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我的电子琴小学（汇总18篇）篇一
我有一个本领，就是弹电子琴，想起过去，学一项本领可真不简单呀！
当初是妈妈问我学不学琴，我当时想：有一样本领也不错嘛！我就答应了，没想到学一样本领就这么难！第一、二年时学得还好，可是到后面，曲子越来越难，我都弹不过来了。那时我还小，不会弹就哭，或者在妈妈身边撒娇，说弹不好弹不好，可妈妈硬让我弹，我也没办法，只好硬着头皮一个一个去推，谁让我自己答应的呢！多瑞咪，这是咪；发索拉，这是拉；拉西多瑞，这是瑞……哎呀哎呀，太麻烦了！早知道不学了！如果这次能不学，下次再也不学什么本领了！哼！破本领，太难学了！可是妈妈可不让我这样，我只好照做喽！
经过妈妈的“地狱式训练”我很快考了三级，考级时我居然很轻松！那还不是因为我平时苦练的`成果！我每晚都练多则半小时，少则十几分钟，练得我手指都酸透了！还好，后来妈妈不是太严，每个星期都有一两天不弹，给我放松放松，我又顺利考过了六级。学八级时，老师又发了一本练指法的书，让我们天天弹练，我实在受不了了，强烈要求不弹了，他们拗不过我，只好答应了。现在我记得最清楚都还是第一次学的《玛丽的小羊》。
虽然，我不学了，但还是忘不了学琴的艰苦，唉！想学一项本领可真不容易。
我的电子琴小学（汇总18篇）篇二
要是有谁问我最爱的乐器是什么？我会说是电子琴。
你们别看我个儿子矮，年纪小，告诉你们，我今年九岁了，我已经把电子琴九级考完了。其实我以前不喜欢电子琴，不过日子久了，我就渐渐喜欢上弹电子琴了，真所谓日久生情嘛，就是这个道理。
我五岁的时候，妈妈就让我学电子琴。开始的时候我还挺喜欢的，可不知怎么的，弹着弹着就不喜欢了。有时学完琴回到家，妈妈叫我练琴，我不练，在老师那儿，老师叫我看五线谱，我就是不看。我怨天，为什么电子琴和钢琴都是五线谱呢，在五线谱上画的是什么豆芽角角我一个都不认识，这让我怎么能不怨天呢？可是又有什么办法呢，只有撑到最后才是胜利。
我撑，我撑，我撑撑撑……转眼间，一级、二级、三级……九级，我终于撑到最后，我战胜了眼前的困难，我胜利了，今天是我最激动的时刻，我第九级考试获得了成功。我真高兴。我四年来的心血没有白费。电子琴不再是我的包袱，因为我会识谱了，我不再讨厌它了。
现在呀，我与电子琴可是结下深厚的情谊——是她让我懂得了刻苦，是她让我学会了坚持，是她让我陶冶了情操。
我的电子琴小学（汇总18篇）篇三
我家有一台电子琴，它放出来的音乐无比悦耳，令我如痴如醉。我最大的愿望就是自己也能弹一首动听的乐曲。然而，这个愿望的小火苗被擦亮了：学校有一位老师名叫戴春晓，他成立了一个管弦乐队，免费收学生学习电子琴、长笛等乐器。我赶紧报了名，开始学习之路。
第一课，戴老师教我们认识、、、、这五个音符。他读一遍，我们读一遍。我们读熟后，戴老师告诉我们这个个音符在键盘上的位置，带我们弹一遍，让我们完全熟悉这五个音符。戴老师布了个作业：回家把、、、、这五个键练熟，要直到不看键盘也能弹出它们的位置。
我回到家，一刻也不怠慢，专心致志的练起来。我练啊练，练到手皮破了还不肯罢休。不熟，再练！功夫不负有心人，我在测验时得了——优。看着老师写得优，我发自内心的笑了。
随着乐曲难度的加深，越来越多的同学退出了学习。我没有，因为我知道我没有完成任务；因为知道音乐界有很多奥妙等我去擦索；因为知道自己不应该半途而废，一事无成。每次新教的乐曲，我回到家都拼命地练，就算手练出茧来，我都在所不惜。因为每一次的好成绩——优，都是鼓励我前进的力量！
现在我可以弹《小红帽》这首歌曲了，我终如愿以偿，我为那些退出学习的同学而惋惜，惋惜他们失去了从中学习的乐趣和取得好成绩的自豪感，同时也悟出一个道理：做任何事情都要坚持，不能半途而废。世上无难事，只要你一心一意地去做去努力，绝不放弃，你一定能实现自己的美好愿望！
我的电子琴小学（汇总18篇）篇四
阳光明媚的一天，小表姐和二表姐给我买了一台电子琴。我迫不及待地拆开，插上电源，有滋有味地弹了一首《闪烁的小星》，虽然我弹得有点断开小学作文，但我还是弹得很开心。现在我已经会弹好多歌曲了。有《粉刷匠》，《小雨沙沙》等……。电子琴的.声音可好听了，好像一个个音符在跳动。看，多么好的表姐呀！羡慕我吧！
我的电子琴小学（汇总18篇）篇五
在我家的客厅中央，有一架电子琴，它很普通，但对我来说却不平凡。
它的琴身上覆盖着银白色的一层漆，但随着岁月流逝，颜色已经变深。琴的中间是一个显示屏，发出微弱的蓝光。琴键是白里透黄的，有一个键还凹了下去，是被小时候的我弄坏的。两个大音响处在矩形琴身的两侧，音响上的网罩的网眼里挤满了灰尘。
它在八年前来到我家，那时我还小，也不懂怎么弹琴，就装做钢琴家的样子，胡乱在上面拨弄，从左滑到右，再从右划到左，把琴键弄出咯楞咯楞的声音，发出的声音也是烦人的噪音，可是我却无比快乐，感觉自己就是钢琴家，桌桌椅椅都是我的观众。但是这样的行为终于迎来了恶果，有一天，我照常在摆弄琴键，划来划去，突然，一声清脆的咯嘣声钻进我的耳朵，一个琴键塌了下去，没有再起来。我一开始以为是卡住了，便要把它扣起来，可我一搭手，那个琴键却如无力的.病人，轻飘飘的，任由我随意拨动。我意识到它断了，我很失落，很伤心，心里如被雾所笼罩，我不敢再去玩它。我关掉电源，跳下琴凳，冲入了我的房间。从那以后，我很长时间没有再弹电子琴，也不敢再随意地弹它。
从此，一个琴键永远的塌了下去，电子琴也盖上了厚厚的棉布。
很久以后，在搬家时，我发现了角落里盖着布的电子琴，我掀开落满灰的棉布，露出一排琴键。看着这架电子琴，我不免有一些愧疚。刚买下它不久的时候，我就放弃了它，让它在这个阴暗的角落度过一天又一天。临走时，我的家人问我还要不要留下这架电子琴，我说一定要留下，虽然它很沉重，但这沉重里也包含着我童年的回忆。
到了家里，我把电子琴搬到客厅，放到中央，用琴架支起它，再用抹布擦拭上面的灰尘。厚厚的一层灰让我感觉它可能已经损坏，我提心吊胆地把它插上电源，希望有奇迹的发生。通上电，滋滋的一声响，显示屏上发出了微弱的蓝光，它还可以使用。我欣喜若狂，迫不及待地要弹一弹，手指刚压下琴键，电子琴先是发出一个很大的声音，很短，像是一年多积攒下来的声音一瞬间发了出来，好像电子琴在这一瞬冲出了时间的枷锁。随后，它便可以正常发音，我弹上一曲一年前学的歌曲，有一些生疏，但是可以成曲。我坐在琴凳上，享受着与电子琴一起的欢乐时光。
在那以后，每天我放学回家，第一件事就是坐到琴前，把手搭在琴键上。手指在琴键上跳动，发出美妙的乐音，随着乐曲律动。身体随之放松下来，心慢慢地也平静了下来。乐曲能使人心静，奏乐能使人放松。
我珍惜着与它的合作，它让我懂得了音乐的魅力，让我曾经激进的心灵平静了下来。
我的电子琴小学（汇总18篇）篇六
我有一个属于我自己的房间，那里面有一张床，一个书桌和一个电子琴。
说起电子琴，那还是我3岁是我爸爸花了989元买来得，那时我非常喜欢看《猫和老鼠》，有一次我看到猫在弹钢琴时，我想弹钢琴的渴望油然顿发，于是当天我爸就买了一台电子琴回来。我高兴了好一阵子呢。
电子琴的外观非常小巧，上面不仅能发出钢琴的声音，还发出小号、大号，鼓、海浪等99种得声音呢。厉害吧。
他的外壳是黑色的，黑中有一些白，让人喜欢极了。
这个电子琴培过我度过了8年，我伤心时，弹一弹，心情立刻就好了，所有不开心的事都云消雾散，我高兴时也弹，不高兴时也弹，总之，他陪我走过了许许多多快乐和不快乐的时光，就像我的亲人一样。
我的电子琴小学（汇总18篇）篇七
昨天早上八点半钟，我一边在心底呼喊着：“考级，我来了!”，一边奔向考级地点――辽河大酒店旁边。人都到齐了以后，我们合了影，便上楼准备考级了。
唉，这样的场面，我怎能不紧张?我十分想笑对考级，可考级的时候我根本没什么心情笑，只会在电子琴上一遍一遍的温习着早已刻在心里的曲子。在那时，我的幽默感不知道跑到哪里去了，只想着：这回要再考不过，降九级的话，加上原来考的九级，和去年降的九级，我可就三个九级证了。
就在这时，我想起了一个非常有用的办法――做深呼吸。慢慢的，我的心情也就平静下来了，还给同学们讲起了笑话。
时间一点一点的流逝。终于轮到我了!我进到考级的屋子，看到了考级的老师：一个年轻的女老师，有点凶的样子、一个年老的男老师，看起来比较和蔼。我坐在凳子上，弹起了优美的曲子。渐渐的，我为优美的音乐而陶醉，忘记了考级的紧张，忘记了面临的压力，全身心融入到了美妙的音乐声中。“好了，下一个。”怎么?我还没陶醉够，就下一个了?我怀着满心的疑惑加一点小小的窃喜，走出了屋子。
“呵呵，这次发挥的挺不错!”刚一出屋子，我就对门口的爸爸说。爸爸悬着的一颗心落了下来，喜悦之情溢于言表。我当然也很高兴。
现在，成绩还不知道，我会不会过级呢?为我祝福吧!
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我的电子琴小学（汇总18篇）篇八
我有一台电子琴，那是爸爸妈妈为方便我学琴专门买的。它就是我的好朋友d卡西欧788！瞧，它真漂亮，银灰色的外壳，下方是一排黑白相间的键盘，敲击它们，立刻会发出悦耳的声音。
刚开始学琴，老师先教我摆好手型、认识五线谱，还有左右手分弹。我觉得和英语、语文、数学这些书本比起来，电子琴可是好玩多了，信心十足。但真正学琴后，随着内容越来越深，老师要求越来越高，特别是每天既要学习，又要练琴，根本没有玩耍的时间，慢慢地，我产生了不再想学琴的念头，有时竟然想放弃。有一次，老师叫我演奏一首欢快动听的乐曲《闹元宵》，准备在圣诞节晚会表演。
由于这首乐曲变化多，内容难，刚弹奏时，我总是弹错，两只手老是不听使唤，错得越多心就越烦，有时恨不得将电子琴摔掉，让它早点“滚蛋”……老师知道我的想法后，语重心长地对我说：“学什么知识都要有恒心，你只要坚持下去，一定会成功的，可不要半途而废噢！”听了老师的`劝导和鼓励，我转念一想，是呀！我怎么能放弃呢？遇到一点儿困难就失去了耐心，真是不应该啊！于是，我咬咬牙，坚持练习。
渐渐地，我发觉电子琴并不是想象的那么讨厌。每次，当我弹得不好的时候，它总像在安慰我：“不要紧，下次弹好，就行了。”每当我弹得好的时候，它好像在说：“太好了，希望你再接再厉，努力弹好。”经过一个多月的演奏，我终于把这首曲子练熟了。在舞台上，我弹完了这首曲子，台下发出了热烈的掌声，我感到十分地高兴和自豪！
现在，我正在老师的指导下，向电子琴十级的水平冲刺，我希望能取得好成绩，我也更加喜爱我的电子琴，它是我生活中不可缺少的好伙伴！
我的电子琴小学（汇总18篇）篇九
今天是星期六，我起得的非常晚，起来后，我练了很长时间的电子琴，终于练会了一首曲子。我在练琴的时候，总有几个地方弹错，在这时我总是很着急和急躁，但我妈妈给了我许多鼓励，经过我无数遍的练习，才终于弹会。
练电子琴很苦也很累，可妈妈说为了我的将来，小时候应该多写点特长，对我以后有好处，所以，我还是会好好努力练习的。
我的电子琴小学（汇总18篇）篇十
全校的老师都说，我们班是六年组最差的班。殊不知，他们只是没看到我们班的正面。
头一个拿得出手的招牌，就是活跃。我们班”乐天派“居多，所以，作业再多、再倒霉，教室里压抑着的欢乐气氛额能让人笑出来。教我们班的老师都说，我们班的孩子平时说、小样样行，可啥都”拿不上台面“。但我知道，我们班”活跃的方面不在于诗朗诵之类的东西，而在于综艺类的说、唱。今年教师节，大伙儿就自发组织了一次“教师节联欢会”。于是乎，老师和同学们无一例外地“high"了起来。上周的歌咏比赛，整整一下午的'时间中，大家唱出来最爱，唱出了心声，唱出了风格，也唱出了气氛，更亮出了完美的歌喉。
我们班还是一个团结拼搏的班级。像拔河比赛、越野赛，每一次就算胜算再小，场外的”啦啦队“也会拼尽全力扯开嗓子一声接一声地加油，好像自己就在场上一样奋不顾身。而拔河时，场内场外便达成一致，随着班主任的哨声起劲地喊着口号，一起加油。再拿上周的歌咏比赛做例子，不管唱得好与不好，上场、下场都会得到同学们热烈的掌声和鼓励的眼神。有些怯于上台开口的同学不敢唱，大家便在下面”带一带“，有几首甚至是由头到尾，全班一起唱下来的。有些感人的歌，一首完了，总会看到一双双眼中晶莹的泪。我们班，平时嘻嘻哈哈打打闹闹小恩小怨也不少，但一到”大关头“，团结奋斗的力量也常使大家心中涌动着股股暖流。
还有一年多就要分开来，彼此之间的珍惜也开始多起来。我们都相信，我们心中的六（1）班永远温暖而强大！
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我的电子琴小学（汇总18篇）篇十一
电子琴由于功能强大、价格低廉、普及广泛等优越性，越来越受到家长、孩子的欢迎,电子琴教学也在以飞快的速度发展。下面是有小学电子琴班教学计划，欢迎参阅。
一、指导思想。
着眼学生健康快乐，关照学生终生成长。
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。学生经过一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。
二、教学目标。
本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。
1.认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2.能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3.培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4.让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三、教学重点。
1.掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。
3.进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。
4.加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。
5.掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用，以为歌曲配弹伴奏。
四、教学原则。
1.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。
2.要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。
3.教学中发挥教师主导作用，来用启发式教学。
五、教学措施。
1、趣味互动学习掌握歌曲。
2、童趣的引导掌握音符的学习。
3、通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。
4、通过趣味的游戏，让生积极去学习音符，提高学习的兴趣。
5、通过手指练习的学习，能主动去认识乐谱。
6、通过故事让生能过在快乐中掌握手型。
7、鼓励学生对于键盘上断奏弹奏的兴趣的培养。
8、通过学习双手的断奏，鼓励学生提高兴趣。
9、通过律动歌曲，提高学习的积极性及兴趣。
六、教学进度。
以课时为单位完成相应的教学计划和内容。
七、教学内容。
本学期电子琴教学主要已掌握键盘的基本技能，以及掌握电子琴的功能。
一、指导思想。
以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。
二、目标和功能。
为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶。
三、学习对象：各年级兴趣爱好者。
四、活动时间：每周星期一、三活动课。
五、活动地点：电子琴室。
六、活动安排：
十一月份:养学生学习兴趣,了解电子琴基本功能。基本乐理学习,并学会右手手指练习。
第一周：激发学生学习兴趣,进入基本乐理学习。(认识五线谱,认识全音符,二分音符,四分音符,了解拍号及含义)。
第二周：
1、复习上节课所学的乐理知识：小节线、终止线等。
2、复习巩固上节课所学内容，进一步提高兴趣。
第三周：
节奏练习手指练习。
1、巩固右手弹奏技能。2、学习三拍子的弹奏技巧。第四周：
1.初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。(全音符和二分音符)。
2.纠正演奏姿势,并学会四分音符演奏(c,d,f,g)。
巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识,音阶演奏),并把所学音阶(c,d,e,f,g)加以灵活应用。
1:把(c--g)用在4/4拍上,并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲《小星星》。
2:学习手指练习(c--g),并学会演奏《粉刷匠》。
第五周：
1、通过一定乐曲的练习，巩固识谱和手形练习。
2、练习三拍子的弹奏。
第六周：乐曲。
把所学加以应用，进入综合练习。
第七周：手指练习乐曲《小猪圆舞曲》。
1、继续学习三拍子的弹奏技巧。掌握节奏。2、提高乐感、节奏感。
第八周：巩固学习手指练习及四分音符、二分音符、全音符,并学会演奏乐曲《歌声与微笑》。
我们学校相对于不少学校来说开设演奏模块课程是很有优势的。我们有现成的电子琴教室。这样学生就不必再为没有乐器而犯愁了，也使得这个模块的教学，能够轻松地实现。
现将电子琴的开课计划写下来，以供开课后参考。
第一课时：
课上内容：
1、学习音名,唱名,节奏型。
2、认识音符，中央c。学习五线谱。
3、学习弹奏音阶。
1234567。
音名:cdefgab。
唱名:doremifasollasi。
这节课主要是认识电子琴和学习弹琴姿势和手型。让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。这节课内容简单易学目的让学生产生学习电子琴的兴趣。本节课的重点是让学生掌握正确的弹奏姿势和培养识谱的能力。
第二课时：
1、学习4/4拍及其强弱规律。
2、学习电子琴的基本功能的基本操作(包括音量区、音色区、节奏区，同步启动、单指和弦等)。
3、手指触键练习和高抬指练习。
4、练习曲子《圣诞歌》。
练习打拍子跟电子琴节奏。开始先用右手独立演奏然后打开开单指和弦双手演奏。
这节课主要是练习左右手的配合演奏，练习单指和旋伴奏。《圣诞歌》这个曲子旋律优美，和旋简单，学生比较熟悉也易于掌握。让学生初步体验到自己弹曲子的愉快心情。会成功的应用左右手，是学生演奏电子琴的第一步。
第三课时：
1、基本指法：穿、跨、扩、缩。c大调音阶的基本练习。
2、大三和弦和小三和弦的基本弹奏法。
3、练习曲子《小星星》左手加单指和旋。
第四课时。
1、c大调双手基本音阶练习，熟悉各个单指和弦的演奏方法。
2、学习三拍子(3/4)的打法以及强弱规律(强弱弱)、认识附点二分音符。
3、练习曲子《布谷鸟》。
第五课时。
1、学习在同一个音上换不同的手指弹奏，让学生知道任何一个音都可用任何一个手指去弹。
2学习各种符号(强f、弱p、渐强、生降号、还原记号、速度、渐慢)。
3、练习曲子《小红帽》。
其余课时，以后待续……。
这些课时的目的就是在学习电子琴基础知识和弹奏指法的基础上，学会用电子琴演奏乐曲。在演奏模块教学中，我们还要注意遵循循序渐进的原则，要根据学生的具体情况，因材施教。在以后的课时我还会加上流行歌曲的加左手和旋的练习，那样学生会更有兴趣学习，刚开始教以练习儿歌为主。
我的电子琴小学（汇总18篇）篇十二
本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的`能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。
本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。
学期中旬结束时进行考查，学期结束时进行考试。
每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。
1、在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。
2、要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。
3、教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。
通过一学期的教学，能够弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，掌握初级键盘和声，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
1、激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符）：
2、初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1——7的位置）。
3、让幼儿坚持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识），并把所学音阶加以灵活应用。
1、把（c——g）用在4/4拍上，并且用四分音符、二分音符、来演奏乐曲。
2、巩固学习手指练习及四分音符、二分音符、全音符。
3、把所学知识加以应用。进入综合练习。
双手合作学习，并学会左手演奏和弦，了解其构成音以及学会应用键盘功能。
1、基本乐理学习，并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲。
2、双手练习，训练其节奏及音的时值正确。学会演奏乐曲，并加以巩固和弦练习。
3、双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏。
学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（c，g）两个和弦再次巩固学习，了解音色。
1、学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。
2、双手演奏，要求节奏准确，音色力度适当。完整富有表现力演奏作品。
3、复习所学曲目，并训练幼儿识谱能力，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。
学习新的键盘演奏功能（节奏，同步起动，速度）了解2/4基本节奏，初步把节奏感加以应用。
以及学会符点音符的演奏和休止符的停顿时值。
1、基本乐理学习（符点，休止符），并学会唱五线谱。
2、让幼儿了解键盘演奏功能，并且弹奏歌曲。
3、让幼儿富有艺术渲染力的演奏，并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。
4、把所学知识和技能加以综合练习，并了解进行曲的基本节奏。
5、复习旋律中所出现的乐理知识。
6、电子琴演奏欣赏，提高幼儿学习兴趣，了解到电子琴无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。
7、复习演奏本学期所学作品，重点指导差的幼儿，并让幼儿观摩优秀的演奏，使其相互学习，培养幼儿的道德观。
我的电子琴小学（汇总18篇）篇十三
我从小就开始弹电子琴，到现在已经弹了五年了，从以前每天十分钟到二十分钟到每天两小时，我有过很多次想放弃的'想法，但我坚持了下来，终于取得了成果。
还记得那时，我刚开始学电子琴的时候，发生了一件令我记忆犹新的事。一天，我开始弹琴，因为那时我还太小，很多东西都不懂。我以为我可以弹得很好，于是我充满信心地打开琴，开始“砍起了木头”。我弹出来的声音难听极了，于是我气愤地跑到妈妈那里，开始诉说我的苦。谁知妈妈听了哈哈大笑，就连旁边看热闹的爸爸也忍俊不禁。这时我可急了，生气地嚷嚷：“你们笑什么，我可不觉得这是一个可笑的笑话。”妈妈摸了摸我的头说：“世上无难事，只怕有心人，你去按照老师说的，认认真真地弹琴，当然也要每一天坚持，几年后你一定会有很大的进步！”我似懂非懂地点了点头，回房间开始练琴了。
现在，我果然“修成了正果”，就在去年我考过了电子琴十级，并获得了“荣誉特长生”的称号，弹电子琴也成为了我的拿手好戏和特长。我也会为这事感到骄傲，每当家里有客人来，问我有什么才艺时，我就会打开电子琴，弹一首激昂的《土耳其进行曲》。
弹电子琴是我的拿手好戏，也是我的老师，它使我爱上了音乐，并养成了坚持不懈的好习惯。我今后也会一直努力，争取弹得越来越好！
我的电子琴小学（汇总18篇）篇十四
在众多乐器中，电子琴的演奏功能是最全面的。因为它可以模拟各种乐器发出的声音，所以我特别喜欢它。
呈长方体形。当金色的阳光洒在它银色的后壳上时就会闪闪发光。电子琴一共有25个黑键与36个白键，还有许许多多的用来调节音色与节奏的按扭。如果说白键是奶油，那黑键就是巧克力。使用起这台电子琴，就会感到无比的甜蜜。
电子琴不像钢琴那样用气来控制音色，它可以用不同的按扭在各种乐器中穿梭往来。练习钢琴的人可能会因找不到人为他伴奏而感到苦恼。现在的电子琴已经解决了这一难题。即便是最普通的电子琴也自带“伴奏”功能了。现在，有了电子琴，最美的旋律就在眼前，最棒的知音就在身边，俞伯牙、钟子期的故事已不再是传说。
电子琴的使用方法也很简单。只要把电子琴的插头连上插座，通上电，再按下电子琴上的`开关，电子琴的显示器就会亮起来。然后再选择好你熟悉、喜欢的音色与伴奏，就可以开始演奏了。当然，要学习演奏电子琴定会有些难度，不能坚持绝不会达到目标。有首歌唱得好：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”
电子琴虽然不如钢琴高雅，不如小提琴尊贵，也不如箫子的普遍。但电子琴能模拟各种声音，在演奏上是最全面的，我十分喜欢它！
我的电子琴小学（汇总18篇）篇十五
一开始学新曲子时，对曲谱不熟，又急于求成，这里碰错音，那里弹错调!怎么弹都不流畅，更别说表达曲谱的感情了。每当我心烦意乱时，妈妈总安慰我说：“弹琴要有耐心，才刚学嘛，你已经弹得很好了!怎么能弹不好就发脾气呢?”在妈妈的鼓励下，我重新坐下来练琴，一遍，两遍、三遍……一小时、两小时、三小时……在我锲而不舍的练习中，一首首美妙动听的乐曲，如行云流水在我的指尖流淌。从此，我对待事情不再急躁了!
与电子琴相伴四年里，从稚嫩的《雅克教士》，到雄壮的《拉科奇进行曲》、悠扬的《杨柳_青》、典雅的《闽南随想》……曲子难度越来越大，练琴需要的时间也越来越长，可我越来越喜欢。毫不夸张地说，一日不弹琴，还会浑身不舒服呢。
前不久，我参加了省电子键盘大赛泉州赛区的比赛呢。“台上一分钟，台下十年功”，凭着稳定的发挥和出色的表演，在高手如林的级别赛中，我获得八级组第4名的好成绩。老师夸我进步特别大，还特意奖励我一只粉色的kt猫水笔。我心里别提有多高兴了，比吃了蜜还要甜!我珍藏着这支笔一直不舍得用，它代表着我的努力与进步!
有人说学琴很辛苦，但是我仍然愿意苦中作乐。因为弹琴，我懂得了丰富的乐理知识;因为弹琴，我的生活变得更加充实多彩!。更重要的是在进步中我明白：一分耕耘，一分收获。
我的电子琴小学（汇总18篇）篇十六
伴随着蒙蒙的细雨，踏着湿润的小路，步入我们期待已久的都步小学献爱心之旅。一路上太阳公公的心情看起来还不错，高高地挂在天空中，仿佛也在为我们欢呼。
当到达都步小学时，好奇心驱使着我的步伐，我不禁加快脚步往里走。当我踏入门口的一刹那，眼前映入的却是一滩污水以及青苔。随后我走进教室里，扫视了一圈后并没有什么让我吃惊的，老师便开始为我们讲诉一节别样的课堂，之所以别样，是因为紫精灵冬令营的全体学生将与都步小学的孩子们，在同一间教室里，上同样的一节课。当我坐到位置上时才发现，桌子都是木头拼的，手工的制作还不完善，许多地方的出现了小裂缝。我的心一下凉了起来，平时的我们都被爸爸妈妈照顾的很好，但在这里的孩子，却没有人仔细的为他们做事。而且我们城市的小学地板是崭新的，干净的，桌子是用铁和实木做成的，相比之下，山区孩子的学习环境真的很不容易啊。不忍再想下去的我只好问了一个小男孩，问他为什么不回家，他告诉我说爸爸妈妈都外出打工了，爷爷奶奶也没空。我听到这里，心里颤抖了一下，在生活中我们总是埋怨父母烦，觉得他们什么都要管着我们。但是，在这个山区里，在这个都步小学，这里的学生难能有爸爸妈妈的疼爱，也许一年内见不到几次。而在我的生活中，我们有父母的陪伴，有良好的学习环境，却没有觉得自己是多么的幸福。我的眼睛红红的，这也许只是他们简单的一句话，但是对于我们来说可能是一种很难想象的事。我更明白到了回家一定要好好孝顺父母，不在抱怨当下的生活。
我的电子琴小学（汇总18篇）篇十七
器乐引进校内，拓展了音乐教育的思路。在电子琴、音响、各类配套设施的前提条件下，开展兴趣班进行实验教学，丰富了学生的课外生活，为全面提高学生的艺术素质，提供有利条此对电子琴兴趣班的培训效果进行总结：
一开始，针对学生刚开始接触电子琴并且音乐基础薄弱。本学期重点训练的内容具体有以下几方面的内容：
a、利用电子琴的美妙音色，感觉各音符的音高和音准。
b、了解电子琴黑键和白键的`区别。
c、通过相对位置概念，熟悉各琴键的音名。
d、掌握正确的坐姿、手型及手指触键的方法。
美国心理学家布鲁纳说过："兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。"有了兴趣学生才能乐学、主动学、认真学，在学习中获得成功体验，更易于激发他们浓厚稳定的兴趣，使整个心理活动积极化，有助于磨练他们的意志，培养能力。
电子琴本身的趣味性，激发了学生学琴的兴趣，教师电子琴教学方法的改革——把全体学生分成了三个级别来因材施教，更好保持了学生学琴的兴趣；鼓励他们运用所学乐器，表现、抒发自己的情感，争取成功，让每次演奏都成为学生内心情感的更深层的.流露，从而达到稳定学生学琴兴趣，磨练学生意志，培养学生能力的目的。电子琴教学中各类音乐的陶冶，特别是让他们弹奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圆圈舞》、《铃儿响叮当》等儿童歌曲，虽然当时学生的演奏比较生硬，断句现象也很普遍，但当某个学生在演奏时，会唱的学生都会情不自禁地在旁边演唱。从而更好地激发学生的艺术兴趣，使其情趣、爱好更为广泛。学生不仅爱好音乐，美术、体育、书法、科技也为他们喜好。
前苏联著名教育家克鲁斯普卡娅说："儿童的智慧就在他的手指上。"有关研究证明：大脑两半球对人体运动和感官支配管理是交叉的，既支配左右手运动的是人的左右脑。演奏电子琴动手操作的特点，常常是双手并用密切配合，协调运动，再加上学生在演奏时要看乐谱、识谱、要边弹边唱、有时要听节奏、要选音色，在演奏中还要背谱，这一切要在同一时间里准确有序地进行，在演奏中学生的手、脑、眼、口、耳等多个器官都在协同工作中，通过演奏培养了学生的注意力、辨别力、理解力、记忆力等。我同时也担任一年级的音乐任课老师相对来说同年级中一（3）班小朋友的个方面整体素质突出些。由此看来，电子琴进课堂，能调节左右脑，使人脑潜能得到开发，这种效果在一般音乐课上是不能达到的。
器乐教学的最大价值是促进了学生对音乐感受、体验、表现、鉴赏和创造力的发展，提高学生的音乐素质。在电子琴教学中，学生利用电子琴试奏、试唱，掌握节奏、掌握音准；自弹自唱，熟悉乐谱；小组创编新歌词，给他人伴奏，分组分角色表演表现音乐，从中较好地获得节奏感、音高感、和声感和勇于创造、大胆创新的音乐能力。电子琴教学为学生积累了大量的音乐语言如：旋律、节奏、音色等。还可通过欣赏、表现音乐作品的音乐形象，培养他们对音乐的鉴赏能力。
我的电子琴小学（汇总18篇）篇十八
“电子琴呀，我为你骄傲；电子琴呀，我为你自豪！为你欢呼，为你歌唱，在我心中，你真的很重要……”你问我为什么哼起这自编的歌谣？告诉你吧，说起我的进步，我的成功，我真得好好感谢我那架并不高级的电子琴。
我想用几个优美的音符奏响我内心的感谢之歌，你听——。
mimimi。
都说我有着一股倔劲，每做一件事，认准了道决不回头，哪怕有再大的困难挡着路，我也总能咬咬牙，挺过去。练出这番硬功，功劳在电子琴。
二年级刚学时，我不知怎么搞的，手型总不令人满意。看见比我小一岁的妹妹被老师摸摸脑袋说：“真不错！”我羞愧难当，急得团团转。一向容易暴躁的脾气促使我脸涨得通红，直掉泪，还愤愤地说：“不学了！”坐着发呆的时候，我那架唯一空闲的琴仿佛在对我说：“我最不愿为你这样半途而废的人效劳！我虽然并不昂贵，但也是你妈妈花几个月工资买来的呀！”我岂能被一只琴来嘲笑？思忖了片刻，我按起了琴键。我默默地想呀，练呀，望一眼我那架心爱的琴，它仿佛在鼓励我：“真棒！加油！”嘿，一星期下来，我成为第一了！
四年级暑假里，我要迎战中央音乐学院的10级考试。由于任务来得急，我只有两个多月的时间。看着那八大页、十大张的琴谱，我头都大了。可是，看看那架陪了我整整两年的琴，我仿佛又听见它在说：“坚持就是胜利！”于是，整个暑假，我与电子琴形影不离。五六个小时弹下来，心疼地摸一摸琴键，好烫！可我似乎听见它笑眯眯地说：“没关系！”
后来嘛，我顺利通过10级考试，北京来的考官对我这个从4级一下子跳到10级的小丫头可欣赏了呢！说来也怪，以后碰到麻烦，我也不哭鼻子了，还能静下心来，尽力克服了。妈妈对我刮目相看了，老师还发了我一张与众不同的奖状——“持之以恒奖”呢！
“mimimi”我边哼曲儿边抚摸着我的电子琴，心想：多亏它，培养了我的毅力呀！
lalala。
弹琴真的给予了我快乐！你瞧，队活动课上，我毛遂自荐弹了一首《打靶归来》，看着同学们羡慕的眼神，我的'心里乐开了花。弹到高潮时，我仿佛身临其境，整个人也雄赳赳，气昂昂的。大家情不自禁地跟着旋律拍手唱了起来。同学们的掌声响起，我又心满意足地看了一眼电子琴，暗暗说：“嘿，伙计，你功不可没呀！”
dododo。
do,这是个最响亮有力的音，它象征着我，旗开得胜！大队部要开展大队委员的竞争上岗了。在我一筹莫展的时候，我又得到了电子琴的一臂之力。知道吗，我申报的是文艺部长，凭着我现场一曲流畅的《阳光照耀着塔什库儿干》，我赢得了大量选票，一举成功！哈，我在心底里由衷地说：“电子琴，谢谢你，我会紧紧地与你牵手，共同走向成功！”