心得体会是一种对自己思考和行动的梳理，帮助我们更好地认识自己和改进自己。下面是一些深入浅出的心得体会范文，希望可以帮助大家更好地理解和运用。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇一
第一段：引言（字数：200）。
作为学生，教育是我们成长道路上重要的一环。在不同的学习环境中，我们体会到了优质教育所带来的美好。美的教育不仅是对知识的传授，更是对我们整体成长的关注。通过参与各种课外活动、思辨式学习以及实践体验，我们的思维能力得到了锻炼，对美的教育也有了更深的体会。
第二段：课外活动的美（字数：250）。
课外活动是学生美的教育中重要的一环。通过参加各种兴趣社团和俱乐部，我们可以培养自己的兴趣爱好，开拓视野。比如，通过参与学生会，我学会了团队合作和组织能力，也锻炼了自己的领导能力。同时，参加各类文化艺术活动，如美术、音乐、戏剧表演等，能够提高我们的审美素养，培养我们对美的欣赏能力。这些课外活动不仅使我们的学校生活更加丰富多彩，也让我们更全面地成长。
第三段：思辨式学习的美（字数：250）。
思辨式学习是美的教育中非常重要的一部分。它鼓励我们主动思考，培养我们的批判性思维能力和创造性思维能力。在思辨式学习中，我们不仅可以积极发表自己的观点，还能够从与他人的辩论中学到更多。这种学习方式使我们更加主动参与到课堂中来，不再满足于简单地记忆和消化知识。我们通过思辨式学习，获得了更深层次的学习体验，对知识的理解也更加全面和深刻。
第四段：实践体验的美（字数：250）。
实践体验是学生美的教育中重要的一环。通过实践，我们将所学的知识付诸于实际行动，更好地将理论知识转化为实际能力。例如，我曾参与社会调研活动，在与社区居民交流的过程中，了解到了社会的多样性及问题。这种实践体验让我更加关注和理解社会，也培养了我的社会责任感。通过实践体验，我们不仅能够提高实际应用能力，还能够更好地了解自己的兴趣和潜能，为将来的职业规划提供更准确的指导。
第五段：总结（字数：250）。
美的教育是培养学生全面发展的重要途径，其中课外活动、思辨式学习以及实践体验是实现学生美的教育的重要方式。通过参与各种课外活动，学生成为多才多艺的全面人才；思辨式学习增强了学生的思维能力，培养了创新意识；实践体验让学生更好地将知识应用于实际生活。这些方面的提升让学生更加自信、乐观，并能够更好地适应和融入社会。因此，美的教育是一种非常重要的教育方式，应得到广泛的推广和应用。通过美的教育，我们的学校将培养出更多有创造力和才华的人才，推动社会的进步和发展。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇二
美是一种永恒的价值，它能够给人们带来无尽的快乐和启迪。在教育中，我们也可以通过培养人们对美的感知和欣赏能力，来塑造他们的人格，引导他们成为有艺术修养和美德的人。在我多年的教育经验中，我深受美的教育的启迪，有着许多的心得体会。
首先，美的教育能够培养学生的审美能力和情感体验。在美的教育中，我们不仅应该培养学生对于艺术作品的欣赏能力，更重要的是让他们体验到这些作品在情感上的冲击力。比如，我们可以通过欣赏音乐来感受到音符的跳动与心灵的共鸣，通过观看绘画作品来体验到画家的创造力和艺术追求。这些美的情感体验将深深地印在学生的内心深处，潜移默化地影响着他们的情感发展和人格塑造。
其次，美的教育能够培养学生的创造力和想象力。美的教育不仅仅是让学生欣赏美，更重要的是让他们能够创造美。通过学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，学生可以培养自己的创造力和想象力。他们可以在美的世界中自由地展开想象，创造出属于自己的作品。这种创造力和想象力不仅仅在艺术领域中有所体现，更重要的是能够在学习和生活中发挥作用，激发学生的创新精神和求知欲望。
再次，美的教育能够培养学生的品格和价值观。美是一种高尚的品格和行为方式。通过美的教育，我们可以向学生传达正面的价值观，引导他们秉持美德，做一个品行端正、正直善良的人。例如，在美的教育中，我们可以通过欣赏优秀的文学作品，让学生感受到作品中所传递出的正能量和人生智慧，从而影响他们的行为和态度。同时，美的教育也能够培养学生的团队意识和合作精神，让他们懂得为了共同的目标而努力，形成良好的集体风尚。
最后，美的教育能够提升学生的综合素质和竞争力。在现代社会，综合素质和竞争力已经成为衡量一个人成功与否的重要标准。美的教育能够培养学生的艺术修养和美感，使他们能够在审美的层面上超越其他人。同时，美的教育还能够培养学生的创新精神和个性魅力，让他们在社会中脱颖而出。美的教育使学生具备了更加全面和深刻的思维能力和分析能力，从而更好地适应和应对社会的变革和挑战。
总之，美的教育是一种有着独特魅力和无限潜力的教育方式。通过培养学生的审美能力、创造力、品格和综合素质，我们可以引导他们走向美的世界，享受美的快乐，同时也让美成为他们生命中不可或缺的一部分。只有在美的教育中，学生才能真正地感受到生命的顶峰和人类文明的辉煌。因此，我们应该在教育中重视美的教育，注重培养学生的美感和美德，并将美的教育融入到日常教学中，让每个学生都能够从中受益，成为一个更加美好的人。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇三
假期中借阅了尹建莉的书《最美的教育最简单》，这是我品读她的`第二本书，第一本是在几年前的一次家长会前夕，突发奇想想与家长交流一下家庭教育的科学性与艺术性问题，有针对性的到书店挑选了《好妈妈胜过好老师》一书，读后如沐春风，家长会过后好多家长纷纷借阅，并通过飞信、qq等进行了热情交流。
现今再次手捧尹老师的潜心之作，顿觉倍感亲切，深感此书理论扎实可靠、案例详实可操作，读来令人信服，当真是万千家长和孩子的福音。静心品味，浮现于眼前的是我们该送给孩子的三个礼物：
孩子6岁之前的人格已经基本形成，尤其3岁之前是建立安全感非常重要的时期，这个时候孩子还没有和外界建立清晰的认知，他最依赖的人就是母亲，母亲即世界，世界即母亲，母亲对待他的态度，就是这个世界和他自己对待自我的态度。这个时期，母亲和孩子怎么亲密都不为过，及时回应孩子的情感需求、允许他亲自动手、动脚尝试这个世界，允许犯错，亲自照顾他的衣食起居，以孩子的需求为中心。
很多人说这样会惯坏孩子，其实这是一种误解，这正是父母之爱应该有的深度，让小婴孩时刻感知到自己是被呼应的，他对这个世界自然是感觉安全的，自我认知也得到强化。如果这个时刻错失了，孩子终生内心都有一处深深的“心灵黑洞”，那种不安全感会深深影响日后的人际交往。
爱之深，情之切，很多父母往往陶醉在这种“给予”的幸福中，殊不知他们又进入另一个极端，变成了“替代”父母，剥夺孩子锻炼的机会，替他决策人生的交友、学习、游玩等事项，这就是“溺爱”，本质是父母爱自己的“伟大”与“奉献”。
做了父母的我们，总是想教孩子这个，指导那个，殊不知孩子有无限的可能，如果操作不当，孩子终生在我们划定的圈圈里打转，无法发展、成就自己的人生。虽然“没有规矩不成方圆”，可是如果为了某一个规则和事件，整天呵斥、纠结、改正，父母和孩子之间岂不成了“猫抓老鼠”，那孩子的某一个缺点恰恰得到强化，孩子怎么能跟我们敞开心扉，彼此形成对立冲突关系。
生命可以很轻松，比如一件很小的事情，可以大化小，小化了，如果揪住不放，孩子每天就战战兢兢，整天花费能量在考察你的目光上，没有时间和精力发展自己。放平心态，孩子是普通人，开心、快乐、自由、健康最重要，其他的都是惊喜，没有必要为了面子、权威意识、规则，而让双方纠缠不清，彼此敌对，这就失去了生命的意义。
书中提到，近期有专家发现，自闭症孩子很多都出生在高知识分子家庭，从小父母就寄予厚望，要么父母忙于事业学业，将孩子托付给长辈，丧失了最宝贵的亲子时刻，要么从小对孩子各种“严格要求”，代价就是失去了亲密的关系和内心的自由。
著名教育学家孙云晓说过，亲子教育的前提就是亲子关系，没有好的依恋关系，父母只靠权威管教孩子，终有一天将发生巨大的叛逆，也有可能孩子的自由意志被深深压制，终身陷入自我封闭的枷锁中，人生的幸福大打折扣。
我去年暑假突然接到一个孩子母亲的电话，哭诉孩子跳楼自杀了，惊出我一身冷汗。冷静之后才知道原来是一场虚惊。孩子父亲生意失意，债台高筑，常年外出打拼但从没放弃对孩子的厚望，无形中给了孩子莫大的心理压力，孩子在日记中说到了自己的那份孤独和恐惧，轻生的念头有过多次了，第三次转学的时候她甚至连续十几天吃不下饭睡不好觉，那时就感觉活着太累了。谁能想到，一个十几岁的成绩优秀的女孩子，心理会有如此难以承受之重。
孩子母亲过后哭着告诉我，父母每次吵架都能感受到孩子眼中的那份胆怯和无望，只是没想到孩子会动了轻生的念头。值得庆幸的是，在孩子即将从十五楼跳下去的时候，她想起了一些让她留恋这世间的人和事。
她想起了病中的妈妈，想起了老师和同学，想起了那些让她渴望展现自我的一系列活动。在一节笑对烦恼的心理辅导活动课上，我说，当你真有一天有了那处在黑房子里的感觉时，请你记住，打开窗户，让阳光透进来；开启心门，让自己走出去。
把一切交给时间，明天永远充满希望！在一次数学竞赛活动后，我为每一个获奖的学生花七元钱买了一个洁净无瑕的玻璃杯，并对他们说，请你们记住，要把美好的自己当做一个完整无缺洁白无瑕的杯子，好好呵护，你们每一个人都是这个世界上独一无二的，你最棒，永远别放弃自己！现在想来，留意每一个孩子的情绪变化，让每一个孩子都能自由自在的享受美好童年，是何等价值连城。不经意间，也许，你就成就了一颗幼苗，甚至是一颗参天大树。让我们认识到孩子身心和谐发展的重要性，别让意外发生在蓓蕾初开的季节。
还有什么比信任孩子更能让孩子内心升华起自我的荣耀感和愉悦感，当我们每天都质疑、否定孩子的动作、思想、言行的时候，孩子怎么能自信，这样的质疑其实就是在剥夺孩子成长的力量，自己设定一个“法则”，孩子为了取悦父母，终身纠结困顿其中，而失去了自我发展的动力。虽然我们是孩子的第一任老师，却不要总把自己认为正确的观点灌输给孩子，这样就是取代孩子成为他灵魂的主人。
简单说，时刻记得自己和孩子是平等的，不要以父母的身份自居，高高在上的教导与训诫，一旦失去了这种平等，孩子就很难和父母交心。对于孩子合理合份的要求，要慷慨地给予，不要质疑孩子的动机，处处为难，甚至指责“奢侈”、“虚荣”，让孩子以“乞讨”的姿态出现，更不能在孩子有求父母的时候，趁机换条件，只会让孩子自尊心受挫，失去对父母的信任和依赖。
最美的往往是最简单的，我们只需拥有一颗平常心，信任孩子，修炼自己，孩子有无限的人生可能，祝福每个孩子都生活在爱和自由之中，也让我们在最简单的教育生活中尽享那份幸福与安宁。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇四
教育是培养人才的重要途径，而学生则是教育的主要对象。学生在教育过程中，不仅仅是接受知识的传授，更是在成长过程中获得美的教育体验。在课堂内外，学生们通过学习、思考、体验和实践，逐渐感受到教育中的美。个人认为，学生在接受教育的过程中，必须具备积极主动的学习态度、积极探索的精神、积极进取的意识，同时要有良好的学习方法和学习习惯。只有做到这些，才能真正体会到教育的美妙。
首先，学生应该具备积极主动的学习态度。积极主动的学习态度意味着学生要主动参与课堂讨论，积极向老师和同学提问并表达自己的观点。这种学习态度不仅使学生更好地理解和掌握知识，还能培养学生的思维能力和表达能力。在教师发问时，学生积极举手回答问题，这不仅有助于巩固所学知识，而且会在展示自己的同时激发学习的兴趣。我曾经在一次课堂讨论中就积极发言，与同学们进行了有意义的交流和思维碰撞，这让我深刻感受到了学习的乐趣。
其次，学生应该具备积极探索的精神。积极探索的精神包括对知识的主动了解和深入研究，也包括对不同领域的充满好奇心和求知欲。学生应该不断尝试新的学习方法和途径，通过实践和体验发现自己的潜能和兴趣。在我个人的经历中，我曾经在学习数学时碰到困难，但我并没有放弃。我主动寻求辅导，并尝试不同的学习方法，最终成功克服困难。通过这次经历，我深刻体会到了积极探索所带来的愉悦和成就感。
此外，学生应该具备积极进取的意识。积极进取的意识强调学生对自己的提高和发展负责。学生不仅要设定明确的学习目标，并且要有规划和具体的行动，不断努力提高自己。通过持续的努力和坚持不懈的勤奋，学生会取得更好的成绩和更大的进步。我在学习中遇到困难时会积极寻求帮助，并且会主动参与各种提高自己的活动。这种积极进取的意识促使我不断努力，不断提高自己的能力和素质。
最后，学生应该有良好的学习方法和学习习惯。良好的学习方法包括有效的归纳总结和创造性思维，可以帮助学生更好地理解和记忆知识。良好的学习习惯则包括坚持做作业和复习，保持定时休息和锻炼身体等。通过养成良好的学习方法和学习习惯，学生能够提高学习效率和学习质量，更好地应对各种学习挑战。在我个人的学习中，我发现良好的学习方法和学习习惯对我学习的帮助非常大，我通过制定学习计划和规划学习时间，不断提升自己的综合素质。
综上所述，学生在接受教育的过程中，应该具备积极主动的学习态度、积极探索的精神、积极进取的意识，同时要有良好的学习方法和学习习惯。这样，学生才能真正体会到教育的美，实现自身的全面发展和成长。希望我们每一个学生都能够在教育的道路上不断进步，不断追求美的教育体验。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇五
美的教育是指通过培养个体的审美情趣和审美能力，使学生更好地领悟和欣赏美的艺术形式，培养他们的审美情感和审美意识。这种教育有助于扩展学生的视野，提高他们的人文素养，培养他们的创造力和表达能力，从而全面提升个体的素质。美的教育不仅注重学生的心灵成长，还关注他们在美的创造中的参与和体验。从而培养出更加有思想、有创意、有情感的新时代人才。
第二段:美的教育的方法和手段。
美的教育的方法和手段非常多样化。传统的美术、音乐和舞蹈等艺术课程一直是美的教育的重要组成部分。这些课程通过对作品的欣赏和创作的实践，引导学生发现美、感受美、创造美。另外，旅游也被视作一种很好的美的教育方式。通过走进大自然、参观名胜古迹、欣赏艺术品等方式，学生能够亲身感受到美的力量和魅力。同时，美的教育还可以通过文学、影视、摄影等方式将美的元素引入学校的日常生活，开展各类美的活动和体验，激发学生感受和创造美的热情。
美的教育对学生的影响是多方面的。首先，美的教育能够使学生的审美能力得到提升，培养他们的细腻观察力和敏感表达力。其次，美的教育有助于丰富学生的思维方式和创造力，培养他们的艺术修养和艺术鉴赏能力。再者，美的教育还能够提高学生的情商和情感表达能力，培养他们的情感共鸣和社交能力。最后，美的教育对个体的成长和人格塑造也有着积极的影响，使学生更加独立、关爱他人、积极向上。
第四段:实施美的教育的挑战和对策。
实施美的教育面临的挑战有很多。首先，美的教育需要教师具备较高的美学水平和教育素养，但是目前教师队伍中的美术教育师资相对薄弱。其次，美的教育需要教育资源的配备，包括教材、设备、场地等，但是因为经费有限，很多学校在这方面仍然存在困难。再者，美的教育需要家庭和社会的共同支持和配合，但是很多家长对美的教育的认知和重视程度还不够。面对这些挑战，我们可以通过加强美术教育师资培训，引入更多的美术教育资源，加强学校、家庭和社会的合作，共同推动美的教育的发展。
美的教育是一个长期而复杂的过程，需要各方努力共同推动。我们期待美的教育能够得到更多的关注和支持，成为学校教育不可或缺的一部分。随着社会的发展，美的教育的内容也将越来越丰富，形式也会更加多样化。同时，我们也期待美的教育能够在学生身上发挥出更大的作用，培养出更多受过良好美的教育的有情有义的新一代人才。
通过美的教育，学生们能够在欣赏、创造和表达美的过程中，提高自己的审美能力、情商和创造力。美的教育对个体的心智发展和人格塑造有着积极的影响。但要推动美的教育的发展，我们需要加强教师队伍建设、增加教育资源投入，同时加强学校、家庭和社会的合作。我们期待美的教育不断发展壮大，成为学校教育不可或缺的一部分，从而培养出更多受过良好美的教育的有情有义的新一代人才。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇六
寒假里，我读了教育学者尹建莉的《最美的教育最简单》。起初，我以为这是一本写给学龄前孩子家长的书，对它有些意兴阑珊，为了开学能交出一份读书心得，又不得不继续读下去。读完书，发现封面上有一首纪伯伦的《你的孩子》：你的孩子不属于你，它们是生命的渴望，是生命自己的儿女。
经由你生，与你相伴，却有自己独立的轨迹~~诗把我重新领进书中，细细咀嚼，颇有感触，无论是作为母亲还是一名教育工作者，书中自有我们可取之处。
让每一个人都感到自己重要。这一点是我从书中得到的最深感悟。孩子是单纯，稚嫩，有着独特人格的群体，他们需要关心，呵护，帮助，更需要尊重。管理管理，只有管没有理，是不能叫做管理的。每一个被管理者都是活生生的个体，你不把被管理者放在应有的位置上尊重他们，理解他们，甚至热爱他们，你的管理就不会有太大的成效。教育的一项重要目标就是让孩子具有健康的心理和健全的人格。
无论是作为家长还是教师，我们都应该了解，尊重孩子，对他们的过错不要妄加责骂，挖苦，嘲讽，而应宽容，理解，呵护。作为一名小学班主任，在教育管理工作中，我们面队的是一群没有多大自控能力的孩子，正是这些孩子们对世事似懂非懂的时候，因此，在我们进行管理时，对每一位学生的尊重就成了一个重要的前提。其实，不管是多大的孩子，他都需要尊重，让每一孩子参与到管理中来，让他们都感到自己重要，这会使我们的教育事半功倍。只有树立了这样的思想，抛弃以权压人的传统理念，才能使我们的教育焕发生命的活力，实现真正自由呼吸的教育。
给孩子信任和自由。还有什么比信任孩子更能让孩子内心升华起自我的荣耀感和愉悦感，当我们每天都质疑、否定孩子的动作、思想、言行的时候，孩子怎么能自信，这样的质疑其实就是在剥夺孩子成长的力量，自己设定一个'法则'，孩子为了取悦我们，终身纠结困顿其中，而失去了自我发展的动力。作者倡导给孩子自由，她在书中这样写道：“给孩子自由，不是对他们放任不管，而是意味着你必须给孩子’三权：选择权，尝试权，犯错误权。
一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。”是啊，虽然我们是孩子的第一任老师，却不要总把自己认为正确的观点灌输给孩子，这样就是取代孩子成为他灵魂的主人。简单说，时刻记得自己和孩子是平等的，不要高高在上的教导与训诫。对于孩子合理合份的要求，要慷慨地给予，不要质疑孩子的动机，处处为难，甚至指责'奢侈'、'虚荣'，让孩子以'乞讨'的姿态出现，真正把自由交给孩子。
“你是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而谦卑地弯身吧，把羽箭般的孩子射向远方，送往无际的未来。爱——是孩子的飞翔，也是你强健沉稳的姿态。”再次以纪伯伦的诗结束我的文章，与大家共勉。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇七
我们行动的依据来源于理念，现实在理念中生成，理念赋予现实以和谐的形式，理念高于现实。理念高于现实强调的是人的主体性，也就是强调作为心灵主体的能力。教育作为有灵魂的实践正在于教育实践主体内在理念的引领。理念高于行动，哲学思考的魅力，正在于启迪个人的内在理念，以理念引领个人的实践。与其诅咒黑暗，不如点燃我们的心灯，点燃我们内心的理念之光。我们把自己的心灯点燃，可以照亮自己，可以照亮身边最贴近的人。虽然我们不足以改变世界，但我们可以改变自己。
历诸多的教育家们，他们的心灯照亮他们生逢的时代。回望现代中国教育的历史，那些杰出的心灵，王国维、陈独秀、蔡元培、胡适、陶行知等等，他们的行动充满着人性的温情。他们的心灯摆在的合适的位置，被很多人看到了，正如《圣经》上说，“人点灯，不放斗底下，是放在灯台上，就照亮一家的人。”灯要放在台子上，才能照得更远。对于我们而言，要把灯摆在合适的位置，可能有很多偶然性，所以最重要的是把心灯点亮。
早在二十世纪二、三十年代，杰出的先贤们点燃自己的心灯，赋予学校、教育以生动的精神。象浙江上虞白马湖畔的春晖中学，就是其中杰出的典范。学校的名字本身就是经亨颐等教育理念的表达，是中国传统文化精神的承续与表达。春晖中学很多的建筑，同样深情地烙上了那些杰出的灵魂的印记。夏沔尊把自己的房子命名为平屋，就是认为自己是平凡的人。这正是他们的平凡之所在，他们做的是最平凡的事，但却是最不平凡的。他们就是在学校的命名、建筑的命名中，用自己的内在理念伸展出乌托邦的教育空间，他们让我们感受到教育的美好，让我们明白，学校原来还可以如此这般地充满着生命的、文化的、理想的气质，一所简单的学校原来还可以洋溢着爱、美、自由。是他们，以个人杰出的灵魂改变了学校存在的本质，提升了学校存在的高度，甚至可以说提升了那个时代的教育品质。他们那个时代难不难?难道不比我们今天难?但他们身在其中却弦歌不止，精神依然卓杰，在这样艰苦的环境中成长出二十世纪最杰出的人才。学校的灵魂从何而来，来源于校长，教师，来源于蔡元培、胡适、经亨颐、夏沔尊、朱自清，来源他们内心，来自于他们高贵的灵魂。
反观我们当下的教育，尽管充满着令人眩目的各种成就，但繁华之中难以掩盖内在精神的贫困，我们这个时代有太多“内心空洞的表演”，我们也早已习惯于生活在表演与观看表演之中。我们经常是认认真真地完成任务，导致我们作为教育人内心的空洞，这种空间是难以用忙碌来填补的，我们的忙许多时候还在加重这种空洞。那么，我们凭什么来填补?就是爱，爱是基础性的质素，爱是填补内心空洞的最重要的尺度。爱有两种基本存在姿态，一种是无对象的爱，一种是具体的爱。我们更习惯于看得见爱，我们缺少的是超越性的爱，是不爱什么东西的爱，这种无条件的爱，它跟对象无关，它关涉的不是别人，而是我们自己的内心。爱乃是显明我们作为积极的存在。爱有三种形式：溺爱，这是占有型的爱，始终把爱的对象置于个人的手掌心;放纵型的爱，其实就是不管;解放型的爱，是让他成为独立的自我，让他成为健全的人，知道自己该做什么，该拥有什么样的人生。爱是至关重要的，在爱之上还有责任，在一个平庸的时代，我们需要担当我们自己的责任，而不是逃避，来显现自我对平庸的超越。
我总在想，我们今天的教育需要学生的感动，惟其如此，教育才能贴近他们生命的深层;也需要我们自己感动，惟其如此，我们才能真正地投入其中。但仅有感动是不够的，感动后怎么办?要有健康的人生，成为健全的自我，感动而不能伤感，要展现人性的阳光的一面。这同样是我们的教育所缺乏的，那种东西是来源于人性自然。我们需要以阳光的人性来启迪阳光的人性。不管我们个人遭遇如何，一旦我们与孩子相遇，我们就尽可能地把内心的阳光传达给他们，从而启发他们阳光一样的心灵世界，给他们奠定阳光人生的基础。我一直记得安南说的一句话，与其诅咒黑暗，不如点燃光明。我们在抱怨周遭世界的同时，更应该释放自我人性的力量。
我们今天谈论日常教育生活的突破，现成体制下，突破的路径在哪里，起点又在哪里?也许，我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯，照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我。我们点燃心灯后怎么办?也许我们会被湮灭，但难道我们就不会在铁屋子中找到一片亮光?正是这样一种精神的、生命的历险才足以体现生命的价值，体现人性的尊严。有痛才有希望，这就是痛快。
我们寻找个人教育实践的改造，基本的原则是什么?在我看来，很好的表达乃是钱理群先生所说的“想大问题，做小事情”。所谓想大问题就是一定要从更大的视线中把握当代教育的生存问题，同时寻找这个时代教育的大的出路。我们都是在大教育的背景上来谈教育，要寻找更基本的问题，不是简单的对症下药，我们今天的时代需要有大胸怀、大气魄。但另一方面，我们要行动，就只能做小事情，从小事着手，一点点改变课堂、改变学校、改变教育，比如说命名，学校宿舍名……我们学校是不是也是这样的，教学楼可否起个优美的名字?所谓一口气吃不成一个胖子，改革的面愈大，遭遇的阻碍就越大。只有一点点绵延而进，我们的教育改革才能有真正的希望。恰恰如鲁迅先生所说的，那走在最后的乃是民族的真正的希望。因为真正的改革需要的乃是韧性的坚持。从日常生活的改善开始，把教育改革的出路落实到日常教学的一点一滴，今天我们的教育需要的不是诅骂，而是建设，好比田里的禾苗，不是骂杂草长得多么茂盛，而是把苗长起来，从大处着眼，从小处着手，理念先于实践，宏大的理念一点点生长为实践的肌体。
尽管我们在日常的教育行动中，会遭遇诸多的烦恼，但细心思量，教育乃是人世间多么美好的事业，因为教育乃是在呵护儿童生命世界的发展，促进健全生命的生长生成。当我们内心的阳光展开，我们一定会发现，立足生成成长的教育是多么的美好!教育工作虽然复杂，而不乏艰辛，但只要我们在理念的世界中找到诗意的阳光，从事教育就会成为一件多么幸福的心志之业。儿童生命世界的成长乃是人世间最崇高的事业，我们要用创意来点燃儿童生命世界的心灯，不是用眼睛来看世界，而是学会用心来看世界;不是教书，而是教育孩童。今天的教育改革应该立足于这个方面，我们的教育实践指向的究竟是眼睛、脑袋还是心灵，指向的是教书还是育人，这需要我们每个人审慎的扣问。
点燃我们的心灯，点燃我们人性的力量，我们就能在日常教育生活的琐碎与平庸中找到突破的可能。把我们内心的教育之光传达给世界，传达给我们伸手可及的人们。当我们这么做时，感受到这种幸福时，跟别人的评价没有任何关系，我们不是做给别人看的。我们每天辛勤耕耘，充满劳绩，这个世界究竟谁会在意我们?但我们自己在意，我们生命的力量来自我们的内心。也许，这就是我们反思日常教学的根本意义之所在。
我曾在个人的《给教育一点形上的关怀----刘铁芳教育讲演录》出版之时，写下这么一段话：
“我深知个人生命的有限性，我也知道其实这个世界上没有谁会真正在意你个人的思考与努力，但这是我内心的渴望，我所有的努力都是为了点燃自己的心上之灯，不求照亮别人，但求温暖自己，照亮自我生命深处的虚空。
“我突然明白，生命的意义原来就在自己不断的思考与创造之中。这不就是尼采所说的‘生命的生成与创造’么?”
是的，生命的意义就在于不断地生成与创造。那么，请点燃自己的心灯，照亮我们前行的路径，也照亮我们伸手可及的人们。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇八
第一段：介绍美的教育概念及其重要性（200字）。
美的教育是一种强调追求美和培养审美能力的教育方法。在当今社会，美的教育越来越重要，因为它不仅能够培养学生的审美情感和审美能力，还能够促进他们的全面发展。在美的教育中，学生不仅仅是被动接受知识的对象，而且成为了活跃的主体，通过感知、思考和创造来理解美。因此，美的教育不仅仅是培养学生的审美能力，更是培养他们的思维能力，培养他们对世界和生活的热爱。
第二段：美的教育对学生的影响（200字）。
美的教育对学生的影响是多方面的。首先，美的教育能够培养学生的审美情感和审美能力。通过欣赏和感受美，学生能够培养对美的敏感和欣赏的能力，从而提升自己的审美水平。其次，美的教育还能够培养学生的思维能力。在美的艺术作品中，学生需要通过思考和解读来理解和欣赏作品，这不仅能够培养学生的思维能力，还能够提高他们的逻辑思维能力和创造力。最后，美的教育还能够激发学生对世界和生活的热爱。通过欣赏和创造美，学生能够感受到美的力量和魅力，从而激发他们对世界和生活的热爱，促使他们积极参与社会，为社会发展做出贡献。
第三段：美的教育实践的案例（200字）。
实践证明，美的教育在幼儿园和学校教育中取得了很好的效果。比如，在幼儿园中，教师通过为幼儿播放美的音乐和表演美的舞蹈，培养孩子的音乐和舞蹈的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。在学校教育中，美的教育被纳入各个学科的教学中，比如语文课上欣赏优美的诗歌，数学课上学习对称美，科学课上观察自然界中的美等等。这种整合了美的元素的教育方法，不仅能够提高学生的学科能力，还能够培养他们的美感和审美能力。
作为一名学生，我也有着在美的教育中获得的一些体会。首先，美的教育让我更加关注和感受美。在学校的美术课上，我学习到了各种美术技巧和欣赏美术作品的方法。通过实践和观看作品，我逐渐培养了自己的审美能力，学会了欣赏美，并学会了欣赏生活中的美。其次，美的教育也让我培养了一种对世界的热爱。通过参与各种美的活动，我不仅更加了解了世界各地的不同文化和艺术形式，还学会了尊重和包容不同的审美观。最重要的是，美的教育还培养了我对生活的热爱和积极向上的心态，使我更加积极地面对生活中的挑战和困难。
第五段：总结美的教育对个人和社会的重要性（200字）。
美的教育对个人和社会的重要性是不可忽视的。对个人而言，美的教育能够培养他们的审美情感和审美能力，提升他们的思维能力，激发他们对世界和生活的热爱，使他们成为具有全面素养和创造力的人才。对社会而言，美的教育能够培养出更多具有创造力的人才，推动社会的进步和发展。因此，我们应该高度重视美的教育，在教育中注重培养学生的审美情感和审美能力，并将美的元素纳入各个学科的教学中，使教育更加全面和完善。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇九
教育是每个人成长过程中至关重要的一部分，而学生在接受教育的同时也是美的创造者。在这个话题下，本文将从学生的角度出发，探讨学生们如何通过教育来体验美，以及他们心中对这种美的理解和心得体会。
第二段：美的感知与表达。
学生纵使在繁忙的学习任务中，也会在一些班级活动、绘画课、音乐比赛等场合中，感受到美的存在。他们开始懂得欣赏音乐美、艺术美，也能够通过绘画、文字、舞蹈等表达自己对美的感知。对于学生来说，学习不仅是对知识的追求，更是一页页画出年少时的美好回忆，因为在学习和成长的过程中，会遇到许多令人愉悦和感动的事物。
第三段：学生思维的美。
学生们的思维也可以是美的，他们可能会有很多奇思妙想、创意十足的点子。当他们认真思考，并将自己的想法付诸行动的时候，他们不仅能在学习中获得成功，还能够用自己的想法来改变和影响周围的人。学生们的思维中的美，是他们精神的美、个性的美，也是他们独特个性的展现。
第四段：美对学习的影响。
学生们对学习的热情和兴趣往往与他们对美的追求息息相关。美丽的人、文字、事物会让学习的过程变得更加有趣，也会让学生们保持对学习的持久热情。不仅如此，学生因为追求美而愿意付出更多的努力，使自己的学习成果更加出色。他们从中体悟到美和努力是相辅相成的，只有通过努力才能达到美的境界。
第五段：教育的美。
教育是学生体验美的重要途径。教育的目标不仅仅是传授知识，更是培养学生的个性和才能，在学生们心中呈现出美的画卷。优秀的教师能够教会学生如何感受美、创造美，并在教学过程中给予他们鼓励和肯定。而学校的环境、学习氛围，也能够为学生提供更多体验美的机会。因此，学生与教育之间的美的互动，使他们在成长的道路上更加快乐、愉悦。
结尾：
通过教育，学生们可以体验到不同形式的美，这些美在学习和成长的过程中融入了他们的生活。而这些美的体验，不仅让学生欣赏和感受到美的存在，还将成为他们人生中难忘的回忆。因此，我们应该为学生提供更多的机会和平台，让他们能够全面发展，感受到美的熏陶，并在自己的成长中创造出更多的美。只有这样，我们才能培养出更多有创造力、有情操的新一代，为社会发展做出更大的贡献。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇十
学生的教育过程是一个不断成长和积累知识的过程。在这个过程中，每个学生都会有自己的心得体会。我也不例外，通过多年的学习，我积累了一些关于学生的教育心得体会。
首先，学生应该树立正确的学习态度。很多学生觉得学习很枯燥乏味，只是为了应付考试而学习。但是，我认为学习是一种能够带给我们成就感和快乐的事情。只有拥有正确的学习态度，我们才能享受学习的过程，而不仅仅是结果。同时，积极的学习态度也能让我们在学习中有更好的表现，取得更好的成绩。
其次，学生需要掌握一些有效的学习方法。学习方法对于学生来说非常重要，它是我们学习效果的关键因素之一。对于我来说，总结是一种非常有效的学习方法。当我学完一节课后，我会将知识点进行总结，并写下一些自己的理解和感悟。这样不仅能够帮助我更好地记忆和理解知识，而且还能提高我的思维能力和创造力。此外，划重点、做思维导图等学习方法也能够帮助我更好地掌握知识。
第三，学生应该注重培养自己的综合素质。除了学习知识，学生还应该培养自己的综合素质，包括语言表达能力、沟通能力、团队合作能力等。这些素质对于我们的学习和未来的发展都非常重要。就我个人而言，我参加了学校的辩论社团和合唱团，通过参与各种活动，我不仅锻炼了自己的口才和表达能力，同时也学会了与他人合作和沟通。这些经历让我更加全面发展，能够更好地适应社会。
最后，学生还应该注重培养自己的学习兴趣。学习兴趣是学生学习的动力之一。当我们对某个学科或某个领域感兴趣时，我们会更加主动地学习和探索。因此，我们应该多了解不同的学科和领域，找到自己感兴趣的事物，并且努力培养对它们的兴趣。对我而言，我对文学非常感兴趣，我会读一些文学经典，同时也参加一些文学社团的活动，这样就能在学习中找到乐趣，更加有动力学习。
综上所述，学生的教育心得体会是一个不断成长和积累的过程。树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，培养自己的综合素质，注重培养学习兴趣是学生应该具备的几个重要的心得体会。希望大家在学习的道路上能够不断总结和积累，为自己的成长和未来的发展打下坚实的基础。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇十一
如今，很多教学班中的学困生、潜能生数量较多，造成这些学生的原因不少。既有个人方面的原因，也有家庭、学校和社会因素的影响，造成了学生自卑的心理。例如，家长经常训斥孩子“你真笨”、“你傻呀”、“谁都比你强”，这会严重挫伤孩子的自尊心，导致自卑；家境贫寒、父母社会地位低下，也会导致孩子自卑心理；自我评价的偏颇，如有些孩子不能正确冷静地对待和分析学习、生活中的挫折，也会丧失自信从而导致自卑。为了矫治这些学生的自卑心理，教师可要求孩子做到一些几点：
“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处和优势，同时，也有自己的短处和劣势。
一个人若能扬长避短，强化自己的长处，就是有身心障碍的人也能充满信心，享受生活的快乐。因此，教师要鼓励学生善于发现自己的优势和亮点，在张扬个性、发挥特长的过程中体验成功的快乐，拥有一份成功的自信，以自强的心态淡化自卑意识。
自信是成功的保证，每一次成功，人的大脑便有一种刻画的痕迹。当重新忆起往日的成功模式时，又可重新获得成功的喜悦。
对有自卑心理的学生，教师应特别注意教育他们树立自信心，不断改变自己的形象：如穿戴整洁大方的服装；讲话爽快，敢于在公众场合表现自己等等。每当学生遇到困难，不敢接受挑战时，要求他们先在头脑中复现成功时的画面和情景，增强克服困难的勇气和胆量，战胜畏惧心理，愉快地接受富有挑战性的任务。
对有自卑心理的学生，教师不妨让他们多做一些力所能及的、把握较大的事情。哪怕这些事很“小”，也不要放弃争取成功的机会，因为任何成功都能增强他们的自信。
此外，指导他们建立成功档案，将每一次哪怕是非常小的成功与进步都记录下来，积少成多，每隔一段时间就拿出来看看，经常重温成功的心情，这样能使他们生活在愉悦的状态之中。
总之，学生的自卑心理是可以改变的，只要讲究方法，因势利导，就完全可以帮助他们克服自卑的心理阴影，愉快地学习和生活。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇十二
当前，教育领域发生了巨大的变化，学生们也面临着更严格的要求。在这个竞争激烈的时代，学生成为了教育领域中最重要的群体。而对于学生们来说，如何读书学习，如何为自己的未来规划，这些都是学生需要面对的问题。今天，我将会分享自己多年来的学生教育心得体会。
第二段：目标是关键。
学生的学习，首先要有一个目标。一个好的目标可以让学生倍加努力，并且在遇到挫折时可以更好地坚持下去。在我自己的教育经历中，我发现学生们喜欢有一个明确的目标。我通常会让学生们列出他们的目标，并且告诉他们这个目标的实现需要坚持不懈的努力。
第三段：高效的学习方法。
学习方法也是学生需要注意的一个方面。学生们需要找到适合自己的学习方法。这种方法需要为他们提供一个高效的途径，让他们能够更快地掌握知识并且比之前更加长久地记忆。我认为，对于学生来说，做好笔记是一个非常好的习惯，可以帮助他们在课后更快地进行回顾和巩固。
第四段：时间管理的重要性。
学生的时间管理也是非常关键的一个方面。在学术方面和个人生活上，时间管理应该是我们学习锻炼的一个重要部分。时间管理可以帮助学生更好地控制自己的时间，为着重做更重要的事情提供方向。同时，时间管理也可以帮助学生避免浪费时间的行为，从而最大程度地利用好他们宝贵的时间。
第五段：总结。
综上所述，学生在自己的教育中需要注意一些关键问题，包括制定清晰的目标，掌握高效的学习方法，以及时间管理等。这些问题对于学生的未来发展都具有非常重要的作用。我们需要成为一个聪明的学生，并且为自己的未来奋斗，努力学习，以此实现自己的梦想和目标。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇十三
作为一名学生，我经历过许多教育的过程，从小学到大学，学习的内容和方式各有不同。在这个过程中，我不仅感受到了学习的乐趣，还深刻地意识到了教育的重要性和对我的成长产生的深远影响。因此，在这篇文章中，我想分享一些我从学生角度得出的教育心得和体会。
第一段：勇于探索，认真学习。
在我的学习生涯中，我发现了一个非常重要的思想：勇于探索，认真学习。很多时候，我们认为学习是一个枯燥乏味的过程，但如果我们真的投入其中，就会发现学习是一个非常有趣的事情。我喜欢和同学一起在课上提问，积极参加课外活动，探索不同的学科和知识领域，从而培养了自己的好奇心和求知欲。
第二段：培养自信心和毅力。
在学习过程中，我发现重要的是培养自信心和毅力。当我遇到困难时，我会告诉自己，只要我努力学习，总会有一条通往成功的道路。我坚信运动员的成功离不开毅力和自信心，同样，学生的成功也离不开这些品质。我们需要学会面对挫折和失败，坚持不懈地去尝试，获得真正的成长和收获。
第三段：理解教育的真谛。
在学习的道路上，我不仅体会到了学习的乐趣和成功的喜悦，也深刻理解了教育的真谛。教育不仅仅是课堂上的知识传授，更是为我们提供未来的机会和走向成功的基础。教育的价值是无法无视的，我们应该珍惜学习的机会，为自己的未来打造更加充实和广阔的实现。
第四段：学会自我反省和思考。
学会自我反省和思考，这是我从教育中获得的另一个重要的体会。在学习漫长的道路上，我们不能总是按照老师和父母的意愿行事，而应该在实践中与他们交流沟通，从而更加全面地认知到身边世界的美丑。我们要懂得如何反思自己的表现，并不断改进自己，发现自己的问题，积极去解决，以此进一步提高学习效益。
第五段：决心迈向成功。
总之，作为一个学生要不断探索、勇于迎接挑战，发展自己的兴趣和潜能。我们还要有毅力和自信心，努力克服困难，追求成功。要明白教育的价值，以此为基础为自己打造更加丰富和宏伟的未来。最后，我们也要学会自我反思和思考，不断提高自身素质，致力于迈向成功的道路。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇十四
教育是社会进步的基石，而学生是教育的受益者和参与者。每个学生在接受教育的过程中都会有自己的心得体会。下文将从个人角度出发，分享我的学生与教育的心得体会。
第二段：学习态度和习惯。
学习态度和习惯是学生在教育过程中的基础。在我的学习经历中，我发现积极主动的态度和良好的学习习惯对于取得好成绩非常重要。当我对学习充满热情，采取积极主动的学习态度时，我发现自己更能够集中精力，掌握知识点。此外，良好的学习习惯，如定期复习、整理笔记和规律的作息时间，可以帮助我更好地掌握知识，提高学习效率。因此，我给其他学生的建议是培养积极的学习态度，养成良好的学习习惯。
第三段：师生互动和合作。
在教育过程中，师生互动和合作是非常重要的。我发现与老师保持良好的沟通和合作可以提高学习效果。当我遇到困难时，我会毫不犹豫地向老师请教，老师总是会给予我及时的帮助和支持。另外，与同学之间的合作也是很有益的。通过小组合作，我们可以共同解决问题，并且互相学习。通过师生互动和同学合作，我不仅获得了知识，还提高了解决问题的能力和团队合作的能力。
第四段：兴趣和发展。
教育不仅仅是关于知识的传授，还应该关注学生的兴趣和发展。在学习的过程中，我发现自己对某些学科和兴趣爱好特别感兴趣。因此，我会主动去深入研究这些领域，获得更多的知识和技能。教育应该鼓励学生发现自己的兴趣并提供相应的支持和机会。同时，教育也应该帮助学生发展他们的个人素质和技能，例如领导才能、沟通能力和创造力。因此，教育应该是全面的，既关注学生的学术能力，也关注学生的兴趣和发展。
第五段：教育对未来的影响。
教育对我们的未来有着重大的影响。通过教育，我们可以获取知识和技能，为将来的职业生涯做准备。教育也可以培养我们的思维能力和解决问题的能力，使我们更好地适应社会的挑战。此外，教育还可以塑造我们的价值观和道德观念，使我们成为有责任感和良好品德的公民。因此，教育是非常重要的，它不仅塑造了我们的个人发展，也影响着整个社会的进步与发展。
结尾：
总而言之，作为学生，我从教育中受益良多。通过培养积极的学习态度和良好的学习习惯，与老师和同学之间的互动和合作，充分发展自己的兴趣和潜能，以及教育对未来的影响，我逐渐认识到教育的重要性和价值所在。希望更多的学生能够通过教育获得成长和成就，为社会的进步和发展做出贡献。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇十五
作为一名学生，接受教育是我们的天职。在不断的学习和成长中，我们需要不断地反思自己，总结经验，分析问题，从而获得更多的心得体会。本文将从五个方面来谈谈我对教育的理解和感悟：教师角色、课堂气氛、学习方法、人际交往、学习的意义。
首先，教师的角色对我们的成长和发展至关重要。在我看来，好的教师应该是引导者、启蒙者和榜样。他们不仅仅是传授知识，更重要的是能够在教学中引导我们思考，激发独立思考的能力。他们用自己的生命力影响学生，鼓励我们发掘自己的潜力，让我们在思想上、品德上和学业上全面发展。
其次，课堂气氛是学生成长的重要因素。我认为，课堂气氛应该是积极的、轻松的、和谐的。教师应该创造一个鼓励学生提问的环境，让学生在课堂上敢于表达、敢于发问。这样会让学生更积极地投入到学习中，更好地接受知识。
第三，学习方法的重要性不言而喻。我们需要找到适合自己的学习方式，不同的方法适用于不同的人。比如，有些人适合听讲解，有些人需要动手实践，还有些人需要自己动脑筋去思考。通过不断尝试各种学习方式，寻找适合自己的方法，我们可以更高效地学习和成长。
第四，人与人的关系对我们的成长也有很大的影响。我认为，人际交往需要基于平等、互信和尊重的基础之上。要善于与人沟通，学会倾听和理解别人的观点。同时，我们也需要学会处理不同意见和冲突，用正确的方法来解决问题。通过积极的人际交往，我们不仅能够获得帮助和支持，还能够提高自己的社交能力。
最后，学习的意义对我们的成长同样至关重要。在我看来，学习不仅仅是为了获得好成绩，更重要的是为了成长和发展。通过学习，我们可以提高自己的思维能力、实践能力和创新能力，为自己的未来打下坚实的基础。同时，学习也是一种成长的过程，我们从中可以发现自己的兴趣和天赋，找到自己的人生方向。
总之，教育对我们的成长和发展至关重要，我们需要不断反思自己，总结经验，分析问题，从而获得更多的心得体会。只有不断地积累和提升自己，才能在未来的人生道路上更好地发展和成长。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇十六
近期我们在读朱永新《致教师》这本书，该书围绕一线教师普遍关心的重要问题和成长的关键问题，通过朱老师的深入全面地思考，给询问者，也是给所有走进这本书的同事自然、和蔼、坦诚的娓娓道来。读来有时心胸豁然开朗，有时茅塞顿开，有时不自觉的笑了笑，终觉受益匪浅。
书中解惑的内容非常的多，但我很喜欢书中的这一句话：教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正的成为自己。不知从何时起，这个世界人与人之间存在不信任，上级不信任下级，教师不信任学生，每一个人都在监督和不信任中生存和成长，作为教师无法理解。读来心中不免又有了阳光。
作为老师我们遇见的孩子实在是太多了。有聪明漂亮，有乖巧懂事的，有成绩不好或纪律不好，我们很容易在心里产生喜欢和不喜欢两种态度。其实，这些孩子的背后有着无数的潜能和优点，如果我们整天看到的全是他们的缺点，永远是无休止的批评，只会让他们变得越来越糟糕；如果换个角度，细细观察，却能发现再后进的学生也有他自身的优点，假如能够把优点加以放大，给予他们自信，给予他们希望，定能让他们收获一个更美丽的童年。这正如朱老师所说：人活着的意义，或许就在于活出独特的自己。作为教师，让每个生命在教室里绽放各自独一无二的美丽。班里的每个学生都是一道亮丽的风景，你给他一个舞台，他就能还你一个精彩；你给他一点空间，他就能为你创造无数辉煌。作为教师，就是要善于发现学生的特别之处，一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能量。虽不能至，心向往之。这些新教育的理念，值得我们一路学习下去。
朱老师通过《致教师》告诉我们：相信自己，自己的胸怀、眼界、努力、思考、学习决定未来，说大一点就是决定未来的教育，决定未来的孩子。如果我们对学生不信任，始终用一个眼光去看待，那教育是什么？读完这本书是不是值得去深思。
有人说教师不幸福，那是你用了另类眼光去看待教师这个职业。朱老师说，幸福是一种奇异的事物，幸福需要分享。如英国哲学家边泌说：我们在分给他人幸福的同时，也能正比例地增加自己的幸福。所以我们要懂得在教学中去发现，去选择，有了不同的发现和选择，同样是教学活动但就有不同的收获。
让我们为这个美好的收获走进我们花季般的学生，走进我们看似单一的教学。
最近我细细阅读了《致教师》这本书，让我看到的是一页一页的生命发现在事实中发现价值，在日常里发现永恒，在现象中发现本质，在局部里看见整体。见真实，见真诚，见理性，见理想；见证深度，也见证温度。书中每一个问题像是一个火种，照亮我们这些教师生命里的昏暗与现实。读到第二辑借我一双好教师的慧眼，倍感兴奋。因为，在内心深处，我也想当一名好老师。在完善自己与学生的同时，享受作为教师的尊严与成长、体验教育的快乐和幸福。看到文字，我似乎找到了心灵的导师，一起让心灵去旅行。因此，我记录了书中的点滴文字及一些浅显的思考。
书中还说做一个智慧型的老师应该是一个理解学生可能性的老师。作为教师，每天生活在儿童之中，注意观察他们，研究他们，是非常重要的。每个儿童都是一个独特的世界，必须认真的对待每一个不同的生命体，分析每个人成长的不同环境与生存条件，研究每个孩子不同的个性特点与生命潜质。读到这里，我想起一个故事。这则故事讲的是，在英国一所小学里，校长很喜欢小动物，在他饲养的小动物中，他最喜欢一只叫拉爱科的小狗。他经常在课余时间带着拉爱科跟学生们一起玩耍。有一天，校长突然发现拉爱科不见了最终，他在花园边找到了心爱的小狗，却发现小狗被剖开了肚子，内脏几乎全被掏了出来。凶手很快就找到了，是小学生麦克劳德。校长通过了解得知，这个孩子有一颗极强的好奇心，总是想看看狗的内脏是怎样的。爱狗但更爱学生的校长最终决定给麦克劳德以惩罚，罚他画两幅画一副是人体骨骼图，一副是人体血液循环图长大以后的麦克劳德成为一位有名的解剖学家，那两幅画至今还收藏在英国皮亚丹博物馆里。
我惊叹于这位校长高明的惩罚手段。麦克劳德后来的成功，得益于他小时候校长对其好奇心教育，但怎么教育却大有学问。我们有时认为教育有错误的学生就是把他们制服，让他们不敢再犯。于是，学生一旦有点错误，就不分青红皂白大声呵斥、侮辱、贬低。这样孩子们稚嫩的心灵会遭受到难以承受的刺激。而麦克劳德的校长呢，心爱的小狗被害，最初的他却容忍了，而且给了一种善意的惩罚。这，不正像一枚蚌面对突然吸入的沙子吗？一种无条件接纳与包容！真是师者如蚌！孩子们的过失与错误仿佛一粒粒沙子，从某种角度来说，对蚌是一种侵害。然而，伟大的蚌却不仅仅默默的接纳了沙砾，而且用自己的身体、自己的爱去浸润它，用自己的生命和精神去感化它，直至把那沙砾变为晶亮闪光的珍珠。这种欣赏花儿自心灵开放的美景是多么幸福啊！
最后我用朱永新老师《致教师》这本书前言中最受感触的两句话和大家共勉：教师，不是园丁，教师本身应该是一朵花儿，教育是师生互相作用的过程。教师，不是春蚕，教师的固步自封才会作茧自缚，心灵的成长来自每个季节。教师就是教师，每天都在神圣与平凡中穿行。愿我们在这场穿行中感受生命的律动和活力。过一种幸福完整的教育生活。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇十七
书教了一段时间了，但我常在“学问”一词上犯迷糊。我不明白对于“学问”所包含的系统知识，究竟是让学生“学”还是让学生“问”？不过，有一点却是肯定的，那就是在日常的教学中，我是非常突出“学”的。我将所教学科的系统知识一点一点地“灌”给学生，反复强调本学科知识应该“是这样的……”，我要求学生记住这些知识，很多时候，我甚至明确地要求学生对某些内容“不问为什么”。通常情况下，我并不要求学生对所学的知识提出自己在理解上的问题，只要求学生回答我为“系统知识”而设计的问题（习题），学生如果回答正确，我便感到满意，如果学生回答得不正确，我便想方设法再“灌”，直到学生能够回答我所提出的问题为止。
有人说，现在的学生不是在学“问”，而是在学“答”。这话我极为赞同。
然而，我也十分清楚学习系统知识固然十分重要，但让学生将知识转化为学生的能力却远比知识本身重要的道理，而学生能力的体现在于学生自己能否用所学的知识去发现新问题，去解决新问题，进而超越前人去创造新的知识，而不局限于回答为解释新知识而设计出的问题。
诺贝尔物理奖得主、著名物理学家杨振宁曾对中美学生作了这样的对比：中国留学生在美国学习时，学习往往比一起学习的美国学生好得多；然而十年以后，科研成果却比人家少得多，而这种差距形成的原因主要是美国的学生思维活跃，喜欢提出问题，而且善于提出问题，而中国学生在这一方面明显地逊于美国学生。
杨振宁先生所说的问题，其根源就在我们的中小学教育上。作为中小学教师的我们，在传授知识的同时，也时常要喊几声要培养学生的能力。但在实际操作的过程中，我们常将这能力理解为解题能力，而不是去培养他们的自学能力、动手能力、提出问题与解决问题的能力、独立思考的能力。
课堂是我们教学的主阵地，如何在课堂上培养学生的能力呢？在我看来，就是鼓励学生对老师所传授的`知识大胆提问，大胆质疑，而老师对学生的提问不要随意阻止、任意批评，而要善于诱导。在回答学生提出的问题时，也要教会学生怎样提出与思考问题，让学生从敢于提问向善于提问过渡。
在课堂上，我们老师让不让学生提问，或者说让不让学生接下茬，是我们老师敢不敢放开课堂的一项标志。有的老师上课喜欢课堂安静，自己在讲台上演独角戏，将那些提问的学生视为“干扰课堂”，“影响教学进度”，于是阻止学生在课堂上提问，殊不知，这实质上是对学生思考问题的压抑。
事实上，我们也可从一些优秀教师的授课案例来看学生课堂提问对教学的影响。那些成功的授课案例，几乎都包含了课堂上老师与学生思维的对撞，在这对撞的过程中，师生双方都在积极思考，使教学的双边活动达到高潮，而这些撞击几乎都来自于学生的提问与质疑。
至于说到师生间的双边活动影响了课堂进度，实质上是没有辩证地看我们的教学时间的分配。目前一般中学的授课模式是用较短的时间完成新课内容的讲授，然后用大量的时间反复地对内容加以复习、训练（高中学校一般都有一年的复习时间），而学生在整个学习过程中都感到力不从心。究其原因，正是教师在新授内容时，让学生对所学知识囫囵呑枣，没有激发学生对所学内容的思考，等到回头再复习时，学生的感觉就象是在吃夹生饭，不仅没有味道，也谈不上兴趣，当然也就没有什么效果。
所以，在强调以学生为主体的今天，一个老师应适应学生在课堂上提问，积极地回应学生的提问，激发学生思考，切不可压抑、阻止，甚至是批评学生提问。这不仅是我们传授知识的需要，也是培养学生创新能力的需要。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇十八
导言段：教育的本质是培养人的美德，培育美好的品质和精神，因此被称为“美的教育”。通过教育，人们可以拥有深厚的文化修养，培养爱与善的品格，拥有自由、平等和民主的思想。教育是美的源泉，更是美的创造者。在本文中，笔者将从培养审美情趣、塑造人性美、培养美好品格、传承文化美以及助力社会进步五个方面探讨教育是美的心得体会。
正文段1：教育培养审美情趣。
教育是培养人的审美情趣的重要环节。审美情趣是指对美的感知和欣赏能力，通过教育，人们可以培养对音乐、绘画、文学等艺术形式的审美能力，使之成为人们生活中的一部分。从小培养儿童接触艺术，感受美的力量，可以使他们养成积极向上的审美习惯，从而与美相伴终生。
正文段2：教育塑造人性美。
教育是塑造人性美的重要手段。教育应该使人们具备良好的道德品质，有爱心、善良、宽容和坚忍不拔的精神。通过教育，人们可以培养出自律、勇敢、有责任感的个性，让人们能够用自己的美好品质去回报社会，去关爱他人，展现人性光辉的一面。
教育的目的是培养具有美好品格的人。美好品格是一种品质高尚、道德正确的内在特质。通过教育，人们可以培养出自律、勇敢、有责任感的个性，让人们能够用自己的美好品格去回报社会，去关爱他人，展现人性光辉的一面。
正文段4：教育传承文化美。
教育是传承文化美的重要纽带。不论是文学、历史、艺术还是哲学等领域，都是人文精神与智慧的结晶，也是我们的文化遗产。通过教育，人们可以学习和传承这些优秀的文化，让美的传统代代相传。教育使人们从文化的角度更好地去理解和欣赏美，增强民族自豪感和归属感。
正文段5：教育助力社会进步。
教育是社会进步的强大动力。通过教育，人们可以从一代到一代，不断积累智慧和经验，不断创新和发展。教育能够提升人们的能力和素质，培养出一批批有见识、有能力、有担当的人才，推动社会的发展和进步。正是因为教育的力量，社会才能更加美好。
结尾段：教育是美的源泉，是培养美的基石。通过教育的力量，人们可以培育审美情趣，塑造人性美，培养美好品格，传承文化美，助力社会进步。教育不仅培养了人的美感和文化修养，更让每个人在内心中找到一份属于自己的美。唯有美的教育，才能够让每个人的生命增添更多的光彩。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇十九
10月31日下午，在全体教师会上，我校李良校长给在会的每一位教师发了建民办中心校给本办全体教师买的朱永新的《致教师》一书，我欣喜万分地拿在手里，抚摸着崭新、光滑的书皮，嗅着透着墨香的文字，心里甭提有多高兴。
教学之余，我捧着书静静地看着，书中很多一线教师给朱老师提的在教学中遇到的问题、教学中的困惑、如何快速成为一名新教育的实践者以及其它方面的问题，朱老师都一一详细地进行了答复。书中的每一个问题都问得特别好，甚至有些问题有些困惑也是我在教学中经常遇到的。我越看越觉得有益，越看越觉得对我很有帮助，一些教学中的困惑也在朱老师精彩的答复中找到了答案，快速拜读完后有一种茅塞顿开、受益匪浅、跃跃欲试的感觉。
诸如，有一个老师给朱老师写信的内容是这样的：朱老师：人们常常说老师要做红烛、要做春蚕。可我觉得，事实上这是一个非常高的标准。我给自己树立的标准是做一个让学生瞧得起的老师。在我的周围，有一些老师，连学生都瞧不起他。我觉得，这些人其实根本没有资格做老师。做一个教书匠，做一个混日子的老师很容易，但要做一个真正让学生瞧得起的老师，也不是一件容易的事情。朱老师对该老师的想法表示认同。朱老师认为，教师职业大致有四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。其中最基础的境界，就是做一个让学生瞧得起的老师。
的确，做为老师，能做一个让学生瞧得起的老师就已经很不错了。假如一个不修边幅、常爆粗话的老师，学生会瞧不起的；一个吐字不清、发音不准、时常讲错知识或知识储备不足的老师，学生会瞧不起的；一个不关爱学生、歧视学困生偏爱优等生、老是体罚学生的老师，学生会瞧不起的；一个言而无信、表里不一、时常在校园丢弃烟头纸屑的老师，学生会瞧不起的要做一个真正让学生瞧得起的老师，惟有渊博的知识是远远不够的，还必须具备各方面的素养，培养各方面的兴趣爱好，时时事事想着学生。当学生生病时你第一时间来到学生床前（或打电话询问学生生病情况），当学生辍学在家你主动到学生家里了解情况并尽量劝其返校，当留守儿童缺吃少穿你主动伸出援助之手，当学生出现叛逆心理你如益友般地耐心开导，当学困生学习困难你主动义务补课相信这样的老师学生不但瞧得起你，而且会非常尊重你，非常信任你，甚至一辈子会记住你。
作为大多数一线教育工作者，要达到教师职业的最高境界让历史铭记的老师，是比较难的，而我们要成为一个让学生从内心瞧得起的老师还是不难做到的。只要我们从小事开始，从小事做起，一件一件坚持不懈地做着，当我们用心书写着自己每一天的历史，从教学中得到了成长，收获着幸福，虽然我们短时间内不能企及教师的最高境界，起码我们能做到让我们的学生瞧得起，只要达到了教师职业的第一境界，在此基础上持之以恒地不懈努力再做一个让自己心安的人，接着你要求自己成为让学校感到荣耀的人，那么你就很有可能成为一个让历史铭记的人。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇二十
教育是美的。教育不仅仅是传授知识，更重要的是磨砺学生的品质，塑造学生的人格。通过教育，人们可以培养自己的艺术修养，提升审美能力，感受美的存在。教育的美在于它的多样性和开放性，它可以唤起我们内心深处对美的渴望，并引导我们去追寻和创造美的存在。在我的个人经历和观察中，我逐渐体会到了教育是美的精髓。
首先，教育可以唤起人们对美的渴望。在教育的过程中，学生们会接触到各种艺术作品，音乐、绘画、文学等等。这些作品都是美的载体，它们通过表现形式来打动人的心灵。当我第一次听到贝多芬的《月光奏鸣曲》时，我仿佛进入了一个神秘的世界，感受到了音乐的力量。这使我对音乐产生了兴趣，我开始主动学习乐器，从而进一步感受到了音乐的美。同样，当我读到莎士比亚的戏剧作品时，我被其中的人物形象和故事情节所吸引，体会到了文学的魅力。这些美的体验来自于教育，它们激发了我对艺术和美的追求。
其次，教育可以提升人们的审美能力。通过系统的学习和训练，人们可以培养对美的敏感度和鉴赏力。在音乐课上，老师会播放不同类型的音乐，向我们介绍作曲家和音乐作品背后的故事。通过分析音乐的特点和表现形式，我们可以更好地理解和欣赏音乐。随着对音乐的了解的加深，我的审美能力也逐渐提升了。我能够更好地感受到音乐中的情感和艺术美，能够准确地表达自己对音乐的理解和感受。同样地，通过学习绘画、舞蹈等艺术形式，我也逐渐培养出了对艺术的敏感和鉴赏能力。这些能力不仅让我更好地欣赏美，也让我从中获得了更多的快乐和成就感。
第三，教育可以引导人们去追寻和创造美。教育不仅仅是被动的接受，更是主动的追求。在教育的过程中，我们会学习到很多知识和技能，但更重要的是培养我们的思考和创造能力。通过培养学生的想象力和创造力，教育使我们能够更好地理解美的本质，并通过创造来展现自己对美的理解。在绘画课上，老师会鼓励我们通过自由创作来表达自己对美的认识。我喜欢用画笔来描绘自然风景，将自己对大自然的感受和情感表达出来。通过这样的创作，我不仅能够更好地理解美的存在，也能够创造出新的美的形式。
最后，教育的美在于它的多样性和开放性。教育不仅仅是传统的书本知识，还包括了各种各样的课外活动和社会经验。通过参与社团活动、实地考察等形式，我们可以更好地了解社会和文化，丰富自己的生活经验，并从中获得美的感受。在学校的戏剧社团中，我学会了如何扮演一个角色，如何感受和表达不同的情感。通过与其他社员的互动和合作，我不仅认识到了戏剧创作的多样性和魅力，也培养了团队合作和表达能力。这些不同的体验和经历在教育中相互交织，共同构筑出美的画卷。
总之，教育是美的。它能够唤起人们对美的渴望，提升人们的审美能力，引导人们去追寻和创造美。教育的美在于它的多样性和开放性，通过丰富的经验和活动，我们可以更好地感受到美的存在，并从中获得更深的理解和满足。教育是我们成长的过程中不可或缺的一部分，它让我们能够更好地理解和拥抱美，也让我们与美紧密相连。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇二十一
第一段：引言（100字）。
教育是美的，这是我毫不疑问的。无论是在学校还是在生活中，教育都给予了我丰富的知识和无限的想象力。通过教育，我学会了思考、学会了独立，更重要的是，我学会了欣赏美。今天，我想分享一下我对于教育与美的心得体会。
第二段：教育与自然之美（300字）。
教育与自然之美紧密相连。在教育的过程中，我有幸欣赏到了大自然的奇妙之美。在生物课上，老师带我们参观了植物园，静静地欣赏着各种不同的花卉和树木。我被它们的生命力所震撼，被它们的形状和颜色所吸引。在艺术课上，我学会了通过绘画去表现自然的美。那些用色彩鲜艳的油画作品，让我感受到了大自然的绚丽多彩。通过教育，我学会了从自然中汲取美的力量，让我的心灵得到滋养。
第三段：教育与文化之美（300字）。
教育与文化之美也是密不可分的。在历史课上，老师讲述了各个历史时期的故事，我仿佛置身其中，感受着那个时代的风貌。通过文学课，我接触到了许多经典的作品，包括诗歌、小说和戏剧。这些作品中传递的思想、情感和艺术性，让我在阅读中陶醉，让我对文化的美产生了更加深刻的认识。教育为我打开了一扇扇通向文化之美的窗户，让我在这个世界上旅行，领略不同国家和不同民族的美丽。
第四段：教育与人性之美（300字）。
教育的美还表现在它能够培养出独立思考的个体和有良好人性的公民。在课上，老师鼓励我们提出问题、质疑权威。这样的教育方式让我们思维活跃，敢于思考、勇于思辨。在班级活动中，老师教导我们要团结友爱、互相帮助。这样的教育塑造了我善良的品质和积极的价值观。通过教育，我们学会了尊重他人、关心他人，并为他人提供帮助。这种人性的美在我们的成长中发挥着重要的作用。
第五段：教育与未来之美（200字）。
教育不仅是现在，更是未来的美。通过良好的教育，我们可以获得知识和技能，为未来的发展做好充分准备。在现代社会中，科学技术的飞速发展不仅给人们带来了便利，也给了我们更广阔的发展空间。教育不仅可以让我们掌握这些科技，还可以培养我们创新思维和解决问题的能力。更重要的是，教育可以塑造我们对美的追求，让我们的未来充满美好。因此，教育是美的，也是未来的美。
总结（100字）。
教育是美的，正因为如此，我们应该珍惜每一次受教育的机会。通过教育，我们可以欣赏到自然之美、文化之美和人性之美，为未来的发展做好准备。让我们一起用教育的力量，创造美好的未来吧！
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇二十二
教育是一个和人类休戚相关的领域，在教育的过程中，既有教师的讲授，也有学生的接受和体验。对于一个学生来说，教育不仅仅是在课堂上学到知识，更重要的是在学习生涯中的成长与体验。本文从学生角度出发，谈谈我在教育中的心得体会。
第二段：观察与思考。
在学生这个角度看来，教育给予了我更多的机会去观察、思考和理解世界。在教育中，我学到了很多知识，通过对知识的学习和掌握，我逐渐有了自己的思考方式，并且开始理性地思考问题。在这个过程中，我逐渐接受了世界的多样性，学习了尊重他人的思想和看法，也逐渐树立了自己的价值观。
第三段：自我成长。
教育给了我机会去尝试，让我能够接受挑战、面对未知和克服困难。在探究问题和解决问题的过程中，我获得了新技能和新知识，也进一步加深了自己对知识的理解，这种自我成长并非知识和能力的增长，更增加了自我意识和自信心。
第四段：教师的重要性。
教育中，教师是我们生命中的重要人物，教师的言传身教对于学生的成长有着很大的影响。我珍惜教育中的每一个机会，尤其是在有一些伟大的教师的指导下。他们激励了我，启迪了我，让我能够掌握更多的知识和技能。
第五段：总结。
学习是个人成长的过程，每个人都有自己的标准和路径。在教育中，学生需要有耐心，勇气和深度思考，更需要有好的教师来引导他们。我相信，如果每个人都能在教育中找到自己的价值和成长，我们的社会将会更加进步和美好。
学生美的教育心得体会（模板23篇）篇二十三
首先，我在这里的第一天很紧张，对大学一直很陌生。我自己也成了大学生。这对我来说是一件很快的事情。直到现在我还没有从这种兴奋中恢复过来。之前对大学有一些了解，不知道以后要经历什么。总之很多事情会慢慢显现出来。就说这个入口吧。我来这里办理手续的第一天，很多高年级的同学帮助了我。事实上，我很惊讶。我以为来了之后很多事情都要自己收拾。事实上，很多事情并不需要我自己去做。我真的被高年级的同学感动了，他们全程带着我。来到一个陌生的'地方，没想到刚来就有这么多高年级的同学热情的帮助我们。
开学第一天很忙。我在这样的状态下度过了累人的一天。在我的所有手续完成后，我仍然很好奇。我在校园里闲逛，不欣赏环境。当我看到这里的环境时，我下定决心，我不会浪费这些年，我一定会让自己在这里体验一个好的大学。这一定是我们今后努力的方向。大学里的一切都很美好。从我入学的那天起，这仍然是一段美好的经历，但不止于此。来到大学没几天就开始军训，这也是一次让我感触良多的经历。开始这样的军训经历，现在让我受益匪浅，一定会坚定我的意志，在以后的大学生中对我产生深远的影响。
从入学到现在这段美好的经历，一定会让我以后更加坚定。大学不是玩的地方，更不是潇洒的地方。虽然之前不知道大学是什么样子，但是到现在也没怎么经历过。我的大学生活只是一个开始，但从踏进这个校门的那一天起，我就下定了决心。我会在以后的大学生活中努力学习。这是第一件事，我会尽力丰富我的大学生活。