技术大纲明确指出，知识和技能的传授应以完成典型的任务为主，因此，在本节课我以《家用电器和我们的生活》的编排这条主线贯穿整个教学过程，充分调动学生学习的兴趣，主要采用的任务驱动法，注重学生的主动性和教师的主导性的有机结合，通过学生小组合作、探究学习等方式来完成本课的教学，让学生掌握了有关的知识和技能。

我的说课完毕，谢谢大家！

我家的电器小学大全（13篇）篇十

我家的电器小学大全（13篇）篇十一

你们听说过洗衣机爆炸吗？我家就发生过一件这样的事情。我给你们讲一讲这个故事吧。

春节前的一天晚上，妈妈正在洗我的衣服，我在玩电脑，爸爸在二楼看电视。突然，只听见“嘭”的一声，好像什么东西发生了爆炸。爸爸赶紧从二楼上跑下来，让我们仔细查找。可是，找了半天，也找不到哪里发生了爆炸。就在这时候，我突然想起了爆炸的时候，是从洗衣房方向发出的声音。于是，我立刻跑到洗衣机的旁边，看到洗衣机的甩桶上有一个很大很大的窟窿，便立刻大叫起来：“爸爸妈妈，你们看洗衣机上为什么有一大窟窿呢？”爸爸一看洗衣机上有个大窟窿，马上就明白了过来，说：“原来，是洗衣机爆炸了呀！”

第二天，我和爸爸只好到商场去买新的洗衣机。到了那里，爸爸向商场里的师傅说明了情况。师傅问爸爸：“你洗的是不是羽绒衣？”爸爸回答道：“是啊！我把我女儿的羽绒衣洗好后放在在甩桶里甩干时发生爆炸的。”师傅笑了笑说：“你家洗衣机爆炸的原因是：羽绒衣的布料密封性很好，透气性差。当放在甩桶里甩干时，甩桶高速运转，空气进到羽绒衣里面后就出不来，衣服里面的空气就越进越多，气压越来越大，最后，就像炸弹一样，把甩桶给撑破了。撑破后的甩桶碎片在高速运转时强大离心力的.作用下砸向洗衣桶，就把洗衣机砸了个大窟窿，并发出像爆炸一样的声响。”师傅解释完以后，把我和爸爸带到新的洗衣机前，打开甩桶盖，上面有个说明标志：禁止甩干羽绒服。

通过这个事情，我明白了使用洗衣机还有许多科学道理呢！以后我们都要学习家电使用知识，使家电发挥更大的作用。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

我家的电器小学大全（13篇）篇十二

尊敬的老师：

大家好！

今天我说课的题目是《家用电器》，在我们的生活中，家用电器无处不在，此活动来源于生活。

１、教材来源：此活动选材来源于生活。我们都知道，家用电器无处不在，随处可见，取材也很方便，而且种类也很多，在教室里也有！电视，空调，冰箱等等。

然而幼儿虽然知道家用电器，经常使用它，但对家用电器并不太了解，在日常生活中经常看大人使用享受，会看电视玩电脑。因此，有必要使幼儿形成对家用电器正确的认识，正确使用操作，用电的安全常识真的很重要！就如《幼儿园指导纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

２、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：

（１）通过观察，操作，知道家用电器的特征及用途。

（２）感受家用电器给我们带来的方便，能用语言表达出来。

（３）掌握使用家用电器的安全常识，让幼儿学会保护自己。

活动的难点是：了解家电的工作原理而正常操作，并掌握其安全常识！为此，我们作了如下活动准备：

１、家长带幼儿去家电商场参观。

２、幼儿使用家电的亲身经验。

３、家用电器：电视，电脑，空调，等。

４、非正常使用家电的图片。

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。因此，本次活动教师除了以可爱、推拙的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：

１、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是让幼儿亲自断电操作某电器，探索它的构造。让幼儿再看看摸摸中的感知。第二次操作是通电后的正常操作。

２、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动的中，我就引导幼儿扮演不同的家用电器，表达出他的用途，给我们带来的诸多方便。我采用猜谜的方式让其他幼儿猜，更给活动增添了新的乐趣。

３、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法有两次。第一次是断电操作后，打开电扇的外壳，把其构造展示给幼儿，然后通电让幼儿通过观察，理解其工作原理，让幼儿深刻认识家电的正常运转。第二次是展示非正常使用家电的图片，让幼儿了解电得威力，有用电常识，强化安全意识。提高自我保护意识。

此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、对活动加以整合，使幼儿对家用电器的理解和使用体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：

１、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。因此，活动中我们引导幼儿看看、摸摸、说说等多种感官的参与，不知不觉就对家用电器发生了更浓厚的兴趣。

２、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对家用电器有更深的印象，我们就采用了游戏体验法，在表演中引导幼儿体验家用电器跟我们的生活带来的诸多方便与乐趣。

与此同时，我们还通过操作法，观察法等共同探索家用电器的工作原理，让幼儿大胆表述出来。

我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

激发兴趣——自由探索—展示—操作——游戏。

（一）激发兴趣。

“兴趣是最好的教师”。活动一开始教师就利用幼儿喜欢看电视的特点，教师说谜语，“有个方形小盒子，长长尾巴连电啦，五颜六色里面瞧，悟空一休猪八戒，一个都不少。”

再提问。

１、电视属于什么类型？（家用电器）。

２、还有那些和电视一样属于家用电器？（空调，电扇，电脑，录音机，冰箱，洗衣机等）。

３、他们都有什么用？（电扇空调使我们很凉快，电视我们能欣赏好看的节目等等）。

鼓励幼儿大胆讲述，能讲出得越多，进行表扬。

（二）自由探索。

根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在第二环节我就安排了孩子自由探索。把家用电器展示出来，让幼儿断电进行操作，然后观察，探索它的构造。

（三）展示在这一过程中，记录幼儿的操作流程是否正在这一环节幼儿对家电有了初步了解。

我家的电器小学大全（13篇）篇十三

1.认识冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。

2.知道家用电器安全使用常识，增强自我保护意识。

3.发展幼儿的动手能力。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1.向家长了解自己家里的电器名称和用途。

2.录音机、《我家的电器》教师教资源。

1.创设谈话情景，引出各类电器。

(1)教师将录音机插上电源播放音乐，提出问题，引导幼儿说出是通电的原因。

师：请小朋友猜一猜，录音机为什么会响?

幼：因为有电。

教师总结：我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称之为家用电器。

2.借助教学资源了解冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常用电器的名称、特点及用途。

(1)引导幼儿凭借已有经验，自由介绍自己家里的家用电器。

师：你们家里有什么电器?都有什么用处?

幼：我家里有电视，可以看动画片

幼：我家里有冰箱，可以放好吃的。

幼：我家里有洗衣机，可以帮妈妈洗衣服。

(2)结合教师教学资源了解常见家用电器的名称、特点及用途。

师：这是什么?有什么作用?没有它们，我们的生活会怎样?

幼：这是洗衣机，可以帮忙洗衣服。没有它，我们洗衣服会很慢。

总结：我们每家都有很多家用电器，电脑、电视、电冰箱、微波炉等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。

3.进行有关电器使用的安全教育。

(1)组织幼儿讨论：使用家用电器有哪些危险?我们应该注意什么?

幼：不能用手碰插座，不用湿手碰电器。

(2)观看视频，了解安全使用电器的知识，如不用手指触摸插座接口，雷雨天要关闭电视，洗衣机和电风扇工作时不要用手去摸等。

4.欣赏儿歌，知道安全使用家用电器的一些方法。

安全使用电器

用电器，结束一定要关闭，不乱开，不乱拆，

湿手更不摸电器。

电风扇，扇叶转，一叶一叶像刀片，手指伸进多危险。

洗衣机、微波炉，还有电视、电脑、电冰箱，不能当做玩具玩，安全使用最重要。

阅读幼儿学习资源2第12~13页，进一步了解电器的利与害，增强安全意识。