范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
硬笔书法暑假课程安排篇一
赵老师是我们学校的一位赫赫有名的硬笔书法教师。多年来，他辅导了许许多多的学生，不仅引领了他们走进了书法的殿堂，更给予了他们心灵深处的启迪。作为一位他的学生，我有幸跟随他的指导，深感受益匪浅。今天，我想分享一些我在赵老师的指导下所得到的心得体会。
首先，赵老师对于硬笔书法的追求精益求精的态度深深地影响了我。在他的课堂上，他总是用心地示范每一个笔画的写法，并一丝不苟地讲解。无论是直线、横线、竖线，亦或是各种变化而来的横钩、横斜钩等等，他都会耐心地讲解给我们听。他告诉我们，书法的每一个字形都需要经过反复的操练才能够真正地理解和掌握，只有这样才能写出独具特色的字体。正是因为他对于细节的严谨追求，我才能够从中学到不断完善自己的意识。
其次，赵老师倡导的“有求必硬，无求心若平湖”的作品思路深深地打动了我。在书法的创作过程中，他告诉我们要有明确的目标和要求，并且要坚持不懈地去追求。他说，只有有了持续不断的追求，我们才能够不断地超越自己，创造出更好的作品。与此同时，他也告诉我们，在书法之外要保持内心的平静和宁静。只有当我们内心平静如湖水时，才能够更好地汲取外界的灵感，并将其融入到作品当中。赵老师用他的言传身教，让我明白了追求与平静之间的关联和平衡，这使得我的作品更富有生命力。
此外，赵老师的细致入微和独具匠心的创作风格也深深地吸引了我。在他的作品中，每一个笔画都显得那样精雕细琢，仿佛每一笔都蕴含着他的心血和积淀。他常常会用一些独特的构图方式来突出作品的主题和氛围，使其更加动人。我仔细观察过他的作品，发现他总会将每一个细节考虑得十分周全，从而使整个作品更加完美。他的作品不仅具有艺术美感，更能够带给人们内心的触动和共鸣。正是因为赵老师的独具匠心和对细节的重视，我才能够在创作中更加用心，提升自己的艺术境界。
最后，赵老师在书法教学中注重培养学生的独立思考和创作能力。他告诉我们，书法不仅仅是一种艺术，更是一种表达自我的方式。他鼓励我们不拘泥于传统，要有自己的独特见解和创意。在他的指导下，我学会了在创作中发自内心地去表达自己的情感和思想。他常常鼓励我们独立思考，寻找自己的创作灵感，并用笔墨将其表达出来。通过他的教导，我懂得了书法的魅力之处，更懂得了如何通过书法来表达自己。
总之，赵老师的硬笔书法教学给我留下了深刻的印象。他不仅教会了我书法的技巧和基本功，更教会了我对于艺术的热爱和追求。他的严谨态度、明确目标、独特创作风格以及注重培养学生的独立思考和创作能力，这些都成为了我学习书法的宝贵财富。我会继续努力学习，将赵老师的教诲融入到我的书法创作中，不断提升自己的书法水平。
硬笔书法暑假课程安排篇二
赵老师是一位硬笔书法的爱好者，他热爱书法，醉心于书法的世界。多年来，他一直坚持练习和研究，不断追求进步。在他的授课中，他总结出了一些宝贵的经验和体会，让我们受益匪浅。
第一段：背景介绍
赵老师从小就对书法有着浓厚的兴趣。在学生时代，他就师从一位书法大师，学习了基本的硬笔书法技巧。随着年龄的增长，他的书法水平也不断提高。他十分热衷于参加各种书法比赛和交流活动，通过与他人的切磋，发现了自己的不足之处，并不断努力去改进和提高。
第二段：勤奋与坚持
赵老师的书法之所以能够达到如此高水平，离不开他的勤奋和坚持。他每天都会花上几个小时来练习硬笔书法。无论是繁复的楷书、难度较大的魏碑还是行书，他都尽力去模仿和练习。他熟悉每一种笔画的特点和构造，用心揣摩每一个字的意境。他告诫我们：“只有不断地积累和练习，才能不断地提高自己的书法水平。”
第三段：对笔画的精准把握
赵老师认为，书法的基本要素在于笔画。因此，他非常注重对笔画的精准把握。在练习中，他常常在纸上勾勒出一些特定的笔画，如点、横、竖、撇、捺等，然后通过不断地刻意练习，达到手法的熟练和笔画的准确。他指导我们说：“掌握了笔画，才能将所书写的文字更加规范、整齐地展现出来。”
第四段：情感的注入
赵老师认为，书法不仅仅是简单的字体的书写，更是对情感的表达。因此，他在书写的过程中常常注入自己的情感。无论是愉快的事情，还是忧伤的遭遇，他都会透过笔尖，将自己的情感展现出来。当他笔下的字迹流露出他内心的喜怒哀乐时，人们不禁会被他的作品所打动和感染。
第五段：创新与发展
赵老师始终强调书法需要与时俱进，不断创新和发展。他喜欢研究先贤的作品，了解和吸收他们的优点和精髓。同时，他也不断地尝试新的书法形式和风格，将传统与现代相结合，使自己的作品更加富有创意和独特性。他说：“只有不断尝试和创新，才能让自己的书法越来越有魅力和个性。”
在与赵老师学习硬笔书法的过程中，我们深深感受到了他的热情与执着。他的经验和体会给了我们很大的启示。我们要像赵老师一样，勤奋刻苦，坚持不懈地练习，精准把握笔画，注入情感，不断创新和发展，才能在硬笔书法的世界中不断超越自己，展现自己的一种风姿。
硬笔书法暑假课程安排篇三
1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的`一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
1.新课指导
要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党，党字头应写得宽而扁。见的上框不能写得过宽。
觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。
尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头
掌，上部、中部的写法与党字相同。下部手的第一笔为平撇。
“一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰”
——邓肯（美国）
1、读想含义。
2、讨论：如何写好名人名言？
3、学生边听音乐边试写
硬笔书法暑假课程安排篇四
通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。
让学生掌握正确的运笔方法。
运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。
法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。
1．起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。
2．行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。
3．收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。
由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的'结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。
正楷笔画的名称及写法—点
硬笔书法暑假课程安排篇五
教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：
一、写好字的意义（联系学生的学习生活实际讲解，给出优秀书法作品欣赏）我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势（教师示范，纠正好每一个同学的姿势）：
正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。
6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的'变化。
学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。
（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。
三、运笔方法（出示视频引导）：
是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。
钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。
1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。
2、行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。
3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。
由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。
四、介绍提高学习书法的妙招。
1、临帖和摹帖
临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。”
摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法
临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。
不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。
3、连续不断，持之以恒
任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。
五、理论运用，练习巩固：
横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。
（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、至”等字中的右轻横。
（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。
（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。
六、请学生自己挑选感兴趣的例字，完成整幅作品。
1、发作品书写纸和“左右结构字字帖”
2、书写练习（音乐伴写）
要求：（1）按间架比例要求写满15个字（2）写好落款
3、展示并评议（投影仪）
七、课堂小结并布置作业。
1、（师）结束语：中国的书法艺术源远流长，精美绝伦，从今天左右结构字的书写中，我们已初步领略了它非凡的艺术魅力。希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业，练字时多用心揣摩、观察，我相信你们每个人都能进步，练就一手好字、真正拥有硬笔书法才艺。
2、作业：每天练一笔好字中的一行。
板书：
硬笔书法之临摹
1、选帖自做主（选自己喜欢，求精不贪多）
2、结字最关键（观察每一笔画的方向、角度、疏密关系）
3、执笔如拿筷
4、影摹是调查（达到“准”）
5、日克一字好（不宜过多、过长）
6、功夫不单练
7、字怕往起“立”（立起来看，觉得好了，才是好）
硬笔书法暑假课程安排篇六
笔者一直对硬笔书法很感兴趣，由于工作繁忙无法报班学习，便尝试进行自我培训。经过一段时间的不断练习和摸索，发现了一些学习技巧和心得，现在分享给大家，希望对广大爱好硬笔书法的朋友有所帮助。
第二段：选择合适的教材
选择合适的教材是自我培训的重要一步。笔者选择了一本叫做《硬笔字帖集锦》的书，这本书综合了许多硬笔书法的经典字帖和练习技巧，非常适合初学者。另外，网络上也有很多免费的教学视频和图文教程，大家可以根据自己的需要选择参考资料。
第三段：打好基础
学硬笔书法最重要的是打好基础，需要掌握笔画的结构、顺序和规范，理解字形的特点和笔划的含义。在练习时，要注重细节和整体，从简单的字开始，慢慢提高难度，逐渐习惯书写速度和节奏。不要急于求成，坚持每天的练习，才能逐渐提高水平。
第四段：多角度的练习
为了增强笔触和造型的多样性，笔者尝试了不同的练习方法。例如，用不同大小、不同硬度的毛笔、钢笔、圆珠笔等进行练习；用不同颜色的墨水或钢笔芯进行练习，以便更好地观察每一笔的轻重和变化；同时，还可以适当加入写生、模仿等元素，以提高视觉感知和表现能力。
第五段：坚持不懈的精神
学硬笔书法需要坚持不懈的精神。学习过程中难免会遇到瓶颈期、平台期等问题，但这时候更需要有耐心、有恒心，不断调整练习方法和节奏，并找寻激励自己的动力。同时，将自己的学习成果分享给他人，接受他人的批评和建议，也是不断进步的重要途径。
结论：
通过自我培训，笔者深刻体会到学习硬笔书法需要坚持不懈的精神和不断探索的勇气，以及选择合适教材和多角度的练习方法，这些经验对每一位爱好者都具有指导意义。在以后的学习中，笔者将更加努力，不断提高自己的水平。
硬笔书法暑假课程安排篇七
硬笔书法是中国传统文化艺术的代表之一，它不仅是一门艺术技术，更是一种文化传承。随着现代科技的发展，很多人的手写能力越来越差，而我正是其中之一。因此，我开始自我培训硬笔书法，以下是我自我培训的心得体会。
第一段：入门不易，但坚持必要
我记得刚入门的时候，我甚至分不清楚硬笔书法中的各种笔、墨、纸、砚等工具，更别说掌握什么书写方式，心中充满了挫败感。然而，我坚信“有志者事竟成”，便决定从基础练起，迈出学习硬笔书法的第一步。虽然一开始手笨，写出来的字也不太美观。但是，在坚持练习的过程中，我渐渐适应了硬笔的硬度和笔画，也逐渐增加了自信。而硬笔书法，正是如此——即使一开始不得要领，我们也必须坚持不懈，不断练习，这样才能在练习中逐渐提高。
第二段：选择合适的学习资料
选择适合自己的学习资料是自我培训的重要一步。在自学的过程中，我发现互联网上有很多的书法学习资料，如视频、书籍等，但他们的难度、侧重点与我自我学习的速度可能存在差异，因此我需要挑选合适的资料进行针对性学习。在选择学习资料的时候，我们首先需要确定自己的水平和练习需要，然后再选择相应的资料进行学习。通过精读、选择性阅读和创新运用这些材料，我逐渐进阶，创造出属于自己的节奏和方法。
第三段：规范甚至强迫自己写字
自我培训硬笔书法，也意味着需要自己实行纪律和规范。在练习的过程中，如何正确握笔、用力度，都要遵循学习过程标准，尤其需要练习标准化的笔画和造型。笔画的形式、角度、力度等将直接影响到字的观感和气韵。除此之外，在练习的过程中还需要有耐心，规范甚至强迫自己写字，不要半途而废。这样能保持初学时的激情和勇气，慢慢地也会成为一个好的书法爱好者。
第四段：互动学习
自我培训同时，与他人沟通和学习也极为重要。我们可以通过参访广场中一个群体或一个老师的课程，向他人学习书法理论，解决自己在练习时遇到的问题并得到切实有效地帮助。此外，互动也可以提供更多的机会来进行实践和反馈。我们应该创造多样化的互动话题、交流平台和空间，从中获得新的指示、提示和鼓励，从而更好地提升自己的书法水平和技能。
第五段：书写造型特点拓展创新
硬笔书法，是一门多样性强的技法。除了经典的篆刻、楷书和行书，我们还可以通过边际化探索和试验来拓展自己篆体、草书、钟排和隶书的技能和造型特点， 营造不同于传统的和有创意的个性风格。创新不仅在于造型风格上的拓展，更在于融合各种不同的文化、思想和实践上，呈现出自己独特的书写风貌。
总结：
综上所述，自我培训硬笔书法，需要一定的毅力和自律。坚持规律化练习、筛选学习资料和缜密自我掌握是入门硬笔书法的要点；通过与他人互动和交流中获取有益的反馈和指点，并不断进行拓展和创新，即可书写出不同于传统的、个性化的和富有创意的艺术作品，更深地领悟到硬笔书法的美妙。
硬笔书法暑假课程安排篇八
一、课程教学目标：
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。并且我校硬笔书法课程的开设旨在培养学生良好的书写习惯，激发学生练习书法的兴趣，使学生在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯。
二、教学内容及基本要求：
学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。
三、课程的分类讲解
第一讲 课程来源讲解
我校的暑假硬笔书法（正楷）兴趣班采用的课程是现代汉字硬笔书法协会秘书长、中国当代硬笔书法家协会理事，四川省硬笔书法学会副会长李放鸣先生的正楷书法。
李放鸣先生简介：
李放鸣，男，1957年生，现代汉字硬笔书法协会副秘书长；中国当代硬笔书法家协会理事；四川省硬笔书法学会副会长。自幼酷爱书法,书从古帖,主攻欧体柳体,兼学晋唐小楷,打下了坚实的基础.主张书写规范,讲究用笔,一招一式强调师承古法,亦追求瘦硬神通的硬笔书法意趣.行家评论其书法作品:“端庄遒丽，笔力强健。凝重的气度，洒脱的笔姿，字里行间弥漫着一种浓郁的情思和灵动神采.”1992年,被评为墨坛新星的李放鸣,硬笔书法崭露头角,先后多次在全国性大赛中获一、二等奖.1993年出版其个人专著以来,先后有五十多种字帖畅销全国,并被特聘参加《中国钢笔书法—学生普及教程》的编写。他的字帖因为选材独特、构思巧妙、版式新颖、印刷精美，被许多学校作为指定教材。在全国首届硬笔书法系评比中，名列书家组“十佳字帖”奖榜首。驻川某团政委李放鸣的钢笔字帖多次在中国美术馆、军事博物馆和国外展出，并被编入中小学书法教材。
李放鸣先生书法赏析：
第一讲 汉字的起源与书法的发展
新课程导入：小朋友们，我们来讲解新的课程，课程的名字叫（）并书写于黑板上。教学要求：
1.了解汉字的的表达形式（从表音文字到表意文字）2.了解汉字在中国的重要意义；
3.了解汉字的发展过程，同时也要了解汉字的结构布局观点； 教学过程： 导入：
同学们，我们都知道，汉字是我们中华民族中不可缺少的环节，中国的汉字最早起源于何时，至今尚无准确地答案。但据历史记载，在古代人们就会以结绳的方式互通信息，表达各自的意思，随着人类的发展，书法才以它特有的美感出现在我们的生活之中。
那么，有哪一位同学能够告诉老师，你所知道的古代书法字体有哪些？（请几位学生回答，并做以鼓励）
回答的很棒，那么老师现在就会讲讲古代的字体有哪些？
汉字的最初模样，是用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文是现在所知最早的汉字，它的字形有大有小，笔道很细，每个字都像是一幅小孩子画的画。铸刻在青铜器上的金文，与甲骨文差不多同样古老，它的笔画比较粗壮，大小也比较匀称。秦始皇统一中国后，对汉字也进行了统一。
图为甲骨文
图为金 文 那么其余的文字我们会将在以后的课程中学到 总结：
1.对汉字的起源和发展有初步的了解； 2.对常见的甲骨文、金文等做以了解；
第二讲 学习硬笔书法的方法 巩固知识：
导入：
同学们，每一个小朋友表现都很好，在今天新的课程开始之前，我们回顾一下上一堂课讲解的内容。
新课程的导入：
接下来，我们开始这节课的新内容，课程名字是（学习硬笔书法的方法），并写在黑板上。
导入：同学们，学习书法与学习其他学科是一样的，要讲究科学的方法，一般是从楷书入手，待楷书有一定的基础在转学行、草书等其他字体，这样才能使我们写出来的字体点画有呼有应，不漂浮。而我们国家历代的书法家都是离不开一条捷径，这就是临摹字帖。清代书法家康有为说过：“学习必须摹仿。”
学习硬笔书法的方法有以下几种方法：
一、双勾填廓
所谓“勾”是指用一张透明纸（古代多为油纸），蒙在碑帖或真迹上，用很细的笔（如：铅笔、钢笔、签字笔等）把纸下面的字按照字的边缘细心地双勾下来，注意边勾摹边思考该字的用笔方法和结字技巧，做到心领神会。然后用墨填在已经双勾好的字形空白处，这个过程就叫“填廓”
二、描红
简单就是说用笔在印有红字的“描红本”上直接填写，将红字填成黑字，也就是在”红底子“上摹写而已。
描红时要注意：
1.动笔之前，要认真思考每个字体的笔法和结构，要多问问自己，这个字究竟好在何处，从中应学些什么，不能只图快、省事、不动脑筋。
2.要注意笔画的形状和字体的来龙去脉，要一次性描实红字的每一笔画，不留红色痕迹，切不可重复性的多次描改。
3.要保持”描红本“的页面整洁，防止”渗下"的墨水污染到其他的字。4.我们刚刚练习正楷最常见的练习方法就是“描红”。
三、临帖
就是将所选的碑帖放在面前，看着点画的笔势和字形去写。导入概念：
同学们，要想学习书法，首先就要学会用笔。我们在用笔的时候，会涉及到指、腕、肘以至于全身各个部位，使各个部位的力量能够得到相应的发挥，这就是“身法”和“笔法”。
那么，有的同学就会问老师了，“什么是身法？什么又叫笔法呢？”
“身法”就是正确的写字姿势，这种正确的姿势不是在“摆花架子”，而是利用巧妙而自然的运送身体之力。讲到姿势，首先最重要的就是“坐姿”，坐姿是写字最普遍的姿势。
坐姿要求是：“身正、臂开、挺胸、足安”，双脚端正，背直肩平，挺胸为俯，头端纸正，左手按纸，右手执笔，双眼距离纸面30厘米，如果头歪纸斜，乱写乱画，既写不好字也有损身体健康和视力保健。
写字时，要做到：
右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。教学要求：
1、仔细观察ppt幻灯片上的图，反复熟读和牢记写字姿势歌并训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
写字时坐姿要端正，两臂要平放于桌上，眼睛与练习本的距离为30--35厘米（约一尺）。胸部与桌子的距离为6--8厘米（大约一拳距离）。写字时将练习本放臵于胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。握笔时，食指较大拇指稍低（大约一寸）。3.练习要点：（重点练习第四个要点）
二、请一个学生到讲台前，按要点尝试着摆好姿势；
三、引导学生注意仔细观察，发现问题及时予以纠正；
四、全班同学学习，摆好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正； 4.巩固练习
一、说说写字姿势的要点；
二、同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的练习本上打上类似于”大五角星或鼓励的话语”
三、全班认真朗读和牢记《写字姿势歌》。
5.总结
一、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学习好的同学；
二、强调不仅在学校要做到这些，在家里也要同样做到；
三、要求学生回家请自己的爸爸妈妈检查读写姿势，填好检查表； 第三讲 钢笔楷书的特征 巩固回顾：
同学们，老师上节课给你们讲解了写字的相关知识，不知大家还记得吗？ 我现在就请两位同学配合老师来对我们上节课所学的《写字姿势歌》进行巩固练习。
（提前先将《写字姿势歌》写于黑板之上，便于学生们巩固记忆。
教学要求：
新课程的导入：
同学们表现的都很棒，老师这堂课要讲的内容是《钢笔楷书的特征》，并写于黑板之上。
相信同学们在和爸爸妈妈外出游玩的时候，或多或少的看见过一些书法展览上有关于楷书的形式，也有同学在杂志上看到过，老师希望你们在课余之时，多多看一些关于书法相关知识的书籍，这样有利于你们的书法学习，为你们今后写好正楷是密不可分的。
提问：有谁可以告诉老师什么叫做楷书？
（在此可以加深对楷书的理解）
楷书：源于隶书，但是笔和体势有较大的区别（之前需准备楷书、隶书字体各一张，便于视觉直观区别）用笔平稳、点画清晰、搭配匀称、结体规正、布局合理。特征：
一、用笔收敛：
用笔缓慢、凝重、代以平直的横和竖，增加了钩画；
二、点画精致：
楷书的笔画顿挫明显，可谓是“一波三折”，点画精微，一笔不苟；
三、结构端庄：
楷字因字立形，或长或短，或正或斜，端庄平正，工整一致；
四、章法严谨：
楷书多种布局，字字独立，讲究单字成章，行气贯通；
以上就是楷书的特征，同学们是不是听着有点抽象，不是很理解呀？ 那么老师就教大家一首《楷书口诀》，这样就会更快的掌握楷书的书写技巧了。
《楷书口诀》 用笔收敛不张狂，笔画精致多藏锋。
字字独立应端庄，章法严谨气韵畅。
（全班学生朗读，并要求回家背诵，请自己的爸爸妈妈进行监督，填写检查表）
钢笔楷书的笔画
同学们，有谁愿意上来在黑板上写一下几个常见的字？
（让一名同学上黑板前写以下几个字：农、术、态、季、令、之）鼓励让其下去就坐。
请所有同学说说，所写的字体有什么问题? 同学们回答的都很好，那么老师就来讲讲钢笔楷书的笔画。
钢笔楷书笔画是写好楷书的关键，也需要基本笔画，什么叫做基本笔画呢？
基本笔画是指：一笔写成，不可分割的笔画，主要有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、挑八种。（如图）
1、右点：凌空取势、起笔轻落、右下重按即收，呈下俯之势。
2、左点：凌空取势、向左下落笔，顿笔即收，注意与右点的行笔方向和角度相比较。
3、撇点：落笔重顿，随后向左下撇出，此点多用于字的右上部。注意先点后撇，短促有力，此画与短撇的用笔方法大同小异。
4、挑点：凌空取势，起笔轻落往右下顿笔，翻笔上挑，呈上扬之势。此笔特征是先点后提，与提画的用笔方法大同小异。
5、点的组合：（兰、共、冬、冷、河、学、点、兆）
6、长横：起笔略顿，运笔略向右上斜5°左右，收笔稍顿后回收。
7、短横：起笔可顿笔，也可轻入，收笔有顿有收，也可写成右尖横。
8、悬针竖：起笔稍顿，均匀用力下行，至收笔处提笔出锋，笔力送至笔端，呈下垂的针状。
9、垂露竖：起笔行笔与悬针竖相同，收笔时注意顿笔回锋，使笔端呈现如悬挂的露水珠。
10、短竖：起笔略顿，稳稳下行，收笔即止。
11、短撇：起笔重顿，转笔向左，快速出锋，“如鸟啄食”。
12、斜撇：起笔重顿，由重至轻向左下行笔，干净利落，舒展有力，末端出锋。
13、竖撇：起笔作顿，先稳稳向下行笔，行至约三分之二处慢慢提笔出锋，力至笔端，有先竖后撇的感觉。
14、斜捺：轻落笔后向右下行，力量逐渐加大，至捺脚处顿笔平出锋，加至笔端，不可上翘收笔。
15、平捺：起笔轻落，平行写出一小颈，再右下行笔，边行边按，使笔画逐渐加粗，取势平坦，至捺脚顿笔出锋。
16、反捺：轻入笔，向右下弧形运笔，末端回锋收笔。
17、横折：起笔作横画，转折处略顿，转换行笔方向而折向下写竖。
18、竖折：起笔作竖画，转折处略顿即转向右行，行至末端收笔。
19、撇折：先按写撇画的方法写一斜笔画，不可出锋，至转折处折笔向右行笔。
20、横钩：起笔作横画，横末顿笔，转笔向左下出钩，出钩干脆有力。
21、竖钩：起笔略顿，向下行笔，宜直而挺腹，使竖画挺拔有力，出钩略顿后左上挑出，钩锋宜短不宜长。
22、弯钩：起笔轻落，重笔下行，略弓背，但不可弯曲弧度太大，至末端顿笔出钩，锋势与下笔有呼应关系。
23、斜钩：顿笔向右下行，中部笔画略细，下部折笔向右上出钩，出钩要含蓄有力，不可太长。
24、卧钩：轻入笔后向右弧形行笔，由轻到重，出钩与下笔呼应。
25、竖弯钩：落笔如写竖画，稳稳下行，圆转至钩处，略顿出钩，形如一只鹅浮于水面。
26、提：起笔作顿，然后迅速向右上出锋，锋与下笔相呼应。钢笔楷书的复合笔画：
横撇： 短横右上斜，至右边顿笔转折向左下写撇，横短撇长，折角约45°。竖提：由竖画和提画组成，也叫“右向钩”。
撇折点：先斜短撇，撇端转笔向右下行笔，逐渐加重力度，底部顿笔回收。
硬笔书法暑假课程安排篇九
硬笔书法是用硬笔书写汉字的艺术。然对‘硬笔’概念的界定不出以下二类：一类是铅笔、钢笔、圆珠笔、水笔等由西方工业文明所造就的半自动化书写工具；另一类是较难确证起源的竹笔、羽毛笔等传统性工具。由这二类工具通过各类媒介而在纸等媒体上留下的痕迹，并具备一定的艺术性，可称之为‚硬笔书法‛。
书法在当今日趋发展的形式下，线条的艺术性越来越被书界所重视。当代著名书法家沈鹏曾说：‚在书法表现的要素中，我看重线条。线条是由条形到神韵的最重要的手段、桥梁，更确切说是基因。‛各大书体、各书家字体，各书法作品品位高低的差异，也与其线条特性及水平高低的不同重要相关。书法作品的创造，首先是线条美的独特的发现和创造。可见，线条是书法的基因，是书法风格和品位高低的标志，是书法创作的首要。
线条这一说法（或曰概念）是否适用于硬笔书法？人们常常认为，钢笔线条一细二硬三露四单一，故应放弃或淡化对其线条的追求，而应重视对其结字、章法、神韵等的探索。这种看法是‚钢笔字‛的一个误区。毛笔尚且讲多大笔写多大字，钢笔也应说多粗笔写多大字，常用钢笔粗细的单一，与写出的字相比，主要矛盾是笔细，或曰字大，就其硬笔书法意义而言，应有一套粗细不同、弹性各异的笔，再加之对纸和垫板的精心选择，事实可以证明，钢笔线条能够由单一走向丰富。硬笔书法的成熟就在于其线条的完善，它不仅具备书法线条的一般属性，而且也应独具硬质弹性的特性，由此构成了独立的硬笔书法线条。
硬笔书法的线条如此重要，然而线条在实际中又显得薄弱，因此我想就本文对其在性质、类型、线条美学价值方面作系统的探讨，藉以抛砖引玉。
一、硬
笔
书
法
线
条的性
质
线
条，却
有
毛
笔
味。
连。
楷
书
线
条
以
静
为
主
以
动
为
辅。
（4）
笔
书
家
所
喜
爱。
（二）、借鉴毛笔书法线条——‚流畅涩重合一‛的线条。早期涉足硬笔书法的书家，大都是毛笔书法家，如邓散木，他十分强调仿效毛笔线条的特征，但这仅仅是起步，却是可喜的。‚到八十年代的硬笔书法热，硬笔书界开始注意了毛笔线条用硬笔技法的诠释，这样便出现了‘流畅涩重合一’的线条。它的出现是硬笔书法发展的必然，是书法传统钢笔化的时代的结晶。涩重的线条采用的是逆锋运笔或匀或非匀用力的笔法，而流畅涩重合一的线条往往采用‘小巧灵活的调锋’，使顺峰变为逆锋或反之而实现。‛（5）显然，这种线条具有传统性与艺术性，颇有‚帖味‛，为书界所青睐。
（6）这种线条颇有‚金石气‛，有时还有浓烈的‚碑味‛，为书界所喜爱.
硬笔书法暑假课程安排篇十
自古以来，书法一直是中国文化的重要组成部分。硬笔书法作为书法中最基础的形式，一直以来就是中国人学习写字的首选。在过去的一年里，我通过自我培训的方式学习了硬笔书法，并在此过程中有了很多收获和体会。在本文中，我将分享我学习硬笔书法的经验和心得，并希望能够对其他想要学习书法的人有所帮助。
第二段：探究硬笔书法的特点
硬笔书法是一种在纸上用钢笔或者铅笔来描摹图案或者文字的艺术形式。与毛笔书法不同的是，硬笔书法更注重笔画的清晰度和形状。硬笔书法具备很多特点，如笔势重而干，笔画笔直而有韵律，造形简练、规整、整齐，并且便于用于各种不同场合，如日常生活、工作、学习等。在学习硬笔书法的过程中，我深深感受到硬笔书法所依托的准确和规则化的机制，在一定程度上让我更加专注和严谨。
第三段：谈谈我个人培训经历
我是通过在网络上找到相应的学习视频课程开始学习硬笔书法的。在学习的过程中，我发现其实硬笔书法并不像我预想的那样容易，需要用到一些特别的精神和技巧，尤其是配合不同的笔画来书写不同的字形。从一开始的摸索到后面的有了一些经验，我渐渐变得越来越专注、耐心、谨慎，对中华传统文化的尊重也在此间逐渐加深。最让我受益匪浅的，就是在学习过程中遇到了一些问题，我逐步找到了解决问题的方法，增强了自己解决问题的能力。
第四段：分享学习笔法和技巧
在学习的过程中，我养成了很多书写习惯。例如，在书写时注意持笔的姿势，让手的姿势更加放松和自然；在书写每个汉字之前，我会先在草稿纸上写，以便判断出如何使笔画更加清晰、流畅；在书写一些较难的汉字时，我会发掘其中的笔画和结构，并将其多练习。此外，我也会在学习琴棋书画时多和朋友和专业的人士们讨论交流。在学习笔法和技巧的过程中，我感到学习书法确实是一种提高自我修养的好方式，它能够让我们更加专注和平静。
第五段：结论
在此经历中，我不仅学会了一种传统文化形式，同时也锻炼了自我控制、自我纠正和自我管理的能力。通过分享我个人的经验和想法，希望对那些想要学习书法的人具有一定的启发和帮助。通过硬笔书法的学习，我也认识到了艺术和文化的重要价值。希望未来自己能够继续深入地学习中国书法，让自己的修养和意志得到更进一步的提升。