通过写读后感，我们可以提炼出作品的核心思想和价值观，加深对作品的领悟和理解。阅读下面这些读后感，或许能够帮助我们从不同的视角和维度来审视作品和人生。
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇一
我理解的星空可能是一副画，或者一个场景。几米笔下的星空是一个故事，一个女孩和去一个男孩的故事，有关青春但又无关爱情。不理解爸妈，和同学打架，逃学出去玩，收养小动物，喜欢和爷爷奶奶在一起。好像写的就是年轻时候的自己。既单纯又美好。
这本是除了《我不是完美小孩》和《照相本子》之外又一本想收集的绘本漫画书。
我印象中最深刻的星空有三次，一次是在奶奶家的院子里，和一个奶奶家的租客小弟弟一起看星座，他问我什么是星座，我就讲给他听，那时候学校还讲星座呢，关键是我能记住；一次是在家里看到了银河，那是我唯一一次看见银河那么多小星星，像一片亮云一样在天空中；一次是晚上敢火车，那是只有半夜两点多有一趟火车能回家，三姨夫拿着手提灯带着我们去车站，我好困啊，特别不想半夜起床。三姨夫去世好多年了，现在还能想起他带我们走的那段夜路，那片闪闪发光的满天繁星。
我不知道我经常对这种绘本会不会变得多愁善感，经常看里面的'涂画会不会给小女儿买红色的连衣裙和黄色的小帽子，会不会和女儿一起画画让她潜移默化的变成一个文艺女青年，我不知道我会不会和爸妈的想法越来越不一样，会不会和正常的生活脱轨……我仿佛有点担心。
但我也明白了一些道理，比如要让宝宝和老年人在一起，他们仿佛更爱宝宝，宝宝和他们在一起仿佛也更开心。我放手去让他们在一起吧，比起卫生的环境，健康的食物，所谓的教育，无私的爱是不是更难能可贵啊，尤其是长大以后，会变成他们心底暖暖的记忆。
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇二
《许愿星空下》这本书是最受孩子欢迎的一本书，主要讲了五个方面：一、之路；二、人生标杆；三、突然长大；四、友情万岁；五、铭记在心。这五个方面里，让我感动篇数最多的就数：四、友情万岁了。在友情万岁里，令人感动的文章太多了，到底是哪篇呢？我觉得是《女儿剃光头》这篇文章了！
内容是这样的：７岁的莎拉是一个善良乖巧的女孩，但他不喜欢吃饭，家里每到吃饭时间，就像进入了“战场”。
有一次吃午饭，爸爸很想让女儿吃鱼，可她就是不吃，最后爸爸答应女儿一个条件以后，莎拉才忍受着痛苦吃了下去。你们想知道这个条件是什么吗？就是：莎拉要剃光头。这个条件遭到了母亲的阻拦。但莎拉还是遵守了承诺。
莎拉的母亲送莎拉上学以后，才知道：莎拉的班上有一位名叫哈里的男同学，因为得了白血病，所以要把头发剃了治疗，莎拉害怕哈里被取笑，不敢去学校。为了友谊，把头发剃了也值得。
读后我知道了：在世界上，最幸福的`人不是为自己活的人，而是关爱他人，帮助他人的人。()。
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇三
故事看到最后，不明白结局究竟是怎样，或许作者就是抱着让读者猜测的心理，谁也不知道到最后沈螺和吴居蓝究竟怎么样了，我两天看完全本，之后又不停的反反复复翻阅，仔细研读，生怕错过精彩部分。
桐华，用细腻柔滑的文字成全了女人们对爱情最初、最纯粹的幻想，又用一种浸透的悲伤打破原本的幻想，读者就在这样矛盾的氛围中感动着，惊叹着……直至彻底臣服。
不及桐华亿亿亿万分之一，可作为忠实粉丝的我还是想把这篇小说画上一个稚嫩的句点。
男子问：“怎样才能不死？”死神说：“找一个少女，只要她愿意放弃生命，把灵魂奉献给你，你就能活下去。”男子问：“怎样才能让一个少女放弃生命，把灵魂奉献给我？”死神说：“只要你得到她的心，让她爱上你。”男子问：“怎样才能得到她的心？”死神微微一笑，说：“很简单，用你的心去换取她的心。”
开头的动画现在依旧在震撼着我的心。
到底最后是沈螺放弃了人鱼灵珠，寻一处静湾，找一间居所，寂静安然的死去，吴居蓝再次承受千百世孤独，还是，吴居蓝瞒着沈螺悄悄沉入海底，沈螺没日没夜守在海湾边，化成“望夫石”，无论是谁做出怎样的决定，心里应当都是苦涩的吧。
就像是violet说的那样，爱情是世界上最神奇的巫术，它能让自私者无私、怯懦者勇敢、贪婪者善良、狡猾者愚钝。
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇四
幾米的绘本《星空》很容易将一个个处于与绘本中女孩同样青春期的女孩拉入无病呻吟，矫揉造作的感叹人生的深渊中。总觉得这个故事说的就是自己嘛，无法与他人沟通，与世界沟通，叛逆，似乎一切存在都亏欠自己似的。每每看《星空》，都会想起资优者这个词，当然，星空的人物是在生活中可以随处可见的。幾米将这本书献给无法与世界沟通的孩子，没错，是真正意义上的无法沟通–即自闭或抑郁。我反感那些对号入座，明明活的好好的，却总是叹息人生好累的人。我曾经读过一篇文章，主要内容是讲一位女孩度过最痛苦的`青春，顿时潸然泪下，自己的痛苦与那些承受与之比不知好几倍痛苦的人来说，太渺小。不能承受生命之轻重，随意抛却，死亡，似乎才是永恒的话题。
简单的人看《星空》，就认为它是一个关于青春的治愈故事，患有自闭症或抑郁的人看《星空》，觉得它是在讲述一个自闭症患者如何在青春得到救赎并解脱，物质的人看《星空》，觉得这只是一个矫揉造作的小说式的青春故事，而我，想以一种旁观者的角度来看，不带入个人情怀，它既真实又虚无。
我喜欢将幾米的绘本星空，以及梵高的星空摆在一起，其实这两者之间没有直接的关联，只是希望记住自己的年少，记住这不堪回首，坚难痛苦的年少。
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇五
今天，我读完了《星空》，它是台湾著名的绘本作家几米的力作。
这本书主要讲述了一个不爱说话的小女孩常常关上门，躲在自己的世界里，觉得孤独和寂寞。在寒冷的一个夜晚，她看见仿佛来自另一个星球的一个男孩，躺在隔壁老婆婆家的屋顶上，对着漫天大雪，轻声唱歌，非常快乐自在。后来那个小男孩成为了她的.新同学。他非常沉默，独来独往，完全不理会周遭的世界。因为她们俩都一样孤僻，所以成为了好朋友。有一天，他们逃离了城市，翻山越岭来到小女孩爷爷曾住过的山中小屋，在山里的夜晚，他们躺在小船上，看到了最美丽、最灿烂的星空。
这个故事一直围绕着“星空”，“星空”其实是一幅梵高的名画。在小女孩的眼里，美丽的星空是不变的，他知道父母爱他，但是却不理解她。她渴望小时候在乡下和爷爷奶奶快乐的生活。我觉得爸爸妈妈的爱其实和星空一样，永远不变。小女孩和父母之间缺少了沟通。也许一句话一个表情，可能会让她感到温暖。
现在的社会上，很多孩子都是这样，觉得没法和这个世界交流觉得孤独，书中这两个小孩也一样，他们俩就像寂寞孤独的星星，需要更多的温暖，这样才会快乐。让我们一起关心这一类人吧！
这真是一本使人心情压抑的书啊，其实每天的阳光都是灿烂的，世界也充满了爱。
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇六
《许愿星空下》这本书是最受孩子欢迎的一本书，主要讲了五个方面：一、之路；二、人生标杆；三、突然长大；四、友情万岁；五、铭记在心。这五个方面里，让我感动篇数最多的就数：四、友情万岁了。在友情万岁里，令人感动的文章太多了，到底是哪篇呢？我觉得是《女儿剃光头》这篇文章了！
内容是这样的：７岁的莎拉是一个善良乖巧的女孩，但他不喜欢吃饭，家里每到吃饭时间，就像进入了“战场”。
有一次吃午饭，爸爸很想让女儿吃鱼，可她就是不吃，最后爸爸答应女儿一个条件以后，莎拉才忍受着痛苦吃了下去。你们想知道这个条件是什么吗？就是：莎拉要剃光头。这个条件遭到了母亲的阻拦。但莎拉还是遵守了承诺。
莎拉的母亲送莎拉上学以后，才知道：莎拉的班上有一位名叫哈里的男同学，因为得了白血病，所以要把头发剃了治疗，莎拉害怕哈里被取笑，不敢去学校。为了友谊，把头发剃了也值得。
读后我知道了：在世界上，最幸福的人不是为自己活的人，而是关爱他人，帮助他人的人。()。
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇七
在妈妈给我买的书中，它是我最喜欢读的一本书，之所以喜欢白马可心的星空，是因为白马可心是一个勇敢，有天赋，而且喜欢做一些无厘头的事情的女孩。
说她勇敢，是因为她敢表达自己的意见，当老师在办公室大声说笑，吵得白马可心无心学习时，她勇敢地去办公室让老师小声说话；白马可心也不怕被人取笑，她没有爸爸，但她仍然勇敢的面对世界，看见别人跟自己抢爸爸，她没有哭，也没有放弃，而是勇敢的面对所有困难，想办法解决困难，她的勇气值得我学习。
说她有天赋，是因为她喜欢写诗，每当去某个地方时，她总是会有无穷无尽的灵感，写出一首首美轮美奂的诗歌，那些诗被她带到出版社，得到了叔叔阿姨的认可和赞赏。
说她喜欢做一些无厘头的事，是因为她居然想把自己的名字改掉，她觉得白马可心这个名字很长，很复杂，还被同伴们叫做“小白马”，因此，白马可心给自己起名叫白乙乙，又简单又不浪费时间。可是妈妈不同意，白马可心不甘心，居然把自己家户口本偷出来，让老师给她把名字改了。可想而知……最终白马可心还是叫白马可心。
《白马可心的星空》读起来的确很有趣，在我们成长的路上，每个人都可以是白马可心，愿我和我的小伙伴们都有一个如星空般绚烂美好的童年！
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇八
《梦幻星空》，一听就是童话，很多人会以为是幼稚、短小、幻想为主导特征的作品。而这本书的内容与以往所涉猎的童话内容有天壤之别，抑或是先前我挖掘的不够深刻，抑或是这篇文章的内容是我们当代学生生活的缩影，因为沉浸其中，所思、所感、所惑清晰、深刻、历历在目，完全可以跟生活现实相连接，引发些许感言，权当抛砖引玉。
其中的《小校长》给我的印象尤其深刻，这像是一出轰轰烈烈却寓意深刻的闹剧，语言幽默、诙谐激发了读者的阅读兴趣。因为教育局长的一个惊人举措——让一位孩子当校长，用以对比“校长”爸爸与“小校长”的教育方法哪一种更有益于学生。这篇文章采用了对比的方法，强烈的对比也是这篇文章的特色亮点之一。比如：两个学校环境的鲜明对比。校长爸爸的学校：严格管理，戒备森严，冷冰冰的，仿佛一座监狱，学生们只能被迫地学习、作业、考试，成了一个学习的机器。而小校长的学校则不同了，或者说截然相反：到处鸟语花香，洋溢着轻松愉快的气氛，像一座游乐园，一座公园，孩子们无拘无束地在这里做任何想做的事情。
读完这篇文章，我深有感触。在现实生活中，中国的大部分学校，也和校长爸爸的学校有相似之处，学生的压力很大。为什么中国的教育事业不能达到一种“和谐”的境界呢?纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，那么学生的体验和实践确实非常重要，但如果学校真成了小校长所演绎的学校那样子，岂不乱成一锅粥了？刨根问底，孩子们的本性向善，最初的孩子如一张白纸，但是受了身边人的涂抹、影响，也变得无规划、杂乱无章的废纸了。所以每个人都要从自身做起，把自己的`思想、行为端正，再以自己的行为感化、影响周围的人、甚至更多的人。当然，学生有这他本真的一面，在成长的过程中，会出现一些跟成人世界不相符的想法和行为，学习小校长，别人做了错事，应该想办法解决，换个思维、换个角度、也许会有意想不到的事情发生，坏事变好。和谐、和平，世界才会更美好。
总的来说，要汲取两个不同学校的长处，该严则严，该松则松，学生不是以学为生，而是学会生活，学会怎样快乐、充实地生活，而学习只是生活的内容之一。
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇九
今年寒假期间，我读了《梦幻星空——童话卷》一书，书中那一个个精彩的童话故事至今让我久久不能忘怀。
在这本书中，既有刻画爱谈恋爱的小黄猫形象的，又有讲述风筝姑娘和三个强盗之间发生的曲折故事的，还有描写人鱼与小鲸之间深厚情谊的……其中的一篇《母雁情》最让我记忆深刻。这篇文章主要讲了一只在飞行途中的雁妈妈捡到一个被丢弃的孩子后，给他取名“雁丫”并用尽心血哺育他，最后为了接住从空中掉下的“雁丫”英勇献出生命的事。
文中有许多地方让我感动。当我读到“雁妈妈怕‘雁丫’被蚊子咬，就驼着小‘雁丫’在清水湖上不停地飞来飞去”时，我真想立刻飞到雁妈妈身边去为雁妈妈做些事情。当我看到兔妈妈、羊妈妈、青蛙等纷纷给“雁丫”帮助时，我不禁感到欣慰，小“雁丫”真是太幸福了，得到了这么多的关爱。当最后读到雁妈妈为了接住从空中掉下的“雁丫”不幸摔死在地上时，我的心都悲伤得颤抖起来。多么伟大的母爱啊，为了孩子竟然甘愿献出自己的生命。
想想自己，不也像是一只生活在众人关爱中的小“雁丫”吗？外公、外婆、爷爷、奶奶把我当成“宝贝”，好吃的买给我吃，好玩的带我去玩。爸爸、妈妈更是每天在生活上、学习上给我关怀、指导，让我快乐地成长。
读完这本书，我掩卷沉思，我在充分享受关爱的同时是否也应该做些什么呢？
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇十
看了林书宇导演所拍摄电影《星空》后，我便对这神秘而又美丽的星空充满了向往。
晚上，摇曳的树影生出几许寒意，抬头望，月色正朦胧。
其实，我一直认为在这大城市中，隔着浑浊的空气，是看不到多少星星的，但，我错了。
起先，一下子看到了月亮旁边的星光璀璨，大概有六七颗吧，虽然一眼望去，比月亮小了许多，但也无可否认是美丽的。
过了一会儿，脖子酸了，我也在亮一点，大一点的星星旁，又看到了许多颗星光黯淡的，稍小一点的星星。它们像是无数棋子般布在这黑幕之上，虽乱无章法，却隐言着一种说不出的美，一种尽心动魄仿佛能摄走人心的美。
渐渐地，我把几颗大星，数颗小星连在一起，成了一根树枝。我伸手描绘着它的轮廓，好像眼前是一株白杨，那根粗壮的树枝正是它最顶端的分叉。
我把目光移向更远处，那儿，也密密麻麻地布满了无数或明或暗的星，诉说着一个又一个古老的故事。我努力踮起脚尖，伸长脖子，我想要看得更远!可最终，视线消失在一片屋顶之中。猛然收回视线，我悴不及防地发现，身在一个狭窄的小阳台的我，被星星带到了一个很远很远，很大很大的世界中。
诚如《星空》中谢欣美所说：“当我一个人孤独时，抬头看星星，就会发现世界好大好大。”
仰望星空的我，一下子懂得了许多。
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇十一
一颗流星从天而降，打破了夜的宁静。我仰望着星空，对着那个陨落的流星，迫不及待的许下了自己的愿望。流星他静静的望着我，终于他先打破了寂静，说：“你的愿望唯美而现实，总有一位美丽的天使会听到你的愿望帮你实现。而我的愿望简单却永远不可能实现‘我不想陨落，但，我该找谁去实现我的愿望呢？’”
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇十二
教学目标：
知识与能力：
1.学会本课8个生字及新词。
2.读写指定的词语。
3.朗读品味课文中的语言文字，能读出自己的理解和感受。背诵课文。
4.结合课文内容想像美丽星空的景象。
过程与方法：
结合上下文，联系生活实际，想像美丽星空的景象。
态度情感价值观：
了解课文内容，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。
教学重点：
朗读、背诵课文，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。
教学难点：
结合课文内容想像美丽星空的景象。
查阅资料：
查阅星座、行星、恒星、银河、宇宙的有关资料。
课时安排：2课时。
教学过程：
第一课时。
教学要求：学习本课生字新词，熟读课文。
教学过程：
一、谈话导入。
1.师：夜晚，你们观察过星空吗？你觉得星空怎么样？
2.这节课我们就来学习31课《美丽的星空》。齐读课题。
二、初读课文。
1.自读课文，不认识的字看课后拼音读准字音。
2.认读词语：
陨落彗星神秘恒星浩瀚。
宇宙疑惑星光灿烂无尽无休。
3.谁通过查阅资料知道下面这些词语的意思，给大家讲一讲。
彗星恒星行星宇宙星座。
4.这些词语在课文的哪些句子里？找一找，读一读。
三、学习生字。
1.自学生字，读准字音，记住字形，练习组词。
2.同桌互读，说说怎样记住生字，给生字组词。
3.汇报展示，看卡片认读生字，组词、扩词。
4.指导难写易错字：
慧翰却。
四、熟读课文。
1.练习把课文读熟，说说你还有什么不懂的词语。
2.谁愿意把课文读给大家听？
第二课时。
教学要求：
1.结合课文内容想像美丽星空的景象。
2.朗读、背诵课文，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。
教学过程：
一、激趣导入。
师：同学们看，这是什么景物？美吗？看到美丽的星空你想到了什么？
2.（课件打出书中图）。
师：图中这位小朋友也和我们一样，望着美丽的星空产生了无限的遐想，他会想些什么呢？读了课文你就会知道的。
二、精读课文，品味语言。
（一）认真读课文，边读边想：小作者看到了怎样的景色？他又想到了哪些问题？
（自由读书，边读边想边划。）。
（二）汇报交流。
小作者看到了怎样的景色？在哪一部分？
1.学习第一小节：
（1）学生汇报。
（汇报：小作者看到了怎样的星空景象？）。
（2）闭上眼睛想像一下：美丽迷人的星空什么样呢？
老师读第一小节，学生想像。
（想像星空景色。）。
（3）你想像的是这样吗？（课件出示星空图）美吗？谁能读出来？
（4）指导朗读第一小节。
导：看到这么美丽的星空，小作者想到了什么呢？
2.学习第二小节：
学生汇报，说一说自己是怎样理解的。
指导朗读：
每一句都是问号，应该怎样读出语气？
练习读出自己的理解。
导：小作者由星星又想到了什么呢？
3.学习第三小节：
学生汇报：先读书，再谈一谈自己的理解。
老师板书（略）。
看课件：“卫星绕着行星走，行星绕着恒星走”。
看课件理解诗歌意思。
说一说：“无尽无休”、“浩瀚无边”你怎样理解？
老师配乐朗读第三小节，学生想像诗歌中所描绘的景象。
指导朗读：
谁能把你想像的景象读出来？
练习有感情地朗读。
导：从无尽的遐想回到我们地球上来，小作者又会有什么感受呢？
4.学习第四小节：
自己朗读，你读懂了什么？
有语气地朗读。
（三）朗读全文。
三、发散想像。
望着美丽的星空，我们肯定也会有许多美丽的疑惑。把你的疑惑讲给大家听。
四、布置作业。
学习了课文，你想给自己留个什么作业？
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇十三
天空中的繁星，闪闪烁烁，时而明亮，时而灰暗，人们都说，星星是在追逐玩耍，他们很快乐。
可我认为星星是寂寞的。他们有点骄傲，有一点哀愁，你们看，每一颗星看起来很近，实则很遥远。
在几米的《星空》中，有那么一个小女孩。她就像一颗孤寂的星星，外表上有点装酷，也有一些朋友。但是内心极其脆弱。有时她会觉得世界好大好大，自己很小很小。在这个没有星光的城市中，没有任何安全感，被世界抛弃，她是个没有办法和世界沟通的孩子。
在这满是钢筋水泥的大都市里，这个不爱说话的少女遇见了同样不爱说话的少年。那两颗同样孤寂，同样不快乐的星星，就因为同样的寂寞，走在一起，建立了单纯的小小的友谊。
男孩喜欢大自然，他喜欢被雨水敲打的感觉。那是一种被天使拥抱的感觉，让人觉得迎接自然的又挣脱捆绑。然而城市中多是的霓虹，而少的是点点星光，当城市再也看不见星星时，他们离开了，——不，应该是逃离了这个城市，翻山越岭的，来到了少女爷爷的山中小屋。那里曾经有着少女对童年最深远最美好的回忆。在那里，在小湖畔，他们见到了梦寐的星空。星空与湖水交相辉映，湖水中的星星不再遥远，变得唾手可得。
啊！这种没有喧嚣，没有霓虹，只有静谧的`星星的夏夜，比城市中的烟花更璀璨、更炫丽。
其实孩子们，有时只是需要一点点的星光，不要太亮，淡淡的温暖就好，可以从这颗星一直驶向另一颗星。
那个夏夜，那片星空，是灿烂的，也是寂寞的。如今的我们青春萌动，原本与父母的“代沟”只是小缝隙，如今变得豁然开阔起来，没有了“宝贝抱抱”的亲昵，我们似乎不懂沟通了。看着因为学业唠叨的亲情渐疏渐远，用着qq，上着开心网，快速的拇指运动，我们仿佛不再会用语言表达我们的爱。面对着冰冷的电脑屏，面对着厚厚的教辅书，我们是寂寞的，我们期盼着那属于我们的星空。
生活在这个城市里的孩子，如同我们，也如同他们都是一样寂寞吧。如果少一点学业的压力，多一点亲近自然的自由，我们会如同那条“鲸鱼”回归大海，我们每个孩子都是魔术师。还给我们一些创造力，想象力吧。
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇十四
这是一个宁静的夏夜，万物都沉睡了，只有天空中的星星在神秘的对我闪着光。夜静极了!月亮妈妈带着自己的孩子（星星）在天空中散步！
你看那颗星星真是好小好小，可能那就是月亮妈妈最小，最调皮的孩子吧！常常当我仔细观察它时，它总是一眨眼睛，就变得玩影无踪再也找一到了，过了好久才能艰难的发现它！
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇十五
太阳慢慢的下山了，弯弯的月亮已经升上来了，一颗颗钻石般的星星也悄然点亮，彼此辉映在。
晚饭后，平时跟我要好的小伙伴又来找我玩。我们到院子里做游戏。忽然小胖指着北方的天空说：“那边的星星好亮啊！我抬头一看，笑着对他说：“那就是著名的北斗七星，又叫大熊座。”小胖说：“我看他也不想熊啊！怎么能叫的熊座？”这是，小伙伴们都围了过来，我对大家说：“大熊座的`星星被想象为一只大熊的形象。在星图上北斗七星的斗柄是大熊的长长的尾巴，斗勺的四颗星星是大熊的做的身躯。另一些较暗的星星是大熊的头和脚。”大家异口同声地说：“哦！原来是这样啊！”我又说：“其实大熊座是北方天空中最明亮最重要的星座。”北斗七星更是在夜晚迷路是最好的标志。看北斗星最好的时机是晚上8点——10点左右，而且一年四季都能看到，随着季节不断地变换，北斗星的位置也会不断地变换。
小伙伴们正听得津津有味，我讲的滔滔不绝的时候，听见妈妈说：“孩子们，很晚了，该睡觉了，明天还要上学呢！”
我躺在床上，周围的一切都静了下来，花儿倦了，鸟儿睡了，大家都睡了。我迷迷糊糊的进入了甜美的梦乡，梦里我在一望无际的星空里翱翔着。
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇十六
湖南省汉寿县龙阳镇东街小学四年级刘宗锐我爱夏夜，但我更喜欢夏夜的星空。
啊！天上那么多星星，是那么的绚丽多彩，那么的美丽动人！我看也看不够，说也说不清。我对星空长生了无限的遐想，我多么希望自己也变成一颗闪闪的星星啊，在没有月亮的夜晚，同伙伴们一块儿蹦出来，为路人照亮道路。渴了，在银河边痛痛快快地喝个够，我要让全世界永远充满欢乐，充满光明与温暖。
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇十七
但是，有时也会不高兴的躲在浓浓的黑云后面。这时，天上洒下几滴毛毛雨，然后越下越大，润湿大地，妆点山河。星空，你有着无穷的奥秘，好像是很厚很厚的一本书，永远翻不完，叫我看不完也看不懂。我爱这，我爱这神奇的大自然！
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇十八
教师要正确认识到美术教学的意义，不要剥夺幼儿创作的快乐。
最终目标这一高度来审视美术活动中的评价。评价时，既不能只重视美术技能，也不是不要美术技能，而是要对其有一个正确的定位，应把培养幼儿的绘画兴趣、想象力、创造力作为真正反映幼儿绘画能力的重要指标。
美术活动时，做到下面几点要求，我相信我们的美术活动就更有意义了。
1.不以幼儿习得绘画技能为目标，不单一注重临摹训练，不以画得像不像、准不准作为绘画的评价标准，要强调对幼儿绘画兴趣、想象力、创造力的培养。
2.用不同标准，对不同年龄、不同能力、不同个性的幼儿进行评价，尊重幼儿的个体差异和最近发展区，较多地进行横向比较，忽略纵向比较。
3.评价作品的主动权在幼儿参与评价。
4.重视在幼儿绘画的过程中给予适当的评价。
最新美丽星空读后感（案例19篇）篇十九
吃过晚饭后，天色已渐渐暗淡，我和妈妈躺在凉椅上，一边聊天一边观察。
月亮从东方的天边悄悄地露出笑脸，她像一个文静的姑娘，把柔和、皎洁的银光洒向人间。这天晚上的月亮很圆、很亮，银白色的月光洒在小院的地上，洒在我和妈妈的脸上，还洒在我们身旁的小树上。
在一群小星星中，月亮好像是一个大姐姐，带领着这些可爱的小星星。星星越来越多，从稀疏的几颗变成了满天星，明亮的夜空中，镶满了一颗颗钻石一般闪闪发亮的`星星，他们就像一个个顽皮的孩子，眨着闪闪发亮的眼睛，用他们好奇的目光瞅着大地，那闪闪发光的眼睛真惹人喜爱。小星星们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒交织在一块了，不像阳光那么刺眼，也不像月光那么清澈，却也是明亮的。妈妈指着那颗最明亮的星星对我说：“那是金星，也是启明星，它可以指示方向。妈妈又给我指出了仙后星、大熊星和牛郎织女星，这时，我不禁想起了牛郎织女的故事。传说，很久很久以前，美丽的织女和人间勤劳善良的牛郎结成了夫妻。不久，织女生了两个儿子，他们生活得很幸福，可是，王母娘娘发现织女私自下凡，并且和凡人结了婚，她大发雷霆，强行把织女捉回去了，牛郎的孩子非常想念妈妈，牛郎就用筐挑着孩子去找织女，却被银河挡住了，牛郎要舀干银河的水和织女团聚，王母娘娘没办法，只好每年的七月初七，让牛郎和织女在鹊桥上相会。
里有许多动人的故事，我喜欢这。