通过读一篇优秀作文,我们可以学到很多写作的技巧和方法。让我们一起来品味、欣赏这些优秀作文,感受到文字的魅力和力量。
假如我是一只小虫子(优秀15篇)篇一
当一只小蜜蜂好不好?我的小伙伴都说:“当一只小蜜蜂,一点儿都不好。”
我们飞的时候,一定要看准地方,不然一不小心飞到人类的房子里我们很难飞出去,还有可能会被人类一巴掌拍死。一不留神,下雨了,我们的翅膀会被淋湿。孩子们都觉得叽叽喳喳的小燕子很可爱,但我们小蜜蜂没有谁会喜欢小燕子,因为小燕子总是把我们小蜜蜂当成他们的美食吃掉。
不过,我觉得当一只小蜜蜂还真不错。
每天,我都能闻到花香,用花蜜酿造可口的蜂蜜。如果蜂王遇到危险,我们就像小卫士那样保护蜂王。这可是坚强的堡垒呀!
当我很快乐的时候,会不停的在花丛中工作,所以,如果你在花丛中听到嗡嗡嗡的歌唱声——你就一定能找到我!
假如我是一只小虫子(优秀15篇)篇二
当一条小鳗鱼好不好?我的小伙伴们都说:“当一条小鳗鱼,一点也不好。”
我们在自由自在玩的时候,一定要小心,不然会被渔民抓住,小命难保。平时,在海里时,也会被大鲨鱼发现,然后被一口吃下。人们在划船时,把垃圾扔下来,会把我们砸得头昏脑胀的,一点也不好。
不过我觉得当一条小鳗鱼也不错。
晚上的时候,大鱼们睡着了,我们就可以出去饱餐一顿。在晚上,也可以去珊瑚礁中悠闲漫步或者和小伙伴们玩捉迷藏。
我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。
在游玩时,可以跟小丑鱼玩耍。鲨鱼很贪吃,一看到我就追个不停,我们只好躲进珊瑚礁的缝隙中躲起来。有些朋友脾气不是很好,比如鲸,每次我叫到“大婶,大婶,您好,”它总是张大了血盆大口,好像想吓唬我似的。
我喜欢当一条小鳗鱼。当我开心时,我就不停地游呀,游呀。所以,你要是来潜水的话,看见一条在快乐地游来游去的小鳗鱼时,那你肯定知道她很开心。
假如我是一只小虫子(优秀15篇)篇三
当一只卷毛猫好不好?我的小伙伴都说:“当一只卷毛猫一点都不好。”
我们跑来跑去的时候一定要看准对方,不然,就会被老虎吃掉的。一不留神我们就会蹦进很深的水里,其实那一堆水只是老虎洗澡的浴缸。孩子们都觉得很容易和老虎相处,但我们卷毛猫,没有谁会喜欢老虎。
不过,我觉得当一只卷毛猫还真不错。
早上醒来,我悠闲地走在茂密的森林里,用一滩水把脸洗干净,把细长的胡须擦得亮亮的。如果能小心的.跳到狗熊或豹子的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀。
我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心,别被锈斑豹猫压住,因为他们都在树上的时候,最有可能掉下来。大狗熊很贪吃,不过他不会像我一样跑。有一些猫脾气不太好,比如丛林猫,我叫她“丛林大姐”她总是想撞我一下。
我喜欢当一只卷毛猫,当我很快乐的时候,会使劲地叫哇叫,所以,如果你在夜晚,听见森林里的歌声一你就一定能找到我!
假如我是一只小虫子(优秀15篇)篇四
当一只小蝴蝶好不好?我的伙伴们都说:“当一只小蝴蝶,一点都不好。”
不过,我觉得当一只小蝴蝶还真不错。
早上醒来,我在摇摇晃晃的花朵上吃早餐,用花粉妆扮自己,把自己妆扮得漂漂亮亮。如果能小心地飞到小狗身上,我们就可以到很远的地方去旅行,这可是免费的舒适列车呀!
我有很多小伙伴,每一个都特别有意思!
每当花开的时候,蜜蜂弟弟就会辛勤地采蜜,我围着花朵转圈,为蜜蜂弟弟加油。甲虫最调皮了,一看到我就穷追不舍,直到我飞得很远,他才放弃。
我喜欢当一只小蝴蝶。当我开心的时候,就围着花朵转圈跳舞。所以,在有花朵的地方,你一定可以找到我。
假如我是一只小虫子(优秀15篇)篇五
假如我是一只小虫子,我想我会选择当一条小毛虫;假如我是一只小虫子,我想我会选择当一只会织天罗地网的蜘蛛;假如我是一只小虫子,我希望我是一只快活的小蜻蜓。
静静地夜晚,我看着这张小虫子的图片,看着看着,觉得好困,于是我就不知不觉地进入了梦乡。在梦里,我发现我变成了一只毛毛虫。“太好了!太好了!不用看书,不用学习,没有人管我了!”正当我得意得时候,突然对面出现了一只大虫子。它张开血盆大口像是要吃我的样子,我吓得赶紧往回跑,跑呀跑呀,终于看见前面有一道裂缝,我使劲钻了进去,这才逃过一劫。我想:要是变成一只蜘蛛该多好!说完,我立刻变成了一只蜘蛛。还织了一张大大的网。“哈,这下总没有人欺负我了吧!”正当我得意的时候,草丛里突然蹦出来一只蚂蚱。我吓得赶紧躲到了草丛里,这才又躲过了一劫。我想:要是我变成一只蜻蜓该多好!说完,我立刻变成了一只灵巧可爱的蜻蜓。
“作业写完了吗?”我从睡梦中惊醒过来,原来是一场梦呀!我想:当一只小虫子太不容易了,还是乖乖做一个人好,我要做一个勤快的人,不让妈妈操心。于是我赶紧提起笔来写作业。
假如我是一只小虫子(优秀15篇)篇六
当一只小鸟好不好?我的伙伴们都说:“当一只小鸟,一点也不好。”
我们蹦蹦跳跳的时候一定要看准地方,不然就会跳进很深很深的水里,被淹得头昏眼花。其实,那深水只是一个小小的泥坑。一不留神,就会被小孩捉住。
不过,我觉得当一只小鸟还真不错。
早上醒来,我在温暖的窝里伸懒腰,用几颗露珠把脸洗干净,把翅膀擦得干干净净的。如果能小心地回到教室窗边,就可以学习到很多的知识。
我有很多小伙伴,每一个都十分有意思。
每次睡觉时,我都能听到百灵鸟美妙的歌声。孔雀很漂亮,我每次看到她时,都请他来当我的舞蹈老师。有些小鸟很热情,比如鹦鹉,每次我到他的家里去,他都热情地欢迎我。
我喜欢当一只小鸟。当我开心的时候,会用劲地叫啊叫。所以,如果你在夜晚听见树上的歌声——就一定能找到我!
假如我是一只小虫子(优秀15篇)篇七
当一只小猫好不好?我的小伙伴们都说:“当一只小猫一点都不好。”
一不小心就会被主人的脚熏得昏头昏脑,一不小心就会奔到很深很深的泥潭里,被淹得昏头昏脑,分不清东南西北。
不过,我觉得当一只小猫还真不错。
你吃鱼刺的时候不会像人类一样,把鱼刺卡在嗓子里。要是被主人抱了起来,碰到了你的`身体,那只是主人在帮你揉肚子呢!这时你会觉得很舒服呢!
如果你在夜晚里听到喵喵的叫声,你就一定会找到我啦!
假如我是一只小虫子(优秀15篇)篇八
1.会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。
3.能和同学交流感兴趣的部分。
重点。
会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。
难点。
2.能和同学交流感兴趣的部分。
1.“开火车”读生字。
2.出示词语,学生齐读。
1.出示第3自然段。
(1)问:你认为这句话在文中有什么作用?
(2)提示:这句话之前的内容在写当小虫子不好,这句话之后的内容会写什么呢?
(3)教师小结:这句话在文中的作用是承上启下,告诉我们下面要写的是当小虫子很好。
2.自读第4~7自然段,选择自己感兴趣的内容讲给同桌听。
3.交流第4自然段。
(1)(出示相关动画)同学们,现在你们就是一只只小虫子。早上太阳出来了,你在草叶上伸懒腰,来,和老师一起伸伸懒腰吧!舒服吗?现在有一只小狗过来了,快,让我们跳上它的身子,轻轻地,小心地,让小狗毫无察觉。噢,我们上去了,现在我们坐在特快列车上,去周游世界了。
(2)边想象边读课文。
(3)现在,你们觉得当一只小虫子美妙吗?
4.交流第5、6自然段。
(1)“特别有意思”中的“特别”可以用什么词来代替?(非常)从哪里看出“我的小伙伴特别有意思”呢?(指名说)。
(2)自读第5、6自然段,思考:这两个自然段讲了“我”会遇上谁?会怎么样?(学生自由发言)。
(3)课件展示“屎壳郎、螳螂、天牛”图片,引导学生认识这些小昆虫。
(4)在与这些小昆虫相遇的过程中,小虫子要做好什么准备?
(不要撞到屎壳郎;碰上螳螂时要跳着逃走;天牛的脾气不太好,不要招惹她。)。
(5)读了这两段话,你可以看出这是一只怎样的虫子?(小心、乐观、讲礼貌)。
5.交流第7自然段。
(1)齐读第7自然段。
(2)小虫子快乐的时候会做什么呢?
(3)“草地里的歌声”是谁发出来的?
1.教师示范。
我最喜欢第6自然段,你看小虫子知道怎样避免被撞倒,怎样避免被螳螂吃掉,还非常有礼貌呢!小作者的想象真丰富!
2.小组内同学互相交流。
3.小组推荐代表在全班交流。
4.师生评议。
1.出示汉字“尿、净、屎、幸、使、劲”。
2.学生自读生字,给生字组词。
3.观察这些生字,说一说在书写这些生字时要注意什么。
4.跟随“电脑小博士”书空。
5.在书中田字格里描红、临摹、书写,教师提醒书写习惯:头正、身直、肩平、臂开、足安。
同学们,神奇的想象力让我们足不出户就能编出这样美妙的故事,请回家以后以《我是一只________》为题,来编个故事吧。
八、梳理板书。
假如我是一只小虫子(优秀15篇)篇九
在引导学生理解课文内容的基础上,体会当一只小虫子的快乐,给学生大胆交流的平台,努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格,进而从课内阅读走向课外阅读,提高学生阅读兴趣,在阅读中成长。
1、知识与技能:
学写“使、劲”两个生字。
2、能力目标:
理解课文内容,能大胆交流自己感兴趣的部分。
3、情感态度与价值观:
通过感受轻松幽默的语言风格,增强阅读兴趣,爱上读书。
重点:理解课文内容,能大胆交流自己感兴趣的部分,爱上阅读。
1.会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。
3.能和同学交流感兴趣的部分。
重点。
会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。
难点。
2.能和同学交流感兴趣的部分。
1.“开火车”读生字。
2.出示词语,学生齐读。
1.出示第3自然段。
(1)问:你认为这句话在文中有什么作用?
(2)提示:这句话之前的内容在写当小虫子不好,这句话之后的内容会写什么呢?
(3)教师小结:这句话在文中的作用是承上启下,告诉我们下面要写的是当小虫子很好。
2.自读第4~7自然段,选择自己感兴趣的内容讲给同桌听。
3.交流第4自然段。
(1)(出示相关动画)同学们,现在你们就是一只只小虫子。早上太阳出来了,你在草叶上伸懒腰,来,和老师一起伸伸懒腰吧!舒服吗?现在有一只小狗过来了,快,让我们跳上它的身子,轻轻地,小心地,让小狗毫无察觉。噢,我们上去了,现在我们坐在特快列车上,去周游世界了。
(2)边想象边读课文。
(3)现在,你们觉得当一只小虫子美妙吗?
4.交流第5、6自然段。
(1)“特别有意思”中的“特别”可以用什么词来代替?(非常)从哪里看出“我的小伙伴特别有意思”呢?(指名说)。
(2)自读第5、6自然段,思考:这两个自然段讲了“我”会遇上谁?会怎么样?(学生自由发言)。
(3)课件展示“屎壳郎、螳螂、天牛”图片,引导学生认识这些小昆虫。
(4)在与这些小昆虫相遇的过程中,小虫子要做好什么准备?
(不要撞到屎壳郎;碰上螳螂时要跳着逃走;天牛的脾气不太好,不要招惹她。)。
(5)读了这两段话,你可以看出这是一只怎样的虫子?(小心、乐观、讲礼貌)。
5.交流第7自然段。
(1)齐读第7自然段。
(2)小虫子快乐的时候会做什么呢?
(3)“草地里的歌声”是谁发出来的?
1.教师示范。
我最喜欢第6自然段,你看小虫子知道怎样避免被撞倒,怎样避免被螳螂吃掉,还非常有礼貌呢!小作者的想象真丰富!
2.小组内同学互相交流。
3.小组推荐代表在全班交流。
4.师生评议。
1.出示汉字“尿、净、屎、幸、使、劲”。
2.学生自读生字,给生字组词。
3.观察这些生字,说一说在书写这些生字时要注意什么。
4.跟随“电脑小博士”书空。
5.在书中田字格里描红、临摹、书写,教师提醒书写习惯:头正、身直、肩平、臂开、足安。
同学们,神奇的想象力让我们足不出户就能编出这样美妙的故事,请回家以后以《我是一只________》为题,来编个故事吧。
假如我是一只小虫子(优秀15篇)篇十
黎明时分,当第一缕灿烂无比的阳光,悄悄地照进碧绿的树丛间,我睁开眼睛,振翅飞下树梢。
金灿灿的阳光漫空倾泻下来,我也变成了一只金黄金黄的黄鹂,迎着轻风自由飞翔,我轻盈的身体带领我在碧蓝的空中翱翔,我是多么欢快啊!
从高空往下看,清澈的小溪一边欢快地唱着小曲儿,一边飞快地向前奔去。草地上绿油油的,各色花朵儿绽开了美丽的笑脸。树林边,草木散发着淡淡的香气。我拍打着轻盈的翅膀,飞入了绿荫之中,在树杈上,伶俐可爱的小燕子已经用小树枝、树叶精心地搭好了一个个精美的鸟窝,让人赞叹不已!
夕阳西下,霞光满天,我飞上枝头,栖息在被晚霞染红的.树梢间,瞬间我轻盈的翅膀也被染红了。就在这时候,小伙伴们飞了过来,一起陪着我看夕阳落山。
夜幕降临,我唱着动人的小曲儿,婉转的歌声在夜色中回荡,猫头鹰姐姐立在临近的枝丫上,欣赏着美妙的乐曲,她陶醉了,这是多么美妙的夜晚啊!
假如我是一只小虫子(优秀15篇)篇十一
当一名小学生好不好?我觉得当一名小学生很好。在学校里老师都会耐心地教我们写字,唱歌,做数学题,做手工……我觉得学习的时候很快乐。下课了我和同学们可以一起玩游戏,放学的了大家一起开心回家,每一天都可以学习到新的知识。可是,每天回家妈妈都会催促我学习巩固,要做数学题,要写生字,要是写错了,妈妈就会说我,然后让我改正。错的多了就会罚我,重新写,这使我非常不快乐。一边写作业一边都会想着赶快写完了好玩橡皮泥,还可以玩各种玩具。每每这样想着就很烦妈妈为什么总给我布置作业玩不成。不过,我还是喜欢当小学生。写作业虽然很麻烦,但是写作业是为了检测我们每天学完的知识掌握的怎么样,再就是对学的知识加深记忆和巩固。看到身边比我小的弟弟妹妹他们都非常向往自己早点能当上小学生,能和我一样天天上学放学,所以我还是很开心当一名小学生的。
假如我是一只小虫子(优秀15篇)篇十二
《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物,在伙伴们的眼中,当虫子一点儿都不好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错:早上在草叶上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行,甚至可以认识很多有意思的朋友。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命,充分发挥学生的想象,让学生体会到再小的生命也有有趣的生活,从而教育学生热爱生活,热爱大自然的情感。
本课设计旨在要求学生读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但更有许多有趣的地方。从而激发学生要热爱生活,培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。反思我这节课,觉得以下几点做的还不错:
一、充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。
二、注重培养学生的口语表达能力及自主学习能力,因为“授人以鱼,不如授人以渔”,教给学生思考、合作的方法,真正让学生变成课堂的主人,使之由“学会”变成“会学”。
三、能抓词扣句,对于长句子能通过师生合作读的形式,很巧妙地让学生读通,边读边引导学生理解。
四、新编语文教材主张读书为主,读书为要,让学生养成读书的爱好与习惯。所以我在引导学生理解课文内容的基础上,体会当一只小虫子的快乐,给学生大胆交流的平台,努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格,从对文本的品悟到对课外文段的赏析,再到《昆虫记》的课外补充阅读,进而从课内阅读走向课外阅读,努力提高学生阅读兴趣,在阅读中成长。但是,课堂还需从以下几点进行修改:
一、可以联系学生平时的经验积累,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关知识,这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对文章的理解。
二、强化朗读,指导朗读,让学生读出快乐,读出有趣。
三、可联系实际让学生说说生活中的小虫子的快乐生活,或者喜欢的其他昆虫的喜爱。
四、拓展训练方面欠佳。
虽然说课堂是有遗憾的艺术,但把缺憾减少到最小,正是我努力的方向,为此,我会不断学习、不断反思总结经验,并积极实践。
假如我是一只小虫子(优秀15篇)篇十三
我是一只蚊子,我喜欢吃人类身上的血液,而且我最喜欢吃皮肤很软的人了。
我的天敌是青蛙、大王花、捕蝇草,还有杀虫剂。别人以为蚊子的嘴巴只有一个针管,而聪明的人会知道,其实我们的嘴巴有五个针管。
有一天,我用水滴洗脸之后,我就去找血液了。我飞入别人家里之后,就被这家的主人发现了,他拿出了杀虫剂,我飞快地飞出家门,差点要了我的命。
我重新飞入了家门,飞入房间,终于吃到了人的血液,吃饱后,我就回家睡了一觉。
假如我是一只小虫子(优秀15篇)篇十四
我在花朵上奔跑的时候,一定要小心,稍不注意就会从花瓣上摔下来,摔个四脚朝天、鼻青脸肿。
我在草地上飞行的时候,也得小心,一不留神就会被不知哪里蹿出来的大怪物给吃掉。其实,那怪物也许就是一只小鸟。
大多数时候,我喜欢躺在树叶上睡觉,在树枝上荡秋千,在树干上跳蹦。高兴起来,我就放声歌唱。
假如我是一只小虫子(优秀15篇)篇十五
1、读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。
2、培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。
1、师:如果你就是一只虫子,你会做些什么?
2、学生尽情发挥自己的想象,发表自己的看法。
3、师:提示课题:我是一只虫子。
(1)学生自由读课文,找出当虫子有哪些不好的地方,并用横线勾画出来。
(2)和同桌交流自己勾画的句子,看看勾画得是否正确?
(3)让学生自由反馈。
(4)出示句子研读:我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。
(5)自由读一读,把它读通顺。
(6)读得好的.老师表扬,读得不好的老师引导着读。
(7)从同学们的读中,你体会到了什么?
(8)指导学生读出倒霉的语气。
(9)指导学生用倒霉的语气齐读。
(1)同学们自由读课文,找出我认为当虫子也不错的句子,用波浪线勾画出来。
(2)自由读一读,体会当虫子的乐趣。
(3)学生自由汇报反馈:
a早上,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。
b如果能跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。
c走在外面一定要小心,别被屎壳郎撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。
d我喜欢当一只虫子。当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声----你就一定能找到我!
(4)学生自由读一读,说说读出什么语气?
(5)请同学读一读。
(6)请同学们读出欢快、有趣的语气。
1、再读课文,把你感兴趣的部分多读几遍。
2、和同桌交流读后的感受。
3、重新审视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢?
4、师小结。虫子的生活虽然有不好的地方,但也有许多有趣、美好的地方。虫子也能热爱自己的生活,我们的生活比虫子的生活好了太多太多,我们更应该热爱我们的生活。
1、说说当一只虫子的好处和坏处。
2、你想当什么动物,也照样子说说你一天的生活。
1.熟读课文,流利有感情地朗读课文
2.和同学交流你最感兴趣的部分。