最新校园文化建设总结汇报材料(实用5篇)

尊敬的各位领导：

大家好！

校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治理理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。加强校园文化建设是全面实施素质教育的重要内容，是实现教育现代化的必然要求，是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效措施。

按照区教育局的统一部署和要求，我校以“三个代表”重要思想和科学发展观为行动指南，以全面贯彻党的教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧密结合实际，广泛动员，精心组织，周密部署，通过提升校园静态文化品位（含校园环境、校园精神、相关制度等）和创新、丰富校园动态文化活动，构建了具有零口初中特色的校园文化体系。现将有关情况汇报如下：

一、加强领导，强化校园文化建设的组织保障

质性进展。此外，学校以建立健全制度为保障，不断规范校园管理文化模式。遵循依法治教、依法治校、以人为本精神，建立健全了学校管理、教育教学、后勤保障、安全工作等各项管理制度，制度汇编成册。学校还把管理和思想认知、激发动机、情感内化、有效激励 结合起来，以尊重、信任、理解、宽容、赞赏、激励、沟通、引导、支持等人性化管理手段，构建了充满人文关怀的运行机制，使管理文化为教育人、培养人服务， 让学生真切地感受到学习的快乐，使教师真切地感受到从教的幸福。

二、广泛宣传，营造校园文化建设的浓郁氛围

学校召开了校委会、全干会，分层次进行动员，传达了区教育局进一步加强校园文化建设的文件精神，在广泛讨论、科学论证的基础上，制定并部署了符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园文化建设实施方案。同时，在师生中广泛征集校风、教风、学风、校树、校花等，激发了广大师生投身校园文化建设的热情。此外，学校还积极利用黑板报、校园广播、宣传橱窗等阵地，将区教育局文件、校园文化建设方案、校园文化建设的进展等及时发布，营造了良好的舆-论氛围。

三、找准目标，努力提升校园环境文化的品味

我校以区教育局关于进一步加强校园文化建设文件精神为指导目标，大大改善了校园环境。

园的每个角落都干净、整洁、有序，成为了师生工作、学习、休息的理想场所。学校还以绿色植物造景为主，在校园里大量栽种花草树木，使校园布成清爽雅致的花园式学校。

二是，充分建设校园软环境。结合我校实际，全校各班积极开展读好书活动，内容包括优秀图书的推荐简介、好句好段的摘录、读书心得、《弟-子规》、《三字经》等，班级读书氛围浓郁；同时各班教室后边的黑板报是教室文化一道亮丽的风景线，它不仅是向学生宣传教育的主阵地，更是培养学生创新能力的小天地。我校坚持黑板报的设计有学生自己撰稿，版面设计、书写，每月评比一次，可以说每期都是同学们的杰作。促进了班级间的文化交流，增强了班级凝聚力；强调校园语言文明、校园用字规范。此外，走廊墙壁上还悬挂著名人画像、名言警句等，使学生举手投足间不经意地就能接受到文化的陶冶，实现了校园一品、一特色，处处彰显教育色彩的目标。学校还完善了“学校图书室”“电子阅览室”，营造了良好的文化氛围，在教育理念、布局格调、育人功能上和谐统一，做到了净化、绿化、美化，具有文化品位，调动了师生的思维和情愫，起到了怡情励志的作用。

三 是积极创建安全和谐校园。学校不断强化安全意识，落实校园巡视制度，认真开展安全教育，组织法制教育报告会、等安全教育活动，确保了师生校内安全。同时与零口派出所建立了稳定的联系机制加强校园周边环境治理，创造了良好的校园周边环境。

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四、强化队伍，全面提高课程文化的质量

学校把教师队伍建设作为重中之重，在教师中广泛宣传开展“教师日常工作的十点魅力”教育活动，不断提高教师精神文化和行为文化的层次，打造了一支品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教师队伍。

学校以创建市级依法治校为契机，多次强调区教育局相应规定，明确提出有偿办班补课、 体罚和变相体罚学生等违纪行为是行风建设的高压线，触碰必严惩，为教师敲响警钟；同时，不断加强青年教师教育教学研究会等先进组织建设，不断强化师徒帮带工作，同时积极联系组织有利于教师身心健康的兄弟学校间友谊篮球赛等文体活动，丰富教师文化生活，强健教师的身体，提升了教师的精神境界，规范了教师的行为。

五、强化德育，着力打造文明和谐的校园

德育工作决定着学校文化建设的水平，体现着学校的精神风貌和文明程度。据此，学校以德育教育和培养学生综合素质能力为重点，开展了丰富多彩的校园文化活动，拓展了校园文化建设的有效渠道。

一是，加强学生日常行为习惯的养成教育。我校通过班团会时间学习并落实好《中小学学生守则》和《中小学学生日常行为规范》，确立教育目标和任务，努力抓好学生日常行为习惯的养成。通过开学雷锋活动，开展社会公德和礼仪教育。引导学生不断提高自身道德修养，养成学生文明行为习惯；通过定期开展安全知识教育，让学生掌握必要的安全知识，形成较强的自我保护意识和自我防范能力，养成学生安全行为习惯；引导学生从生活细节，身边小事做起，倡导良好的生活习惯，培养自尊、自强、自立、进取的精神品质，养成良好的生活习惯；通过开展学风督导活动培养学生端正学生学习情感态度和价值观，移默化的激发学生乐于发现和探究的热情，养成良好的学习行为习惯。通过一些列的养成教育，让学生“学会了求知，学会了做事，学会了共处，学会了做人。

二是重视开发艺术体育教育资源，不断提高艺术课、体育课、课间、阳光体育运动工作的质量，保证了学生每天锻炼1小时。鼓励学生课间和体活课在班主任和体育老师的组织下开展多种运功项目。

六、校园文化建设中存在的问题。

1、活动经费短缺。由于我校面积大，学生人数多，尽管学校每年都要拿出一定的专项经费用于校园文化建设活动的开展。但对于参加人数多、持续时间长、涉及面广的学生活动来说还是杯水车薪。这是影响我校校园文化建设向更高层次发展的一个重要因素。

2、校园文化建设起步相对较晚，还处于探索和发展阶段，缺乏丰富的经验，还未能打造出更多的靓点和特色。

七、今后的打算和工作思路。

1、继续优化校园环境，为师生学习、生活创造更为和谐、舒适的环境文化。

2、积极开展丰富多彩的艺术活动，创办出艺术特色。强化校园文化内涵的个性化，打造独具特色的素质教育新风貌。

3、认真总结各种活动的经验和不足，继续发挥校园促进学校内涵发展和教育质量持续提高的重要作用。

4、淡化说教色彩，使学生德育教育变被动为主动，开展形式多样的活动，使其主动乐于接受教育并变成自己的主动性行为。

6、学风建设坚持不懈，创建优良的育人环境。

通过进一步加强校园文化建设活动，我校形成了博学、静思、笃行、志远的校风，博学精艺、严谨求实、躬身敬业、教师育人的教风和立志、纯朴、勤奋、守纪的学风。校园文化建设是一项长期系统工程，我校将以更加饱满的热情不断强化此项工作，不断提升学校品味，办好人民满意的学校。

尊敬的各位领导：

校园文化建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，反映了学校的`综合办学水平，集中表现了学校的个性魅力和办学特色。优秀的校园文化是一所学校的灵魂，对师生起着向导、凝聚、激励和约束的作用，加强校园文化建设对提高学校办学质量，提升学校品位，丰富学校内涵，全面实施素质教育提供了有力保障。为实现创建整洁、文明、平安、和谐、具有丰富内涵的校园这一目标，我校根据《双城市校园文化建设实施方案》的要求，不断加校园文化建设，通过全体师生的共同努力，活动取得显著的成效。

一、 校园文化建设的指导思想和基本思路

为高质量的推进素质教育，提升学校的办学品位，落实市教育局的方案要求。我校高度重视校园文化建设工作，成立了由校长带头，主管副校长具体负责的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。领导小组就校园文化建设工作进行了专题讨论，深入学习文件精神，完成了概念的界定，形成了具体可行的操作计划，确立了校园文化建设的指导思想和工作思路。

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我校校园文化建设的指导思想是：以科学发展观为指导，以育人为宗旨，提高学生综合素质为目标，彰显学校特色，突出“以人为本，面向全体，注重个性，科学发展”的办学理念，切实把社会主义核心价值观融入到学校教育的每一个细节。

基本思路是：在校园文化建设过程中，既重视硬件建设，也重视软件建设；体现主旋律，倡导多样化；加强规范引导，注重个性发展。积极动员全体师生，在校委会的领导下从物质文化建设，精神文化建设和制度文化建设三方面做出努力，加强校风，学风，教风建设，提高育人质量，提升办学品位，推进素质教育深入发展。

二、 加强物质文化建设，努力构建良好的育人环境

1、搞好校园美化，净化，充分发挥环境的育人功能。我校在师生进入新教学楼之后，着力进行美化和净化工作。在楼道内和走廊贴挂名言警名，规范和要求，既美化了教学楼，同时也潜移默化地教育了学生。在净化教学楼方面，我们采取分片包干的办法，实行科室，楼道每天定时小清扫，每周集体大清洁，使广大师生始终能在优美而整洁的环境中工作和学习。除在视觉角度让师生感受到美，我们又完善了校园广播音乐系统，上下课的铃声都是优美的音乐，让师生听觉上也得到美的享受。

楼外的操场等硬件建设，美化，绿化亦有明确的思路，将在后续的工作中逐步完成，那时，整个校园绿树成萌，花团锦簇，身处校园，如在花园。这是我们的愿景，也是我们的努力方向。

2、加强班级文化建设，让每个角落都释放着教育的智慧。班级是学生学习的主要场所，我校在班极文化建设方面极为重视。每个班级墙壁上都贴挂条幅，名言，《小学生行为规范》，《小学生守则》，在前面黑板旁张贴眼保间操示意图和视力测量表，黑板上方写上了学风要求“自主合作，乐学善思”，墙角处有统一制作的读书角，学生可在休息时惬意地享受读书之乐。教室后墙均设有一面标准规格的黑板，学生在教师的组织下，每星期都可就不同专题进行文化宣传和文学创作，有效地提高了学生的动手实践能力和艺术欣赏能力。

三、 彰显特色，关注细节，大力开展精神文化建设

精神文化建设是校园文化建设工作中的重中之重，是校园文化建设的点晴之处。我校本着“建设有文化的校园，塑造有思想的教师，培育有素质的学生，办成有特色的学校”这一目标扎实地开展精神文化建设。

1、组织开展丰富的主题活动。每学期，每个班级都要求有计划开展主题班队会活动，对学生进行爱国主义，集体主义，安全卫生，感恩立德等方面的教育。让学生“明是非”、“知荣辱”、“讲和谐”，做社会主义合格的接-班人。

2、抓住契机，巧妙育人。结合“学雷锋活动”，我们教育学生从小事做起，处处善待他人，热爱学习，骨于钻研，做雷锋式的好少年。结合“主题读书活动”我校要求教师躬身示范，引领学生把读书当成惯，打造书香校园，提高学校的文化气息。在这方面，我组织开展了丰富的读书汇报活动，有读书月，优秀图书展，主题班会，朗读比赛等，使学生浸润在书籍中感受文化的魅力，阅读的乐趣，这一切为学生的精神成长打下了坚实的基础。清明祭扫，要求教师不失时机地进行革命传统教育，讲乡士革命英雄，在学生心里埋下报国宏愿。

3、以德立校，构建和谐。我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这种和谐表现在领导相互学习，分工合作，思想统一，步调一致。领导与教师互相尊重，彼此关怀。师生之间相互信任，平等沟通。以高尚的道德为原则，以高效的开展工作为目标，以促进学生发展为使命而建立起的人际关系，使得全校师生能在放心，安心，舒心的氛围中生活。

身”学习的理念，坚定不移的实施素质教育，推进课程改革实验，全员参与，科研兴校，扎实开展有益于学生的各项活动，勤于反思，大胆创新，勇于奉献。

四、依法治校，加强制度文化建设

制度建设是校园文化建设的重要部分，“凡事无法而不立”。为使学校的发展更为规范，更科学，我校不断建立健全相关制度。先后制定了《**镇中心校校园文化建设实施方案》、《师德教风建设实施细则》、《安全管理制度（共4项）》、《班级量化管理及考核细则》、各科室《管理办法》、《财物管理制度》、《爱护财物公约》等多项制度，为促进我校校园文化建设的可持续发展提供了方向和制度保证。

苏联知名教育家苏霍姆林斯基说过：“学校的物质基础是对学生精神世界施加影响的手段。” 也有人说“花香修人性，绿篱筑爱心”，都是在强调校园文化建设的深远意义。如今，我校已经形成了此项活动开展的长效机制，并取得了阶段的成果。我们相信，在上级领导的关怀和帮助下，在我们全校师生的共同努力下，我们一定能将校园文化建设做得更好，真正实现提升学校办学品位，全面推进素质教育的宏伟目标。

南街小学认真贯彻落实党的教育方针，坚持端正的办学指导思想，以“团结、勤奋、求实、创新，办人民满意的教育”为宗的旨，打造“崇德、有为”的学校精神，以培养“知书、达理、健康、向上的儿童”为办学目标，把学校文化做为学校、教师和学生发展的动力。

一、加深对学校文化建设的认识和思考

在工作实践中我们深刻地认识到，学校教育的重要功能主要是将上代的文化内容进行价值批判和取舍，去粗取精，去伪存真，传播给下一代，使中华民族优秀文化得以承传并发扬光大。我们也深刻地认识到学校独特的文化特质，是学校教育的关键。只有形成独特的学校文化，才能够为学生成才奠基，为教师发展铺路，为学校成功添翼。

二、正确地把握学校文化建设的原则

在学校文化建设工作中我们始终遵循和坚持方针性原则、整体性原则、特色性原则、借鉴性原则。

三、切实加强对学校文化建设的领导，构建完善的文化管理体系

为了切实加强学校文化建设的领导，成立了由校长任组长，分管主任专门负责的学校文化建设领导小组，完善了学校、学校与家庭、学校与社会三级文化管理体系。

四、全力打造学校精神

学校精神是学校教育成功的灵魂，没有学校精神，学校教育的生存、发展是不可想象的。

基于我国和谐社会、民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，北水泉逸夫实验小学把“崇德有为”做为学校精神。

崇德:就是坚持以德为首的办学思想，崇尚道德，对中华民族优良的传统道德进行认知、思考、承传并发扬光大。

学校把传统的“仁、义、礼、智、信”等美德教育，赋予时代精神和现实价值意义。

对社会有意义，体现人生作为。

五、有明确的学校文化目标

逸夫实验小学学校文化目标是：培养知书、达理、健康、向上的儿童。

六、构建系统、明确、具体的学校文化目标体系。

为了确保学校办学目标的实现，学校通过广大教师民主参与的形式，认真研究、积极探索，明确了各项管理文化目标：

1、学校管理文化目标；2、教师管理文化目标；3、班主任工作管理文化目标；4、班级管理文化目标；5、学习与研究文化目标；6、教学管理文化目标；7、艺术教育工作文化目标；8、育人环境文化建设目标；9、教育成果管理文化目标。

学校针对每项管理文化目标，由分管领导通过民主的形式，进一步分解、细化，构建了系统、具体、明确的达成目标，并制定出完善的实施方案，以独特的做事风格抓好落实，并探索出多元评价办法。

七、牢固树立“学校文化靠自觉”和“做事风格成就人”的意识。

学校着力培养师生的做事风格，我们的做事风格是：求真、求实、求细、求美、求新。

八、精心打造育人环境，使师生在浓郁的主题文化氛围中受到教育熏陶。

1、针对县地理及气候特点，结合县教育局关于“小三园”建设的要求，立足于农村特色开展美化、绿化工作，实实在在地使师生感受到人在校园，如在花园、在果园、在家园、在乐园。

2、针对学校一草一木，学生志愿者发起“小树长高我成长”活动，在精心呵护一草一木的实践活动中，从花草树木的认知、精神特质的提炼和心灵感悟三个层次，实实在在地受到教育，从而培养学生发现美、欣赏美、创造美的情操。

3、通过学校文化解读墙、牌匾、楼道主题文化长廊、班训、班级主题文化板、学生手抄报、红领巾广播站等形式，使学校精神、办学目标、做事风格直观呈现，能够时时、处处激励师生自觉做好。

九、让学校文化建成为学校、教师和学生发展内动力

（一）、通过抓教师管理文化促教师发展。

在工作实践中，我们深刻地认识到，学校文化建设的关键是教师的发展，因此我们把教师管理文化放在首位来抓。

1、确立明确、具体的教师发展目标。

2、针对教师发展目标，我们从教师岗位、师德、教学管理、教学成绩、突出贡献五方面不断地完善。

3、找准切入点，抓好师德管理文化。

( 1 )学校拿出思路，教师人人参与。

（2）、形成培训学习机制，每月单周五下午两节课，结合生活、工作中的实例，进行解读、内化。

4、成立考核组织机构，每项工作由主管领导专人负责，依据考核细则采取有组织、有机制、公开、公正、公平的平时量化考核和期末教师互评、班子评相结合的方式，对教师进行科学评价。

5、根据教师管理考核实施方案，落实好奖励、激励制。

（二）、通过班级管理文化，落实学校办学目标。

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张家口市第四中学是一所历经五十余载积淀，如今彰显成熟而又朝气蓬勃的省级示范学校。多年来，学校在各级政府的领导下，注重学校的改革与发展，各项工作务实创新，先后荣获多项国家、省、市级荣誉。

一、开展班级文化建设的背景

半个多世纪的发展，积淀了我校深厚独特的校园文化底蕴。近年来，提高高考升学各项指标的现实需求，实现“低进高出、高进优出”的办学理想，促使我校更加注重从文化建设的角度考量学校的发展，我校制定了“十二五”教育发展总体目标，确立了“文化引领，以德立校，实施‘文化治校’战略”的发展途径，将大力开展以班级文化建设为核心的校园文化建设，作为提升教育教学水平的切入点以及学校发展的突破口，进行了高中特色化建设的一次有益探索和实践。

二、开展班级文化建设的目标

1.终极目标

落实学生在教育过程中的主体地位，通过发展教育、健全制度以及创设和发挥环境的熏陶作用，以期陶冶学生情操，铸造学生人格精神，全面提高学生素质。

2.阶段目标

学生“学”的问题，实现“教有所学，学有所进”的教育期待，让教育质量的整体提升成为自然而然、水到渠成的事情。

三、立足于高中教育教学实际，建设有特色的班级文化

班级文化建设不是其他文化的移植和翻版，班级文化是班级的主体——学生在活动和交往过程中逐步形成发展起来的。因此，我校在实施过程中，立足于高中教育教学实际，班级文化建设形成了自己的特色。

1.班级文化建设和新课程改革相结合

我校的班级文化建设紧密围绕“高效课堂建设”，不断深入。学生在班级建设中的小组也是课堂讨论合作，课下交流互助的基本单元，以此为桥梁实现了班级文化建设和高效课堂教学的对接。我校将学校的特色活动、常规活动从课程设计的角度来规划，在每周一的班会课基础上增加每周三的一节课为班级文化建设活动课，将其融入课表，同时，把新生入学教育和军训活动均作为校本课程进行开发的内容，并加以提炼使之成为校本课程资源的内容之一。班级文化建设和新课程改革进行有机的整合、一体化，保证了班级文化建设落到实处，取得成效。

2.班级文化建设与年段学情、班情相结合

既可创别人所未有，又可创别人所未及；高三年级突出高考迎考特点，班级文化建设活动重点围绕创建两种模式即学习基础差距较大同学之间的学习互助模式、学习基础差距较小同学之间的学习竞争模式等形式展开，使学生在友好、和谐的氛围中竞争，从而达到共同提高的目的。

3. 班级文化建设与班主任专业化发展相结合

班级文化建设的成效很大一部分取决于班主任的民主理班意识和专业化水平，因此推进班主任专业化发展，是我校开展以班级文化建设为核心的校园文化建设活动的有效平台。

（1）我校从各年级抽调骨干班主任成立了班主任班级文化建设工作室，开展班级文化建设科学研讨活动，制定班级文化建设活动推进日程及内容，既可集众人之才思，又保证了理论获得实践的支持和可操作性，同时便于在班级文化建设活动的具体开展中获得一手资料并及时的进行指导和作出调整。

（2）实行班主任班级文化建设工作研修制度。我校在开展班级文化建设活动以来分批次的组织班主任外出学习和研究，先后到宣化二中、常州北环中学、成都武侯中学参观学习开展班级文化建设活动的先进经验，先后邀请宣化二中的宋津京老师和常州北环中学的陈小平校长、吕丽老师来我校“传经送宝”，让班主任接受提高层次的教育培训，进一步提升我了校班级文化建设的水平和功效。

进行班级文化建设方面的培训。

四、丰富班级文化的内涵，提升班级文化的品味 在创造性的班级文化建设中，我校以“四构建”文化建设为抓手，丰富班级文化的内涵，满足学生发展的内在需求，从而提升了班级文化的品味。

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铜仁市白水九年一贯制学校是一所农村寄宿制学校，地处铜仁市东北边陲，始建于1958年，前身为白水中心小学的初中戴帽班,后更名为白水民族中学, 2017年9月与小学合并，组建为白水九年一贯制学校，现有12个教学班，在校学生430人，教职工41人。学校占地108亩，地势开阔，校内绿树成萌，鸟语花香，校园文化氛围浓郁。

近三年来，在国家对农村义务教育的高度重视和政策保障下，在上级主管部门的领导下，学校牢固树立“科研兴教，质量立校”的办学理念，强化学校管理，构建和谐校园，各项工作都取得了实质性进展和突破性提高。2017年9月荣获碧江区教育工作“先进集体”称号；2017年1月荣获碧江区“五好”基层党组织称号；2017年5月，被评为碧江区第一批民族团结进步模范创建单位。2017、2017、2017连续三年获得碧江区教育局教学质量二、三等奖。

在校园文化建设中，学校坚持以社会主义核心价值体系为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，形成了健康向上、富有内涵的校园文化特征，营造了一个文明、和谐的校园。

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一、构建制度文化——学校科学发展护航

学校整合后，重新整体规划，提出了“以爱育爱，人文关怀，发展个性，促进师生全面、和谐、持续发展”的办学理念，确定了“以质量求生存，以特色求发展”的办学目标，为校园文化建设起到了很好的导向作用。学校坚持以人为本的管理理念，新制定了《教师专业成长与发展方向实施方案》、《教学常规精细化管理实施方案》和《教职工考核办法》等，为学校管理改革提供制度保障。学校重视民主管理，建立了教代会制度和校务公开制度，畅通师生倾诉渠道, 鼓励教职工参与到学校的管理中来，以公平、民主的管理理念营造一种民主的氛围。重视学校管理工作的过程评价和终结评价相结合，规范师生校园行为，使人人争做校园文明使者。校园里每一个人身上都洋溢着蓬勃的朝气和青春的活力，师生们团结协作，和谐相处，积极上进，形成了良好的师风、教风、班风和人人关心校园文化，人人参与校园文化的新局面。

二、构建教师文化——学校内涵发展远航

学校始终把构建教师文化、造就师德高尚、业务精良的教师队伍，作为学校教育优质发展的基础，逐步构建了独具特色的教师成长文化。

一是让师魂成为精神文化建设的核心。学校支持每周一的教师政治学习常抓不懈，开展了“教师责任心”的师德培训活动，开展了向身边模范教师学习的活动，以“爱心、责任、奉献”为核心的师魂激励着每一位教师的成长与发展。

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二是构建“以教研组为主阵地、群体互助促成长”的教研文化。采取集体备课、相互听课、评课等，解决教学中的一些问题，提高课堂教学效果；开展教师“一帮一”活动，督促青年教师拜师学艺，教学相长；通过课改沙龙、读书交流会、学术研讨会等形式，让教师在对话交流中互动共享，共同提高。

三是开展各种形式的教研活动。采取“走出去、请进来”的方式，与多个兄弟学校进行校际教研；多次聘请教市、区局教育专家到我校进行有针对性辅导讲座；举行教师优质课比赛和论文评比等活动，促进了教师教学能力的提高。

近年来，学校教师有30多篇论文在国家、省级、市级以上刊物上发表，30多节优质课分获地、市级奖项。严谨的治学态度、良好的校风、优异的成绩广受社会赞誉。

三、构建环境文化——学校和谐发展启航

传教育的主阵地，更是培养学生自主创新能力的小天地；走进生活区，堡坎墙壁上是师生们精心制作的书法绘画作品，充分展示了师生们的才艺；走进学生寝室，又是一个天地：室内整洁温馨，同学们把自己的书画、手工作品用来装饰自己的寝室，将自己喜爱的花草放在窗前，学生们把自己的宿舍美化成一个个可爱的家园校园内处处弥漫着浓郁的人文气息,充满着飞扬的理想与激情。

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在平时的学习、工作中，用到汇报的地方越来越多，汇报必须有情况的概述和叙述，最重要的是结果，经验总结也是必不可少的，如何写一份正确的汇报呢？以下是小编精心整理的校园文化建设流动现场会汇报材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。

各位领导、同志们：

大家好！一年来，在各级政府及教委的正确领导下。我校牢固树立“以人为本，爱心至上；追求和谐，享受快乐”的`办学理念，实施“以德立校、以法治校、科研兴校、质量强校”的发展策略，以“事事有人干，人人有事干，时时人在干”的管理机制，使学校的各项工作稳中有升，现综合汇报如下：

（1）校园建设

我们学校在xx年9月，新建厕所68平方米，加高加固院墙150多平方米，垫校园用炮轰沙40多车，硬化校园路面200多平方米，粉刷墙壁近1000平方米，緑化花池80多平方，够垃圾桶8个，安装教师办公空调1台，共计投资36500多元.

（2）教室内、外建设

今年3月份，我们把教学楼里、外墙壁粉刷一新，安装综合楼楼道卷帘门一个，安装办公室防盗门一合、加工窗帘5副，加固教室门8个，添置看校床铺3套；维修翻新讲桌7个，购买音箱1套，新增楼道、教室内、外文化展牌46块，共计投资近xx元。

（3)社会关爱

xx年12月30日，在镇教委的引荐下，中国安利公司及部分志愿者向学校捐赠图书3000多册，价值30000多元；今年学校在x主任的操劳下，向在我们小学毕业的，家在我们小学附近的枣庄市部分私人企业争取了11套办公桌椅及部分办公物品；向枣庄市福利中心争取了80套课桌凳及部分档案厨，现已全部到位使用。两次争取资金近30000元。6月1日，安利公司部分志愿者又来到我校与同学们度过了个难忘的儿童节，并赠送部分体育用品。还有前几天学校又得到三十四中的大力支持，赠送我校篮球架一副。

一年来，我校教师团结合作，齐心协力，人人都能把工作做好。

学校各项制度更健全。形成了校长负责、全体教师参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识强。学校校务公开，财务制度得到严格执行，并接受财务监督和校务监督，合理使用学校每一笔教育经费，无乱收费现象。取得成绩如下：

（1）xx年9月，xxx老师获区级优质课一等奖；

（2）xx年9月，本人被评为区级优秀教师；

（3）xx年10月，xxx老师获市级优质课三等奖；

（5）xx年4月，xxx的说课获区级一等奖；

（6）xx年4月，本人被评为区级校园安全先进个人；

(7)xx年5月，xxx老师在区教研课中获得一致好评。

（一）、必须有良好的道德行为、修养，爱岗敬业的精神，廉洁奉公的态度，勤奋敬业的精神，真抓实干的工作作风，正确的指导思想，妥善的工作方法。

（二）、在教育教学改革创新的过程中，要保持清醒的头脑，适应当代教育的需要，积极探讨激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安全工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导。

一年来，学校的工作虽然取得了点滴成绩，但与教委要求、与兄弟学校相比还有很大的差距，今后我们要团结合作，齐心协力把学校的各项工作做得更好！望大家多提宝贵意见！谢谢！！