教学工作计划的制定需要教师对学生的特点和需求进行深入了解，以便更好地满足学生的学习需求。如果您对教学工作计划的内容和格式有疑问，可以参考下面这些范文进行比较和分析。
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇一
1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、培养良好的卫生习惯。
木偶兔子、鸭子。
一、幼儿观看情景表演并引导讨论。
1、观看情景表演（一）。
提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正）。
2、观看情景表演（二）。
提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）。
3、观看情景表演（三）。
二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？
2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。
右手拿调羹，
左手扶着碗。
细细嚼，慢慢咽，
不剩饭，不挑菜，
自己吃饭真能干。
情境表演（一）：
木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好。
老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）。
小兔坐得端正吃得认真。
小鸭坐不好，东张西望。
情境表演（二）：
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃。
小鸭不扶碗，把碗弄翻了。
情境表演（三）：
兔吃得很干净。
鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇二
1、愿意跟着老师一起尝试用小勺喂动物宝宝吃饭。
2、体验活动的快乐。
大猫、小兔、小勺若干、动物头像若干。
1、谈话：大猫和小兔。
（1）逐一出示大猫、小兔引导宝宝问好。
（2）看看、说说哪个动物长的大？
（3）猫咪为什么长的大呢？小兔为什么长的小呢？
（4）宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2、操作活动：喂动物宝宝吃饭。
（1）有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是他们的肚子好饿哦，怎么办呢？
（2）请个别宝宝尝试学学喂食的动作。
（3）鼓励宝宝用小勺喂动物宝宝吃饭。
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇三
1、让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。
（一）导入活动：
直接介绍活动名称，导入活动。
（二）关键步骤：
1、第一步，餐前准备练习。
（1）取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。
（2）学习用双手将椅子拉开，在入座。
（3）老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。
2、第二步，吃饭练习。
（1）脚规矩的放在椅子前面。
（2）饭、菜要搭配着吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
（4）需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。
3、第三步，收拾桌面的练习。
（1）清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。
（2）餐垫使用后，放在指定地点。
4、第四步，漱口和擦嘴的习惯。
练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇四
2、促使幼儿了解正确的用餐前后的卫生习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
（1）自制的大胃王玩偶。
（2）常见的食物图卡，如面包，牛奶，稀饭，馒头，水果等。
学习正确的进餐习惯和卫生习惯。
小班孩子年龄较小，课堂纪律尚未形成，在活动中注意幼儿的活动秩序。
环节一：展示大胃王玩偶，并语言提示：“今天大胃王没有吃东西，肚子饿的咕咕叫，请小朋友们给它喂点吃的吧”。
环节二：提醒小朋友们进餐卫生习惯和进餐礼仪。
(1)大胃王吃饭前应该做什么。
(2)大胃王吃饭时应该怎样有礼貌。
环节三：
把常吃的食物放进神秘袋里，请幼儿抽出并说出食物的名称，然后再喂给大胃王吃，活动进行一段时间后，提示大胃王吃饱了，最后问一句：“大胃王吃完饭要做什么啊?”引导幼儿养成良好的卫生习惯。
环节五：小组交流自己给大胃王喂了些什么的吃的，并说说在活动中学习到的用餐习惯和卫生习惯。
在平时一日三餐的进餐过程中，可以调动小朋友情绪，让大家一起来学习大胃王吃饭。
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇五
1、学习理解故事内容，体会人物形象。
2、知道吃饭要自己吃，不要大人喂。丰富词汇：难为情、帮忙、真能干。
3、喜欢听故事，培养幼儿良好的倾听习惯。
故事书，投影仪小河马、青蛙的贴绒图片（要能看出大小比例）。
一、出示小河马围着饭兜兜的贴绒图片，谈话引出故事主人公。
提问：这是谁呀？它围着饭兜兜要干什么？猜猜它自己会吃饭吗，谁会来帮助它？
二、教师逐页出示故事边讲解边提问，帮助幼儿理解故事内容。
1、第一幅图。师：画面中有谁？每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么？它自己在干嘛？小青蛙看见了会怎么说？小青蛙为什么要笑话小河马？你觉得小河马这样做对吗？为什么？（教师完整讲述本页内容）。
2、第二幅图。师：有一天河马妈妈有事出门了，小河马吃饭了吗？它怎么样了？小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，喂完了嘛？为什么喂了半天才喂了一口。
小青蛙让小河马干什么？小河马是怎样做的?
4、第四幅图。师：这时候谁回来了？妈妈看见宝宝自己吃饭会说什么？
5、师：你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是自己吃饭的小河马？
三、讨论：小朋友要怎样吃饭。（自己吃，不挑食）四、教师有表情的完整讲述故事一边，有对话的地方可以启发幼儿同自己一起讲述。
五、小结:小朋友长大了，也要自己吃饭，不让爸爸妈妈和老师喂饭。不挑食，吃饭香，才能长得健健康康！
活动延伸与建议：
1、在幼儿园吃饭时，鼓励幼儿自己吃饭。不挑食，不贪玩，养成良好的用餐习惯。
2、提供头饰幼儿进行故事表演。
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇六
1．能安安静静地听故事，理解故事内容。
2．知道吃饭要自己吃，不要大人喂。
3．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、小河马和小青蛙的手偶各一个。
2、背景图画。
活动导入。
师：小朋友们，你们吃饭需不需要爸爸妈妈爷爷奶奶或者是老师喂呀？（请小朋友回答，师幼互动）。那老师来讲一个故事，小朋友们听一听，里面的小动物宝宝吃饭时遇到了些什么事。
1．教师有表情地讲述故事一遍。
提问：故事的名字叫什么？（幼儿回答）。
故事里有谁?（幼儿回答）。
师：那小青蛙、小河马发生了哪些事呢？小朋友听仔细了！老师再讲一遍。
2．借助图片和手偶再讲述一遍故事。
提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么?（幼儿回答）。
提问：小青蛙笑话小河马，说了什么?小青蛙为什么要笑话小河马?（幼儿回答）。
提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马?小河马怎么样了?（幼儿回答）。
提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗?（幼儿回答）。
提问：小青蛙问小河马：“你的手呢?”这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的?（幼儿回答）。
你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马?（幼儿回答）。
3．讨论：小朋友吃饭要不要大人喂。
活动结束。
师评：小朋友们，我们要向小河马学习，自己吃饭，不需要大人喂。
每天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了，就笑话小河马：“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。”小河马听了，头一歪，嘴巴一噘：“就要妈妈喂。”
有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭。
小青蛙只好来帮忙，可是他个子太小了，小河马嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累极了。小河马不停地大哭：“妈妈快回来呀，喂我吃饭呀!”小青蛙着急地说：“小河马你的手呢，你快自己吃饭呀!”
小河马听了小青蛙的话，拿起了勺子，一口一口地把饭全吃完了。
小青蛙高兴地说：“小河马真能干。”
妈妈回来了，看到小河马吃饱了饭，和小青蛙一起玩得那么开心，妈妈也高兴地笑了。
同学评：
1、提问环节可在第二遍讲故事时穿插着进行，设置悬念。
2、整个活动思路清晰，故事讲述时角色间有区分，幼儿注意力较为集中。
师评：
1、故事题目提问环节可设在故事讲完后，如故事讲完后，教师提问：“哪位小朋友可以帮忙给故事取个题目？”这样一来可以使孩子们回忆故事内容，开动脑筋；二来可以活跃气氛。
2、背景图尽可能画的大些，颜色鲜明些，让孩子们看得更清楚。不过有时为了节省画图时间，老师给了我以下建议：将故事中的主要人事物画出来，然后根据故事内容在边讲故事中边移动图片，呈现一个故事画面。
3、最后一个讨论环节的提问针对性不够。建议改下，如“那小朋友们想一想中午吃饭的时候哪些小朋友是像小河马一样自己吃的，哪些小朋友是需要老师帮忙的？”这样更有讨论的点，讨论更有氛围。
首先我想说的是，带这次语言活动，我还是有点紧张的。或许因为没准备充分，对自己不够自信。写好一篇教案，要充分考虑幼儿的身心发展水平以及在教学活动中可能出现的各种状况。一天的准备是远远不够的。
由于是小班上学期开学不太久，我设定的语言课目标不算太高，只要求幼儿能安静地听故事，理解故事内容。知道要自己动手吃饭。因此从整个活动看，总体上有达到目标，除了个别幼儿在做自己的事，不太专心听我上课。
整个语言活动我讲了两遍故事，第一遍是纯粹用自己的声音来及表情动作来讲述，幼儿们一开始有被我吸引到，很是欣慰。第二遍是借助背景图片及手偶有感情的讲述，每次讲述都伴有不同层次的题目提问。在第一遍故事讲述中，我一直在跟自己的记忆作斗争，幸好顺利度过，但我觉得在突出角色特征方面，我的语音语调是要再改进的，应该像老师说的抑扬顿挫些。
另外，正如指导老师说的，最后的讨论问题有点让幼儿讨论不起来，提出的问题没有可讨论的多方面点，但又不能太宽泛离开幼儿生活经验，因此导致现场一下子有点冷。所以这个问题的考虑欠佳，修改可以参考老师的。
总之，我觉得的在开展整个教学活动前的准备是要充足充分的。这样一来自己有很多底气，二来也能引领孩子投入到整个教学活动中去，这样各自才能更好地学到各自的“本领”。另外，我很想说，小三班的小朋友们的热情有感染到我，就算再疲倦再不充满自信，我还是会很想努力地与你们一起游戏，一起成长。
小百科：河马是淡水物种中的最大型杂食性哺乳类动物，体型巨大，体长4米，肩高1.5米，体重约3吨，躯体粗圆，四肢短，脚有4趾，头硕大，眼、耳较小，嘴特别大，尾较小，下犬齿巨大，长50-60厘米，重2.5千克，皮较厚，约40-50毫米，除吻部、尾、耳有稀疏的毛外，全身皮肤裸露，呈紫褐色.胃三室，不反刍。
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇七
1.欣赏儿歌，理解儿歌内容，知道正确的进餐方法。
2.愿意学习自己吃饭，不要别人喂。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.发展幼儿的动手能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.小花猫头饰，小碗，小勺，小玩具:青菜，鱼，虾。
2.教师练习独自表演儿歌《小花猫自己吃饭》。
1.观看情景表演，引出主题.教师戴上小花猫头饰，表演儿歌《小花猫自己吃饭》。
教师:刚才你看见了什么?桌子上有什么菜?小花猫是怎样吃饭的?
2.请幼儿在集体面前谈谈:你自己会吃饭吗?在家里，你是怎样吃饭的?在幼儿园，你又是怎样吃饭的?鼓励幼儿在家里要和在幼儿园一样，做个自己吃饭的好孩子。
3.组织小朋友讨论:。
如果在家里，爸爸妈妈要喂你，怎么办?启发幼儿对大人说:宝宝长大了，我会自己吃饭。
我们小朋友吃饭时，应该怎么做?了解正确的吃饭方法，知道小朋友吃饭要坐端正，扶着碗，拿好勺，一口一口地吃饭，不能边跑边吃，也不能饭在嘴里不咬。
1.在日常生活中，引导幼儿阅读幼儿用书，学习念儿歌《小花猫自己吃饭》。
在餐前，可经常带领幼儿念此儿歌，教育幼儿自己吃饭.
儿歌：
小花猫，吃饭了.
扶好碗，拿好勺，
吃青菜，吃鱼虾.
吃的香，吃的饱.
本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇八
我的理想我的理想是做一名厨师，一名享誉国内外的名厨。
既可满足我的馋嘴，又能传扬我国的美食文化。
曾经对家里人说了我的理想，可是大家都取笑我，说我的理想不够远大。
但我一直坚定我的理想。
一次我在电视上看到这样一则消息：一个外国人到中国游玩，吃饭时竟在饭菜中吃出了树叶。
后来那外国人就在报纸上写文章批评中国餐馆是如何的脏乱不堪，中国饭菜是如何的难以下咽……看来，厨师也关乎祖国的名誉呀！从此以后我更坚定了我的理想——当一名优秀的中国厨师。
当外宾游玩了长城累了回到旅馆，我就做一碗安心养神汤；当他们观赏了秦始皇兵马俑回来，我会做一些兵马俑小人点心让他们惊叹不已……我要让外宾不仅为祖国的灿烂文化，悠久历史而乐不思蜀，也要为中国美食而流连忘返。
我现在已经要妈妈教我做饭了，周末我还会看一些美食节目，和关于美食的书籍，日常生活中抓住每一个实贱的机会。
我要为我的理想从现在就努力。
我相信我将来一定能成为一名出色的厨师！解决方案2:有人问我：“你的理想是什么？”我会回答：“我的理想是当一名厨师。
”有人问：“为什么会有这样的一个理想呢？”当我五岁的时候，看到妈妈做菜，就吵着要自己来，结果我打蛋，妈妈调味，爸爸下油，姥姥搬来小板凳让我站上去拿起了锅铲……就这样，我的第一个作品“炒蛋”诞生了，结果大受好评，我感受到其中的无穷乐趣。
慢慢，我发现自己在这方面很有天赋，我每见过别人做的菜，自己都能做出来，而且味道和营养都很好。
还人有问我：“打算如何去实现自己的理想呢？”我想，我现在还是学生，应当以学业为重，先把文化知识学习好，打好基础后，再去实现自己的理想。
因为有的人呀，为了自己那不合实际的理想却把现有的学业荒废了。
从现在开始，我要努力学习，在双休日再去实践自己的菜式，实现自己的厨师之梦。
每个人的生命都离不开一个词语：吃东西。
俗话说的好：民以食为天。
我的理想便是当一名为人做东西的厨师！我几乎天天缠着姥爷教我做山西面，同时向爸爸请教如何把菜做香，从中，我学会了很多日常常识。
一次，爸爸教我做芹菜炒肉，示范后让我自己做。
我刷了一下锅，锅里还残留着水就点燃了火，倒上了油，油还没有热，就听见锅里噼里啪啦的嘣油，爸爸赶来帮忙，我心里虽慌，但向爸爸摆了摆手，说：“我必须自己干，用自己的能力做饭才行！不能让您帮助。
”爸爸只好看着我一手堵着耳朵，一手用锅盖盖上锅。
从此，我做饭从不请人帮助，未来的小厨师用父母帮助，那还了得！我一定要更加努力，让更多人吃上我做的菜，让他们也尝到吃我的菜的幸福，也让他们也爱上这个人类离不开的词：吃！
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇九
1.午后，从咖啡馆出来，我们漫无目的地沿着街道继续走，路会延伸至哪里呢，我们又要走到怎样的未来中。
2.出来混总是要胖的。
3.“本来想做一个安安静静的读书人结果发现肚子里没有墨水只有满满的油水”
4.应该一个多星期了吧?怎么还没放下可能吃太少了，好想吃零食，但是不瘦回两位数不买新衣服。
5.外婆做的菜，让我们吃出了健康，吃出了文化，如果外婆去开一家饭店的话，那家饭店肯定每天门庭若市。
6.食物，跟爱一样温柔。
7.最后据同学们统计，饭量最大的同学竟吃了六碗稀饭，当之无愧地获得了“吃饭大赛金奖”的殊荣。我大口大口地咽着饭菜，总觉得这顿饭的味道特别香。
8.椒盐皮皮虾味道浓郁，香飘四溢，外表干燥酥脆，白里透红。
9.爱情，是种误解，比危险一点。
10.天上苏陀供，悬知未易同。
11.咖啡的世界很小，但绝对精致和深邃。
12.长得好看又喜欢吃的才是吃货，长得不咋的还喜欢吃的只能叫饭桶，这是多么痛的领悟。
13.“生活给了我很多长胖的机会，我都抓住了，唯一拿的起放不下的，是筷子”
14.又不赚走秀那份钱，干嘛吃超模那份苦。
15.如果有人敢说你是苦，我定把他投进地狱的深渊，让他受尽万般折磨，直到他想起你的好，忆起你的甜。
16.我随身都会带颗苹果，饿了就吃，正餐也会正常吃，重点还是要维持运动习惯，不乱吃甜食。
17.欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
18.青青竹笋迎船出，白白红鱼入馔来。
19.美食和风景，可以抵抗全世界所有的悲伤和迷惘。
20.烤红薯焦糊糊的，周身满是草灰，嗅一嗅，香喷的气味马上会进入你的五脏六腑，令你"口水直流三千尺"。
21.刺激味蕾，疯狂享受！
22.我发现好好吃饭后，都不想吃零食了！可是最近我根本就没白带，一点也没有。
23.“有人操心考试，有人操心竞选，只有我这个饭桶操心每天吃什么”
24.有时候喜欢去喝苦咖啡，因为它像生活。对啊~生活苦，回忆甜！我在郁闷。
25.独自斜坐在咖啡屋的一角，灯光昏黄发案，没有咖啡和点心，仅有一杯水。
26.“人家在学校和男朋友牵牵手散散步，我在学校到点就干饭了干饭了”
27."无声细下飞碎雪"，"放箸未觉全盘空"描写唐代厨师加工鱼生的高超刀功和食客们争食的热烈场面。
28.有很多看起来简单的东西坐起来可不简单，在这方面铝制的面具和速溶咖啡一样。汤川把咖啡倒进杯子用勺子搅了搅，站在那里异常陶醉地闻着咖啡的香味，真香啊，这就是科学礼貌的香气啊。
29.味道因回忆更美丽。
30.谁不眷恋一茶一饭的光辉。
31.“饿了是不是要吃饭困了是不是要睡觉喜欢是不是要谈恋爱”
32.减肥打卡，第一天就失败了，败给了美食。
33.“如果我二十八岁，我可以继续爱你，如果我十八岁，我可以继续等你，可我只有八岁，我每天除了干饭就是干饭。情情爱爱只会影响我干饭的速度”
34.难道你是厨师？
35.海螺肉质细嫩，口味怡人。
36.“早睡困晚睡困不睡困睡了更困天天困天天睡天天睡天天困唯有一句干饭了宝贝才能让你灵魂归位”
37.舟山最有名的要数海鲜了，每当秋天，人们最爱吃的梭子蟹便上市了，它肉质鲜嫩，味道鲜美，是桌子上的佳肴。
38.夏天就是不吃午饭也要吃西瓜的季节啊。
39.“你所向往的是星辰大海，而我想的却是回家能够吃上一口热饭”
40.你最爱的调料，吃醋；你最拿手的一道菜，炒鱿鱼；你最难忘的事，替哥们出头，被打成肉夹馍；你最大的优点，一天到晚炒不停；最你最浪漫的事，舌尖上的爱；世界厨师日，祝福你馋猫儿饱餐美味、开心快乐！
41.中国人对食物的感情多半是思乡，是怀旧，是留恋童年的味道。
42.“世上有两种最耀眼的光芒，一种是太阳，一种是你努力干饭的模样”
43.“大漠孤烟直，干饭不能迟。长河入海流，饭堂我最牛”
44.咖啡香味在空气中回旋，令我想念那逝去的情缘。
45.“找男人就要找能帮我抢过别人的干饭人!”
46.“白瞎了老子二十岁出头的大好年纪，一天天不为恋爱苦恼，为干饭苦恼”
47.冒菜：生活就像一碗冒菜，你永远也不知道你能得到什么。红红火火恍恍惚惚的外表之下，有新鲜香嫩的毛肚、猪血、肥肠……各色蔬菜吸满鲜美汤汁，一碗冒菜，冒出无限可能。
48.是复古又华丽的一间咖啡馆，深色木质地板和家具彰显出年代久远的沉淀，传承了昔日有钱人家豪宅的厚重，吧台里琳琅满目的各式器皿又传达出奢华与精致的气息，吧台里的姑娘留着我喜爱的短发，青春的脸庞在灯光的映衬下更显清丽。
49.先夹一块豆腐，然后加一些汤水，再有一些香浓可口鱼肉，嫩嫩的，油而不腻，酸中带辣，令人回味无穷，唇齿留香。这酸菜鱼真是堪称人间美味！
50.“努力是不会轻松的，但努力干饭就一定很轻松”
51.成都妹儿从小喜爱美食，不单单是体现在爱吃，而是吃过了还要学着自己做。你知道吗，动手学习制作美食的过程也是一种绝佳的享受呢。每当品尝着自己亲手做成功的美味时，心里美滋滋的。
52.海绵蛋糕卷口感非常柔软，绵滑，搭配上淡淡的香橙味道，吃在嘴里有一种幸福的味道。
53.我上辈子应该是饿着肚子拯救了全宇宙，这辈子赐我这么一个会做饭的媳妇儿！
54.在街的尽头，有一家爬满翠绿藤蔓的咖啡馆。身心疲惫的艾文会在里面喝上一杯咖啡，享受着片刻的清静。
55.“仰天长啸干饭去，我辈岂是饿饭人”
56.既生瑜何生亮，既生美食何生脂肪。
57.我有一个梦想，梦想有一天，全世界所有的饭店都会免费…。
58.品尝咖啡，不仅是一次味觉上的享受，更是一次身心的洗礼，通过品味咖啡，我不仅收获了友情，更是收获了人生！
59.美食珍锺可以充实肌肤，却会闭塞心窍。(英国戏剧家、诗人)莎士比亚。
60.吃乎，胖也；不吃，馋也。
61.让我们红尘做伴，吃的白白胖胖。
62.虾肉味道鲜美，回味万千。尤其是品尝完龙虾肉之后，可以汤汁拌饭，美味之极！
63.“最幸福的事情莫过于和喜欢的人一起吃饭”
64.我总徘徊在吃饱与吃撑之间。
65.当吃货挺好，吃着吃着就忘了。
67.全巧克力的蛋糕它不是最眩、最醒目的，但是总有忠实拥趸对它青睐有加。香浓诱人的巧克力口味；柔软的口感、甜蜜的味道，完美的全巧克力蛋糕经得起各种口味的挑剔。表面富有曲线美的巧克力花纹与蛋糕的名称相得益彰。
68.咖啡似人生，有苦有甜。
69.美食带来的快乐，有很香很香的味道。
70.妈妈熬的鸡汤，白色的，很香，咸味，很好喝。每次妈妈做鸡汤，我都拿个小勺子喝，喝一口，品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去。
71.那些冰糖葫芦红彤彤的，在阳光的照耀下闪闪发光，不知引来多少小孩儿渴求的目光。
72.“干饭人！胃口大！一张大嘴吃天下！”
73.一双巧手演绎五彩斑斓，一把大勺爆炒酸甜苦辣，一脸热情无憾把青春挥洒，一顶高帽是人们对您的评价。世界厨师日到，祝愿天下所有的厨师：尽享人生美味，拥有七色未来！
74.“有人相爱有人看海有人一天七八顿还胖不起来”
75.“人生苦优参半，快乐只有干饭”
76.“因为吃饭多吃了两粒米被老公家暴，心里苦，想找人说说心里话，听的扣1”
77.“教大家一个减肥秘诀，吃饭的时候用左手，因为吃得很不顺就会慢慢吃，因此刺激饱腹中枢，少量的进食就可以感到饱足，我就这样吃了一个月，现在是左手干饭王了”
78.“人是铁饭是钢，吃饭就要干才香”
79.在最坏的时候懂得吃，舍得穿，不会乱。
80.“天不生我深渊巨口，食道万古如长夜，饭来”
81.巧手烹调益寿糕，营养丰富健身康。高艺烹饪药膳粥，养生益体保健汤。赤橙黄绿青蓝紫，胜似花朵绽美丽。油盐酱醋调味品，色香味鲜美了你。愿我的厨艺名扬！
82.将快乐烘烤，让幸福的气息四溢，将如意翻炒，让美好的气味飘散，将开心的大餐摆满人生的餐桌。
84.“千万不要慢人一步，因为剩饭是留给那些跑的慢的”
85.一张床，一台电脑，一碗泡面过一个周末足矣。
86.“我的青春平平淡淡没有人来惊艳只有写不完的作业和干不完的饭”
87.巧手烹调益寿糕，营养丰富健身康。高艺烹饪药膳粥，养生益体保健汤。赤橙黄绿青蓝紫，胜似花朵绽美丽。油盐酱醋调味品，色香味鲜美了你。愿大师厨艺名扬！
88.一个人的生活很简单，一首单曲循环，一本笔记，一份自己做的美食…从惶恐到开始慢慢享受，只是一个习惯的过程。
89.品位美食，而不是品位菜单，烧一锅好菜，也绝不是烧钱。
90.四方食事，不过一碗人间烟火。
91.“如果半夜不能吃东西，那为什么冰箱里会有灯呢”
92.对于吃货来说，每天有好吃的东西，生活不会单调到哪儿去。
93.你们去征服世界吧，我只想征服一个人的胃和心。
94.“吾日三省吾身：早上吃什么，中午吃什么，晚上吃什么”
95.素菜会让你有更长时间地满腹感，而浓烈的气味也会让你的味蕾保持新鲜。
96.“没有什么是一顿饭解决不了的，如果有，那就干两顿”
97.刀工细腻，切出多彩人生；用料考究，搭配曼妙心情；调料入味，调拌酸甜苦辣；煎炒烹炸，做出绝色美味；精心设计，出炉幸福大餐。世界厨师日，愿你乐享烹饪，开心幸福！
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇十
今天是我上学以来最难忘的一天！当妈妈对我说：“这个学期，妈妈想锻炼锻炼你的能力，让你在学校吃饭吧。”我一听简直不敢相信自已的耳朵。
第二天一大早，我就整理好书包，准备上学去。好不容易盼到了中午，我迫不及待地冲下楼，来到了休息室。这时，一位老师走来，听别人说这是值日老师。于是，我心想：学校里的管理可真严格啊！“立即出去站队。”老师说。呀，我吓了一跳。
到了食堂，我们大家用最快的速度站好了队。我先了解一下在学校吃饭的`情况，后来我才知道，要看哪个桌子上有自已的名字，就在那儿吃。我终于找到了，一看，还有我的好朋友柏徐艳阳呢！吃过了，我们回到了休息室，更令人高兴的是，只要是表现好的同学就可以在操场上玩，我玩得开心极了。
第一次在学校吃饭真开心，以后我要更好的表现自已，提高自己独立生活的能力。
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇十一
义务教育课程标准实验教材第二册第６、７页。
1.掌握100以内的数的顺序，会根据100以内的数的顺序比较数的大小。
2.寻找探索100以内的数的大小的规律，发散同学们的思维，培养同学们的数感，提高同学们的分析解答能力。
3.初步感受一列数蕴含的规律。
掌握比较数的大小的方法。
掌握比较数的大小的方法。
实物平台、小棒、计数器。
讨论、交流、操作。
一、学前准备。
1.老师出示数字卡片，请学生读出下面的数。
3046597690100。
2.老师说数，学生写数。
五十八八十五二十六六十四一百十。
二、故事导入。
寒假里，小猴和小狗到动物餐厅去体验生活，在这里它们学到了许多知识，做了许多有趣的事情。我们一起去看看吧！（出示课本插图）。
三、探究新知。
1.观察讨论。
师：看小猴和小狗，它们两个在干什么？（学生回答）。
师：对呀，它们在端着盘子往厨房送呢！看小猴说什么了？小狗又在说什么呀？
（学生回答：小猴端了２１只盘子，小狗端了１８只盘子。）。
师：小猴和小狗可真能干。有一只小鹦鹉给我们出难题了，谁来说一说，读一读？学生读小鹦鹉提出的问题。
回答：小狗拿的多，２１＞１８。
2.讨论比较２１和１８的大小。
（1）讨论比较大小的方法。
（学生有摆小棒的，有数数的，有在计数器上拨数的，有算减法的……）。
（2）交流比较方法。
（3）验证自已想法。
利用手中的学具代替盘子摆一摆：如：
生：数数：数过18才能数21，所以21﹥18。
生：在计数器上拨出21和18：发现21拨了2个十，189拨了1个十，所以2118。
师：同学们真聪明，再来比较一下这几个数的大小。
3.探索比较数的'大小的规律。
（1）出示：53与46，87与46，34与78。
师：同学们，你们做这些题发现了什么？
交流比较方法。
教师小结：在比较两个数的大小的时候，十位上的数大的那个数就大。
（2）出示：６５与６９。
师：谁来比较一下这两个数的大小？
让学生说一说。
（3）出示：５３与５７，４９与４３，７９与７３。
师：你们做完了这些题发现了什么？
交流方法。
教师小结：在比较两个数大小的时候，十位上的数字一样时，个位上数字大的数就大。
4.反馈练习：课本第６页“填一填”。学生独立完成后进行交流评价。
四、课堂作业设计。
1.第2题：进一步体会数位的重要性。
2.第2题：练习比较两个数的大小。
3.第3题：通过有趣的找朋友活动，学会灵活比较数的大小。
4.第4题：培养学生有序的观察和分析能力。
五、思维训练。
1.想一想：请你接着画下去。
六、课堂小结。
说说这节课你学会了什么？希望以后同学们认真学习，掌握好比较大小的方法，把它运用到实际中去。
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇十二
今天中午，我的肚子饿得不得了，可是餐桌上却没有食物可以吃，所以我就问妈妈：“妈咪!为什么没有饭菜?我的肚子好饿喔!”妈妈就说：“因为家里没有东西可以煮了，我们去外面吃吧!”我一听到就去跟弟弟说：“今天去外面吃耶!”弟弟马上跳下床大喊：“耶!太棒了!”
我们到了一家餐厅，点了一盘空心菜、一盘鱼，还有一碗紫菜蛋花汤……。过了几分钟空心菜和紫菜蛋花汤来了，就只剩下鱼没来。我先吃了几口饭，再继续等，等到我们的肚子都饿得咕噜*了，只好开始吃。结果，我们把全部的饭、菜和汤都吃完了，肚子也饱了，鱼才来。吃着吃着，我发现一颗黑黑的东西，我就问妈妈：“妈咪!这是什么东西?”妈妈夹起来一看，忍不住大叫：“啊!是蟑螂!”爸爸说：“怎么办?我们已经吃了一半了耶!好吧!不要吃了，回家吧!”鱼就只吃了一半。
爸爸很生气的站了起来，走到柜台和老板说：“我们的鱼里面怎么会有蟑螂?”老板走到我们餐桌前，看了一眼就说：“真是对不起!是我们不对，这一餐我请客。”爸爸的气才消了一半，但我们决定以后不要再来这家店了，真是太可怕了!
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇十三
数的顺序p6例题。p6—7。
1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。
2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
掌握比较数的大小的'方法。
掌握比较数的大小的方法。
投影片、投影仪。
一、自主探索，整理百数表。
1、激趣导入：
数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论）。
方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表）。
填完以后数一数。
二、小组合作，探索规律。
1、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！（p7/3）。
（1）横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？
（2）竖着选一行读一读。在组里说说有什么规律？
（3）斜着选一行读一读。在组里说说有什么规律？
2、小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流）。
分别出示三张框。
3、动物餐厅开业啦！小猴拿来21只盘子，小狗拿了18只盘子。
小猴和小狗谁拿的多？
21﹥18。
4、完成练习，填一填，比大小。
三、巩固深化，应用拓展。
1、你能根据前几张表，猜出框里的另几个数吗？（练习略）。
2、你能设计出一张类似的图，填上一个数考考你的同桌吗？
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇十四
1、幼儿学会自己吃饭，不需要别人来喂。
2、掌握独立吃饭的方法，会用勺子把饭菜一勺一勺送进嘴里，细细咀嚼后咽下。
勺子、镜子、奖品、场景布置（自己吃饭真棒）。
一、感知。
1、设置餐厅场景：自己吃饭真棒。
设置餐厅环境，让幼儿明白，要自己动手吃饭。
2、学习使用勺子。
3、在吃点心时发给每位幼儿一面镜子，照一照小嘴巴，看一看牙齿和咽喉。
二、操作。
1、在碗里放一些黄豆、珠子，让幼儿练习用小勺舀，学会正确使用勺子的方法。
2、吃饭时，教师提醒幼儿要一勺一勺把食物送进嘴里，要慢慢地咀嚼，然后咽下。对特殊的幼儿，先教会细细咀嚼和咽下，然后再练习用勺子吃饭。
可以在幼儿用餐的'时候，给予表现好、独立吃完饭的幼儿一些奖励，送一些小奖品，激发幼儿独立吃饭的积极性，培养幼儿独立吃饭的良好习惯。同时我们还通过家园之窗，向家长宣传独立吃饭的重要性，要求幼儿在家和在幼儿园一样自己吃饭，不用父母喂饭，使幼儿形成良好的进餐习惯。同家长保持联系和沟通，随时了解幼儿在家吃饭的状况。
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇十五
1.“其实我心动了，但是你干饭要紧，我就没有说”
2.用糖熬出生活的甜蜜；用盐炒出奋斗的艰辛；用辣呛出拼搏的热情；用醋调出偶尔的失意；用苦煮出智慧与成长。世界厨师日，让我们烹制出生活的佳宴！
3.本来想去健身房，风太大，把我刮到火锅店啦。
4.“我一个饭桶怎么敢谈恋爱我配吗我的生活只有干饭了我凭什么谈恋爱凭对象生气的时候我说干饭了干饭了么？嗯！？？”
5.乡愁就是味觉上的思念，无论一个人在外闯荡多少年，即使口音变了，但对故乡的食物，仍怀无限意念。
6.没有吃就没有爱情，不信你一顿饭不带请的谈一次恋爱给我看看啊。
7.我不喜欢喝咖啡，但我喜欢咖啡馆的情调。我们的不期遇见，或许是一种缘分，感谢上苍，我们学会珍惜！
8.黑裙鱼肉质鲜嫩洁白，脂肪少。食用方法简单，尤以清蒸更适口，刺少，特别宜于老年人和儿童食用。
9.基本上所有的人喝咖啡是为了让自己清醒一点儿，只有我喝咖啡是为了能更好的睡一觉。
10.唯有美食与爱不可辜负，如果你没爱人，就来评论晒美食吧，谁还不是小公举咋地。
11.生死有命，胖瘦在天。
12.你的吃相是最美的模样。
13.要是人家端给您的是咖啡，那么请您不要在杯子里找啤酒。如果我献给您的是教授的思想，那么您得相信我，不要在那里面找契诃夫的思想。
14.看到鱼我的口水直流，吃鱼时我狼吞虎咽。
15.“什么时候来我家吃饭，我亲自下毒！”
16.看着桌上的鱼，真香啊！我直流口水，都快忍不住把它们全吃进肚子。
17.曾经沧海难为水，鱼香肉丝配鸡腿。
18.那红油汤里白嫩嫩的鱼片，一入口，那又辣又麻的感觉，真是太有品头了。对了，你吃过了吧，鱼片是不是又鲜又嫩，进口就化。
19.饥饿是最好的厨师。
20.我有一颗减肥的心，却奈何不了有一张吃货的嘴。
21.人生只一碗面就足矣，生活因一碗面而美好。
22.“生活里80%的痛苦来源于干饭，但是我知道，如果不干饭，就会有100%的痛苦来源于没钱，所以在干饭和没钱之间，我选择干饭”
23.只有在无可复制的地域，才能成就独一无二的美食。
24.“对象没有，但干饭总得干的过别人吧”
25.视体重为无物，视美食为全部.。
26.“别拿青春插稻秧爱情哪有干饭香”
27.一觉醒来想吃零食，想吃好吃点饼干摸了摸腰间的皮包骨头，不，你不想。
28.东门买彘骨，醢酱点橙薤。蒸鸡色如玉版猫头笋，味抵驼峰牛尾猩。
29.“干犯人爱犯困一到饭点就精神”
30.最容易饿的人一般都是胖纸，因为有个成语叫作：最饿身重…。
31.无论是心里有喜欢的人，还是碗里有喜欢的味道，都让生活值得期待。
32.再简单的食物都有自己的灵魂，人生有很多味道无法复制。
33.我想，等到不愁生计的时候，开家咖啡馆，放着书橱，有暖阳照射，人们可以点杯咖啡静静的坐着看书。
34.看到这，我迫不及待地用筷子夹一块来尝尝，哇！太好吃了，妈妈的厨艺真不错！
35.谁都有一技之长，虽然我的妈妈学历不高，但是为我们家的温饱问题付出了许多心血。每次吃饭前，那阵阵诱人的香味，总能让我停下手中的作业，奔到餐桌旁大饱口福。
36.咖啡，太浓了吧，否则怎会苦的说不出话，每次都一个人在自问自答，我们的爱到底还在吗，已经淡了吧，多放些糖也很难有变化，不如喝完这杯就各自回家，别坐在对面欣赏我的挣扎。
37.每个城市都有不同的街景，不同的美食，不同的文化习俗，可是没有你，似乎都一样。
38.世界那么大，我们去吃吃看。
39.外婆做的菜不仅美味可口，营养搭配也很好，外婆经常对我说：“现在菜场里的菜可多了，你想吃什么都能买到，外婆可以每天变着花样给你做吃的。
40.“要问干饭哪家强？你我皆是干饭王！”
41.“干饭了干饭了，今天吃养生大青菜，不养生我不吃”
42.每当我找到了成功的钥匙就有人把所给换了。
43.“没有难吃的食堂，只有坚强的干饭人”
44.“感情可以慢慢谈，饭要趁热干”
45.“饭要和投缘的人吃日子要和懂你的人过”
46.咖啡是苦的，爱情却甜的。
47.泡面要等五分钟，鸡蛋要等八分钟，喜欢的总是要等待。
48.这里是厨师的胜地，厨师的地盘，请放下工作，放下忙碌，放下纷繁，来这里做客吧，高兴了你就来点甜的，失恋了你就来点酸的，欢畅了你就来点辣的，自我膨胀了你句来点苦的，国际厨师日，尝尝生活的味道，看看厨师的风采，一起来厨师胜地做客吧！
49.“大家早上好吃过饭的好没吃饭的也好有对象的好没对象的跟我好”
50.用心雕刻龙凤双舞，用情烹饪山珍海味。用意烧制四喜佳肴，用辛勤获得众赞誉。用汗水浇注美味，用心血添加鲜美。世界厨师日，愿大师无私奉献厨艺远扬！
51.每天叫醒你的不是梦想，也不是尿急，而是不安分的灵魂，因为饿了。
52.脑子装不下的东西就用肚子来装。
53.请带上256g的胃跟我去浪迹天涯，四海为家。
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇十六
1.（通用）感谢亲朋好友和乡亲们抽空来参加xxxx，今天没有什么好吃的，就请大家多喝几杯。
2.今天很高兴，来了这么多朋友（亲人），*常大家都挺忙的没时间聚一聚，今天既然有机会了，咱就敞开了吃敞开了喝！来，我先干为敬！
3.（升学宴学生）今天我很开心，不仅是因为我考上了大学，还因为有这么多人来和我一起分享这份喜悦，虽然这份成绩、这份光荣是我努力得来的，但离不开你们的帮助，你们的支持，没有你们就没有我的这份成绩。同时也谢谢我的爸爸妈妈！
4.新的一年新的气象，今天，请大家吃餐饭，开开心心庆贺xxx生日快乐（xxx公司xx周年的到来），好啦，大家开动吧，别客气，谁客气我跟谁急哈！
5.（生日）各位亲爱的朋友：晚上好！烛光辉映着我们的笑脸，歌声荡漾着我们的心潮。跟着金色的阳光，伴着优美的旋律，迎来了我xx岁的生日。朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶，朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风，朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒……来吧，朋友们！让我们端起芬芳醉人的美酒，为我们的友谊，干杯！
6.（请领导）很荣幸今天各位领导和同事能够抽出时间在这里聚一下，为了感谢各位*时对我工作的支持和关照，来我们一起干了这一杯。
7.（请同事）在一起工作了这么长时间,一直想找个机会聚聚,今天各位能给我面子.抽时间坐在这里.我很感谢，我先来敬大家一杯！
8.我马上就要离开去另外个城市工作（上学）了，不知道要什么时候才会回来，今天请大家就是吃个便饭，我不在的日子里面。大家多帮助、关系我的家人，感谢大家今天肯赏脸来吃饭，大家随意随意！
9.今天是个喜庆的日子，我们大家在此欢聚一堂，共同祝贺我家xxxx。承蒙各位来宾的深情厚意，首先代表请允许我代表他们我的家人对各位的到来，表示最热烈地欢迎和衷心地感谢！
餐厅吃饭教案范文（17篇）篇十七
1、培养幼儿乐意在幼儿园就餐的习惯。
2、让幼儿初步懂得进餐时情绪愉快对健康有益。
木偶小鸭、小鸡各一只。
1、表演“小鸭小鸡高高兴兴做游戏”,激发幼儿兴趣。
(1)出示小鸭:我是小鸭,我在(1)班,呷呷呷,呷呷呷。
(2)出示小鸡:我是小鸡,我也在小(1)班,叽叽叽,叽叽叽。
(3)小鸭小鸡游戏:小鸭和小鸡,一起做游戏。呷呷呷,叽叽叽;呷呷呷,叽叽叽。
2、表演“高高兴兴来吃饭,”启发幼儿回答问题。
(2)表演。
小鸭:吃饭啰!
小鸡:一口饭,一口菜,饭菜全部吃完啰!
小鸭和小鸡:你胖了,我胖了,身体结实又健康。
(3)小鸭小鸡是怎样来吃饭的?高兴不高兴?(高兴)高高兴兴吃饭,身体就长得怎么样?(结实、健康)。
3、再表演一遍,巩固幼儿对“高高兴兴吃饭”的.认识。