友谊地久天长（通用19篇）

优秀作文能够准确表达作者的意图，给读者留下深刻的印象。现在，让我们一起来欣赏一些优秀作文，感受其中的思想和情感。

友谊地久天长（通用19篇）篇一

有一次，我因病没有到学校上课。第二天，我刚走进教室，同学们就都涌了上来，嘘寒问暖，好不贴心。等到老师进来后，他们才回到了座位上。做操的铃声响了，他们连连问道：“你可以去做操吗？”反复确认后，他们才搀扶着我走出了教室。

课间，数学课代表跑到我的座位边，把前一天学过的知识点、做题格式及解题思路手把手教给了我。在我连连肯定不需要再去请教数学老师之后，他才留下了一句亲切的嘱咐：“要是有不太明白的地方，我随叫随到！”

而我落下的语文和英语怎么办？后桌的学霸特地帮我整理了一份课堂笔记。看着她娟秀的字迹和密密麻麻的知识点，我不禁有些哽咽。

我本以为这已经够让人暖心的了，没想到，科学课代表又在午间急匆匆跑来，塞给我一张纸。展开一看，满是前一天老师讲的内容，重点还用彩色笔标了出来，给人清晰明了的感觉。她还把老师放给他们看的实验视频拷在了u盘中，一起给了我。我感动得无言以对。

多么珍贵的友谊啊！我们相识不久，但我却收获了这么多挚友。他们是那样温暖，让我不落下一点功课。同时，我也要好好保护身体，尽量不要请假，给老师同学增添不必要的麻烦。，有好友相伴，多苦多累都不重要！

友谊地久天长（通用19篇）篇二

或许是变了吧，或许是身边的一切都变了吧。你和我，曾经在课堂上传的小纸条，曾经互相讲笑话笑到肚子痛，曾经一起装病请假不上体育课，曾经考场上的小抄，曾经所有的美好，一起哭过，一起笑过，一起疯过，一起二过。还以为能够天长地久，没想到短短两年，就快抹去了吧。就像墙上的泼墨，终究经不起风吹雨打。我们也一样，友谊，终经不起风吹雨打。

纵使时光飞逝，你我友谊地久天长。这句话说的真好，曾经我单纯的以为我们的友谊会地久天长，虽然发生过矛盾，但最后还是原谅了对方，还是无法舍弃对方。曾经的曾经，多么美好的回忆。

我们的友谊，估计也快结束了吧。咱俩小学五年级时同班同学认识的，后来越来越亲密，直到上了初中。到了初中，我们没有分到一个班，虽说没分一个班，但你我近在咫尺，因为你就在我隔壁。

知道我们没分一个班后，我们互相安慰，说没事的，你我还在，友谊还在。刚开学前两天，我们下了课就去找对方，放学后互相等对方，继续像往日一样亲密。然后呢？当熟悉过新环境后，我们不再下课找对方了，只是偶尔等对方。

这几天，你放学了都在等我，我本以为你今天还会等我，我放学后立刻跑出去看，没有看见你，出了校门，也没有找到你。我忽然看见周围好多人都是和他的好朋友结伴回家的，刹那间我真的感觉好孤单，心中有说不出的难受，眼角好像有什么东西滚落了下来，真的，感觉心好痛，好痛。我一个人走着，看着周围的人与朋友打闹着，真的好羡慕他们。还记得我们曾经，经常走这条小街道，如今我的身边却缺少了你。心里空落落的，眼泪划过脸颊，流到嘴里，咸咸的。

若能有一台时光机，我一定要乘坐着它回到五年级，回到最初的起点，回到五年级的班级里，与你相遇，伸出手友好的对你说：“你好，郑婉琰！”

友谊，

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友谊地久天长（通用19篇）篇三

还记得那些年我们追逐打闹的日子吗？还记得曾经互黑互嘲的时光吗？还缅怀当初一起成长、一起收获的时日吗？还铭记要一起环游世界的诺言吗……。这一切的一切都是由你而生——这个陪伴了我走过两年光阴的女孩。

初一刚刚进校时，我便接触到了你，并很快成了朋友。曾经的我，不懂表达、很易生气，也亦烦恼、性格怪异……。这些原因，也使我的朋友少之又少，甚至没有。但当你来到了我的生活时，似乎带着一缕阳光，将我的世界照得明媚如许、也似一阵微风将我的心里的沉浑吹得烟消云散。

因为你，我感受到了爱；因为你，我学会如何去爱；也因为你，我学会了怎样释怀！这些岁月中，我的变化真的挺大的呢。

我们之间或许没法发生过惊天动地的大事、也未有过舍己为朋友的事件，更从未经历大波大浪的考验。就是平平淡淡、普普通通，但却让人值得留念、难以忘怀、无法割舍的毫无杂质与世事纷扰的简单平凡的友谊。

就是在对方有困难时，嘴上调侃心里着急行动帮忙的友谊。就是每天互相开黑、相互嘲讽却丝毫不生气的友谊。就是这样的友谊，伴随我走过三分之二的初中时光、时我拥有一个愉悦开心的初中生活。

我永远都不会忘记与你并肩走过的`路程、和你一记看过的风景，我想我永远都会记得我们之间的情义，是无论时光变迁、人物转移的；是无论世俗观念、利益地位；也是无论无须追回曾经遗失的瑕疵岁月；也不须缅怀美好的陈年旧事。有些故事、有些时光，该忘的便忘了，毕竟，说好的，我们都要快乐、幸福呢！

多年以后，当我回忆起初中生活这段岁月、翻看起记录着这段时光的相片，或许，我的嘴角会微微上扬，心里会涌上一股甜蜜的滋味。这一切都是因你而造成的。我也希望，无论经过多少年、多少人或事，我们的友情始终保持在最开始的纯粹与美好：

愿我们的！

友谊地久天长（通用19篇）篇四

我喜欢和谐的人际环境，就象喜欢宁静的夜晚，喜欢清朗的白昼，喜欢自然的音韵，从来如此。

记得小时候，与小伙伴们在一起玩耍，有几个小哥哥对我很疼爱，他们有什么好玩的东西，总是要首先想到我，然后，风一般地送给我，好像我的快乐就是他们的快乐。

一次，几个小哥哥得了一种金光闪亮的珠子，其他的人想看看他们都舍不得，但他们却会把它送给我，高兴得我手舞足蹈。而我，不管是得了什么好东西，也是一定要和他们分享。由于彼此很要好，我们这几个小人的小圈子，基本上可以说是一个共同体。

有一天，对我极好的两个哥哥不知道为什么发生了争执，各不相让，越闹越烈，我不知道该劝谁，一会跑到这边拉着这个，一会儿跑到那边拉着那个，但哥哥们闹红了眼，顾不得我了，我急得直哭。哥哥们奇怪得很，我拉他们止不了了他们的闹，可一哭，他们都过来哄我，就和好了。从此，再没有见他们闹过。私下听他们说，我们以后都不要闹呢！会把妹妹弄的难过。

如今，大家都长大了，各有各的事要做，天南海北，难得一聚，聚时，也是一样，他们依然宠着我，而相互间，仍然充满了亲切的流动。

人生，是多么的容易走过，一晃，小小的我们业已青春绿了海岸，不再是那个充满童趣的年龄，但我们在一起时，依然会有充满童趣的快乐。

其实，我们各自是不同的个体，每一个人都会有自己的个性，也由于此，对事物的看法，怎么可能完全相同呢？但我们都会想着彼此的好，彼此的关怀，彼此的惦记。我们深深的感觉，真诚的友谊是宽容和爱。

哥哥们说，要用我们的一生，去维护已经建构的友谊，让真诚真挚的友谊地久天长。

友谊地久天长（通用19篇）篇五

能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。

进一步懂得友谊的真正含义。能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。

重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。

难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。唱好三度音程。

媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。《》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。

学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。

（1）断音练习（小黑板）。

（2）长音练习。

（3）三声部练习（轮唱练习）。

1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。

2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。

3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。

4、分声部进行学唱歌曲。强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。）。

5、听录音进行模唱。高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。唱好三度音程。

6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。

7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。

8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。

1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。

2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？

3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。

4、比较歌曲《》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。

5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。

在《》的歌声中结束本课教学。

友谊地久天长（通用19篇）篇六

真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。我们应该这样要求自己的朋友，相信自己的朋友，这样的友谊才是真正可贵的。

资料。

唉，难于这个摧残天然仁厚和真诚友谊的鬼把戏——假派头，我再也不能忍受了。什么“应有的骄傲”!好一个“品位”和“特权”!品位和等级的次序简直是胡扯，应该把它扔到火里去!安排品位和特权吗?先前时代的掌握礼官们专会搞这个!来啊，现在来个伟大的典礼官在社会上安排平等吧。愿您的权标把一切骗人的金杖吞下去!假如这不是不灭的真理，假如世人不想这么做，假如世传的伟大崇拜并不是欺骗和偶像崇拜，那么我们还不如再把斯图阿特王朝的君王们迎回来，在颈手枷上割掉“自由言论”的耳朵!

我对友谊的评价：生活必需品，永远需要他，永远离不开他，友谊万岁。

友谊地久天长（通用19篇）篇七

20xx年12月18日，四1班全体师生在音乐4室举行了“”主题班队活动，孩子们用自己的方式诠释了友谊。

在中队长冉思佳的主持下，中队整队活动开展得井然有序。伴着激昂的少先队出旗曲，旗手陈硕、护旗手黄荣、查苏岩迈着稳健、整齐的步伐护送着少先队队旗。同学们用自己最饱满的热情歌唱着《少先队队歌》。中队长冉思佳宣布：主题班队正式开始!

王如意、鲁良涛两位小主持开场便歌颂伟大的友谊，拉开了主题队会的序幕!首先是第一、二小队给我们带来的系列情景剧。张晓童、张源申用自己生动的表演诠释了“损者三友与益者三友”，邓泽慧、刘敏的《踩脚之后......》，问泽雨、潘星语、刘轩妤的《我的'功课落下了......》，柏昊辰、朱煜辉、钟子豪的《哥们儿》用生活化的情景剧向我们展现了朋友相处过程中遇到的种种考验，向我们传达了朋友的相处之道：友谊需要宽容和互相理解，友谊需要互相帮助，友谊不是盲目的哥们儿义气。而丁婷等五位同学与我们分享的友谊名言更是丰富了我们的课外积累!

紧接着进入了第二个环节——友谊在我身边，王乐瑶与陈皓落落大方，向我们娓娓道来中华民族流传千百年的友谊故事——《伯牙绝弦》和《管鲍之交》，听完后同学们深有感触，纷纷介绍自己的好朋友，其中周常宇用真挚感人的话语向自己的好朋友张晓童表达了感谢，赢得同学们最热烈的掌声，让我们深深感叹：友谊对一个人而言是多么重要!

第四小队派出了朗诵小能手潘雨菲、杨言钧、李晨，用自己动听的嗓音吟诵了一首《朋友》，字里行间表达出对朋友的祝福，愿友谊天长地久!

最后辅导员赵老师就本次活动进行了总结发言，希望我们能珍惜自己的朋友，珍视所拥有的友情。伴着悠扬的歌声，四1班班队主题活动圆满结束!

友谊地久天长（通用19篇）篇八

这节课是在第一课时学唱了歌曲《》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符的基础上，以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学，思路是：先复习引入新课，聆听欣赏并体验吹奏，接着是不同拍子歌曲对比感知与打击乐器不同敲击方法对比感知，最后引导合作创编、综合表演、课堂小结。这节课基本上达到了预期的教学目标，学生熟练了歌曲的吹奏，获得了用打击乐器表达情感的体验，初步掌握了创编伴奏的方法，培养了学生的合作精神和群体意识。

本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活跃的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆创编，这是本节课教学成功的一大亮点。音乐课程是活动性、实践性最强的课程之一，只有密切联系生活，设计丰富多彩的活动，学生才能开心地掌握各种知识、技能，获得审美愉悦体验，增强学习信心，提高兴趣。因此，教师注意挖掘课外资源，使教学贴近学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联系是十分必要的。

合作创编中采用的评价方式又是本节课教学的一大亮点。小组自评、组间互评、教师总评。这样做有几方面的好处：自评，是学习主人的体现；互评，互动交流和成果共享有利于形成相互竞争的格局，激发学习热情。总评，有褒有贬，有赞扬有建议，鼓励学生积极参与音乐实践活动。这样组织学习评价有利于学生音乐情感的体验与交流，有利于学生创新精神的培养和发扬。

音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得十分突出。教学时，教师虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了部分小组的配合不够默契、表演比较拘谨。这就意味着教学设计还有待优化。明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，达到最优化。只有这样，学生才能更大程度地积极探索、紧密配合、大胆创编，教学才能收到良好的效果。

这节课是在第一课时学唱了歌曲《》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符的基础上，以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学，思路是：先复习引入新课，聆听欣赏并体验吹奏，接着是不同拍子歌曲对比感知与打击乐器不同敲击方法对比感知，最后引导合作创编、综合表演、课堂小结。这节课基本上达到了预期的教学目标，学生熟练了歌曲的吹奏，获得了用打击乐器表达情感的体验，初步掌握了创编伴奏的方法，培养了学生的合作精神和群体意识。

本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活跃的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆创编，这是本节课教学成功的一大亮点。音乐课程是活动性、实践性最强的课程之一，只有密切联系生活，设计丰富多彩的活动，学生才能开心地掌握各种知识、技能，获得审美愉悦体验，增强学习信心，提高兴趣。因此，教师注意挖掘课外资源，使教学贴近学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联系是十分必要的。

合作创编中采用的评价方式又是本节课教学的一大亮点。小组自评、组间互评、教师总评。这样做有几方面的好处：自评，是学习主人的体现；互评，互动交流和成果共享有利于形成相互竞争的格局，激发学习热情。总评，有褒有贬，有赞扬有建议，鼓励学生积极参与音乐实践活动。这样组织学习评价有利于学生音乐情感的体验与交流，有利于学生创新精神的培养和发扬。

音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得十分突出。教学时，教师虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了部分小组的配合不够默契、表演比较拘谨。这就意味着教学设计还有待优化。明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，达到最优化。只有这样，学生才能更大程度地积极探索、紧密配合、大胆创编，教学才能收到良好的效果。

友谊地久天长（通用19篇）篇九

我们生活的这个世界因有爱而美丽，也因为有爱而精彩，说起爱，我马上想起了四年级的那件事。

刚进新环境时，我还有些不适应，作业增多，题目增难，压力增大，新鲜事物迫使我累得喘不过气来，无暇顾及每天所需的友谊。

正当我被一题很难的数学题压垮时，一位长发飘逸的女孩正静静地看着把头低得很低的我，我顿时被吓得不知所措，“是这题不会吗？”这位漂亮女生用手指指了指那道题，我看了眼她的手，白暂的皮肤里，莫名透出一丝丝温暖，我被她打动了，木木地点了点头。

她马上坐在靠近我的位置上，拿过我因不耐烦而气恼乱涂乱画的草稿纸，翻到空白的那一页，开始演算起来。过了一会儿，她停下了手中的笔，说：“其实这道题有一种不一样但很方便的解法。”

我疑惑地皱了皱眉头，听她继续讲下去：“这种方程运算的解法有很多种，先给你讲这几种吧……”我的思绪随着她朗朗上口的解法波涛起伏，我情不自禁地也在草稿纸上算着。

在这段时间里，我熟悉了她的声音，熟悉了她的笑声，熟悉了她的字体，甚至还熟悉了她的口头禅，我知道她的名字——许可欣。

很快，我通过了一个很奇怪的方式——请教一道数学题和许可欣成为了朋友，渐渐地，我们的身影屡屡飘荡在操场上，教室里……我们彼此互相了解，相互熟知。

这个友谊已经持续到现在了，整整三年的小学时光，我们已经是小升初六年级的学生了，成为曾经敬仰过的大哥哥大姐姐了，可是这就意味着即将到了分别的时候了，我得知许可欣和她的朋友们要回老家读书了，我们每天见面的目光里总是充满着不舍。

许可欣，我会静静地在远方的某个角落等你，等到我们再次见面的那个时刻，相信我们的友谊能持续到那一天，再见了，朋友，也许身影即将分别，但我们的友谊永远不离分。

友谊地久天长（通用19篇）篇十

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”花开花谢乃自然规律，就让我们友谊的花儿常开不败吧。

――题记。

这是寂寞的黄昏，太阳落日隐去，星星，月儿走来，而明天，又将重复这个过程。一千多个日日夜夜，三年的`同学，一辈子的友谊，现在让我们静静回忆。

每天幻想青春，渴望长大，可是长大了又如何?在一个不经意的瞬间我发现友谊真的存在，或许只是过马路时西西会牵起我的手，那时候，友谊真的存在。就是那一个动作我觉得我是幸福的。

曾经，是谁和谁一起淋雨?是谁和谁说要努力学习?

无疑的是，那是一群好朋友，记得wyj和hzy都说过我们要努力学习，也是因为学习，wyj离开了，或许那里她有更好的学习机会，也就因为这样我不再那么难过。一起哭一起笑，现在呢?天又晴了，开始了，这就是幸福。

三年了，那么长的时问，你看，我们长大了，或许是从幼稚变得成熟，或许是从快乐变得沉默，但是我们友谊天长地久不只是口号，一切都会好起来，我相信。

我不知道还有多少个曾经?但我知道友谊是我最最宝贵的东西，初二的那些时光，偷偷为回忆上色，被雨淋湿的记忆，模糊不清的爱恋，依旧很美，美不胜收。我知道，初三的友谊坚持就是幸福的开始。

无论今后的路有多少坎坷?无沦一切多么可笑，我都希望我们彼此负责对方的快乐，要知道，风筝飞得再高，人们还是会抬起头去看，朋友走得再多，我们还是会记得她们可爱的笑。

初三了，我们要一起努力，亲爱的朋友们，你们要快乐，要幸福，要记得我们。

友谊地久天长（通用19篇）篇十一

本课意在让学生对两首不同时期不同版本的《》进行比较学习，更进一步地了解这首歌曲。但是虽然学生没有系统地学过这首歌，却对这首歌的旋律非常熟悉。当音乐响起，学生已经能完整地把歌曲唱出。那么如何走入这堂课，迅速提高学生的兴趣，吸引他们再学习的欲望？是这节课要解决的难题。我仔细研究了这两首歌曲，决定从对两首歌曲的比较入手。首先我让学生从两首歌曲的谱面中找“相同”。学生很快说出“歌名相同，旋律大致相同。“接着再让学生“找不同”，学生也很快地找出：歌词不同，拍号不同。我继续启发学生更深一步地思考：歌词拍号的不同必然会使歌曲产生什么样的不同效果？学生通过讨论分析得出：会使歌曲表达的含义不同，情绪，节奏，速度等的不同。

之后，我又以“故事”的形式讲述了两首歌曲不同的时代背景。通过找“相同”和找“不同”。学生很愉快地走进这首歌曲。因为熟悉，他们很快能跟着钢琴伴奏唱起来。也因为通过比较和思考，学生也有意识地用自己的情绪及身体律动表达两首不同时代的歌曲。在实践与创作的这一环节，我让学生发挥想象在“情景设计”中贯穿这两首歌曲。有一组学生以跨越时空形式的表演，引起了声声喝采。看到学生“意犹未尽”的样子，我的教学目标得以顺利实现。

友谊地久天长（通用19篇）篇十二

我在街上走着，像极了一个孤独的流浪者。

前不久，我遇上了些没法承受的小事。简单点说，就是一个姑娘听信了谣言。转眼间，从掏心掏肺到不闻不问。甚是心凉。然后下面的事情就像那些三流肥皂剧一样，各自挑好了独木桥、夕阳道，头也不回地分道扬镳。

这么一份一句话就能概括完整的友谊呵！甚感凄凉。在感叹的时候，忽然发现自己竟然也有做人类学家的趋势，算是种在劣境中冷静下来的收获。

只是心凉罢了，我不该为这种小事从心里掏出一大部分的精力和感情去百般控诉这件事。分秒钟来的朋友，还不如拔剑弩张的敌人。千秋万象都逃不过我的轻瞥，所以最多是装装文艺，假正经，道一些鞭辟入里的理。

在我有了更充分的理解之后，我的见解像是打了鸡血一般充满了活力。也是对我们受苦难的众多根源有一个更深刻的理解——人生来自私，只是凭着潜意识里那种趋利避害的`本性在人群里游走，并且还华丽丽地称其为“美丽的游离”。

当时我就是矫情，遇到朋友之间纠争的事情就会想是不是自己也有问题。现在曲终人散，可依旧觉得遗憾——毕竟从认识一个人到相处到成为朋友着实挺不容易的。

即使偏执，也懂得“君子绝交，不出恶声”的道理。

坦然接受所有一拍两散的关系。回想当初的约定，现在看来，都是些玷污思想的垃圾，恶臭熏天，嗤之以鼻。

这个世界就是如此以光速的速度在运转。我紧跟着它，一起运转，随波逐流。只是在运转的过程中偶尔暗自呢喃过去的誓言——。

可是又能怎样，毕竟我们爱的，都是孤独的自己。

友谊地久天长（通用19篇）篇十三

“怎能忘记旧日朋友，心中能怀想，旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长。”友情是天堂，没有它就像地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡。《友谊地久天长》这首歌就证明就证明了友谊，对我们所有人都那么重要。

让我最刻骨铭心的友谊，莫过于我曾经的好同学、好朋友-王岩，一个阳光自信的男孩。他那充满自信的笑容，我一直都还记得。虽然他和我分离了好多年，但我还记得我和他的点点滴滴。例如，我和他是怎么成为朋友的。

记得那是一节体育课上，他让我感动万分。“一千八百米长跑，限时六分钟，开始！”只见班上男生蜂拥而至，一个比一个跑的快，而我还在跑道上慢慢的耗。一千八百米，我们的操场才二百米，一共九圈啊！这对于我来说，纯粹是一种极大的挑战。“呼~呼~呼。”我吐息紊乱，上气不接下气，而这时我才跑了五圈啊。“噗”的一声，我倒坍在地。顿时，眼眶里含着泪水，好像快要哭出来似的。这时一双温暖手想要将我扶起，我抬起头来，只见王岩出现在我面前，微笑的对我说：“嘿，小白，你没事吧？！”我哭丧着脸说：“恩，还好，就是脚踝有点疼。”话音刚落，王岩就立马帮我揉起了脚踝，边揉边说：“怎么样，还能跑吗？”“恩，还行吧。”“那我们就一起跑吧！”王岩慢慢的将我扶起，然后要我把手架着他的脖子上。我轻轻的点了一下头，随后王岩就扶着我一步一步慢慢的跑了起来。一圈、两圈、三圈，到了最后一圈时，时间已经过了五分钟三十秒了，我看时间快不够了，就焦急的对王岩说：“王岩！你快跑，时间不够了，不要管我了！”可王岩并没有回答我，而是气喘吁吁的继续扶着我跑。我怒视着王岩，再一次说道：“傻瓜！快跑啊！不要管我了，我不能拖着你不及格！”“可我不想抛弃你，大不了就不及格。”王岩这一句话，让我很是感动，心想：“谢谢你王岩，感谢你不抛弃我，就让我们这样继续跑下去。”六分钟已经到了，可我们还没有到终点。到终点以后，王岩这才将我放下，笑着对我说：“完了哦，明天要重跑了啊。”我也笑着对他说：“没关系，明天我陪你一起跑。”就这样，我们互相都笑着。从此以后，我和王岩结下深厚友谊，同甘共苦，成为了情同手足的好兄弟。

可惜好景不长，因为他父母工作的原因，他被带到了美丽的新疆。虽然我们分隔两地，只相处了短暂的一年，但我们的友谊一直牵着我们，我们彼此都记得对方，相信有缘只会相机。我们一起学习过、分享过、帮助过、笑过、哭过、痛过，这是什么？这就是深厚的友谊，深深的友谊把我们的心连在了一起。

一份真挚的友谊是不会有保质期的，因为他永远都不会变质，一直都保持着新鲜感。人生得一知己，死而无憾。希望大家能找到自己那份独特的友谊，因为它将是你生命中最重要的东西。

友谊地久天长（通用19篇）篇十四

是否，你还记得我们已……相识……十年。在我的脑海里，有无数关于我们三的片段！每当晚上我进入美梦时，这些片段都会一一闪现在我的梦里。

我们结识在初春那是个万物复苏的季节，所有的花和草都悄悄的睁开了眼，那时的我们都是三小少年，一见面仿佛就如古人所说的“一见如故”于是我们便自报姓名“桃园三结义”成为了朋友！有许多人说不经历风雨的'友谊是虚伪的。当时我承认了这个观点，并也认为我们三的友谊是虚伪的，可到后来我才发现，我们间的友谊是那些“名门子弟”得以羡慕的！

到了晚上九点我还没睡着，只听到砰砰砰的声音，便去开了门，我顿时吓了一跳你们俩带着修好了的铁塔来找我了！我说不出当时有多高兴。——还记得吗？当时你们俩对我说“我们不想失去你这个朋友”。

文档为doc格式。

友谊地久天长（通用19篇）篇十五

“怎能忘记，旧日朋友，。”我哼着小曲，不由得回忆起了一件难忘的往事。

上五年级临近寒假之前一段时间，我在与朱雨晴闹别扭，不知为什么，我不理她，她也不理我。我在想：我们原本纯洁的友谊去那里休息了？我们平时的理解都去那里散步了？我们之间的信任都去哪里旅游了？那时，我很迷惑，我在不断的反思。每天夜晚，我都会躺在床上，望着顶墙的灯遐想：“我们因为什么呢？我明天要去和她和好吗？去了又怎么和她说呢？”一个个小问号在我的脑海里飘荡。在家里下了好多次决心，而到了学校，我却每次又打消了念头，感觉张不开口。

时光一天天过去，我的心情也一直很郁闷。到了元旦开联欢会的一天，同学们都开开心心的看完了节目，到了最后一个节目，我尽情的期待着，因为演节目的也是我的另一位的知音——付娆同学。付娆在弹琴演奏歌曲之前说了一段话：“我有两个朋友，她们之间闹了一点矛盾，我想通过《》这首歌，让她们和以前一样，和睦相处，永不分离。”听完这句话，我的眼泪像断了线的珠子，不停的流着，一直等到付娆弹完这首曲子。我转过头看看朱雨晴，只见她的眼眶也湿润了，眼泪在眼睛里不停地打转。这时，我们不由自主的走向前，紧紧地抱在了一起，好像已经分别了太久太久。

一首曲子，架起了一座友谊之桥，让我找回了知音，付娆，有心的好朋友，真的谢谢你。我相信，我们仨个的友谊会像家乡的潮河水一样，源远流长。

友谊是一首歌，优美的旋律在心头激荡；友谊如一盏灯，点亮心中的阴影；友谊似一块黄金，它价值不菲。我们拥有一份友谊，就要好好的珍惜，因为，知音难觅，友谊无价。愿我和好朋友的。

友谊地久天长（通用19篇）篇十六

三个傻瓜，三个难兄难弟，"有福同享有难同当”演绎在他们身上。

电影中讲的是三位主人公法罕，拉加，兰彻的故事，他们是皇家工程学院的学生，三人共居一起成为好友。兰彻是这所学院最与众不同的学生。他，不死记硬背，只用最简单的道理去诠释。他，不拍马屁，还敢公然顶撞院长“病毒”质疑他古板而又枯燥的教学方式，所以“病毒”一直处处针对他。但是他，不屈服.仍然用积极向上的精神影响着周围的人。

里面有一句。

名言。

：追求卓越，成功就自然会追着你跑。

我想，这就是兰彻用行动让校长最后认可他，也是他最终成为冯苏王杜(印度科学界的一位天才科学家，拥有400多项专利）的人吧！

卓越不单单指理想，理想再大再高，不付诸行动，不付诸汗水，也是徒劳。卓越同时也是你所付出的汗水，努力给（去掉）所创造的成功。

友谊地久天长（通用19篇）篇十七

人生既漫长又短暂，但若能拥有一段地久天长的友谊，死亦无憾，因为那是我们的友谊——。小时候，友谊是一盒水彩笔，用稚嫩的手涂鸦出一张张五彩缤纷天真无邪的笑脸，一不小心湿了糊了，哦，没关系再画一张更好更真切的。儿时的友谊像一团热烈的火，是肆无忌惮的争辩，是互相赌气撅起的嘴，是共同哄抢的那一大包甜甜的爆米花……友谊是个大大的蜜饯，无论何时尝起，都是美滋滋的。那是童年时的友谊，是一项皇冠，天真为珠宝，烂漫做流苏——那么美丽那么纯真。这是只属于童年那片蔚蓝色天空的友谊——。长大了,友谊是一块透明的玻璃，照亮着失败落寞的心。

打破了，就很难再拼凑起来，只能躲在一个角落默默地哭泣，默默地醒悟……在哪里跌倒的就在哪里靠自己坚强地爬起来，那是我们成长的足迹。如小学时，友谊是一汪轻快的泉，是共同烦恼的点点滴滴，是答题时的无线电话，是无数打斗过后的浓浓悔意……那时，友谊是一听百事可乐，无论何时打开，都满脸笑意。这是只属于银杏树下金叶飞舞时的友谊。初中时，友谊是缕轻轻的风，是懊恼时送来的缕缕暖意，是烦闷时真诚互吐的心曲，是节日时互赠的声声祝语……那时，友谊是一卷明朗的画，无论何时想起都清爽亮丽。这是只属于道山郁郁葱葱的树木边，春雨、碧霞池边的友谊——。成年后，友谊演变成一块美玉，需要经过反复锻造才能成为一块无瑕之玉。

友谊是一把伞下的两个身影，是一张桌子上的两对明眸；友谊是一弯温暖的海港，静静地抚慰着疲惫的帆船；友谊是穿越人海，互视对方双眼的默契，是不期而遇的缘分……因为共同的志向，我们走到一起但却又为了各自的奋斗目标各奔东西。在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友，结下了友谊之情。友谊犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化。无论身处何地，不要忘了，是友谊让我们共同度过了那段友情岁月，让我们共同携手祝愿我们的！

友谊地久天长（通用19篇）篇十八

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，扔在地上，踩了个粉碎。令我意想不到的是：陈明毫不在意，竟说：“咱们明天比比看，看谁今晚做的小木船好！”

哼，傻子才会不睡觉做那玩意呢，我到商店里买一个就是了！我在心里暗暗想到。到了第二天，我看到陈明那副精神不振的样子，心里极为欢喜。这时，我的铁哥们刘思源来了。他说：“你的真精致，让我瞧瞧！”“啪”的一声，他在接过小木船时没拿稳，一不留神，把我的小木船摔毁了！“这可是我花一百元买来的啊！”

我在心里暗自咒骂道。怒气冲冠的我忍无可忍，用力将他的小木船摔在了地上。平日里与我关系最好的王一尧哼着小调来了：“明天老师可要检查小木船的哟！”因为在商店里买了一个小木船，所以存钱盒里早已是空空如也了，于是，第二天班里便多了两只大熊猫。我瞪着熊猫眼，发现陈明，刘思源，王一尧都在坏坏地冲我笑，我正想上前咒骂他们。王一尧开口了：“还在生陈兄和刘兄的气？他们都是为你着想啊！”“这到底是怎么一回事？”我问。

“这个嘛，这个——我听你妈妈说你手骨折刚好，需要多锻炼，而你又不听，只能用那招了啊！”陈明不好意思地说道。“看你不动手做，而去到商店里买，我也只能那样做啊！”刘思源微微笑了笑对我说。校园的广播传来了音乐声“……”

友谊地久天长（通用19篇）篇十九