优秀作文透露出作者的个人修养和情感世界，给读者以启示和思考。为了给大家提供更多的写作素材和思路，小编为大家准备了一些优秀作文范文。
活动的场面（优质21篇）篇一
今天是六一儿童节，我们班开展了“庆六一”的活动，让我们过一个快乐的六一儿童节。
今天早上，我来到学校发现同学们脸上都洋溢着笑容，今天是我们节日，我们要过个有意义的节日。同学们谈论着，不时地发出“咯咯”的笑声。
中午，我们开始装饰教室了。同学忙的不亦乐乎，有的同学装饰玻璃，把玻璃装饰的花花绿绿的，我是装饰黑板的，首先孙奉琳，先在黑板上写上了“六一快乐”这四个字，我开始装饰了，我先用红色彩带，把“六”用红色的彩带一笔一划的围了起来，我又开始装饰“乐”这个字了，我先问了岳名扬，我说：“这个‘乐’字要用什么颜色的彩带呢？”岳名扬想了想说：“蓝色的、银色的、粉色的、紫色的，就用着四种彩带就可以了。”我装饰完了“乐”字，同学们也都差不多都完事了，我们的教室像变了一个样子，我们装饰完工了，联欢会开始了。
联欢会非常的精彩，有猜谜语的，有讲笑话的、有变魔术的，唯一有个遗憾就是谭老师没有在现场。
今年的六一儿童节过去了，我盼望这下一个六一儿童节的到来！
活动的场面（优质21篇）篇二
我们每学期都有一场拔河比赛，拔河比赛，凭借的不是个人力气，而是大家团结一致组成的一颗心。
我记得最激烈的一场拔河比赛，就是四年级上学期举行的一场拔河比赛。
拔河比赛开始了，老师先让体育委员参加比赛的队员来到操场。我们这些没有参加比赛的同学带到操场上当啦啦队。
我们先跟四年六班比。由于我们拉拉队的助威声特别响，“一二加油！一二加油！”还有老师们的热烈的鼓励，第一场我们胜利了。
决胜局关键时刻到了，我们班和四年四班“石头剪子布”。很遗憾我们输了，四班直接进入了总决赛，省了不少力气，而我们班却还要跟其他班级比赛。我们班依次和一班三班二班比了一次，我们都赢了。就剩最后一个对手，四年四班了。
他们班一上阵，我们拉拉队就拼命地喊着“一二加油！”场上的队员们也用力地拔，第一场我们胜利了。第二场我们输了。决胜的时刻到了。由于我们班运动员经过了好几场比赛，已经累得大汗淋漓了。而四班的运动员却个个精神抖擞。我们不停地喊着“加油加油！”运动员们也使出了吃奶的劲儿，可是我们还是没有取得胜利。
这场比赛我们虽然很累，也没有取得第一名，但是我们却感受到了集体的力量。
活动的场面（优质21篇）篇三
1、使学生明确场面描写的内涵，通过有针对性的指导和训练切实具备进行场面描写的能力。
2、在课上自主探究得出场面描写的方法、写好场面中的“点”的方法，使文章富有浓郁的生活气息，而且也有助于描写人物行为，展现人物性格。
3、引导学生用心观察生活，多思考，通过展现生活中经历的场面引发对社会的深入思考，使作文有深度。
教学过程。
一、前置导入：
同学们，作文是我们语文学习的必修课，那么在写作中我们写的最多的一类文体是什么？
好，那我们共同走进今天的作文指导课--点面结合，留住精彩（板书课题）。
二、个例分析。
1、范例感知：
（1）先看下面一段文字：片断（一）。
一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的`妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
（2）提出问题：这段文字写了一个怎样的场面？从哪些方面描写这个场面的？
挤车；一大堆人和胖大嫂，重点写了胖大嫂挤车的镜头。
（3）、引出概念：
场面描写实际上就是事情发生过程中人物活动的画面描写，比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等，其实生活中只要有事件发生，就会有场面出现。一家人一起吃饭，和朋友一块儿赶集逛街，甚至我们的课堂课间都在演绎着数不清的故事，回放着精彩的场面，真可谓“事件发生中，场面时时在”。那么如何写好场面，再现事件风采呢？请看下面的片段。
2、阅读品味，感知写法下面是一个同学去北京音乐厅听演奏会后写的一篇作文中的场面描写片断：
片断（二）。
晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！”整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。
思考：（1）这个同学的片段描写是围绕什么中心去写的？用文中语句回答。
（2）这段文字从哪些方面为我们描绘了演奏会精彩场景的？
（3）小作者巧妙运用了哪些写作方法来突出中心的？
（5）阅读品味之后，你能提炼总结几点场面描写的要求和方法吗？
小组交流、讨论，后分组展示。
三、归纳总结。
教师在学生总结的基础上提升场面描写的写作要求和方法：
1、场面描写要紧紧围绕文章主旨--一个“中心”。
2、总景分人，面点结合--两个“基本点”。
场面描写除了写场景，也要写人物。整个场面的全景是“面”，场中的主要人物是“点”，写作时要做到面点结合。既要简单地写出整个场面的全景（即略面），又要选好角度，分别主次，有选择地具体地描写主要人物的活动（即详点）。
2、多种手法，浓郁气氛。
它可以包括环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写，可以采用正面描写和侧面烘托相结合等各方面的细节描写等多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者，突出文章中心。
3、发挥妙用。精彩的场面描写不仅可以起到渲染气氛，衬托或表现人物形象的作用，还可以起到推动事件发展，突出表达文章中心思想的作用。
4、写“点”妙招：
（1）面点结合，略面祥点是场面描写成功的关键，正如画龙要点睛，“一点”可代“面”，那么如何写好“点”呢？找出片段一二描写“点”的句子，品一品，说出其中秘籍。
（2）、展示总结：
锦囊一：特写镜头。
锦囊二：侧面烘托。
（3）默读片断（三）、（四），看看它们写“点”部分分别使用了哪种锦囊妙计？思考分辨，小组抢答。
片断（三）。
忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢！
片断（四）。
歌手演唱大赛在一间古色古香的大厅里举行。评委和观众已经就座，大家拭目以待。
欧阳走进来了，很大方地向评委和观众鞠躬致敬。在柔和的灯光下，她脸上飞来一朵绯红的云。当她甜美的嗓音响起，便将大家带入了音乐天堂。一曲《茉莉花》终了，评委们不由得互相递了递赞赏的眼色。观众们一直沉醉其中，竟未意识到演唱的结束。瞬间的寂静过后全场爆发出雷鸣般的掌声。
四、延伸练习。
（1）小试牛刀：口头作文--运用两个锦囊之一描写刚才我们课堂抢答的精彩场面。
先同桌互说，后展示表达,师生相机点评。
（2）锋芒毕露：激情片段写作--运用两个锦囊之一描写自己班级课间十分钟的一个精彩场面。
五分钟快速激情写作，后朗读展示，师生点评。
五、精短小结。
是呀，“事件发生中，场面时时在”，只要我们留心观察，写作时不忘“点面结合”，就能留住精彩，成就记叙佳作。
活动的场面（优质21篇）篇四
《语文课程标准》指出要让学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。因此，习作指导要引导学生关注生活，有意识地培养学生的观察能力，表达自己的真情实感。结合学生年龄特点和现场教学的实际情况，我在课堂上设计了击鼓传花的游戏活动，试图让孩子们在传花的过程中，不断地“膨胀”情绪，在不可预见的瞬间，情感达到高潮。活动始终在紧张欢乐的气氛中进行，把学生游戏的兴奋点维持在一较长的时间段内，让学生全身心地投入，同时调动多种感官多角度去感受、去体验。及时穿插课堂访谈，为学生把握习作细节、积累习作语言、拓宽习作思路起到铺垫作用，使其创作出富有个性、拥有独特感受的“真”习作。
【教学目标】。
1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。
2、学会场面描写的方法，能捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。
3、从片段描写入手，把片段描写写具体。
【教学重点】。
把游戏的场景写清楚，写具体。
【教学难点】。
细心观察、大胆表达、快速习作。
【教学准备】。
1、鼓、花、写有表演要求的纸条。
2、习作片断训练稿纸每生一张。
【教学过程】。
一、创设情境，激趣引入。
1、（点击课件）创设情境。
喊出游戏的名字！如果要把游戏的场景写下来，游戏的时候我们要注意什么？
2、交流写游戏场景的秘诀。
学生回答，教师选择重点相机板书。
板书：全体、个别。
眼观、耳听、心想……。
二、明确游戏，介绍规则。
介绍游戏规则：
1、王老师先选出一名击鼓手，他需要蒙上眼睛传花。
2、台下的同学按“s”形传花，鼓声停时，花落在谁手里，谁就是中奖者。
3、中奖者必须按王老师纸条上的要求表演节目。
三、
细心准备，游戏期待。
游戏中，你们应该注意什么呢？
1、边玩边细心观察，做到眼观六路、耳听八方、用心感受。
2、既观察全体同学的表现，又观察表现特别的同学的表现。
四、快乐游戏，渗透方法。
1、边游戏边引导观察.a、要传花了，引导观察全体。
b、成大明星了，引导点面结合。
c、鼓声停了，引导观察中奖者以及全体的表现。
学生汇报，教师适时鼓励，并引导其他学生倾听、补充。
（补充板书：动作、神情、心理）。
2、中奖者上台，宣布表演内容。
3、同学表演。
引导学生注意观察。
五、习作点评，扶放结合1、出示习作要求，放手写作。
2、学生习作，教师巡视指导。
3、习作点评。
侧重点是本课所学的点面结合的方法，及时鼓励孩子，给予写作的兴趣与信心。
4、同桌互评。
进一步渗透对学生学法的指导。
六、学以致用，布置作业。
1、结合板书，
总结。
要点。
2、学以致用，布置作业。
活动的场面（优质21篇）篇五
1、最精彩的项目是家长和孩子越过障碍接力比赛，唐老师的枪声一响比赛了，只见我们班的韦亮宇同学紧握接力棒，跨过障碍物，把接力棒传到下一位家长，我们班的拉拉队也在一旁加油助威，同学们的呐喊声此起彼伏，比赛在紧张的进行着，忽然，一位家长因跑得过快失去重心摔到在地。‘不好，这可怎么办，比赛还可以继续吗?’在一旁的同学都愣住了，只见这位家长并没有气馁，忍住伤痛继续坚持比赛，加油!加油!同学们喊得更响亮了，比赛结束了!我们班同学和家长通过努力取得了第二名的好成绩。
2、这时，戴柏杨突然加快速度，领先了一步，他纵身一跃，想借这个绝佳的机会一举夺冠。对方有些慌张，脚步慢了下来，戴柏杨趁势加快马鞭，夺得了第一，那位校级冠军顿时傻了眼，呆愣愣地站在那儿。戴柏杨一个潇洒地转身，快步跑回班。
3、一个小组十分有趣，油倒入锅里，还没热，居然就把菜什么的一股脑地倒了进去，还忙得不亦乐乎，热火朝天，结果，等了大半天，这菜还是半生半熟的，他们两眼傻傻地盯着菜咽口水呢，幸亏老师帮忙，重先回锅。
4、小明刚上场就投中了一个3分球，旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球，但球好像不愿再进篮筐，一个也没中。过了一会儿，他们打起了比赛。小马从远处传球给小明，小明一个三步上篮就夺取了两分，再加上小马的几个两分球，一下子他们就扭转了局势。
5、小马从远处传球给小明，小明一个三步上篮就夺取了两分，再加上小马的几个两分球，一下子他们就扭转了局势。
6、我两眼紧盯着我班的卞宋洁，她的一举一动都牵动着我的心，因为她的成绩将决定我班的名次。只见她不慌不忙地踢着，轻巧地一抬腿，就能踢几十个;她踢毽子时眼睛还不停地跟着毽子的`上下走，两个小辫一晃一晃的，脸上露出一丝淡淡的微笑，嘴里还不停地数着。
7、他四周巡视了一番，便快速运球，跑过中场线，我的站位方向正好有一个空裆，刘家辉瞅准时机传到我的手中，本人接球，马上启动，到了篮下。对方球员见事不妙，飞快赶来扑防。我的球已出手，可对方球员刹不住车，还是与我撞了个满怀，我爬在地方，目不转盯地盯着球，只见篮球故意想和我作对似的，在篮筐上弹了几下，才慢慢掉了进去。
8、他俩如两梭子弹，飞快地向终点“射”去。只见戴柏杨脸色铁青，眉头紧锁。嘴唇抿住，双手摆动，以迅雷之速冲向终点，而对方也毫不逊色，和我方僵持时间极长，不相上下，你超我一步，我快你两步。我从他俩的眼光中看见了一句话：胜利，我必须胜利!
9、首先我给他发了一个旋球，他一个反手给我打了回来，我侧身一边，拉了一个弧旋，他无计可施，输了一球。
10、清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看，球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。
11、马扬和徐荧的表演也令人难忘。马扬在表演奥特曼时特别有意思。只见她双手交叉放于前胸，口中大喊，“怪兽来了，怪兽来了……我就是专门对付怪兽的宇宙英雄。”边说边像真英雄似的东劈西砸。一会模仿怪兽嗷嗷直叫，一会儿模仿奥特“哧哧”有声。同学被她惟妙惟肖的模仿逗乐了，异口同声的喊“是奥特曼”。
13、课铃响了，同学们像脱缰的野马，一窝蜂似的从教室向操场上跑去，参加各种活动。顿时操场上热闹起来了，有的开开心心玩老鹰抓小鸡的游戏，“小鸡”牵着“鸡妈妈”左躲右闪，可是还是被眼疾手快的老鹰抓到了，大家玩得可带劲了!
15、进入第二场决赛了，我们班对五(1)班。只见参赛的同学满脸是汗，咬紧牙关，憋着一股劲儿，随时准备拉倒对方;观赛的同学满脸期待，屏气凝神，捏着一把汗，恨不能帮他们一把。这时哨声响起，“加油!”“加油!”加油声不断，原本安静的赛场又沸腾起来了。只见我们班参赛的同学就像喝醉了酒一样，时左时右，忽东忽西，眼看就要撑不住了。拉拉队的加油声越来越响亮了，参赛队员听了这呐喊助威的声音，像注射了兴奋剂一样，一下子来了劲儿，他们一跺脚，一用力，把五(1)班拉出了中线外。
16、风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿!风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
17、参赛队员们如离弦的箭一般冲向终点。啦啦队队长带领着各个班的同学呐喊加油。一会儿后便分出了高低，有的健步如飞，遥遥领先;有的稍逊一筹，但急起直追，有的虽然落后却毫不气馁，顽强拼搏，紧追不舍。比赛十分激烈，进入了白热化阶段，参赛队员们全力以赴，争先恐后。
活动的场面（优质21篇）篇六
1、一场激烈的水战后，地板上洒满了水，同学们纷纷拿起武器——扫把，风卷残云般把水、垃圾赶出门外。但是课室似乎要和我们作对，像出汗似的，总是有一小部分水来回游动。最终老师想出了一个好主意——用抹布吸水。经过我们热火朝天的奋斗，课室焕然一新。同学们都像打完胜仗的战士列起了长龙队，在课室里雄赳赳气昂昂走着、庆祝着。
2、下午最终一节课，大扫除开始了！同学们赶得热火朝天.提水桶的同学轮流提水,给抹布、拖把和刷子冲洗。带刷子的同学，一部分刷桌子，一部分刷椅子，一部分刷墙壁。带拖把的同学派一些人扫地，把地扫干净再拖。带抹布的同学擦桌子、椅子、老师的椅子、黑板、讲台、三角柜、门、窗和墙壁。我们两组就把自己的桌椅刷干净，都擦完了，可以帮其他同学一起做。你看，池雪薇正费劲地擦掉墙壁上的那块黑点呢!呀，不好了！正在擦窗户的同学不小心把水给滴到了“脾气王”李敢的头上，一向粗暴的李敢也不生气，知识继续低下头来擦墙壁。
3、我提着桶，迅速地跑到厕所接水。我提着满满的一桶水，小心翼翼的走进课室，倒上洗衣粉，拿起抹布，放在水里搅动，一个个色彩斑斓的泡沫蹦了出来，浮在水面上。我的.桌子已是满目疮痍：五颜六色的彩笔印记、铅笔印痕、钢笔印痕，惨不忍睹。我从桶里捞出毛巾用力的擦桌子，但是水太少了，我干脆提起桶往桌子上到上一些水，水顺着桌面边沿“吧嗒、吧嗒”地往下流，我趁机拿起抹布给桌子“洗澡”，笔印、污垢慢慢消退。桌子立刻崭新如初，我长长地吁了一口气。
4、我扭头看了看其它同学，他们也不停地忙着。没过一会儿大家都完成了任务。看，我们的课室变得多么干净明亮，窗户、墙壁都换上了新衣。可是同学们的样子显然有些狼狈，有的衣服被弄脏弄湿了，有的脸成了小花猫。
5、我们小组的任务是打扫课室卫生，我的任务是擦柜子、讲台和讲台后面的那面墙。我先去卫生间打了一盆清水，然后拿起抹布蘸了点水，擦起墙来。这时，我碰到了麻烦，墙上有许多黄色的斑点，我擦了一遍又一遍，可怎么也擦不掉。斑点好像还对我说：“你不要白费力气了，你是擦不掉我的，哈哈……”这是，我的斗志一下子高涨起来，对它说：“你等着吧，我一定会把你擦掉的，看你能得意多久。”说着我又往桶里蘸了点水，把抹布上的的水弄干，然后使劲儿擦那些小黄点，慢慢地，小黄点一点点地淡了，这些小黄点好像对我说：“打劫，饶了我吧，我还想在这多待一年呢。”“呵呵，我是不会饶你的。”我又加了一把劲，把他们全部消灭了，我抬头看了看，墙已被擦得干干净净，露出了“庐山”真面目。
6、看，大家打扫得多认真啊！几个拖地的女同学就像出征的战士一样，挥动手中的“武器”——拖把，把地上的“敌人”——灰尘，一个个消灭掉。可能由于天气太热的原因，不一会儿，女同学们个个面红耳赤，大汗淋漓。功夫不负有心人，地板终于焕然一新，甚至还能照出人影来。再看那边，那几个擦窗户的同学也在辛勤劳动着：瞧，那位女生正拿着抹布仔仔细细地擦窗户。她先把抹布放进水桶里浸湿，再用手轻轻的拧出一些水来，然后她把抹布放在窗户上，有节奏地擦拭着，她的手不停摆动，就像一位画家正在用毛笔在纸上作画……经过我们的努力，窗户终于变得一尘不染了，凑近一看，竟找不出一点儿污渍。
7、老师一说完，同学们就一窝蜂似的向清洁用具存放处跑去拿清洁用具。大家拿着自己需要用的工具就开始热火朝天地干了起来。拖地的同学在我们扫地的时候就去洗拖把了。当我们刚扫完地时，拖地的同学又回来了。他们一个个手里拿着的拖把滴出的水晶莹透亮。
8、李洁仪用手托着腮，放大的眼眶里，灵动的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘。突然，眼睛里流露出一个得意的眼神，好像想到了什么好点子。她迅速地爬上课桌，将一摞废纸贴在窗户上。不一会儿，窗户变得亮澄澄的，十分干净。
9、我们同学到了学校，老师首先给我们分好工，有的擦窗户，有的擦墙壁，有的扫地，有的拖地……同学们干的热火朝天。我负责擦墙壁，擦着擦着，突然我看到一个个黄色的小点点，我擦呀擦呀，可是怎么也也擦不掉，它们好像在对我说：“你是擦不掉我的，哈哈。”听了这句话，我好像增加了许多的信心，于是我把擦布沾了一点水，再擦那些黄点时，它们越来越淡了，它们好像在说：“别再擦我了，我还想在墙上再住一年呢！”我的信心越来越多，最终把那些黄点擦得干干净净。我的同学们也都尽心尽力地把自己负责的卫生区打扫得很干净。
10、妈妈分配完大家的任务后，她宣布大扫除开始，我最轻松，只要整理一下我的玩具，擦一擦桌子和椅子，扫一扫地，就可以啦！我做完这些事以后，我想爸爸那边怎么样了？我得去看看。到了爸爸那边，看见他不慌不忙的在打扫，等爸爸打扫完以后，我和爸爸想妈妈那边怎么样了？我们得去看看。
11、李煜鑫，班里有名的“勤快大王”--他擦地太快了，很快就把他自己责任范围的地擦完了，突然，他移到我左边，自言自语地说：“太脏了，全是泥，实在看不下去了。”边说边拿起他的抹布，跑到了讲台前，左手把洗手液拿起来，挤了一下，又跑到水龙头前冲了一下布，随后跑了回来。只见他用右手的抹布擦一下地，用左手中的抹布去“抠”地上的脏物，经过几分钟的奋战，那块脏地已经焕然一新了。他又跑到水桶前提起那桶很脏又没人主动更换的水桶，换上了新的干净的水。随后他又环视了一下课室，跑到别处帮忙去了。
12、开始干了，我们先把扫帚拿在手里，再把它往前摁好，再把它向下拖，一小块地就扫好了。接着，我们按照同样的方法，把所有的地都扫好。最终，我们拿一个簸箕。把簸箕斜一点点，再用扫把把垃圾用力扫进簸箕里就可以了。
13、我倒吸一口凉气。决定来一次大扫除，当我干的时候才发现问题的严重性—垃圾扫不完，我不禁赞叹老爸老妈的“手艺”。说干就干，我继续干了起来。最终，功夫不负有心人，我终于把客厅给搞定了。下一下目标是房间，房间倒还算简单，对我来说，简直是张飞吃芽—小菜一碟，不到十分钟，我就全部搞好了。我坐在沙发上，心想着爸爸妈妈回来一定会夸奖我，想着想着，心里美滋滋的。
活动的场面（优质21篇）篇七
“咚咚咚……哈哈，你要表演猪叫啦！”猪叫？这是我们作文班在玩击鼓传“花”呢，跟着我去看看吧！
今天天气晴朗，阳光灿烂，我哼着小曲，走到徐老师家，只见徐老师打开门笑说：“李玟来了，快进快进！”我走进去，发现里面空无一人，便问：“徐老师，同学们呢？”徐老师笑着说：“今天我们玩击鼓传花，规则就是鼓声听后，拿到花的人就得在这个盒子里抽一张纸条，然后上面说你要干什么就得干什么？他们在房间里面写着一张张纸条呢！”“我也要去写纸条！”我兴奋地说道。
我来到房间里，只见他们都在写纸条，我东看看这个人写的，西看看那个人写的，不是写学猪叫，就是学青蛙跳，真没创意，看我来写一个，我拿起铅笔，往纸上写了四个大字：学斗鸡眼！哈哈，这会有人要出丑了！
游戏开始了，徐老师拿起鼓，敲着，“咚咚咚……”听到鼓声，我急急忙忙把手中的“花”扔给了第二个人，他惊慌失措的把手中的“炸弹”丢给了第三个人，就这样来来回回，这颗“定时炸弹”又回到了我的手上，我犹如热锅上的蚂蚁，急忙把这颗“定时炸弹”扔给了旁边的人，他刚想把“定时炸弹”给别人，徐老师的鼓声停了，哈哈，幸亏我“伸手敏捷”，要不我可就惨了，只看他闭起眼睛，嘴里念叨着什么，好像在祈祷，然后他一只手伸到盒子里，接着抽出了一张纸条，他慢慢地打开纸条，随之面目铁青，我想：他肯定抽到了不好的吧！我把头探过去，一看，哈哈……是我写的那张——学斗鸡眼，大家看我笑得已经不行了，便好奇地问我：“是什么呀？“，我断断续续的说道：“学斗鸡眼！”这会儿，全班沸腾了，有的笑得趴在了地上，有的笑出了眼泪，还有的笑得眼睛眯成了一条缝。
徐老师拍了拍手，我们立刻恢复了过来，准备看好戏，只见他拿出一根手指头，放在两只眼睛中间，立马他的眼睛变成了斗鸡眼，同学们再也忍不住了，全班哄堂大笑！
快乐的时光总是会结束的，但我依然沉浸在刚才的欢乐声中。这次活动真有趣！
活动的场面（优质21篇）篇八
《红楼梦》里过年，过年的气息十分浓郁。贾府从腊月三十，到正月十五，宁国府和荣国府“香烟缭绕，花彩缤纷，处处灯光相映，时时细乐声喧”，人人语笑喧阗，花灯争辉，真系玻璃世界，珠宝乾坤。爆竹声此起彼伏，“声笙歌间错华筵启”，说不尽奢侈景象，富贵风流。
过年的准备工作。
贾府在秋天就开始准备过年穿的衣裳鞋袜，已进入腊月，过年就进入倒计时，可以说过了腊八就是过年了。此时宁荣二府十分忙碌。
过年前就准备过年送给亲戚、朋友、上司、同僚等人的礼物。安排过年请客的人员名单和请客的日程表。避免两家重叠，被人误会。贾珍命贾蓉道：“你去问问你琏二婶子，正月里请吃年酒的日子拟了没有。若拟定了，叫书房里明白开了单子来，咱们再请时，就不能犯重了。旧年不留心重了几家，不说咱们不留神，倒象两宅商议定了送虚情怕费事一样。”
领皇家的恩赏，即过年前，皇帝给宁国公和荣国公后代过年用的银子，贾府用来上贡祭奠祖先。贾珍觉得恩赏银子很体面、很光彩。他说，就是用一万两银子供祖宗，也没有恩赏体面。
过年前，贾珍除了给贾母和荣国府等送礼外，还给族里没有收入的人家分年货。
贾府全族的人一起过大年三十。
大年三十，宁荣二府在宁荣街摆上全副仪仗执事乐器，奏起音乐。
贾府全族集合，大家一起过大年三十。贾府族人一个都不能少，大家一起祭祖，请祖宗影像到正堂。
祭祖之后，族人都在宁国府吃合欢宴，饮屠苏酒。由于贾母辈分高，年纪大，就不在宁国府吃饭，而是回到荣国府吃饭。
三十晚上，贾府上下人等，“打扮得花团锦簇，一夜人声杂沓，语笑喧阗；爆竹起火，络绎不绝”。
正月初一五鼓，“贾母等人按品上妆，摆全副执事进宫朝贺”，庆祝新年。大年初一还是元春的生辰，因此贾母等人“祝元春千秋”。大家在皇宫里“领宴”。
从皇宫里回来，贾母等人又到宁府祭过列祖列宗，才回到荣国府。
大家按照辈分和年纪分别给贾母等人拜年，然后是其他人各自拜年。不断地发红包，收红包。
贾母接受完拜年后便换衣歇息。
王夫人和王熙凤等人接待来拜年的女眷亲友，贾赦、贾政和贾琏接待来拜年的男宾。厅上和院内皆是戏酒，亲友络绎不绝。
贾母、薛姨妈李纨的婶娘互相闲话，或者和宝玉，宝钗等姐妹赶围棋摸牌作戏。
正月初二到十四。
王夫人和凤姐天天忙着请人吃年酒，或者到其他官宦人家吃年酒。
至十五日之夕，贾母便在大花厅上命摆几席酒，定一班小戏，满挂各色佳灯，带领荣宁二府各子侄孙男孙媳等家宴。
贾赦等人陪着贾母吃喝一会儿后，就退席了。“贾赦自到家中与众门客赏灯吃酒，自然是笙歌聒耳，锦绣盈眸，其取便快乐另与这边不同”。
贾母等人，看戏吃酒。贾母见小戏子演得好，贾母笑着说：“难为他说得巧。”便说了一个“赏”字。
贾府的下人们听见一个“赏”字，每人便撮了一簸箩铜钱，走出来向戏台说：“老祖宗、姨太太、亲家太太赏文豹买果子吃的！”说着，向台上便一撒，只听豁啷啷满台的钱响。贾珍贾琏已命小厮们抬了大簸箩的钱来，听贾母说赏，也忙命小厮们快撒钱，只听满台钱响。
贾府正月十五的灯笼也是一绝，在元春省亲那天，灯笼更漂亮，大观园里依着景物，放置各式各样不同的灯笼。
贾府大观园里点多少灯笼不知道，但是点灯笼的蜡烛需要用扁担挑。“一时传人一担、一担地挑进蜡烛来，各处点灯”。
只见清流一带，势若游龙，两边石栏上，皆系水晶玻璃各色风灯，点得如银光雪浪；上面柳杏诸树虽无花叶，然皆用通草绸绫纸绢依势作成，粘于枝上的，每一株悬灯数盏；更兼池中荷荇凫鹭之属，亦皆系螺蚌羽毛之类作就的。诸灯上下争辉，真系玻璃世界，珠宝乾坤。船上亦系各种精致盆景诸灯，珠帘绣幕，桂楫兰桡，自不必说。
《红楼梦》那个时代，玻璃是稀罕物，可是贾府却有水晶玻璃灯，可谓奢华。大观园的树上、桥上、水面上都有灯笼，连船上都是盆景类的灯笼。
贾府过完十五，这个年还没有结束。正月十七日一早，贾府族人再次齐聚宁国府，给祖宗行礼，将祖宗的影像请回宗祠，大家一起伺候关了宗祠。这个年才算告一段落，不再如往昔那么日日去祖宗前报道。
不过，其士族、亲戚之间互相宴请还没有结束。例如十七日，薛姨妈家请吃年酒。
主子有空闲了，奴才们开始请主子吃年酒。例如：十八日是赖大家，十九日是宁国府赖升家，二十日是林之孝家，二十一日是单大良家，二十二日是吴新登家。
古代的年直到二月二，才结束。男人可以剪头，闺中女子可以动剪刀针线。这个年过了将近两个月。这个年过得可谓是富贵风流，奢华热闹。
图片来自网络。
活动的场面（优质21篇）篇九
为了让学生们通过模拟招聘，不用走出校园就能真切感受真实面试的氛围，切身了解到不同职位应具备的基本素质和技能，从而更好的完善和提高自己，并根据社会的要求和自身的特长，合理规划自己当前的学习成才与将来就业发展。外国语学院学习部组织了一场模拟面试为同学们提供一次实际锻炼的机会，增强同学们的就业信心。
我先大概来介绍这次比赛的流程，此次模拟面试分为三个环节：
第一环节：简历评比环节
随着评委们对选手简历评比的进行，选手首先要进行自我介绍，然后进入抽题问答环节。从这些问题中可以反映出选手的应变能力和答辩能力等等。
第三环节：颁奖环节
这也是活动的最后一个环节。我们一个设置了七个奖项来鼓励选手。选手们经过此次活动对于自己以后毕业求职方面有了更多的经验，为自己以后工作积累了经验。
作为学习部的一员，我现在来谈谈这次活动的成功之处：
一、这次活动给选手准备的时间较充足，选手们都能够准时的到达会场，以便他们顺利的进行比赛，选手们都衣着仪容端庄大方、精神面貌良好；普通话标准、吐字清晰、自我介绍详略得当、主题鲜明。
四、活动结束后，播放了一段关于面试的视频，并且陈铭老师为同学们讲解了一些关于面试的事宜，为同学们开拓了视野，使同学们进一步了解面试； 这次比赛总体上顺利的进行了下来，但其中也出现了许多漏洞，有很多的不足。以下总结一下本次比赛出现的问题：
通过本次活动我们对活动承办过程中可能存在的问题有了进一步的认识，我们将吸取本次活动的优缺点，为下一次的活动打好基础。
现在我来谈谈这次活动的成功之处：
二、
活动流程：
第一环节：简历及面试培训环节
本环节我们邀请了一系大四辅导员黄飞老师，对关注此次比赛的
同学进行一次专业性的培训，让大家学会如何写好一份简历，怎样去迎接用人单位的面试。通过黄老师详细的讲解同学们求职有了新的认识。培训时我们还邀请到了今年我们系就业比较好的学长代表李昂和刘震坤两位学长来为我们讲解他们的求职经历和求职过程中的心得。并向观众简介比赛规则和比赛流程。
1、整理汇总选手交的简历。
2、由组织部对简历进行初选。
3、将初选后的简历交与老师，请老师评选。
4、最终挑选出12份优秀简历。通知这12位优秀的选手为决赛做准备。
第三环节：模拟面试环节
此环节我们邀请了4位老师作为评委，目前从事人力资源管理的张雷学长作为主考官。
模拟面试对参赛者的基本要求
第一轮：为多对一面试环节，赛前选手采用抽签的方式进行编号，12名选手按照赛前抽签顺序由小到大依次进行面试（包括自我介绍，评委提问环节），首先是一分钟自我介绍，然后由专业评委自由发问。本环节由专业评委打分，挑选出6位优秀选手进入下一个环节。
第二轮：通过第一环节的比赛之后，从中挑选出6名选手进行无领导小组讨论。选出3位优秀选手。
第三轮：从第二轮的`6人中在选出3名选手，晋级下一轮。由评委针对个人依照简历中申请的职位进行相关专业性的提问，依照他们的综合表现经评委讨论最终评选出一二三等奖。（评委讨论时间播放一段综合励志人物视频，供观众学习。）
1. 活动前期准备太仓促，不够充分。由于前期准备不充分导致报名时热度不高，前期活动开展艰难。（解决方案：在活动策划前在同学中进行一项关于本次活动的调查，了解同学们对活动的要求。在活动开展前一个星期进行宣传，并联系各系团学联进行宣传。）
2. 活动时间安排不当，由于活动安排时间与学校和各系的许多活动重合，同时活动近期考试较多，所以活动参与度不是很高。（解决方案：安排活动时间时，调查了解学校及各系活动的时间及项目。）
3. 宣传方式不恰当，导致同学们对比赛不了解，不愿参加。（解决方案：这次比赛流程很复杂同学们不容易了解清楚，在做海报时要做几张写详细条款的，也可以用录音将比赛流程和规则录下来，宣传时用音箱播放，也可以传单的形式明确比赛流程。）
4. 决赛时由于提前与考官交流不够，导致决赛时间过长。（以后做活动要与嘉宾做充分的交流）
宣传方式不恰当，导致同学们对比赛不了解，不愿参加。（解决方案：这次比赛流程很复杂同学们不容易了解清楚，在做海报时要做几张写详细条款的，也可以用录音将比赛流程和规则录下来，宣传时用音箱播放，也可以传单的形式明确比赛流程。）
4. 决赛时由于提前与考官交流不够，导致决赛时间过长。（以后做活动要与嘉宾做充分的交流）
5. 部内人员工作分配不当，导致一部分部员没有得到充分锻炼。（解决方案：让部员充分参与活动策划，调动部员的积极性，让他们主动地参与活动的准备筹划和进行当中。）
6. 活动开展之前对资金的来源考虑不足，导致活动没有拉到赞助。（解决方案：活动开展之前要做好充足准备，主动联系所有可能的潜在赞助商，与外联进行好沟通。）
本次活动中我们得到团学联各部和辅导员老师的大力帮助，通过这一点我们认识到在做活动的时候要提高认识——我们的活动不是一个部门的而是一个系的是整个团学联的，我们应该充分利用团学联的力量。并且在其他各部做活动时也应该积极帮助。
通过本次活动我们对活动承办过程中可能存在的问题有了进一步的认识，我们将吸取本次活动的优缺点，为下一次的活动打好基础。
2.这次模拟面试不是由专业人士（例如老师）组织的，只是让班上几个同学策划。但是组织策划同学的认真让我也不由地对这场“面试”抱有一定的期待。
经验，我就是在模拟一个有着一年工作经验的人去应聘这个职位，因为一个正常的大学毕业生，根本还不适合在总监这个位置上竞争。接着，面试官问我关于这份报纸的缺点。我愣了几秒，这个问题的回答一定要建立在熟悉这份报纸的基础上，但是我真的只是知道它的名字。我嘴上念着：“我们的《湛江贸易报》„„”脑袋迅速飞转，“是一份经济类的报纸，受众面过窄„„”开始掰，有点担心，但是看到两位面试官频频点头，心想应该过关了。
不出所料，我也通过乐第一轮面试，进入第二轮。第二轮主要考的是团队合作以及发现问题、解决问题的能力。三位同伴，有两位特别活跃，让我佩服的是小薇一看到题目就马上拿起笔记本，说：“我们首先要了解这道题目的point„„”青青也频频地发言。在一个团队里，确实需要像她们这种思维活跃、大胆发表意见的人，可以增进讨论气氛以及使讨论尽快进入相应的阶段。我则认真地分析题目，找出问题的关键，是不是插上几句，为确定一样事情而发表意见。这一轮，确实，青青跟小薇的表现很不错，特别是后来演说，配合得相当好。演说时，我终于看到了这份报纸的受众，果然是一些比较高层次的人士。我心里有种歪打正着的感觉。
通过这次模拟面试我发现将来要我面对一次真实的面试，我真的很害怕！自己真的还有很多东西需要努力。
在网上看了一些面试资料，我觉得目前的自己最重要的是要提高自我的素质，我认为要做到以下几点：
1 诚信和正直
一个人的人品如何直接决定了这个人对于社会的价值。而在与人品相关的各种因素之中，诚信又是最为重要的一点。微软公司在用人时非常强调诚信，我们只雇佣那些最优秀、最值得信赖的人。如果一个应聘者不够诚实，或不讲职业道德，那么，即使他在技术水平上表现得再优秀，我也会毫不犹豫地拒绝他。
2 培养主动意识
坦白地说，中国的学生和职员大多属于比较内向的类型，在学习和工作中还不够主动。在学校时，学生们往往需要老师安排学习任务，或是按照老师的思路做课题研究。在公司里，中国职员常常要等老板吩咐做什么事、怎么做之后，才开始工作。此外，许多中国人并不善于推销和宣传自己，这恐怕和中国自古以来讲求中庸的文化氛围有很大关系。
3 客观、直接的交流和沟通
开诚布公的交流和沟通是团队合作中最重要的环节。人与人之间遮遮掩掩、言不由衷甚至挑拨是非的做法都会严重破坏团队中的工作氛围，阻碍团队成员间的正常交流，并最终导致项目或企业经营失败。
4 挑战自我、学无止境
从一名大学生到一名普通职员，再到一位管理者，在企业人才的成长历程中，学习是永无止境的。在大学期间，我们要打好基础，培养自己各方面的素质和能力；工作以后，我们应当努力在实际工作中学习新的技术并积累相关经验；即使走上了管理岗位，我们也应当不断学习，不断提高自己。
现在开学已经一个月了，大三的人了，很快就要踏进社会，不能再迷茫了，要尽快找到自己的定位，对以后的学习有个明确的目标，让自己有个不断奋进的方向。我一直有一个前进目标，但是这个目标对现在的我有点不切实际，但我会向我的目标一步一步地前进。
是，我觉得首先来自于这种感动背后用一种巨大的悲情，这种悲情来自于兄弟之间。大家想像一下，在大年三十之前，他是为了尽早地赶回家，在弟弟劝他，说你晚一点走，都没有，他说大年三十前，我要把这个工钱还给人家。结果哥哥家在车里的这一家五口全部遇难，但是像接力一样，弟弟到达现场之后，待了没多长时间，转身开了15个小时的车，回到了湖北，把这笔欠农民工的钱全部还上，我觉得这是第一个，感动来自于一种巨大的悲情和兄弟情深。
第二个感动来自于一种对比，我觉得近一两个月，每年在这一两个月的时候，我们会见到各种各样欠薪，拖欠工资和讨要工资的新闻，在一系列这样的新闻当中，如同接力一样，而且是哥哥已经遇难了，这种情况下，坚决又把工资还到了别人的手里，而且凭的是良心，我觉得这样的一种感动，当然就变得非常稀缺，因此就更具感动的力量。
看到电视上的报道，我既是感动又有悲情，这种悲情来自于兄弟之间。大家想像一下，在大年三十之前，他是为了尽早地赶回家放工钱，在弟弟劝他晚一点走时，他断然地说“大年三十前，我要把这个工钱还给人家”。结果哥哥家在车里的这一家五口全部遇难，但是像接力一样，弟弟到达现场之后，待了没多长时间，转身开了15个小时的车，回到了湖北，把这笔欠农民工的钱全部还上，这种感动来自于一种巨大的悲情和兄弟情深。
用工关系。但这一则新闻，让我们仿佛重新看到了人与人之间的信任和诚信的力量。
信义兄弟还让我看到“尊严”。除了感动、震撼之外，我第一个想到的词就是“尊严”，他们获得了人们对他们的尊重，同时他们也给予了60位农民工的尊严，也让我们这个社会，我们国家共同体会到一种尊严。在今年的“两会”上，中央领导人也首次提出“尊严”这个词，我相信这个词将会成为热词。得尊严是相互的，当你给别人尊严的时候，别人也会在你最需要尊严的时候给予你。设想一下，现在正处在用工荒，很多企业招不上来人，很多企业的老板是否该去寻思一下，在年前的时候，人家要工钱的时候，你又是怎么对待将要离开的工人呢？如果大家能够像信义兄弟一样去温暖地对待他们，会是年后招不到工人吗？在尊严问题上，应该是一种良性地互动运动，而不是单方面地付出和另外的拆台。在我们这个社会里面锻造诚信的环境，让彼此可以相互信任，相互支持，让我们都有尊严地活着。
初春渐暖。
从2月9日那个突发意外的寒夜算起，信义大哥孙水林离去已经二十多天了，但一位仁商风雪中赶路的身影依然清晰，人们的思念与感动久久萦绕心头，挥之不去。
在这个风雪交加的春节，信义兄弟接力送薪的悲壮举动，带给了大江南北融融的暖意。
在魂兮归来的日子，我们饱含泪水与敬意，写下这篇文字。为信义兄弟，也为像信义兄弟一样，隐藏于芸芸众生的角落，却在生命中默默坚守的人们。
我们感动于信义的坚守，也感受着信义的伟力。
这是于悲伤中被偶然发现的感动，事实上，它早就深深地植根于兄弟俩的生命中
回家的决定，是在看完天气预报后，一瞬间作出的。
刚刚从外面回到天津租住处的弟弟孙东林有些担心地说：“哥，天这晚了，你明天一早走不行吗？”面对弟弟的劝阻，孙水林没有犹豫：“不行，如果明后天大雪封路就回不去了，家乡的兄弟们还等着我赶回去发工资呢。”赶在大年三十前给农民工发工资，是孙水林作出寒夜出发决定的唯一理由，也是兄弟俩20年坚守的一个不成文的约定。孙东林没有再说什么。而再次见到哥哥，已是三天后的上午。孙水林静静地躺在河南省兰考县人民医院冰冷的太平间里。太平间外，大雪飞扬，积雪厚达10余厘米。一场车祸，让他30多年漂泊打工的步履永远停在了回家的路上，也让兄弟二人生死相隔。
手足情深。孙东林久难自抑，泪洒如雨。悲痛之余，闪现在他脑中的第一个念头就是：取出哥哥遗留在事故车里的26万元现金，赶回家把钱发给农民工，替哥哥完成遗愿。“哥哥虽然没有来得及跟我说，但看着他静静地躺在那里，这个念头就从我的头脑中蹦了出来，就仿佛我哥当面告诉我一样。”孙东林说。
腊月二十九，接到电话的60多名农民工陆续来到孙家。“孙老板人都不在了，我们哪还能要这工钱？”领钱时，工人们满怀歉疚。“这本来就是你们的血汗钱，我哥在要给，不在了更要给。”孙东林硬是把钱塞到了农民工手中。
钱账两清，孙东林如释重负。三天三夜的连轴转，他终于不负兄长无言的重托，让大哥清清白白地去了天堂。“信义兄弟接力送薪”的感人故事，在黄陂区泡桐街孙家所在的小小弄堂悄然上演，不为更多人知。直到一个多星期后的2月20日，孙东林给本报打来电话，反映哥哥及家人在这起车祸中的不幸遭遇，我们才在采访中，偶然发现了这份久违的感动。“对我和我哥来说，这是再平常不过的事，年年都是如此，我从来也没觉得这是多么了不得的事。”时至今日，孙东林依然这么认为。
一套桌椅家具。此后的每年春节，孙水林都会拎着两瓶好酒，大老远地来到刘爱国家给他拜年。这一拜，就没断过。“苟富贵，勿相忘。”无言的承诺，不仅是对刘爱国，还有20多年前传授木匠手艺的师傅，一起包过工程的老同学，平常帮忙照顾过老母亲的街坊邻居„„1989年，当时还是普通农民工的孙水林，在一帮农民工兄弟的帮助下，接下了一个别人撂下的半拉子工程，由此赚取了他人生中的第一桶金。这个故事，他常挂嘴边：“如果没有当初那些兄弟，哪有我孙水林的今天？”20多年来，兄弟俩也有过多次讨薪难的经历，时至今日，仍有几家单位或个人拖欠着不少的工程款。兄弟俩没有受到失信者的影响，反而对打工者的艰辛有了更深的体会。他们始终坚守“新年不欠旧年薪，今生不欠来生债”的约定。在北京，顺义大龙顺发建筑工程公司的会计蔡智斌说：“十多年来，唯独不见有人投诉孙水林拖欠工钱。”在天津，华冶建设公司天津东丽分公司党委书记汪柏琼说：“孙东林在我们公司六七年来，从没听说过拖欠工人工资的情况。”在内蒙古，在河南河北，民工们说：“每年回家过春节前，孙老板不仅结清工钱，还给报销路费。”在家乡湖北，他的农民工兄弟们说：“孩子上学有困难的，都可先支取工钱，我们生病治疗，不仅不克扣工钱，孙老板还请专人护理。”还有那么多曾经共事过的人，脸上写满悲伤与惋惜，惦念着他们口中的“孙老板”的好。这是对兄弟俩20年坚守诚信的最好回报。信义兄弟如久旱的雨露，在这个干涸的季节，随春风滋润大地这是一个干涸的季节，北方大旱，大地龟裂；南方，长江出现极低水位，汉江几要断航。这个干涸的季节，对雨水的渴求，如同这个时代，对诚信的需要一样强烈。
2月21日，本报在全国率先报道湖北黄陂“信义兄弟接力送薪”的感人故事后，《人民日报》、新华社、中央电视台等数十家主流媒体迅速跟进采访报道；新浪、搜狐、新华网等各大网站亦迅速转发本报报道，网友热议和赞誉如潮。短短几天内，“信义兄弟”即成网络热词。23日，新华社播发长篇通讯《今生不欠来生债》；中央电视台《新闻联播》先后三次聚焦信义兄弟，并配发评论，称信义兄弟“精神大于天，责任比金贵”。《共同关注》、《24小时》、《新闻1+1》、《新闻30分》等多档品牌新闻栏目，高密度聚焦孙氏兄弟传承诚信的故事。24日，省总工会追授孙水林湖北五一劳动奖章，授予孙东林湖北五一劳动奖章。27日，书记罗清泉，副书记、李鸿忠分别作出重要批示，称信义兄弟是时代楷模，美德丰碑。
3日1日，湖北省文明委授予孙氏兄弟“道德模范特别奖”。
……
短短10余天，信义兄弟的事迹和精神，随春风迅速吹遍大地，感动了大江南北。中科院院士、原华中理工大学校长、教育专家杨叔子说：“胡-锦-涛提出树立社会主义荣辱观，‘以诚实守信为荣，以见利忘义为耻’，孙氏信义兄弟感人之举正是这一精神的具体体现。”传承信义，是对生者最大的褒奖，对死者最好的铭记和缅一捧骨灰，一张遗像，漂泊的游子叶落归根。黄陂万人空巷，迎接英灵的回归。20年坚守“不欠薪”的承诺，并用生命践行诺言。对这样一位逝者，眼泪不是最好的缅怀。巨大悲痛中不忘哥哥遗愿，生死接力，义送工钱。对这样一位生者，荣誉不是最大的褒奖。唯有传颂和传承他们一生为之坚守的、最为珍贵的信念，才能让逝者得以安息，让生者得以慰藉。在哥哥遇难后，他在第一时间想到的就是替哥哥完成遗愿；在太平间里，一家人祭拜亲人，孙东林当场立誓，要带着农民工兄弟们继续干！在哥哥的告别仪式上，孙东林泪满眼眶：“哥，你放心，你的工人，我会当自己的工人一样对待，永远不会拖欠他们一分钱。”女儿孙云说，将来要像爸爸那样，做一个诚实守信的人。
湖北省建筑业协会发出学习信义兄弟的倡议；各级党委政府领导批示，要大力弘扬信义兄弟诚信精神；还有千千万万人通过各种方式表达对信义兄弟的尊敬和赞誉——我们从中感受到了诚信的伟力，也看到了实实在在传承诚信的行动。
春天是一个播种希望的季节，信义兄弟在这个春天播下的诚信种子，正在中华大地吐蕊发芽。
活动的场面（优质21篇）篇十
1、项背相望：项：颈项。原指前后相顾。后多形容行人拥挤，接连不断。
2、比肩继踵：比：挨着；踵：脚跟。肩挨着肩，脚跟着脚。形容人很多，很拥挤。
3、八音迭奏：八音：古代对乐器的统称；迭：交互，轮流。八类乐器轮番演奏。表示器乐齐全，演奏场面盛大。
4、大事铺张：指对场面特别安排，过于讲究，以显示自己的阔绰。多用于婚丧大事。
5、万人空巷：空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。
6、觥筹交错：觥：古代的一种酒器；筹：行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。
7、前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。
8、壶浆塞道：壶浆：以壶盛着酒浆；塞道：挤满道路。形容群众欢迎自己所拥护的军队的场面。
9、熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。
10、欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。
11、川流不息：川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。
12、人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。
13、摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
14、济济一堂：济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。
15、铺张浪费：铺张：讲究排场。为了场面好看而浪费人力物力。
16、驷马高车：驷马：一车所驾的四匹马。套着四匹马的高盖车。旧时形容有权势的人出行时的阔绰场面。也形容显达富贵。
17、车水马龙：车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
18、络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
19、肩摩毂击：肩膀和肩膀相摩，车轮和车轮相撞。形容行人车辆往来拥挤。
20、万马奔腾：成千上万匹刀在奔跑腾跃。形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。
21、高朋满座：高：高贵。高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。
22、枪林刀树：犹言刀枪林立。形容激烈战斗的场面。
23、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
24、枪声刀影：指激烈厮杀的场面。
25、天震地骇：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。
26、座无虚席：座位没有空着的。多形容观众、听众或出席、参加的人很多。
27、纷至沓来：纷：众多，杂乱；沓：多，重复。形容接连不断的到来。
文档为doc格式。
活动的场面（优质21篇）篇十一
“加油！胜利在向我们招手！”哈哈！知道我们在干什么吗？我们在进行激烈的拔河比赛呢！
我们方胜券在握，可对方的人怎么又突然用力起来，“巧克力”“啊！啊”地大喊起来，用力往后拖去。不好！胜利的丝线离我们越来越远了！我们赶紧卖力往回拉，拖。“呼——”还好！被我们拽回来了。我前后腿往后倾斜，脸上冒着豆大的汗珠，因为对方力气很大，所以我时不时被那群家伙拉了个踉跄。
我方和对方互不相让，所以场上出现了僵局，所有队员都大汗淋漓，衣服湿透了，像刚出水一般。还好裁判说中场休息，再不休息，我们都拉脱臼了呢。我们的爸爸妈妈都上来给我们擦汗，还嘱咐我们“安全友谊第一，比赛放第二。”
这次我们放松好了，精神上好多了。比赛又开始了，因为拔太久了，所以没有什么力气了，而“啦啦队”——我们的爸爸妈妈。不停地为我们呐喊加油，显得更加疯狂。不过谁知对方突然猛地一拉，啊！我们输了！
虽然我们输了，但我收获了更多的友谊，也希望下一次还会有这样的比赛！
活动的场面（优质21篇）篇十二
为了隆重庆祝20__年9月10日第x个教师节，为进一步弘扬人民教师的高尚师德，营造尊师重教的良好社会氛围，激发广大教师履行教书育人的崇高使命，在师生之间搭建沟通交流的平台，我们组织开展了庆祝教师节系列活动，现总结如下：
一、表彰典型，组织开展教师节表彰大会。
评选表彰近一年来的一批“县级优秀教师”、“镇级优秀教师”“优秀班主任”、“优秀教育工作者”，我校冉校长做了致辞。冉校长首先向辛勤工作在教育战线上的教师，表示热烈的祝贺和节日的问候!对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定，并向教师提出了新的要求，要为人师表，做一名多能型教师。优秀教师代表岳金英老师也发表了致辞。
二、教师节前夕，校园布置各班以教师节为主题。
举办一期黑板报，透过灵活多样的形式，丰富多彩的资料，赞扬老师的无私奉献精神。同时学生们用自己喜欢的方式为老师们送上了节日的祝福，一张张精美的自制贺卡、一句句温暖的问候语，代表了学生一颗颗火热和充满感激的心。
三、开辟展板专栏。
广泛宣传我校近年来教育工作取得的新成绩、教育教学工作取得的新成果、广大优秀教师、优秀教育工作者的先进事迹，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。
四、工会组织了教职工庆祝教师节趣味竞技活动。
9月10日下午，由工会为单位，组织将全体教职工分为四组进行了掷飞镖、定点投篮、夹玻璃球、双手实心球抛准等活动。活动人人参与，场面热烈而搞笑，不时地有学生的呐喊声和掌声响起，整个过程充分体现了全体教职工的精神风貌。
活动的场面（优质21篇）篇十三
今天我们中班开展了一次非常有意义的“包饺子”活动，一方面是为了让孩子们更好地认识“芹菜”，并喜欢吃“芹菜”，另一方面也锻炼了孩子们的动手能力，体会到活动的乐趣！
这样的活动真的非常有趣也很有意义，孩子们不但从中学到了基本的常识，也锻炼了他们的动手操作能力，最重要的是在快乐中学习，在实践中感知才是孩子们最大的乐趣！希望以后有机会能多开展这样的活动。
活动的场面（优质21篇）篇十四
在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道双方的同砚围起一堵厚厚的人墙，各人不停地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们力争上游，你追卧赶，纷歧会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了前次“龟兔竞走”的教导，这次他在也没有松懈本身，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油！加油！后边的人快追上你了，你肯定要保持第一啊！”恐怕他像前次一样掉以轻心。终于功夫不负故意人，叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们喝彩起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。
秋风冷落，落叶飞舞，一年一度的春季运动会终于在同砚们的期盼中拉开了序幕。在这次运动会上我们班结果明显，一共拿了四个第一，其中叶登峰的跑步最令我难忘。
这次春季运动会是我在小学生涯的末了一个运动会，我为我们班能在末了一次运动会上获得明显的结果而感触开心，也为我本身的精良体现而感触欣喜。
活动的场面（优质21篇）篇十五
金秋九月，空气中弥漫着感念师恩的情绪，“饮其流者思其源，学其成时念其师”，教师是一个神圣的职业“笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花”，教师是一个奉献的职业，兴教育人，甘做人梯。九月十日，这是一个特殊的日子，在这一天，我们都怀着对老师的深深感激之情。在这一天里，我院青协全体成员向我院辛勤、无私奉献的教师们表达我们的感激之情以及对老师深深地祝福。为此，我院青协举办了教师节活动，现就此活动总结如下：
一、本次活动的基本内容及活动意义。
教师的祝福之情，我院青协提前做好“教师节”活动宣传板，向学院学生宣传教师节活动意义，提醒同学为教师节的到来提前做好准备。在教师节当天，我院青协全体成员清晨便在行政楼集合，向大清早赶来上班的教师表达节日的祝福之情。
本次教师节活动的成功举办有利于向全院学生宣传教师节的意义，形成尊师重道、尊重知识、尊重人才的社会风尚，有利于形成良好的学习氛围，有利于鼓励教师，安慰教师。
在此活动中我院青协各个成员都积极热情，大清早便齐齐的到行政楼集合，在活动过程中，各成员声音洪亮。当我们看见教师们嘴角的微笑时，我们都感受到了活动的意义。
二、本次活动的感悟。
虽然教师节活动的开展时间很短，但前期的工作让我们每个人都学会了很一项工作的合理安排，更是一种思维，了解一个活动的过程以及可能面临的困难。
1、活动前的准备工作让我们充分的感受到了在组织活动过程中参与人员一定要有很好的组织纪律性，只有这样才能使得活动的布置在高效率的运作下进行，进而完美的完成任务。
2、团队配合在每个活动过程中都是必不可少的，不能无目的自己一个人单干，只有和大家一起好好的干，才是真理。
此次活动在大家的一起努力下而让活动完美的完成，我们的内心感到十分的开心，也觉得使自己的生活多了些美好的回忆，活动让我们感受到一个部门凝聚力的重要性，团队的力量。
活动的场面（优质21篇）篇十六
伴随着第二十九个教师节，遵循教体局关于开展“感念师恩”主题教育的通知思想，山东省淄博市淄川区实验幼儿园从自身实际情况出发，根据幼儿特点本着“隆重、俭朴、有效”的原则，设计组织了一系列内容丰富的教师节主题教育。现将幼儿园开展活动的情况总结汇报如下：
小班幼儿刚刚入园不久，既不会情感丰富的朗诵诗歌，也不会大笔一挥，泼墨一幅，当然也还不具备动手制作手工作品的能力。可是小班幼儿对老师的信任和依赖却是最牢固的。离开了从小生活的熟悉的环境，离开了一直照顾自己的家人，来到幼儿园这个陌生的大环境里，孩子第一反应就是紧紧抓住老师的衣服，老师成为了孩子生长历程中的重要依靠。小班组老师结合自身的特点，组织幼儿开展了“老师，您真好”的语言活动。谈话中，幼儿知道了教师节是照顾自己的老师们的节日，回忆了入园以来老师对自己细致入微的照顾，在老师的提示下愿意和老师抱一抱，亲一亲，问声节日好，表达了自己喜欢老师，爱老师的情感。正是因为孩子的幼小，这问候，这拥抱更是显得弥足珍贵!
中班组的活动以绘画活动“我亲爱的老师”为主。此前的相关活动有：诗歌“老师本领大”，通过朗诵诗歌和尝试续编诗歌，深化了幼儿爱老师的情感。通过“夸夸我的老师”活动，过渡到了“我给老师办画展”活动。面对每天照顾自己的熟悉的老师，孩子们有着说不完的话。说到老师的面部特征和发型的突出特点，更是津津乐道，有的孩子甚至连老师喜欢的衣服颜色都能说出来。在这貌似细小的环节中，老师体会到了孩子们深深的爱。而在绘画活动“我亲爱的老师”组织过程中，幼儿知道了9月10日是教师节，是老师们的节日，更是在画画中激发了热爱老师的情感。一边画一边絮絮叨叨，简单的线条之间流露出了对老师的祝福。
大班组以美工活动“老师，谢谢您”为主导亦展开了一系列的主题活动。对于大班幼儿来说，已经在幼儿园度过了两个教师节，对于教师节的认识远远高于小班，中班的幼儿。大班幼儿自身的能力有了很大的提高，表达自己情感的方式也更加丰富。幼儿运用已有的美工经验，创造性的制作出了谢师卡，向老师表达感激之情。祝福语也上升到了“老师，您辛苦了”、“老师，谢谢您”!还有的孩子自发的拥抱老师，大声的宣告：老师，我爱您!整个活动气氛温馨又感人。
除了各班组独具特色的主题活动之外，身边出其不意的问候更是让老师感动。教师节这一天，从踏进幼儿园的大门开始，老师们就被一声声的节日问候感动着。这问候，有领导的关怀，有同事之间的相互祝福，更多的是来自于家长和孩子。虽然只是简单的一句话却胜过了千言万语。这问候，这祝福包含着家长对老师的认可和尊重。在一声声的祝福声中，老师们为自己这个神圣的职业感到光荣，感到自豪。
活动的场面（优质21篇）篇十七
下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。
我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。这下子，向剑南拿我没办法了吧！可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨！过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。
这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获！古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊！
“叮铃铃”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。
你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。
“哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。
那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。
上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的.，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。
活动的场面（优质21篇）篇十八
《语文课程标准》指出要让学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。因此，习作指导要引导学生关注生活，有意识地培养学生的观察能力，表达自己的真情实感。结合学生年龄特点和现场教学的实际情况，我在课堂上设计了击鼓传花的游戏活动，试图让孩子们在传花的过程中，不断地“膨胀”情绪，在不可预见的瞬间，情感达到高潮。活动始终在紧张欢乐的气氛中进行，把学生游戏的兴奋点维持在一较长的时间段内，让学生全身心地投入，同时调动多种感官多角度去感受、去体验。及时穿插课堂访谈，为学生把握习作细节、积累习作语言、拓宽习作思路起到铺垫作用，使其创作出富有个性、拥有独特感受的“真”习作。
1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。
2、学会场面描写的方法，能捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。
3、从片段描写入手，把片段描写写具体。
把游戏的场景写清楚，写具体。
细心观察、大胆表达、快速习作。
1、鼓、花、写有表演要求的纸条。
2、习作片断训练稿纸每生一张。
1、（点击课件）创设情境。
喊出游戏的名字！如果要把游戏的场景写下来，游戏的时候我们要注意什么？
2、交流写游戏场景的秘诀。
学生回答，教师选择重点相机板书。
板书：全体、个别。
眼观、耳听、心想……。
介绍游戏规则：
1、王老师先选出一名击鼓手，他需要蒙上眼睛传花。
2、台下的同学按“s”形传花，鼓声停时，花落在谁手里，谁就是中奖者。
3、中奖者必须按王老师纸条上的要求表演节目。
游戏中，你们应该注意什么呢？
1、边玩边细心观察，做到眼观六路、耳听八方、用心感受。
2、既观察全体同学的表现，又观察表现特别的同学的表现。
1、边游戏边引导观察.
a、要传花了，引导观察全体。
b、成大明星了，引导点面结合。
c、鼓声停了，引导观察中奖者以及全体的表现。
学生汇报，教师适时鼓励，并引导其他学生倾听、补充。
（补充板书：动作、神情、心理）。
2、中奖者上台，宣布表演内容。
3、同学表演。
引导学生注意观察。
1、出示习作要求，放手写作。
2、学生习作，教师巡视指导。
3、习作点评。
侧重点是本课所学的点面结合的方法，及时鼓励孩子，给予写作的兴趣与信心。
4、同桌互评。
进一步渗透对学生学法的指导。
1、结合板书，总结要点。
2、学以致用，布置作业。
活动的场面（优质21篇）篇十九
在鸟巢奥运会开幕式的文艺表演中，最后是《梦想》表演。刘欢与沙拉。布莱曼演唱了主题歌《我与你》。
巨大的多环球在舞台中缓缓升起，在夜空中呈现出绚丽的色彩，所有的演员们都站在了环球的上面。他们似乎脱离了地心的引力，让人们充满了无限的遐想。
在环球的上面响起了“我与你，心连心，同住地球村。为梦想，千里行，相会在北京。来吧！朋友，伸出你的手，我与你，心连心，永远一家人。”的歌声。这是刘欢用汉语为全世界人演唱的北京奥运会主题歌。接着，沙拉。布莱曼用英语演唱了上面的歌词。然后演员们一起唱起“我与你，心连心……”
在演员们响亮而优美的歌声响彻鸟巢上空的时候，几千名志愿者与几千名孩子的笑脸露了出来。这是北京奥组委用了近一年的时间，向全球征集而来的。与此同时，张焰火笑脸出现在夜空中。在这一刻“同一个世界，同一个梦想”的主题再次呈现在每一个人的面前。
这个时候，在鸟巢里坐着的人们与在鸟巢外电视机前观看奥运会开幕式的人们，无不被这宏大壮观的场面深深地打动了。
在电视机前，我看到了这种场面。这种场面把我也深深地感动了，让我永远记在心中。
活动的场面（优质21篇）篇二十
上周星期五，我们班开展了一次有趣的知识竞赛活动，这次的竞赛活动主要是为了考察我们这个单元的学习情况，让我们开阔视野，了解更多有关汉字方面的知识。
老师把全班分成了红、黄、蓝、绿四大组，选出了每个组的代表，再让各组的代表，想出自己这个组的口号。我们组的口号是“绿队，绿队，永不言败”，我觉得虽然口号只有两句话，但没有什么口号能代替这句话了。
竞赛开始了，老师让这几个代表上台抽签。“一定要抽中我啊！”我在心中默默地想着。我很紧张，也很激动。这次抽中的是余泽康，我顿时丧了气。但我又想：“反正这次竞赛的项目还多着呢！总该轮到我的吧！”老师问了三个关于汉字的问题，余康泽都答对了。我们不禁鼓起掌来，因为他为我们组挣得三十分。
第二关，猜字谜。老师让每组代表再次上台抽签。这次抽中的是刘姝惠。老师在黑板上写了三个字谜后，我们便小声地讨论了起来：有的说第一个是“恶”，有的说第二个是“二”，还有的说……这时，我发现别组的人更聪明，趁老师不注意，竟偷偷地下座位，在我们港版的手抄报上寻找，看看上面有没有幸运答案，真是气死我也！最后刘姝惠在我们的帮助下，终于答对了，获得了三十分。
第三关，有趣的谐音。这次的“挑战的”是邵晓洪，老师问了三个问题，让她来回答。第一题，很顺利；第二题，也还不错；第三题，突然卡住了，想了半天，也没想出来。我想帮她，可老师不让，我只好在旁装聋作哑，急的像热锅上的蚂蚁。这次，我们组值得了20分。
第四关，风险关。如果某一个人答错，这个组就会被扣分。所以，我这一关不像其它关那样积极，没怎么敢举手回答，而是听别人是怎么回答的。
这次的竞赛活动的项目还有很多。在接下来的活动中，欢呼声、鼓掌声、鼓励声、讨论声一浪接一浪，那种声音似乎要把天花板掀开一样。最后，我们队获得分数最高，获得了第一名，我们队十分高兴。老师给我们每人奖励了一朵小红花。那种心情，别提多么高兴了。
这次的竞赛活动使我们增长了许多知识，大家都很快乐。
这真是一次有趣的竞赛活动啊！
活动的场面（优质21篇）篇二十一
师：说得很好。
生：老师，我有一个地方不太明白。
师：快说一说，有什么地方不明白的。
师：是，对啊。
生：老师刚才说的那几个点，那我写文章的时候需要都写出来吗?
师：这个问题提得非常好。你看，丫丫平时就是一个爱思考的学生。丫丫提到的问题，正是老师接下来要给大家讲的场面描写的方法。如果是写大扫除，那么范围就是这间教室，比如说这是门，这是窗子，在这个里面，有的同学擦地，有的同学擦玻璃，有的在收拾讲台，当然了，还有其他的同学在忙忙碌碌，老师告诉大家一个小窍门，大家只需要再这间教室当中抓住两三个点就可以了。那么抓什么样的点?老师要问问同学们。
生：有意思的点。
生：好玩，有趣的点。
生：精彩的点。
生：重要的点。
师：好，说得非常好，关于场面描写，老师已经教给大家一个小窍门了，就是选点。在一定的范围内，或方或圆，几乎在同时在发生着什么的时候，要选取或有趣、或重要的点，选取两到三个点。但有的同学选取的点会发生这样的问题：他选取了擦玻璃的、擦地的、抬水的，但是这些点都不是他亲自参与的，不是亲身去做的，或者没有在旁边仔细地观察，所以写的时候写不好。
生：老师，您的意思是要挑自己熟悉的事情去写，这样才会有话可说，是吗?
(这位同学想了半天，挠了挠头，小脸憋得通红。王老师笑了。)。
师：子庸(音)啊，我让你动脑，可不是让你的脑袋左晃右晃，我是让你动里面的脑细胞啊。(同学大笑)。
(王老师说完，同学们又陷入了思考当中。)。
师：有没有一个勇敢的同学来回答，这文章现在还差点儿什么呢?
生：老师，我认为缺点儿细节描写。
生：我认为是文章的肚子。
师：好，反应敏捷。老师问你第二个问题，肚子有了，文章还差点儿啥呢?
生：差头。
师：那咱们这个头该怎么写呢?是不是要这样开头：“今天，我们班级进行了大扫除。”
生：老师，我觉得这样写不好，因为很直白。
师：漂亮。那你认为怎么写才不直白，怎么写才能吸引住读者呢?
生：我觉得可以用设悬念的方法。
师：好，也就是说，我们要交代场面描写的时间和地点，不是非要放在文章的开头，对不对。
生：对。
师：肚子有了，龙头有了，那还缺点儿什么呢?
生：缺凤尾。
师：结尾的时候，你认为应该注意点儿什么呢?
生：结尾的时候不要拖拖拉拉，要干脆利索。
师：刚才，我们选取了两到三个有趣的点，我们在结尾的时候应该怎么办呢?
生：也可以表达一下感情。
师：这两三个点是分开写的，那么结尾的时候就“各回各家”，你觉得合适吗?
生：不太合适，应该再总结一下。
生：选点要有趣、有意思、有意义，或是重要的。师：场面描写中的其他都包括什么呢?
生：要包括一些意义。
生：修辞方法很重要。
师：排比呀，比喻呀，或者是引用点儿歌词，效果都会比较好。咱们今天留三个层次的作业，同学们可以自由选择。分别是《课间十分钟》、《记一场激烈的比赛》、《记运动会》。课后，如果有什么不明白的地方，可以问老师。