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校园文明之星评选方案（优质24篇）篇一
高一、高二年级各班(建议民主)推选一名到各年级组，最后由各年级初选13名候选人(高一6名，高二7名)，在这13名候选人中，通过汇报演讲，学校将评选出10名“校园文明之星”。
1．品德优良，遵守校规校纪，班规班纪，无任何违纪行为。
2．积极上进，学习努力，成绩良好。
3．乐观开朗，乐于助人，积极参加学校组织的各项活动，比如：“校园文明督查队”、“国旗班”、“团委会、学生会”、“演讲比赛”、“知识竞赛”、“文艺汇演”等集体活动，受到表彰者优先。
4．获得班委、团支部、班主任和年级组集体认可。
1．各班初选时间：5月15日前。
2．年级推选时间：5月18日前。
3．汇报演讲时间：5月23日左右。
1．授予个人荣誉证书。
2．学校公开表彰。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇二
为进一步宣传先进典型，全面提高学生素质，促使我校良好校风的形成，努力把学生培养成为懂礼仪、善学习、会运动、乐合作、惹人爱的“东二小陶子”。经研究决定，在全校范围内开展“东二之星”评选活动。
为深入推进素质教育，进一步推进评价制度改革，树立学生正确的荣辱观，鼓励学生全面发展，促进学生素质的全面提高；引导教师用发展的眼光看待每个学生，发掘学生的闪光点，关注每一个学生的成长，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
德育处。
组长：
副组长：
组员：
凡属我校在籍学生均可参加评比。
1、推荐申评阶段：
各班级根据学校各类“每月之星”申报条件，评比出本班级“班级之星”。各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐1名同学（必须是班级之星中产生）参加学校“每月之星”的评选，并填写学校“每月之星”申评表，写明参评项目，于每月最后一周周三前，交教导处。各班级组织初评的过程必须体现：公平、公开、公正的原则，实行班主任、任课教师、班干部推荐和学生自荐相结合的方法。
2、评审公布阶段：
学校将根据各班级上报的推荐材料，经评审小组评选出各种类别的学校“每月之星”，评选结果将利用学校宣传橱窗、校园网，向全校公示，并进行表彰。
（一）基本条件：
凡申报“每月之星”的学生都必须热爱校园、尊敬师长、能模范遵守《小学生守则》和《东二一日常规》，思想品德好、人格魅力强，恪守社会公德、个人综合素质好。热爱学习，锐意进取，学习态度端正，并在学校和班级的各项活动中起积极的带头作用，有一定的活动能力，有一定的影响力，是同学的学习楷模。
（二）各项具体条件。
思想道德方面：
能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，经常用“请、谢谢”等礼貌用语，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有较多的为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有小学学生的良好形象。
2、守纪之星：
思想品德好，有强烈的进取心，集体荣誉感强；遵守纪律好，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。
3、孝友之星：
思想品德好，做事讲诚信，不弄虚作假；不说谎话、假话，不搞两面派；团结同学，尊敬师长，孝敬父母。
4、奉献之星：
讲奉献、有爱心、能够主动帮助弱小或有困难的同学，积极为班级服务，成绩突出。
5、诚信之星：
诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持正义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，平日不抄作业、不弄虚作假。
6、爱校之星：
思想品德好，模范的遵纪守法，集体荣誉感强；积极维护学校利益，维护学校声誉，为学校树立良好的社会形象作出了积极贡献；爱护公共财物，自觉做到节水节电，是学生中爱校模范。
7、劳动之星：
讲究卫生，有良好的环保意识和卫生习惯，积极参加讲卫生活动，并起表率作用，关心学校和本班卫生情况，发现问题能采取措施解决。有良好的劳动习惯，积极参加劳动锻炼，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累。
8、俭朴之星：
节约意识强，爱护学习用品、生活用品，平时能节约用水、用电，做到不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，同学之间不攀比，不讲排场，得到大家一致好评。
科学文化方面：
1、科技之星：
独立思考和探究、善于发现问题、提出问题并采取有效的方法解决问题，具有创新意识，积极探究，勤于动手，在学校的科技活动中有出色的表现。
2、环保之星：
积极开展环保宣传教育，积极参加社区和学校组织的环保活动。能从自身做起，处处以身作则讲环保，做到垃圾分类，废旧电池扔进专用箱等。
3、学习之星：
学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
4、文学之星：
热爱文学创作与读书，有一定的文学基本功、能积极参加学校组织的各项征文活动，积极向红读组和红领巾广播站投稿。具备良好的语言组织、表达能力，积极参加演讲、诗歌朗诵、辩论等竞赛活动，曾在班级或校级（含校级）以上比赛中获奖。
5、进步之星：
学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验，经常受老师表扬。
6、勤奋之星：
学习刻苦，学习目标明确，态度端正，各方面逐渐进步不断提高，追求进步，积极争取入团、入队。
身体素质方面：
1、体育之星：
坚持锻炼身体，认真上好体育课和活动课，积极参加各种体育活动和比赛，身体素质达到标准，在学校及以上组织的各项体育活动和比赛有较好名次。
2、健康之星：
身体素质良好，坚持上好两操一课、认真做好广播操和眼保健操，注意饮食卫生，本月内没有病假。
3、卫生之星：
有良好的卫生习惯，积极参加讲卫生活动，并起表率作用，关心学校和本班卫生情况，能主动捡起校园内的垃圾等或能认真为班级做好晨检工作等。
审美素质方面：
1、文艺之星：
了解一定的乐理知识；具有音乐、舞蹈等特长，有丰富的演出经验；有较强的组织能力，能够帮助老师组织文艺表演。
2、书画之星：
喜爱书法、绘画，书法、绘画方面有特长，在校级以上书法、绘画比赛中获奖。
个性心理方面：
1、自信之星：
相信自己能学好，在学习上遇到困难不轻易放弃；能和同学和睦相处。
2、自强之星：
注重品德修养，尊敬师长，团结同学，乐于助人；有远大理想，身处逆境，自强不息，顽强拼搏，勇于进取。
3、才干之星：
积极参与学校或班级管理工作，有服务同学意识，在同学中有较高的声誉，在管理工作中做出优异成绩的各班班干部。
1、各年级、各班级要高度重视，认真组织好本班级的推荐和自荐工作。
2、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“班级之星”、学校“每月之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇三
为张扬学生成长过程中的亮点、个性、特色和先进性，促进和激励学生健康快乐地成长，依据学校确定的“一所有梦想的学校，一个梦想可以实现的地方”的办学愿景，以“有情有礼有志有恒”为培养目标，学校通过完善评优制度，扩大优秀学生的比例，丰富优秀学生的内涵，来激发学生追求优秀、创造优秀的活力和内驱力，进而使广大学生全面提高自身素质，充分发展个性特长。
优秀学生分为“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”。
类别。
奖项名称及名额。
评选条件。
评选负责人。
综合类优秀学生。
学习标兵。
2/班。
a思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。
b学习好。学习目的明确，学习态度端正。有良好的学习习惯，能坚持说普通话，能独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。
c身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。
d原则上要在班内获得二项个性特长以上荣誉。
班主任。
优秀学生干部。
2/班。
a热爱集体，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。
b学习态度端正，能较好地掌握各门功课的基础知识技能，能坚持说普通话，学习成绩良好。
c热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公物，讲究社会公德，勤劳俭朴。
d热心集体工作，为同学服务，有较强的组织，领导能力，在同学中能起模范带头作用，在同学中有较高的威信，受到师生好评。
e作为队干部能以身作则，勇挑工作重担，不拈轻怕重，为中队发展向老师提出合理化建议，是老师的得力助手。
f能坚持锻炼身体，积极参加学校举行的各类活动，表现突出。
班主任。
三好学生。
不多于8人/班。
a思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。
b学习好。学习目的明确，学习态度端正。有良好的学习习惯，能坚持说普通话，独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。
c身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。
班主任。
个性特长类优秀学生。
国学达人。
热爱国学，能熟练背诵国学经典，传播国学精神、了解熟知国学内涵，并做到知行合一。
班主任。
礼仪达人。
热爱集体，文明守纪，诚信待人，乐于助人，学校里的好学生，家里的好孩子，社会上的好少年。
班主任。
服务达人。
能随时随地为他人着想，帮助他人，为集体做贡献。
班主任。
合作达人。
具有健康的心理和健全的人格，能以宽广的胸怀接纳人，善于与不同性格的人相处，常把快乐带给大家。具有较强的团队意识，在各类活动中都能表现出良好的组织能力和合作精神。在合作和竞争的环境中能不断地成长和发展。
班主任。
环保达人。
穿戴整洁，勤洗澡、换衣、理发、洗头、剪指甲等：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾；看见校园内有杂物能主动捡起来扔进垃圾桶里；看见乱扔乱抛垃圾的现象敢于及时上前制止；爱好一草一木，不乱踩乱摘花草树木；爱护校园门窗、桌凳，不随意涂抹刻画或者拖拽；节约用水，节约用电，珍惜纸张，不用少用一次性制品，对垃圾和废旧电池等分类整理，不吃野生动物，爱惜粮食；热心环保公益活动，积极参与环保宣传活动，积极参与制作废弃物品小制作小发明。
班主任。
阅读达人。
喜欢阅读，能经常主动阅读课外书，知识面广，词汇丰富，能在习作中运用阅读中积累的词句，语言表达能力突出。
语文老师。
艺术达人。
具有良好的音乐或美术素养（包括书法），能通过欣赏音乐、欣赏美术作品或从事的文艺活动中陶冶自己的情操。积极参加班级环境布置，音乐美术竞赛等各类艺术活动，且在艺术活动中表现突出。
音乐、美术老师。
书法达人。
喜欢书法、画画、练字，经常参加黑板报、墙报等活动，要求平时作业书写工整，在师生中有一定影响，并获得校级以上荣誉。
语文老师。
运动达人。
坚持参加科学锻炼，身体素质良好，在组织班级体育活动中或校、区运动会上有较好表现。
体育老师。
创意达人。
爱学习，勤思考，思维活跃，思路开阔，知识面广。在集体活动的过程中经常有新点子，并产生良好的效果和影响。积极参加校内校外各类科技活动，并能获奖。
班主任。
一至六年级全体在校学生。
由各班班主任老师在利用班会课时间在班内组织学生进行“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”的评选，具体步骤是根据学生的自荐与全班学生公推相结合，先推荐“个性特长类学生”，再推荐“综合类优秀学生”，然后全班学生公开投票决定评选结果。大队部将对各班的评优过程的规范性进行检查。同时，专职老师对自己负责的评优项目进行评选，并把评选结果经过级报给自己所执教班级的班主任老师。
学习标兵和优秀学生干部。
（1）每学期每班推荐各2人。
（2）全校张榜公布，发奖状，奖品，写入素质报告册，记入档案。
三好学生和个性特长类优秀学生。
（1）每学期每班推荐名额为班级人数的60%，其中三好学生的推荐名额为8人以内。
（2）全校张榜公布，写入素质报告册，记入档案，其中三好学生发奖状和奖品。
每学期期末。
说明：
1、学习标兵和优秀学生干部每班推荐各2人。
2、三好学生的推荐名额为8人以内（50人以上推荐10人），班级优秀达人每项不超过2人。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇四
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出尖子人才目的。为我校的德育工作再上一个新台阶做出积极贡献。
（1）热爱校园、尊敬师长、模范遵守校规校纪，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生一日常规》。
（2）思想道德素质高，人格魅力强，恪守社会公德、职业道德，个人综合素质好。
（3）热爱学习，锐意进取。在班级学习中成绩突出，能起到模范带头作用，有一定的影响力，是同学的学习楷模。
评选活动由学校德育处、教导处、总务处、团委等部门组成评选活动组委会，负责评选活动的领导工作。
1、各班组织学生按照评比条件进行民主评议，“校园十星”每周评选一次，每班利用周一班会时间确定“十星”的名单（确定为班级之星）填好申请表周二上午上交德育处（此表一式两份，一份上交德育处，一份在班内的德育专栏公示，接受学生监督），学校根据上报的事迹初步确定出校园之星名单，再跟踪调查一周，情况相符的确定为“校园之星”发荣誉证书。每月评出本月的“月度校园之星”学期末评选出“年度校园之星”作为学校向上一级推荐三好学生和优秀学生干部的人选。
2、校园之星评选要求每个被推荐人有200字左右的推荐材料。
3、各班所报的学生事迹必须真实，如有老师和学生反映与事实不符的，追回所发证书和奖品，全校通报批评，取消该班评选先进班集体资格，取消该班班主任评选为优秀班主任资格。
4、各班要在班报中留出位置用于书写班级之星名单。各班要创设竞争机制氛围，发动学生开展争星保星活动，注意教育学生本周被评为班级之星，下周不一定再被评上。
思想健康、积极向上；有强烈的求知欲和钻研精神；乐于学习，善于总结好的学习方法；乐于帮助学习有困难的同学，并且自身成绩优良。
（2）德育之星。
思想品德好，做事讲诚信。考试不弄虚作假；不说谎话、假话。团结同学，尊敬师长，孝敬父母。
（3）体育之星。
能坚持锻炼身体，认真上好体体育课和活动课；认真做好广播体操和眼保健操；积极参加各种体育比赛；身体素质达到标准；积极参加体育活动。
（4）才艺之星。
在美术、音乐、舞蹈等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术比赛。
（5）孝亲之星。
懂得关心父母，孝敬长辈。能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。有典型的事迹，并得到大家一致好评。
（6）劳动之星。
讲究卫生，有良好的环保意识和卫生习惯，积极参加讲卫生活动，并起表率作用，关心学校和本班卫生情况，发现问题能采取措施解决。有良好的劳动习惯，积极参加劳动锻炼，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累。
（7）尊师之星。
尊敬师长，是老师的得力助手。有典型的事迹，并得到大家的好评。
（8）礼仪之星。
有良好的思想道德品质，模范地遵纪守法，爱护公物，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强。性格开朗，衣着整洁，仪表端庄，模范遵守学校《仪表规范》。讲文明、懂礼貌、尊敬师长、团结同学、谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。
（9）守纪之星。
有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，集体荣誉感强。纪律观念强，为本班学生遵纪意识的增强发挥了应有的作用。模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。
（10）节约之星。
爱护学习用品，生活用品。时能节水、节电，做到不乱花零用钱、不乱买零食生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场等。有典型的事迹，并得到大家一致好评。
总之，这是一项新举措，一次新尝试，对全方位评价学生、提高学生综合素质、推进学校素质教育有着深远的意义。希望全体师生能高度重视和密切配合，最大限度地激发全体学生的上进心，把我校学生打造成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的一代新人。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇五
为全面贯彻党的教育方针，进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求及学校的其它各项规章制度，积极促进学生自己管理、自己教育、自己服务，促使学生提高认识、加强修养、完善自己，培养学生良好的行为习惯，使之内化为学生的优良品质激励学生奋发向上，培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，特制定“优秀学生”评选标准及办法。
1、模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《班评细则》，给其他同学起好榜样作用。
2、能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，各科考试、考查学期成绩优秀。
3、积极参与学校管理，努力完成学校、班级交给的任务；热心为班级、同学服务、乐于助人；长期坚持做好事。
4、积极参加学校组织的各项活动，热爱劳动，自觉抵制精神污染。
5、在校有个性、会学习、知荣耻；在家有孝行、会自理、担责任；在社会有教养、会共处、守公德。
以校为单位评选。全校每学期评出15名优秀学生（不分年级）。
1、班级初评：班任根据学生的各方面表现提供符合条件的学生名单。（不限人数）。
2、学校复评：在班级初评的基础上，学校根据值周教师的记载情况综合评定。取前十五名。
注：出现骂人、打架现象、有重大违纪违规行为的一票否决。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇六
为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据前阶段学校开展的“文明礼仪”主题教育活动，学校决定由本学期开始举办首届校园文明之星评选活动，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，最终达到班风、校风优良，人才辈出的目的，校园文明之星评选办法。
对有下列行为的学生不予参评：
1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者，工作计划范文《校园文明之星评选办法》。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
由学生、班级、年级组共同评选。具体操作如下：
1、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐5-6名候选人（候选人自评分必须在80分以上）进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”。各班将得票数最多的学生推荐为“校园文明之星”，并填写“校园文明之星推荐表”。
2、年级组将各班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后向学校推荐“校园文明之星”。（原则上各班一名）。
１、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。
2、推荐表各项目要填写完整、真实。
4、所有材料截止日期为4月10日。
校园文明之星每学年评选一次，由学校颁发荣誉证书，有关事迹在学校宣传栏、广播站公布；该星作为以后评选市、区三好学生、优秀干部以及其他推优的参考条件。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇七
为了进一步加强学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，并积极落实上级布置的“比学赶超”工作，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据学校开展的徽章“集赞”活动、“文明礼仪”主题教育活动，学校决定由举办“校园文明之星”评选活动，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生“比、学、赶、超”，最终达到班风、校风优良，人才辈出的目的。
组长：陈海。
副组长：庄秉光丘志华莫蝶飞。
组员：叶绿容叶雪琴赖春花叶细妹彭雪红。
叶爱琼罗素丹陈丽芬罗岁景叶素绿。
1.注重仪表，穿戴整洁，朴素大方做表率；
2.文明礼貌，尊老爱幼，团结友爱互谦让；
3.爱护公物，保护环境，服务社会讲奉献；
4.扬善弃恶，申张正义，扶贫济困献爱心；
5.遵守秩序，注意安全，公共场所不喧哗；
6.遵守纪律，积极思考，维护课堂求配合；
7.爱惜名誉，勤奋向上，品德端正心坦荡；
8.崇尚先进，见贤思齐，严以律己知廉耻；
9.学习刻苦，诚实守信，立志成才有理想；
10.自尊自信，锐意进取，求实创新重践行。
1、乱扔果皮纸屑，嚼口香糖、随地吐痰者，不按时打扫卫生者。
2、经常不按时完成学习作业者。
3、破坏花草树木者。
4、在校园、楼道及课室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5、有染发、纹身、戴耳环等不文明行为者。
由学生、班级、年级组共同评选。具体操作如下：
1、根据徽章“集赞”情况评选出候选人（每班3人）；
2、候选人在班上进行自我推荐；
3、由全班学生根据评选条件进行投票；
4、班委认定，得票数最多者确定为“班级文明之星”；得票数超过班级人数半数者推荐为“学校文明之星”，并填写《校园文明之星推荐表》；候选人对照评选条件及先进事迹，由学校大队委评选产生“校园文明之星”，并送评镇“美德少年”。
１、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，严格推荐。
2、推荐表各项目要填写完整、真实。
3、所有材料截止日期为6月29日，于学期散学会上公布表彰。
校园文明之星每学年评选一次，由学校颁发荣誉证书，有关事迹在学校宣传栏、广播站公布；该星作为以后评选市、县、镇三好学生、优秀干部以及其他推优的参考条件。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇八
1、在品德修养上，应知荣明耻，具有热爱祖国、服务人民、辛勤劳动、崇尚科学的高尚品德，具有良好的文明卫生习惯，爱护环境，勤俭节约。遵纪守法，遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的规章制度。积极参加集体活动，孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。具有“爱国、守法、诚信、知礼”的公民道德和社会主义荣辱观。
2、在学习生活上，应具有正确的学习目的和良好的`学习习惯，勤奋学习，刻苦钻研，勤思好问，牢固掌握各门功课的基础知识和基本技能，不偏科，注意全面发展。
3、在艺体活动上，应积极参加艺术训练和体育锻炼，上好每节艺术课、体育课、体锻课，做好“三操”，体育成绩达到国家统一规定的各个年龄段的最低要求，培养良好的心理素质和审美情趣。
1、自我推荐——用文字的形式介绍自己（统一表格）。
重点介绍自己的特别之处，最好能以故事的形式讲述自己的闪光点。要求：低年级100字，中年级200字，高年级300字。
2、才艺展示——举行“我是朝天未来星”中队活动，学生可以通过自己写文章朗诵、唱歌、舞蹈、绘画、乐器、手工表演等方式展示自己的闪光点。（4月28日）。
3、根据评选标准和个人特点，每班评选出一名“朝天xx星”，如“朝天科技星”、“朝天礼仪星”、“朝天勤学星”、“朝天才艺星”、“朝天环保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百灵鸟星”等。
4、5月10日把“朝天未来星”的推荐评选表（自我推荐、中队意见等）交到大队部，5月16日拍照。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇九
为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，向不文明陋习告别，特制定本方案。
各班评选出1名班级“文明礼仪之星”，由学校学生处和团委对推荐学生进行评选认定，在全校34个班级的34名选送学生中评定10名并授予“校园文明礼仪之星”称号。
2．能和同学、老师、父母、邻居友好相处，知道谦让（10分）；
4．爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分）；
6．学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。（15分）；
对有下列行为的学生不予参评：
1．随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2．不按时打扫卫生者。
3．破坏花草树木者。
4．在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5．不穿校服、穿拖鞋、佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。
6．进电游厅、桌球室、网吧、舞厅者。
7．打架、顶撞教师、侮辱同学者。
8．抽烟、酗酒者。
9．迟到、早退者。
由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐2-4名候选人进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“文明之星”。将各班班级最终得票数最多的1名学生推荐为“校园文明礼仪之星”。
各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。
学校对获得文明礼仪之星称号的学生通报表扬，颁发证书。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇十
为进一步宣传先进典型，鼓励学生全面发展，培养学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素质，增强班级凝聚力，促使我校良好班风学风的.形成。
全能之星守纪之星学习之星进步之星诚信之星文明之星。
(1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。
(2)守纪之星：思想品德好，有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。
(3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
(4)进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验。
(5)诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。
(6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。
l、班级中每周评选“班级之星”。由班长周末提名，星期天下午自习课进行评议表决。
2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐1-2名同学(必须是班级之星中产生)参加年级组“每月之星”的评选，于每月最后一周周三前，将符合评选条件的推荐人选报送年级组，由年级组评选出“每月之星”。
3、每周各班评选出的“班级之星”由各班主任在班级范围内予以表扬并在班级公示栏张榜公布；年级组评选出的“每月之星”由学校利用宣传橱窗、广播站，向全校公示，并进行表彰。
4、各班级要高度重视，认真组织好本班级的评选工作。要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“班级之星”、学校“每月之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇十一
坚持以社会主义核心价值观教育为主导，主动适应时代发展与青年需求，充分尊重学生主体地位，通过在我校开展榜样示范、典型引路的“校园之星”评比活动，发现典型，宣传典型，学习典型，从而在全校范围内掀起弘扬正气、歌颂真情、倡导善良、崇尚高雅、争当先锋的热潮，用先进人物的事迹感染学生，用身边的榜样打动学生，引导和激发广大青年学生形成积极上进、勇担重任、励志成才、刻苦勤奋、乐于助人、健康阳光的时代风尚，促进优良学风、校风与和谐校园建设。
全体在籍学生。
每年评选一次，时间定在每年11月。
（一）基本条件：
1、有较高的思想道德素质，认真学习中国特色社会主义理论体系，有奋发成才、报效祖国的远大理想。
2、具有明确的人生奋斗目标和强烈的求知欲和上进心，勤奋学习，成绩优良。
3、积极参加志愿服务等社会实践活动，有较强的分析解决问题的能力和创新精神。
4、有优良的道德品质和良好的文明行为，关心集体，乐于助人，模范遵守学生守则和学校规章制度，综合素质测评成绩优秀。
5、获得过校级以上（含校级）三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干和其他大奖等荣誉者优先。
（二）具体条件：
1、校园才艺之星：具有舞蹈、歌唱、表演、播音、主持等方面的特长，舞台表演有自己的特色和风格，能够通过自己的才艺带动其他同学。
2、校园自强之星：在压力、挫折和磨难面前表现出顽强的'毅力,勇于与命运抗争,在经济上积极追求自立,用奋斗回应人生的坎坷，富有理想、心怀感恩、热心公益。
3、校园勤俭之星：为人要朴素、崇尚节俭、不铺张浪费，争做节约表率，能带动本宿舍同学一起为校园节约做贡献。
4、校园运动之星：要热爱体育运动并有体育特长，在体育方面获得较高荣誉称号，能发扬体育精神，带动其他同学积极参加体育活动。
5、校园爱心之星：必须在某一方面体现自己的爱心行为，比如鲜血、拾金不昧、义务劳动等，得到相应荣誉的个人优先。
6、校园创业之星：具有较强创业意识，在校期间从事创业活动并取得优秀业绩，创业项目具有较强的成长性，创业活动中能遵纪守法、诚信经营。
7、校园文明之星：必须有较高的自身素质，通过日常行为，讲文明懂礼貌，能自觉维护校园利益和环境卫生，能模范遵守校园文明五不准。
8、校园贡献之星：曾为学院的发展做出贡献，并受到表扬，比如招生骨干、为校赢得荣誉者。
9、校园学习之星：要有认真的学习态度，并取得优异的成绩，连续获得相应的学习奖学金和荣誉。
10、校园劳动之星：热爱劳动，维护校园环境，积极参加校园的义务活动。
六、有下列情形之一者不得评为“校园之星”
1、违法法律法规、校规校纪者；
2、考试课程有不合格者。
本人提出申请，系内初评并公示，学校复评并公示，表彰奖励并宣传。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇十二
1、在品德修养上，应知荣明耻，具有热爱祖国、服务人民、辛勤劳动、崇尚科学的高尚品德，具有良好的文明卫生习惯，爱护环境，勤俭节约。遵纪守法，遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的规章制度。积极参加集体活动，孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。具有“爱国、守法、诚信、知礼”的公民道德和社会主义荣辱观。
2、在学习生活上，应具有正确的学习目的和良好的学习习惯，勤奋学习，刻苦钻研，勤思好问，牢固掌握各门功课的基础知识和基本技能，不偏科，注意全面发展。
3、在艺体活动上，应积极参加艺术训练和体育锻炼，上好每节艺术课、体育课、体锻课，做好“三操”，体育成绩达到国家统一规定的各个年龄段的最低要求，培养良好的心理素质和审美情趣。
1、根据评选标准和个人特点，每班评选出一名“朝天xx星”，如“朝天科技星”、“朝天礼仪星”、“朝天勤学星”、“朝天才艺星”、“朝天环保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百灵鸟星”等。
2、推选出来的“朝天之星”填写好以下表格于周五（5月18日）交到大队部汇总。重点介绍自己的特别之处，最好能以故事的形式讲述自己的闪光点。要求：低年级100字，中年级200字，高年级300字。
3、第13周安排拍照。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇十三
为引导我校大学生培育和践行社会主义核心价值观，增强大学生思想政治教育的吸引力、感染力，挖掘大学生中先进典型，发挥先进典型的示范引领作用，激励大学生全面健康成长。经研究决定，校团委将开展我校第三届“校园之星”评选活动。具体评选活动方案如下：
一、评选时间：2020年4月—2020年7月。
二、评选范围：全体在校学生。
三、
1、热爱祖国，乐于奉献，团结互助，诚实守信；
2、热爱学习，成绩优良；
3、严格遵守学生守则和学生日常行为规范的内容；
4、积极参与学校组织的志愿服务活动，为集体或同学服务；
5、在学风建设、校园文化建设、文明宿舍创建、社会实践、创新创业等方面有突出表现。
四、评选类别与标准。
根据学生在不同方面的成绩和表现，“校园之星”分为“全能之星”、“学习之星”、“创新（业）之星”、“翰墨之星”、“才艺之星”、“体育之星”、“服务之星”、“文明之星”、“社团之星”、“公益之星”、“自强之星”、“技能之星”、“友爱之星”、“诚信之星”等十三个类别。具体可参照以下标准：
1．全能之星：德智体全面发展，综合素质高，获校级及以上的表彰，如三好学生、优秀学生干部、优秀共青团干部、优秀共青团员等称号，同时具备其它两个以上（含两个）“校园之星”的条件。
2．学习之星：勤奋好学、刻苦钻研，成绩优异，曾获校级以上“三好学生”荣誉称号；
积极推动班级学风建设，帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。
3．技能之星：思想端正、尊敬师长、团结同学、热爱学校、关心集体；
在专业学习上刻苦钻研，勤于训练，有突出技能，获得相关机构的认定，或在相关的技能大赛中取得突出成绩。
有较强的创新意识和能力，在创新（业）大赛中取得优异成绩。
5．体育之星：体育方面有特长，热心体育活动推广发展，积极参加校内外各项运动比赛，并取得突出成绩。
能独自构思并创作才艺作品者优先考虑；
或对书法、绘画等具有浓厚的兴趣和扎实的基本功，积极参学校组织的各类书画比赛活动，荣获校级以上荣誉者优先考虑。
7．社团之星：积极参与学校倡导和组织的各项活动，热心公益事业，在提升校园文化品位上作出突出贡献，在社会和学校具有较大的影响力的学生社团负责人。
能够以高标准严格要求自己，以身作则，不计较个人得失，起到良好的模范带头作用；
有较强的工作能力，积极组织各种健康有益的校园文化活动和社会实践活动，工作成绩突出。
9．公益之星：具有较强的综合素质，积极参与公益活动，在扶贫、助学、助残、志愿服务等方面事迹突出，具有较大影响力的青年志愿者。
10．自强之星：勇于克服在经济上或其他方面的困难，身处逆境却有积极乐观的心态，对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的精神，有较强的自我管理，自我约束能力，成绩优良，事迹突出。
五、奖项设置。
（一）单项奖。
（二）优秀组织。
设优秀组织奖1名。
评选标准如下：
参评候选人十分了解评选的相关条件、进程；
2、选手表现（60分）：推荐的“校园之星”候选人通过初评进入网络投票情况、再进入复评情况、获得“校园之星”和“校园之星”提名奖情况。
3、材料情况（20分）：校级，校级比赛的材料报送情况，上交的时间以及候选人和相关材料的上报情况等。
六、实施步骤。
（一）宣传及推荐阶段：2020年4月——2020年5月。
1、自活动启动之日起，根据疫情情况组委会将以网络(返校后还将通过条幅、海报、宣传单、校园广播等)形式对活动进行广泛宣传。鼓励学生们积极参与本次“校园之星”评比活动，增强活动的影响力。
2、报名采取本人申报，系部推荐的方式。参评学生只能参加某一类“校园之星”评选。本次“校园之星”评选活动候选人需要提交的个人申请材料要求如下：
（2）先进事迹的证明资料，如：有关单位出具的活动证明、照片、影像资料、证书复印件。
（二）评选阶段：2020年5月23日——6月20日。
所有推荐的“校园之星”候选人将经过评审委员会书面评审，网络评审，学院终审三个环节。
1、初步审阶段：2020年5月23日——2020年5月29日。
根据公平、公正、客观的原则，评审委员会参照各类“校园之星”的评比条件，结合候选人提供的申请材料（个人先进事迹、获奖情况等方面）综合评分，确定进入网络评审的候选人。
2、网络评审阶段：2020年5月30日——2020年6月6日。
将在团委微信设立“校园之星”投票专栏，发动全校师生对通过书面评审的参评学生进行网上投票，并及时更新活动信息。同时，评委会将加大对投票真实性的监督，一旦发现刷票、买票等弄虚作假行为，将进行严肃处理。根据投票情况，结合学生特点确定人选进入学校终审阶段，进入到学校终审阶段的参评学生名单将在校内和网上公示。
3、学校终审阶段：2020年6月6日-6月20日。
（1）视频展播：进入学校终审阶段的参评学生需要提供3-5分钟视频，应涵盖个人主要事迹，突出个人在该类“校园之星”中的优势，形式新颖，风格独特，有一定的视觉冲击，具有相应的内涵和表现力。
（2）推荐人介绍：参评学生需要有一位推荐人对其典型事迹进行客观公正的表述和点评。推荐人可以是熟悉参评学生的老师或同学，具有一定的公信力和权威性。每一位参评学生的推荐时间不超过3分钟。
评审委员会将根据参评学生提交的个人申报材料、事迹视频，以及推荐人介绍等进行综合评定。
（三）表彰宣传阶段：2020年7月。
制作拍摄“校园之星”视频，利用校内外网络媒体等对评选出的“校园之星”及其优秀事迹进行宣传。同时将“校园之星”先进事迹汇编成册并进行相关宣传，引导广大同学积极开展向“校园之星”学习活动，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围。
七、相关要求。
1、高度重视，加强领导。“校园之星”评选活动，是加强广大学生思想道德建设的重要途径，是全面推进素质教育的重要措施。各学院要加强对活动的组织领导，认真部署落实，要善于主动挖掘典型，以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大学生树立榜样，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围，激励学生的健康成长成才。
2、认真审核，严格把关。各学院要认真组织好推荐工作，保证质量，保证时间。在推荐申报过程中，要增强透明度，严禁弄虚作假，保证评选工作的公平、公正和公开，把最优秀的候选人推荐上来，真正选出同学们信服，经得起公众舆论评价，具有典型意义的学生。对经核实确有异议的候选人，评选委员会将取消其参评资格。
3、加强宣传，扩大影响。各学院要充分利用网站、微博、展板、橱窗、海报等载体广泛宣传先进典型的优秀事迹。要把评选推荐“校园之星”与培育、树立当代大学生典型有机结合起来，充分发挥优秀学生典型在学生全面健康成长中的引领示范作用。
八、未尽事宜，另行通知。本方案最终解释权在校团委。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇十四
发现感动、传播感动、持续感动。
进一步推动我校学生思想道德建设，推崇积极进取、健康文明的校园文化，让学生品味感动，懂得感恩。
第18—19周
及基本条件
1、评选对象——全体学生。
2、基本条件——具备“感动”的素材：要求体现对祖国、社会、生命、自然、亲情、友情等的追求与梦想，从平凡中发现感动；材料必须客观真实；事迹主要发生在20xx年。
1、自强学生：面对家庭的贫困，面对自身的疾患或残疾，面对突如其来的打击或挫折，不甘消沉和自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。
2、博学学生：在上学期间，勤奋好学，刻苦钻研，学习成绩名列前茅，品学兼优、事迹典型，机智且富有善于质疑的精神和冷静思考的能力，在同学中能够起到很好的模范带动作用。
3、阳光学生：个性阳光、率真、健康，爱好广泛，积极参加学校的各项活动，用自己的健康阳光感染所有与他相处的同学和老师，能团结一切同学，把事情做到最好；充满爱心，热心于社会公益事业，能够以某种独特的人格魅力或精神品质，用对生活的热爱温暖自己和他人。
4、责任学生：担任学生干部认真负责，恪尽职守，在同学当中具有很高的威信和感召力；富有强烈的社会责任感，积极参加各项社会公益事业，用自己的实际行动回报学校、回报社会；在重大突发事件和大是大非面前立场坚定，勇挑重担。
5、爱心学生：能够不计所得付出爱心，积极关注并帮助弱势群体；长期坚持参加学生志愿服务活动且成绩特别突出；关心同学，乐于助人，能够积极主动帮助在生活、学习、心理等方面需要帮助的`同学。
6、环保学生：热爱环保事业，积极参加校内外各项环保宣传活动；以身作则，关爱生命、关注自然、厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园和宣传绿色环保理念而不懈努力。
7、艺术学生：具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内各项艺术活动，用艺术感染广大同学并深受大家喜爱；代表学校、市参加有关艺术比赛，取得优异的成绩。
8、体育学生：积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出；代表学校在区级、市级或省级比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校乃至区、市、省赢得荣誉。
9、其他方面特别突出的学生。
1、报名形式：采用个人报名、班级推荐相结合的方式；
2、报名要求：
（1）个人报名：报名者在班主任处填写报名表。
（2）班级推荐：由班级团支部将所推荐对象的信息填入报名表，然后交给班主任。
1、宣传发动：班主任通过班会课介绍评选的具体要求。
2、材料申报：班主任将学生参评者的推荐表汇总到年级部。每班推选1人，12月31日前上交材料。
3、资料整理和核实：由年级部对参评者的材料进行初步整理核实。
4、评选：由政教处、年级部组织班主任组成评选委员会，推选出各年级的感动校园之星。初中部推选1名，高中各年级分别推选3人。
颁发证书，将获奖者的感动事迹在学校进行深入、广泛、持续的宣传；将获奖的感动事迹编辑整理，设计出版“感动校园之星”宣传册。结合市、区相关部门的活动向上一级教育行政部门推荐。
本次“感动校园之星”评选活动在分管校长的直接指导下，由学校政教处、各年级部、各班主任联合组成本次活动的评选委员会。
组长：x
副组长：x
成员：各班主任
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇十五
为了营造校园科技创新文化氛围，培养大学生自主创新意识，号召大学生积极参与科研活动，我校团委、校学生科协举办“创新之星”评选活动。以此树立典型模范，激发学生科技创新的热情，挖掘和造就科技人才，全面提高学生的综合素质。
全校学生。
1.时间：20xx年3月24日至20xx年4月4日。
2.参评范围：各类竞赛(包括自然科学，社会科学类)获奖选手。
1.时间：20xx年4月7日至20xx年4月14日。
2.形式：专家评审。
邀请学校里的权威专家、教授对候选个人和团队进行评审。最终评选出两个最佳团队，十个最佳个人。
由校科协宣传部对获奖团队及个人统一进行事迹编撰。
形式：
制作电子书刊，链接到校团委网站，校科协网站及特思网站上;。
制成宣传册，于表彰大会上进行发放。
1.前期宣传：
制作三个条幅(一条挂在主区南门，一条挂在东区，一条挂在科学会堂里);。
制作两张宣传展布(主区，东区各一幅);。
制作宣传单(在主区及东区食堂门前发放)。
2.时间：20xx年4月24日。
3.地点：科学会堂。
4.内容：
主持人对获奖者进行事迹介绍;。
获奖者发表获奖感言;。
相关领导讲话;。
颁奖;。
表彰大会后进行新闻整理，将新闻稿发到学校主页上;同时，与校电视台、校广播站联系，进行活动的相关报道。
5.奖励措施：颁发获奖证书，奖杯;获奖选手每人在年终奖评上加3个思测分。
1.时间：20xx年4月28日。
2.地点：待定。
3.形式：由获奖选手与同学进行面对面的交流，传授经验。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇十六
为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。
组长。
副组长。
成员各班班主任。
七、八年级学生。
（一）全能之星。
1、德、智、体、美、劳全面发展，学习成绩名列段前茅（期末成绩名列段前50名）。
2、具备两个以上校园之星的条件，且均有街道级以上的教育行政主管部门组织的比赛中获奖励。
（二）学习之星。
1、学习刻苦，成绩突出，课堂表现优异，在学习方面起模范带头作用。
2、各科学习成绩优秀，期末成绩名列段前30名。
3、获得校级以上学科比赛中奖项（包括获得小科学家、小数学家、小文学家荣誉称号）。
（三）文学之星。
1、热爱文学，有着教好的的文学底蕴和良好的语言组织表达能力。
2、积极参与学校组织的各类征文和演讲比赛，并在曾在校级以上并获奖。
（四）科技之星。
1、喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作作品或者有研究性学习、小课题、综合实践成果、科技小论文获奖。
2、上述各项作品曾获街道级以上的奖励。
（五）艺术之星。
1、具有良好的艺术修养和审美情趣，对音乐、书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。
2、积极参加校内外各种艺术活动或比赛，在活动及比赛中表现突出。
（六）体育之星。
1、坚持锻炼身体，积极参加体育活动，身体健康强壮。
2、有一个或一个以上的体育特长项目（乒乓球、排球、篮球、足球、田径等）。
3、在校级以上的体育比赛中获得名次。
（七）道德之星。
1、严格遵守法纪法规、校纪校规，遵守公共秩序，有良好的道德品质。
2、尊敬师长，孝敬父母，团结同学，平等待人。
3、诚实守信、拾金不昧、关心集体，乐于助人。
4、自觉维护环境卫生，为维护良好的校园环境做贡献。
（八）工作之星。
1、热爱集体，能协助班主任管理班级纪律，是班主任的好帮手。深受同学们的拥护。
2、能很好的完成学校布置的任务，有效协助学校的日常管理工作。
1、名额：各班要严格把握评选条件，一个项目一般只限推荐1人。
2、各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的“校园之星”。
3、被推荐的候选人，必须将个人简介（内容包含参选项目的有关荣誉）以电子稿的形式发到ftp首页校园之星文件夹，并将荣誉证书的复印件上交到学生工作处以供考评。截止时间：6月24日，逾期视主动放弃参赛资格。
4、最后由“校园之星”评选领导小组根据候选人的成绩，确定学年度“校园之星”。
1、学校召开表彰大会，举行隆重的颁奖仪式。
2、在校园网和学校宣传橱窗内公布获奖名单、照片和先进事迹。
3、获奖情况记入学生档案。
4、荣获学生系列“校园之星”者，可以优先参加学校组织的夏令营活动或其他类型的实践活动。
5、作为以后评选“校园之星”及市、区、校三好学生和优秀学生干部以及其他推优的参考条件。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇十七
下午好!
好的，有请1号候选人，xxx同学上台演讲，请2号候选人xxx做准备;(依次类推)。
结束语。
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，让我们为绚丽的青春喝彩，为美好的未来加油!同时，也祝愿武威第三中学人才辈出，再续辉煌!同学们，第二届“十佳校园之星”评选到此结束!再见!
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇十八
鼓励学生发展特长，增强学生的榜样教育，树立典型，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校继续在同学中开展评选“校园之星”活动。在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立良好的校风而努力！
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
（一）全能之星。
1、德、智、体全面发展，综合素质高。
2、学习成绩在全年级名列前茅。
3、具备其他两个以上（含2个）校园之星的条件。
（二）书画之星。
1、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。
2、具备有关方面认证的考核证书，或者在镇级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、摄影比赛中获奖励。
（三）音乐之星。
1、具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器乐演奏方面具有显着的成绩。
2、具备有关方面认证的考核证书或者获镇级以上的奖励。
（四）礼仪之星。
1、尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。
2、举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
3、在待人接物时经常使用礼貌用语“您好”、“谢谢”、“对不起”等。
（五）智慧之星。
1、各科学习成绩优秀。
2、课堂表现优异，深受老师好评。
3、获得校级以上学科比赛中奖项。
4、不仅自己认真学习，还能带动周围同学认真学习，形成良好的学习氛围。
（六）体育之星。
1、上好每一节体育课。
2、在校运动会时能踊跃报名，积极参与。
3、热爱班级以及学校荣誉，为班级和学校加油助威。
4、有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、武术、篮球、足球、田径)。
5、在校级以上的体育比赛中获得名次。
（七）环保之星。
1、积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件事情。
2、看见垃圾随手捡起，扔进垃圾箱。
3、自觉维护环境卫生，不随地乱扔果皮纸屑。
4、环保工作深受同学和老师的好评。
（八）工作之星。
1、热爱集体，热心为同学服务；
2、在班级、年段、学校等各级各类学生组织和社团中做出卓有成效的工作，具有明显的榜样作用。
1、评选时间安排在6月初——学期结束。
2、每个评选项目当选者一般为3人，若没有合适人选可空缺。
3、校园之星的'候选人由七年级、八年级各班班主任或班委会、团支委推荐。各班要严格把握评选条件，一个项目只限推荐1人。
4、被推荐的候选人，必须将个人简介（内容包含参选项目的有关荣誉），以电子稿的形式发到xx，截止时间：下周五，逾期当主动放弃参赛资格。
5、“校园之星”评选办公室对推荐的候选人进行考察筛选，提出初步人选，并将其事迹予以公示。每个项目的初步人选尽量不超过6人。
6、由全体教职员工和学生在网上对年度“校园之星”候选人进行投票。
7、最后由“校园之星”评选领导小组根据候选人的成绩，结合网上投票情况，确定年度“校园之星”。
1、学校召开表彰大会，举行隆重的颁奖仪式。
2、在校园网和学校宣传橱窗内公布获奖名单、照片和先进事迹。
3、获奖情况记入学生档案。
4、荣获学生系列“校园之星”者，可以优先参加学校组织的夏令营活动或者其他类型的实践活动。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇十九
一、指导思想：
为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质；引导学生争当新时代好少年；弘扬正气，树立典型，营造文明、和谐的校园文化氛围，进一步完善学校思想道德建设。
二、评选条件：
凡申报“校园之星”的学生都必须遵守《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，且品德优秀、全面发展、行为习惯良好；积极参与班级、学校、社区的各项活动；有上进心，起模范带头作用。
三、评选类别：
（一）全能之星。
1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基本功。在校或市级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。
2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。
3、喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。
4、热爱写作，有较高的写作基本功、作文在县市以上获奖。
5、积极参与班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、跳绳、篮球、足球、田径等)。在校级以上的体育比赛中获得名次。
（二）管理之星。
1、担任班队干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。
2、曾获校级以上优秀学生干部、三好学生、优秀值日生等称号。
1、听长辈的话，好好学习。
2、在家里体贴长辈，主动承担一至二项家务活。
3、不嫌家贫，不与别人攀比；勤俭朴素，不买名贵物品。
4、积极学会做人、做事，不让长辈操心。
5、外出活动自觉征得家长同意，并守时回家。
6、逢节日主动向长辈表达敬意。
（四）学习之星。
1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。
3、学科竞赛或作品曾获校级（含校级）以上的奖励。
4、学习上或学习习惯上有明显进步的好学生。
（五）诚信之星。
1、能真诚的对待同学、朋友、家人等，不说慌话、不欺骗人。
2、自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认错误。
3、能主动、真诚的帮助他人。
（六）勤劳之星。
1、热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。
2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做，学校的事情热心做。
3、有典型的事迹，并得到大家一致好评。
（七）节约之星。
1、个人仪容仪表朴素大方，节约各种用品，不乱花零钱，不吃零食。衣食住行等生活方面从不与他人攀比。
2、节约用水、用电、珍惜个人及公共用品，为班级及学校、家庭财物保护做出贡献，受到班主任、校领导、家长及同学好评。
（八）服务之星。
1、热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想。
2、经常为班级，为学校，为他人服务，是同学公认的。
3、有典型的事迹，并得到大家一致好评。
（九）守纪之星。
1、自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度，上下学自觉按要求穿戴；两操、课外活动、集体活动时自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。
2、在校外能自觉遵守公共场所秩序，维护社会公德，不大声喧哗。
3、不沉迷网络游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。在同学中起表率作用。
（十）环保之星。
1、讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。
2、讲究公共卫生，自觉维护环境卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场合见到纸屑弯腰捡，对不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。
3、积极完成老师分配的任务，认真负责做好每一件卫生、环保工作。
4、为班级或学校绿化、美化作出贡献的好学生。
根据实际可另设：爱心之星、乐助之星、尊师之星、足球之星、才艺之星、文学之星、志愿服务之星、抗疫之星等。
四、评选办法：
（一）评选活动程序。
1、以班为单位收集学生申报表，由各班队委评选出十名优秀学生为班级“xx之星”，统称“班级之星”。
2、“班级之星”向全班进行先进事迹报告。
3、经全班学生举手表决，在“班级之星”中选出一个典型代表为“校级之星”报学校德育处（附事迹材料）。
1、宣传发动并收集学生申报表：
20xx年6月7日至11日（16周）。
2、选举班级之星并以班为单位进行先进事迹演讲：
20xx年6月16日队活动课（17周）。
3、选举校级之星并以年级为单位进行先进事迹巡回演讲：
20xx年6月23日队活动课（18周）。
五、宣传、表彰办法：
1、学校将对“校级之星”颁发荣誉证书，“班级之星”颁发奖状。并通过学校公众号进行报道、宣传他们的先进事迹。
2、学校将组织“校级之星”到各个班级进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。
3、在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。
六、注意事项：
1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传优秀学生的先进事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。
3、各班要注意评选的公平，公正及透明度。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇二十
为从小提高学生的劳动能力，增强学生珍惜他人劳动成果的意识，引导广大学生养成热爱劳动的习惯，树立正确的劳动光荣价值观，学校决定利用学生的暑假时间开展“劳动之星”的评选活动，评选标准如下：
1、树立正确的劳动观点，劳动意识，认识到劳动最光荣，不爱劳动的人将一事无成。
2、能尊重劳动者，尊重他人的劳动成果。
3、假期中每天完成学校规定的.两项劳动任务，按时填写劳动记录表。
4、劳动过程中不偷懒、不取巧，告别衣来伸手饭来张口的生活习惯。
5、掌握劳动技能和方法，完成的劳动能够获得家长或长辈的认可。
6、勤俭节约，不互相攀比、不乱花钱、体贴父母，能够帮助家长做力所能及的事情。
7、积极参加所在社区或主动参与社会公益劳动。
8、拍摄劳动视频或照片参与班级的评选与评价。
二、活动时间：
20xx年7月12日——20xx年8月31日。
三、评选名额。
每班民主选出两名学生参加学校的校级评选。
20xx年9月6日前各班将评选材料上交到德育室。
文档为doc格式。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇二十一
一、评选标准：
1、在品德修养上，应知荣明耻，具有热爱祖国、服务人民、辛勤劳动、崇尚科学的高尚品德，具有良好的文明卫生习惯，爱护环境，勤俭节约。遵纪守法，遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的规章制度。积极参加集体活动，孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。具有“爱国、守法、诚信、知礼”的公民道德和社会主义荣辱观。
2、在学习生活上，应具有正确的学习目的和良好的学习习惯，勤奋学习，刻苦钻研，勤思好问，牢固掌握各门功课的基础知识和基本技能，不偏科，注意全面发展。
3、在艺体活动上，应积极参加艺术训练和体育锻炼，上好每节艺术课、体育课、体锻课，做好“三操”，体育成绩达到国家统一规定的各个年龄段的最低要求，培养良好的心理素质和审美情趣。
二、评选内容及步骤：
1、自我推荐——用文字的形式介绍自己（统一表格）。
重点介绍自己的特别之处，最好能以故事的形式讲述自己的闪光点。要求：低年级100字，中年级200字，高年级300字。
2、才艺展示——举行“我是朝天未来星”中队活动，学生可以通过自己写文章朗诵、唱歌、舞蹈、绘画、乐器、手工表演等方式展示自己的闪光点。（4月28日）。
3、根据评选标准和个人特点，每班评选出一名“朝天xx星”，如“朝天科技星”、“朝天礼仪星”、“朝天勤学星”、“朝天才艺星”、“朝天环保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百灵鸟星”等。
4、5月10日把“朝天未来星”的推荐评选表（自我推荐、中队意见等）交到大队部，5月16日拍照。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇二十二
鼓励学生全面发展，启发学生德育。增强学生的榜样教育，树立典型，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校在同学中开展评选“班级之星”“校园之星”活动。在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力!
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
1各班班主任组织本班学生学习评选条件，要求全体学生会背记牢。
2每月20至26日内班级学生自荐或推荐候选人，并组织班委认定候选人。
3班委认定的候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级之星”。
4、各班级将班级之星于25日前报年级处。年级处审批后，28日前以班为单位报政教处。
第二阶段：校园之星评选每学期两次被评为同一名称“班级之星”的同学，学校政教外分两轮进行审评后确定为该名称的校园之星。
第一轮：由学生会组成工作小组评选，或利用班会课时间进入各班级进行举手投票。
第二轮：团委组织一定范围的事迹展示或事迹演说。可进行投票。
第三阶段：奖励每学年5月份、12月份下旬，学校校务处、政教处、后勤处，联合对班级之星、校园之星进行表彰和奖励。
1.在校园内悬挂“校园之星”匾牌，对个人颁分证书，或星牌。
2.学期内得五星以上或被评为校园之星的同学，该生本期综合素质评定可直定a级，
3.某生一学期内被评为3个以上校园之星，可直推校级及以上三好学生，或优秀干部。
1、各级、各班主任要高度重视评选活动，使活动起到启发德育的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机，加强对全体学生的正确引导，真正把最优秀的学生推荐上来。
2、要实事求是地总结推荐候选人的事迹，事迹简介和事迹材料要高标，严禁弄虚作假，评选活动要坚持严肃、认真、公正、自愿的原则。
3、学校政教处将严格遵守每个步骤、每个环节的时间要求，以确保评选工作如期完成。
4、推荐表各项目要填写完整、真实。
凡申报“班级之星”“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基本功。在校或乡级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。
2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。
3、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。
5积极参与班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、武术、篮球、足球、田径)。在校级以上的体育比赛中获得名次。
1、担任班干部或班干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。
2、曾获校级以上优秀指挥、优秀领队、优秀学生干部(含团队、学生会、班级、寝室、伙管委等)称号。
1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。
3、学科竞赛或作品曾获校级一等奖或乡以上的奖励。
4、学习上或学习习惯上有明显进步的。
1、尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。
2、举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
3、在待人接物时经常使用礼貌用语"您好""谢谢"、"对不起"等。
4、能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。
5、有典型的事迹，并得到大家一致好评。
1能真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。
2自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认。
3能主动、真诚的帮助他人。
1热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。
2自己的事情自己做，家里的事情帮着做，学校的事情热心做。
3有典型的事迹，并得到大家一致好评。3见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。
1.个人仪容仪表朴素大方，节约各种用品，不乱花零钱，不吃零食。衣食住行等生活方面从不与他人攀比。
2.节约用水、用电、珍惜个人及公共用品，为班级及学校、家庭材物保护做出贡献，受到班任、校领导及、家长及同学好评。
1热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想。
2经常为班级，为学校，为他人服务，为同学公认。
3有典型事迹。
1自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度，放学持证出入、两操、课外活动、用餐、时能自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。
2在校外能自觉遵守公共场所秩序，不打电子游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。
3在同学中起表率作用。
1讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。
2讲究公共卫生，自觉维护环境卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起。
3积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件卫生、环保工作。
4为班级或学校绿化、美化做出贡献者唐庄初中“校园之星”申报表：
1、学生个人可自荐，也可推荐他人。
2、班级可组织评星小组或由班委兼任。
3、评星可选学生突出的一点;可以月月连评，要“星光灿烂”光映一片。
4、每月评出后在班级“十星”栏内表彰。并与28日前报政教处。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇二十三
为鼓励学生发展特长，树立具有项目特色先进青少年学生典型，弘扬校园正气、正能量，鼓励同学们刻苦学习，勇于实践，奋发成才，表彰德、智、体、美、劳全面发展杰出代表，决定在全校开展校园“十佳之星”评选活动。
一、指导思想：
为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的新途径、新方法，转变教育观念，学校决定开展评选“校园十佳之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到，学习的`榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立，人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立三中良好的校风而努力。
二、活动目的：
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号：
今天校园明星，明天社会明星。
四、理念：
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
五、评选的对象：
全体学生。
六、评选基本条件：
尊师守纪、团结友爱、助人为乐。
七、评选内容及标准：
1、学习之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。
2、创新之星：喜爱科技创造，有小创作、小制作的作品;积极参与科技创新、科普制作等各类比赛且获得奖励荣誉。
3、志愿之星：注册成功“i志愿”系统，积极参与各类志愿活动，有一定的服务时长，表现优秀。
4、才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中取得优异成绩。
5、管理之星：有一定组织和管理能力，认真负责的学生干部。
6、自强之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚。
7、体育之星：热爱体育锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生。
8、孝敬之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难。
9、读书之星：广泛阅读有益书籍，知识面广。阅读过大量课外读物，并坚持写读书笔记，在亲子共读等师生共同活动中成绩显著。
1、由班主任或班委会提名，全班同学投票通过。
2、由全班同学直接投票推选。
3、个人在班会课自我推荐，全班表决。
4、每学期期末结束时按名额分配评选一次。
九、奖励办法：
评选出的校园十佳之星，学校颁发奖状，并通过校刊、广播站、橱窗“校园明星榜”等途径进行宣传、报道。
校园文明之星评选方案（优质24篇）篇二十四
为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。学校将在本学期开展第三届“校园之星”的评选活动。
为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校政教处、团委决定在同学中开展第三届“校园之星”评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立良好的校风而努力！
武汉市第二十三中学全体学生。
1.全面发展之星：为人诚信，热爱生活，学习积极，成绩优秀，待人友善，孝顺父母，热爱集体，劳动积极，德、智、体全面发展的'学生。
2.诚信之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，不说大话，知错就改，讲信誉，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。
3.劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰，珍惜劳动成果的学生。
4.礼仪之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
5.孝顺之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难；
6.自强之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚；
1.各班利用自习课，由学生自主报名（或由班主任提名），推选“校园之星”候选人每班2名（为不同类型）。
2.各班班长将本班2名“校园之星”候选人名单交到政教处，候选人需填写武汉市第二十三中学“校园之星”推荐表并上报个人事迹材料100-200字以内（以电子稿形式交到政教处肖老师处），于3月25日前交政教处审阅存档。
3.候选人事迹材料将公布在校园宣传板上并下发到各班班长手中，同学们首先学习候选人事迹然后于4月19日中午时间进行选举，产生第三届“校园之星”。
(1)政教处将会同团委将评选出的“校园之星”在全校表彰大会上进行表彰，并在校园电子屏和学校宣传栏上展示。
(2)班主任应在班内对“校园之星”优秀事迹进行宣传，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。
(3)“校园之星”将作为学校推荐市、区级“优秀学生”的重要人选。