在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
大学语文考试篇一
说实话做为一个大三的学生我已不会对公共课抱有多大的期待了，很多时候混一下的想法很明显。大学语文没有改变我的这种想法。但，在大学语文的课上我感到了新颖，她的魅力让我将它的划分从公共课提升到了课外报班或是趣向使然参加的组织。每次上课都抱有期待，过程也很快乐，收获佷丰厚。很庆幸我的语文课是在一位优秀的老师的带领下结束的。
《大学语文》的第一课老师讲的是先秦文学，老师的博学和幽默让我了解了更多以前我们知之不深的东西。历史和文学是分不开的，在特定的历史背景下文学呈现出来的样子是独特鲜明的。老师对历史背景的介绍让我第一次有想要回到战国那个混乱但文人思想自由的年代看看。
这堂课上我感受到了古代文学的美，她优雅、含蓄、美好不失真实。这些东西小时候背古文时真没感觉到。人的成长，阅历的积累对于人生的思考理解也是对更多东西认识、理解、认同的基础。佷多感受的共鸣，不同思想的碰撞才是作品的成功。
在《大学语文》的课堂上我学到了很多东西，如何去用心的看待欣赏一篇文章，如何接受自己之前没有接触和了解的事物，如何乐观的生活。这些当然不是老师一条条列出来给我们背的，但做为一个感知能力学习能力都很强的大学生在老师的课堂上学会这些是最起码的了。
马上十六周了，大学语文就要结束了，时间总是过得很快。我不喜欢《大学语文》的自主学习平台，对着个电脑屏幕很多东西会感觉干瘪不生动。花费大量的时间去机房，上课时间又那么少。我觉得很多东西都没学到，课本上那么多的文章都没讲，正感觉是高潮时就戛然而止了，意犹未尽的感觉。但是课堂课时只有那么多也是没有办法的。学一门就要爱一门用心去了解她和与之相关的东西也是我在这门课上学到的宝贵经验。
大学语文考试篇二
尊敬的老师，亲爱的同学:
大家好。
毕业后，我的职业理想不是考公务员、做老板，也不是电影明星、运动员，而是能做一名快乐的老师。
虽然权力、金钱、自由的时间和名声都能使人快乐，但是，我认为来自内心深处的自由、来自智慧的快乐才是最大的幸福。
老师是人类灵魂的工程师，面对的是求知勤奋的学生，传授的是人类的智慧结晶、文化成果，收获的知识的传播、文明的进步和满天下的学子。幸福快乐莫大于斯。
古今中外，很多圣贤大哲就是快乐的老师。两千多年前先师孔夫子最快乐的事就是学而不厌、诲人不倦，和弟子们一起研究学问、开启智慧。我们在《论语》里看不到愁烦，看到的是孔夫子发愤忘食，乐以忘忧，不知老之冉冉将至，看到的是孔夫子 不惑、知天命、耳顺、从心所欲 等快乐的人生境界。孟子最快乐的事也是得天下英才而教育之。
在西方，希腊大哲学家苏格拉底是一名街头教授，也是快乐的孔夫子式人物，他教导青年，却从不收取学费。亚里士多德在自己开创的学园里边散步边上课，被成为 逍遥学派 ，康德、黑格尔、尼采也是边教学、边思考哲学的教授......
在美丽的校园、在安静的图书馆、在宽阔的教室，到处都充满学习的气息，文化的氛围，这里没有尘世的嘈杂，没有盗贼罪犯，没有衣食之忧，有的是人类心灵与智慧的家园，有的是深刻与崇高，感受到的是价值与意义。
为了能实现这一人生理想，我会加倍努力学习。让我们一起为自己的理想而努力奋斗吧!
我的演讲完毕，谢谢大家!
大学语文考试篇三
语文课程对大学生来说是一门非常重要的学科。它不仅仅是为了教会学生阅读、写作和表达能力，更重要的是培养学生的思维能力和人文素养。作为一名大学生，我在语文课上有很多的心得体会。
首先，语文课程对我启迪了对文学的热爱和理解。语文课让我接触到了世界各国优秀的文学作品，如杜甫的《登高》、莎士比亚的《哈姆雷特》等等。通过阅读和分析这些作品，我逐渐发现了文学作品中传递的深刻思想和情感。我开始欣赏文学作品中那些动人的诗句、优美的修辞手法和充满哲理的故事结构。这些文学作品让我感受到人性的复杂性和世界的多样性，也激发了我对创作的兴趣。
其次，语文课程提高了我的写作能力。通过写作，我可以把自己的思想和感受表达出来。语文课程中的写作练习，让我学会了如何用恰当的词语和句子来描述一个场景、描绘一个人物的形象，以及运用修辞手法来增强文章的韵律和感染力。同时，老师还给了我很多写作的指导和建议，帮助我提高文章的逻辑性和表达的准确性。通过不断的写作练习，我的写作能力得到了很大的提升。现在，我已经可以流畅地表达自己的观点和思考，并且能够清晰地组织文章的结构。
此外，语文课程也培养了我对语言的敏感性。语言是人类思维的工具，它既可以用来传达信息，也可以用来表达情感。在语文课上，老师讲解了很多词汇、句子和篇章的用法，让我对语言的细微差别有了更深入的认识。我逐渐明白了每个词语背后所蕴含的意义和情感。通过大量的阅读和写作练习，我的词汇量得到了扩充，语感也变得更加敏锐。现在，我能更准确地选择词语来表达自己的意思，并且能够理解他人想要表达的真正含义。
此外，语文课程还开阔了我的眼界。在课堂上，老师会引导我们去思考一些深刻的问题，如人生的意义、社会的发展、文化的传承等等。通过和同学们的讨论和思考，我开始从不同的角度思考这些问题，并且意识到了它们的复杂性和多样性。我也开始关注社会热点事件，通过阅读新闻和评论，拓宽了我的知识面和视野。这些让我明白了知识的重要性和终身学习的必要性。
总之，语文课程给我带来了很多的收获和启发。它不仅仅是一门学科，更是一种态度和素养的培养。通过语文课程，我感受到了文学的魅力，提高了我的写作能力，培养了对语言的敏感性，开阔了我的眼界。现在的我，不再满足于被动地接受知识，而是积极地思考和表达自己的观点。只有通过不断地学习和思考，我才能真正成为一个有思想的人。因此，我将继续努力学习语文课程，发掘语言的力量，不断提升自己的思维能力和人文素养。
大学语文考试篇四
作为大学生，我们每天都要面对大量的学习任务和课堂讲座，而其中最常见也最重要的，莫过于语文课堂的听讲。作为一门传统的人文科学学科，语文课堂不仅仅是为了培养学生的语言文字表达能力，更是传递真理、传承文化的舞台。因此，如何在语文课堂中提高学习效果，获取更多的知识与思维启发，成为每一个大学生应该思考和探索的问题。
第二段：关注听讲技巧
要在语文课堂中取得良好的学习效果，首先要关注听讲技巧。作为听讲者，我们不仅要做到专心致志，保持良好的注意力，还要灵活运用多种听讲方法。首先，要做好充分的准备工作，提前预习课文，了解主题和基本内容，这样才能更好地理解老师的讲解。其次，要掌握提问的技巧，时不时地提问或回答老师的问题，不仅可以加深对知识点的理解，还可以培养良好的思维能力和表达能力。最后，要学会做好笔记，记录重点和难点，这样可以在复习时更加有针对性，也更容易加深记忆。
第三段：注重思辨能力
在语文课堂中，除了听讲技巧外，还要注重培养思辨能力。语文课堂并不是简单的知识传授，更是要在学生的思维引导下，培养他们的批判性思维，提高他们的辨析能力。因此，在语文课堂中，学生要积极思考，善于思辨，不仅要听懂知识点，还要学会思考其背后的意义和令人发人深省之处。同时，要学会启发性提问，提出自己的见解和观点，与老师和同学进行深入的思维碰撞，从而更好地发展自己的思维能力。
第四段：跳出课堂，拓宽知识面
除了在课堂上听讲，还要跳出课堂，拓宽知识面。语文课堂的目的不仅仅是学会背诵古诗文和修辞手法，还要培养学生对文学作品、社会现象、人生哲理等的理解和欣赏能力。因此，我们要去读一些名著、经典作品，增加自己的阅读量，丰富自己的知识储备。同时，要积极参加文学讲座、读书分享会等活动，与同学们一起交流、讨论，拓宽自己的眼界，增加自己的人文修养。
第五段：总结与展望
通过大学语文课堂的听讲，我们要培养专注力、思辨力和批判性思维。同时，我们要学会运用多种听课方法，记录笔记，加深对知识点的理解和记忆。而且，我们还要在课堂之外，读书拓宽知识面，参与活动提升综合素质。展望未来，我们应该继续努力，不断提高自己的语文水平，更好地应对学习和人生的挑战。
注：该文章是一个参考示例，仅供参考，不保证完全符合题目要求。
大学语文考试篇五
语文课作为大学的一门核心课程，对于学生来说是非常重要的。为了在语文课堂上有所收获，我在课前做了一些准备工作。首先，我会预习教材内容，了解每节课的主题和要点，这样能够更好地跟上老师的讲解。其次，我会准备一本笔记本和笔，方便做好笔记。最后，我会调整好心态，积极进入学习状态，以保证能够专注地听讲。
二、专心听讲
在语文课堂上，专心听讲是至关重要的。我尽量将自己的注意力集中在老师的讲解上，不被其他事物所干扰。同时，我会积极思考，跟随老师的思路，理解并吸收他所传达的信息。有时，我会在纸上做些简单的记录，以便更好地理解和记忆。当老师提出问题时，我会尽量积极参与，充分发挥个人的思考和分析能力。
三、灵活应用
语文课堂上，我们学习到的知识并不仅仅是为了应付考试，更重要的是要能够应用到实际生活中。因此，我会将课堂上所学的知识灵活运用，并与自己的生活和经验相结合。比如，在写作文时，我会尝试使用课本中提到的一些技巧和表达方式，这样能够使我的作文更加有逻辑性和表达力。同时，我还会关注新闻和时事热点，将课堂上学到的知识与现实情况相联系，拓宽自己的思维和视野。
四、课后复习
课后复习是巩固所学知识的重要环节。每节课结束后，我会仔细复习刚才学习的内容，检查自己是否真正理解和掌握了。如果有不明白的地方，我会及时与同学或老师交流，或者上网查找相关资料。尤其是在涉及课外阅读的部分，我会尽量多读一些相关资料，以加深对课文和文章的理解。此外，我还会将笔记整理好，方便以后复习和回顾。
五、与老师互动
与老师互动是提高语文学习水平的一种有效方式。在课堂上，我会积极参与课堂讨论，发表自己的观点和意见。如果有问题不理解，我会用适当的方式向老师请教，以便尽早解决疑惑。此外，我还会主动寻求老师的建议和指导，希望能够提升自己的写作和阅读能力。与老师的互动不仅可以帮助我更好地学习语文知识，还能培养我的表达能力和思考能力。
总结：“大学语文课堂听讲心得体会”这个主题，给我带来了很多思考。通过课前准备、专心听讲、灵活应用、课后复习和与老师互动，我深刻体会到了大学语文课堂的重要性。只有不断努力，才能够在语文学习中取得更好的成绩。我相信，只要持之以恒地坚持下去，我定能在语文学习上有所突破，为自己的未来铺就一条坚实的道路。