最新小学活动日历 小学活动方案设计(汇总8篇)

小学活动日历小学活动方案设计篇二

制作活动日历

课题 制作活动日历 课型 新课

教学目标

1、使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。

2、培养学生的观察能力和思维的有序性。

教具准备 整本年历、单张年历、台历、书历各一份、硬卡纸。教 学 过

程 教 学 设 计 教 学 反 思

一、学前准备

1、调查。

（1）提问：你都见过什么样的日历？

（4）设问：你们想自己做一个活动日历吗？

2、制作一个活动日历，需要有哪些步骤？

（1）准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。

（2）我们可以用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几。（3）用另外两个木块表示1—31天。

二、制作活动日历

1、分组合作。

2、教师进行指导。

三、展示与交流

1、各组交流制作方法。

2、引导发现各组制作日历的优点。

小学活动日历小学活动方案设计篇三

小学活动日历小学活动方案设计篇四

【谈话导入】

根据学生的发言，课件出示几种不同的日历：

(1)翻页式挂历(2)单张挂历(3)立式台历(4)书样台历

1．了解制作日历的步骤。

先组织学生在小组中讨论，充分发表见解。

1、2、3、7、8、9，用两个木块合起来表示1～31日(课件演示两个木块表示1～31日)。

(4)最后把木块放入底座。

几月几日星期几，我们就翻动我们的活动日历。

制作活动日历

用4个木块分别表示出12个月、31天、星期一到星期日。

小学活动日历小学活动方案设计篇五

春天是个万物复苏的季节，而最令人期待的事，莫过于春游了。

我的心情也不错，因为我要和我的家人一起去中山公园游玩。爸爸开着车，伴随着轻快悠扬的音乐，我们要投入到大自然的怀抱中，感受春姑娘的到来。

我和弟弟兴奋不已，一路上，透过车窗，看到路边的小花、高大挺拔的白杨，小草也露出了可爱的小脑袋。放眼望去，一望无际的绿油油的麦田，在微风中，麦浪滚滚，漂亮极了。

大约过了半个小时的时间，我们便来到了中山公园。爸爸停好车，我们全家高高兴兴地来到公园门口。抬头一看，“中山公园欢迎你”几个醒目的大字映入眼帘。旁边还有一块草坪，草坪上立着一个设计精美的牌子，上面写着“美丽定州”，我们全家还在门口处用相机照了一张全家福，留住了这份美好。

继续往里走，就闻到一股芬芳扑鼻的清香，我们赶紧往桃花园跑去。桃花已经开了不少了，叶子绿油油的，像用一块块碧绿的玉石雕成的似的，粉红色的桃花在这些叶子之间冒出来，露出了灿烂的笑脸。有的才展开两三瓣；有的花瓣全都展开了，露出了淡黄色的花蕊；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的桃花，争奇斗艳芬芳迷人，姿态各异，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果我是一朵桃花，我要把大自然打扮得更加光彩夺目，景色迷人。

我们又去小湖上划了一会儿船，荡舟湖面上，让我想起了一句诗：“舟行碧波上，人在画中游”。

快乐的时光总是那么短暂，最后，我们恋恋不舍地离开了公园，踏上了回家的路。

小学活动日历小学活动方案设计篇六

张湾小学 鲍秀梅

教材p90教学内容以及意图

本课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册第六单元90页教学内容，一个实践活动课——制作活动日历。这节活动课是学生掌握了年、月、日知识后的综合应用。在制作过程中，学生会输出大量年、月、日的知识，经历从年具体到月再具体到日的过程。体现了年月日之间的内在联系。这节实践活动课可以说既是对年、月、日这一单元知识的总结，又体现了数学的应用性与趣味性。

教材提供了组织活动的基本线索和需要讨论的关键问题。1.明确要完成的任务。教材一开始就提出“你能用像下面这样4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？ 2.聚集关键问题，展开探究活动。

3.展示作品，分享经验。

根据以上3点，本课时的学习目标如下：

⒈使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。⒉培养学生的观察能力和思维的有序性。⒊增强学生的动手实践能力。学习重点：日历的制作方法。

学习难点：学生多层面、多角度、全面地认识日历。教学设想：

这节活动课材料准备相对简单，但对学生的思维要求较高。教师要通过问题引领，关注学生的全程参与，让学生经历一个从分析问题的相对完整的学习活动。因此，需要注意以下几点。

1.活动目标的拟定——强调联系与综合 ，但需要依托具体的数学知识。

2.活动过程的设计——实践与体验，但需要有探索空间的“大问题”。

3.活动时间的安排——课内外结合，但课外延伸要适度和适量。

教学准备：小正方体木块，彩笔等。教学过程：

一、创设情境，回忆旧知 想一想：我们生活中，见过什么样的日历？ 学生根据生活经验回答。

总结：年历多种多样，漂亮极了！同学们想不想拥有一件属于自己的日历呢？今天，我们就来学习如何制作活动日历。出示板书：（制作活动日历）

二、小组合作，共同制作 ⒈出示2018年年历卡。⒉小组讨论、交流。

（如6月1日儿童节，9月10日教师节，父母或亲人的生日）

⒊制作一个活动日历，需要有哪些步骤？

⑴准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。⑵我们可以用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几。

⑶用另外两个木块表示1—31天。提示：（1月1日是星期几？要注明是哪一年的年历。设计图案要新颖，有创意。重要日子，用彩色贴纸或彩笔标出来）

你是喜欢哪件作品？它的优点在哪里？

三、拓展练习

感受活动日历的实际运用。

小组开展问答游戏：学生提问年、月、日有关的问题，看活动日历回答。

四、延伸实践

你会制作明年2019年的年历吗？

板书设计：

制作活动日历。

小学活动日历小学活动方案设计篇七

1.学习制作漂亮的五彩寿司，了解寿司是日本和韩国的美食。

2.能有创意的将制作的寿司进行装饰和摆盘，丰富美感经验。

3.愿意把做好的寿司送给家人，表达对家人的感恩。

活动准备：

1.范例：教师制作好的五彩寿司。

2.材料：水果网套、粉彩纸、纸盘、装饰物品、透明胶带、剪刀、双面胶。

活动过程

一、谈话导入，引出“寿司”话题。

1.师：今天老师带来日本的一样好吃的食物，一起来看看师是什么？

2.出示寿司范例，观察做好的寿司。

3.师：你知道这是用那些材料做成的吗？

小结：这是用水果网套、粉彩纸做成的，我们一起来做寿司吧。

二、制作五彩寿司

1.教师示范讲解操作步骤

将水果网套剪成长方形，先把白色网套贴在褐色粉彩纸跳上，再贴上黄色网套。

将不同颜色的粉彩纸剪成段状纸片，再贴上黄色水果网套上。

把黑色纸条卷起来，包住段状纸片和水果网套。

用透明胶带黏贴固定住卷边口。

用装饰物品装饰纸盘。

摆放五彩的卷纸寿司。

三、幼儿制作寿司

1.幼儿能按步骤制作寿司，教师巡回指导。

2.完成制作寿司，教师引导幼儿创意摆盘。

3.“我的寿司秀”教师帮助幼儿及他做的寿司拍照。

四、送寿司表达感恩

1.请幼儿表达自己最想感谢谁，并说出理由。

2.幼儿把自己做的寿司送给最想感谢的人，表达自己的感恩之情。

小学活动日历小学活动方案设计篇八

今天，又是我们南区小学一年二次的春游了。我们兴高采烈地走向教室。

在教室里，同学们像是一群不安定的小猴似的，上跳下跳，互相追逐着、嬉戏着。再看看座位上，大大小小的背包与包装袋，都装的满满的，看来，大家都已经做好了充分的准备呀！

老师来了，让我们坐下等待通知。可就在这时候，主任宣布了一件“惊天动魄”的坏事—今天的春游计划取消！通知播送完毕之后，同学们立刻耷拉着脑袋，像是一丛无力的小草，抱怨着。因为春游取消了，老师只好在班里举行了一次“春游”。

我们把桌子摆成了一个口字形的场地。准备好之后，五年1班的文艺汇演之美丽人生开始啦！

第一个活动室接鼓传花。老师是先说明了规则：老师拍手，我们传，当老师停下后，花在谁那儿，就谁表演。在倒计时10秒之内做不出，就要做30个蹲起姿势，并学三声狗叫。游戏开始了！同学们个个都是手疾眼快，把花传到下一个人的桌上，最后落在了一个男同学的桌上。他表演的节目是背诗。接着是三位同学表演，但是他们都宁愿受惩罚，真是没意思！

最后，是班干部们的表演时间啦！看看我们的节目吧—唱歌。我还是指挥呢。我们唱的歌是《队歌》和《外婆的澎湖湾》。我们这一唱，使同学们欢呼了起来。

汇演结束后，我们把桌子摆回原位，排好路队回家了。啊！今天真是不是春游—胜似春游！