漂亮的校园（实用18篇）

优秀作文充满个性和特色，能够展现作者独特的思维和表达方式。在这里，小编为大家推荐了一些优秀作文的阅读材料，供大家参考和借鉴。

漂亮的校园（实用18篇）篇一

我的妈妈虽然在学习上对我很严厉，但妈妈还是很和蔼可亲的。

今年，是弟弟的第一次上学，开学的第一天，那时已经进入秋天，妈妈把他送到学校的时候她在哭，妈妈却没有说他而是和蔼可亲的说：“你别哭了，妈妈和中午的`时候来接你，给你买雪糕。”按说妈妈是不让吃的虽然还是哭，但是老师在催，妈妈只好出来了，说的也是，妈妈出来他也就不哭了，虽然妈妈出来了，但是妈妈并没有走，因为他孩子道弟弟其实还在哭，妈妈就在门口张望，弟弟在里面坐着，弟弟不是的看看门口，妈妈就躲起来，老师又在催妈妈只好走了，中午我们吃包饺子，妈妈一边包着一边听着，忽然妈妈叫了我你快去看看你弟弟，他阿门已经下课了，我来到学校门口，看着在快乐玩耍的弟弟，我高兴极了，因为弟弟不哭了，中午把他接了回来，睡了觉又该去学校了，妈妈虽然口口声声说他不去送了，可是妈妈很担心，他们下午就商两个小时的课，可妈妈让我看了两次，他又亲自看了两次，生怕他再哭，可是弟弟却没有哭。

弟弟真是太棒了。

漂亮的校园（实用18篇）篇二

校园是个好地方，它伴随大家成长，讨人喜欢的伙伴们跟大家一块玩耍，一块推荐生活的乐趣。春季，小草偷偷的探出头来，仿佛在欢迎春女孩的到来。校园的操场上有鲜花、有野草，还有各种各样的蝴蝶，真是漂亮极了。同学们在这里蹦蹦跳跳的，很愉快。

夏季，校园里绿树成荫，有几个小朋友在大树下玩耍，树上的知了叫够不停，仿佛在说天好热呀，可恶的太阳热得大家不知怎么样是好。

漂亮的校园（实用18篇）篇三

世上只有母亲是好的，有母亲的孩子如宝...“每当我听到这美妙的旋律，我就会想起我亲爱的母亲。

我妈是个普通人，她的关心和呵护伴随着我成长。

有一年冬天，在外婆家，我感冒了，觉得头重脚轻，浑身冰凉，四肢无力。因为奶奶家是偏远的山村，交通不便，连个小诊所都没有。我妈二话没说，给我穿好衣服，接我去了临村的一家诊所。鹅毛大雪纷飞，母亲步履艰难。有几次，我妈差点摔倒。天很黑，北风像刀子一样吹在我的脸上。我妈的呼吸越来越急促，脚步也渐渐慢了下来。我求妈妈放下我，妈妈拒绝了。躺在妈妈的背上，眼眶湿润，热泪盈眶。我妈妈背着我走了五英里。到了诊所，妈妈的衣服被汗水打湿了，高烧也因为及时打点滴而退了。在妈妈的细心照顾下，我好了。

我的母亲不仅在生活中无微不至地照顾我，还教我科学的学习方法。她语重心长地对我说:“粗心是一个很大的缺点，这是你做事不够仔细的.好品质造成的。没有细心和细致，一切都可能失败。平时有意识的锻炼，才能考出好成绩。”我理解妈妈对我的期待，我发自内心的呼唤:“妈妈，我爱你！”

漂亮的校园（实用18篇）篇四

我的校园坐落在少室山下，马庄水库旁边，坐西朝东，北邻207国道。这里山青水秀，景色宜人，学校的名字叫“登封市磴槽文化艺术学校”。

踏入我的校园，首先看到的是笔直的道路，干干净净，道路两边分别是两排介绍中岳嵩山风景和中国戏曲知识的板面，恰好形成一道靓丽的文化长廊。长廊两边是绿化草坪，草坪中有红的、有黄的各种颜色的月季花，争奇斗艳。

右边的草坪中有一个红色的六角亭，从六角亭下来，便可以步入葡萄架走廊，课间我们最喜欢在这里打卡做游戏了。左边的草坪中有一组白色的蘑菇亭，与蓝天白云和迎风飘扬的国旗相映成趣。

在我的`学校里，且不说红领巾广播站，每天播放的各个栏目让我们受益匪浅，也不说我们周一升旗时那壮观的场面，单说我们每天下午第四节的兴趣课已经叫人唏嘘惊叹不已了。

瞧，阅读班里的小读者，有的眉头紧蹙，有的嘴角含笑，还有的眼里含着泪花……他们看得多专心啊！

看，舞蹈班里的孩子们，她们柔软的舞姿，随着优美的旋律，像蝴蝶、像小鸟，上下翻飞……她们跳得多投入啊！

听，锣鼓喧天――热闹的戏曲班把我们吸引过来。小栓宝和小银环的对唱是那么的动听，那么的和谐，孩子们的表演真棒啊！这里小演员大多是省里的小梅花金奖获得者呢。

我的学校很棒吧？不但文化课成绩显著，艺术专业更是硕果累累――我校拍的《朝阳沟》《红灯记》已经被搬上影视，唱响中原。不信？那你来我的学校亲自看看吧！

漂亮的校园（实用18篇）篇五

妈妈贺姣今年已过三十，依旧美丽又温柔。

她总扎一个马尾辫，走路一甩一甩的，像狗尾巴。妈妈喜欢涂口红，看上去更加美丽、精神。

妈妈做的菜很好吃。我最喜欢妈妈做的香辣鸡翅。那滋味真是好！又辣又脆又甜又酥，让人吃了还想吃，我感觉连续吃上一百天都不腻。

有一次，家里人聚餐。妈妈精心制作一盘香辣鸡翅。开饭时，香辣鸡翅一上桌就成了抢手货。大家争先恐后，生怕错过了品尝美味的.机会。不一会儿，香辣鸡翅就被我们“消灭”了。

外婆说：“姣姣做的香辣鸡翅都要超过我了。”

“真好吃，老婆的手艺可真好！”爸爸发自肺腑地说。

“妈妈，你做的香辣鸡翅太好吃了。”我夸奖道，“比酒店里的还好吃。”

为了帮助我长身体，妈妈用心学了好几道菜，香辣鸡翅不过是其中之一。

妈妈除了关心我的身体，还关心我的学习。

为了让我写好作文，妈妈帮我报了补习班。这几天下雪，路上不好走，也不能开车。妈妈还是坚持走路送我去补习班。一路上，妈妈跟我说了很多。她告诉我，必须认真学习，将来才会有出息。

我爱我的妈妈。

漂亮的校园（实用18篇）篇六

我的成长离不开妈妈无微不至的关怀。母爱就像一杯咖啡，喝第一口时是苦的，但之后越来越甜；母爱像一块夹心糖，外表是硬的，心却是软的；母爱像一本书，表面平淡无奇，可里面却包罗万象。

妈妈每天忙着上班，家务一般都是我来做。你别看妈妈一点也不“手下留情”。可是，这也是最能体现出她对我有爱。看上去她舍得让我做家务，可是，她内心的舍不得也只有我-----她的女儿可以看出来，不要说我夸张，她内心中的舍不得可能连我老爸都看不出来呢！

不过话说回来，她如果现在不培养我的`好习惯，长大了不在我身边时，我该怎么办？我能怎么办,所以啊，她才狠心让我这样的！

看着我不做家务，妈妈最后用“金钱”来培养我的好习惯，说实话，我看上去高兴的很，但在内心里，我还是很伤心的。因为什么让我伤心呢？因为妈妈身体不好，那些钱是她工作得到的钱啊！前几天，妈妈又因为我肩膀给坏了，我很伤心；我又气她，伤了她的身体，我更伤心。因为这个，我深深的愧疚过。

妈妈！我知道你是世上最疼爱我的人！我不该气你。对不起，我向你道歉！

漂亮的校园（实用18篇）篇七

我的学校----登封市书院河路小学，校园里有很多迷人的景色，如广阔的塑胶操场，翠绿的竹林，美丽多彩的花坛，干净漂亮又智慧的教学楼。

校园花坛的植物有很多种，有月季、冬青、景观树、迎春花等。春天月季花、景观树长出新叶，亭亭玉立，迎春花也绽放出嫩嫩的黄色的笑脸，一片生机勃勃的景象。

我们的学校里有两栋教学楼，一栋阶梯式大会议室，几处活动室，多处图书室，每天我们都在这优美的环境里学习，早晨，温暖的阳光照着我们欢快的早读，整个校园飘着朗朗的读书声，每天老师都带着我们在这清新的校园里学习，全校的师生都奋发图强、自强不息的学习着，吸收着智慧的结晶，课后学生们争先恐后的`跑进操场，在阳光下沐浴使自己健康快乐的成长。

智慧校园里处处充满着智慧，走进学校的教学楼，墙面上悬挂著名人名言，随时激励着同学们学习，各班老师在墙面上留下的书法展示，更让我们学生受益非浅，各班同学的优秀社团作品都在校园里一一展示，供大家参考学习，我们的校园无时无刻不在向我们传递着智慧。

我们在这样的校园里学习，是多么令人快乐的事情啊！我衷心的感谢我们学校的领导及全体老师！

漂亮的校园（实用18篇）篇八

漂亮的校园（实用18篇）篇九

我有一个非常负责的好妈妈，她个子高高的，脸形圆圆的好像苹果，鼻子尖尖的，头发长长的，显得很有精神。最有趣的是妈妈的眼睛，笑起来的时候弯弯的，像个月亮;生气的时候瞪得圆圆的，像两颗圆溜溜的黑葡萄。妈妈对我特别严厉，每当妈妈瞪圆了眼睛，我就特别害怕。

有一次，学校要举行跳绳比赛，体育老师给我们宣布以后，我们都非常兴奋，经过一次次的'选拔，我和其他四名同学一起比赛，体育老师说：“你们在家要好好好练习跳绳，比赛一定可以进前三名，你们一定要有信心!”我和其他四名同学一起说：“老师你放心吧，我们会努力的，绝对不会让你失望的。”

到家以后我把事情告诉了妈妈。妈妈说：“以后要坚持练习，说过的话要做到。”每天放学做完作业后我都会练习，经过了几天的练习，我坚持不下去了，想要放弃。妈妈鼓励我说：“不能半途而废，你要说到做到，要对自己说过的话负责任，全班同学等着你们几个为班级争光呢。”

从那天起我每天做完作业，都会刻苦练习，累得两腿发酸，我从没有再说过一次苦。比赛的结果虽然不太理想，但我还是很开心的，因为我做到了每天坚持努力练习。

通过这件事情，让我懂得做任何事情都要有始有终，持之以恒。

漂亮的校园（实用18篇）篇十

我的校园里有：有智慧、有快乐、有梦想、有书籍。

走进大门，就会看到庄严的升旗台、鲜红的五星红旗在笔直的旗杆上飘扬。往左看，有四幢又高又大的教学楼就像士兵一样排列的整整齐齐。往右看，有篮球场和操场，操场又大又宽阔。往前看，有一个很大的体育馆，那里面非常大，还有很多体育器材。

校园里充满了智慧。早晨，漫步在我的校园，教学楼上传来同学们朗朗的读书声，花坛里的树木似乎正在望着教室津津有味的听着、如神的看着。同学们在课堂上聚精会神的听着老师讲课，认真积极地回答着老师提出的每一个问题，真是一派和谐的景象啊！

智慧校园不仅充满着智慧，还到处洋溢着欢乐！下课了，校园里充满了同学们嬉闹的欢笑声。有跳绳的，有玩游戏的，有在教室里专心读书的，有写作业的……各自都在干着自己喜欢的事情。

放学了，同学们都排着整齐的队伍，喊着各班的口号，在老师们的带领下有秩序地走出校园。

漂亮的校园（实用18篇）篇十一

我的妈妈，我的妈妈今年27岁，我的妈妈叫“赵彦梅”，她长着一对弯弯的眉毛就像月牙，她长着一双圆溜溜的大眼睛，她的头发笔直笔直的就像漂亮的羽毛，不说假话，真的，我的妈妈真的非常非常的美丽、漂亮，我是多么喜欢我美丽而又漂亮的好妈妈呀！

有一次，我把妈妈的衣服给弄脏了，我的心里很害怕，心想，我今天可惨了，可是我一直挨到妈妈回来我肯定惨了，可是妈妈回来看到了，她没有生我的气，而且温和的对我说：“再不要把妈妈的衣服弄的我也穿不出去”，你的心里也不好受，我听了妈妈的说立刻把妈妈的衣服拿了过去，拿到阳台上，我把妈妈的`衣服马上洗干净了，可是妈妈要出去吃饭，我把妈妈的衣服才洗了还有干呢，妈妈怎么出去吃饭，吃饭要穿什么衣服，妈妈只能出去再重买一件新衣服，不过我为妈妈洗了一次衣服，妈妈还是那么高兴，那么开心。

还有一次，我把妈妈的头发上全部都抓乱了，妈妈本来会生气的，可妈妈还是面对微笑的跟我说话，我知道妈妈就像园丁帮助着我。还有我的妈妈很爱我，我也很爱我的妈妈。我的妈妈就像天上的每一个神仙，我不懂的题妈妈都给我讲，妈妈你真是个妈妈，你真是一个天下最好的妈妈。

妈妈我爱你，就像老鼠爱大米一样。

漂亮的校园（实用18篇）篇十二

有一次上数学课，老师在讲一道题，老师只讲了一种方法，老师让我们在想一种方法，我每次思考问题都看着校园因为我觉得校园就是老师。并且这个方法还很灵，这不，我马上想到了一种方法，我连忙把这种方法告诉老师，老师说这个方法告诉老师，老师说：‘这个方法也对。’我十分高兴，经过我的`思考，我的智慧充满在我的班级里，充满我的校园这节课我把智慧分享给了同学们，多亏这个智慧的校园，我才能把智慧分享给同学。

我的智慧可不止在数学课堂上，语文课堂上也有我的风采。

还有一次上语文课，那时快期中了。老师在讲句子，老师出了一道题让我们回答，老师我们鸦雀无声。以为出错了，看了看这个句子自己也不会我又想了想想到了一个答案，不知道对不对，但是我还是把这个答案告诉了老师，老师说：“这个答案对了。”这节课我又把智慧带给了大家。

漂亮的校园（实用18篇）篇十三

教学目标：1、了解鞋的结构和特征。

2、学习画各种鞋子的方法。江苏版第九册漂亮的鞋。

3、学会用一种形式表现自己喜欢的鞋子。

4、感受各式各样的鞋给生活带来的美。江苏版第九册漂亮的鞋。

教学重点：学会用一种形式表现自己喜欢的鞋子。

教学难点：能表现风格迥异的鞋。江苏版第九册漂亮的鞋。

教学准备：鞋的挂图、各种表现工具、范画等。

教学过程：一、组织教学。

二、导入、新授。

•讲讲鞋的来历。讲讲有关鞋的故事。

•讨论一下鞋的结构（分几部分？主要是分鞋帮、鞋底两部分）。

三、欣赏。

欣赏各个时期的鞋，你感觉他怎样？漂亮吗？你的见解是？

（讨论、讲明自己的观点）。

四、示范。

用一种学生不常见的形式，画一只我喜欢的漂亮的鞋子。借此介绍一些小技巧（如黑卡纸撕画、吹塑纸上刻画等）。

五、学生作业。

画你见过的最有意思的鞋或最漂亮的鞋。（方法不限。用自己善于表达的工具）。

六、巡回指导。

七、小结。

自评、互评作业、老师适当点评。

漂亮的校园（实用18篇）篇十四

我们一进门，就看到操场上有两棵金色的梧桐，叶子是绿色的，树干很高。最令人感动的是，每年夏天，树枝繁茂的树木都覆盖着火红的金凤花，从远处看，每一棵树都像燃烧的火。在附近，蓝色的天空和蓝色平台上的绿叶衬托下，成群的金凤花看起来更有吸引力。校园周围的花坛充满活力。勇敢而顽皮的爬山虎像一个专业的登山者一样向上伸展。从教学楼底部到四楼，夏季是爬山虎最活跃的季节，树叶茂密。浓密的树叶像一块绿布一样垂下来，多美啊！花坛里的九里香被修剪成蘑菇状，像一把盛开的绿伞。九里香散发出淡黄色的小花，散发出沁人心脾的香味，传遍整个校园，让人陶醉。

在阳台上，有一盆盆栽花卉，有玫瑰、百合、兰花和角花。有许多不知名的花竞相开放。学校有四个教学楼：一个配备有电脑平台的电子教室、一个图书馆、一个厕所、一个运动室。。。还有各种学习领域为学生提供课外学习。

红领巾在校园里飞舞，笑声、读书声和歌声构成了一个嘈杂的世界。

我们的学校多漂亮啊！我喜欢美丽，就像一张学校的照片。

漂亮的校园（实用18篇）篇十五

本课是5年级第一学期“鞋”单元的第一课。学习本课在于为继续学习鞋的联想和设计打好基础。

本课的教学重点是了解不同鞋的造型和功能，能够临摹一只鞋的基本造型。

(二)教学目标。

引导学生了解不同民族、不同时代，不同身份，不同功能的鞋。帮助学生欣赏造型独特的鞋。

(一)课前准备。

教师搜集大量关于不同民族，不同时代、不同身份、不同功用的鞋的图片和文字资料，以实物投影或多媒体展示。

学具：

学生准备自己喜欢的绘画工具：如水粉、水彩、油画棒、彩色水笔等。要求学生课前力所能及地搜集关于鞋的各种资料。

(二)设计方案。

方案1：

导入：从学生脚上穿的鞋导入学习。引导学生观察自己脚上的鞋的造型特点。认识鞋在日常生活中起到的保护脚的作用。

欣赏：教师出示不同民族、不同时代，不同身份、不同功用的鞋的图片或投影片。引导学生欣赏各种风格迥异的鞋，认识到鞋不仅在日常生活中起到保护脚的作用，还能装饰人的脚，具有美化的功能。

讨论：说出自己最喜欢的一种鞋的造型以及喜欢的原因。

交流：出示自己搜集的鞋的图片或说出自己见过的最有趣的鞋。分析：不同鞋的共同造型特点及设计风格的不同。

临摹表现：用自己喜欢的绘画表现方法将自己认为最有趣的鞋画给大家看。

评价：以学生展示自我为主。教师适当给予鼓励性点评。

针对学生能否通过对鞋的欣赏认识到鞋的功能及其造型特点进行评价。

针对学生能否运用自己的语言表述对不同鞋的设计风格的赏识进行评价。

针对学生能否在所欣赏的各种各样的鞋里找出一双符合自己审美风格的造型独特的鞋进行评价。

针对学生能否在欣赏的过程中提出自己独特的欣赏观点进行评价。

针对学生能否在自己的作品里体现鞋的基本造型及其装饰特点进行评价。

本课的前提是欣赏，重点是学习，难点是了解。从学生自身的穿鞋体验开始学习，组织学生进行关于鞋的基本造型及其装饰特点的讨论、交流，有利学生的观察研究。在教学活动中应注意：1.教学活动宜轻松，引导学生积极讨论，在交流中学习，在欣赏中提高。2.注意不要上成教师“一言堂”的欣赏课。并注重课后的拓展，如讲收藏家的故事，激发学生搜集兴趣，鼓励学生继续搜寻各种各样的鞋，为继续学习鞋的联想和设计做准备。

漂亮的校园（实用18篇）篇十六

我学习在一所漂亮的学校里，它一年四季都很漂亮！

春季，树木抽出新的枝条，小草也探出了小小的脑袋，桃花像和其他花争着报春一样，开的特别漂亮。那小小的紫丁香花也努力的展示它独树一帜的紫色，仿佛要比桃花愈加鲜艳，被人看了心情很舒畅！

夏季的天气很炎热，杨树和松树绿的逼你的眼！坐在像伞一样的大树底下的大家既舒适，又可以凉快。有时下小雨，同学们就在树下嬉戏打闹，别有一番乐趣。

秋季，它是一个穿着金色衣裳的仙女。它用它的衣服抚去了太阳的炎热，将清爽和明亮带给了大地。这个季节校园的花坛中菊花千姿百态，最迷人了！

冬季，当校园被披上厚厚的银装，树木中的松柏比以前愈加强壮了，像一位战士，守护着校园。

啊，我爱我漂亮的校园！

漂亮的校园（实用18篇）篇十七

一、教学活动（集体活动）。

活动目标:1、愿意参加美术活动，体验美术活动的愉快。

2、学习用各种线条，大胆装饰鞋印。

物质准备：粗黑笔、图画纸。

活动过程：

1、先出示一张画有鞋印轮廓的纸，请小朋友猜一猜，鞋印是怎么印在纸上的。

2、请小朋友说一说自己的鞋底上有什么图案，请小朋友把自己的鞋印轮廓画在纸上。

3、请小朋友给自己的小鞋印穿上漂亮的小衣服，将自己鞋底图案画出来。

4、幼儿创作，教师进行个别指导。

二、户外活动。

1、集体活动：学做器械操。

目标：能做较简单的器械操。

指导重点：先熟悉操的整体动作，再逐节细做，规范细小动作。

2、分散活动：户外玩具。

幼儿自由选择喜欢的玩具游戏，鼓励幼儿发现新玩法。

指导重点：提醒幼儿不争抢，爱护玩具，玩完玩具送回原处。

漂亮的校园（实用18篇）篇十八

回民幼儿园  陆辉。

背景：

我今天选择说课的主题内容是“我自己”。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强情绪体验的经验结合起来，因此，为小班幼儿安排的活动内容要更贴近幼儿的生活。我在“我自己”这个大主题背景下，根据小班幼儿喜好和生活经验，将预设一些活动，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小脚”等小主题。接下来，我要介绍的活动——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小脚”小主题下的一个集体活动。

这里介绍一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一团橡皮泥踩在了脚下，萱萱的鞋底花纹便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥对萱萱说：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友听到了也凑了过来，争着看那团橡皮泥。我忙说：你们的鞋底也有着秘密，不信你抬起脚自己看看。孩子们都抬起了自己的小脚看了起来。于是孩子们的兴趣点从橡皮泥的花纹迅速过渡到对自己鞋底产生兴趣，看看自己的小脚、讲讲花纹……于是我就萌发了开展这个集体活动的意念。

大家都知道鞋子是千姿百态的，有名称的不同、有质地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，对于小班幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部特征来区别事物，鞋子的不同中最直观的就是外形，幼儿对此已有了一定的认知经验，但鞋子除了上面花样的变化，其实鞋底也有许多学问，藏着许多秘密和教育契机，这也是平时常常被老师和孩子们忽略的。

活动目标：

1、 在活动中，鼓励幼儿观察、发现鞋底花纹的不同，并能大胆地表达表现。

2、 通过与鞋印做游戏，引发幼儿对自己鞋子的喜爱，体验和鞋子做朋友的快乐。

活动流程：

第一个环节：鞋子跳舞了。

第二个环节：我和鞋印做朋友。

第三个环节：鞋子、鞋印手拉手。

第一个环节“鞋子跳舞了”。小班的孩子好动、好玩，认识学习很大程度依赖于行动。“鞋子跳舞了”就能满足孩子好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习活动的快乐。为了让孩子无拘无束地玩，在创设环境和提供材料上我从“大”上面做文章。我准备大的颜料盆，幼儿可以双脚踩在盆里；还有半个教室大的图画纸，图画纸不是以一张方方正正的形式出现，而是以一条大路的方式，弯弯的，围着教室展开，大路的宽度大约可以让四个孩子平排行走，这样的设计是为了让孩子自由的印画，同时又便于下一个环节孩子欣赏自己的作品；另外我还会和家长取的联系，发挥家长的资源和教育配合者的作用，让家长当天给孩子穿着一双鞋底花纹明显的鞋子。“鞋子跳舞”还离不开音乐。我会在活动中放一段欢快的背景音乐，并带着孩子们跟着音乐的节奏，一会儿在颜料盆里走走，一会儿在纸上跳跳、扭扭、踏踏，还可以跟着音乐引导幼儿快快的走、慢慢的走，让鞋印印满纸上的每一个角落。在活动中我还要关注一些胆小的孩子，鼓励他们大胆的走、大胆的印，此外还要注意帮助动作过快过强的孩子，要他们小心，不撞痛别人、不打翻颜料盆……整个第一环节强调营造一种愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子体验鞋子跳舞的快乐，让孩子有充分表现的机会。

《课程指南》中提出3岁的儿童爱模仿的特点是非常突出的，模仿是这一时期孩子的主要学习方式，所以我鼓励孩子跟着老师一起念、一起编。由于孩子表达能力有限，我要注意引导，如“鞋印鞋印真漂亮，圆圆的像什么呀？”孩子就会结合生活讲出像气球、像泡泡，教师应及时回应，把孩子的回答编进去，并鼓励孩子自己大胆的编，逐步从单词形式过渡到简单句子型。这个要求对孩子已有的语言表达能力是有一定挑战性的。在看看、讲讲、编编中，幼儿的表达内容在不断的变化，这样不断满足孩子的好奇心，激起幼儿学说顺口溜的兴趣。在整个活动中，老师要特别关注幼儿的回答，及时抓住教育契机，如有孩子发现了自己的鞋印，老师就要加以表扬，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激发孩子寻找自己的鞋印的兴趣。

第三环节“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各种各样鞋底花纹，还和老师一起编了顺口溜，他们一定还想找找自己印的鞋印在哪里，所以我决定在最后一个环节再次让孩子们动一动。这时颜料也基本干了，因此最后一个环节就可以让孩子拿着自己的鞋子，看看、走走、找找，这时欢快的音乐再次响起，愉快的寻找游戏开始了。其实，这也是一个配对游戏，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子们还可以相互之间看看找找，并自由进行交流“我的鞋印在这里”“我的鞋印弯弯象小河”……这一过程可再次让孩子们体验我和鞋子做游戏的快乐。

幼儿走的动作发展；在观察时可以比较大小、多少等等。

接下去，在延伸活动和其他活动中，我将继续引导幼儿开展“鞋印变变变”的活动，让幼儿在印好的鞋印上大胆想象和创造；请幼儿回家去观察大人的鞋子，看看爸爸妈妈的鞋底会有什么秘密、大人的鞋子和我们有什么不一样……，从而使主题活动不断丰富、充实，整合。