在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
特级教师申报篇一
男，九三学社成员，1970年出生，1990年毕业于z师范学院地理系，20xx年获评“z省特级教师”；系z省“333高层次人才培养工程”培养对象，z省普通高中“江南水乡文化”课程基地学术领衔人。
坚持将教学实践和研究融为一体，努力探索地理教学规律，教学设计与实施强调“高立意、低落点”，在教材处理、案例教学、地图教学、实验教学、复习教学等方面开展了大量的研究性实践，能有效引导学生在极少的学业负担前提下，既取得优异的学业成绩，又在拓展知识面、掌握地理基本方法、形成地理实践智慧等方面获得发展，近五年开设不同课题的市级以上讲座和展示课20余次。
“人文意趣和理性精神共融的地理课堂文化建设”获江苏省教学成果二等奖。
主要课题：江苏省教育规划“十二五”重点课题《实践取向下高中地理实验教学体系的开发研究》主持人；江苏省教育规划“十二五”重点课题《基于山昆水乡文化的特色课程开发和实施研究》和《基于地理图像的高中地理支架式教学实践研究》、江苏省教育规划“十一五”立项课题《普通高中“审美课堂”的实践研究》、江苏省教育规划“十五”立项课题《多方位加强普通中学美育的实验研究》核心组成员。
发表论文：20xx年至今，在《中学地理教学参考》、《地理教学》、《地理教育》等省级及以上报刊发表教育教学论文101篇，40余万字；其中，有45篇发表在核心期刊或教育部主管刊物，有9篇被人大资料中心《中学历史、地理教与学》全文转载。
完成专着：《地理教学新思路：诗意与思意交融》（陕西师范大学出版社，20xx年3月，21万余字）。
特级教师申报篇二
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，中师毕业的我在通过大专进修后，又参加了本科的学习。一直以来我以“天道酬勤”自励，积极参加各种理论学习，在新课改实验之前认真研读《义务教育小学英语教学指导纲要》，以《纲要》指导自己的日常英语教育教学工作，并且在平时关注英语教学的新动向。课改实施中我能结合实际的教学工作，确立新课程标准及新课程理念为学习的重点，认真参加各级各类组织的新课程培训及各类学习讲座，利用书籍、各类相关专业的书报杂志、网络等继续认真学习，开拓教学视野和拓宽思维。积极参加校内外的听课、开课等教研活动，吸取相关的教学经验，寻找新理念、新方法与自己在个性、业务能力，学校、学生实际等方面的契合点，使自己在教育教学方面不断进步。特别是参加了跨世纪园丁工程，中小学骨干教师无锡市级培训活动，使我获益匪浅。
“立足学科，专研业务”，以精益求精的态度对待英语教学。教育教学是我们教师工作的首要任务。任现职5年中我担任过从老教材到新教材，从三年级到六年级的英语教学工作。不管是老教材还是新教材，我都努力将所学的新课程理念、新课程标准知识应用到实际的课堂教学实践中，力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求。在日常教学中，我坚持扎实做好课堂教学“五认真”工作。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，在课堂教学上以兴趣为主线，优化课堂教学，积极运用计算机辅助教学，提高课堂教学的实效，并针对不同类型的课，不同年级采用不同的批改评价方法。
新一轮的课程改革要求教师由“教书匠”转变为“研究者”。做一名科研型的教师就必须除了做好常规的教学工作外，还要对教育教学中的问题进行探讨和研究。授课后我能根据教学中的得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。20xx年我组开展了《小学英语教学活动化的研究》的课题研究，通过课题研究，探索和积累适合于小学英语课堂教学的活动方式，通过课题研究使自己的观念得到更新，教育理论得到充实，教学科研能力得到增强。
特级教师申报篇三
随着教育改革的不断深入，教育行业对于教师的素质要求也越来越高，成为特级教师是几乎所有教师的梦想。然而，要达到成为特级教师的高度并非易事，需要教师不断学习、积累经验，并掌握一些行之有效的教学策略，才能成为一名优秀的特级教师。本文将就特级教师八大策略心得体会进行深入探讨，帮助更多的教师提升教学水平。
第二段：全方位了解学生
教学一向应该以学生为中心，而要达到这个目标就需要特级教师全方位了解学生，进而根据学生的具体情况，制定相应的教学方案，形成具有针对性的教学策略。在实际教学中，教师需要调查学生的家庭背景、性格习惯、兴趣爱好甚至是未来的职业方向等，才能够有针对性地进行教学，对每个学生有系统、有策略地加以引导和教育。
第三段：自主学习和建立经验规律库
自主学习，建立经验规律库是成为特级教师的重要意义之一。而特级教师八大策略是提醒教师应重视自我学习的部分，包含自己的专业领域和教育心理学。教师可以参加教师培训、参加科研活动、论文分享会等多种方式不断地推广学习，让自己不断拓展新知识和经验，普及好的教学方法，并将其应用于实际教学过程中。
第四段：慷慨分享
教育行业是一个共同体，特级教师八大策略也提醒教师在教育过程中互相分享经验并为其他教师提供指导。慷慨分享不仅体现教师之间的精神愿望乃至是经验资源的交流，也让自己的思路和方法经受更高而广泛的考验，不断修正和提升好的策略，掌握更好的教学方法。
第五段：并肩同行
特级教师八大策略最终的目的是成为一名教育行业的领导者，不仅教导每个学生，还需要带领其他教师不断提升素质水平，共同推动教育行业的改革进程，让更多的人受益。在这个过程中，特级教师需要坚持自己的思路、方法，尽职尽责、推崇新技术，弥补失误和不足，方能达到更高的高度。
结论：
特级教师八大策略给我们提供了一个完整的学习资源和思路，从教育教育意识到学科思维发展，从自身的学习和经验积累到与其他教师的沟通交流等各方面，都为教师提供了宝贵的参考资料。只有不断学习和实践，我们才能真正成为一名合格的特级教师，推动教育行业的进程。
特级教师申报篇四
特级教师八大策略是教育教学领域普遍公认的有效教学方法，具有实用性与先进性。这八大策略是：知识引领策略、任务导入策略、情境演绎策略、互动交流策略、创意拓展策略、反思评价策略、合作学习策略和动感体验策略。特级教师必须具备并能够精通这八大策略，以达到高效的教育教学目的。
第二段：知识引领策略
知识引领策略是在课程设计之初，即在确定教育教学目标的时候，通过搜集、整理、选取、解释和模拟实践等多方面的手段，实现课程目标的达成。教师在进行知识引领的过程中，需要注意让学生在学习的过程中发挥主动性和创造性，以达到更好的学习效果。此外，在知识引领的过程中，教师还须知道如何运用新技术和媒介，以达到更好的教学效果。
第三段：互动交流策略
互动交流策略是指教师和学生之间通过言语和非言语的交流，启发学生主动思考、发表观点和分享经验的过程。在互动交流过程中，教师必须注意自己的言行，尊重学生的思想和个性，激发学生的学习兴趣和情感，以体现教师的人文关怀和温情。
第四段：创意拓展策略
创意拓展策略是在教学中，通过细节创新、乐理创意、现实创新等多种方式来拓展知识，提高学生的学习兴趣和综合能力，使学生乐于接受新知识，把学习变成一种享受和创造的过程。在创意拓展策略中，教师必须体贴学生的心理，注意互动与反馈，通过多样化的创意有效地帮助学生发挥创造潜力，不断自我升华。
第五段：反思评价策略
反思评价策略在教师课程结束之后，旨在对教学过程和效果进行深入反思，确定教学所需改进和优化的方向。教师在反思评价策略中，要从教学目标、教学方法、评价标准等方面进行全方位、深入的评价，找出不足和错误，并对教学过程和效果进行深入剖析，形成有效的经验总结和改进方案，不断提升自己的教学效果和教学品质。
结论
通过掌握特级教师八大策略，教师可以提高教学效果，使学生获得更好的学习成果。教师必须在教育教学过程中注重人文关怀和温情，充分尊重学生的个性和感受，以创新的教学方法和手段，提高教学质量和效率，在学生的成长发展过程中起到独特的指导和引领作用，推动学校的不断发展壮大。
特级教师申报篇五
如今我可以走近她，虽然我还年轻，不能完全感知到她，但我在看，我在听，我在感受生活。我相信，我会写出更多更好的作品，为我自己，为更多的孩子们。
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特级教师申报篇六
教师，就要一身正气，廉洁从教。教师这一职业具有很强的社会期望性和社会瞩目性。教师不仅被赋予了在学校教书育人的职责，而且被赋予了倡化社会文明风尚的示范角色和引导角色，廉洁从教的行为因此便显得格外重要。我不断用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。
我不仅身体力行，而且号召全组人员拒绝“有偿家教”、拒绝“家长馈赠”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。我相信自己的行为经得起广大家长及社会各界的监督。
教育是一门艺术，艺术的境界是永无止境，成绩只能是鞭策自己不断向前的动力。今后，我将继续用真诚对待工作，全力以赴，让自己无愧于特级教师的称号。
特级教师申报篇七
作为一名特级教师，学好语文是我们义不容辞的责任和使命。我们的言传身教对学生的影响深远，因此，我们必须不断提高自身的语文素养和教学水平，以更好地引领学生，培养他们的语文能力和良好的人文素养。本文将分享我在教学实践中的心得体会。
第二段：精心准备教材
作为特级教师，我们要时刻关注最新的教学内容和教材。我们应该选择经典而受欢迎的教材，根据学生的实际情况进行评估和选择。在授课前，我们应该认真研读教材，了解教材的主题、内容、目标和教学要求，有针对性地进行备课。同时，我们还应该广泛阅读其他相关教材和参考资料，为备课添加更多的元素和内容。
第三段：灵活多样的教学方法
在教学过程中，我们应该根据学生的个体差异和学习特点，灵活运用多样的教学方法。除了讲解和演示，我们还可以使用多媒体教学、小组合作学习、角色扮演等多种方法，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我们也应该注重培养学生的思维能力和创造力，通过开展讨论和互动，使学生能够主动思考和表达自己的观点。
第四段：激发学生的阅读兴趣
阅读是培养学生语文能力的重要手段。作为特级教师，我们应该努力激发学生的阅读兴趣，并引导他们广泛阅读不同类型的文学作品。我们可以利用课外阅读推荐、读书报告等方式，鼓励学生阅读优秀的文学作品，培养他们的审美能力和文学素养。同时，我们还可以组织读书俱乐部活动，让学生共同分享和交流阅读体会，营造良好的阅读氛围。
第五段：注重语文实践能力的培养
除了理论知识的学习，我们还应该注重培养学生的语文实践能力。我们可以组织写作比赛、演讲比赛等活动，锻炼学生的写作和口头表达能力。我们还可以组织文化参观、写景写人等实地考察活动，让学生更好地了解和体验语文所传承的文化和情感。通过这些实践活动，学生可以将所学的语文知识应用到实际生活中，提高语文能力，拓宽语文视野。
总结：
作为特级教师，学好语文是我们的责任和使命。通过精心准备教材、灵活多样的教学方法、激发学生的阅读兴趣和注重语文实践能力的培养，我们可以更好地担当起教育工作者的责任，为学生的语文素养和人文素养的培养做出更大的贡献。让我们积极学习与实践，成为学生学习语文的良师益友！
特级教师申报篇八
特级教师是教育行业中的顶尖人才，他们的加入不仅能够提升学校师资力量，更能够为学生带来更高水平的教育服务。在特级教师的课堂中，我们不仅可以看到他们渊博的学识和扎实的教育技能，更能够感受到他们独特的教学策略和理念。在这篇文章中，我将分享我对于特级教师八大策略的心得体会，希望能够为广大教育工作者提供一些启示和借鉴。
第二段：多元化教学策略
特级教师的教学策略非常多元化，他们在教学中运用了丰富的教学手段，以满足不同学生的学习需求。作为一名英语老师，我很喜欢特级教师的多元化教学策略。他们能够通过丰富的课堂互动、情境模拟和游戏等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。尤其是通过游戏的形式进行英语教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习积极性和自主性。
第三段：因材施教策略
特级教师重视因材施教，能够运用不同的教学策略和教材，从而使每一个学生都能够得到最适合自己的教育资源。在我看来，因材施教策略是特级教师最棒的特点之一。他们能够根据学生的学习能力和学习水平，精准地进行教学计划和教学内容的设计。通过适度降低或提高学习难度，针对性地进行教育教学，让每一个学生都能够在合适的阶段得到最好的成长和进步。
第四段：互动教学策略
特级教师非常重视互动教学，认为互动是促进学生学习兴趣和动力的重要因素。在他们的课堂中，经常能够看到学生和老师之间的互动，学生之间的互动，甚至还有学生和教材之间的互动。特级教师通过举办小组讨论、学生展示、角色扮演等互动形式，帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高学生的学习反思能力和沟通能力。
第五段：因时制宜策略
最后一个特级教师的教学策略是因时制宜。这一策略的点缀，在按照需要和适当的时间更改课堂规划和教学内容方面非常重要。无论是在中小学还是在高等教育方面，教学环境和教育需求都在不断变化。特级教师能够因材施教，根据学生身体和心理状态的变化而改变教学策略，确保教学过程的连续性和有效性。在我作为班主任时，我也采用了这一策略。我会根据班级的学生和学科性质，针对性地调整课程计划和教学安排，让学生更加愉快地学习。
结论：
特级教师八大策略的运用，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学生的学习动力和学习效果。在我看来，特级教师的教学策略不仅是一种教育理念和教学手段，更是一种教育精神和教育态度，希望广大教育工作者都能够在实践中体会到这种精神和态度，进一步提升教育水平。