在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
活动的和句子篇一
我喜欢玩贴鼻子的游戏。有一次,大课间活动里,我找来了我的`好朋友,一起来玩起了这个游戏。
我们先在黑板上画了一个娃娃,然后把鼻子擦掉,再用纸剪了一个。
首先贴鼻子的是周佳媚,我先把她的眼睛用红领巾蒙上,把鼻子递给她。然后她就开始转圈了,转完圈,她居然往同学们的课桌走去了。我们都叫着:“反了!反了!黑板在后边!”周佳媚连忙转过身来,朝黑板走去。她左两步右一步,把鼻子贴在了黑板上。我们一阵哄堂大笑,周佳媚摘下了红领巾:“啊?贴到嘴巴上去了。”黑板上的娃娃好像生气地说:“小朋友,你的鼻子难道是长在嘴巴上的吗?这样我多难看呀!“结尾想像使得文章更富有情趣。
第二个贴鼻子的是杨彩妮,我照样把她的眼睛蒙上后把鼻子递给了她。杨彩妮转了两圈后走向了黑板。她左手拿着鼻子,右手伸了出去,用大拇指和中指比划了一会后,把鼻子贴了上去。眼看就要贴准了,可是杨彩妮的手向斜上方移了一点,我们又是一阵哄堂大笑。杨彩妮摘下红领巾,叫&小学作文%&到:“哎呀,我怎么把鼻子贴到左眼上去了?”我对杨彩妮说:“你只差一点点就贴准了。可是你刚才向斜上方移了一点,就贴到左眼上去了。”黑板上的娃娃急得好像要哭了:“小朋友,你看我现在更难看了。你们就不能把我的鼻子贴准了吗?记叙突出重点。过程描写细致。
经过这个游戏,我明白了,实际上好多事情,都是看起来容易做起来难呀!
五年级:付佳育做
活动的和句子篇二
活动目标:
1、能钻过山洞,发展钻的能力。
2、结合幼儿钻、跳和走多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3、萌发幼儿相互合作的精神,通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。
活动准备:
1、圈、独木桥、沙包、尾巴等。
2、音乐:三首曲子。
3、胸饰21个。
活动过程:
(一)开始部分师:今天天气真好,宝贝们,和妈妈一起锻炼身体吧!
(1)幼儿自由练习。
(2)集体讨论师:谁来说说刚才你是怎么钻山洞的?
请个别幼儿示范并讲解钻的方法师:他说的办法真好,谁来示范下?
师:请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。
(3)自由分散练习练习侧面钻师:小手放膝盖,一蹲,二跨,三起,山洞钻过啦。
(4)集体练习师:宝贝们,练习的怎么样了啊?我们一起来练习下侧面钻的本领好吗?
师:看,我们的比赛场地都有哪些东西啊?
(6)游戏:钻山洞师:看看哪队运的粮食最多?速度最快?奖励一面小红旗!我们祝贺他们!说明他们组不但本领学的棒,而且团结合作的精神不错!
(三)结束部分师:宝贝们!今天你们真能干!为妈妈准备了这么多的过冬粮食!一定都很累了吧,我们坐下来休息一下吧。
师:爸爸回来了,我们一起到门口去迎接爸爸好吗?
活动延伸:
在户外活动时,老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏,可以增加其他障碍物,例如:圈、垫子、长筒等。
活动的和句子篇三
幼儿园“以游戏为基本活动,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养参加体育活动的兴趣和习惯,增强幼儿的体质“,《花样玩球》是通过玩球活动发展幼儿拍球以及跑跳等能力,提高幼儿动作的协调性,本游戏还需要幼儿团结合作,勇敢竞争的良好品质。本次活动激活幼儿的创新思维,增加玩法,提高幼儿对活动的兴趣。
【活动目标】
一。通过玩球活动,发展幼儿拍球,滚球以及跑,跳等能力,提高幼儿动作的敏捷性和协调性。
二。培养幼儿团结合作,遵守规则,勇敢竞争的良好品质及活泼开朗的性格。
三。激活幼儿的创新思维,开动脑筋运用多种游戏练习提高幼儿对活动的兴趣。
【活动准备】
一。皮球(至少与幼儿人数)。
二。彩色塑料圈(按幼儿数)。
三。大可乐瓶(颜色都不一样)摆成4行。
四。乒乓球拍,体操棒。
【活动过程实录】
一。开始部分:
(1)听音乐自由的做热身活动。
教师:请小朋友一起跟着老师来做热身活动,可以和老师做
的一样,也可以和老师做的不一样。
(2)幼儿站成四队做球操。
教师:请小朋友抱一个皮球,到老师这里站成四队,来和老师一起做球操。
二。基本部分:
(1)练习单手拍球,双手拍球。
教师:老师知道小朋友最喜欢拍皮球了。现在,比比看哪位小朋友拍得最好,不让皮球乱滚乱跑。(教师巡回看幼儿拍球,给幼儿一些表扬鼓励。)
(2)重点练习花样拍球。
教师:小朋友拍球拍的真好,现在请大家来学拍球拍手,跳着拍球,边走边拍球,边跑边拍球。
(3)小海豚顶球走(放松活动)
教师:小朋友刚才练习了单手拍球,双手拍球和花样拍球,现在请大家学“小海豚”顶球走(把球放在头上,用一只手轻轻地扶着)注意不要让球掉下来。
(4)幼儿分组用彩圈,接力棒,乒乓球拍玩球(音乐伴奏)。
教师:皮球真是太好了,老师还带来了一些体育器材,有彩圈,接力棒,乒乓球拍,请小朋友自己选择一种器材来玩球(教师参与到游戏中去,并给幼儿一些鼓励和表扬)
(5)学习滚球。
幼儿分队在场地两边站好,听教师边讲解边示范滚球的方法。
*四队接力直线滚球。教师讲解并示范直线滚球的方法,幼儿比赛滚球。教师:四队排头个拿一个皮球听口令一起开始从右边直线滚动球,绕过最前面的瓶子依次进行,哪一对先滚完哪一对取胜。
小结:玩球比赛情况。
教师:刚才直线滚球是**队得了第一,我们大家一起来鼓掌,向他们表示祝贺!
三。结束部分。
教师:小朋友,今天玩球玩得真好,小海豚邀请我们去参加玩球比赛,我们坐上火车出发吧!!
放音乐,师生搭成两列火车绕着一排排的瓶子开出活动场地。
活动的和句子篇四
1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过,注意语句完整通顺。
2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动,并且在活动中留意观察这事物,从而要求自己积极参加学校的各项活动,初步养成留心观察周围事物的习惯。
重难点分析及突破方法:
重点是指导学生把活动经过写完整写清楚,难点是指导学生留意观察,把活动经过写具体。
教学时间: 二课时
教学要点:.明确习作的要求,打开习作思路,回忆习作的材料开始作文。
谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方
看课题,这次习作规定了我们怎样的写作范围?这个课题是不是作文题目?(只是写作范围,题目待内容确定后再定。
1、这次作文的要求是什么?学习第一自然段(要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。)
2、写好一项活动,有什么条件?学习第二自然段(亲自参加,留意观察)
3、习作时,要注意什么?
1)、要把活动过程 分解成几个步骤?
2)、写清每一步同学们怎样活动,自己是怎样参加的?(抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动)
活动开始经过(分几步)
结果
教学要点:学生交流作文,指导充实,修改草稿,抄写作文。
1、了解学生作文情况的基础上,抽典型的在班上交流,(有写体育活动的,有写游戏的,有中等水平的,有比较优秀的。)
2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。
文章是否空洞?
内容是否具体?
条理是否清楚,语句是否通顺?
老师指导几篇后,学生自己讨论修改三抄写作文。
活动的和句子篇五
活动目标:
1、尝试多种方式的接力棒游戏。
2、体验迅速行动与耐力等待的关系。
活动准备:
1、人手一根纸棒。
2、鼓、障碍物.
活动过程:
一、抓小棒。
1、教师示范“抓小棒”:开始时,左右手交替,快速抓放小棒(小棒竖直状态)。渐渐地放慢速度,让幼儿看清楚左右手交替抓放的动作。
2、幼儿自己玩“抓小棒”。
3、幼儿一边有节奏地念儿歌,一边做小棒操:小棒小棒,胸前玩玩,一二一二;小棒小棒,下面玩玩,一二一二;小棒小棒,左边玩玩,一二一二;小棒小棒,右边玩玩,一二一二。
二、传小棒。
1、前后传小棒:幼儿分成4-6组,每组幼儿一个接一个(间距一手长)站立。听教师的信号(击鼓),从队首开始,一个接一个前后快速传接小棒。
2、左右传小棒:幼儿站成横队,从队首开始一个接一个快速传接小棒。
3、向下传小棒:从队首开始,幼儿两脚分开,向下弯腰,一个接一个快速地在两腿间传接小棒。
三、接力赛。
1、幼儿分成人数相等的红黄蓝绿队四队,队首幼儿分别拿着红黄蓝绿队小棒。
2、听到击鼓声,队首幼儿立即跑出,先绕着障碍物跑动,接着跳过“小河”,到达终点处返回;再跳过小河,绕着障碍物跑动,到起点处将小棒传给第二个人,然后排到队尾。第二个人接过小棒开始出发。以全队先完成接力且落棒次数少数者为胜。