大班教案中还会考虑到各种教学资源的利用,教师会根据学生的学习需要选择适合的教材和辅助教具。接下来,我们将为大家分享一些大班教案的范文,希望对大家的教学工作有所帮助。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇一
1、能用不同的上肢动作来模仿奥特曼。
2、体验扮演奥特曼帮助他人的乐趣,学会和同伴友好相处。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
教学用t;幼儿人手一个奥特曼面具;。
一、谈话引起幼儿兴趣。
今天我请来了一位客人,我们一起来听一听、猜一猜他是谁?
(教师播放课件,画面定格在奥特曼出现的图片上)。
我们和奥特曼打声招呼:“奥特曼你好!”
奥特曼回答:“小朋友们好,有一个星球上出现了怪兽,我要去那里帮助他们。”
教师:奥特曼要去帮助别人,我们也来学一学奥特曼飞行吧!
我们来看一看,这个怪兽长得什么样?(幼儿讲述)。
教师:奥特曼会用什么办法来对付怪兽呢?(幼儿自由讲述)。
教师:我们来看看奥特曼用了什么办法?
(教师播放t,定格在双手直角型的图片)。
教师:奥特曼用了这个好办法来对付怪兽,我们也来跟奥特曼学一学。
(教师指导幼儿进行模仿、练习)。
教师:奥特曼用了这个办法能把怪兽打败吗?我们来看一看。
(教师播放t,观看部分影片)。
教师:原来奥特曼还有这样的绝招,我们来跟奥特曼来学一学。
(可组织幼儿多次观看)(重点:手臂画圆圈)。
教师:奥特曼成功喽!(胜利的飞走了)。
三、组织幼儿进行谈话活动。
1、谈话:保护谁?奥特曼打败谁?(启发幼儿不能打闹)。
2、提问:你最喜欢奥特曼的哪个动作?(请幼儿到幼儿面前进行交流)。
四、将奥特曼的动作进行串联。
出场——准备——出拳——利用绝招——获得胜利。
五、游戏:我是奥特曼。
1、幼儿戴好奥特曼面具。
2、跟着音乐进行模仿(模仿两次后结束)。
今天我们跟奥特曼学会了打败怪兽的好方法,奥特曼是保护我们的,他不会欺负小朋友,我们在扮演奥特曼的时候也要学会保护小朋友,我们戴好面具出发喽!(播放奥特曼的音乐)。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇二
活动目标:
1.在游戏情境中练习投掷,发展综合运动能力。
2.能大胆地参与游戏活动,激发勇于接受挑战及保护小动物的信心。
活动重难点:
练习有距离的投掷、投准。
活动准备:
1.奥特曼胸饰、怪兽面具、小动物若干,沙包、酸奶瓶、报纸团等投掷球若干。
2.轮胎、毛毛虫山洞、马鞭若干。
3.音乐、干毛巾、勇士奖章若干.
活动过程:
一、热身准备:
1.(音乐声轻)师:你们看我是谁?(奥特曼),你们想不想做奥特曼?奥特曼还有哪些动作?(幼儿做动作,大家一起来模仿。)。
2.师:那我来做队长,你们做奥特曼队员,要听队长的命令,准备出发。(音乐渐响)。
飞行变形打怪兽。
3.“奥特曼队员请注意,怪兽来了”(广播声音)。
二、打怪兽:
师:怪兽非常的凶猛、狡猾,我们有什么办法可以又打到怪兽,又不让自己受伤。看看,我们这里有些什么武器?这些东西可以怎么帮助我们?(袜球、纸球、沙包)。
(要求:与怪兽保持一定的距离,使用投掷球)。
师:怪兽正在加能量,我们就趁他们加能量不能动时打他。
1.第一次打怪兽——练习投掷。
提出要求:打怪兽时要保护好自己,站在安全线后面。
教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷。
2.师:和好朋友说说你有没有打中怪兽,打了怪兽什么地方?
(老师提醒幼儿及时用干毛巾擦汗,避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾,保持内衣的干爽。)。
3.打移动的怪兽——练习投准。
(听到音乐,怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽,直至怪兽逃跑。
要求:一定距离的投掷。
三、寻找小动物。
提出要求:
1.救小动物的路上要自己想办法过障碍,一路上要钻过山洞,跳过小河(双脚跳),爬过沼泽地,在怪兽的家中把小动物救出来,然后跑回来。
2.你们每次只能救一只小动物,救出小动物后要对它说一句安慰他的话,然后再把它送回来,第二位奥特曼队员再去救其他的小动物。
4.幼儿游戏。
四、为救出小动物的勇士们颁发勇士奖章。
师:请几位奥特曼先送小动物回家,其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来,准备下次在和怪兽战斗。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇三
这节课是儿童诗朗诵《轻轻》的第二课时,是一节活动延伸课。
针对幼儿年龄小的特点,本节有意识的多设计了一些吸引幼儿的游戏和一些肢体语言,集中幼儿的学习注意力。轻轻的动作经常来做,但是对于应用什么特定的生活环境,他们还不是很清楚,没有那种意识。因此设计了生活环境的多媒体课件,结合幼儿已有的生活经验,并且加上一些有趣的情景表演有利于孩子更好的学习,达到思想教育的效果。
1、在幼儿学会背诵儿歌的基础上,进一步理解“轻轻”的含义。
2、让幼儿在生活中学会如何尊重别人。
3、试着用“轻轻”说一句话。
1、多媒体课件。
2、小红花。
3、小游戏。
“小猫走路静悄悄。”小朋友学着小猫的样子轻轻的走进教室,轻轻地坐在自己的位子上。
(一)着重理解“轻轻的含义”
1、教师不出声,只做口型,集中幼儿的注意力,激发幼儿学习儿歌的兴趣。
2、师生共同表演复习儿歌,要求孩子在表演的过程中,仔细听每一句都有什么?
(二)着重理解“轻轻”的含义。
1、游戏一:
小朋友轻轻地对老师说:“老师你好!”
2、游戏二:
大声喊叫-----------对着小伙伴轻轻地说句话。
3、游戏三:
师生共做:轻轻地拍手,跺跺脚、拍拍肩、拍拍脸、轻轻地摸摸头,轻轻的亲亲小脸......
(三)出示多媒体课件:
(嘘!老师好像听见轻轻地呼噜声,是谁在睡觉呢?)出示范课件一:
1、睡觉----------xx睡觉了,我轻轻地走路。
(咚咚咚,是谁把门敲得这么响?)出示课件二:
敲门----------xx去做客,轻轻地敲门。
老师好像看见一位老爷爷在过马路,谁帮忙了呢?出示示范课件三:
过马路----------我轻轻地扶爷爷过马路。
即兴表演:老师现在就是那位老爷爷,小朋友你们看见了会怎么办呢?(请小朋友上来表演)。
2、拓展延伸:放学轻轻地放小椅子:看书时候轻轻地翻书:吃饭的时候轻轻地帮妈妈发碗筷:轻轻地上楼梯;家里来客人了,轻轻地在一旁看书,不要吵.......
(四)今天小朋友表现的真不错,老师有一首特别好听的歌曲送给小朋友,好不好?(师生共同表演)小朋友让我们学着小猫的样子轻轻地走到外面做游戏,千万不要吵醒阿姨,让她好好地休息。
放音乐“小猫小猫你别吵”,小朋友学着小猫的样子轻轻地走出教室。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇四
1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
2、组织引导幼儿表演歌曲,用肢体动作表现柳树形式。
1、带领幼儿观察春天景色,观察柳树风吹动态,引导幼儿展开想象。
2、柳树挂图。
一、导入课题:
1.小朋友们,知道现在是什么季节吗?(春天)春天有好多的小秘密,你发现了什么呢?(花儿开了,蝴蝶蜜蜂飞来了)最后老师小结。
2.听,是谁的脚步声?轻轻的、柔柔的,让我们一起听一听(出示柳树的图片)。
3.我们一起来赞美一下它吧(用语言赞美柳树姑娘)。
二、学唱歌曲。
1..柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们,我们一起来听一听吧。欣赏歌曲。
3.请幼儿再次欣赏音乐,感知歌曲的旋律和歌曲的内容,让幼儿自己打节奏。
4.这首歌曲是几拍子的?4/3的特点是什么?(强、弱、弱)。
老师有一种打法(出示本歌曲的节奏,小朋友们有没有觉得很眼熟,原来就是我们的密码,我们把它加到歌词里好不好?请幼儿按三拍子的特点,边拍手边说歌词,可以第一拍拍头,第二、三拍拍肩等,表现三拍子的特点。
三、演唱歌曲,
1.老师带领幼儿有表情的演唱,提醒幼儿是怎么唱的,讨论前面和后面唱的一样吗?
2.开头两句柳树姑娘,辫儿长长怎样唱?(优美的)。师范唱。
3.洗洗干净,多么漂亮怎样唱?(活泼轻快)。师范唱。
四、学习简单的二声部演唱。
1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听,一部分小朋友唱歌词,另一部分小朋友跟着歌曲哼唱,最后一句“洗洗干净”一起唱。
2.和幼儿一起想象,柳树姑娘会发出什么声音(沙沙沙)柳树姑娘唱歌什么声音(啦啦啦)。
3.练习,老师指导幼儿演唱。
五、幼儿表演唱。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇五
1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。
2、巩固钻平衡等身体基本技能。
3、具有勇敢精神,能积极完成任务。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
奥特曼贴纸;怪兽图片若干;平衡木;山洞;粉笔;红旗;吸管。
1、教师手持红旗做指挥官,幼儿扮奥特曼。奥特曼听指挥官口令进行队列练习;操节练习。
2、练习助跑跨跳我们只有认真练好各种本领才能保护人类,打败怪兽,今天我们来练习跨小沟。
3、幼儿练习,教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。
4、游戏“打怪兽”在附近的草丛里发现一批怪兽,需要我们去打败。
玩法:幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地,将吸管戳在怪兽身上。
5、结束意志品质鼓励:表扬勇敢的奥特曼增强幼儿自信心。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇六
活动目标:
1、通过幼儿对梯子的各种游戏,发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。
2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。
3、增加幼儿对大自然的热爱。
4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的'快乐体验。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。
活动设计:
一:准备部分基本动作练习。立正--稍息--向右看齐--向右转--原地踏步走--齐步走--小跑--立停。
二:基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了--探险。在我们探险的路上,要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥,大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。
1、过小桥第一关:平地小桥。
要求:规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。
第二关:倾斜小桥。
要求:规定用走、跳的方法在梯上通过。
第三关:悬空小桥。
要求:规定用爬的方法在梯上通过。
活动反思:
大班的孩子探索欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新认识,感觉自己厉害、勇敢了,增强了自信心。在接触中发现,这些孩子喜欢探索,敢于尝试,对于跳,合作跳非常感兴趣。
小百科:勇敢,指不怕危险和困难,有胆量,不退缩。词语:勇敢作战,机智勇敢。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇七
作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的大班体育勇敢的奥特曼教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
“奥特曼,出击!”说完,铭铭就一拳打在了劲劲的脸上。这样的情况随着动画片的热播,在幼儿交往的过程中经常出现,虽然我们经常提醒和教育,但是效果不大。于是我就想,既然幼儿喜欢奥特曼的形象,喜欢拳击的动作,我为什么不能把它作为教材,设计成体育游戏呢?更何况在我们平时的体育活动中,针对下肢的力量、平衡能力、身体的协调性等分方面的活动开展的多一些,而在上肢动作和爆发力方面的活动极少。现在的孩子接受的信息多,通过各种媒体接触到了拳击,跆拳道等现代体育运动,加上孩子模仿性强,时常会有一些攻击性的.行为出现。如果将拳击这一活动作为游戏题材,正可谓一举多得,一来可以发展幼儿的爆发力;二来符合孩子的心理特点,满足他们的需要;同时,在活动中可以融入团结合作的观念,培养幼儿良好的道德品质。
1、学习利用拳击的基本动作,发展幼儿的上肢力量和动作的灵敏性。
2、培养幼儿团结协作的能力及勇敢的品质。
活动活动前我做了充分的准备:拳击手套人手一套,沙袋,录音机,磁带,奖章,怪兽服装。
俗话说:“兴趣是最好的老师。”幼儿有了兴趣就能主动积极的去学习,高高兴兴的去玩,但不意味着幼儿都要像拳击手那样地动作规范,只是通过活动让幼儿学习一种健身和发泄的方法,减少攻击性行为。
游戏开始我请幼儿扮演奥特蔓战士,苦练拳击本领。再加上一些音乐,把幼儿的生理、心里情绪都调动起来了,有跃跃欲试,一显身手的冲动。林林说:“我要用钩拳打怪兽。”铭铭说:“我会用直拳。”说完他们就到沙袋上打了起来。其他小朋友看到他们像拳击手一样练得好时,也以他们为榜样,练的更带劲。活动中我注重幼儿的个体差异,对能力强、动作好的幼儿不仅要求上肢动作到位,进一步要求脚下灵活,移动迅速,对能力差的幼儿,引导他们掌握出拳动作即可。本领练好了,奥特蔓战士要去执行任务了,开车出发。这时由男老师扮演的怪兽出现了,奥特曼战士要用拳击的本领战胜他,打中要害怪兽就发出叫声,规则是:1、怪兽退回老穴,战士必须回来补充能量。2、怪兽倒下后不能再打。结果有的战士回来说,自己打中了怪兽,可是怪兽没有叫,而其他小朋友打它时,它叫了。这时怪兽指着那几个小朋友,说他们的拳没有力气,好像在给自己按摩。我让两名幼儿做对比,他们很快发现出拳无力的原因:一是出拳没有转拳,二是收拳不到位。并提醒幼儿再次练习时注意这两点,充分发挥了教师的主导作用,体现了幼儿的主体性。练好本领的战士终于战胜了怪兽,战士们欢呼不已。在整个游戏活动中,没有枯燥无味的讲解,没有长时间的等待,教师精讲,幼儿多练,让幼儿得到了充分的活动。
在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,成为勇敢的孩子了。只有这样,孩子的进步才能够直接凸显出来。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇八
游戏名称:
“奥特曼,出击!”说完,铭铭就一拳打在了劲劲的脸上。这样的情况随着动画片的热播,在幼儿交往的过程中经常出现,虽然我们经常提醒和教育,但是效果不大。
于是我就想,既然幼儿喜欢奥特曼的形象,喜欢拳击的动作,我为什么不能把它作为教材,设计成体育游戏呢?更何况在我们平时的体育游戏中,针对下肢的力量、平衡能力、身体的协调性等分方面的游戏开展的多一些,而在上肢动作和爆发力方面的游戏极少。
现在的孩子接受的信息多,通过各种媒体接触到了拳击,跆拳道等现代体育运动,加上孩子模仿性强,时常会有一些攻击性的行为出现。
如果将拳击这一游戏作为游戏题材,正可谓一举多得,一来可以发展幼儿的爆发力;二来符合孩子的心理特点,满足他们的`需要;同时,在游戏中可以融入团结合作的观念,培养幼儿良好的道德品质。
预设目标:
1、学习利用拳击的基本动作,发展幼儿的上肢力量和动作的灵敏性。
2、培养幼儿团结协作的能力及勇敢的品质。
游戏活动前:我做了充分的准备:拳击手套人手一套,沙袋,录音机,磁带,奖章,怪兽服装。
俗话说:“兴趣是最好的老师。”幼儿有了兴趣就能主动积极的去学习,高高兴兴的去玩,但不意味着幼儿都要像拳击手那样地动作规范,只是通过游戏让幼儿学习一种健身和发泄的方法,减少攻击性行为。
游戏开始:我请幼儿扮演奥特蔓战士,苦练拳击本领。再加上一些音乐,把幼儿的生理、心里情绪都调动起来了,有跃跃欲试,一显身手的冲动。林林说:“我要用钩拳打怪兽。”铭铭说:“我会用直拳。”说完他们就到沙袋上打了起来。其他小朋友看到他们像拳击手一样练得好时,也以他们为榜样,练的更带劲。
规则是:
1、怪兽退回老穴,战士必须回来补充能量。
2、怪兽倒下后不能再打。
结果有的战士回来说,自己打中了怪兽,可是怪兽没有叫,而其他小朋友打它时,它叫了。这时怪兽指着那几个小朋友,说他们的拳没有力气,好像在给自己按摩。我让两名幼儿做对比,他们很快发现出拳无力的原因:一是出拳没有转拳,二是收拳不到位。
并提醒幼儿再次练习时注意这两点,充分发挥了教师的主导作用,体现了幼儿的主体性。练好本领的战士终于战胜了怪兽,战士们欢呼不已。在整个游戏活动中,没有枯燥无味的讲解,没有长时间的等待,教师精讲,幼儿多练,让幼儿得到了充分的活动。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇九
1、引导幼儿了解孙悟空和奥特曼的特点,并知道他们都代表了人们对正义和力量的向往。。
2、通过辩论,培养幼儿良好的听说习惯,提高幼儿完整讲述,培养幼儿思维的敏捷性。
3、引导幼儿学习用“我认为……因为……所以”“虽然……但是……我认为”的句式来讲述自己的观点。
4、鼓励幼儿大胆地在众人面前表达个人见解,培养幼儿的自信心。
1、孙悟空和奥特曼的照片。
2、小话筒2个,奖牌若干。
3、知识准备:幼儿已了解辩论的知识,并组织幼儿看浅显易懂的辩论赛。
一、师生谈话,导入活动。
我们非常喜欢《西游记》里的孙悟空,他有很高的本领,非常厉害,是很多小朋友心目中最厉害的英雄。可是,同样有很多小朋友喜欢奥特曼,奥特曼同样有很高的本领,也是很多小朋友最崇拜的人。那么小朋友觉得是孙悟空厉害还是奥特曼厉害?请你们找一个同伴讨论一下。
幼儿讨论后,教师小结。
师:原来小朋友当中也有两种不同的看法,那今天我们就进行一次辩论赛,辩论的题目是《孙悟空和奥特曼谁厉害》。
二、向幼儿介绍辩论赛的规则。
教师组织幼儿自由选择自己的立场,正反两方队员、拉拉队分别为自己队喊口号打气。
1、一一辩论环节。
教师向幼儿介绍一一辩论的要求,要求幼儿学习用“我认为……因为……所以”的句式表达自己的观点,幼儿进行辩论,在辩论过程中教师给予简单的鼓励和评价。
2、驳论环节。
教师向幼儿介绍驳论的要求,要求一方幼儿用“我认为……因为……所以”的`句式表达自己的观点,另一方用“虽然……但是……我认为”的句式进行反驳,幼儿进行对应驳论,教师在这个环节同样进行简单鼓励和评价。
3、自由辩论。
对方的理由,你同意吗?(用鼓掌和举手来示意)。
说说你们反对的理由。
三、请一个小朋友代表作总结呈词。
1、孙悟空的本领。
四、教师小结。
2,评选优秀辨手,给能大胆发言的幼儿给与鼓励。
五、活动延伸。
生活中还有许多可以引发孩子争论的话题,如“男孩好还是女孩好”、“雨天好还是晴天好”、“巨人好还是矮人好”等等。都可以引导幼儿对此进行辩论,以发展幼儿的语言能力和思维能力。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇十
1.了解人吃了食物后,食物在身体内经过的路线,以及身体内一些器官的作用。
2.愿意用表演的形式来介绍食物在身体内经过的路线。
随着人民生活水平的提高,家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养,但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭,孩子的健康不能得到保证,原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯,如:不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程,养成良好的饮食和卫生习惯,学习保护自己的健康,结合教材并设计了本次活动《食物的旅行》。
1、影像资料,嘴、食道、胃、大肠、小肠等角色头饰。
2、翻牌。
了解身体器官的作用,知道食物在身体内经过的路线。
难点:在集体协商的基础上进行合作表演。
一、观看影像:了解食物在身体里旅行。
1、知道我们每天吃的食物都到那里去了吗?
2观看影像,了解食物在身体里旅行。
二、表演活动:跟着食物在身体里旅行。
1、分组商讨、表演。
(1)共同商量、探索怎样表现食物在身体里旅行过程。
(2)分角色进行尝试,教师进行指导。
(3)幼儿进行角色表演(分组)。
2、讨论,演示。
(1)对照人体内脏模型图,食物在身体里行进的路线:口—食道—胃—小肠—大肠—便便。(进行纠正)。
(重点指导一个点:如:进入胃的一个表现)。
(2)再次演示。
3、合作表演。
进行完整表演(1—2次)。
三、知识竞赛。
抢答题:
烧烤美味又营养。
小孩也可以喝酒。
运动后马上喝水。
饭后剧烈运动。
吃汤泡饭好又快。
必答题:
(1)如何保护牙齿?
(2)可以边吃饭边讲?
(3)大便以后要洗手?
(4)怎样保护我们的胃?
价值分析:影像资料观看,了解食物进入人体的过程。
价值分析:从表演活动中进一步获知食物在身体里经过的路线。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇十一
1、引导幼儿理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。
2、启发幼儿思维,培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过学习,激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯。
故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。
一、导入:
(1)小朋友,今天老师带来了一样东西,你们看这是什么?(出示旧皮鞋)
这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)
(2)如果你的家里有这样的鞋子,爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)
小结:刚才小朋友回答的真好,说了这么多。
二、基本部分:
1、讨论:森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)
小结:小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉,小动物到底是怎么做的呢?
2、通过表演,了解故事内容
(1)快看,有一只小动物过来了,它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会 怎么做,怎么说呢?(自由说)
小结:小朋友是这样认为的,我们一起来看一看小兔子是怎样做怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍)
(2)又有一只小动物过来了,它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)
小结:小朋友是这样认为的,我们一起来看一看小松鼠是怎样做怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍)
(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)
小结:小朋友都是这样认为的,我们来看一看小老鼠到底是怎样做,怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍)
(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)
小结:故事第二段。
(5)变废为宝教育:
小老鼠真是一只聪明的小动物,它不怕脏、不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的东西?(自由说)
3、续编故事:
师:故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想:
(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论,提醒幼儿用完整的话回答)
小结:小朋友说了这么多,我们来听一听故事中的小老鼠做了哪些事情。(听录音)
小结:小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车送小兔上学,帮小松鼠运松果,小兔和小松鼠是怎么说的?(谢谢你……..可是他们都忘了经过草地时遇到的那只旧皮鞋。)
(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?
(3)如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢?(自由说)
4、完整欣赏故事:
现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。
三、延伸活动:
1、小结故事大意。
2、废旧物品制作:
小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等,小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋,现在请每组的小朋友自由分工,一起做一双鞋子。
3、展评,变废为宝教育:
小结:小朋友用旧挂历纸做了这么漂亮的拖鞋,和小老鼠一样,是会变废为宝的好孩子。生活中还有许多的废旧物品,我们动脑筋就会让它变成有用的东西,现在我们的鞋子做好了,小朋友还可以找一些其它的废旧物品来装饰自己的鞋子,现在我们把鞋子送回美工区吧。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇十二
1、知道三原色互相搭配可以调出多种色彩。
2、能初步进行简单的实验操作活动,感受颜色变化的神奇之处。
3、体验探索科学活动的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
知道三原色两个两个搭配可以组合成多种颜色。
动手实验操作中,进一步感知色彩的组成。
ppt课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干。
一、导入活动。
(一)谈话导入——激发幼儿的好奇心。
1、出示ppt课件,介绍魔法宝宝,进入主题。
二、基本环节。
(一)设置情景,引导幼儿讨论如何打开城堡之门。
重要提问:
1、现在打开了几把锁?(三把)。
2、彩色城堡的城门能打开吗?
3、要打开城门还需要哪些颜色?
小结:此环节展示了"彩色城堡主人"与三位魔法宝宝之间的对话,生动形象的交代了此次活动的目标:找到6种颜色填满锁上的6个图形,幼儿对此十分感兴趣,必定会好好思考,注意力也会更加集中一些。
(二)引导幼儿通过实验操作,知道三原色之间相互搭配可组成多种颜色。
1、实验一:红色(颜料水)+黄色(颜料)=橙色。
2、实验二:黄色(颜料水)+绿色(颜料)=绿色。
3、实验三:蓝色(颜料水)+红色(颜料)=紫色。
(三)根据实验结果,引导幼儿进行记录。
三、结束环节。
教师小结:介绍三原色加色法原理。
尝试将其他颜色组合在一起,观察会变成什么颜色。
1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境,使幼儿在心理上减轻压力,他们很自然的就融入到了活动中,幼儿在实验过程中,表现出了积极、主动,并且具有极强的兴趣。教师创造条件让幼儿积极参与其中,教师为主导,积极调动幼儿的各种感官,让幼儿在活动中,通过看一看、说一说、做一做等各种体验,激发幼儿学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。
2、我设计的“彩色城ppt”非常吸引幼儿,孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣,虽然最后他们的操作结果不是很理想,有的甚至把颜料全部混在一起,而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果,过程也比较忙乱,但让我感到欣慰的是,在这个过程中我看到了孩子最本能的反应:他们喜欢这样的活动,活动积极性被完全挖掘了出来,他们从活动中学到了自己需要的本领,他们知道了:红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色。当然,在活动过程中,也有很多不足和处理的比较粗超的细节都需要我反思的地方,今后还需更加努力学习经验,提高教学水平。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇十三
1、了解有关中秋的故事、古诗、歌曲等,知道中秋节是一个团圆的节日,加深对我国民族节日的亲切感。
2、初步理解古诗内容,感受古诗中蕴含的热爱生活、思念亲人的情感。
相应的汉字(古诗原文)
一、谈话,引出主题:
1、谁知道再过几天是什么节日?
2、中秋节这一天天上的月亮会有什么变化呢?
3、中秋节大家要做些什么呢?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)
小结:中秋节的月亮又大又亮又圆,一家人都会团聚在一起吃饭、赏月、品尝月饼,中秋节是一个大家团圆的节日。
4、你们知道中秋节为什么要吃月饼呢?
讲述故事:《中秋节为什么要吃月饼》(综p35)
二、学习古诗:
1、中秋节是一个团圆的节日,可是有些工作在外地的人,没有办法赶回家过中秋节,他们真想家呀,思念亲人。古代有一位名字叫李白,他就怀着这种心情写了一首古诗――《静夜思》,我们来听一听(第一遍):
提问:(1)古诗的名字叫什么?有几句话?
(2)古诗里说了些什么?
2、再次欣赏,帮助幼儿逐句理解古诗的内容:
举――抬;
诗的大意:床前洒满了明亮的月光,好似一层秋霜铺在地上。抬起头,仰望挂在遥远天空的明月;低下头,思念我那可爱的故乡。
3、幼儿吟诵古诗
4、思考:作者为什么看到月亮会想起家乡?
三、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
1、介绍歌曲背景,了解歌曲的来由
2、教师演唱歌曲,幼儿听赏。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇十四
1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能,大班美术活动教案手指印画。
2、知道不用脏手指乱印,作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
水笔、印台、白纸、抹布若干
师:“今天,手指宝宝带来它的老朋友水彩笔,和一个新朋友――印台,它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具,重点认识印台。
(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台,来激发幼儿参与手指印画的兴趣。)
(1)学习按指印
老师伸出无名指,醮上颜色,在示范用纸上用力压一下,留下一个指印,提
问:“你们看,老师的手指印像什么?”
(此环节为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流,感受替换想象法的有趣,教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法,充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。)
(2)学习添画
出示水彩笔,教师根据幼儿刚才的回答进行添画,简笔画出物品的基本特征。
比如:跳舞的小人,毛毛虫、花、小鸡等。
(幼儿在观察老师把指印添画成小人,毛毛虫等的时候,会对指印添画
产生浓厚的兴趣,此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。)
(3)交代要求,让幼儿表现和创造。
师:小朋友们的创意都很棒!现在,充分发挥你的想象能力,想出许多你喜
欢的东西来,在做的时候要注意随时擦干净手指。(让幼儿在优美的音乐声中自由创作)
(让幼儿根据老师的示范作品,大胆创造想象,构思,实施自己的作品,
从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。)
请幼儿介绍自己的作品。
家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来。
(让幼儿在实施完作品之后,回到家能在父母的引导下,继续展开想象,让孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。)
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇十五
1.感知物体在水中的沉浮现象。
2.认识记录表,小组讨论合作实验,培养幼儿的团体合作能力。
3.探索利用不同材料发现沉浮的不同方法。
重点难点利用不同材料探索沉的物体浮在水面,浮的物体沉在水底。
经验准备:提前商量好分工合作,4人一组(一人记录,一人发言,两人做实验)
1.每小组一份沉浮记录表、记录笔、停止实验的音乐。
2.每小组一份活动材料(一样大小的透明海苔桶、玻璃球、面团、一元硬币、吸管、泡沫地垫、空塑料盒)、关于沉浮的辅助材料。
3.黑板记录表、透明鱼缸、拼插玩具、木制积木。
答:鱼缸、玻璃球、硬币、面团、吸管、塑料空盒、泡沫地垫。
2.大家猜一猜如果把这些物品放入水里会发生什么现象呢?(幼儿举手回答)
3.发记录表,幼儿先观察实物填猜想部分,填完的小组教师发材料,再把验证结果填完整。
(听到音乐结束实验),教师与幼儿一起检查记录单,并把猜想小组人数和验证的正确答案填写黑板上。
与幼儿一起总结:面团、玻璃球、硬币、沉入水底我们问这样的现象叫沉,吸管、塑料盒、泡沫地垫浮在水面,我们问这样的现象叫浮。
1.幼儿实验 讨论交流(听到音乐后幼儿停止实验)
2.请举手幼儿上台前操作实验。说出自己的方法。
4.让幼儿了解为什么玻璃球能沉到水底,为什么塑料盒能浮在水面?
幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。教师实验验证答案。
活动总结《纲要》指出:科学教育内容应该从身边取材,引导幼儿对身边常见事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。科学《沉与浮》正是从身边事物入手,抓住幼儿兴趣,动手操作,大胆尝试。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇十六
1.了解新年扫尘的意义并能够做好周围环境的收拾整理及清洁工作。
2.萌发自我服务意识,养成保持环境整洁的习惯。
3.学习与同伴合作完成任务,体验成功的快乐。
不讲卫生的图片,手套,小水桶,抹布。
1.谈话引入。
(1)教师:快过年了,你们知道春节有什么习俗吗?
(2)讨论:新年习俗-扫尘的意义。
小结:扫尘又称除尘、除残、掸尘、打埃尘等,是中国传统年俗之一。起源于古代中国人民驱除病疫的一种宗教仪式。这种仪式后来演变成了年底的大扫除,寄托了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。中国民谚说:腊月二十四,掸尘扫房子”。北方叫扫房,南方叫掸尘。这一天,房前屋后彻底进行打扫,衣被用具洗刷一新,干干净净地迎新春。
2.讨论。
(1)在日常生活中需要保持周围环境卫生吗?
(2)观察“不讲卫生”的行为图片讨论:这样的行为会发生怎样的结果?
小结:不讲卫生的行为给可恶的细菌很多机会,小朋友易生病。
3.分组合作,清洁活动室。
(1)请各位小朋友一起把我们的教室整理、打扫的更清洁吧。
(2)小朋友自由分组,整理教室内外环境。
(3)教师指导幼儿分组进行清洁卫生活动。
小结:在日常生活中讲卫生有很多好处,能让我们有更健康的生活。
家园联系,共同督导幼儿做好家里,班级清洁,并养成独立整理自己用品好习惯。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇十七
1、通过猜猜、谈谈、画画“画谜”感知画谜活动的有趣,并能用完整的语句,连贯地讲述画谜的内容。
2、发展幼儿观察力和想象力。
1、画谜三幅,分解示意图,投影仪,签字笔,画纸。
2、幼儿已了解一些动物知识。
1、欣赏,导入,激发兴趣出示第一幅画谜:你们看看图上有什么?这幅图和我们看过的画有什么不同?导入画谜的概念。
2、运用分解示意图帮助幼儿了解画谜的构成。
3、欣赏第二幅图,引导幼儿辨别图上有哪些物品,并任选图上三样物品说一句完整的话。例:太阳,女孩,跳绳——今天的天气真好,太阳暖洋洋的,小女孩在外面跳绳真开心。
4、欣赏第三幅图,看看重叠在一起的有哪些动物,怎样更准确辨认是什么(将画翻转),说说其中的动物分别属于哪一类(鸟类、哺乳、两栖等),并找出哺乳动物哪里画错了。
5、幼儿创作画谜。教师讲解画画谜的要素,鼓励幼儿大胆想象。
6、幼儿互相交流展示自己的作品,教师小结。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇十八
1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。
1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套。
1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?
3、看图片学习儿歌《春芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
:春芽春芽起床,揭开小窗,伸出小手,要摸太阳。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇十九
1、激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。
2、引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。
3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。
沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等
1、谈话引起幼儿兴趣。
今天我们来玩一个运沙游戏,你想用什么工具来运沙?
2、幼儿第一次运沙。
(1)提出要求:两人一组轮流运沙,并记录运沙的总次数。
(2)出示统计表格,记录每组幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题。(每组两人使用一个工具运同一堆沙,为什么次数不一样)
(3)引导幼儿用科学的方法运沙:每一次要运得一样多,通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)
3、幼儿第二次运沙,验证。
(1)统计运沙次数
(2)引导观察数据,得出结论:同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的。
4、幼儿第三次用不同工具运沙。
(1)幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?
(2)幼儿操作
(3)统计数据
教师小结:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。
5、延伸游戏
请小朋友想想,如果用小碗来运沙,运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇二十
1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用途。
2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。
3、培养探索的兴趣和对周围事物关注的情感。
1、各种各样的纸若干(道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等)各种纸制品;
2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料;
3、小鸡、小猫、小鸭图片;
4、幼儿对纸已经有一定了解。
1、导入:
幼儿:自由观察、感知。
2、介绍各种各样的纸。
师:“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下,这种纸叫什么名字?摸上去感觉怎么样啊?(教师出示相应的纸)
幼儿:三、四个幼儿在集团面前介绍。
3、知道纸的多样性。
师:其实在我们的生活中,纸的种类可不止这些,还有好多种呢?你还知道哪些纸?
幼儿:回忆已有经验。(牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、卡纸、蜡光纸等)
1、激发探索兴趣
2、操作实验了解纸的不同特性
(1)第一个实验:找比较好写的纸。
师:我们先来帮小鸡找一找吧,你觉得什么样的纸比较好写呢?(是比较光滑的纸还是粗糙的纸呢?)
幼儿:讨论猜测回答。
师:你想用什么方法来证明这张纸比较好写?(用铅笔写写)这是个好办法,请你们每一张纸都试试,比比到底哪张纸好写。
幼儿:操作实验。
师:你觉得哪张纸比较好写啊?(道林纸)那另外两张纸好写吗?
小结:皱纹纸太软太薄;瓦楞纸不平整,都不好写。原来比较好写的纸叫道林纸,像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广告纸、报纸这些都叫道林纸。
(2)第二个实验:找比较牢固的纸
师:小花猫有点等不及了,说,也帮我找找吧!小花猫要找什么纸啊?(牢固的纸)你们用什么方法来证明纸比较牢固呢?(用手扯一扯、拽一拽)
幼儿:幼儿操作实验。
师:你找到了哪张纸比较牢固啊?(瓦楞纸)你是怎么知道它比较牢固的呢?
幼儿:说说理由。
小结:我们可以用手扯一扯、拽一拽,不容易坏掉的是比较牢固的纸。
(3)第三个实验:找比较吸水的纸。
师:还有哪个小动物没找到纸啊?(小鸭)小鸭要找比较能吸水的纸!你要用什么方法来找比较吸水的纸呢?(把纸放到水里、用滴水瓶滴一些水到纸上,看看哪张纸吸水快)这些都是好办法,老师给你们准备了一个滴水瓶,你们可以用它来帮帮忙!那我们在做这个实验的时候啊,要注意一些什么呢?(不要倒太多水,如果水弄到桌子上要拿抹布擦干净,只有一个滴水瓶不要争抢等)让我们一起帮小鸭子找找比较吸水的'纸吧!
幼儿:实验操作,教师来回指导。
师:你找到哪张纸是比较吸水的?(皱纹纸)怎么知道的?
幼儿:说明理由。(滴一些水到纸上,看看哪张纸湿的快就是比较吸水的纸)
师:其他小朋友找对了吗?
3、分类摆放。
师:小朋友真聪明,帮小动物找到了它们各自有用的纸。把你们找到的纸分别送给小动物们,可不要送错了!
教师集体检查,给予幼儿鼓励。
1、了解不同的纸有不同的用途。
(1)那你们知道在我们的生活中比较好写的纸都用来做什么呢?
幼儿表达,教师出示幼儿收集来的纸制品。(可以用来画画、写字、做成本子、书等)
(2)哪些东西是用比较牢固的纸做的?(书的封面、包装袋、档案袋、包装盒、纸箱)这些东西为什么要用牢固的纸来做呀?(耐用,不容易坏)
(3)吸水的纸有什么用呢?(餐巾纸、卫生纸等)
小结:原来纸根据各自不同的特点还有不同的用处呢!
2、师:除了这些,纸还可以用来做什么啊?
幼儿:回忆生活经验并表达。(折纸、墙面装饰、一次性杯子、一次性纸盘、牛奶盒等)
1、请幼儿自选各种各样的纸和材料制作纸制品,可以通过折叠、剪切、黏贴、手撕等方法进行制作。
2、将幼儿的纸制品进行展示,幼儿互相介绍交流。
最新奥特曼的大班活动教案(热门21篇)篇二十一
学习使用统计目标,了解全班、全园、全市家庭使用包装袋的数量。
周末布置幼儿双休日与爸爸妈妈一起去买菜,回家后把买菜所用的全部塑料包装袋清洗、整理好,周一带到幼儿园。
1、清点、分类、统计。
请幼儿把各自带来的塑料包装袋进行清点,并列表统计。学习按大小、厚薄、颜色等方法学习分类。
2、交流、汇总、计算。
把各自统计、分类的情况在小组内交流;
请幼儿集中组内的塑料垃圾袋,集体统计总的数量;
全班交流统计结果,汇总班内塑料包装袋的数量,了解全班幼儿家庭一天所使用的总量,算算、讲讲、想象全园(全市)一天所需的塑料包装袋数量情况。
3、说一说,还有什么地方需要使用大量的塑料包装袋,为什么?
除了装垃圾袋用到塑料袋以外,你看到还有哪些但是用塑料包装袋的?
(包装服装的塑料袋、颗粒冲剂药品、奶粉、味精、糠、盐等)。