每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
破冰游戏有趣篇一
二、活动地点北操场
三、活动时间：20xx.08.27
四、参与人员:老师及学生约90人
六、活动流程
开场舞：兔子舞
游戏一：五毛和一块
游戏二：解手链
游戏三：颁奖总结
七、方案分析
游戏介绍：
开场：兔子舞
游戏目的；(1)加强成员的相互了解(2)激励同学积极参与：
时间配置：10分钟
参与人数：集体参与
道具：兔子舞音乐,音响
场地：操场或指定区域
概要：兔子舞是大家都了解的一种娱乐舞蹈，它重在游戏者的协调配合。玩这个游戏，全体成员需要听从统一口令，全神贯注地做出统一的动作，有助于培养成员的感情。
游戏规则和程序
1、让所有成员组成一个小队，要求后面的成员用双手搭在前面的双肩上。
2、一名同学负责站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。
游戏一：五毛和一块
游戏目的;考察计算和反应能力
时间配置：20分钟
道具准备：无
场地：操场或指定区域
人员参与：全体成员（一定要有男有女，比例不限）
游戏规则：
1、在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱（或男生五毛，女生一块）
2、游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，然后喊出钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），一旦收到钱数后，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队。
3、未能完成任务者遭淘汰，被淘汰者一起摆成茶壶的姿势，左手掐腰，右臂做壶嘴状，边扭边唱：“我是一个小茶壶，咿呀咿呀呦。”
游戏二：解手链
游戏目的：让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
道具准备：无
时间配置;20分钟
游戏场地：操场或指定区域
参与人数;全体成员
游戏细则：
1、将全体学生分成三组，让每组围着站成一个圆圈
2、每组领队指定任意一个学生说：“先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手。”接下来请其他学生照着第一个学生同样的方法做，直到所有学生的手都彼此相握。现在他们面对一个问题，在不松开的情况下，让他们想办法把一个错综复杂的结解开。
3、领队宣布解开的标准，只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环，就视为解开。
4、如果实在解不开，可允许学生决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
颁奖总结;总结根据上述游戏表现颁发相应的奖品（主要是文具。人人有份）
备选游戏：在原始方案无法实现气氛不热烈的情况下发挥作用
a、游戏名称：交头接耳
游戏目的:锻炼记忆和表述能力，加深团结协作，建立团队合作感
时间配置;15分钟
道具准备：写有字的纸条
参与人数：全体同学
游戏步骤：1将全体平均分成两组2主持人（裁判）准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点、两点是冷三点是澄四点是蒸。这样的字知多少），各组派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。
b、游戏名称;背靠而立
游戏目的：锻炼队员的身体协调能力，体会同心协力的重要和乐趣
时间配置：20分钟
游戏地点：操场
道具准备：无
游戏规则和程序：
1、每组先派出两名学生，背靠背坐在地上。
2、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
3、以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
4、培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
破冰游戏有趣篇二
游戏名称：拍七令
用具：无
人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数，如果有人报错数或拍错人则表演节目。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
游戏名称：开火车
用具：无
人数：两人以上，多多益善
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
游戏名称：猜人名游戏
形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组
材料：四顶写有名人名字的高帽
适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员
活动目的：
训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让学员在寻求yes答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。
操作程序：
1、在教室前面摆四个椅子。
2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。
3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。
4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。
6、谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。
有关讨论：
你认为哪一位名人提问者最有逻辑性?
如果你是名人，你回怎样改进提问的`方法?
游戏名称：勇于承担责任
规则：学员相隔一臂站成几排(视人数而定)，我喊一时，向右转;喊二时，向左转;喊三时，向后转;喊四时，向前跨一步;喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了!”
做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题?
面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。
在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这要的事情?”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。”
游戏名称：猜五官
游戏说明：
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里?”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚;3个问题之后，双方互换。
游戏名称：交换名字
内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但
若临时更换名字，可就会觉得陌生了。
方法：
(1)人数在10个人最适合
(2)参加者围成一个圆圈坐着。
(3)围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。
(4)以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
破冰游戏有趣篇三
大学社团破冰，该玩什么游戏好呢。下面小编为大家搜集的一篇“大学社团破冰游戏”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!
项目概述：这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以团队挑战为主的项目。
人数时间：团队挑战人数：14人左右
项目完成时间：90分钟
项目布课时间：10分钟
项目挑战时间：40分钟
回顾总结时间：40分钟
1、培养团队成员的沟通意识，提高沟通技巧和决策能力;
2、感受特殊情境下完成任务的合作方式;
3、了解团队领导人的领导风格对完成任务的影响和重要作用;
4、培养学员科学的思维方式和对知识的运用能力;
5、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性;
6、理解“失与得”的辨正关系。
5、当你们确认提前完成后，将绳踩在脚下，并通知拓展教师，得到准许后才可以按照拓展教师的要求摘下眼罩。
1、要求地面平整，周围没有障碍物，以保证学员的安全;
2、学员戴上眼罩后应将双手放置胸前，不得背手行走，严禁学员蹲坐在地上;
3、不要让绳子绊倒学员，不要猛烈甩动绳子以免打到学员面部;
4、及时阻止学员向不安全地带移动;
5、提醒学员摘下眼罩时背对阳光，先闭一会再慢慢睁开眼眼睛;
6、暑天尽量避免在烈日下或其他恶劣天气下完成任务。
2、学员回顾完成正方形的方法，怎样确认正方形：四边形相等、四角为直角、对角线相等，他们是怎样操作的，模糊的变量来量边长是不可取方法，比如拉成四边形用脚步量。对于3段式、6段式和12段式的结合确定直角的运用。只有用定量来衡量是相对精确的方法，如对折，联系生活比如评优评奖，用业绩判断还是用“感觉”判断更有说服力。
3、学员在摘去眼罩后会觉得眼前的“方阵”没有之前感觉得那么大，这与心理学中人在相对不安的情况下更希望靠近一样，这可以和生活中许多情况相联系。
5、民主讨论与决策，个体决策与群体决策，可以简单介绍群体决策所做的实验方法;
6、合理分工，四个人梳理绳子、组方阵足矣，其他人想办法制定方案、确定检测方法;
7、领导(队长)合理授权给“专家”，并维护“专家的领导”，确保任务完成;
8、暂时的放弃是一种勇气，也是为了长久的收益，可以引入“缺勤理论”，有把握者可以联系到“下岗政策”。
11、对当时出现的其他情况进行应变分析与联系，如在四角的人是否能够始终握住绳角位置不松手，坚守自己的岗位等。
1、布课时强调“一堆绳”“最大”“正方形”“人均匀地分布”。
2、回顾时不要总是围绕组图形的问题纠缠不清，尽快引导学员联系理论与生活进行回顾总结。
3、很多拓展教练喜欢让学员带上眼罩走很长的路后再开始项目，经过对10多个队伍的跟踪调查分析，结果不好，容易犯“拣了芝麻，丢了西瓜”之事。
项目类别：个人挑战和团队合作项目
训练时间：每组10分钟
人数：6人以上
适宜人群：除有心脏病等疾病和身体有损伤者外，尽量要求全体学员全部参与。
场地要求：野外或是湖边比较空旷的场地即可。
训练器材：玻璃杯(8个)、眼罩(1个)、结实的绳索1根(足够长且光滑)、手套(若干双)、秒表(1个)、哨子(1个)。
1、加强队员之间的相互交流。学员通过共同讨论，认识共同 决策的重要性。
2、培养团队成员的合作意识，提高团队的整体能力。
3、增进团队合作精神，使学员认识到协同合作在解决问题中的重要作用。
从成员之中推选出一名队员当“排雷者”，让其蒙上眼罩，借助现有的工具(绳子)和其他队员的帮助，使身体悬空将“地雷”(玻璃杯)从“雷区”(5m见方的正方形)中安全取出并放置到指定的安全位置。同时，该“排雷者”要遵守全身都不接触地面的原则，其余的队员使用绳子牵引住“排雷者”。在未把“地雷”放到指定位置之前，所有队员都不可以松开绳索和踏人“雷区”。
1、选取比较平坦的地面作为训练的场地，检查场地、器材是否符合要求。
2、把分配好了的小组带领到训练的场地(其他的小组由其他的负责人带领到距离训练场地较远的地方，以免偷看)。
3、将学员身上携带的所有硬物取下，并放置到安全的地方，比如手表等。
4、让成员观察场地，并带领学员热身，以避免因准备活动不充分而受伤。
5、清晰地宣讲该项目的训练规则和注意事项。
6、观察和记录学员的活动情况，活跃气氛。
1、提醒学员在分配和安排控制绳索的队员时，一定要注意男女力量的均衡搭配，切实保护好“排雷者”，以免使“排雷者”受伤。
2、协助的人员在控制绳索时，要注意不能把绳索缠绕在手上，最好戴上手套，以免勒伤手。“排雷者”也要注意将头发扎起来，以避免头发与绳索缠绕在一起。
3、时刻注意绳索的承受力，当发现绳索的承受力快要达到最大限度时，应及时果断地中断训练，更换绳索。
4、注意做好“排雷者”的保护工作，不可太过于追求速度，应尽量求稳，避免操之过急而事倍功半。
5、若在“取雷”的过程中“地雷”发生爆炸(玻璃杯破裂)，应立即停止该项目，及时地清理场地，以免玻璃碎片扎伤队员。
1、每位领袖只负责建设团队，所有队员参加报数比赛
2、报数，最先报完的为赢家，
3、报数顺序：abab交替先报
4、误报、漏报、错报、抢报都算输，另一家不用再比，
6、裁判两队成绩出来后宣布的比赛结果为最终结果
1、要求数数的助教要严厉，威严，声音平常
2、开始就要训练队长，一路训练下去，严格俯卧撑标准，不合格就重做
1、 分组
3、 问队员：“你们愿意接受他作你们的队长吗?”
5、 问队长：“你觉得要作好一个领导，言行一致的领导带领的队伍容易取胜还是一个出尔反尔的领导带领的队伍容易取胜?”请问：“你是不是一个言行一致的领导?”“如果你的队员在比赛过程中有人犯规了，你愿不愿意代他们接受惩罚，如果你们领导的队失败了，你愿不愿意代他们接受惩罚?” “各位队员，你们有没有听到，无论你们出了什么问题，你们的队长都愿意代你们接受惩罚，你们要不要为有这么敢于负责任的领导用最热烈的掌声庆祝一下?”(两边的队长单独问)
6、 取队名
7、 赢家先列队整齐喊：“我们赢了，哈哈哈”，并用手指着对方
8、 输家列队整齐说：“愿赌服输，恭喜你们”同时一定三鞠躬，队长就职演说
9、 队长鼓舞士气，喊口号：队，永第一、
10、 宣布比赛规则：(助教在白板上画方框，队名)
11、比赛正式开始
1、让领导管理层真正挑起所带领的团队的责任;
3、在有效沟通的基础上，提高同事间的合作精神，清除同事、上级、下属等之间的隔阂，多一些理解和认同，做好每件小事情，工作全情投入，认真、负责，一次成功。
4、培养员工的责任感，让所有人为自己负起一个完全责任。树立主人翁意识，建立“公司就是我的家”的氛围，培养“公司的大成功就是每个员工小成就积累”的积极心态。
破冰游戏有趣篇四
破冰”是打人交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊，就象打破冬厚冰层。这个“破冰”游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。
此游戏几个玩法方面：
低风险的破冰游戏例子包括：让们自我介绍
注意!不是所有的破冰游戏都会起作用。甚至会出反弹，给你随后的培训造成阴影。了解你的听众，并不是所有成年人都愿意一开始在教室做一些他们觉得有琐碎的小事。一般而言，地位越高的人不愿冒险做可能使他们看上去愚蠢的游戏人们的穿着打扮可能给你一个暗示，帮助你判断一开始究竟有多少学员愿意冒险尝试。你应根据他们的穿着打扮来选择游戏的开放性。已经互相认识的人会发现这练习什么意思。来自不同公司的人组成学员往往会感觉破冰游戏有助于相了解。
在企业内部举办的培训应选择较少冒险的破冰游戏。游戏：比长短
每队派出一人比不同的单位 人数：不限，需要一位主持人 场地：不限
适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。
2.主持人宣布要比的单位，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。3.等被派出的人都出来后，主持再说比什么。4.计算每次比完的输赢即可。题目例子：
比多：比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子„ 题目必须在看到被派出的人之前想好!这里我在介绍一个破冰的方法：
这个游戏从前陈老师带我们做过，游戏：串名字
我们做的时候是小组内每一个成员说自己的一个名字，但不是本名(是我们本身已熟悉的原因)，然后也是一个人接一个人的说，在说出自己名字前说出自己前面所有人的名字。
大小风吹
用不同的是非问题猜出头顶上的答案 人数：不限 场地：室内
适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。
2.除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。
3.做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说 大风吹，他说有x的人必须起来换位置。如果说小风吹，则 是相反，没有x的人起来换位置。换位置时不能持续两人互 换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。4.坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。题目例子：
选择不同的动物救，洪水来了则要找位置坐 人数：不限 场地：室内
适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了诺亚外，其余的 人坐在椅子上。
2.每个人必须为自已选个代表的动物。
3.诺亚必须站在中央一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。当诺亚说：“洪水来了!”，全部的人，包括诺亚必须赶紧找个空位坐下，没有坐位的那人则 变成诺亚，原诺亚则变成该动物。4.当诺亚三次的人则算输。题目例子：
有点像大风吹，但是只选其中的动物。诺亚可以
选择全部的动物起来。每个人必须记得他人的动物名。全民动员
人数：不限，但必须是偶数
场地：不限，但要比较空的地方 适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.先选两个人出来，为甲与乙。其余的人二个二个一组，手互勾。2.甲为鬼，甲必须去抓乙。乙为了脱逃，可以随便找一组的左边或右边勾着。当乙勾着任何一边后，这组的另一边的人即马上变成乙。甲换成追这个乙。如果甲追到乙，则角色马上互换，变成乙追甲。
储水游戏
将会全身弄湿！人数：五人以上，必须为偶数 场地：室外
工具：二个有洞的塑料瓶，二个没洞的塑料瓶，一大箱的水(如在游泳池的旁边外不用)适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.要有会被全身弄湿的准备，可内穿游泳衣之类的。2.分二组，先各派一人到另一方躺下(与开头一方最好相差三公尺以上)，肚子上各放个没洞的瓶子。
3.其余的人在另一方排成直线准备。当主持人说开始后，最前头的那人必须用有洞的瓶子装水，然后跑到另一方把装好的水倒进另一人肚子上的瓶子。接着与躺在地上的人交换，原先躺在地上的人赶快把有洞的瓶子带回去交给下一人。
4.比看那一组先把没洞的瓶子装满水。游戏注意事项：
*有洞的瓶子最好把洞打在离底有一小段距离的地方以上。
*二个有洞的瓶子必须大小一致，洞也最好在同一地方。没洞的瓶子也必须大小一致
击落目标
人数：二十人以上 场地：不限
工具：大量的报纸，二个纸杯 适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.分二组。每组各聚一方，中间可用胶带贴出分隔线。
2.每组各选出一人坐在每组的中央地带，纸杯倒放在此人头上。3.每组的人必须要用报纸做出球状物(不能太大)，当主持人说开始后，二边的人发球试着打落下纸杯和帮忙挡位飞来的纸球。不准用手包围纸杯，只能帮忙打落。
4.看那组的纸杯先掉则输。玩完必须整理场地！！游戏注意事项：
*为安全起见，请勿做出超大纸球击打对方！抢毛巾
人数：二十人以上
场地：不限，但场地必须够大 工具：一条毛巾或抹布，一个硬币 适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.分二队。每队排成直线，二队中间隔些距离。2.每个人面向外边方向(内边方向为面对面另一队人)，手牵着手，闭眼睛。二队的第一人面向相反方向(向内边)，张开眼睛。
3.主持人把一条毛巾放在二队最后的中间位置，离二队最后一人各有相同距离。
4.主持人坐在二队第一人的中间。此时应该除了第一人的眼睛是张开的外，其余的全闭上眼。主持人先告诉第一人硬币的正反面，然后开始投掷。如果为正面，第一人必须马上按一下下个人的手。然后不出声的直传下去。当最后一人感觉到被按，必须马上去抢夺毛巾。先得到毛巾的那人放回毛巾，走到最前头成为第一人。没抢到毛巾的那一人留在原位，直到抢到毛巾为止才能换到前头。
5.看那一组最先轮完算那组赢。互相认识游戏
(先到者先做，随后到者随时加入，以免早到者媔腼、迟到者尴尬)1.在每位客人进来时，在他背后用胶带贴一张卡片，卡片上端印上：请写上你看到我的第一个印象，并签上大名。
2.在每位客人进来贴好卡片之后，熟识他的人要将他介绍给大家，请每一位先到的人，都要起身向前，介绍自己、寒暄几句，然后在他背后的卡片上签名并写上对他的第一印象，也请他在你背后签名留言。
3.(等客人差不多到齐了)请每一个人介绍坐在他右边的人，并念出他卡片的内容。
4.然后请被介绍者分享他听到卡片内容之后的感想。游戏一则 步骤：
1、让成员站成一个圈。游戏开始时，社工任意指向圈中的一个人，手不要放下来。那个人现在要指向圈中的另一个人，那个人再指向另一个人那个人再这样做，依次下去。告诉大家，不允许指向已经指着别人的人。游戏者这样进行下去，直到每个人都指着某个人，而且没有两个人指向同一个人。然后大家都把手放下(为粗鲁的举止而互相道歉)。
2、现在，告诉大家，把目光放在刚刚指着的人身上。告诉他们，他们的工作是监督那个人。那个人被称为“角色模特“。
3、成员有一件工作：他们必须密切监督他们的“角色模特”，并且学他们的动作。要求成员站着不动。只有当他们的“角色模特”动了，他们才可以动。实际上，“角色模特”做的任何动作——咳嗽、拉手指等任何动作，成员都必须立即重复，然后站着不动(当然，除非“角色模特”又动了一次)。
4、开始游戏，进行大约五分钟。可能出现的情况是，随处可见各种小动作。无论什么时候，当有人做了一个动作，这个动作将会被大家转着圈传播开，无休止地重复下去(通常在每次重复时都会有所夸张)。最后，圈里地每个人都会摇着头，摆着胳膊，做着鬼脸，咳嗽，咯咯地笑，更像是一群疯子。
提问：
1、刚刚发生了什么?我们应该站着不动。
2、有谁知道某个动作是谁发起的?(给学员一些时间，运促他们对这个或那个动作什么时候开始争执一会儿。事实上，在提问过程中，关于“谁先开始的”这个问题，会有很多争论)。
3、有多少人知道，是你的“角色模特”首先开始的某个动作?(有时，成员会确信地说，“查理先拽鼻子的。”问问查理，“你听说是你先开始那个动作的，感到奇怪了吗?你意识到你那么做了吗?)
4、要点：当有人首先开始后，一旦其他人都这么做了，有什么麻烦吗?
破冰游戏有趣篇五
活动目的
如果作破冰类的游戏使用，这将被用来增加一些团队合作的气氛也可以用来调节课堂上课时间长，学员们的疲劳状态，也可以作为团队合作活动，用以加强团队意识，可以在此时喊喊口号。
操作程序
1. 培训师把一只备用轮胎放在空地上，而后让团队的全体成员一起站上去并至少能够停留5秒。
2. 在学员做的过程中，培训师要留意他们的安全问题。
有关讨论
活动目的
活跃课堂气氛，发挥团队创意。
操作程序
1. 培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽，这只怪兽只有11只脚，4只手在上，而且全体人员必须连接在一起成为一个整体。
有关讨论
讨论大家用什么方法达成共识，你认为最有创意的地方在哪里?
活动目的
为了说明我们在思考时候是怎样受到束缚的以及我们是怎样自己给自己设定假设，从而找不到解决问题的方法。
操作程序
1. 这是一个比较经典、常用的游戏，有些学员可能在上课前已经做了。
2. 把准备好的资料发给学员，在猪皮纸上或投影仪上画出9个圆点，9个点形成一个正方形。
3. 让学员以最快速一笔四条直线把9点连接起来。
有关讨论
l 你们当中有多少人在问题出现几分钟后就放弃了?
l 你们当中有多少人尝试去改变或“歪曲”游戏规则?
破冰游戏有趣篇六
人数：不限
场地：不限
适用范围：适合刚认识或不认识的人
游戏方法：
1、分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。
2、老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。
3、等被派出的人都出来后，老师再说比什么。
4、计算每次比完的输赢即可。
题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；比头发…比短：比手指头；比裤子或裙子…比高：比声调；比手抬起来的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…题目必须在看到被派出的人之前想好！
破冰游戏有趣篇七
游戏目的：破冰
相关讨论：活跃气氛
目的：破冰
游戏规则：小鸡-孔雀-人-神(名称可自行设定，不断进化)
游戏步骤：
1、所有的人都是先从小鸡开始进化(用石头、剪刀、布)赢的进化到孔雀
2、只能是同个级别的进行pk，如孔雀与孔雀pk，赢的进化为人，而输的退化为小鸡
3、最后剩下的三个级别中单一的队员进行惩罚
目的：提高学员的注意力、逆向思维能力反应能力
玩法：通常教官会整队，会施法口令，稍息、立正，那么现在，讲师发出：
稍息——要出做立正的姿势、(立正——稍息)向左——向右
向前——不动向后——向前，依次来过。
破冰游戏有趣篇八
1、串名字游戏
游戏方法：
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解
2、面对面的介绍
游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：
(1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。
3、我是谁?
活动目标：
1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：
(一)教师发给每位学生一张a4影印纸。
(二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的.同学为伴)
(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在a4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录，
(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。
(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后，教师请每位同学将其签名之a4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
(四)全班学生回到原来的位子
(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
6.铁钉
说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉，请放心。请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头，脑筋急转弯的答案就不必了。可能和不可能都是答案之一，取得共识就好。另外，说明一下，铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。
规则
(1).不可以使用外力
破冰游戏有趣篇九
时间：20分钟
场地：大的敞亮的地方
道具：每组80个气球，1个气筒
游戏规则
1、培训师将学员分成每8个人一组，发给每组80个气球，1个气筒。
2、每组需要选出一个组员做模特，其他组员的任务就是利用气球把这个模特装扮成“气球巨人”，使他越魁梧越好。
3、时间是10分钟，时间到了以后，每组的“气球巨人”需要站在前面供大家评价，选出最强壮的一个。
游戏编排目的
1、_让学员们在协作和竞争中增进了解，增加团队凝聚力。
2、激励学员学会就地取材以达到目标，以及如何利用最经济的资源办事。帮助他们提高解决问题的能力并提高工作效率。
相关讨论
1、你们组是用什么方法使“气球巨人”变强壮的?
2、在游戏中，看见其他组的“气球巨人”更加强壮时，你们组有什么反应?
游戏主要障碍和解决
1、每个人都知道如何使“气球巨人”变得强壮，都在想方设法让他的四肢、腰部和胸部发达起来。可是容易被他们忽视的是，怎样将这些气球同定在人的身上。要注意，我们并没提提供绳子，因此每个小组不要急着把所有气球都吹大，而应该留一部分作其他之用，比如充当绳子。
2、你们组是怎样分工的，不会是一窝蜂地全无章法可言吧·应该先分配好谁给气球吹气，谁绑扎气球，谁来武装“气球巨人”。这种有条理的分工，将大大地提高速度和效率，且思路很清晰，不会做无用功。另外，值得注意的是，不要一味追求让人变得强壮，还要考虑到气球的承受力，否则气球吹得过大很可能会爆的。
3、切忌吹起一个气球就给“巨人”穿一个，这样做很浪费时间，不妨试试将很多气球先做一件外衣，然后一起穿在“巨人”身上，这是不是很节省时间呢?而且还可以看出整体效果，及时做出调整。
破冰游戏有趣篇十
•初次见面时的相互熟识和沟通技巧'
•调节气氛，缓和情绪
姓名是人际交往最初阶段对方最想获得的信息，也是日常交往中使用频率最高的称谓。它是促进人际沟通的良好切入点。本游戏将深刻地说明这点。
游戏准备
活动形式:集体参与预计时间：10分钟所需材料:花，鼓场地要求:不限
操作步骤
1.将学员分成2人一组，让每组成员就以下问题进行交谈：
(1)你经历过的对你人生影响最深的事情。
(2)什么人在你的生命中扮演最重要的角色，为什么?
(3)你喜欢什么，厌恶什么?
(4)什么颜色最能描述你的性格?什么动物最像你?
2.让每个人准备一下关于自己的自我介绍，以以下方式开始：“我的名字叫xx。我有个绰号是xx，是xx给我起的，这个绰号后面的故事是我的名字有含义，我很喜欢这个名字，如果再给我选择，我会选xx名字。”
3.所有学员围成一圈，击鼓传花，鼓停时花落到哪个人手里，那个人除了以上述方式进行自我介绍外，还要谈第i项中的有关内容，比如对自己影响最深的人等，以此加深其他学员对他的印象。
拓展游戏相关讨论
1.你的名字有什么特殊含义?你父母给你起名字时的初衷是什么?
2.在交谈时从名字切人有什么好处?是不是会让大家更容易熟悉起来?