活动方案是为了在一定时间内实现特定目标而制定的详细计划和行动方案。下面是小编为大家收集的一些活动方案样本，供大家参考和学习。
最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇一
《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合幼儿学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的.演唱歌曲。
2、乐意用肢体动作表现歌曲进行表演，感受运动身体的快乐。
开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，你想干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。
整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平常生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体动作把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演却没有轮到。以后的教学，应该以集体为主，个别参与尽量不要太多，最好能让所有幼儿都能参加到活动中来。该课程还可以创编《健康操》供幼儿学习。
最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇二
活动名称:走进春天(方p93)
活动目标:
1、理解散文的意境,感受初春大自然的变化。
2、能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。
活动准备:
1、在散文活动中观察、发现早春来临。
2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3、“春天来了”的.调查表。
活动过程:
1、欣赏散文。
――教师有表情的朗诵散文第一段。
――幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
――完整欣赏散文。
2、走进春天。
――幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。
――幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。
最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇三
上完这堂课，我感触颇大，自己在教学设计时绝没有想到过，课会是这样的一个结尾。无疑，学生们创造出的《健康歌》是课堂学习的升华，是想象力、创造力、表现力的极好表现，我们新课程所追求的不就是这些吗？当然，这要归功于那位调皮的同学，还要归功于我对那位学生的宽容。设想，如果没有他给我的启示，我不会对学生提出那样的疑问；如果我没有对他宽容，而是严厉地责备，他会乖乖地上课，但肯定不是发自内心的，而同学们看到了他的结果，也会更加“听话”。学生是遵守纪律了，也听话了，但那份与生俱来的创新意识也同时被抹杀了。正是对他的宽容，巧妙地加以激发引用，才有后面精彩的场面，才有《健康歌》的诞生。所以当我们面对“恨铁不成钢”的学生时，一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励时，我想我们都将会看到另一种情景，一种让人喜悦的情景！同时也让他们看到自己的能行的一面。
在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。追求我们心中理想的课堂教学状态，让每个学生的个性都能得到张扬，让童心在音乐中飞翔，让音乐和每个孩子都靠得更近些，让课堂充满生命活力。追求理想的课堂教学没有统一的。标准，如果理想始终在你心中，不断追求，一定会实现！
最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇四
活动目标:鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。
活动准备:、事先观察过树的特征。画报和纸等。
活动过程:
1、讨论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的.特征)了解树前后之间的重叠关系。
2、幼儿绘画活动。
要求:能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。
难点:表现树的前后之间遮挡关系。
最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇五
健康对幼儿成长来说是最重要的，让幼儿活泼健康的成长更是我们工作的根本宗旨。而运动又是促进幼儿身体发育、增强体质、帮助幼儿健康发展的重要手段。所以本主题将通过《我运动》、《我会吃》、《我健康》三个次主题的系列活动，让幼儿了解运动、健康和饮食对身体的好处。
在次主题一《我运动》的《动一动真有趣》、《好玩的布垫》、《快跳起来》的活动中，通过探索身体的哪些部位能动、玩垫子等游戏，让幼儿掌握了各种运动技能，体验到了运动的乐趣；在本主题的最后一个活动《胖胖兔减肥》的故事中，又通过引导幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题，从故事拓展到孩子的生活，又结合孩子喜欢的体育活动，激发了孩子积极参与活动的兴趣，培养了孩子坚持不懈的品质，同时了解了锻炼身体的重要性，增加了喜欢运动的情感。
在次主题二《我会吃》的两个活动中，让幼儿了解了哪些瓜果要吐籽及吐籽的好处；知道了吃膨化食品不能多吃的道理，同时也提高了幼儿的动手能力。
前面两个次主题活动，幼儿已经大体了解了健康的重要性，又通过次主题三的《有趣的健康检查》这一活动，使幼儿进一步了解了健康检查的项目及重要性；在春末夏初的季节，天气干燥，变化无常，空气潮湿，特别容易传染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，严重困扰着小班幼儿，在《好朋友生病了》的活动中，让幼儿知道了疾病对人的危害，获得了更多的预防疾病的经验，同时懂得如何关心生病的好朋友，激发了宝宝的爱心。
家长是我们工作的合作伙伴，孩子好的教育永远离不开家长的积极配合。本主题开展过程中，在每个次主题活动开展前，我们会把本次主题的注意事项及家长需要准备的材料以“温馨提示”的形式向家长宣传，或以飞信的形式与家长取得联系。可以说，我们的要求就是家长的需求，因为这是对孩子负责的一种象征，所以家长非常支持我们的工作，在家带孩子做各种运动，参加许多体育锻炼等；还经常与孩子逛超市，有意识的引导孩子观察各种食品包装袋，观察什么食物需要去皮后才能吃等。为了孩子的健康，当我们进行了《我会吃》的主题时，孩子们了解了膨化食品的相关知识，有的孩子回家甚至教育起了父母，家长趁机对孩子加以引导，孩子们得到了我们家园一致的教育，收益特别有效。
本主题通过各种系列活动，从引导幼儿喜欢运动、能吃会吃、愿意进行健康检查等方面入手，使幼儿获得了丰富的生活经验和运动经验，了解了运动是促进幼儿身体健康发育，增强体质，帮助健康的重要手段，同样，健康和饮食更是保证幼儿健康的重要方面，从而为幼儿唱响了健康之歌。
最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇六
园部开展“小荷杯”评优课，提供给了年轻教师更多展示自己、学习他人的机会和平台。在这个活动中，年轻教师利用自己的教学智慧设计出了各种有趣且有教学价值的活动，让我作为一个新手期的老师从中学到了许多。在此活动中，我设计了一个大班健康活动，将合理健康的饮食方式渗透到活动中，让幼儿在操作的过程中进一步巩固知识，整个活动在设计、实施中还是存在着许多问题与不足之处的。
一、活动的设计思路。
现如今，生活水平普遍提高，孩子的人群中出现了越来越多的“小胖子”，这都和他们不健康、不合理的饮食方式有关。由于在家中是独生子女，家长对孩子也比较宠爱，很多家长都依着孩子的性子，孩子喜欢吃什么就煮什么菜，这其实也是一种不正确的做法，在孩子成长过程中，各种营养都需要汲取。孩子由于年纪小，缺少健康饮食的概念，教师通过这一活动的设计、开展，引导幼儿知道荤素搭配等饮食方式，帮助幼儿提高健康饮食的意识。
二、活动的目标。
在教师的反复斟酌下，活动的目标被改过不下三次。在初设计时，教师想从荤素搭配和相克食物不能同食的角度入手设计，再用设计菜谱的方式帮助幼儿巩固经验，但在试上和自我思考后，教师觉得相克食物不能同食的知识点有较大的难度，且具有一定的科学性，所以以了解为主，目标制定为“1.知道饮食要荤素搭配，了解有些食物同食会降低营养价值”。第二条目标设计得比较精炼，是在第一条目标的基础上的一个巩固方法，是一种能力上的`体现。第三条目标以情感入手，激发幼儿在学到知识、得以运用后的成就感。
三、活动的准备。
由于活动中需要幼儿区分荤蔬菜，在活动前教师就做了充分的前期经验准备，幼儿对食物有了一些了解，为活动的顺利开展做好了铺垫。在选择活动中的荤蔬菜时，也需要教师细心选择，既要选择常见的，又要避免过多不合理的搭配，还要考虑到幼儿能否在设计菜谱中用绘画的形式来表现。
四、活动的过程。
原教案的导入环节以出示日常生活中的菜谱开始，试上时发现孩子的注意力吸引的时间很短，一下子就失去了兴趣。后经修改，以情境导入，教师以餐馆工作人员的身份出现，并结合一定的环境（ppt），让幼儿在一种游戏的环境中学习，这种方式比较受幼儿欢迎，孩子的参与性也更高。
第二环节中，让幼儿知道饮食要荤素搭配。原教案中，教师出示自制的菜谱，让幼儿发现里面荤素搭配的规律，但是发现在幼儿自主设计菜谱的过程中，幼儿还是缺少荤素搭配的概念。后经修改，从偏食的危害作为切入点，让幼儿知道只吃一种菜是不健康、不合理的，由幼儿自己得出荤素搭配的规律，这样他们印象更深。且在讲解偏食危害时，切忌说教，将专业的话语灌输给幼儿，孩子不能理解，自然没有兴起，活动中，教师结合相关案例帮助幼儿了解偏食挑食的危害性，便于幼儿理解。前后的两次点菜，从开始的挑喜欢的菜，到后来健康的饮食，其实是一种观念的改变与知识的提升。
第三环节中，知道有些食物同食会降低营养价值，这本身难度较大，也很难通过讨论、探索来得出结论，所以教师查阅相关资料，将知识点告诉幼儿，使他们有初步的了解，为后面环节中的设计菜谱服务。
自主设计菜谱环节，是一个自由操作的环节，也是一个经验的汇总与提升。以大书的形式展示幼儿的作品方便集体检查，用问题小标签来发现有问题的菜谱，从而引导幼儿用所知知识来修改。但教师在讲评环节中略显心急，在讲评了几份菜谱后，草草收尾，打消了孩子继续发现的积极性，可以再多讲评几份，然后告诉幼儿回到教室后再一起找一找。
此次活动给了我不小的启发，要上好一节课，就必须考虑到方方面面与每一个细节，每一个环节都应该有所联系，在初设计时就要充分考虑，同时要抓准活动的重难点，知道从哪个方面下手，发掘适合幼儿的教育价值，最后要站在幼儿的角度去发现他们的兴趣点，而不是让幼儿跟着老师走。也许，现在我的教学能力不够成熟，相信我能在不断的历练中一步一步地成长！
最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇七
1．知道人体需要各种不同的营养。
2．通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3．养成不挑食的.好习惯。
三只小熊的图片。
2．教师操作图片讲述故事。
3．组织幼儿讨论。
白熊为什么会那么胖？
（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）
黄熊为什么会那么瘦？
（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）
为什么大家都夸棕熊漂亮呢？
（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）
你愿意做哪只小熊呢？为什么？
怎样才能像棕熊那样漂亮呢？
教师小结：
大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。
最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇八
平时我班孩子户外活动时，我发现我班的孩子对球特别感兴趣。有的用双腿夹球蹦，有的背着球走等各种不同的动作，看到这些，引发了我的思考，何不用海洋球培养幼儿的探索意识，开发其走，跑，爬，钻等功能，调动幼儿参与体育活动的.兴趣，发展幼儿的动作，培养幼儿通过多种途径解决问题的方法呢，正巧，现代幼儿教育提倡探究式的教育模式，幼儿为主体，教师是引导者，以情景和游戏贯穿整节课程，所以我设计了本节课。
本次活动我以情景故事，角色口吻为载体，以探究形式为主要教学方法，运用音乐，游戏，队形变换等手段，突出了“幼儿为主，教师为辅”这一教育理念。1．精心选材，抓住幼儿兴趣点。以幼儿喜爱的海洋球为主线，用角色口吻贯穿整节课，同时融入动感的歌曲，调动幼儿的兴趣，幼儿始终伴随着愉快的情绪进行活动。2．围绕目标，层次鲜明。活动中以游戏的口吻情节场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不被要求和束缚。
第一目标是探究运用身体的各个部位运球，这是整个活动开展的基础。第二目标是发展幼儿的各种能力，主要是增强幼儿身体的灵活性，鼓励幼儿大胆表现自己参与活动。第三目标是培养幼儿乐于助人的好品质，这一目标主要是提高幼儿的情商，为幼儿今后的身心发展奠定基础。3．体育游戏中，美育相结合。整个活动中，不同的场景，伴以不同的音乐，让小兔子们兴致盎然，幼儿在发展动作能力的同时，也受到了音乐的熏陶。
最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇九
《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班幼儿学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。
开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，你想干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较准确的'回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。
整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演却没有轮到。以后的教学，应该以集体为主，个别参与尽量不要太多，最好能让所有幼儿都能参加到活动中来。该课程还可以创编《健康操》供幼儿学习。
最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇十
《远离危险物品》是一节健康活动，本次活动目标是：1、通过观察认识安全标记，教育幼儿远离火、电或其他有毒的物体。2、进一步提高幼儿自我防范意识。这节课我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。
在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的.后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对“为什么这些东西是危险物品”，不太了解，有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为它会个给人和事物造成伤害”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。
最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了!
最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。
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最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇十一
1、了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生活中的重要作用。
2、学习保护眼睛的正确方法，养成爱护眼睛的.良好习惯。
1、经验准备：初步了解眼睛的作用。
2、物质准备：白板课件《眼镜公主》、自制图书《护眼好习惯》幼儿用书、纸笔等。
1、故事导入，了解近视给人们生活带来的不便。
（1）看不清的烦恼
师：今天我请来了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教师播放课件，幼儿观察。
师小结：原来公主得了近视眼。
（2）戴上眼镜的烦恼
师：公主戴上眼镜之后看东西是清晰了，可是也增添了很多新的烦恼。
a、幼儿猜测公主遇到的烦恼。如，吃饭时的热气会把眼镜变得模糊……
b、师播放课件，公主自述戴眼镜的烦恼。
2、学习保护眼睛的正确方法
（1）判断正误（了解哪些习惯对眼睛有利，哪些习惯对眼睛不利）
师：公主戴着眼镜这么麻烦，她想早日摘掉眼镜，那我们一起来帮帮她吧！
a、出示各种用眼习惯图片，幼儿讨论，判断正误。
b、请幼儿根据错误的习惯讲出正确的做法。
3、学做眼球操
（1）播放flash动画“眼球操”
（2）根据图谱学做眼球操（个别、集体练习）
（3）跟着动画做“眼球操”
（4）猜测眼镜公主能成功摘掉眼镜吗？（讲述故事结尾，揭晓答案）
4、活动延伸
出示自制“护眼好习惯”图书，帮助幼儿进一步养成保护眼睛的好习惯。
最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇十二
活动目标：1、学习交接棒的方法。
2、练习接力快跑，训练快速跑的技能。
3、幼儿尝试、探索，愉快体验。
4、培养幼儿的竞争意识。
活动准备：小木棒。木柱或小椅子3个，小椅子2把。
音乐磁带。
重点： 幼儿以原地练和跑步练习交接棒。
难点： 迎面接棒跑。
活动过程：
开始部分：1.队列练习，走跑交替，变换队形。
2.热身运动，前脚掌走，高抬腿走，原地向上跳，左右弓步下阵，双手触脚尖。
3.幼儿分组讨论、探索、尝试不同跑的方法。
基本部分：1.教师示范，讲解跑的动作要领;两手放松半握拳，两臂弯曲放在腰的两边，自然摆动，跑时身体稍稍前倾。
2.幼儿自由练习快跑，距离20米，教师强调跑时要注意要领。
3.学习交接棒，教师示范讲解交接棒的方法，幼儿用右手拿棒一端，将另一端交到对方手里。
4.重点，幼儿以原地练和跑步练习方式练习交接棒。
游戏：迎面接棒跑。
趣味接力跑 ：幼儿自由讨论接力跑的多种方法，加大难度，增加接力跑的趣味性。
结束部分：放松身体：1.教师与幼儿一起评价谁的表现好，并及时给予表扬，鼓励幼儿参加体育锻炼。
2.玩游戏：请你和我这样做，做拍腿、拍肩、抖肩、转腰等动作。
活动拓展：随机利用周围可取物进行接力游戏。
家长领孩子晨跑，锻炼腿部肌肉能力，增强体质，培养体育运动兴趣。
教学反思：现在的孩 体质差，家长疼爱孩子，怕孩子受累。针对这种情况，我选择本节课。在活动过程中，孩子玩的很开心。每名幼儿都参与到活动中去，学会了交接棒的`技能、技巧，并自由探讨出多种接力跑的方法。他们亲身体验比较感兴趣，对有进步的幼儿及时鼓励，幼儿的身体得到了锻炼，增强了体质。培养了幼儿对体育运动的兴趣。
最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇十三
活动目标：
1、教育幼儿保护眼睛。
2、帮助幼儿养成正确用眼的好习惯。
活动准备：
眼镜一副，幼儿用操作卡片四张。
活动过程：
1、出示眼镜，引出主题。
(1)提问：这是什么?(眼镜)。
(2)眼镜有什么用处?(有人眼睛看不清楚，要佩戴眼镜)。
(3)人的眼睛为什么会看不清东西呢?
2、请幼儿观察操作卡片。
(1)请幼儿观察图一(逐一出示图片)。
图片上有谁?在干什么?
她这样看书，会不会和眼镜做朋友?
为什么?
3、讲解看书的正确姿势。(1)再请幼儿观察图一，提问：小红是怎样看书的?
(2)教师示范正确的看书姿势。
(3)幼儿模仿练习正确的看书姿势。
4、教师向幼儿介绍保护眼睛要注意的其他事项。(看书时间不能过长，看一会儿后，应该闭眼休息一会儿或看看远处的绿树。)。
5、蒙眼游戏：“看谁说得对”。
(1)让幼儿都闭上眼睛，联系摸黑走路。
(2)让幼儿蒙上眼睛，听声音找人，说出是谁。
让幼儿体会体会没有“眼睛”是多么困难，让幼儿知道，从小就要保护好自己的眼睛。
最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇十四
现如今，生活水平普遍提高，孩子的人群中出现了越来越多的“小胖子”，这都和他们不健康、不合理的饮食方式有关。由于在家中是独生子女，家长对孩子也比较宠爱，很多家长都依着孩子的性子，孩子喜欢吃什么就煮什么菜，这其实也是一种不正确的做法，在孩子成长过程中，各种营养都需要汲取。孩子由于年纪小，缺少健康饮食的概念，教师通过这一活动的设计、开展，引导幼儿知道荤素搭配等饮食方式，帮助幼儿提高健康饮食的意识。
在教师的反复斟酌下，活动的目标被改过不下三次。在初设计时，教师想从荤素搭配和相克食物不能同食的角度入手设计，再用设计菜谱的方式帮助幼儿巩固经验，但在试上和自我思考后，教师觉得相克食物不能同食的知识点有较大的难度，且具有一定的科学性，所以以了解为主，目标制定为“1.知道饮食要荤素搭配，了解有些食物同食会降低营养价值”。第二条目标设计得比较精炼，是在第一条目标的基础上的一个巩固方法，是一种能力上的体现。第三条目标以情感入手，激发幼儿在学到知识、得以运用后的成就感。
由于活动中需要幼儿区分荤蔬菜，在活动前教师就做了充分的前期经验准备，幼儿对食物有了一些了解，为活动的顺利开展做好了铺垫。在选择活动中的荤蔬菜时，也需要教师细心选择，既要选择常见的，又要避免过多不合理的搭配，还要考虑到幼儿能否在设计菜谱中用绘画的形式来表现。
原教案的导入环节以出示日常生活中的菜谱开始，试上时发现孩子的注意力吸引的时间很短，一下子就失去了兴趣。后经修改，以情境导入，教师以餐馆工作人员的身份出现，并结合一定的环境（ppt），让幼儿在一种游戏的.环境中学习，这种方式比较受幼儿欢迎，孩子的参与性也更高。
第二环节中，让幼儿知道饮食要荤素搭配。原教案中，教师出示自制的菜谱，让幼儿发现里面荤素搭配的规律，但是发现在幼儿自主设计菜谱的过程中，幼儿还是缺少荤素搭配的概念。后经修改，从偏食的危害作为切入点，让幼儿知道只吃一种菜是不健康、不合理的，由幼儿自己得出荤素搭配的规律，这样他们印象更深。且在讲解偏食危害时，切忌说教，将专业的话语灌输给幼儿，孩子不能理解，自然没有兴起，活动中，教师结合相关案例帮助幼儿了解偏食挑食的危害性，便于幼儿理解。前后的两次点菜，从开始的挑喜欢的菜，到后来健康的饮食，其实是一种观念的改变与知识的提升。
第三环节中，知道有些食物同食会降低营养价值，这本身难度较大，也很难通过讨论、探索来得出结论，所以教师查阅相关资料，将知识点告诉幼儿，使他们有初步的了解，为后面环节中的设计菜谱服务。
自主设计菜谱环节，是一个自由操作的环节，也是一个经验的汇总与提升。以大书的形式展示幼儿的作品方便集体检查，用问题小标签来发现有问题的菜谱，从而引导幼儿用所知知识来修改。但教师在讲评环节中略显心急，在讲评了几份菜谱后，草草收尾，打消了孩子继续发现的积极性，可以再多讲评几份，然后告诉幼儿回到教室后再一起找一找。
此次活动给了我不小的启发，要上好一节课，就必须考虑到方方面面与每一个细节，每一个环节都应该有所联系，在初设计时就要充分考虑，同时要抓准活动的重难点，知道从哪个方面下手，发掘适合幼儿的教育价值，最后要站在幼儿的角度去发现他们的兴趣点，而不是让幼儿跟着老师走。也许，现在我的教学能力不够成熟，相信我能在不断的历练中一步一步地成长！
最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇十五
今年我有幸参加了市健康教学活动比武，我参赛的内容是《人体的支架——骨骼》。目标是1、产生探索身体奥秘的兴趣，增强自我保护意识。2、感受身体各部分骨骼的运动，养成良好行为习惯。3、了解人体骨骼的主要作用，学习在生活中如何保护自己的骨骼。活动重点是让孩子了解骨骼的主要作用。难点是学习在生活中如何保护自己的骨骼。活动准备了皮球、跳绳、呼啦圈和ppt。这个内容我在2011年的时候已经上过一次，那一次是失败的'。主要是自己没有理清思路。2015年这一次虽然没有特别出色的地方，但我自己感觉比上次还是好了很多，主要是作为一名执教者，把教学的思路理清了，每一个环节该怎样处理，弄清楚了重点和难点。但是仍然还有很多的不足，不能很好的面对孩子的回答。如：我问你们做运动时受过伤吗？有一个孩子说我打球时把头撞了，还有一个孩子说我跑步时腿受伤了出血了。孩子已经回答的很好，我可以顺着他们的回答说下去，那怎样让自己不流血了。可当时我并没有这样处理，而是按照自己先前设计的孩子滑冰方面的问题。不能像上海的老师那样做到教学了无痕。我也深感自己这方面的能力比较弱。争取在以后的活动中慢慢进步。
最新大班健康活动方案及反思（优秀16篇）篇十六
这个星期我们大班开始的一个新的主题“开心一刻”根据主题，我设计了今天的这节健康活动《送眼泪》在活动动，我把幼儿分成四组，让幼儿想一想怎么过这条河，从中练习跳跃的技能。在幼儿练习中，发现对于能力较强的幼儿来说，这个过于简单。在一个活动的设计中，我们首次要考虑孩子的需要，对于能力强的`孩子和能力弱的孩子有不同程度的训练。所以在活动中我根据我班幼儿的实际情况，设计了不同宽度的小河，以便幼儿在活动中有的不同的选择。在送个眼泪的过程中，障碍物上绕着“s”形快跑。为了更好的开展活动，我利用了几把小椅子来做障碍物，让幼儿绕过障碍物把眼泪送回家。
在第一遍游戏开始前，跟幼儿说清楚要求，不要让海绵里的水流出来，我们要保护好这些珍贵的眼泪。可是在孩子们的游戏过程中，还是有很多幼儿没有小心翼翼的把眼泪护送回家，地上留了很多的眼泪，地都湿了。为了让幼儿能够更好的体验该游戏的快乐和护送眼泪回家的技巧。在第一次游戏之后让幼儿自己总结经验，为什么有些幼儿的眼泪流掉的较少，而有些幼儿的眼泪流掉的较多。在幼儿自己说说，做做的过程中，总结经验，在游戏的过程中，送眼泪回家的时候一定要速度快，动作幅度小，流掉的眼泪才会较少。当再次游戏的时候明显发现大部分幼儿都能保护好眼泪，把眼泪送回家。最后奖励胜利的小组。
在这次的活动中我发现幼儿比之前上健康活动是的纪律要好的多，进步不少。活动中我争取让每位幼儿都有事做：让每个幼儿都拿了一块小海绵，让他们时刻准备着，先想一想怎么样才能送更多的眼泪回家。可以先试一试到时候怎么拿海绵比较好，而不是在等待的时候什么都不做。但依然还是有个别调皮的孩子在活动中，没有很好的听老师的指挥。无论是健康活动还是其他活动，让孩子长时间什么都不做就等待，他们是很难做到的。所以要让孩子动起来，有事做，他们才会遵守活动规则，也避免时间的隐性浪费。