为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
中秋节小班活动方案反思中秋节小班活动方案教案篇一
设计意图：小班幼儿犹如生活在“大人国”里，他们有着被看作是小不点儿的情感体验。本次活动：根据幼儿心理特点，使幼儿产生情感共鸣，从而促使幼儿更积极主动的参与活动。对于半日活动的安排，我以纲要为指导，尽量做到颗学、合理地安排好小儿的半日活动，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
晨间活动：自选活动
晨间谈话：最大的动物和最小的动物
活动一：
小不点儿
活动目标：
1.能根据故事的内容进行猜想
2.能看到自己的长处和和优点，萌发乐观，自信的情感态度
活动准备
1. 挂图13号
活动过程：
一， 讨论引出主题小不点
早上小朋友们想出了很多最大的动物和最小的动物
现在王老师要问问大家，你们会把最小最小的动物叫做什么?
二， 倾听故事
1.教师讲述故事
“有一只小猴子，有皮球那么高………他决心去找比他还小的朋友。”
提问：(1)小小老鼠能不能找到比他还小的动物了?
(2)猜猜他会碰到谁?
2.教师继续讲故事
提问：小小小甲虫去找比他小的动物了吗?
三， 说说自己
1. 在家里你们是不是最小的?有没有人你们是“小不点儿”?
2. 当别人说你是“小不点儿”时你是生气还是高兴?
3. 我们周围有大东西也有小东西，各有各的用处，各有各的本领，请你跟大家说说你有什么本领。
四， 学学小小小甲虫
我们来学一学他们的样子!(伸伸胳膊说：“没关系，我们总有一天会长大的。”)
延伸活动：
小不点在哪儿
活动目标
1. 培养幼儿观察力，巩固一和许多
2. 爱妈妈的情感，体验游戏带来的快乐
活动准备：
小小小甲虫的图片
活动过程：
一. 激发幼儿兴趣
小小小甲虫真神气，你们想不想认识小小小甲虫?
二. 带领幼儿出活动室
跟着王老师，到外面找一找小小小甲虫
三. 幼儿寻找小小小甲虫
小小小虫就在我们的附近，他们不会跑的太远的，我们仔细的在旁边找一找，等会你要告诉我你找到了几个小小小甲虫。
四. 送小小甲虫到篮子里
幼儿早操：
鼓励每个幼儿都动起来
喝牛奶
提醒幼儿喝牛奶时不要挤出来，及时把牛奶袋子和吸管扔进垃圾桶
活动二
给小甲虫穿上漂亮的`衣裳。
活动目标：
1. 练习在小面积内涂色
2. 体验涂色带来的乐趣
活动准备：
小甲虫教具供幼儿上色的小甲虫若干 每人一盒油画棒
活动过程：
一， 出示小甲虫
二， 讨论
提问：1.我们想想看怎么帮小小小甲虫做一件最最漂亮的衣服?
2.你会给他穿一件什么颜色的衣服?
三， 幼儿涂色，教师巡回指导
1. 提醒幼儿不用混色，
2. 个别指导涂色能力较差的幼儿
四， 展示幼儿作品
小甲虫说：'谢谢大家!我要跟我的小伙伴们一起比一比谁的衣服最漂亮'
复习游戏：
老狼老狼几点钟
活动反思：
新纲要指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，科学、合理地安排好小儿的半日活动，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。根据这一要求，我合理的利用幼儿园环境，支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。第一个活动小不点儿中幼儿对于最大最小的动物认识了解的还不多，对于提问还不能积极活跃的去回答。可以在事先做好一定的铺垫，让幼儿多了解一些大动物和小动物，同时可以准备一些大动物和小动物的图片在幼儿回答过程中适时出示，提高幼儿的积极性活跃气氛。同时在活动的部分环节中幼儿主动性体现不够，幼儿应作为活动的主体，可以多给幼儿一些主动表现的机会。并在每个环节中明确要求，培养幼儿的常规。延伸活动带幼儿到外面寻找小小小甲虫，但小小小甲虫藏的地方不够隐蔽，难度过低，幼儿马上就能找到，可以根据本班幼儿的情况将部分小小小甲虫藏到较为隐蔽的地方，增加幼儿寻找的难度，发展幼儿观察能力，更好的体现幼儿的个体差异，第二个活动我设计了美术活动给小甲虫穿上漂亮的衣裳，活动中我用一只“甲虫妈妈”引发幼儿兴趣促使幼儿积极参与活动，在没有范画的情况下，让幼儿自己去想象，大胆进行涂色活动。
中秋节小班活动方案反思中秋节小班活动方案教案篇二
体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情；在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己；在成人引导下，学习寻找、搜集资料，并学习交往、合作与分享；简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。
1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。
2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。
3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。
4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。
（一）传统节日中秋节
1、环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。
2、游戏：“月饼加工厂”。教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。
3、教育活动：
（1）讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。
（2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。
4、观察活动：请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开始观察记录至八月十五），要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。
5、家园共育：
（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。
（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
（3）中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目（尽量让幼儿自己准备），将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。
活动自始至终都应让幼儿直接参与，使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快、自信的内心体验，让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。家长可通过赏月、家人团聚、欣赏精彩的传统节目――中秋之夜联欢晚会，给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育。
中秋节小班活动方案反思中秋节小班活动方案教案篇三
中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。
为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的快乐。幼儿自己要动手做礼物送给自己的爸爸妈妈，教师并讲解爸爸妈妈每天工作又要照顾自己是很辛苦的，让幼儿们能够体谅到爸爸妈妈的辛苦，所以自己要认真做一份 “爱心礼物”送给自己的爸爸妈妈，来表达自己对爸爸妈妈的爱。放学回家，爸爸妈妈来接时要对他们说一声：爸爸妈妈中秋快乐，并把礼物送给他们。家长们接到 “爱心礼物”很开心，对我们的活动也很满意。
动手制作“爱心礼物”是本次活动的亮点部分。由于已经是大班孩子了，动手能力比较强，所以才会请他们动手制作礼物，虽然他们是大班的孩子，不过他们是新生，有的还没有上过幼儿园，所以对他们的要求不是很高，教师做好礼盒，请幼儿自己在礼盒上贴上教师准备好的图片(星星、爱心、花、苹果等)，来美化送给爸爸妈妈的礼盒，还把自己画好的爱心放在礼盒里面，这说明自己特别爱自己的爸爸妈妈，把自己的爱心送给他们。
品尝月饼是让幼儿了解到传统文化，因为一直以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮，月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。同时请幼儿通过边品尝边了解的方法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。
不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。
从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
中秋节小班活动方案反思中秋节小班活动方案教案篇四
中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的'快乐。
（一）活动形式：班级集体活动环境布置
1.展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。
2.在语言去投放相关月亮知识的图书。
3.悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
（二）家长工作
1.家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。
2.为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，是共同制作的。
3.督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。
4.关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。
5.有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。
主题活动一：中秋的来历活动形式集体活动目标
1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开始过中秋节。
2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。
活动准备：请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。
活动过程：
1、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗？
2、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。
①、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。
②、教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。
3、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。
4、教师像幼儿介绍获取资料的方法。
师：“呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的？”
①、幼儿交流自己获取知识的渠道。
②、教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。
主题活动二：制作月饼
1、活动要求
（1）在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。
（2）进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。
（3）、活动结束后，整理好所有的东西，物归原处。
（4）、准备好制作月饼的材料（擀面杖、面板、模子、月饼馅），油面和水面统一准备。
2、活动过程
（1）、孩子和家长一起制作月饼。
（2）、将做好的月饼放入烤箱中。
（3）、户外传统游戏――贴膏药、切西瓜，共同参与。
（4）、室内游戏――抢椅子，家长和幼儿分开游戏。
（5）、品尝月饼。
中秋节小班活动方案反思中秋节小班活动方案教案篇五
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，感受节日的欢乐气氛。
2、体验与同伴、教师一起过节的快乐。
3、向幼儿介绍中秋节的时间、来历。
1、展示幼儿在中秋节前观察月亮后绘制出的《月亮变化册》。
3、悬挂灯笼，营造热闹的节日气氛。
1、以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们知道我们国家有哪些节日吗？
2、向幼儿介绍中秋节的时间、来历。
（1）教师先请幼儿介绍自己所了解的中秋节，并请其他幼儿倾听从中获得了哪些知识，有哪些是与别人不同的。
（2）教师给幼儿讲有关中秋节的故事，使幼儿了解中秋节的来历。
3、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗。
4、教师向幼儿介绍获取资料的方法。
教师：“呀！小朋友了解那么多知识，那你们是从哪里了解到的呢？”
幼儿：交流自己获取知识的渠道。
小结：教师帮助幼儿总结从哪获取知识、方法及渠道。
中秋节小班活动方案反思中秋节小班活动方案教案篇六
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
发动幼儿自带水果和月饼
班级集体活动
介绍节日——欣赏故事——谈话品尝
一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
二、欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
三、谈话品尝：
1、中秋节吃什么？
2、分享：共同品尝自带的月饼和水果。
中秋节小班活动方案反思中秋节小班活动方案教案篇七
中秋节是我国的传统节日，有着团圆的寓意。这次中秋节是新学期的第一个节日，对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。我们趁着这个美好的日子，为孩子与家长们提供一个交流互动的好机会，让家长更好地了解孩子在幼儿园的生活近况，同时也让孩子们体验到亲子同乐的快乐心情。因此我们小班组开展了这次中秋亲子活动，以“一起动手做花篮”和“与爸爸妈妈分享月饼”相结合，让孩子和家长共同过一个有意义的节日。
刚开始热身时，由于一些家长还没有到，于是有5、6个宝宝便“落单”，蔡老师负责主持活动，我则负责拍摄活动照片，难免忽略了这几个宝宝，于是匆匆拍了几张照片，就忙着安抚他们的情绪，毕竟落单的孩子有好几个，我一个人也顾不过来，以至于沈芸和许弘达哭闹出来，后来活动进行到一半的时候，有些家长还是赶来了。现在回想一下，其实还是我们疏忽了，没有想到会有这么多家长没有及时来参加，更没有想到应该安抚好家长没有来的宝宝们，不能让宝宝们觉得好像被爸爸妈妈遗忘，我们要做他们的“临时妈妈”，让他们也能开心的过节。
品尝完月饼后，爸爸妈妈、爷爷奶奶抱着宝宝们下楼拍集体照，拍完就各自再见回家。我转了下小班组其他4个班级，她们都还在亲子动手制作的环节奋斗。一直到4点半，活动才全部结束。我觉得我们班活动开展得最快，离不开家长的'的配合和支持。平时我们组织宝宝去厕所洗手，光排队这一项就要花很多时间，但是有家长带着宝宝，接下来的分享月饼环节很快就完成了，更值得一提的是，我们班的宝宝也很给力，月饼和牛奶也很快消灭掉，才让我们更早的为活动划上圆满的句号。
通过这次的活动，值得我深思，一次成功的活动需要精心的策划，充分的准备，同时老师和阿姨的分工合作，默契配合也能使活动开展顺利，最后家园合作，与老师的互动也能为活动增添更多光彩。
中秋节小班活动方案反思中秋节小班活动方案教案篇八
1．在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。
2．积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。
3．体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。
邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。
1．向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的兴趣。
2．认识制作月饼的材料和工具，了解其用途。
3．根据材料和工具，猜测制作月饼的方法。
4．观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。(在活动中，可以请部分幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。)
5．烘烤和品尝月饼，体验快乐。
教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步观察和熟悉。
中秋节小班活动方案反思中秋节小班活动方案教案篇九
中秋节是我国一个很重要的传统节日，它代表着团圆、吉祥。知道中秋节这个节日，了解中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。
1、通过活动，幼儿初步了解中秋节的来历。
2、知道中秋节是我国传统的团圆节。
彩笔、月饼图片、故事。
1、介绍节日.
介绍有关中秋节的`来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
2、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
3、讨论中秋节吃什么。我们都和谁一起庆祝中秋节呢？
4、手工制作：涂色月饼。活动延伸：
请家长在“中秋节”时带孩子一起欣赏月亮，吃月饼，体验中秋节欢乐的气氛。
附：小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。