作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
幼儿园玩水活动教案篇一
活动目标：
1.学习洗脸的正确方法。
2.感受洗脸后的洁净清爽。
活动准备：
教师自编儿歌《洗脸歌》。
指导建议：
1.组织幼儿到洗手池旁，教师朗诵儿歌《洗洗脸》，请幼儿说说洗脸的方法，鼓励幼儿和老师一起说儿歌。
2.向幼儿示范洗脸的正确方法：低下头，闭上眼睛，从下向上、从里向外轻轻用力，把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子都洗到。
3.鼓励幼儿学习洗脸，教师及时给予指导。
4.提醒幼儿把脸擦干，对着镜子照一照、看一看，感受洗脸后的洁净清爽。
活动延伸：
1.在娃娃家投放各种布娃娃，鼓励幼儿给娃娃洗脸。
2.提醒幼儿起床后、脸脏时要及时把脸洗干净。
附：儿歌
洗脸歌
小手洗干净，再洗小眼睛，
嘴巴转着洗，鼻子别忘记，
搓搓小脸颊，揉揉小耳朵，
脖子也要洗，小脸擦干净，
脸儿白白真高兴。
幼儿园玩水活动教案篇二
目标：
1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
准备：
动物图片若干。
过程：
一、观察动物图片
师：(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩?
幼：小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。
师：为什么？
幼：它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。
师：假如你有长鼻子你想干什么?
幼：喷水浇花。
幼：搬木头。
幼：和另一只大象握握手。
幼：给小朋友当滑梯。
师：(出示小猴图片)这是谁?你想跟小猴玩吗?如果你有条长尾巴，你想干什么?
幼：可以倒挂在树上。
幼：和小猴的'尾巴拉拉勾。
师：(出示小鹿图片)看，小鹿的头上长着什么?
幼：角。
师：对!是犄角。如果你有犄角，你想干什么?
(师、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“顶牛”游戏。)
二、学习朗诵诗歌
1．有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》。
2．教师示范朗诵一遍。
3．师幼一起朗诵2―3遍，边朗诵边做动作。
三、表演诗歌
1．你喜欢诗歌里的哪个想法?
2．我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”。
四、创编诗歌
师：(出示袋鼠的图片)看到袋鼠，你想到什么呢?
幼：我想有个大袋袋。
师：要大袋袋干什么?
幼：坐进去。
幼：和袋鼠捉迷藏。
幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。
幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。
幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。
幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。
幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。
幼儿园玩水活动教案篇三
活动前言：
夏季到了，又可以和爸爸妈妈们一起去游泳了，我还记得当自己当学游泳时的一些趣事呢,那时爸爸还老笑我笨，不过“皇天不负有心人”，我终于学会了游泳，并且现在爸爸都赶不上我了呢！通过此一起来玩水的活动可以让孩子们更多的了解到水的性质，及水的用途，并且懂得节约水资源！
活动目的：
1、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
3、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
活动准备：
1、盛满水的盆
2、塑料袋、铁丝
3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
4、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等
活动过程：
一、水真有用
1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
二、水真好玩
1、幼儿分组游戏探索
第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。
第二组：会变颜色的.水：引导幼儿观察水的颜色变化
第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？
2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
三、活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
评析：
利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。
幼儿园玩水活动教案篇四
1.充分理解故事情节和人物形象。
2.大胆想像并勇敢讲述
3.体会作品中关心他人、友好相处的情感主题。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】
1.组织幼儿玩滑梯，让幼儿体会滑滑梯的乐趣。
2.挂图一幅。
3.录音故事。
【活动过程】
一、通过谈话，启发幼儿回忆自己玩滑滑梯时的情景，及内心感受。
二、教师富有感情地讲述童话，引导幼儿欣赏作品。
幼儿思考回答：小动物的滑梯是谁做的?小象没有滑梯不能玩，怎么办?
三、借助直观教具，老师有表情的朗读，引导幼儿边完整欣赏，边思考：
四、请幼儿边看教具，边听故事录音，鼓励幼儿说说喜欢故事里的谁，为什么。
【活动延伸】
投放动物头饰，引导幼儿进行表演。
幼儿园玩水活动教案篇五
目标:
1.理解故事内容,充分发挥创造性思维,想象出更多桥.
2.懂得当同伴有困难时应热心相助的道理.
3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
过程:
一、引入问：小朋友们见过桥吗?它们是怎么样的?
今天我们会见到一座奇怪的桥，想知道它奇怪在哪儿吗?
二、讲述故事，提出问题。
3.出现桥。
4.放映至小鸡回头，问：那座桥上哪里去了?桥会是谁搭的?
5.放映至乌龟出现。
三、想象更个多的桥。
你们还会想出哪些奇怪的桥?说一说，画一画。