作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
小班语言活动我的五官教案篇一
1、理解小象要回家的心情。
2、知道幼儿园的玩具不能带回家。
挂图一幅、玩具若干。
(1)出示哭泣的小象,师:小象怎么了?
(2)引导幼儿观察描述挂图内容。
“元元在干什么?元元最喜欢谁?小象到元元家以后怎么样了?元元看到小象的样子心情怎样?”
(1)元元最喜欢小象了,可是他把小象带回哪里了?这样做对不对?
幼儿听故事,教师利用能动的元元和小象进行故事表演。
(哭了、想妈妈)
教育幼儿爱护玩具,不能将玩具带回家。
(1)小朋友们有自己的.家,玩具也有自己的家,小朋友在幼儿园玩完玩具就应该把玩具送回家,要不然它会很伤心的。
欣赏儿歌:“玩具玩具我爱你,天天和我在一起,玩完玩具送回家,小朋友们要牢记。”
(2)组织幼儿将其活动室内凌乱的玩具送回家。
这些玩具想回家,我们来帮帮忙,把玩具送回家吧!
幼儿随音乐将玩具送回家。
小班语言活动我的五官教案篇二
童谣是儿童“心灵的游戏”、“有韵的母乳” ,它与游戏相依相伴,集自由性、趣味性、创造性、教育性于一体,是幼儿最喜欢的活动,优秀的童谣对孩子具有性情陶冶、潜移默化的作用,它会使孩子在欢笑的愉悦中,身心健康地成长。但是,目前有些童谣的创作与教学注重了教育性,却忽略了游戏性、娱乐性,因而不受孩子们的欢迎,从而使得一些内容不那么健康、但朗朗上口的灰色童谣从中小学蔓延到了幼儿园,这将严重影响着孩子们幼小的心灵。
本次活动的童谣选自幼儿教师资料手册《语言》,童谣的构思新颖别致,把猫伸懒腰比作“造座桥”,语言形象有趣、简短押韵,节奏感强。选择这个贴近幼儿生活、游戏性较强的童谣活动《弯弯腰》,是想通过适宜的教学方式让小班幼儿在感受、体验中轻松、愉快、大胆地学说童谣,从而拓展幼儿的知识和经验,在不知不觉中促进幼儿语言运用能力的发展。
1、感受童谣活泼、明快的节奏与韵律美。
2、大胆学说童谣,体验说童谣的乐趣。
3、引导幼儿在童谣中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
童谣背景音乐、童谣内容图片。
(一)听着童谣背景音乐愉快进场。
(二)说童谣。
1、引题:引导幼儿观看大花猫弯弯的身体像什么?
看,这里藏着谁呀?大花猫在干什么呢?它弯弯的身体像什么呀?
2、幼儿完整欣
赏配乐童谣一遍,初步感受童谣的节奏与韵律美。
今天唐老师带来了一首很好听的童谣《弯弯腰》,这首童谣里藏着一个秘密:大花猫把身体变成了什么?我们一起来听听。
3、教师清说童谣,幼儿感受童谣的内容。
小朋友的耳朵真灵,请你们再仔细听听,大花猫睡觉的时候,谁到这里来玩了?
4、借助图片,帮助幼儿理解童谣内容。
你听到谁来这里玩了?根据幼儿回答,逐一演示小图片。
5、多种形式说童谣,进一步感受童谣的节奏与韵律美,体验说童谣的乐趣。
(1)指图说童谣。
(2)拍手说童谣。
(3)配乐说童谣。
(4)表演说童谣。
(三)戏童谣。
引导幼儿大胆的创造造桥的动作,在游戏中不断地迁移、运用童谣中的经典句子:“比如:“抱抱手造座桥”等,进一步体验说童谣的乐趣。游戏2-3遍。
(四)结束:随背景音乐,幼儿说着童谣轻松离场。
附儿歌:
弯弯腰,造座桥,鸟儿飞来歇歇脚,蜗牛桥下慢慢跑,老鼠见了快快逃,不是桥,不是桥,那是一只大花猫。
弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿,颜色鲜艳可爱的动物形象也很能抓住孩子们的注意力,活动中我的肢体语言比较丰富,尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。不过这是一节语言活动,应该把语言作为重点,图片以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助,应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子,同时作为老师,应该吐字清晰准确,把儿歌的韵律、押韵说清楚,让孩子在轻松的环境中敢于开口说,大声说,说正确。
小班语言活动我的五官教案篇三
今天幼儿园蹲点调研活动在我们小一小二班开始了,我执教的是语言活动《太阳感冒了》。
这是一个非常有趣的故事,让幼儿在学习股市的同时,知道吃冰激凌等冷饮不能过量。活动中我从幼儿的生活体验出发,先通过教师的语言提问、观察图片,让幼儿初步了解故事脉络。从而再通过聆听故事来详细学习故事。
1、 再记下故事的同时,怕会忘记一些细节,以防万一,我就将故事按图片内容分成四段。在看图片讲故事的环节,就不会出现慌乱而忘记故事细节的尴尬。
2、以先看图片,了解大概内容,再讲出故事,能很好的吸引幼儿,也能帮助孩子提升语言表达。
3、故事讲述生动,非常吸引孩子。
1、在“太阳怎么会感冒了?”的问题中,可以让孩子先来说说自己为什么会感冒,在引导孩子感受太阳感冒的原因。
2、教师讲述故事后,能有一些问题,提点孩子对故事的理解点。
3、师幼共同讲述时,教师根据故事情节,和幼儿的语言发展,为孩子留空,让孩子自主讲述。
以上是调研的老师对这个活动的指点,对自己帮助很大,在这里非常的感谢西瓜豆豆和朵朵云。
小班语言活动我的五官教案篇四
1、理解故事的内容,知道冬天多运动就不怕冷。
2、理解词:汗渍渍、自言自语。
1、故事磁带、录音机。
1、谈话导入课题。
2、提问:冬天的北风吹在身上,有什么感觉?你们怕冷吗?
4、再次欣赏故事
1、理解故事的内容,知道冬天多运动就不怕冷。
2、理解词:汗渍渍、自言自语。
1、故事磁带、录音机。
1、谈话导入课题。
提问:冬天的北风吹在身上,有什么感觉?你们怕冷吗?
2、初步欣赏故事,了解人物和情节。
提问:故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?
3、再次欣赏故事。
欣赏故事录音。
4、帮助幼儿进一步理解故事的`情节、内容。
提问:小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?
妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?
姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?
理解词:汗渍渍、自言自语。
5、讨论:什么是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什么。
你有没有不怕冷的大衣。
鼓励幼儿坚持运动,通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。
1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2、愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣。
小班语言活动我的五官教案篇五
捉老鼠(土家儿歌)
执教:龚祥伦 长阳第一幼儿园
活动目标:
1、乐意与小伙伴合作游戏,学习规范、清晰的发音。
2、通过游戏更好的体验土家儿歌作品的`趣味。
3、能区分普通话和方言的发音。
活动准备:
活动大图一张、儿歌图谱一张、木鱼一个
活动过程:
一、 情景设置,理解儿歌大意。
1、出示吊脚楼,边添画边讲述。
下起雨来了,屋檐上、地上发生了什么变化?屋子里有谁?他们在干什么?
2、看图谱,学习儿歌内容。
3、跟着木鱼熟念儿歌。
4、幼儿结伴合作,熟练掌握儿歌。
二、 介绍游戏规则和玩法。
1、介绍游戏名称。
猫儿吃饱了,有力气了,会干什么呢?引出名称《捉老鼠》。
2、师示范参与游戏,帮助幼儿理解和掌握游戏规则。
3、师引导幼儿游戏:分组、集体。
4、翻译官:用方言游戏。用家乡话来说一说,玩一玩,看看怎么样?
三、 幼儿自主游戏,师巡回观察指导。
幼儿自主选择用普通话和方言玩游戏。
四、 游戏延伸。
雨停了,到户外去捉老鼠吧!带幼儿模仿小猫离开活动室。