写心得体会可以帮助我们梳理思路、提高表达能力，同时也能给他人提供一些有益启示。以下是一些精选的心得体会范文，供大家参考和借鉴，希望能够帮助到大家。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇一
童谣是一种特殊的文学形式，它以简短的押韵词句，流畅的语言节奏，生动的形象描写，塑造出一种活泼有趣的氛围。童谣是儿童读物中的一璀璨明珠，孩子们读童谣，不仅可以增长知识，还可以开拓思维，培养想象力和语感。通过阅读童谣，我深深地感受到了童谣的魅力，获取了许多宝贵的启示和体悟。
首先，童谣的鲜活形象给予了我极大的启发。童谣中的人物和事物往往具有鲜明的特点和鲜活的形象。比如《小手叮当》中，“小手叮当，要是醒本事响当当。小手巧，作业做得更巧。”这里的小手通过“叮当”的声音，给人带来了活泼、灵巧的形象。而在《小白兔乖乖》中，小白兔“两个耳朵竖起来，两只眼睛饶起来。”这个形象描写让我感受到了小白兔的可爱和调皮。童谣中丰富的形象给了我很大的想象空间，我可以根据作者的提示，自己脑补形象，增加了阅读的乐趣。
其次，童谣中的语言节奏给了我很大的感触。童谣的语言节奏通常简洁明了，循环反复，旋律悠扬。例如《碰碰和嘟嘟》中，“碰碰嘟嘟心连心，倍儿高兴一齐走。碰碰轻轻蹦上蹦，嘟嘟轻轻跳起来。”这种对比鲜明的句子，配合上律动的韵律，给人一种欢快的感觉。童谣中的节奏感让我读起来如痴如醉，心情愉悦，也更容易听出韵律，培养了我对语言的感觉和欣赏能力。
再次，童谣中的情感表达让我从中受益匪浅。童谣对情感的描写往往简洁而又细腻，让人感同身受。《夜里月儿圆》中，“夜里的月儿圆，挂在云朵上面，晚上给宝宝们点亮，摇篮曲陪他们入睡。”这里无论是月光的明亮还是摇篮曲的柔和，都带给我一种温暖和安心的感觉。通过阅读这样的童谣，我在情感上得到了滋养，提高了自己对周围环境和人的敏感度。
最后，童谣中的教育意义让我深受启迪。童谣既简短易懂，又蕴含深思。它们往往传递一种道德观念或者人生哲理。例如《锄禾日当午》，告诉我们勤劳是人生获得成功的关键。而《小燕子》中的“勤劳可以张翅膀，知识是你飞向蓝天的根本。”这句话则告诫我们要通过勤奋学习，才能有所成就。这些童谣中的教益，让我受益颇多，也潜移默化地影响了我的思考和行为。
综上所述，通过阅读童谣，我深刻体会到了童谣的魅力。童谣以简短鲜活、优美的节奏、深入人心的情感表达以及蕴含教育意义的内容，给了我很多启示和思考。我坚信，在今后的读书生涯中，童谣将会继续陪伴着我，给我带来无穷的乐趣和智慧。希望更多的孩子能够读读童谣，也能够从中获得快乐和成长。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇二
童谣作为一种特殊形式的儿童文学，以其浅显的语言、活泼的节奏和欢快的音调，深受孩子们的喜爱。读读童谣不仅可以帮助孩子们培养语感和表达能力，还能启发他们的智力和情感。在我多年的教学实践中，我深切体会到读读童谣对孩子们的积极影响。
首先，童谣的浅显语言很容易被孩子们理解和接受。童谣通常以短小的句子和简单的词汇构成，没有太多复杂的结构和难懂的词语。这使得孩子们能够很快地理解童谣的意思，从而能更好地接受和记忆童谣的内容。例如，孩子可以轻松地理解“小星星，你在哪里？”这样简单的句子，从而更好地理解这首童谣。这种浅显的语言不仅帮助孩子们提高语言理解能力，还激发了他们的兴趣，让他们愿意主动去学习和掌握童谣的内容。
其次，童谣的活泼节奏和欢快音调能够激发孩子们的兴趣和激情。童谣的音调通常欢快明快，连续而有节奏感。这种活泼的音调使孩子们无法抗拒地感受到音乐的魅力，激发了他们的兴趣和激情。孩子们常常会随着童谣的节奏摇摆身体、拍手、跳跃等，享受着儿童时代特有的快乐与活力。这种活泼的节奏和欢快的音调对孩子们的身心发展起到了积极的促进作用，帮助他们更好地发展听觉和感知能力。
再次，童谣能够启发孩子们的智力和情感。童谣的宝贵感受来源于其中蕴含的智慧和情感。童谣通过简洁的语言，表达着丰富的思想和感情。孩子们通过听、读童谣，会逐渐从中感受到其中的情感和意义。例如，童谣《两只老虎》表达了团结合作的精神，《小蜗牛》表达了勇敢面对困难的精神。这些深刻的情感和思想，能够启发孩子们的智力和情感，让他们能够更好地理解和面对生活中的各种问题。
此外，童谣的内容丰富多样，有助于孩子们的知识和认知发展。童谣的内容通常涵盖了自然、动物、生活等各个方面的知识。孩子们通过学习童谣，不仅能够了解到丰富的知识，还能够培养他们的观察力和想象力。例如，童谣《小白兔乖乖》通过描绘小白兔的活动和形象，让孩子们了解到白兔的特点和习性。这种多样化的内容能够为孩子们提供更广泛的知识视野，培养他们的兴趣和好奇心。
总之，读读童谣不仅是儿童的一种游戏和娱乐，更是一种培养孩子们语感、表达能力、智力和情感的有效途径。童谣的浅显语言、活泼节奏和欢快音调，使孩子们能够轻松地理解和接受童谣的内容，激发他们的兴趣和激情。童谣的深刻情感和智慧，能够启发孩子们的思考和情感，引导他们正确面对生活中的各种问题。同时，童谣丰富多样的内容又能够帮助孩子们拓宽知识的视野，培养他们的观察力和想象力。相信通过读读童谣，孩子们能够更好地接触并享受到美好的诗歌世界，培养他们的情感和智慧。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇三
儿歌和童谣是儿童阅读中不可或缺的一部分，它们既可以帮助儿童学习语言，培养音感，又能够激发他们的想象力和创造力。阅读儿歌和童谣不仅可以帮助儿童建立对语言的理解，也能够给他们带来乐趣和快乐。在这段时间里，我通过阅读儿歌和童谣，收获了很多体验和心得。以下是我对阅读儿歌和童谣的心得体会。
首先，阅读儿歌和童谣可以培养儿童的语言能力。儿歌和童谣通常使用简短明了的文字，音调鲜明，重复性强。这样的特点有助于儿童掌握音韵和语调，并且通过不断重复学唱，能够加深他们对语言的理解和记忆。我发现，通过学唱儿歌和童谣，儿童能够更容易地记住单词和句子，加强对语言的运用能力。
其次，阅读儿歌和童谣可以提高儿童的音感。儿歌和童谣的音调鲜明，旋律朗朗上口，激发了儿童对音乐的兴趣。在阅读儿歌和童谣的过程中，儿童需要根据歌谣的节奏和音调来唱出正确的发音，这对于培养儿童的音感非常重要。通过阅读儿歌和童谣，儿童能够更加敏感地听辨声音，掌握音乐的基本要素，并培养自己的音乐天赋。
此外，阅读儿歌和童谣还可以激发儿童的想象力和创造力。儿歌和童谣通常描绘了丰富多样的情景和形象，它们能够帮助儿童构建世界观和价值观。通过阅读儿歌和童谣，儿童能够在旋律优美的音乐中，想象自己成为故事中的主人公，进入他们想像的世界，积极参与其中，培养自己的创造力和想象力。我发现，阅读儿歌和童谣不仅能够帮助儿童发展自己的创造力，还能够增强他们的逻辑思维和表达能力。
最后，阅读儿歌和童谣给儿童带来了快乐和愉悦。儿歌和童谣的音乐和节奏让儿童在阅读中体验到了快乐和愉悦的感觉。儿童可以通过学唱儿歌和童谣，享受唱歌的乐趣，让自己的心情变得开心和愉悦。同时，儿歌和童谣也带给儿童一种快乐和羁绊。儿童可以和父母一起唱歌、跳舞，体验到家庭的温暖和幸福。
总的来说，阅读儿歌和童谣对儿童的发展有着积极的影响。它们不仅可以帮助儿童建立对语言的理解，培养音感，还可以激发他们的想象力和创造力，给他们带来快乐和愉悦。我相信，通过阅读儿歌和童谣，儿童能够更好地成长，并且在阅读中获得更多的快乐和乐趣。因此，我会继续阅读儿歌和童谣，让自己在阅读中收获更多的体验和成长。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇四
二年级下册读读背背要求学生积累四个描绘春天美好景象的成语：百花盛开、争奇斗艳、五彩缤纷、色色俱全。这四条成语连起来读，押韵上口，便于记忆，我是这样设计教学的：
一、情境导入。
师：春天到了，春暧花开，——（学生随老师一起读）师生：春光明媚、春意盎然、春色满园。（学生在一年级时候已学过四条关于春天的成语，很自然便于老师合拍）师：小草们都醒了，花儿也都开了，（课件出示：相关图片画面）在这百花齐放的季节老师带大家再学习四个描绘春天美景的成语。（将以前学到的四条成语与生活紧密相连，融生活与知识与一体，旧知的再次引出，调动了学生的学习兴趣，师生很默契地说出学过的成语让学生有一种成功感，良好的心境对下来的学习起到了事半功倍的效果。）师板书：百花盛开、争奇斗艳、五彩缤纷、色色俱全（多媒体出示与文字相配的画面欣赏）。
二、初读成语。
1.自读成语要求：借助拼音读词，读准字音。
2.检查自读情况指名读——领读——全班读。
三、整体感知。
1.师：你读懂了哪条成语的意思？
2.指名交流。
3.你发现了什么？生：我发现前两条成语是说花开得艳，后两条成语是说花颜色的美、多。
四、学海泛舟。
1.选用自己喜欢的.成语说一两句话。
2.生上台交流。
3.学有余力者提出用这四条成语说一段话。
五、熟读成诵指名读—打擂台竞赛读—组与组接龙读—开火车领读。
六、延伸拓展师：读了这四条成语你有什么想法？
生1：我想让一年四季都是春天都是百花盛开……。
生3：我们要爱护环境，不要破坏环境，让聋哑人闻到花香，感受世界的美好与温暖。（此题一出学生稍加思考后便如一石激起千层浪，没想到这不经意的举动，起到了抛砖引玉之效果，孩子们不仅有丰富的想象力，如此小的年龄便懂得把爱心送给他人，憧憬美好未来，世界将会因为有他们而更加美好。只要精心设计并组织好学生、教师、文本三者之间的对话活动，师生互动，课堂交与学生，就有意想不到的惊喜。）。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇五
儿歌和童谣是孩子们成长过程中常常接触到的一种文化形式，它们通常采用简单易懂的语言，结构简洁明了，旋律优美动听。它们不仅能够帮助孩子学习语言，培养音乐感悟力，更可以激发他们的想象力和动手能力。如今，随着科技的发展，很多家长会将电视和手机作为教育工具，却忽略了经典儿歌和童谣的重要性。本人对儿歌和童谣的传统知识的研究发现，它们对孩子们的健康成长起到了重要的作用。
首先，儿歌和童谣能够帮助孩子学习语言。儿歌和童谣通常采用简单明了的词汇和语句，不仅易于记忆，而且容易理解。在儿童的语言学习阶段，他们常常对于枯燥的语法和词汇记忆感到无趣。而通过唱儿歌和童谣，孩子们能够轻松地记住大量词汇和句子，提升他们的语言理解和表达能力。例如，经典儿歌《小星星》通过反复的词句和动作引导孩子学习星星的名字和形状，让孩子们在愉快的歌声中提高了对于物体的认知能力。
其次，儿歌和童谣能够培养孩子们的音乐感悟力。儿歌和童谣往往有着鲜明的节奏和优美的旋律，激发了孩子对音乐的兴趣和好奇心。许多研究表明，音乐对于孩子的智力发展具有积极的影响。通过拍打节奏、学唱儿歌和童谣，孩子们能够提高他们感知音调的能力，培养听觉记忆和音乐表达能力。从长期来看，良好的音乐素养有助于孩子形成多元化的审美观念，并培养他们的创造力和艺术表达能力。
再次，儿歌和童谣可以激发孩子们的想象力和动手能力。许多经典儿歌和童谣包含了一些有趣的故事和情景，例如《捉泥鳅》、《小毛驴》，它们能够引导孩子们在脑海中形成丰富的图像。这些故事不仅可以增加孩子们的阅读兴趣，还能够激发他们的创造力和联想能力。此外，在唱儿歌和童谣的过程中，孩子们还会进行一些与歌词相关的动作，例如手指比出数字、模拟动物动作等。通过这些动作，不仅能够培养孩子的动手能力，而且加强孩子对于歌谣内容的理解和记忆。
最后，儿歌和童谣是传统文化的重要组成部分，它们能够帮助孩子们更好地了解和传承传统文化。许多经典儿歌和童谣都是历史悠久的作品，它们反映了当地的乡土风情和民间传说。通过唱儿歌和童谣，孩子们能够了解传统文化的背后的渊源和故事，增强对自己文化传统的认同感。同时，学唱传统儿歌和童谣也是传承文化传统的方式之一，保证了这些文化遗产的传承和延续。
综上所述，儿歌和童谣对于孩子们的认知发展、音乐素养、想象力和创造力的培养以及传承传统文化等方面都起到了积极的作用。作为家长和教育者，我们应该重视儿歌和童谣的教育价值，为孩子们创造更多学习儿歌和童谣的机会。只有让孩子们从小就接触并喜爱儿歌和童谣，他们才能在快乐的歌声中茁壮成长。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇六
冬眠动物睡大觉。
雪花。
千朵花万朵花，
开在蓝天下，
飘飘飘洒洒洒，
飞向大地妈妈，
温暖着地下的，
许多嫩嫩春芽，
为孩子带来了，
无数冬的童话。
堆雪人。
堆呀堆，堆雪人，
圆圆脸儿胖墩墩。
大雪人，真神气，
站在院里笑眯眯。
不怕冷，不怕冻，
我们一起做游戏。
冬爷爷。
冬爷爷，走得忙，
匆匆来到小鱼塘。
来到鱼塘变魔术，
空手安上玻璃窗。
鱼儿住进水晶宫，
不怕风吹不受凉。
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。
你拍九，我拍九，九个小孩交朋友。
你拍十，我拍十，十个小孩站得直。
树上的叶子哗啦啦，
小明在家等妈妈，
姐姐说，
不要怕，
狼鬼子来了我打它，
咚咚锵!
大雨哗哗下，
北京来电话，
叫我去当兵，
我还没长大。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇七
射出闪电般的精明。
耳朵竖得象天线。
警惕一切可疑的声音。
你磨快了尖齿利爪到处巡行。
你给我们带来了生活安宁。
啊啊啊...黑猫警长。
啊啊啊...黑猫警长。
森林公民向你致敬向你致敬向你致敬。
脚步走得多轻健。
透出侦探家的精明。
虎视耽耽查敌情。
留下威武矫健的身影。
你磨快了尖齿利爪到处巡行。
你给我们带来了生活安宁。
啊啊啊...黑猫警长。
啊啊啊...黑猫警长。
森林公民向你致敬向你致敬向你致敬。
英语字母歌。
叮叮当叮叮当铃儿响叮当。
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上。
叮叮当叮叮当铃儿响叮当。
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上。
叮叮当叮叮当铃儿响叮当。
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上。
叮叮当叮叮当铃儿响叮当。
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上。
冲过大风雪他们坐在雪橇上。
奔驰过田野欢笑又歌唱。
铃声响叮当你的精神多欢畅。
今晚滑雪真快乐把滑雪歌儿唱嘿。
叮叮当叮叮当铃儿响叮当。
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上。
叮叮当叮叮当铃儿响叮当。
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上。
在一两天之前大雪出外去游荡。
打扮美丽小姑娘她坐在我身旁。
那马儿瘦又老它的命运多灾难。
把雪橇装进你旁边害的我们遭了殃。
叮叮当叮叮当铃儿响叮当。
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上。
叮叮当叮叮当铃儿响叮当。
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上。
歌手-黑鸭子合唱组。
专辑-未知歌词编辑-邀月。
那里白雪闪银光趁着年轻好时光。
带着心爱的姑娘把滑雪歌儿唱。
她有一匹栗色马它一日行千里。
我们把它套在雪橇上就飞奔向前方。
叮叮当叮叮当铃儿响叮当。
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上。
叮叮当叮叮当铃儿响叮当。
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上。
叮叮当叮叮当铃儿响叮当。
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上。
叮叮当叮叮当铃儿响叮当。
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上。
叮叮当。
小燕子。
小燕子穿花衣。
年年春天来这里。
我问燕子你为啥来。
燕子说这里的春天最美丽。
小燕子告诉你。
今年这里更美丽。
我们盖起了大工厂。
装上了新机器。
欢迎你长期住在这里。
种太阳。
我有一个美丽的愿望。
长大以后能播种太阳。
播种一个一个就够了。
会结出许多的许多的太阳。
一个送给送给南极。
一个送给送给北冰洋。
一个挂在挂在冬天。
一个挂在晚上挂在晚上。
啦啦啦种太阳。
啦啦啦种太阳。
啦啦啦啦啦啦啦啦。
种太阳。
到那个时候世界每个角落。
都会变得都会变得温暖又明亮。
我有一个美丽的愿望。
长大以后能播种太阳。
播种一个一个就够了。
会结出许多的许多的太阳。
一个送给送给南极。
一个送给送给北冰洋。
一个挂在挂在冬天。
一个挂在晚上挂在晚上。
啦啦啦种太阳。
啦啦啦种太阳。
啦啦啦啦啦啦啦啦。
种太阳。
到那个时候世界每个角落。
都会变得都会变得温暖又明亮。
[儿歌童谣]。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇八
儿歌童谣作为儿童教育中重要的一环，能够以快乐的方式让孩子们学习语言、发展智力、培养情感。为了让孩子们更好地感受到儿歌童谣的魅力，学校举办了一次特别的儿歌童谣活动，让孩子们参与其中。在这个活动中，孩子们通过互动、表演等方式，增进了对儿歌童谣的了解和认识，激发了他们的兴趣，也体验到了童谣的乐趣。
第二段：班级表演活动的准备和过程。
为了让孩子们更好地理解和掌握儿歌童谣，班级组织了一次小组表演活动。在准备阶段，每个小组挑选了一首儿歌童谣，进行排练和练习，同时设计了舞台布景和表演道具。在表演过程中，每个小组都全情投入，通过合作和相互协调，展示出了精彩的表演。孩子们忘我地投入其中，不仅展示了自己的才艺，也通过表演理解了儿歌童谣的内涵。
第三段：集体活动的开展和成果展示。
除了小组表演，学校还组织了一次全班集体表演的活动。在这次活动中，孩子们共同唱起了童谣，展示了自己的歌唱才华和舞蹈能力。此外，学校还设置了各种儿歌知识竞赛和游戏环节，让孩子们通过互动的方式学习和巩固儿歌童谣知识，增进了对儿歌的理解和记忆能力。最后，每个小组都将自己的表演成果展示给全班同学和老师们。孩子们积极参与，展现出了自信和快乐。
第四段：活动对孩子们的影响及感受。
通过这次儿歌童谣活动，孩子们不仅增加了对儿歌童谣的了解，还锻炼了自己的合作能力和表演能力。他们学会了如何合作和相互协调，如何向别人展示自己的才华。在表演中，孩子们感受到了团队合作的重要性，也体会到了分享快乐的乐趣。同时，这次活动也增强了孩子们对儿歌的兴趣，激发了他们对音乐、舞蹈等艺术形式的热爱。
第五段：总结和展望。
通过这次儿歌童谣活动，孩子们感受到了儿歌童谣的魅力，同时也收获了很多。他们学会了如何与他人合作，如何展示自己的才艺。更重要的是，他们通过参与活动体验到了儿歌童谣给他们带来的快乐和乐趣。展望未来，学校将继续举办类似的活动，为孩子们提供更多展示才艺的机会，并进一步加强对儿歌童谣的教育，让孩子们在快乐中成长。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇九
第一段：介绍儿歌童谣的概念和重要性（约200字）。
儿歌童谣是一种为儿童创作和演唱的音乐作品，以简洁、活泼、易懂的歌词和旋律，深受儿童喜爱。这些歌曲通常用来教授儿童基本的知识和技能，并帮助他们扩大词汇量和语言能力。儿歌童谣无论是在课堂上还是在家庭中，都被广泛运用。它们不仅能激发孩子对音乐的兴趣，还能培养他们的想象力、创造力以及对世界的认知能力。因此，儿歌童谣在儿童教育中扮演着重要的角色。
第二段：儿歌童谣带来的乐趣和启发（约250字）。
儿歌童谣的歌词通常是轻快、韵律明快的，让孩子们能够跟随着歌曲的节奏舞动起来。这种活泼欢快的节奏能够让孩子们感到愉悦，激发他们的好奇心和求知欲。儿歌童谣中的简单的句子和词汇也易于儿童理解和记忆，帮助他们扩大词汇量和语言能力。除此之外，儿歌童谣还能让孩子们接触到不同的主题，如动物、植物、水果、数字等。通过唱歌和学习这些内容，孩子们能够开拓视野，对世界充满好奇，加深对事物的记忆并拓展知识面。
第三段：儿歌童谣对儿童情感和社交的影响（约250字）。
儿歌童谣可以帮助儿童表达自己的情感和体验。有些儿歌童谣以故事的形式呈现，通过歌词中的人物和情节，帮助儿童理解和表达自己的情感和感受。此外，儿歌童谣能够促进儿童的社交能力。在唱歌过程中，儿童能够与其他孩子一起合唱，增进彼此间的合作和沟通。通过参与儿歌童谣的唱唱跳跳等活动，儿童能够愉快地与同伴互动，培养友谊和团队精神。
第四段：父母和教师的作用（约250字）。
儿歌童谣在家庭和学校中都扮演着重要的角色，父母和教师的参与和引导至关重要。在家庭中，父母可以给孩子播放儿歌童谣的音频或视频，并与孩子一起享受音乐的乐趣。父母还可以鼓励孩子跟着歌曲唱、跳、画画等，培养他们对音乐的兴趣和能力。在学校中，教师可以借助儿歌童谣来授课，使课堂更加生动有趣。教师还可以通过指导儿童创作和演唱自己的儿歌童谣，促进他们的创造力和想象力的发展。
第五段：结论（约250字）。
儿歌童谣不仅为儿童提供了乐趣和启发，还对其情感、社交与认知能力的发展起到了重要的影响。在家庭和学校中，父母和教师的积极参与和引导，更能激发孩子们对儿歌童谣的热爱和理解。儿歌童谣以其简单的歌词、明快的旋律和多样的主题，为孩子们创造了一个有趣、积极、富有想象力的学习环境。通过儿歌童谣的学习和实践，儿童不仅能够获得音乐的乐趣，更能够提高自己的语言能力、情感表达能力和社交能力，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇十
小剪刀，手里拿，咔嚓咔嚓剪指甲，饭前便后要洗手，黑泥细菌藏不下，讲究卫生保健康，学劳动顶呱呱。
《马莲花》。
莲花呀马莲花，风吹雨打都不怕，勤劳人民在说话，请你马上就开花。
《逗逗飞》。
逗逗飞，逗逗飞，喜鹊老鸹一大堆。(注：此歌谣在辽阳的说法是：逗逗飞，逗逗飞，小孩拉屎一大堆。)。
《跟我学》。
跟我学，长白毛。白毛老，吃青草。青草青，长大疔。大疔大，穿白褂。白褂白，今天死了明天埋。
《斗簸谣》。
一斗穷，二斗富，三斗四斗开当铺，五斗六斗背花篓，七斗八斗绕街走，九斗一簸，到老稳坐。
《摸摸毛儿》。
摸摸毛儿，吓不着。摸摸耳，吓一会儿。摸摸手，魂儿不走。
《小耗子》。
小耗子，上灯台，偷油吃，下不来，急里骨碌滚下来。
《小白兔》。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
《气蛤蟆(青蛙)》。
蛤蟆蛤蟆气鼓，一气气到八月十五。八月十五杀猪，气的蛤蟆直哭。
《小燕子》。
小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。
瓜皮两半儿了，大班长掉蛋了。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇十一
我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，
踢踢腿，蹦蹦跳，
天天锻炼身体好。
2、饭前要洗手。
小脸盆，水清请，
小朋友们笑盈盈，
小手儿，伸出来，
洗一洗，白又净，
吃饭前，先洗手，
讲卫生，不得病。
3、小手绢。
小手绢，四方方，
天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，
干干净净真好看。
4、搬鸡蛋。
小老鼠，搬鸡蛋，
鸡蛋太大怎么办?
一只老鼠地上躺，
紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，
拉呀拉呀拉回家。
5、小松鼠。
一二三四五，
上山打老虎，
老虎找不着，
找到小松鼠。
松鼠有几个，
让我数一数。
数来又数去，
一二三四五。
6、大骆驼。
骆驼骆驼志气大，
风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴，
再苦再累不讲话。
7、小白兔，
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜爱吃菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
8、螳螂。
螳螂哥，螳螂哥，
肚儿大，吃得多。
飞飞能把粉蝶捕，
跳跳能把蝗虫捉。
两把大刀舞起来，
一只害虫不放过。
9、大蜻蜓。
大蜻蜓，绿眼睛，
一对眼睛亮晶晶，
飞一飞，停一停，
飞来飞去捉蚊蝇。
10、小鸭子。
小鸭子，一身黄，
扁扁嘴巴红脚掌。
嘎嘎嘎嘎高声唱，
一摇一摆下池塘。
11、拍手歌。
你拍一，我拍一，
天天早起练身体。
你拍二，我拍二，
天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，
洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，
消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，
有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，
瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，
吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，
勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，
吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，
脏的东西不要吃。
12、小螃蟹。
小螃蟹，真骄傲，
横着身子到处跑，
吓跑鱼，撞倒虾，
一点也不懂礼貌。
13、庆六一。
儿童节，是六一，
小朋友们真欢喜。
又唱歌来又跳舞，
高高兴兴庆六一。
14、花猫照镜子。
小花猫，喵喵叫，
不洗脸，把镜照，
左边照，右边照，
埋怨镜子脏，
气得胡子翘。
15、蚂蚁搬虫虫。
小蚂蚁，搬虫虫，
一个搬，搬不动，
两个搬，掀条缝，
三个搬，动一动，
四个五个六七个，
大家一起搬进洞。
16、小青蛙。
小青蛙，呱呱呱，
水里游，岸上爬，
吃害虫，保庄稼，
人人都要保护它。
17、花儿好看我不摘。
公园里，花儿开，
红的红，白的白，
花儿好看我不摘，
人人都说我真乖。
18、红绿灯。
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间，
红灯亮，停一停，
绿灯亮，往前行。
19、七个果果。
一二三四五六七，
七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，
七个篮子手中提。
七个果子摆七样，
苹果、桃儿、石榴、
柿子、李子、栗子、梨。
20、睡午觉。
枕头放放平，
花被盖盖好。
小枕头，小花被，
跟我一起睡午觉，
看谁先睡着。
21、吃荸荠。
荸荠有皮，
皮上有泥。
洗掉荸荠皮上的泥，
削去荸荠外面的皮，
荸荠没了皮和泥，
干干净净吃荸荠。
22、小云骑牛去打油。
小云骑牛去打油，
遇着小友踢皮球，
皮球飞来吓了牛，
摔下小云撒了油。
23、盆和瓶。
车上有个盆，
盆里有个瓶，
乒乒乒，
乓乓乓，
不知是瓶碰盆，
还是盆碰瓶。
24、小脏手，长指甲。
指甲长长不剪掉，
又像小猫又像豹，
小手伸给奶奶瞧，
奶奶见了吓一跳。
25、老虎学爬树。
小松鼠，教老虎，
学什么?学爬树。
记得教上树，
忘了教下树，
害得老虎下不了树，
抱紧树干大声哭。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇十二
儿歌童谣是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它既是游戏和学习的方式，也是培养孩子音乐天赋的重要途径。为了提高孩子们的音乐欣赏能力和培养他们的创造力，学校组织了一次儿歌童谣活动。通过参与活动，我获得了许多宝贵的体会和经验。
第一段：活动前的准备工作。
在举办这次活动之前，老师们为我们组织了一次专门的培训，让我们了解儿歌童谣的背景和教学方法。我们学习了一些经典的儿歌童谣，掌握了如何进行声乐矫正和歌唱表情。此外，我们还为这次活动准备了精美的道具和服装。这些准备工作使我们备受鼓舞，进一步激发了我们对儿歌童谣活动的热情。
第二段：活动的开展过程。
活动当天，我们按照预定的计划顺利进行。我们以小组为单位进行表演，每个小组都有一个学生作为领队，带领其他成员连续表演三首儿歌童谣。在表演过程中，我们用手势配合歌词，展现出儿童活泼可爱的一面。同时，我们还参与了一系列儿歌童谣游戏，比如唱跳结合的猜谜游戏、模仿动物叫声的接龙游戏等。通过这些游戏，我们提高了我们的音乐感知能力，增强了集体合作精神。
第三段：活动的收获和感悟。
通过这次儿歌童谣活动，我意识到音乐能给人带来的乐趣和快乐。当我站在舞台上，听到观众们的掌声和欢呼声，我觉得自己就像一个明星。这种喜悦和自豪感是无法用语言来表达的。除此之外，我还学会了如何与他人合作，在团队中分工合作，协调配合。这种经验将在我今后的学习和生活中发挥重要作用。
第四段：活动后的感想和反思。
活动结束后，我回顾了整个活动过程，发现自己在歌唱和表演方面还有很多需要改进的地方。有时候我的节奏掌握得不够准确，有时候表情不够丰富。这些不足之处让我意识到自己的不足，激励我更加努力地学习和训练自己。同时，我也认识到团队合作的重要性，只有大家同心协力，才能取得更好的成绩。
第五段：对今后的展望和期待。
通过这次儿歌童谣活动，我对音乐产生了更大的兴趣和热情。我决心将来要继续学习和发展音乐才华，成为一名优秀的歌手或音乐老师。我希望能参与更多的音乐活动，拓宽自己的音乐视野，提高自己的表演水平。我也希望能在以后的儿歌童谣活动中发挥更重要的作用，帮助其他孩子们发现和培养他们的音乐天赋。
总的来说，这次儿歌童谣活动让我受益匪浅。不仅为我提供了一个展示自己的机会，还让我从中获得了许多有趣的经验和知识。我相信通过持续不断的努力和学习，我会在音乐的世界中不断成长和进步。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇十三
一、引言部分（200字左右）。
儿歌童谣活动是孩子们成长过程中重要的一环，它不仅丰富了孩子们的课余生活，还有助于培养孩子们的语言表达能力和音乐欣赏能力。近日，我参与了一场儿歌童谣活动，让我深刻体会到了这个活动的重要意义。以下，我将结合自己的亲身经历，总结一些体会和心得。
我之所以选择参与儿歌童谣活动，是因为我认为儿歌童谣能够有效地帮助孩子们记忆和理解课文内容，激发他们学习语言的兴趣。在参与活动的过程中，我发现大部分孩子都喜欢通过唱歌来学习，因为唱歌可以把抽象的知识形象化，让孩子们更容易理解和记忆。在教学过程中，我引导孩子们一起唱儿歌，动手做手势，通过声音和动作的结合，深入浅出地向孩子们讲解知识点，增强他们的记忆能力和理解能力。
儿歌童谣活动的品牌非常重要。通过培养和打造有特色的活动，可以吸引更多的家长和孩子参与其中。在我们的活动中，我们针对不同年龄段的孩子设计了不同的儿歌童谣内容，保证孩子们能够找到自己感兴趣的内容。同时，我们还制作了精美的活动材料，通过图片和文字的相结合，提供更直观、更易理解的学习素材。这不仅让活动变得更加有趣，也提高了孩子们的学习效果。
经过一段时间的儿歌童谣活动，我发现孩子们的语言表达能力和音乐欣赏能力有了明显的提高。他们学会了用儿歌童谣表达自己的想法和感受，通过唱歌和合作活动，培养了孩子们的团队合作能力和社交能力。同时，孩子们也学会了用音乐欣赏的眼光去感受、理解和表达世界。这种积极的变化使我深信，儿歌童谣活动对于孩子们的成长具有重要的意义。
五、结语部分（200字左右）。
通过参与儿歌童谣活动，我深刻体会到了这个活动在孩子们成长过程中的重要性。它不仅能够提高孩子们的语言表达能力和音乐欣赏能力，更能够培养他们的团队合作能力和社交能力。在今后的教学中，我会更加注重儿歌童谣活动的开展，帮助学生更好地学习和成长。同时，我也期待更多的教育机构和学校能够重视儿歌童谣活动，为孩子们提供更好的学习环境和学习资源。让我们一起努力，用儿歌童谣的力量，培养出更多有才华和爱心的下一代！
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇十四
拉大锯，拉大锯，姥姥家门口唱大戏。
接姑娘，唤女婿，小外甥也要去。姥姥煮个鸭蛋屁，煮也煮不熟。
烧也烧不热，气的小外甥直冒油。
《小姑娘蛋儿》。
小姑娘蛋儿，梳俩辫儿，抹红脸蛋儿;。
上井沿儿，打出溜滑，摔屁股蛋儿，回家抹点二百二儿(红药水)。
《大班长》。
大班长，假积极，脑瓜顶个西瓜皮，
西瓜皮两半儿了，大班长掉蛋了。
《李向阳》。
学李向阳，坚决不投降，敌人来抓我，赶快跳大墙，大墙不好跳，我就钻地道，
地道有枪子而，专打小日本儿!
《大雨哗哗下》。
大雨哗哗下，北京来电话，让我去当兵，我还没长大!
《老师快放学》。
老师老师快放学，我家煮的挂面条，
一家一碗零一勺，回去晚了捞不着。
《蛤蟆》。
蛤蟆蛤蟆气鼓，气到八月十五，八月十五杀猪，蛤蟆气的直哭。
《江姐》。
江姐江姐好江姐，你为人民洒鲜血。叛徒走狗甫志高，你是人民的大坏包。
《编花篮》。
编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫秀兰。蹲下、起来。
《十二打点》。
十二打点响叮铛，战斗英雄黄继光，董存瑞、邱少云，他们牺牲为人民。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇十五
女孩是哥哥。大白鹅呀，是个小迷糊。
02小海虾。
小海虾，没礼貌。摸摸你，直蹦跳。
碰碰你，耍钳刀。这个缺点不改掉，
谁敢和你来友好。
03小蚂蚁坐大船。
小蚂蚁，坐大船，顺着溪流驶向前。
要问大船有多大？原来是片小花瓣。
04小鸭打电话。
小鸭子，打电话，拿起话筒，
不拨号码，嗓子叫哑没人接，
急得小鸭嘎嘎嘎。
05蚂蚁。
小蚂蚁，守纪律，排队走，一二一。
找到食物大家抬，吭育吭育回家去。
06蚕。
桑叶嫩，桑叶香，蚕儿吃，白又胖，
吐银丝，细又长，织出绸缎做衣裳。
07小麻雀。
小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦跳。
见到妈妈唱支歌，见到小朋友问声好。
08小白兔盖新房。
小白兔盖新亲房，小猴小狗来帮忙，
拿的拿，扛的扛，小房盖得好漂亮，
进屋一看黑漆漆，原来忘了留个窗。
09小白鸽。
哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌，
咕咕咕，咕咕咕，哥哥听得笑呵呵。
10知了。
知了你别叫，妈妈刚睡着，
知了点点头，知了知道了，
知了真不好，刚说又忘了。
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精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇十六
为孩子带来了，无数冬的童话。
海浪花。
风儿风儿轻轻吹，大海大海笑微微，
举起双双波浪手，捧出朵朵白蔷薇。
春天来啦。
春天-来啦，雪花-化啦，雪声-响啦，
小河-流啦，柳树-青啦，小草-绿啦，
山雀-叫啦，春天-来啦。
星星和太阳。
满天的小星星，是漂亮的鼠小弟，
在天空玩耍做游戏，清晨，鼠小弟都吓跑了，
他们说太阳爷爷是，长着长长金胡子的大猫咪。
北斗星。
北斗星，亮晶晶，一个家儿七颗星，
七颗星星手拉手，组成一个勺子形，
夜里行人迷了路，看看北斗方向明。
春天多么美好。
蝴蝶蝴蝶飞飞，跟着甜甜妹妹。
妹妹跑进花园，亲亲小小蓓蕾，
蓓蕾蓓蕾摇摇，望着蝴蝶笑笑，
笑笑，笑笑，笑笑，春天多么美好。
春天。
静悄悄，怒放在村前的，那树美丽的红桃。
是春天的微笑!叽喳喳，欢唱在溪边的，
那群可爱的小鸟，是春天的心跳，
呵，春天，来了!春天，真的来了。
向春姐姐问好。
春姐姐来了，阳光探着头瞧;。
小鸟乐得歌唱，小草直把舞跳;。
鲜花笑开小嘴，大地换上绿袍;。
咱们脱下帽子，向春姐姐向好。
顽皮的小雨点。
小雨点，真顽皮，乘着银线滑滑梯。
它和禾苗亲亲嘴，禾苗乐得笑咪咪;。
它和果树亲亲嘴，果树喜得结桃梨;。
它和花鸭亲亲嘴，花鸭嘎嘎叫声起;。
它和鱼儿亲亲嘴，鱼儿和它做游戏。
太阳出来。
太阳出来一点红，师傅骑马我骑龙。
师傅骑马沿街走，我骑蛟龙水上游。
太阳公公开猛来。
太阳公公开猛来，小弟小妹爬起来，
白铜火囱烘起来，白米糊涂吃起来，
白银手镯戴起来，白雪花膏搽起来。
月光堂堂，照见汪洋。汪洋水漫过方塘，
方塘莲子香。
月亮毛毛，要吃毛桃。毛桃有核，要吃和合。
和合有心，要吃菜芯。菜芯有花，要吃胡瓜。
胡瓜有籽，要吃鸡子。鸡子有壳，要吃菱角。
菱角两头尖，一脚跨上天。
这山望见那山高。
这山望见那山高，望见那山一棵桃。
你怎知道它是桃?叶子尖尖树不高。
这山望见那山低，望见那山一棵梨。
你怎知道它是梨?叶子团团树又低。
背背驮驮。
背背驮驮，卖大萝卜。萝卜不甜，
卖大梨头。梨头水多，卖大苹果。
苹果真甜，背背驮驮。
小伞兵。
小小伞兵蒲公英，飞到东来飞到西，
飞到路边田野里，安家落户生根茎。
老南瓜。
老南瓜，剖剖廿四花，
蒸蒸三饭架，小倪小囡吃得讨相骂。
火焰虫。
火焰虫，的的飞。飞上去，飞下来。
月亮走，我也走，我和月亮交朋友。
袋里装着两只蛋，送给月亮当早饭。
太阳地球和月亮。
太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。
地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。
月亮弯弯弯上天，牛角弯弯弯两边，
镰刀弯弯好割草，犁头弯弯好耕田。
大风和小树。
大风，大风，刮刮，小树，小绔，摇摇。
刮的正东风，小树朝西倒。刮的正西风，
小树朝东倒。刮的正北风，小树朝南倒。
刮的正南冈，小树朝北倒。
大风，大风，刮刮，小树，小树，摇摇。
正月灯，二月鹞，三月上坟船里看姣姣。
二月二日小儿戏具谣。
杨柳儿活，抽陀螺。杨柳儿青，放空钟。
杨柳儿死，踢毽子。杨柳儿芽，打拔儿。
蝉子叫。
蝉子叫，新米粜，老米老谷没人要!
八月十五月清清，食酒着让吕洞宾。
做官着让包文拯，相拍着让穆桂英。
年公公。
年公公，阿里来?脚踏莲花海里来。
带点啥个末事来?带点铜鼓铜钹来。
敲敲看，同同狂;乓乓看，且且狂。
蓝靛厂。
蓝靛厂，四角儿方，宫门口紧对着六郎庄，
罗锅儿桥怎么那么高，香山跑马好热闹，
金山银山万寿山，皇上求雨黑龙潭。
万寿山。
罗锅儿桥，万寿山，镇海铜牛在上边。
卖豆腐脑儿的，喝喝连连在海淀。
白塔寺。
白塔寺，有白塔，塔上有砖没有瓦。
塔台儿上裂了一缝，鲁班爷下来锔上塔。
罗锅子桥。
罗锅子桥，罗锅子桥，一磴儿倒比一磴儿高。
灯笼儿闸草水皮儿漂，银鱼儿咬着金鱼儿尾，
大肚子蛤蟆石上坐，
哇儿呱，哇儿呱，哇儿呱的叫。
急急急。
急急急，急急急，条条大路上杭州。
杭州有个吉庆寺，一个和尚两个头。
扑隆冬。
南高峰，北高峰，站在顶上往下冲。
黄龙洞，紫云洞，跌了下去扑隆冬。
肚里饿。
肚里饿，心里潮，瓜州买米镇江淘，
扬子江心挑担水，紫金山上打柴烧。
大雪纷纷下。
大雪纷纷下，柴米都涨价。
乌鸦满地飞，板凳当柴烧，
吓得床儿怕。
九九歌。
头九二九，相招不出手。
三九二十七，凌丁挂半壁。
四九三十六，才方冻得熟。
五九四十五，穷汉街头舞。
不要舞，还有春寒四十五。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇十七
阿仔拼爱食油堆，
油堆未曾熟，
阿仔拼爱食猪肉，
猪肉未曾割，
阿仔拼爱食粉葛，
粉葛未曾柳，
阿仔拼要食阿老爹二种酒，
酒未激，爱食粟，
粟未矮，爱食鸡，
鸡未台，爱吃梨，
梨末摘，
阿仔哭了白白歇，
白白歇。
精选读读童谣和儿歌的心得（模板18篇）篇十八
3、小剪刀小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲。
5、小弟弟，上街去，买了两块巧克力。一块留给自己吃，一块送到妈嘴里。
6、小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。
7、拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。妈妈，拍手，娃娃，拍手。妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。
9、看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。我摸脑袋你也摸脑袋。
10、小猫樊发稼小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。画的什么画，喏，五个瓣的梅花。
经典民间儿童童谣。
藏猫猫。
白猫和黑猫，两猫藏猫猫。
白猫戴黑帽，黑猫戴白帽。
白猫叫黑猫，黑猫捉白猫，
黑猫看见黑帽，抓住了黑帽，
跑了白猫，黑猫白猫乐得“喵喵喵”。
一个瓜。
金瓜瓜，银瓜瓜，瓜棚里结瓜瓜。
瓜瓜熟，落下来，打着坐着的小娃娃。
小娃娃瞪瓜瓜，要打瓜瓜打不着，
哭着叫妈妈，妈妈抱娃娃，
手指大瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。
补鼓?补虎?
一面小花鼓，鼓上画老虎。
宝宝敲破鼓，妈妈拿布补。
不知是布补鼓，还是布补虎?
画瓢。
照葫芦画瓢，照老虎画猫，
虎不像虎，猫不像猫，
葫芦不像葫芦，瓢不像瓢;。
还是照虎画虎，照猫画猫，
照葫芦画葫芦，照瓢画瓢。
小良救羊。
小良赶着一群羊，来到山上遇着狼。
狼要吃羊羊躲狼，小良救羊打跑狼。
小柳种柳。
刘小柳园中种柳。柳成行，
行行柳。风吹柳，柳枝扭，
乐坏了刘小柳。
送梨。
有个小孩叫齐齐，路上捡了几只梨，
一看前面推车的，是赶集卖梨的米阿姨。
米阿姨推着梨脚步急，小齐齐不迟疑，
马上跑步追米姨。追上米姨递上梨，
米姨坚决不收梨，说声谢谢小齐齐，
阿姨再奖你几个大甜梨。
糊灯笼。
红红糊个红粉灯笼，
芬芬糊个粉红灯笼。
红红糊完红粉灯笼糊粉红灯笼，
芬芬糊完粉红灯笼糊红粉灯笼。
刘小牛与柳小妞。
刘村有个刘小牛，柳村有个柳小妞。
刘小牛去放牛，柳小妞种石榴，
刘小牛让柳小妞骑牛牛，
柳小妞让刘小牛吃石榴。
碰碰船。
公园里面碰碰船，坐着兰兰和南南。
南南开船碰兰兰，兰兰开船躲南南。
兰兰南南碰一起，乐坏了南南和兰兰。
遇雨。
李小鱼和张小宇，放学来到树林里，
轻轻松松坐下来，a、b、c、d读英语。
天空飘过一片云，“哗哗啦啦”下起雨，
小鱼小宇忙站起,大树下面好避雨。
花和瓜。
花花种花，华华种瓜，花花把花送华华，
华华把瓜送花花，花花华华一对好娃娃。
小六打油。
小六骑车去打油，遇着小友踢足球。
足球飞到车轮上，摔下小六撒了油。
小友急忙扶小六，赔你一只小足球。
小六摇头谢小友，我不要你的小足球。
植树苗。
小苏小苗上山腰，欢欢喜喜植树苗，
小苏左手拎水桶，小苗右手拿铁锹。
小苗用锹使劲铲，小苏用桶把水浇。
阳光照耀小树苗，小苗渐渐挺直腰，
小苏小苗拍手笑。
画画。
小华举花小花画，小花画画看小华，
小华问小花，画上画了啥?
小花举画答小华，画中有花有小华。
毛毛和涛涛。
毛毛和涛涛，赛跑又跳高。
毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。
毛毛起得早，教涛涛练跑。
涛涛起得早，教毛毛跳高。
毛毛跳高跳过了涛涛，涛涛跑步跑过了毛毛。
同同和多多。
同同和多多，打鼓敲锣。同同打铜鼓，
多多敲铜锣，同同打鼓“咚咚”响，
多多“咚咚”敲着锣。
柱子和树子。
东村有个小柱子，割草丢了灰兔子;。
西村有个小树子，玩水丢了花裤子;。
柱子去找灰兔子，捡到一条花裤子;。
树子去找花裤子，拾到一只灰兔子;。
树子把兔子还给柱子，柱子把裤子还给树子。
1、《滑滑梯》。
滑滑梯，滑滑梯，
你先我后别着急。
上去好像爬大山，
爬了一级又一级。
下来好像坐飞机，
忽忽悠悠落到地。
2、《小蚂蚁》。
一只蚂蚁在洞口，
看见一粒豆，
用力搬也搬不动，
急得直摇头。
小小蚂蚁想一想，
想出好办法，
回洞请来好朋友，
抬着一起走。
3、《爱祖国》。
祖国祖国我爱你，
从小养成好品质，
立志苦学长本领，
勤俭节约是美德，
光盘行动我先做，
环保卫士我们当，
文明素质在提升，
和谐社会新风尚，
团结友爱暖心窝，
儿女共圆中国梦。
4、《地图》。
高山不见一寸土，
平地不见半亩田，
五湖四海没有水，
世界各国在眼前。
5、《蚯蚓》。
身子细长相貌丑，
耳目手脚都没有，
日夜工作在地下，
庄稼人的好朋友。
6、《好少年》。
我们是祖国的花朵，
我们拥有美好的中国梦，
勤学苦练我坚持，
勤俭节约是美德，
绿色环保我先做，
齐心协力做大事，
蒸蒸日上中国梦。
7、《小学生》。
小学生，爱学习。
品质铸造中国梦。
光盘子，勤节俭。
讲卫生，懂礼貌。
文明铸造中国梦。
8、《好儿童》。
新时代，新风尚。
中国梦，真美好。
好儿童，祖国花。
任在肩，理想远。
刻苦学，本领高。
尊师长，承美德。
爱幼小，团结好。
光盘子，倡节俭。
绿色美，环保先。
勤实践，四化现。
中国梦，定实现。
9、《小蝌蚪》。
小蝌蚪，
细尾巴，
身子黑，脑袋大。
水里生，水里长，
长着长着就变啦!
多了四条腿，
少了细尾巴，
脱下黑衣裳，
换上绿裤褂。
咦!
变成一只小青蛙。
10、《我的中国梦》。
当国歌响起，
我望着艳丽的，
五星红旗!
飘动的旗帜里，
舞动着我的中国梦，
它随着国家的强大，
正日益清晰。
我盼望，
大唐的盛世重现，
四海的和平使节来朝，
我们接待得，
力尽筋疲。
我盼望，
我们的人民富裕豪气，
拿出国不当做，
任何的问题。
我们的护照全球免签，
不管哪里，爱去就去。
我更愿看到，
在另一个宜居的星球上，
插上我们中国的，
五星红旗!!!