通过写作，我们可以拓宽视野，提高自己的写作水平，展现自己的才华与独特见解。这些优秀作文呈现出了丰富的思想和情感，引发了读者的共鸣和思考。
母亲陪伴我成长（模板14篇）篇一
每人都有一双手，有粗糙干枯的手，有纤细柔嫩的手……我今天要讲的是妈妈的一双普普通通的手。
妈妈的手是一双灵巧漂亮的手，宽8厘米，长17厘米，厚1厘米，看上去手心皮肤白里透红，手背皮肤有点稍稍发黄，可以清晰的看到血管，左手的大拇指和食指上各有一个明显的水泡，摸上去软软的，热热的，把妈妈的手放到我的鼻子上一闻有淡淡的香味。
妈妈的手是灵巧的。我现在正处在长个子的时期，身高长得很快，去年买的裤子今年就稍稍有些短了，妈妈买来和裤子相同颜色的布，找来了针和线，把裤腰处拆开，然后把布裁剪成和裤腰一样大小，然后逢到裤腰的背面，然后再把裤腰逢到裤子上，这样我的裤子就变长了，而且外表看不出来，穿着很舒服。
妈妈的手是灵巧的。一天中午，我放学后看到妈妈在做饭，就走过去看看做什么好吃的，一不小心碰歪了锅里煮开的热水，妈妈连忙扶正了热水锅，热水没有烫到我，但是妈妈的手被热水烫了一下，拇指和食指上各烫了一个白色的水泡，周围还红红的就像红色的花朵上趴了两条白色的虫子。妈妈疼得直咧嘴，迅速地在凉水管上冲洗，我问妈妈：“疼得厉害吗?”妈妈说“没事，你以后离煮开水的锅远点，太危险了”。说完后用嘴吹了吹烫伤的地方，就又去做饭了。
这就是我妈妈那灵巧的双手，虽然妈妈的手很普通，但是它然我知道了妈妈的辛苦和妈妈对我的爱。
母亲陪伴我成长（模板14篇）篇二
在成长的道路上，有很多无形有形的东西伴着我们成长，如：妈妈的唠叨、老师的教导、同学的友情……在它们的陪伴下，我们生活变得丰富多彩。在我成长的过程中，我最感谢的是妈妈的唠叨。伴着妈妈的唠叨，我一天天的长大。
我原本是一个调皮的女孩子，一个不爱打扫的女孩。为此我妈整天在我的耳边唠叨个不停：“一个女孩像什么样？整天嘻嘻哈哈不像样子。”“怎么弄的，房间怎么这么脏？还女孩子的房间，我看男孩的房间都比你的干净。”……这些话我从小就听了不少，一遍又一遍，一声又一声。我的耳朵都快起茧了，这些话我差不多都能倒背如流了。可我妈妈却每天很耐烦的重复着。
有一段时间，我放学后总是不回家，在外面左游右晃的。每次脚刚跨进门，妈妈就唠叨起来。说我无所事事，游手好闲的。终于有一天，我听不下去了。想想从我生下来一直到现在，哪天不是在她的唠叨下度过的。想到这些，我不知哪来的勇气，我顶撞了妈妈，然后冲出了家门。妈妈气得在我身后大骂起来。让你骂吧，我再也不回来了。我漫无目的的走着。
走着走着，冲动的我慢慢的冷静下来了。现在大家都夸我是一个懂事，讲卫生的好女孩。可以前我不是这样的，是妈妈的唠叨让我改变了这些不好的习惯。其实哪次妈妈的唠叨不是因为我做得不够好？哪次妈妈唠叨不是为我好？谁不希望自己的子女健康快乐的成长？谁不希望自己的子女有出息？正是有了妈妈的唠叨，我的学习成绩进步了，意志更加坚定了，性格也不是那么叛逆了，我变得更加坚强了。我的一切进步都是妈妈的唠叨分不开。我应该感谢妈妈才对，怎么能不理解她还冲她发脾气呢？我应该为拥有这样一位伟大的母亲而感到骄傲自豪。我应该感谢上苍赐予我这样一位好母亲。我不真的不应该！想到这，我赶快回家了。我向妈妈道歉，妈妈高兴极了。这时妈妈的唠叨又来了。同样的几句话，此时听起来我却倍感亲切。
妈妈，你唠叨吧！我会听的。相信在你的唠叨下，我成长的步伐会更加的坚定，我一定会走得更好更稳更远。
母亲陪伴我成长（模板14篇）篇三
回首过去的三千多个日日夜夜，书籍总形影不离地陪伴在我身边，哪怕雨狂风骤，依然陪我栉风沐雨，载我超越成功的彼岸，助我成长。
敢于突破的决绝。
电视对过去的我而言具有不可抗拒的魅力，每每看起电视，便沉醉于那光怪陆离的世界，忘记时间流逝，于是辜负了大好青春，蹉跎了锦绣年华。我深知其害，却又不由自主地被吸引，心中的空虚不断增加，无形的枷锁似乎就要将我牢牢束缚。幸好，有书陪伴。我读《哈利・波特》，哈利在巨大诱惑面前不为所动，他的坚定和决绝深深感染了我。我立志要突破电视的桎梏。这是一场持久战，在这期间，我又结识了《请想一想华盛顿》中不迷恋权力的华盛顿，《钢铁是怎样炼成的》中毅然戒除抽烟这一陋习的保尔……当我经不住诱惑时，书籍就会化为这些人的形象陪伴在我左右，给我敢于突破的决绝。终于，一天，五天，一星期，一月，半年过去了，我没有再看电视。电视怕是会惆怅地吟一首《楼东赋》吧。
性情重塑的从容。
“顽劣，任性，调皮”，这些形容过去的我再贴切不过。我因这些标签被同学们隔绝，成了一个孤独的怪人。我希望自己也能有朋友，就当我的世界阴云密布时，一束光刺透浓密的云层，带来了光明，整个世界由晦暗到明晰。初读《论语》，便看到“君子求诸己，小人求诸人。”我不禁感到羞愧万分，自己之前一味依赖别人，责怪他人的行为非常没有责任感，不过为时不晚，我开始注重自己的一言一行，立志要养成君子风度。于是《论语》从此成了我的行为指南，圣人的智慧就这样润泽了我数年。这几年中，我能清楚感受到自身性情被渐渐重塑，身边开始有了伙伴，我似乎也养成了二三分君子风度，我知道这都是书籍的陪伴的功劳。
失败后爬起的勇敢。
失败是一种考验，失败后爬起的人无疑选择了拥抱胜利，而那失败后一蹶不振的人便是真正失败了，会一步步走向沉沦。我原是一个脆弱的人，是书籍的陪伴让我逐渐坚强起来。当我在足球比赛中比分落后，又摔倒在地时，《静静的顿河》中挥舞着大刀纵马驱驰的格里高力使我奋起；当我考试落败时，《明史》中的被多次打败但仍英勇战斗、最后登上帝位的朱棣让我能够再度奋勇拼搏；当我为做到一件事情而付出很多努力却未能实现目标时，《基督山伯爵》中的埃德蒙教会我“守望花开”，又积极地创造生活……我现在已成为一个勇敢的人，无论什么失败都不会把我打倒。
书籍的陪伴使我日臻完善，书已然成为我身体不可分割的一部分，我相信，书籍还将一直如过去十几年般陪伴着我，助我不断成长。
母亲陪伴我成长（模板14篇）篇四
母爱是世界上最伟大的爱，而我的妈妈也给了我数不尽的浓浓的爱，爱就像太阳滋润我；爱就像路灯照亮我前方的路，而令我记忆最深的一次……。
那是三年级下学期，我学会了“骗作业”，每天老师都说我，在群里发没有交作业的人的名字，可我一点也不在乎。
今天，我还是像往常一样没有交作业，可是今天不一样，我却小心翼翼的回到家，我心想：真香，妈妈竟然没有发现我，好嗨哟！感觉人生已经达到了高潮。
我便打开手机玩起了“吃鸡”，我玩着玩着听见一个声音问我：“作业写完了么”“写完了，写完了”我不耐烦的回答道，等等，不对这个声音好像是妈妈的，我回头一看，纳尼！真是妈妈！
妈妈接着说：“让我看看”，“妈妈……妈妈不必了，您就放心吧”我结巴的回答道，妈妈又说：“好吧，今天先放你一马”。
到了第二天，老师竟然还在课堂上当着全班同学的面，给您打了电话，我的脸通红通红的。回到家，我闷着头走到餐厅，您并没有吵我，而是说：“吃完饭到屋里来，我跟你聊聊。”
我走进屋里，看见您坐在床上，我也做到了床上，“儿子，老师给我打电话，说明老师还关心你，要不然老师就不会给我打电话了，我不要求你能每门课程都拿第一，只要你学习态度认真就行，这样，妈妈就很知足了。”听了您的话，我羞愧不已。
妈妈，我以前不理解您，现在我才知道，您所做的一切，都是为了我好，我爱您，我亲爱的妈妈！
母亲陪伴我成长（模板14篇）篇五
“小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈却使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？”
——题记（于冰心）。
刚出生，母亲就在我身边。母亲身上淡淡的茉莉花清香深深地陶醉着我。母亲撇开忧愁，容我沉酣在她的怀里，只有她是我灵魂的安顿。那额头上充满爱的一吻，滋润了我幼小的心灵。
三岁了，母亲守护在我身边。轻轻牵着我的小手，小心翼翼地把我扶进幼儿园。和我一起拍手，一起念儿歌。我的笑，如春风，扬起了母亲的嘴角。
十四岁了。母亲依然在我身边。眼前的母亲不再那么美丽动人，眼角的皱纹诉说了她岁月的痕迹。渐白的双鬓渲染了她渐逝的青春。母亲坚持送我上学，在劝说下，母亲允许我自己走入校门。面对已上初中的我，母亲依然十分关心。不管怎样，在她的眼里，我永远长不大。但是母亲不会再牵着我的手，不会再给我送上热热的牛奶和鸡蛋。她给我的是我终身难忘的谆谆教导和充满爱意的鼓励话语。她并不希望我能成大才，她只希望我能成为一个对社会有贡献的人。“成功在于细节。”这就是她送我的座右铭，也是我铭记于心的教诲。放学回家，总能看见母亲用她那已长满老茧的手做着一件又一件家务。总能看到母亲在夜里灯光下闪烁的影子，那是她在检查我的作业。那一刻，母亲会拿起红笔，帮我圈出一道又一道错题。
如果我到了20岁，30岁，40岁，甚至50岁，母亲还会陪伴着我吗？“是的。”母亲回答，“在我有生之年，都会陪伴着你。”母亲的话给了我太多的感慨。虽然母亲的爱是不求回报的，但是母亲的青春是因我而逝去的，等她白发苍苍的时候，我也会陪伴在她的身边，用我的爱来回报母亲。
岁月消逝，青春的鸟儿不会再回来，母亲的爱却是永恒的。“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你怀里！”母亲呵，这零碎的片儿，你能看一看么？这些字，在没有我以前，已隐藏在你的心怀里。
母亲陪伴我成长（模板14篇）篇六
从我出生起，就被包围在慈爱和严厉之中，既快乐又悲伤地成长。小姨给予我的是慈祥的目光，脸上时常是笑容，不过有时就会摆出一个生气的表情。而妈妈给予我的却是一副无精打采的脸，不过有时就像二月的天，大人的脸说变就变，有时皱着眉头，有时笑容满面我知道这也是一种包含在内心的爱，时时刻刻地管教我，让我做什么事都不能安心。我很难得到小姨和妈妈的“好”这个字，因为我考试的成绩和写作都不是很好，还有我干什么事情，都不能一次通过，所以我很难听到“好”这个字。我的英语很差，可小姨还一心一意地教我。
一转眼，我已经上小学四年级了，也知道要好好学习了。在人生的一路上，游乐她们慈爱和严厉，才使我的学习成绩比以前好得多。
母亲陪伴我成长（模板14篇）篇七
生命中，陪伴你最久的是你的母亲！有母亲陪伴的日子，真好！
阳光之下，跑道之上，我摩拳擦掌，跃跃欲试。往日“马大哈”形象一改严肃，整个人都很精神。一旁的母亲用灿烂的笑容迎向我，使我气势倍增。
伴随着枪声的响起，我大步奔跑，以迅雷不及眼耳之势跃居首位。心中想的是母亲每天的劝导。那是三年级的运动会，我与3位小伙伴参加女子4x100m接力赛。前3位小伙伴创出佳绩，我班正领先！我以为胜券在握，刚接过棒，就慢悠悠的小跑起来。事违我想，2班的一名健壮女子超过了我。可当我发现时，为时已晚，她已冲刺到了终点。比赛结束后，望着那气喘吁吁的3个小伙伴，回想她们为了比赛起早贪黑的训练，我的泪“哗哗”而下，充满愧疚与自责。自那之后，我便有了阴影。是母亲了解情况后，每天都开导我！每天，她都陪伴着我。开始，我一点也听不进去，还砸碗，摔盘子。见母亲并不反击，我便开始刁难她：前一天晚上说要吃面条，第二天早上又吵着要吃蒸饺。可母亲依然无怨无悔。随着时光的逝去，我渐渐心软，有点舍不得了。母亲见时机已到，语重心长地教导道：“女儿，别再为那次的比赛而伤感了，那只是一个小坎坷，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”！再说，你也应该将功补过，为班级再多“挣”点奖状！”听了母亲的话，我这才“痊愈”。
我回过神来，使出浑身解数，全程冲刺，惹得全班站起，为我高呼，“加油。”终不负众望，荣获400m第一名。我冲向母亲，给了她一个大大的拥抱，一股暖流围绕在我们两身旁。我心中不由想：
有母亲陪伴的日子，真好！好想让时光静止，不再流逝，保留这最幸福的一刻。有母亲陪伴的日子，你会无忧无虑，心旷神怡。感叹世间为何这么美好！母亲，感谢你的陪伴！
母亲陪伴我成长（模板14篇）篇八
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我交流的题目是：《陪伴成长，体味幸福》。做班主任工作17年来，我一直以“教孩子一天，想孩子一生”的教育信条鞭策自己，以“引领学生的健康、幸福成长”为己任，力争做一个让领导省心，让家长放心，让孩子倾心的“三心”教师是我的最终目标，同时也为做一名幸福班主任而不断努力着。
幸福是什么？有人说，幸福不是房子有多大，而是房里的笑声有多甜；幸福不是你能开多豪华的车，而是你开着车能平安到家；幸福不是你的爱人有多漂亮，而是爱人的笑容多灿烂„„借用此段话，我想说:“幸福不是学生的成绩有多高，而是孩子们的进步有多大，幸福不是荣誉有多少，而是家长满意的微笑！
一、幸福在于平等地关注每个孩子成长。
我始终坚持全员参加的原则，实行了“人人都当小干部，值日班长轮流制”，并为他们创造各种机会，让每一名学生得到锻炼，成为真正的小主人。在我们班，小组开展的活动不会有人受到冷落。他们坚信：团结协作，合作共赢。他们在合作中学到了知识，懂得了道理，更重要的是班级每个角落都充满积极的正能量，凝聚了强大的班级合力。
一个魅力班级的文化建设是重中之重。我教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。本着“不言弃，不放弃任何一个孩子的”原则，在班级内提出“好读书，读好书”的口号，创设浓浓的书香氛围，并积极付出行动，发挥墙壁的育人功能，创设了“我手写我心”的习作专栏，在这里，有每个孩子精心制作的语文小报，丰富多彩的板面设计，真实深刻的感悟，激情飞扬的文字，都流淌于孩子们稚嫩的笔端，那可是他们语文综合素养的真实写照。今年的县视导工作中，小学教研室主任潘秀玲给予了我班习作专栏了高度评价，并在小学语文研究团队里分享了我班的设计图片，一个个点赞的场面，至今仍留在我的记忆中。潘主任说：“在不给孩子们增加负担，又能培养他们语文综合素养方面，你做到了全县语文教师的前面。”听到这高度的评价，我不好意思地说：“当时设计时，别的没多想，只是想让每个孩子在班级内有自己的一席之地。我是这样想的，也是这样做的！”
二、幸福在于温暖留守儿童孤独的心房。
我班有5位双亲留守儿童，为了让他们的心灵不再孤单，也为了不让家中的老人为难，在他们的身上，我倾注了更多的心血。教室里，有“爱心组长”一对一的帮扶他们，老师买来“奖章”奖励他们，凡是学习、思想表现有进步，就用手机拍照鼓励他们，然后发送给在外打工的父母。如果在校、在家都表现得很好，就可以用老师的手机，在中午饭空的时间给父母打电话，汇报自己的点点滴滴。这一项特别的制度，可乐坏了这几个孩子，大大提高了他们的积极性，也督促他们在家做爷爷奶奶的乖孙子、乖孙女。孩子们颇有成就感，父母也乐开了花。这样，孩子学习的劲头更足了，因为他们有了进步，可以向父母倾诉。每逢特殊节日，家长总会发短信或打电话表示祝福，他们说的最多的一句话就是：孩子跟着崔老师，我们放心！简短的一句话，说的我心里暖暖的。是啊，我常换位思考：如果在外打工的是我，孩子受教于这样的老师，已为人母的我，能深刻的体会他们的心情。当然，我没有能力把他们培养成一棵棵参天大树，但我有责任，让他们健康、茁壮、快乐地成长。
三、幸福在于引领学生健康成长。
朱明哲、张晗煜、许瑞阳、吕俊豪，这几个孩子在我们班没少让任课老师和家长头疼，有的家长表示：孩子问题太多，没救了。在工作之余，我单独找孩子们谈心，然后给他们一张洁白的卡纸，让他们写出自己的7个优点，3个缺点，简称“7好3坏”。这一写不要紧，可把孩子们难住了。他们抓耳挠腮，苦思冥想，很失望地告诉我：“老师，哪有那么多优点呀？”我微笑着说：“人家都觉得自己的优点多，而你们却觉得没优点？我开始点拨了：比如：朱明哲体育好，为学校争光。思想好，为班级服务„„此话一出，这可打开了孩子们的话匣：一个个的自言自语地说：“哦，这也是优点。“孩子们被肯定了，学习积极性越来越高，每一学月结束的班会上，我都会让他们拿出自己月初写的”7好3坏“，来对照自己的言行，在小组同学的监督和评价下，反思自己变成了”8好2坏“，还是”9好1坏“？这一招还真管用，他们渐渐自信了，课堂发言也积极了，学习也在慢慢进步，更重要的是他们在班级中找到了自己的位置，他们始终坚信：没被老师放弃？没被家长放弃？自己怎能不努力！孩子的进步家长看在眼里，甜在心头！后来，再也听不到家长对孩子自暴自弃的话语了。更多听到的是：家长对孩子的鼓励，对老师的感激。
四、幸福在于愉快合作，家校共同见证成长。
每次家长会，我都会珍惜这难得的机会，和他们倾心长谈，聊学校育人理念，聊学生思想动向，聊家庭教育妙招„„短短的两个小时，家长是带着希望而来，带着满意而归。我合理利用网络、手机等平台，针对孩子们不同的性格特点，随时做出一对一的短信交流。或者是表扬优秀之处，或者是指出最近不良表现，优点就全班发送，问题则单独发送，这样，保证了孩子们自尊心不受伤害，个人问题也能对症下药解决。利用中午午休、下午放学的时间，只要家长有疑问，我都耐心地为家长解疑答惑。我告诉家长，只要你有问题，我的手机是24小时开机。特别是很多个晚上，我的电话成了热线。厚厚的家校联系本记载了我们共同的愿望和心声！
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的班主任教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同，陪伴孩子们一起快乐、幸福地成长！
2016年10月。
母亲陪伴我成长（模板14篇）篇九
中华文化博大精深，经典诵读教育是吸收这些文化精髓的关键所在。让孩子体悟经典文化之高远，浸润经典文化之绚烂，是我们家长的责任。
学生进入初中，我们能做的是想方设法营造一个有利于孩子健康成长的书香氛围，让孩子在书香中汲取营养，在经典诵读中领略和体味“医愚”的良药。我觉得经典诵读至少可以使孩子得到以下裨益。
感性之美。孩子六七岁时背一些小品文和鸿篇巨著的节选部分，如《三字经》、《弟子规》部分、《论语》部分、《唐诗三百首》《宋词三百首》部分、《笠翁对韵》等。限于认知能力，他们不一定能领会经典作品的内涵，但是在熟读之后，慢慢会领会到辞章词句的节律之美，音韵之美，如“淡泊以明志，宁静而致远”等等，抑扬顿挫，低吟浅唱。还有类似儿歌的，如“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖.溪头卧剥莲蓬。”琅琅上口，能够激发小孩诵读的积极性，同时我们选取一些名人诵读或者舞台表演的影像视频，更能让孩子提高兴趣，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”艺术熏陶为孩子诵读经典入门铺上一级台阶。知性之美。古人有云：“书犹药也，善读之可以医愚。”诵读经典不仅使孩子记忆力和理解力得到加强，而且培养了她对书文的浓厚兴趣；诵读经典，还能丰富孩子的知识底蕴，为今后古典文学的学习打下基础。如今孩子不仅有了良好的诵读习惯，而且阅读量大大增加，阅读能力也大有长进。经典诵读，让孩子领略到文学的魅力，含英咀华，让孩子接受传统文化的瑰宝，为孩子登堂入室打开一扇大门。
德行之美。《论语》中有许多涉及读书、做人、处事等内容的精辟论断，孩子从小感受这些经典精神，一定会留下深刻的印象。“己所不欲，勿施于人......三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《论语》让我们教导孩子从小学会宽容人，善待人，让她从小就要有正气，做一个具有高尚情操的人。
“玉不琢不成器人不学不知义.......”“圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文......”《三字经》、《弟子规》让我们和孩子要善待长辈、邻居、亲朋好友，要学会尊重他人。经典诵读为孩子开启一方通向天空的窗口。
人性之美。“腹有诗书气自华”，对于女孩子而言，诵读经典，可以培养淑女气质：端庄、文静。最为关键的是，经典精神将对孩子在日常生活中的言行产生很大的影响。自从诵读经典以来，孩子在尊敬父母，对待同学，接待客人，为人处世等方面都有良好的表现。初中生，正值人生观价值观逐步形成的过程，我们计划坚持不懈地诵读经典作品，让经典文化陪伴孩子成长。希望在诵读和体悟中能够增强中华民族传统文化的认同感和自豪感，为继承和弘扬中华文化尽一份力量。
母亲陪伴我成长（模板14篇）篇十
尊敬的各位学校领导、老师，亲爱的家长朋友们：
你们好！我是五年级八班邓玮诚的家长。感谢学校和老师给我这次机会，让我能够在这里跟大家探讨一下孩子的成长教育。借此机会，我想代表家长们对各位老师多年来对孩子们的辛勤教育表示衷心的感谢。
再过不久，孩子们就要告别小学时代，进入初中学习了，这也可以说是孩子们人生当中的一个转折点。那么在小升初这段时间，哪些关键环节是家长需要注意的呢？作为济宁学院附属中学的一位英语教师及班主任，我也很高兴能跟大家分享一下我的经验和体会。
一、初中的学习特点和各学科的学习要求1.初中的学习特点。
跟小学相比，初中的学习可以用六个字概括：三多——科目多、内容多、老师多；三大——难度大、作业量大、思维量大；二快——节奏快、速度快。
在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中增加了政治、生物、历史、地理、物理、化学等一些考试学科，以及形体、劳技、心理、安全等一些非考试学科，而且每门学科的内容都趋向专业化和系统化。中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也加大了许多。
小学的语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段，学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几节课上课注意力不集中，课下不认真完成作业，就很容易造成知识上的缺漏，最后可能导致跟不上学习进度，从而掉队。由于初中课程增多，难度加大，故对学生的学习要求也发生了很大变化。中学要求学生对所学知识在理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生。随着学科的多样化、深刻化，这就特别需要初一新生听从老师的指导，培养自主学习能力。不仅学好课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。
2.各学科的学习要求。
（一）语文：学习的范围更广、难度更大，侧重于理解和思考。
1.预习：我们小学里老师要求的预习方式，同样适用于初中的语文预习。但有一点，在预习的过程中，一定要落实字词的掌握。因为，初中语文课上，老师不会在课堂上处理生字词。
2.课堂：老师不仅强调生字词等基础知识，更侧重于对文章的解读，学生要从老师的解读中总结方法。比如：环境描写的作用，如何生动形象地介绍人物等。
3.阅读：阅读的篇幅长，理解难度大。
4.作文：作文的要求更高，不仅能完整地记叙一件事。力求把文章写的有意思（不枯燥、愿意读）、有意义（思考、启发、触动）、有新意（表达出新、视角独特）。字数650左右。(二)数学：
1.变化：课时量减少、作业量增加，孩子们没有充足的时间反复练习同一类型的题目。
2.反思：初中数学的学习需要孩子们多反思、多总结易错题，总结思想方法，一题多解、多题一解，尤其是方程的思想，要求初中的孩子必须熟练地掌握。建立有思维含量的错题本。
（3）暑假中，可让孩子预习数学第一章，提前尝试做一些错题总结。(三)英语：（初一大部分内容在小学学过，但因为老师和家长的要求不一样，可能孩子们掌握的程度也不一样。）。
1.初中开学前，最好能让孩子掌握48个音标以及拼读方法，这样有助于孩子英语单词的拼读和记忆。
2.目前，小学阶段学习英语，以听说为主，因为没有考试压力，并不太重视词汇的拼写。而初中英语的阅读理解和写作占分比重高，难度也大，因为这两块题型对词汇量要求大，所以，现在开始，就可以试着让孩子拼读所学的单词，同时，一定要积累词汇。
3.以兴趣为起点，做个有心人，多方法、多渠道培养孩子对英语的学习兴趣。比方说，培养孩子听唱英文歌曲的兴趣；有意识的给孩子看一些英文版的动画片；或者引导孩子从一些简单的英文读物开始（如牛津树分级阅读、外研社的阅读联播等），培养英文阅读的习惯；还可以下载一些像英语趣配音等此类的英语学习软件培养孩子说英语的兴趣。
(四)政、史、地、生。
1.抓住课堂，“听”是关键。上课认真听讲，积极回答问题，课堂上划好重点，挤时间做笔记，如果实在跟不上，就只记关键词，课下及时补上。
2.所学知识努力做到天天清，周周清。
3.方法因学科而异。地理、生物主要依靠理解掌握，历史、政治需要背诵，但仅仅背诵是不够的。如,要学好历史，首先头脑里要有清晰的历史线索，然后才是记牢基础知识。这样学习历史就容易了。
二、初中生的心理特点。
迎接孩子的“心理断乳期”
首先，我们应该认识到，在孩子的眼里，初中是一个全新的环境、陌生的世界，作为家长，我们应该体谅孩子的困难，帮助孩子去主动了解身边的新环境，帮助孩子明确学习目标、端正学习态度、培养学习习惯，让孩子知道自己面对的困难是正常的，而且在此时培养适应能力是最好的契机。告诉孩子，应该努力去适应环境，而不是要求环境来适应你。此时，作为家长，切记不可求全责备，不要总是拿小学成绩或者其他同学的成绩来和孩子目前的成绩频频对比。
关注孩子的思想变化和心理需求。
1.给孩子安全感。让孩子知道你爱他/她是无条件的，在他/她无助的时候你一定会给他/他温暖。
2.给孩子信任感。让孩子知道你非常信任他/她、欣赏他/她，在你的心目中他/她是最棒的。
3.帮助孩子获得成就感。适当地在孩子面前示弱，表示你也需要他/她的帮忙，他/她也是你的依靠。
总之，给孩子多一些民主、尊重，少一些侮辱、呵斥。请记住：关系好，则春风化雨、润物无声；关系糟，则冲突不断，抵触逆反。
三、家校配合。
1、强化家庭教育的责任意识。
优秀孩子的背后至少有一位付出辛苦教育汗水的家长。
原则：以爱动其心，以严导其行；“爱而有度，严而有格”。多一些智慧与宽容、少一些唠叨与苛刻。再忙也要顾孩子、再累也要帮孩子。
2、重视品德教育，帮助孩子学做真人“德”就是根，扎的越深、汲取的养料越多，树干越粗壮强大；“德”就是人的脊椎骨，有了它的支撑，人就会挺拔。
教育孩子爱祖国、爱集体、爱老师、爱父母、讲文明、懂礼仪、严于律己、宽以待人、敬畏规则等。
3、重视习惯养成，帮助孩子学会学习。
行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。家长可以通过奖励和惩罚，反复多次，抓孩子的习惯养成。21天养成一个好习惯。培养孩子八个良好习惯和三个意识。
八个良好习惯：预习的习惯、写错题集的习惯、适应老师的习惯、大事办不来小事赶快办的习惯、筛选资料总结的习惯、制定计划的习惯、自己留作业的习惯、出考试题的习惯。这八个习惯反复抓、抓反复。
三个意识：竞争意识、量化意识、效率意识4.具体的建议：
1.家中在醒目位置张贴一张课程表，督促学生。
2.每天检查作业，落实老师要求，建立错题集，帮孩子整理错题。
3.引导孩子多读书、读好书，培养他们良好的读书习惯。但是我们要关注孩子是否看不健康书籍（不良卡通漫画、网络小说、非正式出版社的杂志）。
4.关注手机上网问题。5.注意孩子的交友选择。
最后，下面四句话希望跟各位家长共勉：
第一句话：教育孩子，要以人为本。不管你学了多少先进教育知识，最重要的是要持之以恒落实到孩子身上。
第二句话：教育孩子，要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。第三句话：教育孩子，要言传身教。孩子是家长的镜子。
第四句话：教育孩子，要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步就越大。细节决定教育的成败。
感谢各位的倾听，希望我今天的分享对于各位家长帮助孩子平稳度过衔接期，尽快适应初中学习生活有所启发。也祝愿各位朋友工作顺利、万事如意；祝愿我们的孩子平安、健康，快乐成长！谢谢大家！
15分钟左右）。
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母亲陪伴我成长（模板14篇）篇十一
母亲，多么伟大的词语。母亲是我的第一任老师。
自从我呱呱落地时，母亲就用甘甜的乳汁哺育着我；自从我咿咿学说话时，母亲总是不厌其烦的一遍又一遍的教我学说话；自从我学走路时,母亲总是扶着我走好每一步。当我真的学会了走路，不一小心，摔倒了，母亲都不扶我，让我一个人爬起来；自从我认字时，母亲教我认的字，是祖国、人民、妈妈‥‥‥教我写的字，是我爱祖国、人民‥‥‥母亲陪伴我度过10个春秋,我已不是依偎在母亲身旁的小宝贝了,而是一只羽毛丰满的小燕子了,妈妈对我进行了严格的训练:妈妈语重心长地对我说:“孩子，妈妈给了你一条宝贵的生命，今后你的路还很漫长，你要自己走。
每当我遇到困难时，妈妈对我说：“困难像弹簧，你弱他就强”；每当我失败时，妈妈对我说：“有了失败，就有成功，失败和成功都是一样的”；每当我不愉快的时，是妈妈帮我扶平的；每当我成功骄傲时，妈妈对我说：“骄傲的孔雀是飞不起来的。”
随着知识的增长，我面临着学习方法的选择，这时妈妈教育我记住爱因斯坦的一句名言，“成功=艰苦的劳动+正确的学习方法+不说谎话。”妈妈还说：“水滴石穿，绳锯木断。”
母亲伴我成长10年了，母亲是一位优秀、成功的辅导员。母亲在我人生的道路上，只要有妈妈的陪伴，我会变得更加的坚强。
母亲陪伴我成长（模板14篇）篇十二
陪伴是最好的教育，我便拥有这最好的教育。从小到大妈妈一直陪伴在我的身边。
小时候，我有些胆小，见到陌生人不敢说话。妈妈就带着我到商店里给我买东西，买我最想要的并且要我跟售货员交流，我自己把钱付给售货员，如果我不这么做，我就不能得到自己想要的东西。每次买东西，妈妈都会说：“妈妈在这呢！儿子，大胆地说出你想要什么，你就会得到它的。”一次又一次，我现在每次都自己买东西，除了自己需要的还有爸爸妈妈需要的，我都是我们家的采购员了呢！
我上小学了，刚开始写作文时，我不知道该怎样描写。妈妈有空就带我到处去逛，看到东西就不断地描述它，教会我观察。“徐锦鹏，你过来看看，桃花漂亮吗？看看有几瓣？闻闻桃花香吗？看看它有几种颜色啊？。”我凑上前仔细看了看，闻了闻，便回答：“桃花有五个瓣，又一股淡淡的清香，有粉色的，也有梅红的。”“那你看看桃花红红的像不像羞红的脸蛋啊？”“像”“那什么人爱羞红脸啊？”“小姑娘。”妈妈说：“真棒！你把刚才说的这些写到纸上不就是一篇好文章了吗？”我恍然大悟。
我每次生病的时候，都是妈妈陪在我的身边不分昼夜的照顾我。我每次遇到难题时，都是妈妈在我的身边鼓励我，一次次的给我信心，我克服了一个又一个的难题。
妈妈一直都陪在我的身边，我每天都生活的开心快乐，我现在是一个健康，乐观，勇敢，自信的男子汉，大家都夸奖我，喜欢我。我知道这都是妈妈的功劳。妈妈，我爱你！
母亲陪伴我成长（模板14篇）篇十三
书像一颗种子，在我们的心间萌芽；书像一把钥匙，帮我们打开知识宝库的大门；书像一匹骏马，带我们领略人世的真谛。
我打小就爱看书，觉得书里面的东西都很好玩。我每天都喜欢听妈妈给我讲童话故事，而且我也梦想着能有一天，我可以像童话里的人物会魔法。渐渐地，我上了一年级，我认识一些字了，终于不用妈妈再给我讲故事了。从故事里，我学会了要懂礼貌，见到叔叔阿姨要问好。
我上了二年级，认识的字也差不多了，阅读理解能力也有待提高。所以，我开始看短篇小说，我读的津津有味，可有人却说我是书呆子，可我并没有反驳他们，心里想：做个书呆子也挺好的嘛！我同桌看见我在看书，也学着我津津有味的看了起来，正所谓近朱者赤，近墨者黑！哈哈！对吧！
我上三四年级的时候，因为受到一二年级看书的熏陶，我又学会了谦虚、谨慎，还有礼仪。因为我学会了这些，所以我很听话，也很谦虚。正是因为我太听话了，被他们这些力气、气势上占优势的男生呼来喝去，所以我下决心，一定要考出好成绩，令他们对我刮目相看，可是考试还有作文啊！我怎么才能考到第一呢？这件事又使我思考了半天，突然，我想到了一个好主意，那就是多看书，书可以带给我素材啊！想到这，我就迫不及待的拿出书看了起来。这件事我又从书中获得了一个道理：要奋发图强、励精图治，考出好成绩，才能让别人对你有尊重感。
如今，我已经上了五年级了，彻底的将书融入到了我的生活中，经常一个星期看9本厚书，而且我每天都看，从不间断。书也让我认识了很多字，还学会了无穷无尽的知识。书，将它的所有精华都毫无保留的给了我，所以，我永远都会读书的，我要读尽人间书，识遍天下字，我相信，总有一天，我的梦想会实现的。
读书能给我们带来乐趣，带来知识，让我们一起快乐的阅读吧！
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母亲陪伴我成长（模板14篇）篇十四
小时候除了外婆的陪伴，就是妈妈的陪伴。
那是一个北风呼啸，人瑟瑟发抖的夜晚。当时我正在床上甜甜的睡觉。但是我妈突然闯进我房间，打断了我甜甜的睡眠。我妈对我说：“我儿子已经起床了，准备去广州看病！”听完这句话，我眯起惺忪的眼睛想：“才5点，这么早，你要我做什么？”突然想到是因为过敏，想去广州看病。然后我换了衣服，洗了脸，以快得抓不住耳朵的速度出发了。
我们第一次来到地铁站是因为地铁是我们去广州最方便的方式。地铁上有无数的人，简直就是人山人海。上了地铁后，我问妈妈：“妈妈，为什么地铁这么多？”我都不会数数。他们都是做什么的？”我妈回答，“都是去上学，去工作。"。
经过长途跋涉和拥挤的地铁等一系列艰难的旅程，我们终于来到了广州著名的广州医科大学附属第二医院。到了这里，这里的医生见我病情严重，就对我说：“你先打一针，我看看你对哪些昆虫或动物过敏。”
听了医生的话，我妈带我去找一个护士姐姐，让她给我打针。我看了看桌子上的药后，我的灵魂几乎被吓到了。因为桌子上有30多种药，证明我得打30多针。一开始我拒绝了，但是在我妈安慰了我之后。我终于冷静下来了。她又跑来跑去，这里吃药，那里付钱。这样一直持续到我打完针。
回到家，手臂打了30多针，但就像我妈说的，一点都不疼。而且我妈跑来跑去真的累得喘不过气来。这时我的眼睛突然红了，觉得母爱如水的说法没有错。所以妈妈，我想对你说。谢谢你的陪伴，你永远是我心中的“神医”