学期科研工作计划（优质14篇）

通过学期工作计划，我们可以明确自己的长期目标，并将其分解为具体的短期目标来实现。以下是小编为大家整理的几份学期工作计划范文，供大家参考借鉴。

学期科研工作计划（优质14篇）篇一

1、进一步确立科研兴校战略，坚持科研立校、科研强师、科研增效。

2、紧紧围绕学校“德育核心，以生为本”的理念规划设计课题内容、形式。

3、以课程改革与课程建设为重点突破口，特别注重课程建设与课堂教学之间的关系探讨。

4、注重案例分析，切实帮助教师改变教学观念，提高教学技能。

5、形式多样、气氛活跃、注重实效。

根据学校工作计划和区教育科研负责人会议精神，拟定如下工作内容。

1、以信息化课题项目落实为抓手，推动课改工作和信息化工作，加强课题管理，积极指导开展立项课题的实施工作，组织相关教师进行中期研讨，5月底6月初进行中期验收；做好《教育信息化环境下教研组职能发挥的研究》校级课题研究实施重点工作。

2、围绕二期课改教师研究专项课题，教工政治学习时间给各教研组长或全体教师做1~2次教科研专题辅导讲座，普及指导教师进行教育科研工作，涉及课题选择、科研方法等。

3、积极开展教科研信息情报咨询工作，提供课题研究的.选题咨询建议，组织开展第二轮二期课改教师研究专项课题立项申报动员和开题论证工作，课题立项向德育科研倾斜。全体教师学习用科研的眼光来审视、研究自己在教学实践中存在的问题，把问题上升到课题，研究、探讨教育教学中亟待解决的实际问题。

4、参与研制学校发展“三年规划”。滤布理顺和建立起学校教科研机制，包括校级课题立项管理制度、校级教科研成果报告制度、校级教科研成果评选标准及奖励办法等制度，提交学校教代会审议。

凡在各种教科研竞赛中获奖的或者在市级以上刊物发表教育教学论文的教师，要凭获奖证书或相关刊物到教科研室登记，备案存档。教科研室每学期以简报形式向全校公布，并在零陵中学网站“荣誉栏”以及校宣传栏上公布。

要启动上海市科技教育研究所第一届教育科研成果评奖。这是关于科技教育方面的教育科研成果的评奖。压滤机滤布理科教学（物理、化学、生物），都是属于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，请学校科技教师，有研究的教师做好准备。

5、争取承接1个区级以上研究课题的子课题实施项目，推广1个区级以上教科研获奖成果。组织好中期成果汇报会和部分课题的结题工作。课题组要不定期开展研讨活动。

参与教育学院汪人老师主持的《切合教师实际的教育科研方法研究》。

中学成果推广备选项目：市四中学《网络成瘾中学生的团体心理障碍》上海市教委第八届教育科研成果二等奖；樱花中学《中学小班条件下推进个别化教育研究》上海市教委第八届教育科研成果三等奖。联系成果推广汇报会议。

6、让教育科研成为教师的自觉行动，成为教师专业和班主任专业发展的有效途径。每学期教研组、年级组要将科研任务纳入计划，必须完成与教学或德育相关的课题研究工作、论文撰写、课案撰写、课例反思等科研成果。教科研室组织参与各级各类评审，推荐发表一定数量的教育教学论文或出版教育教学专著。通过教学、德育与科研工作的有机结合，有效提升教师的专业科研素养，提升其教育境界和教育品位。

7、组建教科研信息资料库，通过教科研沙龙（工作室）汇总与教师教科研课题研究相关的优秀课案、课件、课例、说课稿、论文及教科研辅导资料、图书信息，购买一定数量的教育科研文献资料，为教师进行教科研工作提供方便。

8、配合徐汇教育科研网建设，完成零陵中学教育科研网页制作上传。加强学校网站教科研信息建设，积极将学校教科研动态和教科研成果输送到区教育科研网展示教师，为学校教育教学服务。

三、具体工作安排。

工作内容。

备注。

2、明确本学期所有立项课题实施重点；德育课题立项；

3、参与教育学院汪人老师主持的《切合教师实际的教育科研方法研究》；

4、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

5、充实教育科研信息；

1、击剑校本课程审编工作；

2、组织教研组对教学大奖赛课案、课件、教学反思收集、梳理、评比；

3、零陵中学教育科研网页制作；

4、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

5、充实教育科研信息；

1、联系成果推广汇报会议（内容待定）；

2、参与研制学校发展“三年规划”，理顺和建立起学校教科研机制；

3、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

4、充实教育科研信息；

1、教科研专题辅导讲座（内容待定）；

2、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

3、、充实教育科研信息；

1、所有立项课题进行中期验收。

2、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

4、充实教育科研信息；

学期科研工作计划（优质14篇）篇二

1、进一步确立科研兴校战略，坚持科研立校、科研强师、科研增效。

2、紧紧围绕学校“德育核心，以生为本”的理念规划设计课题内容、形式。

4、注重案例分析，切实帮助教师改变教学观念，提高教学技能。

5、形式多样、气氛活跃、注重实效。

根据学校工作计划和区教育科研负责人会议精神，拟定如下工作内容。

1、以信息化课题项目落实为抓手，推动课改工作和信息化工作，加强课题管理，积极指导开展立项课题的实施工作，组织相关教师进行中期研讨，5月底6月初进行中期验收；做好《教育信息化环境下教研组职能发挥的研究》校级课题研究实施重点工作。

2、围绕二期课改教师研究专项课题，教工政治学习时间给各教研组长或全体教师做1~2次教科研专题辅导讲座，普及指导教师进行教育科研工作，涉及课题选择、科研方法等。

3、积极开展教科研信息情报咨询工作，提供课题研究的选题咨询建议，组织开展第二轮二期课改教师研究专项课题立项申报动员和开题论证工作，课题立项向德育科研倾斜。全体教师学习用科研的眼光来审视、研究自己在教学实践中存在的问题，把问题上升到课题，研究、探讨教育教学中亟待解决的实际问题。

4、参与研制学校发展“三年规划”。理顺和建立起学校教科研机制，包括校级课题立项管理制度、校级教科研成果报告制度、校级教科研成果评选标准及奖励办法等制度，提交学校教代会审议。

凡在各种教科研竞赛中获奖的或者在市级以上刊物发表教育教学论文的教师，要凭获奖证书或相关刊物到教科研室登记，备案存档。教科研室每学期以简报形式向全校公布，并在零陵中学网站“荣誉栏”以及校宣传栏上公布。

要启动上海市科技教育研究所第一届教育科研成果评奖。这是关于科技教育方面的教育科研成果的评奖。理科教学（物理、化学、生物），都是属于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，请学校科技教师，有研究的教师做好准备。

5、争取承接1个区级以上研究课题的子课题实施项目，推广1个区级以上教科研获奖成果。组织好中期成果汇报会和部分课题的.结题工作。课题组要不定期开展研讨活动。

参与教育学院汪人老师主持的《切合教师实际的教育科研方法研究》。

中学成果推广备选项目：市四中学《网络成瘾中学生的团体心理障碍》上海市教委第八届教育科研成果二等奖；樱花中学《中学小班条件下推进个别化教育研究》上海市教委第八届教育科研成果三等奖。联系成果推广汇报会议。

6、让教育科研成为教师的自觉行动，成为教师专业和班主任专业发展的有效途径。每学期教研组、年级组要将科研任务纳入计划，必须完成与教学或德育相关的课题研究工作、论文撰写、课案撰写、课例反思等科研成果。教科研室组织参与各级各类评审，推荐发表一定数量的教育教学论文或出版教育教学专著。通过教学、德育与科研工作的有机结合，有效提升教师的专业科研素养，提升其教育境界和教育品位。

学期科研工作计划（优质14篇）篇三

一、指导思想：

2005年是完成“加强工程”，迎接新一轮三年发展的关键年。教育科研的发展会直接影响学校的发展前景，围绕学校“正视现实，开拓进取，探究创新，争取成功”的工作目标，我们必须扎扎实实地开展教育教学研究，促进全校教育教学质量的提高，促进教师的迅速成长，促进学校的跨跃式发展。

二、总体思路：

本学期科研工作要实现“重过程、强基础、创风格”的奋斗目标，在教育教学过程中，做到教育科研与课堂教学紧密结合，教育科研与探索“初中生学习态度与学习习惯的培养”结合，教育科研与“小班化教育”特色相结合，理论学习与实际操作相结合。各课题组明确主攻方向，不做表面文章，做好子课题的资料收集工作，认真修改课题结题报告。做好“小班化教育”的前期实验工作，收集整理好实验过程中各项资料，定期开展2周一次的“小班化教育”课题研究例会，保证科研工作有效地进行。

三、工作重点:。

明确科研主攻方向，本学期将围绕以下课题开展研究。

1、认真做好区级课题“实施主体教育，初中生学习态度与学习方法的校本培养”的后期研究和结题工作，接受区教科室对结题工作的检查。

2、准备启动“小班化教育”的理论与实践研究，开展“小班化教育”研究的前期实验工作，研究将主要分解为“教学过程与方法研究”、“个体分层研究”、“评价多元化研究”和“教师协同教学研究”四个子项，并在本学期针对前两项展开重点研究。

3、准备启动“中小学教育衔接”的研究工作，初步制定研究方案，做好与协作学校的沟通与联系，了解协作学校的教育特色，明确我校教育教学工作中存在的问题和有待加强的重点，与“初中生学习态度与学习习惯培养”的课题研究相结合，创出我校培养学生学习行为习惯与态度的特色与风格。

四、具体措施：

（一）推行“学习行为示范班”评比制度，加强学习行为习惯培养。

1、制定评比项目：教科室在本学期将制定出与课前、课内、课后学习习惯相关的评比目标（现初定为课前预备铃、学习材料准备、课堂纪律、课堂笔记、课后作业五项）。

2、筹划评比工作：教科室在本学期将筹划评比工作的具体步骤与工作方法，在征得领导同意后，于3月起配合教导处，正式开展每月一次的学习行为示范班评比工作。

（二）对教师进行有计划的指导，圆满完成区级课题的结题工作1、3月初召开子课题组组长研讨会，讨论结题报告修改意见。

2、4月初，第二批子课题基本完成结题报告的修改稿。

3、5月初，第三批子课题基本完成结题报告的修改稿。

4、6月初，修改学校主课题结题报告，完成定稿工作。

（三）加强科研常规管理工作，启动“小班化教育”的前期实验1、3月，成立小班化教育研究的课题组，双周召开课题研究会，讨论研究方案和教学实验班的设置。

2、4月，展开“小班化教学过程与方法研究”和“个体分层研究”的理论学习，学习研究方法，结合课堂教学与课后学习辅导展开实践研究。

3、5月，组织与课题有关的教学研讨课。

4、6-7月，鼓励教师积极撰写教学课例、

教案。

或科研。

论文。

收集有关资料。

（四）及时沟通，启动“中小学教育衔接”的课题研究工作1、3月，与协作学校进行沟通，学习兄弟学校的教育特色，结合我校学习行为习惯培养的工作特色，明确我校衔接教育工作的突破口。

2、4月，依据工作突破口，制定研究方案和研究过程。

3、5月，成立“中小学衔接教育”的课题研究小组，确立课题研究的子项目，并在教育教学工作中逐步展开实践研究。

4、6月，总结课题研究工作中的问题和经验。

五、周工作安排:。

一周：制定科研。

和“小班化教育”实验方案。

三周：制定“学习行为示范班”评比目标，开展评比工作。

四周：召开“学习习惯与态度培养”的课题结题工作研讨会。

五周：小班化教育课题研究开题，召开课题组成员研讨会。

六周：中小学教育衔接课题的启动。

七-八周：“学习习惯与态度培养”的第二批子课题做好结题报告的修改工作（生物、历史、化学、体育课题组）。

九周：小班化教育进行课题研究，课题组成员经验交流。

十周：筹备小班化教育课堂教学研讨活动。

十一周：制定中小学衔接教育的课题研究方案。

十二-十三周：“学习习惯与态度培养”的第三批子课题做好结题报告的修改工作（物理、语文和德育）。

十四-十五周：开展小班化教育的课堂教学展示课活动。

十六周：召开中小学衔接教育的课题组成员研讨会。

十七周：修改“学习习惯与态度培养”的主课题结题报告，完成定稿工作。

十八周：“小班化教育”和“中小学衔接教育”课题研究小组交流研讨会。

十九周：各课题组上交科研资料。

学期科研工作计划（优质14篇）篇四

一、指导思想：

进一步落实学校以科研为先导、坚持理论与实践相结合，聚焦问题、创新驱动，在本校积极开展教育教学工作研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍，促进教师专业发展。

二、工作重点：

1、研究课程标准、学科基本要求、绿色指标，坚持以“关注学习经历、打造扎实合欢课堂”为内涵，丰富校本教研活动，引领教师专业成长，扎实推进课堂教学改进行动，将教学和评价进行统一地有机结合。

2、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。做好20**学年小课题、区级课题的结题工作。申报20**学年小课题、区级课题的开题工作。

3、争取有科研论文在刊物上发表，积极参加各类科研论文、案例的评选活动。

三、工作任务及实施措施：

（一）课题研究：

1、完成20**学年小课题、区级课题的结题工作。

20**学年教学小课题结题的有：“以评价促进一年级小学生整理习惯的养成”实践研究。

2、实施过程。

（1）加强对课题的`指导，深入课堂及研究组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

（2）召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

（3）组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

（4）认真组织阶段性验收，并及时总结。

（5）注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

（二）教学研究：

1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，并根据个人特长努力构成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。三年以上的青年教师要在教学资料、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步构成教学独特的教学风格，并从案例研究逐步过渡到小课题的研究。

2、认真开展“研训一体化”教研活动，结合学科组教研活动，教师从试教、团队磨课――正式上课、集体研课――课堂改进、反思再构的三步走过程。同时，通过“云录播”再现的试教课、正式课的二堂课磨课片段截取对比的内容，从而达到教师基于问题解决的课例研究。这是教师实践新课程理念、促进教师专业发展的一种集学习、实践、研究、合作为一体的校本教研活动。

3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。用心参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

4、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学反思”。各教研组根据本学科特点和实际状况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作经常反思，按时、认真撰写“教学反思”。

（三）常规工作：

1、加强学校科研队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每学年每位老师至少读一本教育理论专著，撰写一篇有质量的教育论文并尝试参加各级各类的论文案例的评选。学校邀请专家举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

2、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度。举办教师论文和教案的评选工作。

3、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

四、具体安排：

1、区级科研会议，学习并传达市、区教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题研究工作。

2、20**学年教学小课题结题。

3、20**学年教学小课题、区级大课题申报。

1、教师进行课堂研讨活动，课题实验全面展开活动。

2、德育论文案例评选申报。

1、教师进行课堂研讨活动，课题实验全面展开活动。

2、请有关专家作辅导报告。

1、教师进行课堂研讨活动，课题实验全面展开活动。

1、结合教研备课组活动汇报各个课题实验活动过程。

学期科研工作计划（优质14篇）篇五

2、紧紧围绕学校“德育核心，以生为本”的理念规划设计课题内容、形式。

3、以课程改革与课程建设为重点突破口，特别注重课程建设与课堂教学之间的关系探讨。

4、注重案例分析，切实帮助教师改变教学观念，提高教学技能。

5、形式多样、气氛活跃、注重实效。

根据学校工作计划和区教育科研负责人会议精神，拟定如下工作内容。

1、以信息化课题项目落实为抓手，推动课改工作和信息化工作，加强课题管理，积极指导开展立项课题的实施工作，组织相关教师进行中期研讨，5月底6月初进行中期验收；做好《教育信息化环境下教研组职能发挥的研究》校级课题研究实施重点工作。

2、围绕二期课改教师研究专项课题，教工政治学习时间给各教研组长或全体教师做1~2次教科研专题辅导讲座，普及指导教师进行教育科研工作，涉及课题选择、科研方法等。

3、积极开展教科研信息情报咨询工作，提供课题研究的选题咨询建议，组织开展第二轮二期课改教师研究专项课题立项申报动员和开题论证工作，课题立项向德育科研倾斜。全体教师学习用科研的眼光来审视、研究自己在教学实践中存在的问题，把问题上升到课题，研究、探讨教育教学中亟待解决的实际问题。

4、参与研制学校发展“三年规划”。滤布理顺和建立起学校教科研机制，包括校级课题立项管理制度、校级教科研成果报告制度、校级教科研成果评选标准及奖励办法等制度，提交学校教代会审议。

凡在各种教科研竞赛中获奖的或者在市级以上刊物发表教育教学论文的教师，要凭获奖证书或相关刊物到教科研室登记，备案存档。教科研室每学期以简报形式向全校公布，并在零陵中学网站“荣誉栏”以及校宣传栏上公布。

要启动上海市科技教育研究所第一届教育科研成果评奖。这是关于科技教育方面的教育科研成果的评奖。

5、争取承接1个区级以上研究课题的子课题实施项目，推广1个区级以上教科研获奖成果。组织好中期成果汇报会和部分课题的结题工作。课题组要不定期开展研讨活动。

参与教育学院汪人老师主持的《切合教师实际的教育科研方法研究》。

中学成果推广备选项目：市四中学《网络成瘾中学生的团体心理障碍》上海市教委第八届教育科研成果二等奖；樱花中学《中学小班条件下推进个别化教育研究》上海市教委第八届教育科研成果三等奖。联系成果推广汇报会议。

6、让教育科研成为教师的自觉行动，成为教师专业和班主任专业发展的有效途径。每学期教研组、年级组要将科研任务纳入计划，必须完成与教学或德育相关的课题研究工作、论文撰写、课案撰写、课例反思等科研成果。教科研室组织参与各级各类评审，推荐发表一定数量的教育教学论文或出版教育教学专著。通过教学、德育与科研工作的有机结合，有效提升教师的.专业科研素养，提升其教育境界和教育品位。

7、组建教科研信息资料库，通过教科研沙龙（工作室）汇总与教师教科研课题研究相关的优秀课案、课件、课例、说课稿、论文及教科研辅导资料、图书信息，购买一定数量的教育科研文献资料，为教师进行教科研工作提供方便。

8、配合徐汇教育科研网建设，完成零陵中学教育科研网页制作上传。加强学校网站教科研信息建设，积极将学校教科研动态和教科研成果输送到区教育科研网展示教师，为学校教育教学服务。

三、具体工作安排。

工作内容。

备注。

2、明确本学期所有立项课题实施重点；德育课题立项；

3、参与教育学院汪人老师主持的《切合教师实际的教育科研方法研究》；

4、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

1、击剑校本课程审编工作；

2、组织教研组对教学大奖赛课案、课件、教学反思收集、梳理、评比；

4、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

1、联系成果推广汇报会议（内容待定）；

2、参与研制学校发展“三年规划”，理顺和建立起学校教科研机制；

3、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

1、教科研专题辅导讲座（内容待定）；

2、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

3、、充实教育科研信息；

1、所有立项课题进行中期验收。

2、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

文档为doc格式。

学期科研工作计划（优质14篇）篇六

本学期，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕溧阳市教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：

一、开学抓实校本培训。

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校认真开展了对教师的培训,在思想上引导。组织教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。良好的开端是成功的一半，在开学初我们延续假期的新课程培训学习，继续深入探讨“如何抓实有效地进行课堂教学效率的提高”。王佳玲做专题汇报。

二、有针对性地开展数学专题片区培训活动。

开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流，促进我校教师的发展。

本学期，我们学校由蒋菊华、王佳玲、姚小霞三人执教，片区内兄弟学校有七位教师到我校上课。评课氛围非常活跃，效果显著。朱瑛老师到殷桥小学上课，王兆军到溧城中心小学上课。今年新调入我校的徐彩萍老师、芮兰老师执教校级公开课，准备充分认真，课上的精彩的，得到听课老师的一致好评。

三、抓实校本竞赛，促进业务学习。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力来自学习，来自实践。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。

教科室和教导处有效协作，以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。

针对溧阳市小学数学基本功竞赛开展的要求，我校组织校内青年教师开展校内基本功竞赛，并聘请特级教师邱恭志做专题辅导。王佳玲、姚小霞进入溧阳市第二轮，王佳玲进了溧阳市第三轮竞赛。在溧阳市小学语文基本功竞赛中，我校王建春、潘红娟、陈建兰、徐彩萍、张凤君进入第二轮教学设计竞赛。

四、及时总结内容，积极参加论文竞赛。

认真组织教师参加各类论文竞赛，认真组稿、推荐参赛，并取得较好的成绩。

优化教学》和江凤娇撰写的论文《倾听花开的声音——小学英语课堂倾听习惯的培养》获溧阳市三等奖。

小数会论文竞赛中王佳玲老师撰写的《静听花开的声音--小学生数学课中倾听习惯的培养初探》获溧阳市一等奖、狄兰婷老师撰写的《情境教学，让数学课堂更精彩》获溧阳市二等奖。陈红娟在溧阳市2013音乐论文三等奖。

德育论文竞赛中徐彩萍撰写的论文《唱响感恩的旋律，点亮学生的心灵》李玉琴撰写的论文《让爱心托起明天的太阳》获溧阳市三等奖。

五、有效开展立项课题的研究，引领学校的教革方向。抓好教科研队伍建设，充分调动教师的积极性，增强其对教科研工作的责任性，是做好教科研工作的必经之途。抓好课题研究过程，让课题为教师成长服务，为教育、教学服务。

继续抓好省教育学会课题的研究工作，不断学习最新的教育理论，结合教学实践开展扎实有效地教学研究，积极探索课堂教学改革，总结教学经验。

组织好各类课题的相关研究工作。幼儿园的溧阳市级课题成功申报结题《让流动儿童快乐地走向阳光》，课题结题汇报得到专家组的充分肯定。本学期我校又新报两个溧阳市级课题分别是语文组的《小学第二学段硬笔写字教学研究》和英语组的《农村小学英语有效朗读的研究》。

六、开展各类评优活动。

我校朱瑛老师成功申报常州市教坛新秀，通过评优活动促进教师发展。

二０一四年一月。

学期科研工作计划（优质14篇）篇七

本学期教科室将紧紧围绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速发展。

二、主要工作。

（一）常规工作。

1、重抓课题研究，强化过程管理。

我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。

（1）我们鼓励教师积极申报小课题，确立新的研究课题。将在综合、数学、阅读、作文等学科开展课题研究，通过课题研究进一步提升我校各科教师的教学能力，有效提高教学质量。

（2）继续抓好教学实验研究。

本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积累，为结题做好充分的准备。

（3）强化课题研究过程管理。

强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组，围绕课题研究定期开展沙龙活动，认真学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及时评价、总结、反思，建好研究档案，丰富形成性资料。

2、落实新教育实验，提升师生素养。

新教育实验充分体现了新课程的理念，是实施素质教育的重要途径，我们将积极采取措施，鼓励广大师生走进新教育实验，追求理想的教育，用新课程的理念来规范我们教师的教学行为，通过新教育实验使新课程理念真真切切地落实到教师的每一个教学行为上，融会于师生学习的每一项活动中。

（1）营造书香校园。其一，开展教师读书活动。鼓励教师读书的积极性、主动性，并利用课余时间撰写读书笔记或心得体会。其二，开展学生读书活动。继续加强班级图书角的管理，向学生开放；充分利用现有资源，组织学生背诵古诗文，开展“每周一诗”活动，培养学生阅读习惯，陶冶学生情操，并将组织古诗文诵读比赛。

（2）师生共写随笔。每位教师完成1篇以上教育随笔、故事、案例等文章，鼓励教师互相学习、共同提高。鼓励学生坚持写随笔、日记，六月份将组织六年级学生进行优秀学生日记评比活动。

活性、生命性和发展性。结合教导处工作安排，沿用上学期的教案书写方式，把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块。另一方面，进一步加强教研组的管理，使教研活动真正发挥其应有的作用。

（4）建设家长学校。定期举办面向家长的培训活动，开展讲座、现场咨询等活动，向学生父母进行系统培训，切实有效地传播先进家教观念、科学家教方法，组织座谈会等活动。

3、推广科研成果，强化反思行为。

（1）强化反思行为。在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，继续加强课后反思，要求教师及时撰写教后反思或随笔，并有一定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使教师养成勤于反思、善于反思的习惯，从而不断提升业务能力。

（2）推广科研成果。鼓励发动教师积极撰写课改研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并将及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。

1、成立教科研领导小组，由校长亲自挂帅，狠抓课题研究工作。把德育工作和教科研活动紧密结合。

2、成立课题研究协作组，定期组织开展沙龙活动。

3、改革教师读书活动方式。保证教师读书时间，把教师读书排入课表；改变记录方式，将以往每月抄写一定字数的做法，改为写读书心得，把读书过程中发现的一些重要的信息或感悟记录下来；另外，提供资金上的保证，为鼓励教师积极阅读。

4、做好校报、校刊的出版工作。

5、结合校级评优课活动，组织课题组开展英语、数学、语文教师教学随笔评比活动。

2、组织参加各级各类论文、教学设计评比活动。

3、开展师生读书活动。

4、成立教科研领导小组及协作组。

1、组织教师认真学习教育理论。

2、课题组正常开展实验研究。

3、实验课研讨活动。

1、各课题组正常开展实验研究。

2、实验课研讨活动。

3、组织学生古诗文诵读比赛。

1、各课题组正常开展实验研究。

2、协作组开展沙龙活动。

3、组织教师撰写或修改学科论文，准备参与各级各类比赛。六月份。

1、各课题组总结、交流、收集、整理材料。

3．布置专题总结（论文）的撰写。

学期科研工作计划（优质14篇）篇八

一、在分管院领导的领导下，根据国家科教工作方针、政策及上级主管部门科研发展需要，总体负责医院科研、教育及外事接待工作。

二、根据医院总体发展要求，组织制定、实施科教发展规划以及年度工作计划。

三、组织申报并积极争取各级各类科研计划项目，对科研项目的执行进行监管。

四、负责医院科研经费的使用与管理工作。

五、负责组织医院科研成果的管理工作。

六、负责医院专利申请与转让的管理工作。

七、负责医院学会工作的管理工作。

八、负责医院科研人才推荐申报工作。

九、负责医院科研平台建设及日常管理工作。

十、负责医院论文、著作的管理及奖励。

十一、负责医院科研信息的收集、整理、发布、统计工作。

十二、负责科研档案的收集、移交、归档。

十三、负责医院药物、医疗器械临床试验的管理。

十四、负责外国专家来访的接待工作。

十五、负责完成山东大学及其它院校研究生教育及实习生管理工作。

十六、负责山东大学及其他院校研究生导师的遴选及导师队伍建设工作。

十七、负责医院住院医师规范化培训工作。

十八、负责医院继续医学教育管理工作。

十九、负责医院外出进修人员的管理工作。

二十、负责医院临床药师培训管理工作。

二十一、负责临床医学研究院、临床基础研究所、动物实验中心、临床技能培训中心、图书馆、山东大学教育科等部门的管理工作。

二十二、完成领导交办的其它工作。

学期科研工作计划（优质14篇）篇九

以无锡市教育科学研究院、滨湖区教育发展研究中心发布的教科研指导思想与工作计划为指导，以“提高课堂教学有效性”研究为抓手，紧紧围绕“提升教学质量”这一主线，坚持理论与实践相结合，教学与科研相结合的原则，认真梳理学校教科研工作的现状，明确责任意识，提高服务职能，为学校的发展出谋划策，为教师的发展竭尽全力，为学校的教学质量、教研水平的提升打实基础、夯实根本，求真务实地开展各项教科研工作，全面有效地巩固优质发展成果。

本学期教科室将加强“提高课堂教学有效性”的研究，切实抓好学校教学质量督导工作。第一，与教务处加强横向合作，结合每周的教研组、备课组活动，以及中层行政的听课反馈，指导“三单导学”教学模式向纵深研究；第二，建立教科研成果的反馈机制，密切关注教师课题研究的课堂生成，督促定期定量、保质保优完成课题研究和论文写作。

和华师大专家组完成初期合作，形成物化成果。组织实美教育研究团队对“实·美”教育丛书文稿（六册）进行校对修改，并联系出版社，争取于上半年完成出版工作。至此初步完成学校文化建设、教学探索、德育管理等方面的理论与实践总结。

作为“十二五”发展规划的收官之年，学校将全面梳理 “十二五”课题，以“课题研究推进会”的形式，督促各研究团队和教师个人加快各级各类课题的研究进程和成果展现，并决定于6月份和10月份这两个时间段集中向市区教科研主管部门提交物化成果，争取今年完成各级各类课题的评估考核工作，为“十三五”的开局做好衔接、打好基础。

本学期的《太高教育》计划完成四期，并努力进行创新改革。改变封面的式样，减少选录的文章，力求文章精挑细选，品质内涵“优而精”；同时，增设校园新闻、教师文苑、艺术特色等栏目，使杂志在纯理论的架构下，增加“可读性”的元素。另外，继续从《中国教育报》《教师报》《人民教师》《江苏管理》《生活教育》《行知研究》等权威报刊杂志上，选录有关教育教学研究新动态、新理念、新成果等的文章，把《学习资料汇编》打造成专题化精、专业化深、可读性强的教师刊物。

制定《20xx年度江苏省湖太高级中学校本培训工作方案》，密切与人事处、教务处、德育处、现代教育技术处等部门的通力合作，共同做好教师继续教育的培训工作、服务工作，从师德修养、教育理论与专业知识、教学能力和教育行为、德育工作能力、现代教育技术能力、教科研能力等方面，鼓励教师增强自身的思想素质，提升自身的教学水平。

学校结合区教育局创建“书香校园”的总体布局，定期为教师开列书单，推荐优秀的书籍，鼓励教师多读书，多读教育教学方面的理论与实践专着，形成浓厚的读书氛围；同时鼓励教师读书要学会反思，多撰写心得体会与论文稿件，并与自己的教育教学密切结合，为学校创建区“书香校园”的建设目标共同努力。

本学期，教科室将精选教科研方面的骨干教师，成立学校教科研中心组，启动两项教研评比活动：一是关于“三单导学”教学模式的校本课题申报立项工作，二是首届“太高杯”教育教学论文大赛。同时，教科室将充分利用教科研网络平台，及时宣传我校教科研成果与动态，并鼓励教师积极上传教研心得、成果。在线上和线下共同打造优质优秀的教科研品牌。

1、教科室做好四星高中复审考核工作，尽早准备与教科研工作相关的验收材料。

2、完成“实·美”教育丛书（六册）的编纂出版。

3、敦促教师做好“十二五”各级各类课题的研究与总结，集中于6月、10月送交物化成果。

4、落实江苏省教育厅举办的20xx年“教海探航”征文竞赛；同时积极做好省市区各教育主管部门组织的各种教育教学征文评比活动。

5、规划并及时落实教师校本培训工作，重点安排好暑期“教师发展论坛”。

6、由教科室牵头，成立湖太高中教科研中心组，启动“三单导学”教学模式的校本课题研究工作（申报与立项）。

7、计划于9月份启动首届“太高杯”教育教学论文大赛。

注：各项工作随市、区教研工作部署和学校中心工作变动作相应调整。

教科室

20xx年3月

学期科研工作计划（优质14篇）篇十

学期科研工作计划（优质14篇）篇十一

牢固树立以校为本的教科研理论,发挥校本教科研推进学校教育教学改革的先导作用。开展针对教育教学实践的校本研究,确立立足课堂,立足教师,立足过程的校本教育科研观。将教育科研的重心下移,抓住教育教学中的实际问题进行研究。通过搭建校本科研的台子,建立培训、教学、科研相结合的工作方式,营造使每一个教师都能自主进行教育科研的氛围。为教师专业发展提供实践、反思、研究和促进的途径。

二、工作重点及采取措施。

(1)积极开展校本、校际教研活动,加强常规教科研活动的过程管理。各教研组按常规定时定点的开展教研活动。各组带头人和骨干积极开设示范课,组内积极研讨交流。每个教研组结合自身学科的特点,突出各自学科的课堂教学模式,注意发挥学生的主体意识和主动精神,建立平等对话的新型师生关系,形成各自的学科特色,不断改进自己的课堂,通过反思总结和行动研究,形成教科研的真知灼见,形成具有学科特色的教学模式,提高教育教学的效益与效率,全面提高教学质量,不断增强学校教科研的总体实力。

(2)深入开展“读书伴我成长——教师全员读书活动”。苏霍姆林斯基曾说,老师要有唤醒学生潜能的能力。巨大的精神压力使教师们常常会产生职业倦怠,尤其是老教师。克服职业倦怠,激情可是一剂猛药。我们应尽可能地唤醒教师们的激情,并帮助他们保持激情,读书便是最有效的方式之一。读书能让我们每一个教师拥有更宽广敏锐的心灵,拥有促使教育生命不断绽开花蕾的“源头活水”。读书,是教书匠通往名师的必由之路。我们将继续订阅优秀读物让教师研读,并要求每位教师不断反思并积极的撰写读书心得和反思日记。营造“好读书,善思考,勤记录,能写作”的浓厚氛围。教师只有在反思和实践中不断提升自己的教育科研水平,从而进一步的促进教育教学的发展。

2.突出和深化课题的引领价值和导向。

课题的研究对于促进教师的发展起到很重要的作用。通过课题研究能把实践中的问题理论化实验化从而促进问题的解决和思维的提升。加强市级和区级立项课题的过程性管理。本学期个人课题也将进入中期阶段。我们将督促每位教师做好课题的中期研究管理工作,促使每位教师扎实有效的开展研究,真正发挥课题对教育问题的研究功能。在条件成熟的情况下,我们将先聘请有关专家对全体教师进行课题研究的培训,确保每位教师在区级个人课题结题时都能高效结题,并力争多出精品课题。

3.促进教师专业化发展,加强师资培养走可持续发展之路。

(1)积极组织教师参加培训,更新教学理念。

为进一步更新教师教育理念,更新教师知识结构,努力提高教师的业务水平以适应新课程实施的需要。学校应充分利用教研组、备课组活动、教师例会等时间,结合教科研课题和课程改革,积极开展校本培训、理论学习。抓住各种机会,组织教师参加省市区各级各类培训、远程继续教育培训和网上培训,在条件许可的情况下积极采取走出去、请进来的办法,聘请专家学者来我校开设讲座、组织教师到外地考察交流。

积极促进教师开展网络培训工作,通过电子和远程资源加强教师的专业发展,促进他们知识和能力的更新,提升他们的素质。本学期重点要求体育、美术、音乐、信息技术、综合实践、社会和思品等学科老师参加远程信息技术培训。

(2)注重骨干教师管理,加强本校新教师培养。

加强骨干教师的管理和培养,努力打造骨干教师队伍,特别是教科研骨干队伍。组织名师、学科带头人、骨干教师、优秀教师参加各级各类教学技能竞赛。为促进新教师快速成长,继续实施“新老教师结对方案”,要求指导教师对结对教师的教案、作业、试卷命题、教学过程等进行全程跟踪辅导,并对新教师的专业成长效果负责。充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用,落实“传、帮、带”工作的过程管理,促进教师专业成长。

4.继续开展形式多样的校际交流、发挥辐射作用。

积极承办课改教研活动和校际教研活动,欢迎兄弟学校老师来我校交流指导。我们应精心准备,为来宾开设好高效课堂的示范课,让学生充分展示自己,成为课堂的主人。

5.积极开展“一师一优课、一课一名师”活动。

“一师一优课、一课一名师活动”是总理工程,我校作为瓯海区一所重要的公办初中,承担了“一师一优课、一课一名师”活动的部分任务。完成好这项任务,是本学期学科组的一项重要工作。

6.组织推进拓展性课程。

经过一学期来的努力,已经整理出近30个拓展课程纲要,安排35个班级。本学期将正式开展拓展性课程选课和实施,加强过程管理,多出精品课程。

学期科研工作计划（优质14篇）篇十二

作“为学校教育改革发展服务；为解决学校教育发展中重大实际问题服务；为促进教师的专业发展服务；为发展教育科学服务”的宗旨，紧紧围绕学校中心工作，以课堂教学为主阵地，使教科研“源于教学，高于教学，指导教学”引导教师开展教育教学研究，促进学校教育教学质量的提高。

一、普及与推广工作

1、利用网络、研修、会议、报告、课题研究等形式宣传、推广教科研知识，强化教科研意识；强调理论学习的重要性，理论指导工作的必要性。

2、开发利用学校校园网，构建教科研交流平台。

3、根据老师的教育教学需要（调查、访谈）举办1——2次有针对性的教科研讲座；

4、加强与新区教科室、高校以及兄弟学校的交流，促进学校教科研研究和管理水平的提高。

二、管理工作

1、制订《东昌东校教科研管理制度》，进一步规范学校教科研工作；

2、各级各类课题管理规范化、程序化、资料化；确保按期完成，出好成果。

3、与档案室合作建立课题档案资料。

4、做好区教科室布置工作的通知、宣传、动员、落实工作。

三、研究工作

1、依据我校新的四年发展计划，积极申报区级课题，在总课题统领下根据学科特点确立若干子课题，并完成开题立项工作。

2、组织完成xxxx年青年教师教育教学研究课题的申报工作。以此加强和促进青年教师的培养。

3、加强校本研修。本学期将邀请专家进行校本研修公共必修课专题讲座1-2次；组织教师通过教育网络资源库开展自主研修学习累计达20学时；加强教研与科研的整合，通过教研活动进行研修，累计达20学时。

4、筹备开展校内“优质课观摩”和“青年教师课堂教学竞赛”活动，通过赛课和评课，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平和课程效能。

5、进一步推进特色课程的建设，促进校本课程的实施，争创精品课程。

四、具体工作安排

第一周

1、对学校上学期教科研工作进行总结；

2、做好参加xxxx年春季教师继续教育培训教师的落实和动员；

3、积极筹备区级课题的申报；

4、反馈上学期校本研修手册的完成情况，布置本学期校本研修任务；

第二周

1、做好参加xxxx年春季语文教师全员培训的教师工作；

2、邀请专家指导学校区级课题申报工作；

第三周

1、讨论学校教育科研管理制度（草案）；

2、xxxx年青年教师教育教学研究课题的申报；

3、xxxx学年度校报第3期筹备

第四周

1、校本研修（教育理论）个人自主网络学习（校园网发布）；

2、区级课题的申报筹备；

3、xxxx学年度校报第3期筹备；

4、学校“优质课观摩”工作讨论

第五周

1、xxxx学年度校报第3期出版、下发；

2、xxxx年青年教师教育教学研究课题申报情况检查；

3、区级课题的申报

第七周

1、学校教育科研管理制度定稿；

2、学校“优质课观摩”工作安排；

3、学校“青年教师教学竞赛”活动筹备；

第九周

1、校本研修手册阶段检查；

2、学校各学科研究项目讨论：

3、学校“青年教师教学竞赛”活动安排

第十周

1、xxxx年青年教师教育教学研究课题申报情况汇总；

2、学校“优质课观摩”、“青年教师教学竞赛”（部分教师）

第十一周

1、校本研修（教师德修养）个人自主网络学习（校园网发布）；

2、各学科研究项目立项；

3、学校“优质课观摩”、“青年教师教学竞赛”（部分教师）

第十六周

1、校本研修（心理辅导技术专题讲座）；

2、课题研究阶段成果整理；

3、学校“优质课观摩”、“青年教师教学竞赛”工作汇总；

4、校本研修手册汇总、检查、上报。

注：第十二周——第十五周，按计划开展课题以及校本教研的有关工作

学期科研工作计划（优质14篇）篇十三

本学期的课题研究活动仍将一如既往地进行着，不能为了课题而课题，将课题研究落实到教学的每时每刻，才是课题研究的真正存在的意义所在，本学期“构建快乐课堂”这一课题研究的侧重点是“如何培养学生的倾听和表达能力”，本学期的课题研究工作制定如下：

1、通过课题网站 互动交流，上传与课题相关的理论知识，组织课题组老师学习，交流心得体会。

2、共读教育经典 涵养底气。在理论材料的选择力求形式多样，针对性，使其发挥最大的效用，我们采用自主选择与共同学习相结合，要学期我们将深入研读雷夫的《第56号教室的奇迹》和苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》探索两位教育专家的教育奥秘，开展“先学后教 以学定教”的主题沙龙，寻找构建快乐课堂、实施快乐教育的可行性策略。

3、学习新媒体技术，本学期学校将组织全体老师学习电子白板的运用技术，积极探索媒体环境下学生自主学习能力培养策略。

1、行政听课，全面了解学校课改动向。课堂是教学的主阵地，唯有抓住课堂，认真上好每一堂课，才能提高教学效率，为全面了解学校课改进程，本学期继续安排每周行政领导听课，听课时关注快乐课堂的打造，课标精神的落实，听课后与老师及时沟通、交流。

2、同课异构，在多元解读中求同存异。在课程改革的新形势下，同课异构，是提升教学质量和教师专业素养的一种行之有效的校本教研方式。它既让我们清楚地看到不同老师对同一教材的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同的教学效果，又能打开教师的教学思路，有利于教师更深入地理解教材。本学期，我们将举行一数、三语、四英的同课异构活动。

3、送培上门(名师送教)，共同打造快乐课堂。本学期，我们将继续邀请武进区小学数学、科学、综合实践等名师来校送教，共同打造快乐课堂。第八批小学语文“送培上门”专家组将来我校活动3次，活动内容丰富而多元，将有送培专家示范课，培训班学员汇报课等。11月，武进区奚亚英名校长工作室成员将来我校开展活动，届时，将有名校长送课并与教师面对面交流活动。

4、主题教研，提高常态教研活动品质。继续实行教研组每周三课后的教学研讨活动，教研组要积极引导教师学习新理论、研究新动态。每一次教研活动要致力于研究、解决一个教学问题，本学期教研活动本着“有主题、有质量”的理念，追求少而精，同时，教研活动要体现课题思想，从构建快乐课堂入手，将教研作为学校课题系列活动的一个重要载体，各教研组长要详细制定计划，科学安排上课教师名单，通过磨课，加强对参与教师备课、上课的指导，切实提高教师的备课能力和课堂教学水平。

5、品析经典课例，提升教学机智。他山之石可以攻玉。备课组可以根据教研主题的需要，推选一些名教师、特级教师的的优质教学实录，组织教师评析揣摩，借鉴一点“名师经验”。如低年级可以重点观摩许嫣娜的课堂实录《荷叶圆圆》《青蛙看海》《小动物过冬》。

学校组织开展的集体备课组活动以及教研组活动，是我们课题研究的实践基地，组织课题组老师积极参与听课活动，并进行评课活动，在评课时，抓住构建快乐课堂的“五步教学过程”设计的有效性探讨，从“自主建构”、“ 互动激发”、“有效生成”和“愉悦共享”四个方面的特征落实课程，为学生快乐成长、幸福成长奠定基础，并形成小班化教育背景下构建快乐课堂行动研究的案例集初稿。

本学期，每月开展一次课题主题活动，共四次。每次活动写好方案，报道并及时上传，初步设想:第一次活动（制订课题计划，解读快乐课堂的特征是整体、生动、开放、发展，使它们成为引领课堂的航标。），第二次活动（课例研讨），第三次活动（案例分析），第四次活动（践行快乐课堂，我的问题与对策）。希望能通过这几次活动，使课题组教师不仅是一个理论上的提升，更是实践研究能力的进步。

学期科研工作计划（优质14篇）篇十四

我校规模小教师少，又因地处农村，给科研学习培训工作带来了诸多不便。本学期我们将继续进行科研学习和科研讨论等工作，领导每月进行科研学习讨论，把研究中出现的问题拿出来集体讨论，把课题中可行性问题在实施阶段的困难进行分析总结，确保每位教师“心中有科研，教学用科研”，推动课题进展。

今年区上级领导制定了“以课题研究为牵动，推出教育科研新举措”的教育科研方案，根据上级科研精神结合我校实际情况，计划开展活动如下：

1、增强科研工作的实效性。树立“问题即课题”的科研理念鼓励广大教师开展实践性研究。针对实验班级我们将进行跟踪调查，检验实践阶段是否有成效，学生学习兴趣是否提高，成绩是否提高，是否有创新的学习效果。并对效果好的教师给予奖励，并在科研会上学习讨论成功经验。

2、开展丰富多彩的课题实验课活动。

预计在4月初进行我校“校园风采——课题实验课”活动，结合教育理念与我校科研课题，实验教师将开展形式多样的课题实验课，把新理念融入教学当中，让学生积极参与讨论、多实践、多发问是主线，教师学习讨论是核心。形成全面的师生转变观。并把教师优秀教案做以展示存档。

3、科研小组与教师个人的科研阶段总结工作。

课题进行到实施阶段教师必须把以往的科研成果作以总结，以便更好的开展。

下一步工作，这样教师即可以把整个课题重新的审视一便，又能为下一时期的工作查缺补漏，做基础整理。

4、鼓励教师积极参与科研论文的撰写。培养教师重视科研的思想，把科研工作和教学紧密结合起来，并通过撰写论文了解最新的教学教育方法，给教育改革提供理论的支持。

5、集体备课和评课活动。

教师要继续进行新理念下的集体备课和评课活动。把传统教学中的精华与现代新课程相结合，提出有创新的教育教学方式方法。并由备课组组长负责在组内进行互听互评并结合讨论，记录下有价值的成果。

本学期的工作是繁重的我们将用科研来武装教师，用理论武装教师，把科研工作和教师成长紧密结合起来。多实践、多研讨，及时总结经验不断开拓创新，发挥优势，弥补不足，争取更大的进步。