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四史教育学习心得体会短句（模板15篇）篇一
今年是中国共产党成立100周年的重要历史节点，也是党带领全体中华儿女实现第一个百年奋斗目标、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的历史交汇点，习近平在党史学习教育动员大会上指出，在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。深入学习、研究和运用党史，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，是高校思政课教师的崇高使命和重大责任。
作为高校思政课教师，要加强党史学习教育，必须提高政治站位，立足高校实际、守正创新，充分利用各类多媒体平台不断提高党史学习教育的“高度”、“深度”、“广度”、“效度”，知史爱党、知史爱国，在奋力开拓新征程中实现新作为。一是以高度的政治自觉和强烈的使命担当，把学习党史提高到事关党和国家工作全局的重要地位。站在党的百年历史新起点，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，在大学生中开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。二是准确把握要义，着力提升党史学习教育的“深度”。学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。学习党史是为了回望过往的奋斗历程，总结历史经验教训，汲取前行的奋进力量。把党史学习教育融入育人全过程，首先要把握好正确政治方向。要坚定不移的向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。三是要深入学习马克思主义基本原理和党的创新理论，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导学生从党的非凡历程中领会马克思主义的真理力量和实践理论，从而始终坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念。四是要学深悟透，也要践行做实。要紧密联系“立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局”的实际，把党史学习教育与加强党的政治建设结合起来，与全方位推进“三全育人”工作结合起来，与办好中国特色社会主义大学结合起来，在学习党史中体悟党的初心和使命，在深入思考中寻找解决问题的钥匙，在领会运用党的创新理论中推动工作。
“以史为鉴，可以知兴替”，费正清在《伟大的中国革命》中写道，“新中国初期的中国城市里，由于对中共的不断增长的信任，是一片欢欣鼓舞。”为什么中国共产党能够始简毕巨?为什么社会主义中国能打破学者福山“历史终结论”的判断?而且还闪耀了新的辉煌，一跃成为世界第二大经济体。带着这些问题，我们能够在“四史”学习中找到答案。为更高效地推进“四史”学习教育，也要讲求方法，具体来说，要做到“三要三不要”。
不要就“学”论“学”，要系统谋划。东汉思想家王充指出，“知古不知今谓之陆沉，知今不知古谓之盲瞽”，即了解古代不了解现在是愚昧无知的，了解现在不了解古代和瞎子无二，他提倡的“古今法”在如今依旧值得借鉴。从“四史”内容本身来看，百年党史、七十年新中国史、四十年改革开放史、五百年社会主义发展史，这并非是四段历史的简单接续，而是各时间段的包含交错，因此不能简单断代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意时间上的纵向延伸，厘清发展脉络，把握历史规律，做到“胸有丘壑”。要注意内容上的横向拓展，明晰历史事件和实践逻辑的上密切关联，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差异。“四史”学习教育的推进过程中，规定动作要整齐划一，以体现严肃性、标准性和仪式感。比如对学习贯彻新思想这一工作重点的把握，对《中国共产党史》等规定书目的学习，要同党中央要求“对标”，拿党章党规“扫描”、用人民群众新期待“透视”、同先辈先烈“对照”，从而加深对初心使命的感悟。但除了共同科目、规定动作，还是要鼓励每类主体、每个单位有自己的特色，用百花齐放的成效让党员群众看到“我们不一样”。比如针对主体的不同，领导干部要示范引领，结合中心组学习、在线学习、讲专题党课等形式开展。党员群众要自觉践行，积极参与主题党日、主题宣讲、知识竞赛等活动。针对单位不同，对于广大村居、“两新”组织等基层党组织和党员，要打造一批通俗易懂、寓教于乐的学习载体;对于青少年要加强思想政治引领，引导青少年进一步树立正确历史观，系好人生的第一粒扣子。
不要“坐而论学”，要“起而行之”。古人强调学习和实践的联系，宋代理学家张栻认为“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，恩格斯也说过“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”透过“四史”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，可以为我们提供哪些科学的方法论遵循?譬如，整体化的历史意识能让我们在现实反思中坚定对中国共产党执政的信心;在具体工作中，克服狭隘的部门利益掣肘，破除本位主义的羁绊。再譬如，运用马克思主义的矛盾论，能让我们在厘清党和国家发展面临的深层次矛盾和重大问题时条分缕析，提高分析矛盾和解决矛盾的本领。
“辨方位而正刚”，中国特色社会主义进入了新时代，身处大变革的中国社会，我们既要看得见拔地而起的高楼大厦，也要寻得着一路走来的历史根脉;既要涵养世界眼光“阅尽人间春色”，也要对既有理论、行动逻辑继续坚定和创造。节点易找，轨迹难寻，太阳底下其实没什么新鲜事，熟知历史才能正视当下面向未来，才能不忧不惧举重若轻。
2021年注定是不平凡的一年，是“十四五”规划开局之年，是全面建成小康社会之年，是中国共产党建党100周年。100年披荆斩棘，100年风雨兼程。这一百载是我们党团结带领全国各族人民，解放思想、实事求是，同心同德、艰苦奋斗，开拓进取的一百年，是各项事业蓬勃发展的一百年，也是党史长足进步的一百年。习近平总书记在党史学习教育大会中强调：中国共产党党史生动记载着中国共产党团结带领中国人民干革命、搞建设、抓改革，引领中华民族实现从“站起来”“富起来”再到“强起来”的光辉足迹，充分体现了我们党创造性地运用马克思主义、不断推进马克思主义中国化的波澜壮阔历程，充分彰显着我们党始终坚持真理、敢于修正错误、勇于自我革命的精神品格，深刻诠释着“中国共产党为什么能”的时代之问，是一部教育新时代中国青年“知党恩、听党话、跟党走”的“好教材”。
作为一名新时代的青年教师，我们应紧跟时代的步伐，遵循习近平总书记在党史学习教育上的讲话----历史是的教科书。学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。只有不断的提升自身的政治觉悟，才能更好地引导中国特色社会主义接班人，为更好地实现中国梦增砖添瓦！
常言道：“以铜为鉴，可以正衣冠；以古为鉴，可以知兴衰；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”“以史为鉴”是每一位中华儿女应上好的必修课，为实现中国梦凝心聚力。如今我已将党史学习作为自己的日常必修课，主要从四个方面进行学习：
1.清晨打开手机中的“学习强国”app，通过强国中党史教育栏目，细心的聆听中国共产党的百年党史征程。以百年党史思想，立报国之志；以榜样之光，亮思想之灯；以奋斗精神，做时代新人。
2.学校每周一次的党史集中学习，大家将自己学习党史的心得体会进行分享交流，在融洽的畅谈氛围中提升自身思想觉悟。
3.教学闲暇通过手机微信中关注的共产党员、黄冈教育局、武穴教育、石佛寺镇中心学校等公众号进行党史学习，并将自己学习的党史知识进行适当记载梳理，从党史中学习理论知识，做新时代有思想、有觉悟的好教师。
4.读《中国共产党简史》，每读一个章节便进行读书笔记的整理，并结合书中的叙事和笔记进行心得体会的撰写。
英国哲学家培根曾说过：读史使人明智，读诗使人灵秀......而我却认为“读史使人明智”“读史重在通心”，我们应多读史书，特别是认真学习党史、国史，既可增长自身学识、开阔视野，也可增强对党、国的认识，为社会乃至国家贡献自己的微薄之力，实现自身价值和社会价值。通过学习，我有以下几点感触：
1.学史明理。中国人民为何在艰难时刻最终选择了中国共产党，进而在党的领导下夺取新中国政权，并坚持和发展中国特色社会主义新胜利。
2.学史增信。新时代的中国青年，应坚定对马克思主义的信仰、对中国特色的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，矢志为实现共产主义远大理想奋斗终身。
3.学史崇德。新时代的人民教师，需要加强自身师德师风建设，在政治思想方面做好引导模范作用。
4.学史力行。教师要满足学生们日益多变的个性化发展需求，使学生在获得全面发展的同时也能促进自身的个性发展。
“历史是一面映照现实的明镜，也是一本富有哲理的教科书.”通过党史教育学习，让我对党有了更深刻的了解，让我在思想上得到进一步提升。我会：
1.政治上与党中央保持高度一致，牢固树立正确的人生观、价值观、荣辱观，提高政治觉悟，时刻保持清醒的头脑，努力增强政治敏锐性，善于运用马克思主义的方法理论认识问题、分析问题和处理问题。
2.教学工作中思路清晰明确，从实际出发，实事求是。
3.思想上树立五种意识。树立忧患意识，增强引导学生可持续发展的理念；树立大局意识，促进同事之间的沟通协调；树立创新意识，在教学设计中要善于创新知识，勇于尝试；树立责任意识，履行好教学职责；树立服务意识，坚持育人为本的理念，为教育事业的发展贡献自己的力量。
4.胸怀博爱，用自己的爱心去温润祖国的花朵，从思想上引导孩子爱党爱国，培养孩子勇于克服困难，勇于迎接挑战的无畏精神。
不忘初心，砥砺前行，不断的学习锻造了我们的灵魂，也更加坚定了我们的理想信念。只有学习，才能进步；唯有学习，方可强国！愿我们团结一心，在党的引领下，开创更加辉煌的新局！
“欲知大道，必先为史“。近日，习近平总书记出席党史学习教育动员大会时强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学识力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百年。
作为一名党员教师，我再次学习了中国共产党党史。这次学习让我从思想到灵魂都接受了中国共产党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员在日常生活中，应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到：
要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。
将党史教育等思政教育内容融入体育课程。课程思政是通过课程承载思政，将思政寓于课程的思想政治教育新模式，是在新的历史时期实施“立德树人的有效途径和重要抓手。体育课程本身的育人功能和思想政治教育的目标不但能够充分地自然融合，而且呈现出显著的效果，相互联系，相互渗透。我们将以“学生为中心”“以人为本”的体育课程目标与“育人为本”“全方位育人”的思想政治教育目标相结合，做到知识技能的传授、素质培养以及价值引领相结合，积极有效地推动体育课程思政的建设。
总之，作为党员教师，要发挥先锋和模范作用，认真学习领会习近平总书记讲话精神，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提高思想认识和政治站位，抓好体育学习教育工作。
2018年春暖花开的日子，在“创新争优”的学习热潮中，我们将迎来党的建党90周年，我再次学习了党史，再次感受了党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼，让我更加深刻地认识了党：只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名教师党员在日常生活、教书育人中，应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，努力做到：
充分发挥党员的模范带头作用，勇于开展批评和自我批。
评，及时修正自己的错误和缺点，在各方面不断改造自己的主观世界，在政治信念和理论水平上能保持领先地位。有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高远大的理想抱负，时时处处用言传身教来影响周围的同志一起进步。努力提高自己的业务素质，肯钻研，肯下功夫，肯花力气，努力做到业务精、专业强，在实践中增强创新意识，提高自己的综合能力，争做教师、学生的表率，积极参与教育教学科研工作，成为教育创新和改革的示范者。
结合所任教学科的特点，积极承担传播、发展中国先进文化的光荣使命和重大责任，用先进的文化感染、熏陶、教育、引导学生，指导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想，形成坚定的信念和不懈的追求，有培养学生爱国主义情操和自强不息民族精神的优良方法。同时保持良好的师德师风，善于做学生的思想工作，是学生的榜样、导师，也为其他教师作出表率;在教学中以促进学生的终生学习意识和能力为重要目标，具有强烈的依法执教和依法治校意识。
我要在全心全意为学生服务、为家庭服务，为社会服务。踏踏实实地贯彻落实党的教育方针，树立强烈的事业心和责任心，主动关心学校的建设和发展，做努力提高办学效益的。
有心人;热情为集体出谋划策，发挥民主办好学校的主人翁作用。发扬奉献精神，正确处理好个人利益与集体、国家利益的关系，不计个人名利得失，富有牺牲精神。真正做到以优质的工作水平满足学生、家长及社会的需要，让学生高兴，让家长放心，让社会满意。
自觉遵守党的纪律，严格执行党的决定，坚决完成党的任务。服从组织分配，认真履行职责，带头遵纪守法，特别是要做学校各项规章制度的模范执行者。对党忠诚老实，严守纪律，坚决不做有违党纪国法的事情。团结同志，乐于助人，是群众的贴心人。能用自己的和谐、协作精神来凝聚周围同志，以模范行为自觉维护党在群众中的威望。
在今后的工作中，我不但要发扬自己的优点，还要客观地面对自己的不足之处，逐渐改掉缺点，提升自己的工作能力，不断在工作中学习、进取、完善。同时要严格要求自己，加强党性修养和思想道德品质锻炼，遵守各项规章制度，团结同志，遇事多向领导和同事们请教，认认真真做事、实实在在做人，在实践中磨炼自己，努力使自己成长为一名优秀的教师，一名优秀的共产党员。
中国共产党自建立以来，已经走过了100年的风风雨雨。回顾中国共产党的历史，是一部跌宕、苦难而又辉煌的历史。
1921年，中国共产党在一片疮痍、民不聊生的中国土地上诞生。自成立以来，中国共产党就面临着两大历史任务：一个是求得民族独立和人民解放;一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。肩负着这两大历史使命，中国共产党经历了国民革命、土地革命，并最终夺取了抗日战争和民主革命的全面胜利，赶走了帝国主义列强，平定了内乱。1949年10月1日中华人民共和国成立，这是中国有史以来最伟大的事件，也是二十世纪世界最伟大的事件之一，这也意味着第一个历史任务的初步完成。新中国成立后以后，广大党员的各级党组织在党中央的英明领导下，克服外界封锁的重重困难，发挥先进模范作用，独立自主、自力更生，顺利地完成了社会主义革命和改造。1978年，党的十一届三中全会的召开。这是建国以来具有深远意义的转折，它完成了党的思想路线，政治路线和组织路线的拨乱反正，从此，中国历史进入了社会主义现代化建设的新时期。从十一届三中全会开始，以邓小平为核心的党中央逐步开辟了一条建设中国特色社会主义道路，中国人民沿着这条道路取得了举世瞩目的建设成就。虽然在中国共产党发展的历史上，有倒退，但是中国共产党很快认识到自己的错误并用实际行动纠正了错误，而且在一定程度上也正是这些错误代价换来了十一届三中全会以后的中国经济连续二十年腾飞的奇迹。十四届三中全会以后中国共产党人在建设有中国特色的社会主义实践中，形成了“三个代表”重要思想。我们的党时刻保持着先进性，与时俱进。中国经济腾飞的奇迹还是继续，中国在世界上的声音也日益响亮。
历史是一面镜子，它可以折射过去，也可以昭示未来。历史也是一部教科书，让我们在过去中得到经验和教育，为未来的发展做出准备。学习党史，让我们时刻不忘老共产党人的牺牲和奉献，也让我们更清楚地意识到自己身上的使命和任务。作为科研工作者，我们担负着我国科技发展的重任、更担负着振兴中华的重任。科研工作并非易事，它是艰辛而漫长的。老一辈的科研工作者的科研条件很差，但他们创造了一项项的科研成果。现在我们的科研条件已经大大的提高了，我们青年科研工作者更应继承和发扬老一辈艰苦奋斗、不骄不躁的科研作风，努力工作，争取早日做出成绩。
另外，作为党员，我们要加强政治理论的学习，强化党性，坚定党员意识。在现在的社会中，各方面的压力造成了人内心的浮躁，一些党员的信念也发生了动摇。党员一定要自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。现在的新生活是在老一辈共产党人的浴血奋战中获得的。在革命时期，他们切身实践着入党时的誓言。生活在新时代中的我们，也应该时刻意识要自己是一位共产党员，学习革命时期老共产党员的坚持和毅力，学习他们忘我的牺牲精神，并把这种精神投入到日常的工作和生活中。作为党员我们应该时时严格要求自己，做好本职工作，为了党的事业、集体利益，发自内心地去为社会和他人做一些事。
党的历史不能忘，党的未来靠我们去创造。我们要坚定信念，为了为共产党创造新的更辉煌的历史而大踏步前进。
作为高校思政课教师，要加强党史学习教育，必须提高政治站位，立足高校实际、守正创新，充分利用各类多媒体平台不断提高党史学习教育的“高度”、“深度”、“广度”、“效度”，知史爱党、知史爱国，在奋力开拓新征程中实现新作为。
一是以高度的政治自觉和强烈的使命担当，把学习党史提高到事关党和国家工作全局的重要地位。站在党的百年历史新起点，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，在大学生中开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。
二是准确把握要义，着力提升党史学习教育的“深度”。学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。学习党史是为了回望过往的奋斗历程，总结历史经验教训，汲取前行的奋进力量。把党史学习教育融入育人全过程，首先要把握好正确政治方向。要坚定不移的向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
三是要深入学习马克思主义基本原理和党的创新理论，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导学生从党的非凡历程中领会马克思主义的真理力量和实践理论，从而始终坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念。
根据开展上级党史学习教育的要求，今天我为大家宣传党史学习教育。要求，结合庆祝中国共产党成立100周年，全面回顾与中国共产党团结合作的奋斗历程，发扬光荣传统，坚守合作初心，加强自身建设。根据中央要求，我们立即开展党史学习教育活动，把党史学习教育作为党员、干部教育训练的重点任务，引导各级党员干部在回顾和温暖党的辉煌历史中不忘初心，记住使命走新时代的长征路。其次，结合党史学习教育活动，我希望围绕为什么学什么怎么学三个方面与大家交流学习党史的必要性和重要性，作为参考。
2013年6月25日，习近平总书记在中共中央政治局第七次集体学习时强调，历史是最好的教科书。学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义、继续推进党和国家各项事业的必修课。这门课不仅要修，还要修。中华民族5000多年的文明史，中国人民近代以来170多年的斗争史、中国共产党90多年的斗争史、中华人民共和国60多年的发展史都是人民写的历史。历史总是向前发展，我们总结和吸取历史教训，以历史为目的，更好地前进。
一是开展党史学习教育，是全党不忘初心，记住使命的必然要求。学习党的历史，中国共产党一成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾地承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在九十多年波澜壮阔的历史过程中，无论是弱还是强，无论是顺境还是逆境，我们党都不改变初心，志向不变，团结带领人们经历千难万险，付出巨大牺牲，面对曲折，勇于修正错误，克服了一个又一个看似不可克服的难关，创造了一个又一个彪悍的历史人类奇迹，写了吞噬山河的壮丽史诗。从客观现实看，全面了解党走过的奋斗历程，精准把握党的历史发展，对我们进一步深刻认识初心使命，更加坚定理想信念至关重要。二是开展党史学习教育，有利于以史为鉴，更好地前进。认真学习党史，澄清历史脉络，认清历史事实，回顾走过的路，比较别人的路，眺望前进的路，深刻认识到红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易，中国特色社会主义路是实现中华民族伟大复兴的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。中国共产党是经历革命、建设、改革的长期考验，在异常复杂的环境中团结带领我国各族人民创造伟大奇迹的党。历史和现实充分证明，中国共产党始终是人民公仆、时代先驱、民族脊梁，坚持和完善党的领导是党和国家的根本、命脉，是全国各族人民的利益、幸福。只有深刻理解党的历史，深刻理解党的先进政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治质量，深刻理解党的政治使命和根本宗旨，才能深刻记住很多党员干部的初心使命，始终保持冷静的头脑，永远在路上。三是开展党史学习教育，有利于认真实践，不负使命。中国共产党成立近百年来，无论革命、建设还是改革，无论顺利还是曲折，我们党总是在奋斗中克服困难曲折，在奋斗中创造未来的千千万共产党员也在不懈的奋斗中坚持初心和使命。中国共产党史是中国共产党人为人民谋求幸福，为民族谋求复兴的奋斗史。要从党史中激发责任心，发扬天下兴亡，匹夫有责的优良传统，为民族大我负责，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗。要从党史中激发负责人的心，深刻认识世代的负责人，立足于新的道路新的使命，连接时代的接力棒，走现代人的长征路。要从党史中激发人民的心，始终坚持以人民为中心的发展思想，发展为人民，发展依赖人民，发展成果由人民共享，贯彻新的发展理念，构筑新的发展结构，推进高质量的发展，与人民的高质量生活紧密结合。
2013年3月1日，习近平总书记在中央党校建设80周年庆祝大会和2013年春季学期入学典礼上的讲话，了解我们党和国家事业的起源，吸取我们党和国家的历史经验，正确理解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情是非常必要的，也需要创造未来。因为历史是最好的教科书。一是深刻理解共产党人的初心和使命，实行新时代党的建设总要求，实事求是，坚持真理，科学应对，积极求变，坚持目标，勇敢前进，走新时代的长征路。翻阅中国共产党近百年的历史，是为中国人民谋求幸福、为中华民族谋求复兴的奋斗史，是为民服务的奋斗史。从嘉兴南湖承载革命火种的小船到斩波领航复兴伟业的中国号巨轮，中国共产党写了14亿人口大国的气吞山河的壮丽史诗。中国共产党的历史是我们党、国家和民族的宝贵精神财富，是中国共产党人的教科书。作为党员干部，要自觉把学习党史作为必修课，在学习党史、参考党史中吸收成长营养，获得奋进力，坚定理想信念，坚持人民的初心，承担时代的责任。二是深入学习党的创新理论，加强党史学习教育，同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史，不断提高政治判断力、政治理解力、政治执行力。旗帜鲜明地讲政治是我党作为马克思主义政党的根本要求，是共产党人的根本属性和本质特征，是我党取得胜利的保证。要在学好党史中不断提高政治判断力。我党领导人民革命、建设、改革的历史进程反复证明了政治上的积极性是最有利的积极性，政治上的被动性是最危险的被动性。在党的历史上，政治方向、政治路线出现问题时，形势复杂，形势困难，党的未来命运可能出现危险局面。历史经验和现实面临的任务告诉我们，全党只有紧张政治意识这根弦，自觉地站在政治立场上，紧密团结在以习近平为中心的党中央周围，从政治高度看问题，工作，保持冷静的政治头脑和敏锐的政治观察力和政治判断力，才能真正服从大局，围绕核心，自觉地看到。面对党和国家事业发展的新要求，重温党和人民共同走过的辉煌历史，坚定崇高的精神信仰，获得继续的强大动力，吸收革命前辈的智慧，练习观察事物的敏锐眼光，判断时事的深刻洞察，处理人际关系的练习领导和知行合一的行动能力，是我们学习党史的落脚点。
我们要在党史学习中坚定信仰，获得力量，吸取智慧，在重大问题和重要环节中头脑特别清晰，眼睛特别明亮，善于从一般事务中发现政治问题，善于从倾向性、苗头性问题中发现政治方向，善于从复杂的矛盾关系中把握政治逻辑，坚持政治立场要在学好党史中不断提高政治执行力。中国共产党成立近百年来，从小到大，从弱到强，克服困难，成长为当今世界第一大党。回顾历史，在中国这样的大国，只有有崇高的信仰、严明的纪律、自我牺牲的精神、敢于战胜各种风险挑战的中国共产党才能领导中国，领导中国人民。党描绘了十四五和全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图，摆在全党全国各族人民面前的使命更加光荣，任务更加艰巨，挑战更加严峻，工作更加伟大，这就要求全党站在历史和现实交流的高度，坚定树立四个意识，自觉坚定四个自信，坚决实现两个维护，努力实现第二百年奋斗目标。三是要把造福人民作为最重要的业绩，坚决反对和克服形式主义、官僚主义。我党历来反对形式主义官僚主义。民主革命期间，毛泽东同志明确指出形式主义是幼稚、低级、不动脑筋的东西必须把官僚主义这个坏男人扔进粪池。经过一段时间的教育管理，风格明显好转，但仍存在突出问题。这表明反对形式主义官僚主义仍然很重要，需要努力。这就要求我们通过学习党史，引导党员干部坚定理想信念，始终坚持以人民为中心的根本立场，秉承全心全意为人民服务的宗旨，从思想上彻底消除形式主义、官僚主义滋生的土壤。四是一体推进不腐败、不腐败、不腐败、净化政治生态、创造风清气正的发展环境。
1932年江西瑞金，中央苏区政府设置了检举木箱。党的十八大以来，中央坚持打虎拍苍蝇猎狐，一体推进不腐败、不腐败、不腐败、抓铁有痕迹、踩石留印、效果显着。在新形势下，我们党员干部要把党史作为最好的营养剂，努力修好党史这门必修课。要知道恐惧，保持恐惧，保护底线，经常拍照，每天三省。第一次严格地保存白袍点墨的戒指，从政治开始，就要扣除人生的第一个按钮。要严格遵守中央八项规定和实施细则，保持对腐蚀狩猎的警告，传达严格的基因工资。要严格细致，经常怀有堤溃蚁穴的想法，坚定的进步是组织、温暖是家庭、消费是工资的意识，从烟、酒、茶箱开始，管理自己的手，做干净的人，做清白的工作。
2015年7月30日，习近平总书记在中共中央政治局第25次集体学习时强调，要坚持以唯物史观认识和叙述历史，以翔实准确的史料支持和深入细致的研究分析为基础。要坚持精准方向，掌握精准方向，精准把握中国人民抗日战争战争的历史进程、主流、本质，正确评价重大事件、重要党派、重要人物。为我们揭秘党史教育的方法。首先，我们应该真正学习和学习。多重温暖我党领导人民进行革命的伟大历史，心里会增加很多正能量。习近平总书记书记所说，只有多学习党的历史，学习党的历史，学习党的历史，才能深刻理解中国共产党是什么样的党，深刻理解中国共产党为什么能做到，深刻理解中国共产党为什么只有理解和回答这些问题，才能在真正的学习和学习党的历史中寻找根源，保护灵魂，真正补充精神钙，坚定共产主义信念，心理共产主义崇高理想，坚定不移走中国特色社会主义的发展道路，走新时代的长征道路学习党的历史，学习新的，很难走心。我们党是一个不断发展、成长、奋进的党。在这个过程中，党的理论、党的历史也在不断更新和发展，需要经常学习、反复学习、比较学习，掌握新知识，学习新气象。要从党史学习中吸取成功经验，总结失败教训，不断提出新的要求，掌握新的方法，走新的道路。要经常从学习中学习，经常思考，经常思考，对标初心的使命，调查自己存在的差距和不足，不断改造提高自己，使自己真正成为合格党员。通过在党史学习中丰富知识，提高能力，培养人民至上的感情，永远保持共产党人政治的本色。第三，要经常学习，学习现实。学习总结历史，借鉴和运用历史经验，是我党做好工作的重要途径。
同志们，学史者不愚蠢，知史者不慌不忙，用史者不乱。百年党史是固根含源的营养液、自拍清醒剂，也是传统的航标灯。2021年是十四五开始的一年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程的一年。从党的辉煌历史中汲取广阔新征程的魄力，保护初心，勇于承担使命，克服困难，鼓励奋进，凝聚一切可以凝聚的智慧，团结一切可以团结的力量，一定能克服一切困难，赢得一切挑战，抓住一切机会，全面建设社会主义现代化国家的新征程我说了这么多，谢谢你。
习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调指出，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。历史是最好的教科书，我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。高校青年学生作为社会主义现代化建设事业的接班人，更应深入领悟习近平总书记的这一教诲，把党史学习教育融入自己的专业学习、融入自己的内心理想，从而在新的时代建功立业，勇做担当民族复兴大任的时代新人。
将党史教育内容作为思政课的核心构成，以系统的“必修课”教育青年学生“学史明理”。党的十八大以来，我们党在引领教育事业发展的进程中，始终坚持将党史教育贯穿于学校立德树人的全过程。只有充分挖掘并发挥党史教育在高校思政课体系建设中的重要价值，真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，才能有效提升青年学生的政治理论素养，引导其树立远大理想和勇于担当作为的品格，从而以昂扬姿态投身于全面建设社会主义现代化国家的新征程。
党的十八大以来，习近平总书记高度重视学党史、用党史，多次强调“历史是最好的教科书”。作为青年学生“三观”培育的重要载体，党史教育对青年学生的品格塑造具有无可比拟的作用，其理论解释力、说服力和感召力远胜于单纯的理论说教。可以说，没有党史支撑的思想理论教育肯定会变成干瘪的说教，就会缺乏生机和活力。今年是中国共产党成立100周年，立足党的百年历史新起点，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局新形势，只有将党史教育作为思政课教学体系中的核心构成，对党史教育再部署、再落实、再强化，完整、系统地进行党史教育，才能让青年学生“树立正确党史观”，准确把握并深刻理解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大理论问题。
把奋斗历程和伟大成就贯穿思政课的教学过程，以丰富的“营养剂”滋养青年学生“学史增信”。从1921年到2021年，中国共产党走过了整整一百年的奋斗历程，这是筚路蓝缕、披荆斩棘、艰苦创业、砥砺前行、充满艰险、充满神奇的百年，更是苦难中铸就辉煌、挫折后毅然奋起、探索中收获成功、失误后拨乱反正、转折中开创新局、奋斗后赢得未来的百年。当今青年学生大多是“90后”和“00后”，是在改革开放开启的美好时代中出生和成长，几乎没有机会去切身体会中国曾经的贫穷与落后。如何有效将中国共产党百年奋斗历程融入高校思政课教学中，通过党史的学习教育增强青年学生对中国共产党、中国特色社会主义的认同感，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，就成为当前思政课体系建设必须解决的问题。
高校党史教育务必要以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好地做到正本清源、固本培元，引领青年学生从党史中汲取正反两方面历史经验，从党史中寻找理论滋养和精神支柱，全面、系统和正确地理解中国共产党带领中国人民百年的奋斗历程与伟大成就，从而坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对中华民族伟大复兴中国梦的信心以及对党和人民的忠诚。
用光荣传统和优良作风彰显思政课的价值导向，以榜样的力量引导青年学生“学史崇德”。在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。
习近平总书记指出，“一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。”在思政课教育教学特别是党史专题教育中，我们要把国家的人物形象和民族的脊梁担当树立起来，使之成为青年学生的学习榜样，要把革命烈士、英雄人物、先进模范凝结出的光荣传统和优良作风全方位、多角度呈现出来，使之成为新时代的精神风尚。青年学生通过党史学习就是要答好“我是谁、为了谁、依靠谁”这道历史大考题，做到明大德、守公德、严私德，以杨靖宇、焦裕禄、孔繁森、黄文秀等这样的时代楷模为榜样，秉持“江山就是人民，人民就是江山”的理念，锤炼奉献社会和服务人民的良好品格，永葆赤子之心，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
将立德树人和铸魂育人作为思政课的评价标准，以时代的召唤带动青年学生“学史力行”。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是事关党和国家前途命运的重大战略任务，是全党的共同政治责任。没有广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。
新时代、新征程，我们一定要把“立德树人”和“铸魂育人”实现有机结合，通过对党史的学习教育，引导青年响应时代召唤，自觉把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，主动投身新时代社会主义现代化强国建设实践，听党话、跟党走，在攻坚克难中激发斗争精神，增强斗争本领，提高应对风险、战胜挑战的能力水平，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春、智慧和力量!
党章中明确指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。”中国共产党是以马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论这一科学的理论体系作为自我的为行动指南，并带领全国各族人民在各个历史阶段争取辉煌的成绩，以实现共产主义的社会制度为最终目标的无产阶级政党。
我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。党的这一宗旨，鲜亮的昭示党是代表全国各族人民利益的。中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，没有共产党就没有新中国。仅有坚持党的领导，才干始终保证社会主义现代化建设的正确方向。仅有坚持党的领导，才干更加有效的动员和组织广大群众投身到改革和现代化建设的事业中来，不断的取得新的胜利。仅有坚持党的领导，才干坚持安定团结的政治局面，把各项事业不断推向前进。
经过这次的学习，我不仅仅对中国共产党有了进一步的熟悉，还坚定了自我追求党组织加入党组织的决心。作为一名大学生，一名入党的进取分子，我认为首先应当从思想道德修养上提高自我。一个人必须有高尚的情操，所以一个共产党员更应当注重到这一点，一个没有道德的人怎样能让人民相信，怎样能让党理解呢所以我在今后的生活中会努力培养自我道德情操;其次还要加强理论学习，正确分析当前世界和国家问题。在努力学习党的章程的同时还需认真思量，我们当是一个与时俱进的党，是时刻代表人民利益的党，党无时无刻不再提高，我们这些快要加入这支队伍的同志们必须要坚持清醒的头脑，拒绝并且严格反对一切不利与我党的活动。时刻牢记党对我们的要求，求真务实，自强不息，艰苦奋斗等优秀传统，必须要进一步发展，凝结一切能够凝结的力量，不断为我们当增添新的力量。最终要坚定社会主义和共产主义梦想信念，社会主义和共产主义信念是共产党人最崇高的追求和强盛的精神支柱，也是我们党的政治优势，有这样的梦想就有了立党之本，就能够自觉地满腔热情的为党的事业而奋斗。在今后学习生活中，我会自觉做到“学不可已志不可满骄不可长欲不可纵乐不可极”，始终坚持一名先进的党员形象，我要在今后的工作中做到：勤奋敬业进取进取吃苦耐劳以团体利益为重，甘于奉献尽职尽责，在要害时刻，要挺身而出，不怕吃亏，经受党组织对我的考验，把申请入党作为自我人生的加油站，在实际工作中改善自我提高自我。争取能早日经过自我的行动来向党组织作出汇报，能让党组织放心的理解我的请求，早日成为一名共产党员。
一部百年党史就是一部不断坚定崇高信仰、锻造理想信念、增强必胜信心的历史。这是最好的教科书、最好的清醒剂。作为检察机关的一名党员干部更要从党的百年非凡历程中汲取营养、强筋健骨、筑牢定力，更要认清历史使命、明晰历史责任，始终坚持实干为要，把前人的智慧和经验转化为我们解决困难问题的能力和水平。检务督察部作为检察机关专司内部监督的综合业务部门，充分认识自身职能的光荣艰巨，把党史学习教育与谋划教育整顿，更好履行执法督察、追责惩戒、内部审计工作职责，积极配合做好巡视巡察工作有机融合、互促互进。主动担起推动党中央重大决策部署和省检察院党组工作部署落实落地的政治督察责任，主动扛起顽瘴痼疾专项整治的重要职责使命，扎实开展好刑事错案责任追究等各项工作。坚持在学习中思考、在思考中谋划，聚焦内部监督主责主业，以自身高质量发展服务保障新发展阶段检察事业开好局、起好步。
作为一名党员教师，我再次学习了中国共产党党史。这次学习让我从思想到灵魂都接受了中国共产党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。我的心灵也被强烈的震撼了。
前事不忘后事之师。再次学习中共党史，有着深远的意义。有助于认清自己，见贤思齐，发愤图强;有助于党员在创先争优活动中发挥更大的作用。到今年七月一日，我党已走过了九十年的漫漫长路。回望这九十年，有苦有甜，有悲有喜，有得有失。作为共产党员，有必要对这九十年深入学习、思考，从中吸取营养，总结经验教训，学习无数党员先烈的奉献精神，在创先争优活动中发光发热，为社会作出贡献。
通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员在日常生活中,应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到：
共产党员的先进性不是天生具备的，需要在不断学习、不断实践中，不断总结不断实践过程中，提高自己的思想觉悟的。认真学习政治理论，才能在政治上保持清醒的头脑，才能树立正确的世界观、人生观、价值观。学习专业知识提高专业技术能力，才能更好为人民服务，保持高尚的思想境界，一个不学习，不读书的人就会鼠目寸光，多读书不仅增长知识还能提高思想境界。
要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。
要脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个共产党的职责，无论自己做什么工作，都要树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力地把工作做好，一切都要以党和人民利益为出发点，不能急功近利，不斤斤计较个人得失，要克服华而不实，敷衍的工作作风，对工作认认真真，勤勤恳恳。
我要在自己的工作岗位上认真学习，认真工作，严格要求自己，不断提高理论水平和工作能力，提高教育教学水平，了解学生，尊重学生。平时注重及时反思自己，弥补不足，逐步完善自己。
总之，作为党员教师，要发挥先锋和模范作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，贡献也就会多一点、大一点。
四史教育学习心得体会短句（模板15篇）篇二
《中国共产党历史》这本书作为庆祝新中国成立70周年的献礼之一。它讲述了1921年至1949年中国共产党领导中国新民主主义革命的历史，准确叙述历史，总结党的历史经验，加强党的建设和社会主义精神文明建设，发挥党史工作“以史签今、资政育人”的作用。“不忘前人、激励今人、启迪后人”是编写此书的目的。
习近平同志指出“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”
鸦片战争是中华民族近代历史上不堪回首的一页。1840年鸦片战争爆发到1921年中国共产党建立前的80多年里，许多先进的中国人一直在不断寻求救亡图存、振兴中华的道路和办法都失败了。1911年爆发的辛亥革命，虽然推翻了清王朝的统治，结束了中国2000多年的封建帝制，却没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，但成为中国历史的转折点。直到1917年俄国爆发了十月革命，正如毛泽东所说“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义……”十月革命胜利后，1921年建立了中国共产党，是中华民族历史上开天辟地的大事，从此有了正确的指导思想、革命方向。1924年，中国共产党与孙中山领导并经过改组后的国民党合作，但由于各种原因大革命失败，被国民党实现了形式上的全国统一。1927年，以毛泽东为代表的中国共产党深入农村，建立了根据地，1937年的“七七事变”标志着全国抗战的开始，中国共产党始终“坚持抗战，反对投降；坚持团结，反对分裂；坚持进步，反对倒退”终于取得抗战的胜利。1946年，蒋介石为首的国民党反动派，不顾全国人民的反对，坚决走资本主义道路，在美帝国主义的支持下，悍然发动全面内战，中国面临两种选择，要么把革命进行到底，要么回到半殖民地半封建社会。中国共产党领导中国人民，依然选择以马克思列宁主义思想，走社会主义的方向的道路。用革命战争抗击国民党发动的反革命战争，在1949年底，中国共产党领导全国人民经过28年艰苦卓绝的奋斗，终于结束100多年半殖民地半封建社会的耻辱历史，中国人民从此获得解放，1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立，没有共产党就没有新中国，这是历史的结论，是每个中国人的骄傲。
之前在电视、书本上对新中国建立只了解个大概，看完这本书后，才完整的了解整个历程，也明白为什么要学习“四史”，作为中国人应该人人知晓历史，才会懂得来之不易的宁静生活。就像习近平同志指出；“重视历史、研究历史、借签历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”
对于我们这代人对新中国的历程，只是了解却没有经历过，感悟不深，只有刻苦铭心才会懂得、珍惜。今年的“新冠”比作没有硝烟的战争，党中央果断封城、统一部署，国家有难，涌现出多少逆行者，爱心人士的捐款捐物，最难能可贵的是全国14亿人民一起戴上了口罩、不聚集，用行动支持抗战的胜利，短短的数月，中国在党的正确领导下，大家齐心协力共同努力终于得到了控制，人民从紧张中又恢复了往日的平静生活。再看看全球，疫情动态数据每天上升……让每个防疫物资供应紧缺情况下统一生产、发放。人民的日常生活用品正常供应。中国人都真正体会了社会主义的优越性，党决策的准确性。为自己是中国人而感到自豪。
在疫情期间的点点滴滴，作为一个公交人，我才真正明白“一切行动听指挥，群众的利益高于一切”。久事公交响应国家号召，坚决贯彻统一部署，落实到各基层，领导们并亲自在各个停车场、站点进行巡视，根据防疫物资供应紧缺，直接影响员工身体健康，在上级领导的关心下，到各个厂点寻找货源，及时发放到各个车队。车队党支部积极响应，根据久事集团的统一部署，迅速行动起来，党员挺身而出，克服种种困难，坚守在平凡的岗位上，用自身行动兑现着党旗下的铮铮誓言，同时带动着车队全体员工志愿投入到抗疫工作中去，一场全覆盖消毒工作打响了。
在这场全国战役中，久事公交只是一个缩影，虽然没有医护人员那样奋战一线，直对生死的可歌可泣，但在后方默默奉献的公交人一样充满正能量。让我想到了建立新中国前，像陈独秀、李大钊等不愿做奴隶的人，用信仰、执着，带动整个中国的有志青年，团结一致，坚持抗战胜利。也明白了中国共产党为什么会受到人们的爱戴——群众的利益高于一切，坚决走马克思列宁主义指导思想。
我们是新中国崛起的见证人，只有了解过去的历程，才会懂得珍惜现在的幸福，展望未来，谱写强大的中国。
历史证明了共产党，历史选择了共产党，共产党创造了历史，创造了共和国，建立了社会主义，履行了为人民服务的宗旨。
2020年5月9日xx市市委召开四史学习教育领导小组会议，会上xx书记指出，开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是市委贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，建立健全不忘初心、牢记使命长效机制的重要部署。
会议指出，历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。要通过学习四史，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强四个意识、坚定四个自信、坚决做到两个维护，切实做到理论上清醒和政治上坚定。
作为一名基层党员，必须深刻认识到四史学习是坚定理想信念的需要，有着十分紧迫而又深远的意义。只有通过学习四史，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。四史学习教育是提升党性修养的需要。面对当前常态化抗击疫情状态下，复工复产复市有序推进工作状态下，基层党员更要敢于担当，立足本职工作，兢兢业业、恪尽职守做好本职工作，为经济社会稳定发展尽一份绵薄之力。
四史内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中共共产党的领导是四史的主线。历史是最好的教科书，对党员干部来说，历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。重温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。
当前，上海全市上下掀起围绕党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的“四史”学习教育热潮。习近平总书记多次指出，中国共产党诞生在上海，这是上海的骄傲。广大党员干部群众通过深入学习“四史”，坚守初心使命，进一步振奋精神，在比学赶超中奋发作为，把习近平总书记为上海描绘的美好蓝图化为现实。
习近平总书记曾说过：“历史是最好的教科书。”学习“四史”对广大党员干部群众来说，是一次重温初心的洗礼。无论我们走得多远，都不能忘记来时的路。只有重回历史原点，在重温历史的过程中寻回初心，才能站在新的历史起点上更好地践行初心，进一步坚定原本的理想信念，筑牢守初心担使命的思想根基。
“以史为镜，可以知兴替。”学习历史，很重要的是运用好历史思维，学会历史逻辑、把握历史规律，善于在历史中找到可资借鉴的治理之道。我们看到，今天遇到的很多事情都可以在历史上找到影子，历史上发生过的很多事情也都可以作为今天所发生的事情的借鉴。比如今年年初的新冠肺炎疫情防控，就很好地运用了当年抗击非典中的做法，并在这次新冠疫情防控中取得了良好效果，让中国的疫情得以控制住，不再每天源源不断地增加感染者，使病情进一步扩大。
我们在学习“四史”的过程中一定要注重学以致用。把学习教育和推动工作结合起来，努力将学习成果转化为攻坚克难的勇气和干事创业的实绩。并把人民城市重要理念学习好、践行好。在工作中要牢记学习“四史”过程中学到的东西，坚守初心，奋发作为，为建设祖国的美好未来献出自己的一份力。
学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。但是，“四史”在时间上跨越500多年，在内容上任何“一史”都是大部头、大容量。因此，有效推进“四史”学习教育，不能简单地断代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。
第一，学好历史知识，形成历史认知。
历者过也，史者事也。历史通常是以时间、事件、人物、关系、环境、思想、影响等知识要素对过去的叙说。“四史”学习教育最直接的就是对相关信息的了解、掌握和认知，首要的是学习重大历史节点、历史事件、历史人物、历史环境、历史思想、历史影响等。
比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的《乌托邦》、巴黎公社、马克思恩格斯的《共产党宣言》、1917年的俄国十月革命、1956年中国社会主义社会制度建立、毛泽东的《论十大关系》、改革开放以来中国特色社会主义的开创与发展等。
党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动、1921年党的创建、1935年遵义会议、抗日战争胜利、1949年10月1日新中国成立、“一五”计划，等等。
改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会、经济特区、浦东开发开放、1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立、加入wto，等等。
需要说明的是，“四史”虽然各有特色、各有“知识点”，但不能简单认为它们是孤立的、割裂的。通过学习教育，既要清楚党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史之间的区别，更要明白它们在历史、理论、实践逻辑上的密切关联。
十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党创建的重要条件;。
党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立新社会、新国家的历史。
改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之地坚持和完善中国特色社会主义的历史。
这样联系起来学习，可以更深刻地体会红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步明白我们是谁以及从哪里来、往哪里去。
第二，吸取历史经验，把握历史大势。
如果说“四史”的知识是“一点一点”的，那么将点串起来，由点到线，就构成了“一部一部”的历史。
这样的历史从来都不是直线演进的，而是螺旋上升的。在人类从民族史进入世界史的条件下，更是如此。这样的历史是人们在不断认识历史规律、总结历史经验、吸取历史教训基础上曲折前进的历史。
在这个意义上，“四史”学习教育中比知识更重要的，是基于知识学习，更清楚地洞察历史发展中的合价值性与合规律性，更好地把握历史进步规律与发展趋势。这当然是一个“高标准”。其“低要求”就是吸取历史教训，在前进的道路上不犯错误或少犯错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾、再上演。
“四史”中蕴含了很多规律。比如，马克思主义基于唯物史观和剩余价值论两大发现，超越空想社会主义，揭示出人类社会发展的基本规律。
“四史”中也有经验和教训。苏联在建立、建设社会主义过程中取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的对比中彰显了社会主义计划经济体制的优越性。但是，这一体制没有随着时代和环境变化而进行适应性改革，无法进行自我革新，尤其是无产阶级政党逐渐背离了人民立场，结局是政权丧失、g家解体。
中国共产党善于在历史学习中总结经验、认识规律，不断前进。这表现在很多方面，最根本的一条就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设、改革的实际结合起来，适应时代变迁与社会变革，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，不断深化认识人类社会发展规律、现代国家治理规律、社会主义建设规律、党的领导和执政规律。这是党领导人民创造“两大奇迹”，实现从站起来、富起来到强起来的关键。
“四史”学习教育就是以史明志、以史为师、以史为鉴，就是学习历史大道、把握历史大势，就是基于历史经验、理性和规律把握现实，必将有助于增强广大党员干部坚定“四个自信”。
第三，传承历史精神，坚守历史使命。
伟大的历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为我们的一种独特政治优势。
抗震救灾精神等，构成了我们党和国家的精神谱系，必须传承好、发扬好。
人无精神不立，国无精神不强。精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。如果说历史事件是过去的、会定格的，历史经验也可能是有局限的，那历史精神就是“永恒的”，可以传承并发扬光大的。
习近平总书记非常重视历史精神的学习传承。他强调，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。可以说，真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发广大党员干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，正是“四史”学习教育的精华所在。
第四，梳理历史观念，用好历史方法。
树立正确历史观、学好历史方法论，是知识学习、经验和规律学习、精神学习的实际运用与行动，也是“四史”学习教育的高要求。要逐步形成、深化巩固这样的历史观：
历史是连续的，不能简单地断代。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育要打通起来，并与上海地方史、浦东开发开放30周年等身边的历史贯通起来。通过学习教育，树立大历史观，更深刻地理解“中国特色社会主义不是从天上掉下来的”“中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”等。
历史是整体的、多彩的，不会完美无缺、没有瑕疵，不能用现实切割历史，也不能用历史否认现实。要通过“四史”学习教育，反对任何形式的历史虚无主义、文化虚无主义，反对丑化党和国家形象，或诋毁、诬蔑党和国家领导人、英雄模范，或歪曲党的历史、新中国史、人民军队史的言行。
历史是合力形成的、“多线的”。要全面、辩证地看待历史现象、历史问题。即便是历史失误、挫折，也要在历史的环境下、方位上正确看待、认真分析。尤其是，对所谓“历史终结论”等要有清醒认识，做到政治清醒、道路自信，既不走封闭僵化老路，也不走改旗易帜邪路。
历史是相通的，世界是“平的”。虽然当前出现了一些“逆全球化”思潮和行动，但在世界历史条件下，全球化不可逆转，自我封闭必然落后。同时，在“一球两制”长期共存的环境下，还要树立“长线历史观”，既反对“崇资病”，也反对“恐资病”，正确认识并处理好社会主义与资本主义、共产党与其他国家的政党、中国与世界的关系。要交流沟通、取长补短，推动文明对话、互鉴，充分吸收和借鉴人类文明创造的一切成果。
一切历史都是当代史。“四史”学习教育不能为了学习而学习、为了完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的基础上，学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当。要“历史结合现实学、理论联系实际学”，把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，适应新时代新要求新环境。
深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育，是当前和今后全体党员、干部一个时期的重要政治任务，我们要高度重视、精心组织、有力推进，加强组织领导、做到求真务实，推动党员干部学习学在深处、入脑入心。
“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。当代的党员大多是在改革开放后出生的，没有经历过战争的洗礼，没有遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻，只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。学习“四史”要紧扣时代特征。要充分利用当地的红色文化资源加强教育引导，增强广大党员干部的思想定力。
“四史”学习教育是提升党性修养的需要。中华民族伟大复兴中的道路从来不是一马平川，而如今有一些党员对改革开放史、社会主义发展史缺乏深入了解，他们贪图安逸，坐享其成。学习“四史”要紧扣实际。在中华民族的发展史上，有许许多多奋不顾身、舍生忘死的英雄人物。2020年初，新冠肺炎疫情爆发后，我们身边涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀人物。以“四史”开展党性教育，要引导党员干部从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，要在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。
“四史”学习教育是提高干部工作能力的需要。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。当前，有一些领导干部意识到自己本领恐慌、能力不足，对如何提高自身工作能力又无从下手。其实，通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。
历史是最好的教科书，在即将迎来建党100周年的重大历史节点之际，深入开展“四史”学习教育，就是要让党员干部不忘历史，不忘初心，筑牢守初心担使命的思想根基，要让党员干部知史爱党、知史爱国，不断强化爱党爱国的思想自觉和行动自觉，要让党员干部以史为师、以史为鉴，把新时代的长征路走得更稳更好。
近日，在区党委、校党支部号召下，我开始认真系统学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，通过研读“四史”深入了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，从而坚定教育初心理想信念，在平凡的工作中不断实践创新，脚踏实地尝试创造不平凡的成就。
“明镜所以照形，古事所以知今”,党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。通读“四史”，我了解到中国共产党人为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经抗美援朝、和平解放等艰苦时期，在波澜壮阔的改革开放伟大实践中开创中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克无数难关，创造了无数彪炳史册的人间奇迹。
作为一名基层党员教师，在“四史”学习过程中，我愈加清醒地认清世情国情，时刻以中华民族发展史上涌现的许许多多的优秀人物为榜样，学习他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，牢固树立“教书育人，以人为本”的教育教学及工作理念，把服务意识放在首位，不断强化自身专业素养，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，潜移默化地把教师师德修养融入到学生的成长中，引导学生在学习、生活中发挥更多积极正向能量，力求使自身的教育教学工作及本职工作都有良性、健康发展。
以史鉴今、砥砺前行。通过“四史”学习我更加明确了教育教学工作的方向、目标，一定会持续谨守育人初心、勇担教育使命，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己微薄的力量。
总书记曾给广大青年指出：“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”近些年来，网上不时就会出现了讨论“刘胡兰”“狼牙山五壮士”“邱少云”“王伟”等革命英雄事迹真伪的事件。
很多网民纷纷发言力挺英雄，为英雄“点赞”，同时也有少数人怀疑英雄，以致网上各种评论沸沸扬扬。那些造谣者为什么能够有听众、有“市场”?归根结底是有部分人特别是部分年轻人对党史、国史和社会主义发展史等史实了解不够造成的。作为新时代的教师党员，我认为更应该认真学习。下面是我在学史中的几点感想。
一、学习党史、国史，人民教师应走在前列。教师是人类灵魂的工程师，是孩子成长路上的主要引领者。学习党史国史，准确把握历史发展的主题和主线、本质和主流，不但是提升自身素质和党性修养的主要途径，也是寻根溯源、以理服人加强对学生党的理论教育，强化学生的理想信念和补足精神之“钙”的必由之路，做时代的“逆行者”。
二、学习党史、国史，学校教育须大力加强。孩子是祖国的未来，加强孩子党史、国史直接关系到做人立国的根本。学生的求学期，也是思想观念形成的关键期。在学校教育中，增加党史、国史在德育教育中的课程量，加强相关课程打磨和安排部分专家型教师讲授这一课程，对加强学生三观培育，特别是理想信念培育具有重要作用。
三、学习党史、国史，方法手段需与时俱进。应积极创新教育模式，丰富教育形式，大力利用网络资源、游戏动漫、儿童读物、仪式庆典、讨论交流等教育载体或教育形式，促进相关教育更加生动、更有时代感，更具吸引力，从根本上解决人们没兴趣、不想学等问题，使红色基因得到更好传承与弘扬.
一切历史都是当代史。“四史”学习教育不能为了学习而学习、为了完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的基础上，学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当。要“历史结合现实学、理论联系实际学”，把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，适应新时代新要求新环境。
俗话说：“前世不忘，后世之师”。习近平总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。对于广大党员干部来说，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，能够更清晰地了解历史真相、探究历史发展规律，并从中汲取经验教育，增加前行的智慧和动力。
学好“四史”，方可弘扬传承。历史的车轮滚滚向前，中华五千年的历史，源远流长。勤劳勇敢的炎黄子孙，既经历了威震四方、“万国来朝”的繁荣与辉煌，也尝尽了割地赔款、备受欺凌的屈辱。随着毛主席在天安门广场的一声庄严宣告，中国人民从此站起来了，挺直了腰杆！但是新中国成立之初，基础差、底子薄，百废待兴，满目疮痍，同时帝国主义亡我之心不死，可以想象当时建设和发展的难度之大。但是中国人民没有被眼前的困难所吓倒，他们自力更生，努力发展经济。国家领导人高瞻远瞩，既结合国内实际、又借鉴西方发达国家的发展经验，经过几代领导人和全国人民的共同努力，走出一条适合中国发展的中国特色社会主义道路。
学好“四史”，勇于开拓创新。以史为鉴，历史给我们上了很好的一课，使我们融会贯通、惩前毖后，获得启迪。学好“四史”，深入了解新中国和我们党一路走来的艰辛和不易，社会主义是历史的选择。从南湖红船上的秘密会议，到土地革命的武装斗争、继往开来的民族复兴，再到改革开放的春风、波澜壮阔的现代化建设，在每一个关键时刻，中国共产党肩负着民族复兴的伟大使命，上下求索，力挽狂澜，顺应历史潮流，做出艰难而正确的选择，带领全国人民战胜一个又一个的艰难险阻、谱写一个又一个的华丽篇章。新中国发展的历史也一部创新史，是把马克思主义的普遍真理与中国具体实践相结合的发展历史。历经磨难的中国人民，在中国共产党的带领下，开拓创新，永不停息，一步步走向幸福和光明。
学好“四史”，坚定“四个自信”。历史记载着人类社会发展的规律，也记录着一个国家和民族的兴衰过程，只要深入学习和研究，便不难发现其中的历史发展必然规律。有中国特色社会主义道路是历史发展的选择，具有明显的优势，亿万中国人民从中受益，实现了强国梦想。尤其是此次抗击新冠疫情的紧要关头，中国共产党一声令下，无数人驰援武汉，全国人民全力以赴、共克时艰、同舟共济，共志成城，取得了疫情防控阻击战的重大战略成果。这是当今任何一个国家、任何一个制度所无法匹敌的。
我们要扎实地学习“四史”，从中汲取前行的力量，学习前人的智慧，认清历史发展的规律，坚定社会主义信念，开拓创新，与时俱进，锐意进取，不断取得新的胜利，把党和国家和各项事业继续推向前进！
近日，市委专题召开“四史”学习教育领导小组会议。会上，李强书记指出要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。
“欲知大道，必先为史”，历史是最好的教科书。学习四史是坚持和发展中国特色社会主义、推进党和国家事业继续向前的一门“必修课”，这门功课每个广大党员不仅必修，而且必须修好。
学习四史是对宝贵初心的回望。“一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要任务，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来170多年的斗争史、我们党**年的奋斗史、新中国70年的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。真正了解了这些，才能追根溯源，弄清楚我们从哪里来、往哪里去，才能坚守住一代代共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”这历尽沧桑而不曾改变的宝贵初心，才能更深地爱国爱党，更加明确新时代赋予我们这代人的所有的使命和担当。
学习四史是对过往经验的总结。中国共产党人带领中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了新中国。成为执政党之后，我们党又团结带领中国人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。1978年开始进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，实现了中国人民从站起来，到富起来，再到强起来的伟大历程。在这其中沉淀积累了丰富的改革发展的经验，也走过了不少的险滩和弯路。无论是成功的经验还是挫折的教训，这些都可以从中汲取智慧和力量，以史鉴今，以史资政，成为今后改革发展前进道路上的宝贵财富。
学习四史是对精神力量的传承。**年的党史，70年的新中国史是一部精神上的史诗。像无数英雄先烈为了民族独立、人民解放抛头颅、洒热血的革命大无畏精神。像钱学森、邓稼先这样的科学家心怀祖国，敢为人先的创新精神。像“铁人”王进喜，时传祥这样的劳动者筚路蓝缕、艰苦创业的奋斗精神。像焦裕禄、孔繁森这样的人民干部心系群众，造福一方的无私奉献精神。像黄文秀、王继才这样淡漠名利，爱岗敬业，牺牲自我的奋斗精神。这些英雄先烈和时代楷模用生命和汗水所谱写的精神史诗是注入心灵的一汪清泉，学好用好这笔“精神营养”，传承“红色基因”，传递精神力量，能够激励感召一代代共产党人在新时代的长征路上不忘初心、牢记使命、砥砺前行。
“明镜所以照形，古事所以知今”。广大党员要把四史学习作为提升党性修养、思想境界、道德水平的精神养料。切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在这门四史的“必修课”中修心、修德、修身，坚定地走好中国新时代改革发展的奋斗之路。
历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。学习历史，不仅是为了了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论，更重要的是要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。
开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。
要提高政治站位，深刻认识“四史”学习教育的重大意义。学好“四史”，可以让我们更好回望源点，不断增强初心如磐、使命在肩的历史担当。
要结合金山实际，切实提高“四史”学习教育的现实效果。尤其要紧扣主线学，把学习“四史”与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合起来。要融会贯通学，推动党员干部以历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实践相结合的视角思考问题。要联系实际学，把学习教育的成果转化为干事创业、善作善成的实际效果。
要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。
5月27日，浦东新区陆家嘴街道召开“四史”学习教育部署推进会，街道党工委书记凌军芬结合上海市委、浦东新区区委会议精神和街道实际，作了“三个聚焦”，学好“四史”，从中汲取解决问题的智慧，厚置发展根基，为陆家嘴街道社区治理和区域发展注入强大的动力的动员。
聚焦为何学，深刻认识开展“四史”学习教育的重要意义。开展“四史”学习教育是不忘初心、牢记使命的重要途径，是强化爱党爱国思想自觉、行动自觉的必然要求，是把握历史规律、提升应对能力的有效方法。聚焦怎么学，确保“四史”学习教育取得扎实成效。把握核心要求，更好地学思践悟新思想。把握重要任务，从历史中汲取前进的智慧和力量。把握重要方法，将“四史”学习教育和陆家嘴实践紧密结合。聚焦如何抓，抓实抓细“四史”学习教育各项工作。加强组织领导，坚持分类指导，做到求真务实。
目前，陆家嘴街道已形成了党员干部、班子成员带头学，年轻党员与老年党员结对学，小辈带动家人学，两新组织党员线上线下互动学的良好氛围，推动学习教育往深处走、往实里抓。
学好“四史”，是党员干部的必修课。但是，“四史”在时间上跨越500多年，在内容上任何“一史”都是大部头、大容量。因此，如何有效推进“四史”教育学习，笔者以为：必须抓住重点、区分层次，花真功夫、下大力气，在“恒”、“悟”、“践”三个层面着力。
一部党史，就是中国共产党从实际出发不断进行理论创新的历史。毛泽东思想、邓小平理论等先后创立，生动记录了共产党人的理论创造，彰显了共产党人的理论思维。理想指引人生方向，信念决定事业成败。学好四史，要有“望尽天涯路”的追求，秉持“学贵有恒”的毅力，坚守“读书破万卷”的决心。毛泽东曾经说过：“学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到‘底’”。只要坚持下去，必定会积少成多、聚沙成塔，积跬步以至千里。只有静下心来通读苦读，耐得住“独上高楼”的寂寞，才能学有所获。在“先把书读厚、再把书读薄”的过程中，把握时代变化的脉动，洞察理论创新的深意。
学贵有“悟”，力求走深走心。“学而不思则罔，思而不学则殆”。总书记曾说过：“我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。可以说，改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中得以深化。”坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。实事求是，带着问题去学习、去思考，从学“四史”中寻找答案和办法。只有真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，才能“洪钟小大随叩鸣”，不会“入__而空手回”。读史明智。党史、新中国史蕴含着共产党人的历史智慧、政治智慧、管理智慧，学习四史，要用心、用力，学会用历史思维，解决工作中的困难挑战，提高解决问题的本领。
上下拧成“一股绳”，一级带着一级干，推动工作创先争优、学习蔚然成风。带动所有党员干部都动起来，切忌踢“半场球”，搞“半拉子工程”。干事创业需要实干、苦干、巧干。实干是态度，苦干是品德，巧干是水平。用“抓铁有痕、踏石留印”的决心，落实工作部署，对每一件工作力求实效，做到解决问题不推诿、推动工作不蛮干，以身作则、率先垂范，求实效、讲实干，以“带头干、认真抓”的实干作风推动事业发展。大事难事看担当。在困难面前要毫不退缩，直面问题抓落实、攻坚克难带头上。
以史鉴今，砥砺前行。笔者有理由相信，陆家嘴街道各级党组织和党员将扎实开展好”四史”学习教育，全面学、系统学、深入学，从中汲取前行的力量，学习前人的智慧，认清历史发展的规律，坚定社会主义信念，开拓创新，与时俱进，锐意进取，为陆家嘴社区治理和区域发展注入强劲动力!
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地举行。何为四史，就是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，而四史学习就是武装头脑的重要方式。
以史鉴今，历史是我们的宝贵财富。不论是基层干部还是领导干部，自然科学和社会科学的基本只是都应该具备，不读点历史，不了解中国历史，不知道历史和现实的联系，不掌握中外历史上的成功和失败、经验和教训，是很难治理好社区、社会乃至国家的。比如“香港问题”就是非常典型的历史教育问题，为什么会出现这么多的_正是因为历史教育的偏颇，缺乏正确的历史观才导致的。我们要学会从历史看当下，从历史中吸取养分，认识历史发展和社会兴亡的规律，这样才能更加自觉、更加紧迫地做好我们自己的工作。
历史教育能够在学习自己国家的历史时，让人们从民族、文化的角度，建立对民族、国家的认同感和归属感，提升“四个自信”的同时，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。还能让我们从不同角度去看待问题，通过思辨建立分析、判断能力，作为正确价值观的基础。
“四史”教育不同学学校里的历史课，他更加注重政治性，必须把坚持正确的政治方向放在第一位，通过讲述中国共产党成立以来面临的各种外来侵略、民族掠夺，所有共产党员团结一致带领人民争取民族独立、实现人民解放和民族伟大复兴的历史，这段历史是党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史，反映我们党的政治奋斗历程和中华民族的政治选择历程，也说明了我们为什么会选择社会主义这条道路。只有在坚持政治正确的前提下，才能够保持社会和谐稳定有序的发展。
在和平年代，“四史教育”可谓是一场及时雨，在不断重温历史的前提下，我们才更加觉得身上的使命和担当越发沉重，才能更好地履行我们的使命。
习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。学习“四史”是每名共产党员的必修课。作为一名合格的共产党员，对党的历史不能仅仅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的广。
作为一名普通党员，要想更好的心系人民、为人民服务，更大的体现出一名党员应有的价值，要在四个方面下功夫，那就是想干事，敢干事，会干事，干成事。想干事就是要时刻想着为群众谋利益，要有强烈的事业心，要有“一日不为、三日不安”的责任感，把岗位作为实现自我价值的舞台，把事业作为自我追求的最高境界，勤勤恳恳，任劳任怨，聚精会神干工作，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩;敢干事就是要敢于破难，敢于直面困难、正视矛盾，年轻党员要主动到条件艰苦、环境复杂、矛盾集中的地方去，同人民群众一起研究办法解决问题，锻炼成长;会干事就是要善于谋事，把情况摸全、摸准、摸透，找准工作的结合点、切入点、着力点，不断提高工作的科学化水平，增强干事创业的实效;干成事就是要当“实干型”的党员，不当“纸上谈兵型”式的党员，只有干成事才能真正地为人民群众服好务，才能得到人民群众的支持和拥护。
近日，市委专题召开“四史”学习教育领导小组会议。会上，李强书记指出要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。
“欲知大道，必先为史”，历史是最好的教科书。学习四史是坚持和发展中国特色社会主义、推进党和国家事业继续向前的一门“必修课”，这门功课每个广大党员不仅必修，而且必须修好。
学习四史是对宝贵初心的回望。“一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要任务，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来170多年的斗争史、我们党**年的奋斗史、新中国70年的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。真正了解了这些，才能追根溯源，弄清楚我们从哪里来、往哪里去，才能坚守住一代代共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”这历尽沧桑而不曾改变的宝贵初心，才能更深地爱国爱党，更加明确新时代赋予我们这代人的所有的使命和担当。
学习四史是对过往经验的总结。中国共产党人带领中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了新中国。成为执政党之后，我们党又团结带领中国人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。1978年开始进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，实现了中国人民从站起来，到富起来，再到强起来的伟大历程。在这其中沉淀积累了丰富的改革发展的经验，也走过了不少的险滩和弯路。无论是成功的经验还是挫折的教训，这些都可以从中汲取智慧和力量，以史鉴今，以史资政，成为今后改革发展前进道路上的宝贵财富。
学习四史是对精神力量的传承。**年的党史，70年的新中国史是一部精神上的史诗。像无数英雄先烈为了民族独立、人民解放抛头颅、洒热血的革命大无畏精神。像钱学森、邓稼先这样的科学家心怀祖国，敢为人先的创新精神。像“铁人”王进喜，时传祥这样的劳动者筚路蓝缕、艰苦创业的奋斗精神。像焦裕禄、孔繁森这样的人民干部心系群众，造福一方的无私奉献精神。像黄文秀、王继才这样淡漠名利，爱岗敬业，牺牲自我的奋斗精神。这些英雄先烈和时代楷模用生命和汗水所谱写的精神史诗是注入心灵的一汪清泉，学好用好这笔“精神营养”，传承“红色基因”，传递精神力量，能够激励感召一代代共产党人在新时代的长征路上不忘初心、牢记使命、砥砺前行。
“明镜所以照形，古事所以知今”。广大党员要把四史学习作为提升党性修养、思想境界、道德水平的精神养料。切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在这门四史的“必修课”中修心、修德、修身，坚定地走好中国新时代改革发展的奋斗之路。
通过这次的四史学习，使我认识到了我们在关注着国家实事的情况下也不可以忘记历史;四史的学习可以提高我们的党性修养，提高我们的工作能力;同时在今后的工作和学习过程中，不断总结经验和教训;不断增强工作的主动性、预见性、创造性，最终提高自我能力。
历史是一面镜子，它不仅照亮了现实，也照亮了未来。通过对党史的学习，我们才能更好的了解过去，才能看清前进的方向。党的历史既是中国共产党的宝贵财富，也是中国文化软实力的重要组成部分。党自诞生90年来，千千万万的共产党人用自己的英勇奋斗和奉献精神，书写中国共产党的奋斗史，探索史，自身建设史。这部历史，无论从什么样的高度解读，对于党和国家，对于人民大众、对中华民族、对于人类文明、都具有极其重要的价值，它是中华文明不可忽略的重要组成部分。作为历史，它是推动中国特色社会主义经济政治文化建设的重要资源，是加强党的执政能力建设和先进性建设的动力，是建设学习型的党组织，推动社会主义核心价值体系建设的生动教材。
学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。但是，"四史"在时间上跨越500多年，在内容上任何"一史"都是大部头、大容量。因此，有效推进"四史"学习教育，不能简单地断代，也不能"眉毛胡子一把抓"，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。要加强新时代大学生的四史教育，爱国情怀，从根本出发，不忘初心，培养新时代有理想有担当爱国青年。
“以史为鉴，可以知兴替”，费正清在《伟大的中国革命》中写道，“新中国初期的中国城市里，由于对中共的不断增长的信任，是一片欢欣鼓舞。”为什么中国共产党能够始简毕巨?为什么社会主义中国能打破学者福山“历史终结论”的判断?而且还闪耀了新的辉煌，一跃成为世界第二大经济体。带着这些问题，我们能够在“四史”学习中找到答案。为更高效地推进“四史”学习教育，也要讲求方法，具体来说，要做到“三要三不要”。
不要就“学”论“学”，要系统谋划。东汉思想家王充指出，“知古不知今谓之陆沉，知今不知古谓之盲瞽”，即了解古代不了解现在是愚昧无知的，了解现在不了解古代和瞎子无二，他提倡的“古今法”在如今依旧值得借鉴。从“四史”内容本身来看，百年党史、七十年新中国史、四十年改革开放史、五百年社会主义发展史，这并非是四段历史的简单接续，而是各时间段的包含交错，因此不能简单断代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意时间上的纵向延伸，厘清发展脉络，把握历史规律，做到“胸有丘壑”。要注意内容上的横向拓展，明晰历史事件和实践逻辑的上密切关联，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差异。“四史”学习教育的推进过程中，规定动作要整齐划一，以体现严肃性、标准性和仪式感。比如对学习贯彻新思想这一工作重点的把握，对《中国共产党史》等规定书目的学习，要同党中央要求“对标”，拿党章党规“扫描”、用人民群众新期待“透视”、同先辈先烈“对照”，从而加深对初心使命的感悟。但除了共同科目、规定动作，还是要鼓励每类主体、每个单位有自己的特色，用百花齐放的成效让党员群众看到“我们不一样”。比如针对主体的不同，领导干部要示范引领，结合中心组学习、在线学习、讲专题党课等形式开展。党员群众要自觉践行，积极参与主题党日、主题宣讲、知识竞赛等活动。针对单位不同，对于广大村居、“两新”组织等基层党组织和党员，要打造一批通俗易懂、寓教于乐的学习载体;对于青少年要加强思想政治引领，引导青少年进一步树立正确历史观，系好人生的第一粒扣子。
不要“坐而论学”，要“起而行之”。古人强调学习和实践的联系，宋代理学家张栻认为“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，恩格斯也说过“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”透过“四史”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，可以为我们提供哪些科学的方法论遵循?譬如，整体化的历史意识能让我们在现实反思中坚定对中国共产党执政的信心;在具体工作中，克服狭隘的部门利益掣肘，破除本位主义的羁绊。再譬如，运用马克思主义的矛盾论，能让我们在厘清党和国家发展面临的深层次矛盾和重大问题时条分缕析，提高分析矛盾和解决矛盾的本领。
“辨方位而正刚”，中国特色社会主义进入了新时代，身处大变革的中国社会，我们既要看得见拔地而起的高楼大厦，也要寻得着一路走来的历史根脉;既要涵养世界眼光“阅尽人间春色”，也要对既有理论、行动逻辑继续坚定和创造。节点易找，轨迹难寻，太阳底下其实没什么新鲜事，熟知历史才能正视当下面向未来，才能不忧不惧举重若轻。
以史鉴今、资政育人，“四史”教学目的在于通过历史的教育，深刻认识现代中国的发展脉络，深刻认识中国为什么选择马克思主义、为什么选择中国共产党、为什么选择中国特色社会主义道路，建立对我们国家政治制度和社会制度的历史认同和政治认同。历史观是世界观、人生观、价值观的重要基础。
学习“四史”，保持锐意进取、永不懈怠的精神状态。上海是中国共产党的诞生地，新时代承担着重要使命，广大上海党员、干部更要努力把“四史”学得更深更透，使头脑更清醒坚定，行动更坚决有力，充分借鉴历史，以敢为人先的创新发展精神，坚持改革开放的思路办法解决发展中的矛盾问题。要以更加宽广的视野，始终坚持对标国际最高标准、做好水平，更好代表国家参与国际合作与竞争，要以更加强烈的使命担当，勇立潮头，充分展示作为排头兵先行者的创造性，为中国特色社会主义事业增添新的光彩。
学习“四史”，坚定中国特色社会主义理想信念。重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强党的思想理论建设的重要任务，也是增强思想政治工作能力和做好立德树人工作的有效途径。当今年代的党员大多是在改革开放后出生的，没有经历过战争的洗礼，没有遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻，只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。学习“四史”要紧扣时代特征。要充分利用当地的红色文化资源加强教育引导，增强广大党员干部的思想定力。
学习“四史”，汲取坚守人民立场，永葆共产党人初心。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。中国共产党人之所以能战胜难以想象的困难和挑战，表现出超乎想象的强健的生命力，就是因为有信仰力量的支撑。在新冠肺炎疫情威胁着亿万人民的生命安全和身体健康的时候，党中央一声号令，全党从上到下闻令而动，广大党员、干部在危难时刻挺身而出、英勇奋斗。疫情以来，全世界唯有在中国共产党领导下的中国不仅严控了国内的疫情发展，还早日踏上了复工复产、恢复民生经济的道路上。这就是中国共产党信仰之力。
“四史”学习能够吸取经验教训，在前进的道路上少犯错误或不犯同样的错误;能够更好把握历史进步规律与发展趋势。中国共产党善于总结经验、认识规律，不断前进。始终坚持把马克思主义的基本原理同中国革命、建设、改革的实际结合起来，适应时代变迁与社会变革，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，不断深化认识人类社会发展规律、现代国家治理规律、社会主义建设规律、党的领导和执政规律。实现从站起来、富起来到强起来的历史成就。以史明志、以史为师、以史为鉴，有助于增强广大党员干部坚定“四个自信”。
国无精神不强、人无精神不立。精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。习近平总书记非常重视历史精神的学习传承。他强调，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发广大党员干部的历史情怀、责任担当、理想信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，正是“四史”学习的精华所在。
近日，市委召开“四史”学习教育工作任务部署会，会议强调了党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育是建立“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要内容，是全市各级党组织的一项重要政治任务。“历史是最好的教科书。”作为一名90后青年党员、组工干部，更要用好历史这面明镜，时不我待抓好“四史”学习，在学习“四史”中汇聚力量、汲取经验、传承精神。
一、学深悟透，在“四史”学习中坚定理想信念。组工干部，讲政治是第一位的要求，习近平总书记提出，新时代组工干部要“讲政治、重公道、业务精、作风好”。进入组织部后，我看到会议室张贴了“忠诚、公正、开拓、严谨、友爱”的“十字”部风，看到各位组工前辈们凭着坚定的信仰和对党的忠诚，坚持讲党性、重品行、做表率，铸就了公道正派、实事求是的标杆形象。
作为一名改革开放后出生的90后党员，没有经历过战争的洗礼和国家从站起来到富起来的艰难险阻，因此要深入地学习“四史”，才能真正了解党走过的峥嵘岁月，体会党在革命和奋斗中的艰难历程。国庆70周年庆祝大会上一幕幕重大历史事件的回顾、威武的阅兵式，让我倍感振奋与自豪。我想时刻牢记那份感动与震撼，投入到“四史”学习和实践工作中，从党的光辉历程和伟大业绩中获得强大动力，始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义远大理想。
二、慎思明辨，在“四史”学习中提升理论素养。“四史”涉及时间长、内容多、范围广，不仅需要了解中国近代以来的历史发展，还需要对世界大环境背景有全面的了解。研读“四史”，既要落实在提高理论文化素养上，更要落实到自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事的实践上。“四史”学习不能浮于表面，不能满足于对一般史实的了解，还要善于透过现象看本质，深入探索重大历史事件的深层次原因，正确地揭示本质、把握规律，深刻认识和正确把握党的历史发展主题，从而站稳政治立场，保证人生观、价值观的正确方向。结合当下来说，就是要有家国情怀，始终与国家同呼吸、共命运，将“四史”学习教育与学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想相结合，锤炼提升自身科学理论素养，在学懂弄通做实中切实解决思想根子问题。
三、笃行致知，在“四史”学习中提高工作能力。学史是为了更好地传承。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。青年干部面对纷繁复杂的工作局面时常会感到能力不足、本领恐慌，却对如何提高自身工作能力又无从下手。其实，通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，回顾历史，很多问题都可以从以往的先例中有所参考借鉴。在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终提升工作能力。
学史更要创新驱动。我们的党和国家能够逐步发展壮大，在攻坚克难中不断走向胜利，根本原因就在于我们党始终保持了自我革命精神。在党的正确领导之下，国家不断进行各种改革完善，推进国家治理体系和治理能力现代化，走在了迈向现代化强国的正确道路上。组工干部的高标准严要求，使得大家养成了严谨细致、坚持原则等优良品质。但党的建设和组织工作的新形势新任务，需要摒弃照抄照搬、保守教条的惯性思维，去结合实际、创造性地开展组织工作。一场疫情推动了网上购物、云上生活。一网通办、视频会议、云上面试、直播带货等等新兴事物的兴起，都需要我们创新实践走在前。创新是引领发展的第一动力，在大发展大变革大调整的趋势下，更要把创新作为组织工作的重头戏，切实将新时代党的组织路线贯彻好、实践好。作为青年人，更要破除惯性思维、摆脱依赖路径、跳出舒适圈，注入新鲜活力，努力做一名充满激情、富于创造、勇于担当的组工干部，不断涵养组工干部的“高境界、大格局、真本领”。
四史教育学习心得体会短句（模板15篇）篇三
纵观中国共产党__多年的历史岁月，风风雨雨，坎坎坷坷，我们的党在历练中不断地发展壮大，如今变得如此生气盎然，焕发着新的希望。让我始终坚信，中国共产党领导人民走的道路虽然曲折，但是前途一定是光明的。
党史的学习，我从中学到了很多关于党和军队建设的知识，作为一名老干部工作者，我们服务的对象就是那些老一辈革命工作者，我更加觉得要去了解党和军队的发展史。我最大的感受就是愧疚。现在的我们，充分享受着党和国家对我们的关爱与呵护，然而对于我们国家的政党与军队的建立、成长、发展、壮大直到而今的辉煌，从来只是一个很模糊的概念，很少有人能真正理解如今看似平淡甚至有些无聊的日常生活，是经历了怎样艰苦卓绝的奋斗才得以实现的。回想起以前抱怨工作生活的情景，感觉非常愧疚那些为了我们自由与幸福的先烈们，如果我们再不好好工作，该如何面对他们。
学习党史，时时刻刻在提醒着我们，今天的生活来之不易，我们一定要记住历史，珍惜今天，尽管自己是一个平平凡凡的党员，应该在自己的工作岗位上发挥作用，兢兢业业、克己奉公，努力做好本职工作，为建设国家奉献力量。
“以史为鉴，可以知兴替”，费正清在《伟大的中国革命》中写道，“新中国初期的中国城市里，由于对中共的不断增长的信任，是一片欢欣鼓舞。”为什么中国共产党能够始简毕巨?为什么社会主义中国能打破学者福山“历史终结论”的判断?而且还闪耀了新的辉煌，一跃成为世界第二大经济体。带着这些问题，我们能够在“四史”学习中找到答案。为更高效地推进“四史”学习教育，也要讲求方法，具体来说，要做到“三要三不要”。
不要就“学”论“学”，要系统谋划。东汉思想家王充指出，“知古不知今谓之陆沉，知今不知古谓之盲瞽”，即了解古代不了解现在是愚昧无知的，了解现在不了解古代和瞎子无二，他提倡的“古今法”在如今依旧值得借鉴。从“四史”内容本身来看，百年党史、七十年新中国史、四十年改革开放史、五百年社会主义发展史，这并非是四段历史的简单接续，而是各时间段的包含交错，因此不能简单断代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意时间上的纵向延伸，厘清发展脉络，把握历史规律，做到“胸有丘壑”。要注意内容上的横向拓展，明晰历史事件和实践逻辑的上密切关联，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差异。“四史”学习教育的推进过程中，规定动作要整齐划一，以体现严肃性、标准性和仪式感。比如对学习贯彻新思想这一工作重点的把握，对《中国共产党史》等规定书目的学习，要同党中央要求“对标”，拿党章党规“扫描”、用人民群众新期待“透视”、同先辈先烈“对照”，从而加深对初心使命的感悟。但除了共同科目、规定动作，还是要鼓励每类主体、每个单位有自己的特色，用百花齐放的成效让党员群众看到“我们不一样”。比如针对主体的不同，领导干部要示范引领，结合中心组学习、在线学习、讲专题党课等形式开展。党员群众要自觉践行，积极参与主题党日、主题宣讲、知识竞赛等活动。针对单位不同，对于广大村居、“两新”组织等基层党组织和党员，要打造一批通俗易懂、寓教于乐的学习载体;对于青少年要加强思想政治引领，引导青少年进一步树立正确历史观，系好人生的第一粒扣子。
不要“坐而论学”，要“起而行之”。古人强调学习和实践的联系，宋代理学家张栻认为“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，恩格斯也说过“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”透过“四史”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，可以为我们提供哪些科学的方法论遵循?譬如，整体化的历史意识能让我们在现实反思中坚定对中国共产党执政的信心;在具体工作中，克服狭隘的部门利益掣肘，破除本位主义的羁绊。再譬如，运用马克思主义的矛盾论，能让我们在厘清党和国家发展面临的深层次矛盾和重大问题时条分缕析，提高分析矛盾和解决矛盾的本领。
“辨方位而正刚”，中国特色社会主义进入了新时代，身处大变革的中国社会，我们既要看得见拔地而起的高楼大厦，也要寻得着一路走来的历史根脉;既要涵养世界眼光“阅尽人间春色”，也要对既有理论、行动逻辑继续坚定和创造。节点易找，轨迹难寻，太阳底下其实没什么新鲜事，熟知历史才能正视当下面向未来，才能不忧不惧举重若轻。
“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。站在新的历史起点，选调生们要永葆“三原色”，为全面建设社会主义现代化国家开好局、迈好步。
红色，代表着革命的基色。红色，承载着先辈们的优秀品格，是历史厚重的真正体现。今年是中国共产党成立100周年，从上海的石库门到浙江嘉兴的南湖，一艘红色小船，承载着中华民族伟大复兴的历史使命。从“立志扶大厦之将倾”的革命时代到“敢教日月换新天”的建设时代再到“改革只有进行时”的新时代，一代代优秀的青年共产党人，前赴后继，传续红色基因，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。新时代的选调生们，要深入学习“四史”，通过读原著、学原文、悟原理，深刻了解我们共产党人光辉的革命历史，画好自己的红色。
黄色，代表着青春的底色。黄色，在所有的色相中是最能发光的颜色。无论是春日里生长的油菜花，还是冬日里傲立的腊梅花，带给人的都是一种充满朝气的印象。青年是时代的晴雨表，民族的风向标。从毛主席的“青年是早晨八九点钟的太阳”到习近平总书记的“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，都展示了青年是承载着一个民族朝气与希望的代表。平均年龄只有28岁的建党青年，他们承载着时代赋予的重任，创立了彪炳史册的辉煌政党。在今年的疫情防控期间，有一万多民“90后”们白衣执甲，逆行出征，学着前辈们的模样，在防疫一线绽放了青春的色彩。“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”，只有勇于奋斗，努力拼搏，才能传承鲁迅先生笔下中国脊梁的希望，续写新时代选调生的朝气篇章。
蓝色，代表着干净的本色。深邃的湖蓝，跳脱着亮光，印衬着湖底干净的本色。初心不改，方能始终。总书记曾指出，我们走的再远，也不要忘记来时的路，忘了为什么要出发。红军长征时期，三名女红军剪下半条被子送给一位借宿的老人家，彰显了“共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人”的爱民本色。把扶贫路当做长征路的黄文秀，在研究生毕业以后，把自己的青春带到了基层一线，绽放了“白坭大山的青春色彩”。主动放弃县直单位工作机会，甘于扎根基层的安徽省绩溪县荆州乡原纪委书记李夏，在最远、最偏僻的基层奋斗青春，践行了“有事情、找李夏”的党员承诺。选调生们要迈开腿子、撸起袖子、躬下身子，坚持用脚下的“泥土路”，丈量自己的“脚步数”，提升群众的“幸福数”。
“莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。”选调生们一定要用“三原色”擦亮自己的忧患意识，在百年未有之大变局中化危为机，绘好青春画卷。
要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习“四史”，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。
要在“四史”学习教育中提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。
要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样。我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。
历史是最好的教科书，对于党员干部来说，知史爱党、知史爱国，是对每一位党员同志的基本要求。每位党员干部，都应好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒坚定，行动更加坚决有力。
以史鉴今、资政育人，“四史”教学目的在于通过历史的教育，深刻认识现代中国的发展脉络，深刻认识中国为什么选择马克思主义、为什么选择中国共产党、为什么选择中国特色社会主义道路，建立对我们国家政治制度和社会制度的历史认同和政治认同。历史观是世界观、人生观、价值观的重要基础。
学习“四史”，保持锐意进取、永不懈怠的精神状态。上海是中国共产党的诞生地，新时代承担着重要使命，广大上海党员、干部更要努力把“四史”学得更深更透，使头脑更清醒坚定，行动更坚决有力，充分借鉴历史，以敢为人先的创新发展精神，坚持改革开放的思路办法解决发展中的矛盾问题。要以更加宽广的视野，始终坚持对标国际最高标准、做好水平，更好代表国家参与国际合作与竞争，要以更加强烈的使命担当，勇立潮头，充分展示作为排头兵先行者的创造性，为中国特色社会主义事业增添新的光彩。
学习“四史”，坚定中国特色社会主义理想信念。重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强党的思想理论建设的重要任务，也是增强思想政治工作能力和做好立德树人工作的有效途径。当今年代的党员大多是在改革开放后出生的，没有经历过战争的洗礼，没有遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻，只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。学习“四史”要紧扣时代特征。要充分利用当地的红色文化资源加强教育引导，增强广大党员干部的思想定力。
学习“四史”，汲取坚守人民立场，永葆共产党人初心。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。中国共产党人之所以能战胜难以想象的困难和挑战，表现出超乎想象的强健的生命力，就是因为有信仰力量的支撑。在新冠肺炎疫情威胁着亿万人民的生命安全和身体健康的时候，党中央一声号令，全党从上到下闻令而动，广大党员、干部在危难时刻挺身而出、英勇奋斗。疫情以来，全世界唯有在中国共产党领导下的中国不仅严控了国内的疫情发展，还早日踏上了复工复产、恢复民生经济的道路上。这就是中国共产党信仰之力。
百年征程答卷如画，百年初心坚如磐石。2021年是建党百年华诞，站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点上，开展“四史”学习教育正当其时。党员干部当在“四史”学习教育中把稳思想之舵、锤炼过硬本领、践行使命担当，修炼“三重境界”，以“三新”厚植党建根基，重塑三种身份。
把稳思想之舵，筑牢信仰之基，修炼“乱云飞渡仍从容”之境，激发党员干部“新活力”。“心有所信，方能行远。”回望峥嵘岁月，我们党之所以能够一次次于危难中奋起、在挫折中前行，归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。广大党员干部当从“四史”中汲取智慧力量、坚定理想信念，在学习教育中增强历史定力、战略定力，领悟新思想的核心要义与时代要求，以先辈先烈为镜、以反面典型为戒，在思想正本清源、固本培元的基础上，把握历史前进的正确方向，继续发扬“跟党走”的光荣传统和优良作风，勇于亮身份、做表率、当先锋，用“红色”激发“新活力”，当好赓续历史伟业的“排头兵”。
锤炼过硬本领，磨砺战斗意志，修炼“少壮工夫老始成”之境，打造党员干部“新面貌”。“筚路蓝缕，以启山林。”重温百年党史，我们党以“狭路相逢勇者胜”的大无畏精神攻坚克难、力挽狂澜，于苦难中铸就辉煌，在探索中收获成功。广大党员干部当从“四史”中增强斗争精神、提高斗争本领，在学习教育中激发“敢教日月换新天”的念头，鼓起“不破楼兰终不还”的劲头，拿出“扶摇直上九万里”的势头，在爬坡过坎、滚石上山的关键阶段动真碰硬，切实做到敢越“雪山”“草地”、勇闯“娄山关”“腊子口”，不断提高迎接挑战、转危为机的干事创业能力，以“锐意”打造“新面貌”，当好接续乡村振兴的“筑路人”。
践行使命担当，真情服务人民，修炼“衣带渐宽终不悔”之境，引领党员干部“新作为”。“饮水思源，不忘初心。”纵观成长历程，我们党的根基在人民、力量在人民、血脉在人民，最大的初心就是为中国人民谋幸福。广大党员干部当从“四史”中领悟为民情怀，永葆赤子之心，在学习教育中铭记“我是谁、为了谁、依靠谁”这一根本问题，始终坚持与人民同呼吸、共命运、心连心，在错综复杂的工作任务中站稳并坚守人民立场，倾听群众呼声，了解群众实况，掌握群众需求，用心用情用力为群众办实事、解难事、做好事，将辛勤汗水浸润在“泥土芳香”中，以“初心”引领“新作为”，当好增进民生福祉的“服务员”。
四史教育学习心得体会短句（模板15篇）篇四
学生学习基础差、学习习惯不好、自觉性不够、生活习性差，是我校生源的现实状况，它导致上课课堂纪律差、学生普遍易产生厌学情绪等不良现象，所以，规范课堂教学常规、提高教学效果就成为每位教师必须首要解决的问题。
根据多年来的教学经验，本人认为教学过程中，我们既要对学生个性特点予以充分了解、剖析，进而区别对待地引导、教育，更要充分运用赏识教育，鼓励学生、帮助学生树立自信心、自豪感，以逐步规范学生课堂教学常规、促进学生不断进步，达到应有的教学效果。
首先，帮助学生消除陋习，循循善导培养他们的学习兴趣。
冰冻三尺非一日之寒。学生上课不认真听讲、坐不住、爱讲话、做小动作等不良习惯是长期累积下来的顽疾，每位学生的问题又各有不同，个性也有较大差异，处理问题的方式方法应有所区别，不可千篇一律。这就要求老师对学生的个性特点、家庭背景等要有较充分的了解，然后制定不同方案，予以逐个突破、“消灭”他们的不良习惯。比如，我所教初二(4)班的学生a，聪明、伶俐、自尊心强，但上课不认真，好动、爱讲话，成绩波动大，是位需要老师采用“盯人战术”才会安静的孩子。在教学中，面对这样的孩子，我的处理方式是：当他做小动作时，我尽量不去强化他“动”的感觉，而是轻轻地摸摸他的头，或者拍拍肩，微笑地注视着他，而且每次进入教室，我都先温和地注视着他，投以欣赏的眼光，这种暗示让他心存感激，渐渐地我的提醒目的达到了，它比以往语言呵斥的效果要好得多——现在a生已成为该班物理学科的杰出代表了。
众所周知，兴趣是人们最好的老师。我们要掌握每一个时机培养孩子们对学科学习的兴趣。我们一旦把学生对学习的兴趣培养起来后，其他问题就可事半功倍、迎刃而解了。教学中我采用以下几种方法，感觉挺不错：
其一、利用课前3分钟组织学生进行物理学知识的演讲。这种方法特别有利于那些擅长演讲的学生，这类学生能说会道，性格开朗，充满自信，但他们往往又是老师的死对头——上课老爱讲话，爱逗别人，更有甚者会瞎起哄，比如我所教的05级初三(6)班学生b，就是一位曾经让我头疼的家伙。我以“怀柔”政策和“拼刺刀”等方式均未见效。终于，在得知他语文方面有一定的天赋之后，就以赏识的口吻请他在课前表演一番。刚开始，这家伙还不卖帐。我心里想，小子，你是不是“拼刺刀”拼上瘾了?敢不干?口里却说：“怎么?没信心?怕出丑?还是根本就不知道从何说起呢?”嘿，这回，激将法还奏效了，他昂起头，拍起胸脯大声应道：“有啥难的?来就来呗!”上钩了!可我不会轻易“放过”你的。于是，我连续安排五节的课前3分钟由他演讲。这家伙还真是演说家的料，一些物理故事，在他有声有色的描绘下，变得生动有趣多了，这一来，他不仅自个儿成了“物理专家”，也带动了一批他的哥们加入了查找资料的行列，进入了我阶段性颁布的“进步奖”一列。——“刺头”安静了，教学得以流畅进行，效果自然在不断提升。
其二、采用分组讨论学习形式，合理搭配好生差生，以好带差。这是分组讨论学习之必须。但是，分组时，除依学习成绩的优劣搭配外，还需综合考虑以下几种因素、情况，以使各组教学讨论的良好效应最合理、最大化：一是注意男女生搭配。所谓男女搭配，干活不累，小组中在异性的关注下学习讨论，其表现欲会更强些，为了不甘在异性同学面前出丑，为了博取异性同学的赞赏、羡慕，大部分学生会暗地里自我加班，巩固、提炼知识以图好好表现，赢得喝彩;二是要考虑学生的情趣、性格等特点。俗话说“话不投机半句多”，兴趣爱好不同，性格迥异者分在同一组，很难引起共鸣，易冷场，各自为阵，大家难以启口不便沟通，更别说热烈讨论了。所以，分组前老师还得细细了解学生的个性特点，不要怕浪费时间，更不要以为这是多此一举，其实，这一步若能周全考虑，当有“磨刀不误砍柴功”之功效。初期可将讨论、学习的要点、主题告知各组组长，并指导他们如何开展，怎样激发组员参与到合作学习中来，并鼓励他们大胆组织、安排小组活动内容，以使分组讨论学习的形式落到实处，取得应有效果。这是授之以渔的招式。久而久之，学生干部、学习骨干的能力得到锻炼提高，威信也得到树立并不断巩固，逐渐地部分同学就可能成为老师的好帮手。
综合上述几种因素进行的分组学习方式其学习效果绝对比随意、随机、临场搭配的方式来得高，在这样的学习氛围、环境、群体下，部分学生原有的懒散、搞闹等陋习就可能逐步地没有了市场。于是，老师的教学自然也就轻松许多，心情也会更加舒畅喜悦，那么赏识、鼓励、表扬学生的言行也就会成为习惯之举了——良性循环，多好啊!
四史教育学习心得体会短句（模板15篇）篇五
雪舞冰封北国冬，色彩斑斓外小荣。1月6日，窗外大雪纷纷却阻挡不住外小教师学习的热情，早上8点，我们就早早来到四楼报告厅，观摩学习焦作新教育专家杨老师，张老师，宋老师带来的新教育示范课和新教育讲座，我也认真学习了新教育的教育理念，受益匪浅。
上午的第一节课，杨老师为我们带来晨诵课《星星和花》。随着音乐“我们都一样，我们都很棒”响起，杨老师一句“早安亲爱的孩子们，新的一天，新的开始，端正坐姿，调整呼吸”，为孩子们营造了唯美又放松的课堂氛围，接下来杨老师为大家范读诗歌，然后引导学生用自己喜欢的方式朗读诗歌，男女生分开读，男女生共度等多种形式诵读诗歌，让孩子们在朗诵的过程中理解“花儿为什么泪珠盈盈”。最后引导孩子天上的星星和地上的花儿是心连心的，并且一起度过了快乐的时光。从而进一步升华情感，引导学生边读边思考：“亲爱的孩子，你是天上的花儿，还是地上的星星?谁和你心连心，你无比珍惜与他在一起的时光。请把这样的故事说一说，画一画，写一写吧?”短短15分钟的晨诵课堂，杨老师为孩子们营造的氛围，让我们眼前发亮，没想到原来晨诵课还可以这样来上，动情的诵读，童真的话语，打动着在座的每一位师生。沉醉在杨老师的课堂里，如痴如醉。
接下来杨老师为大家展示绘本课《小真的长头发》。首先出示绘本封面师生一起板书课题，接着杨老师问到：“看到这个题目，你有什么问题?”这和我们学校疑彩课堂的教学模式十分的相像，让学习带着问题来学习，有目标才会有明确的方向。学生的问题也是多种多样，既培养了学生的思维的灵活性，又培养了学生发现问题和提出问题的能力。让学生从题目中体会小真的特点——长头发，孩子们通过再次朗读课文体会这一特点。在展开讲解绘本故事时，杨老师充分利用图文结合的方法，先出示图片，让学生展开想象，大胆猜一猜图中的人物在干什么，都说了些什么话，之后出示文字，根据文字，逐步讲解绘本内容，丰富了课堂内容。绘本后半部分，关于小真长头发的作用，作者展开了想象：可以用来钓鱼，拉牛，晾衣服……接着杨老师启发学生：“假如你是小真，你会怎样证明自己的头发很长呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整。最后引导学生发挥想象，画一画小真的长头发，并配上文字，编成一本属于你自己的《小真的长头发》。杨老师充分引导学生发挥想象力，通过语言的魅力让学生有所感悟，我从中也深受启发。
随后，杨老师带来了班级叙事《我心向阳》——“葵花班”的故事。在杨老师心中，教室是由一个个活泼的生命以及每个生命背后的家庭构成的。她从家委会的招募，班名的征集、命名、口号、愿景，班级公约的制定讲起，到开设各种各样丰富多彩的班级课程，再到家校合作家校共育，共同呵护生命飞翔的力量，向我们讲述了她和她的“葵花班”。“葵花班”的故事，是杨老师深深的责任，是孩子们阳光成长的见证!
新教育教师成长学院副院长张老师也为我们做了题为《缔造一间完美教室》的报告。张老师讲到，因为职业的特殊性，一个优秀教师的成长最终要通过班级孩子们的成长来体现，因此，教室以及教室里的生活，成为教师自身价值的重要体现。教育的价值和作用，是从一间具体的教室开始的。完美教室的基本结构有教室文化、课程、仪式与庆典、生命叙事、家校共同体等。教室文化由显性文化和隐形文化两部分组成，张老师的讲座，让在座的老师们领悟到，一间教室叫什么名字并不重要，重要的是能够传递灵魂碰撞而生的温度，是师生共同参与和建造的一段生命旅程。
下午宋老师为我们呈现了导读课《时代广场的蟋蟀》，更让老师们见证了阅读的魅力。宋老师用幽默而贴近学生的话语，激发了孩子们大胆而丰富的想象，也牵引台下的老师们陷入课堂的氛围中。一个小时的课堂要结束了，陶醉其中的孩子们，居然不愿意下课，恋恋不舍之情，感染着每一个在座的老师。宋老师的魅力，来自于她对学生的热爱，对学生阅读的用心。她的主题报告《在书香中成长》——小梅花班班级共同叙事，更是让我们窥到了魅力之源。她与孩子们一起在书海中获取知识，感悟人生，沟通思想，家校共育，获得成长的喜悦。宋老师还给我们分享了她在导读教学中低段、中段、高段的几个小窍门，鼓励外小的老师们一定要与与学生一起，在书香中呼吸，在文字间行走，一起感受阅读的快乐。
一天的培训，紧张又充实，讲台上新教育老师们激情昂扬，台下老师们聚精会神，听了几位老师的培训，我觉得自己需要学习的东西还有很多，作为新教师的我们更应该不断学习，提高自己的专业能力。新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同成长。新教育，就是一个注重教师专业化成长的教育，在教育的道路上教师与学生都在成长。我会树立终身学习的思想，不断地丰富和提高自己，走在时代的前沿，用先进的教育理念来教育和影响学生。
展望明天，路在脚下。今天的我虽然只是一名年轻教师，也可以说是一名不起眼的新教师，但我们可以做一个有思想有追求并付诸行动的教师。在今后的工作和学习中，我将继续学习新教育理念和思想，使自己不断进步，做到心在学校，心在教室，心中有学生，在学生心中，做一名对事业有思考的教师，做一名对自我会学习的教师，我相信在教育的这条路上定会释放教育智慧，坚定稳步向前!
四史教育学习心得体会短句（模板15篇）篇六
20xx年11月9日下午，在实验小学二三班的课堂上，我有幸听取了一堂深刻的教育讲座，从中吸取了精华，净化了思想，提高了认识。感谢实验小学组织的这次活动，让我受益非浅。
教授讲到的周弘著的《赏识你的孩子》这部书我也看过，朦胧的感觉有些迷惑，这种新的思路是不是教育的全部？因为这种提法对传统的教育模式做出了大胆的否定。作为一个70年代的人，我们接受的是传统的教育，更多的是应该谦虚的做人、谨慎的做事。教育孩子也是同样的思路，而新的思维方式带给我们新的启示，其中有些理论也许需要一些时间来适应和思考。我觉得教授说的很好，掌握一个“度”的概念，要辨证的看待和运用，从这个角度上来看，我觉得凡事都有一个“度”的掌握，有时说起来简单做起来困难，这就需要我们做家长的更加认真的正视“教育”这个大事，同时自己也要提高认识，总结得失，不能一概而论，更不能极左极右。遇到问题不能回避，更不能对问题全盘否定。
听了教授的一堂课，让我首先对自己有了一个评价：1、在教育孩子这件事上自己应该先好好学习，多向老师请教方法，从各方面提高自己，和孩子共同进步；2、所有的方法必须务实，一定不能单纯的仅仅是口号或大的条款，一定要有可操作性；3、教育孩子是一个长期而艰苦的过程，百年树人，我自己应该克服急躁的情绪，耐心的付出和坚持；4、及时总结自己和孩子的问题，和老师多多沟通，力争和女儿一起一步一个脚印，踏踏实实的过好每一天，学习每一天，进步每一天！
对于女儿，我觉得：
3、学习上，她很毛躁，这次数学考试非常不理想，错的全部都是简单的加减法，这不单单是因为所谓的“疏忽大意”，这是因为学习能力上有着很大的问题：不够专心、注意力不集中、高估了自己的水平，认为加减法属于基础知识，没有难度，不必用心计算，我觉得首先应该让她改变对加减运算不难的认识，提高对这种题的警惕心和认真度，其次加强平时对基础运算的练习，作为家长严格监督，每次做完练习要求她检查，在培养独立学习能力的同时不放纵、不放松。
本人学识有限，认识水平有待提高，本次心得体会不尽完整，有些想法可能不够准确，恳望老师在百忙中给予批评指正！！让我和女儿共同进步！！不胜感激！！
四史教育学习心得体会短句（模板15篇）篇七
x月xx日，党支部开展了以“学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”为主题的教育活动。
首先，重温党史、新中国史，了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要任务，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来的斗争史、我们党98年的奋斗史、新中国70年的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。随后，各位党员同志根据各自的专业背景、生活经历并结合疫情防控的实际情况和最新进展，分享了学习学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的心得体会。最后，党支部书记表示，希望各位党员在不断的学习和实践中知往鉴今、以史资政，把党史、新中国史上的经验和智慧有机融入到自身的学习实践中。
知往鉴今、以史资政，在“三史”基础上将社会主义发展史融会贯通，能坚定党员理想信念，为中国发展注入“历史”的力量。经过此次“四史”学习组织生活会，上海大学社会学院的学生党员们回望历史、展望未来，提高了政治站位，深刻领悟了习近平新时代中国特色社会主义思想。在今后的学习与工作中，学生党员们将满怀“四个自信”，秉承着“胸怀祖国、放眼世界、心系社会、志在利民”的院训，以对社会、对国家的热忱，积极投身于实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中去，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，学思践悟，知行合一。
《中国共产党历史》这本书作为庆祝新中国成立70周年的献礼之一。它讲述了1921年至1949年中国共产党领导中国新民主主义革命的历史，准确叙述历史，总结党的历史经验，加强党的建设和社会主义精神文明建设，发挥党史工作“以史签今、资政育人”的作用。“不忘前人、激励今人、启迪后人”是编写此书的目的。
习近平同志指出“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”
鸦片战争是中华民族近代历史上不堪回首的一页。1840年鸦片战争爆发到1921年中国共产党建立前的80多年里，许多先进的中国人一直在不断寻求救亡图存、振兴中华的道路和办法都失败了。1911年爆发的辛亥革命，虽然推翻了清王朝的统治，结束了中国2000多年的封建帝制，却没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，但成为中国历史的转折点。直到1917年俄国爆发了十月革命，正如毛泽东所说“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义……”十月革命胜利后，1921年建立了中国共产党，是中华民族历史上开天辟地的大事，从此有了正确的指导思想、革命方向。1924年，中国共产党与孙中山领导并经过改组后的国民党合作，但由于各种原因大革命失败，被国民党实现了形式上的全国统一。1927年，以毛泽东为代表的中国共产党深入农村，建立了根据地，1937年的“七七事变”标志着全国抗战的开始，中国共产党始终“坚持抗战，反对投降；坚持团结，反对分裂；坚持进步，反对倒退”终于取得抗战的胜利。1946年，蒋介石为首的国民党反动派，不顾全国人民的反对，坚决走资本主义道路，在美帝国主义的支持下，悍然发动全面内战，中国面临两种选择，要么把革命进行到底，要么回到半殖民地半封建社会。中国共产党领导中国人民，依然选择以马克思列宁主义思想，走社会主义的方向的道路。用革命战争抗击国民党发动的反革命战争，在1949年底，中国共产党领导全国人民经过28年艰苦卓绝的奋斗，终于结束100多年半殖民地半封建社会的耻辱历史，中国人民从此获得解放，1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立，没有共产党就没有新中国，这是历史的结论，是每个中国人的骄傲。
之前在电视、书本上对新中国建立只了解个大概，看完这本书后，才完整的了解整个历程，也明白为什么要学习“四史”，作为中国人应该人人知晓历史，才会懂得来之不易的宁静生活。就像习近平同志指出；“重视历史、研究历史、借签历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”
对于我们这代人对新中国的历程，只是了解却没有经历过，感悟不深，只有刻苦铭心才会懂得、珍惜。今年的“新冠”比作没有硝烟的战争，党中央果断封城、统一部署，国家有难，涌现出多少逆行者，爱心人士的捐款捐物，最难能可贵的是全国14亿人民一起戴上了口罩、不聚集，用行动支持抗战的胜利，短短的数月，中国在党的正确领导下，大家齐心协力共同努力终于得到了控制，人民从紧张中又恢复了往日的平静生活。再看看全球，疫情动态数据每天上升……让每个防疫物资供应紧缺情况下统一生产、发放。人民的日常生活用品正常供应。中国人都真正体会了社会主义的优越性，党决策的准确性。为自己是中国人而感到自豪。
在疫情期间的点点滴滴，作为一个公交人，我才真正明白“一切行动听指挥，群众的利益高于一切”。久事公交响应国家号召，坚决贯彻统一部署，落实到各基层，领导们并亲自在各个停车场、站点进行巡视，根据防疫物资供应紧缺，直接影响员工身体健康，在上级领导的关心下，到各个厂点寻找货源，及时发放到各个车队。车队党支部积极响应，根据久事集团的统一部署，迅速行动起来，党员挺身而出，克服种种困难，坚守在平凡的岗位上，用自身行动兑现着党旗下的铮铮誓言，同时带动着车队全体员工志愿投入到抗疫工作中去，一场全覆盖消毒工作打响了。
在这场全国战役中，久事公交只是一个缩影，虽然没有医护人员那样奋战一线，直对生死的可歌可泣，但在后方默默奉献的公交人一样充满正能量。让我想到了建立新中国前，像陈独秀、李大钊等不愿做奴隶的人，用信仰、执着，带动整个中国的有志青年，团结一致，坚持抗战胜利。也明白了中国共产党为什么会受到人们的爱戴——群众的利益高于一切，坚决走马克思列宁主义指导思想。
我们是新中国崛起的见证人，只有了解过去的历程，才会懂得珍惜现在的幸福，展望未来，谱写强大的中国。
历史证明了共产党，历史选择了共产党，共产党创造了历史，创造了共和国，建立了社会主义，履行了为人民服务的宗旨。
历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。学习历史，不仅是为了了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论，更重要的是要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。
开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。
要提高政治站位，深刻认识“四史”学习教育的重大意义。学好“四史”，可以让我们更好回望源点，不断增强初心如磐、使命在肩的历史担当。
要结合金山实际，切实提高“四史”学习教育的现实效果。尤其要紧扣主线学，把学习“四史”与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合起来。要融会贯通学，推动党员干部以历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实践相结合的视角思考问题。要联系实际学，把学习教育的成果转化为干事创业、善作善成的实际效果。
要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。
1、“四史”教育就是以史明志、以史为鉴。一代青年有一代青年的历史际遇，我们应当坚持正确的历史观，坚定四个自信，增强历史担当。
2、疫情中，白衣天使的无私奉献，科研工作者的辛苦钻研，这些勇敢的逆行者们让我们感受到全心全意为人民服务的精神!这是中国共产党人的光辉时刻，也为未来者指明方向!
3、疫情当前，党员先上。面对疫情的突发，共产党员们挺身在前，肩负责任和使命的他们成了疫情中一面鲜亮的旗帜。作为学生党员，学会主动担当，积极作为，才能不断从胜利走向新的胜利。
4、我看到很多优秀党员同志在这次应对新冠疫情中都勇于担当、奋战在第一线，就像之前我们党史中革命先辈勇于承担起复兴中国的伟大使命，英勇无畏始终忠于党的领导，我们也应当积极承担自己的职责，不断前行。
5、在这次疫情攻坚战中，让我感触最深的就是那些冲在抗疫一线的党员们，他们真正的做到了把“党员先行”落实到行动中。将国之重担扛在肩上，这是我们每一名党员需要做的，这是我们的责任也是我们的使命。
6、疫情期间，每个党员都是一面旗帜，夜以继日，以身为盾，在实践中守初心、担使命，作为预备党员，我也要不断增强思想自觉和行动自觉，坚持党的领导，深化“四史”学习教育。
7、疫情是我们国家遇到的前所未有的挑战，在困难面前，党员起了先锋模范作用，涌现出了无数的逆行者。正是因为党的领导，疫情得到了有效的控制。在祖国需要我们的时候，我们每一名党员都应该牢记使命，砥砺前行。
8、在许多历史的重大事件中，党员们奋不顾身的背影曾无数次出现，在这次疫情中也不例外。正是这些最美的逆行者书写着一段段可歌可泣的过往。他们不断的摸索奋斗让历史照进了光。
9、今天的我们虽然取得了巨大的成效，但是我们的挑战仍然是艰巨的，我们可以从历史的经验教训中吸取有利于下一步发展的有益的启示。从抗疫实践中汲取智慧和力量，坚定信心克难关，齐心协力加油干，我们党和一定会夺取最终的胜利!
10、以史鉴今、资政育人，重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。“四史”教育就是为我们每一位党员积蓄能量，推动所有党员知史爱党、知史爱国。
11、疫情开始，是党员冲在最前面。和平年代，党员似乎没存在感，有人说党员变了。而这次疫情恰恰证明了，共产党人的初心没变，中国人的凝聚力没变。没有任何力量能够阻止中华民族继续前进!
12、历史是最好的教科书，对党员干部来说，历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。常温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
13、“四史”是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，学习“四史”也是守护初心勇担使命、应对需求与挑战的保证。为此，我们要从“四史”教育中汲取信仰之力，把稳思想之舵、从“四史”教育中汲取党性之力，让初心薪火相传、从“四史”教育中汲取发展之力，把使命勇担在肩。作为历史，它们也是坚定理想信念的需要、是提升党性修养的需要、是提高干部工作能力的需要。
14、透过短剧，我感受到周总理为了民族和平民主统一，不顾个人安危、不屈不挠地奋斗。周公馆的存在扩大了中国共产党在国统区的政治影响，壮大了爱国民主力量，促进了中国人民的解放事业。通过今天的学习，我认为我们应该学习和继承先辈不畏牺牲、无私奉献的精神，增强历史意识，从历史中汲取历史经验，在思想行动上始终与以习近平同志为核心的党中央保持统一，真正做到不忘初心、牢记使命。
15、即使知道自己身处险境，但为了人民解放，“我”毅然选择奋勇向前。如今的生活来之不易，都是革命先辈们用生命和献血换来的，作为共产党员，我要继承和学习革命先烈们不畏牺牲和无私奉献的精神，发奋学习，报效祖国。花园中间的总理雕像，眼睛望着远方，就像追随着共产主义，坚定且澎湃。
习近平总书记记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定。“四史”是一以贯之的党的思想史、实践史，而共产党人的初心和使命也是一以贯之、始终不变的。“四史”内容虽各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的历史。
战疫以来取得的各项成果，离不开共产党的领导，也离不开一线所有同志的努力。党员同志全面参与疫情防控斗争，以实际行动守初心，担使命，为战疫斗争提供了坚实的保障。我们深切感受到，科学思想的指引，是重中之重的任务。
思想引领要明确的是，温故而知新，吸取历史经验，才能把握历史大势，才能在历史学习中总结经验、认识规律，不断前进。学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。
伟大的历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的，即便历史事件会定格在过去，历史精神却是“永恒的”，值得我们传承并发扬光大，使之成为推动社会发展的物质力量。年初的这场疫情，让所有人猝不及防。
仅仅三个月的时间，疫情从出现到爆发到蔓延，面临着这场大考，不同国家交出了一份截然不同的答卷。各地采取“一级响应”后，如何能保证这不仅仅是一句口号?答案是，在最危难的时刻，共产党员先上。在未知的风险之前，他们英勇无畏，这便是(百味书屋)对初心和使命最好的践行。不管是医护人员，科研人员，教职人员，还是基层各个岗位上坚守的人，每个人都是英雄，这才是真正的“群体免疫”，一线的普通平凡人，为我们筑牢了这一道坚不可摧的保护屏。
这次疫情，是对我党执政能力的检验，也是对广大人民群众的检验。成千上万个最美逆行者，不顾个人安危，舍小家、为大家，这种壮举深深感染了我，强化了我自身的社会责任感和使命感。只有人人奋勇争先，将初心和使命牢记心头，并用实际行动去落实，才能传承历史，适应新时代新要求，实现新变革。
历史是最好的教科书，以史为镜可以不断深化对"不忘初心、牢记使命"的认识和理解，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，从而永葆党的先进性、纯洁性和战斗力，始终保持共产党人的蓬勃朝气和浩然正气。
用历史的思维知史爱党。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。这一开天辟地的大事变，深刻改变了近代以来中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业成败兴亡的关键，更是有效防止历史周期率在中国的重演的关键。广大党员干部要用历史的思维知史爱党，推动作风建设深入开展，"开刀"形式主义、官僚主义问题，必须深挖根源，找准"病灶"，始终严明政治纪律和政治规矩，进一步树牢"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护";要始终自觉接受党组织的严格教育、严格要求、严格管理、严格监督，以党性修养正心，以党员义务正行，以实际行动彰显人格力量，坚守共产党人的精神追求，做到在党言党、在党忧党、在党为党。
用历史的眼光知史爱国。爱国始终扎根在亿万同胞的血肉里，深藏在中华民族伟大复兴的理想里，爱国不是一句口号，更是一种情怀和担当。5000多年来，因为有着深厚持久的爱国主义传统，中华民族经受住了无数难以想象的风险和考验。古往今来，任何一个有作为的民族，都以自己的独特精神著称于世。爱国主义是中华民族民族精神的核心。爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。具有强烈的爱国情怀，是对党员的第一位的要求，广大党员干部要用历史的眼光知史爱国，要结合弘扬和践行社会主义核心价值观，在人民群众中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在人民群众心中牢牢扎根，让人民群众培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。
用历史的担当知史爱民。习近平总书记强调，面对党和国家事业发展新要求，重温党和人民共同走过的光辉历程，在新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义，必须坚持走自己的路，必须顺应世界大势，必须代表最广大人民根本利益，必须加强党的自身建设，必须坚定中国特色社会主义自信。中国共产党领导中国人民从站起来到富起来，再到强起来，始终坚持以人民为中心这条最基本的经验。权为民所用、情为民所系、利为民所谋。广大党员干部要用历史的担当知史爱民，要深刻认识我们党的执政使命和根本宗旨，坚持以人民为中心的发展思想，着眼于以人民为中心，想群众之所想，急群众之所急，从人民中找到根基，从人民中汇聚力量，从人民中寻找智慧，着力解决群众的操心事、烦心事、揪心事。
"以史为鉴，可以知兴替。以铜为鉴，可以正衣冠。以人为鉴，可以明得失"。增强历史意识，掌握历史思维，具备历史眼光，才能坚定对党的历史和新中国社会主义历史的自信，进而坚定对党和党所领导的事业的自信，进而涵养中华民族向新而行的文化自信，进而永远保持党的先进性和纯洁性，保持党同人民群众的血肉联系，跳出历史周期律，领导人民不断前进，最终实现中华民族伟大复兴。
百年征程答卷如画，百年初心坚如磐石。2021年是建党百年华诞，站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点上，开展“四史”学习教育正当其时。党员干部当在“四史”学习教育中把稳思想之舵、锤炼过硬本领、践行使命担当，修炼“三重境界”，以“三新”厚植党建根基，重塑三种身份。
把稳思想之舵，筑牢信仰之基，修炼“乱云飞渡仍从容”之境，激发党员干部“新活力”。“心有所信，方能行远。”回望峥嵘岁月，我们党之所以能够一次次于危难中奋起、在挫折中前行，归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。广大党员干部当从“四史”中汲取智慧力量、坚定理想信念，在学习教育中增强历史定力、战略定力，领悟新思想的核心要义与时代要求，以先辈先烈为镜、以反面典型为戒，在思想正本清源、固本培元的基础上，把握历史前进的正确方向，继续发扬“跟党走”的光荣传统和优良作风，勇于亮身份、做表率、当先锋，用“红色”激发“新活力”，当好赓续历史伟业的“排头兵”。
锤炼过硬本领，磨砺战斗意志，修炼“少壮工夫老始成”之境，打造党员干部“新面貌”。“筚路蓝缕，以启山林。”重温百年党史，我们党以“狭路相逢勇者胜”的大无畏精神攻坚克难、力挽狂澜，于苦难中铸就辉煌，在探索中收获成功。广大党员干部当从“四史”中增强斗争精神、提高斗争本领，在学习教育中激发“敢教日月换新天”的念头，鼓起“不破楼兰终不还”的劲头，拿出“扶摇直上九万里”的势头，在爬坡过坎、滚石上山的关键阶段动真碰硬，切实做到敢越“雪山”“草地”、勇闯“娄山关”“腊子口”，不断提高迎接挑战、转危为机的干事创业能力，以“锐意”打造“新面貌”，当好接续乡村振兴的“筑路人”。
践行使命担当，真情服务人民，修炼“衣带渐宽终不悔”之境，引领党员干部“新作为”。“饮水思源，不忘初心。”纵观成长历程，我们党的根基在人民、力量在人民、血脉在人民，最大的初心就是为中国人民谋幸福。广大党员干部当从“四史”中领悟为民情怀，永葆赤子之心，在学习教育中铭记“我是谁、为了谁、依靠谁”这一根本问题，始终坚持与人民同呼吸、共命运、心连心，在错综复杂的工作任务中站稳并坚守人民立场，倾听群众呼声，了解群众实况，掌握群众需求，用心用情用力为群众办实事、解难事、做好事，将辛勤汗水浸润在“泥土芳香”中，以“初心”引领“新作为”，当好增进民生福祉的“服务员”。
党中央集中统一领导是党的领导的最高原则，从根本上关乎党和国家前途命运、关乎人民根本利益。加强和维护党中央集中统一领导是全党共同的政治责任，首先是中央领导层的政治责任。中央政治局要带头树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，严格遵守党章和党内政治生活准则，全面落实党的十九大关于加强和维护党中央集中统一领导的各项要求，自觉在以习近平同志为核心的党中央集中统一领导下履行职责、开展工作，坚决维护习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心的地位，凝聚全党意志，激发全国各族人民充满信心朝着实现“两个一百年”奋斗目标、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标奋勇前进。
会议一致同意中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定。中央政治局全体同志要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，主动将重大问题报请党中央研究，认真落实党中央决策部署并及时报告落实的重要进展;要带头执行党的干部政策，结合分管工作负责任地向党中央推荐干部;要对党忠诚老实，自觉同违反党章、破坏党的纪律、危害党中央集中领导和团结统一的言行作斗争，认真履行所分管部门、领域或所在地区的全面从严治党责任;要坚持每年向党中央和总书记书面述职;要严格遵守有关宣传报道的规定。中央书记处和中央纪律检查委员会、全国人大常委会党组、国务院党组、全国政协党组、最高人民法院党组、最高人民检察院党组每年向中央政治局常委会、中央政治局报告工作。
会议认为，作风建设永远在路上。贯彻执行中央八项规定是关系我们党会不会脱离群众，能不能长期执政、能不能很好履行执政使命的大问题。党的十九大对持之以恒正风肃纪作出新部署，我们必须坚持以上率下，巩固和拓展落实中央八项规定精神成果，坚持不懈改作风转作风，让党的作风全面好起来，确保党同人民想在一起、干在一起，始终保持党同人民群众的血肉联系。
会议指出，修订后的实施细则，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大对党的作风建设的新部署新要求，坚持问题导向，根据这几年中央八项规定实施过程中遇到的新情况新问题，着重对改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进新闻报道、厉行勤俭节约等方面内容作了进一步规范、细化和完善，更加切合工作实际，增强了指导性和操作性。中央政治局的同志要带头弘扬党的优良作风，严格执行中央八项规定，为全党作出表率。
会议强调，学习宣传贯彻党的十九大精神是当前和今后一段时期全党全国的首要政治任务。要把全党全国各族人民思想统一到党的十九大精神上来，把力量凝聚到实现党的十九大确定的各项任务上来。要引导广大干部群众认真研读党的十九大报告和党章，准确领会把握党的十九大精神的思想精髓、核心要义，原原本本、原汁原味学习好党的十九大精神。要在全面系统的基础上突出重点、抓住关键，把着力点聚焦到习近平新时代中国特色社会主义思想是党必须长期坚持的指导思想上，聚焦到5年来党和国家事业取得历史性成就和发生历史性变革上，聚焦到作出中国特色社会主义进入了新时代、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾等重大论断的深远影响上，聚焦到贯彻落实党的十九大的重大决策部署上，聚焦到习近平总书记是全党拥护、人民爱戴、当之无愧的党的领袖上。
会议强调，要把学习党的十九大精神作为党的理论武装工作的重点任务，面向全体党员开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。要把学习党的十九大精神作为党校、干部学院、行政学院教育培训的必修课，作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容。要组织开展内容丰富、形式多样的宣传教育活动，注重宣传各地区各部门学习贯彻的具体举措和实际行动，注重反映基层干部群众学习贯彻的典型事迹和良好风貌，广泛吸引干部群众积极参与，在全社会形成学习贯彻党的十九大精神的浓厚氛围，要加强对外宣传，针对国际社会关切，积极宣介党的十九大精神。
会议指出，要组织开展集中宣讲活动，推动党的十九大精神进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营、进网站。领导干部要带头学、带头讲、带头干，把党的十九大精神讲清楚、讲明白，让老百姓听得懂、能领会、可落实，推动党的理论创新成果走近群众，凝聚党心民心、扩大社会共识。
会议强调，学习宣传贯彻党的十九大精神，要推动全党牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。要大力弘扬马克思主义学风，切实提高推动发展、解决问题的能力，坚定自觉地把党中央各项决策部署落到实处。
xxx总书记曾鲜明指出“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”。新时代开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育，既是各级党组织形成“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，也是广大党员坚定“四个自信”、树立“四个意识”的必修课程。值得注意的是，“四史”在时间上横跨百年，在内涵上包罗万象，要有效推进“四史”学习入心入脑，不能“蜻蜓点水”，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要坚持目标思维、系统思维、辩证思维，掌握“四史”学习的“正确姿势”，从而真正做到事半功倍、常学常新、知行合一。
坚持目标思维，从历史进程回顾中强化政治认同。“四史”学习有别于普通历史研习的鲜明特征在于政治性。要通过对重大历史事实和进程的回顾，在思想上厘清中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等根本问题，达到强化“四个自信”和增进政治认同的思想教育目标。史实胜于雄辩，党的领导始终是贯穿“四史”的一条主线，中国共产党不仅是中国革命、建设和改革的领航者，而且是二十世纪以来世界社会主义发展的重要参与者和积极推动者，是马克思主义当代传承的有力引领者和重大贡献者。厚重、生动的“四史”素材能让我们深刻感受到党的先进性和纯洁性，并不断培育爱党爱国之情怀，使初心和使命薪火相传，这就彰显出理论学习背后的政治站位和现实关照。
坚持系统思维，从历史逻辑演进中把握发展规律。“四史”虽然各有侧重，但彼此之间并非是孤立或割裂的，而有着深刻的内在联系，贯穿着“我们是谁”“从何处来”“到何处去”的大历史观，渗透着党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。对“四史”的学习和理解就是要坚持系统思维，打破时间和空间的桎梏。从整体上看，党史、新中国史和改革开放史就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，彰显出共产党人的初心和使命，最核心的规律性认识在于将马克思主义基本原理同中国革命、建设、改革的实际相结合，而社会主义发展史奠定了党史、新中国史和改革开放史的宏观语境，揭示出新旧力量博弈的激烈性、社会主义建设的长期性和发展道路选择的多样性，这套发展规律在当前“百年未有之大变局”下显得更具现实意义。
坚持实践思维，从历史规律总结中明确现实策略。一切历史都是当代史，“四史”学习要想真正“接地气”，必须做到学用贯通、知行合一。从宏观上看，要通过感悟“四史”，坚持社会发展的问题导向，一以贯之地强化忧患意识，紧扣社会主要矛盾的变化，统筹推进“五大建设”。从微观上看，要通过学习“四史”，切实掌握我们党在革命、建设和改革各个时期的优良传统、工作方法，形成科学的世界观和方法论，例如，实事求是的思想路线、密切联系群众的根本宗旨、从严治党的工作理念、统一战线的重要法宝，等等。这些经验和传统贯穿于“四史”之中且常学常新，不仅是精神力量的源泉，而且是现实工作的抓手，体现出学史明理、以史鉴今的唯物史观。
近日，市委召开“四史”学习教育工作任务部署会，会议强调了党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育是建立“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要内容，是全市各级党组织的一项重要政治任务。“历史是最好的教科书。”作为一名90后青年党员、组工干部，更要用好历史这面明镜，时不我待抓好“四史”学习，在学习“四史”中汇聚力量、汲取经验、传承精神。
一、学深悟透，在“四史”学习中坚定理想信念。组工干部，讲政治是第一位的要求，习近平总书记提出，新时代组工干部要“讲政治、重公道、业务精、作风好”。进入组织部后，我看到会议室张贴了“忠诚、公正、开拓、严谨、友爱”的“十字”部风，看到各位组工前辈们凭着坚定的信仰和对党的忠诚，坚持讲党性、重品行、做表率，铸就了公道正派、实事求是的标杆形象。
作为一名改革开放后出生的90后党员，没有经历过战争的洗礼和国家从站起来到富起来的艰难险阻，因此要深入地学习“四史”，才能真正了解党走过的峥嵘岁月，体会党在革命和奋斗中的艰难历程。国庆70周年庆祝大会上一幕幕重大历史事件的回顾、威武的阅兵式，让我倍感振奋与自豪。我想时刻牢记那份感动与震撼，投入到“四史”学习和实践工作中，从党的光辉历程和伟大业绩中获得强大动力，始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义远大理想。
二、慎思明辨，在“四史”学习中提升理论素养。“四史”涉及时间长、内容多、范围广，不仅需要了解中国近代以来的历史发展，还需要对世界大环境背景有全面的了解。研读“四史”，既要落实在提高理论文化素养上，更要落实到自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事的实践上。“四史”学习不能浮于表面，不能满足于对一般史实的了解，还要善于透过现象看本质，深入探索重大历史事件的深层次原因，正确地揭示本质、把握规律，深刻认识和正确把握党的历史发展主题，从而站稳政治立场，保证人生观、价值观的正确方向。结合当下来说，就是要有家国情怀，始终与国家同呼吸、共命运，将“四史”学习教育与学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想相结合，锤炼提升自身科学理论素养，在学懂弄通做实中切实解决思想根子问题。
三、笃行致知，在“四史”学习中提高工作能力。学史是为了更好地传承。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。青年干部面对纷繁复杂的工作局面时常会感到能力不足、本领恐慌，却对如何提高自身工作能力又无从下手。其实，通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，回顾历史，很多问题都可以从以往的先例中有所参考借鉴。在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终提升工作能力。
学史更要创新驱动。我们的党和国家能够逐步发展壮大，在攻坚克难中不断走向胜利，根本原因就在于我们党始终保持了自我革命精神。在党的正确领导之下，国家不断进行各种改革完善，推进国家治理体系和治理能力现代化，走在了迈向现代化强国的正确道路上。组工干部的高标准严要求，使得大家养成了严谨细致、坚持原则等优良品质。但党的建设和组织工作的新形势新任务，需要摒弃照抄照搬、保守教条的惯性思维，去结合实际、创造性地开展组织工作。一场疫情推动了网上购物、云上生活。一网通办、视频会议、云上面试、直播带货等等新兴事物的兴起，都需要我们创新实践走在前。创新是引领发展的第一动力，在大发展大变革大调整的趋势下，更要把创新作为组织工作的重头戏，切实将新时代党的组织路线贯彻好、实践好。作为青年人，更要破除惯性思维、摆脱依赖路径、跳出舒适圈，注入新鲜活力，努力做一名充满激情、富于创造、勇于担当的组工干部，不断涵养组工干部的“高境界、大格局、真本领”。
“以史为鉴，可以知兴替”，费正清在《伟大的中国革命》中写道，“新中国初期的中国城市里，由于对中共的不断增长的信任，是一片欢欣鼓舞。”为什么中国共产党能够始简毕巨?为什么社会主义中国能打破学者福山“历史终结论”的判断?而且还闪耀了新的辉煌，一跃成为世界第二大经济体。带着这些问题，我们能够在“四史”学习中找到答案。为更高效地推进“四史”学习教育，也要讲求方法，具体来说，要做到“三要三不要”。
不要就“学”论“学”，要系统谋划。东汉思想家王充指出，“知古不知今谓之陆沉，知今不知古谓之盲瞽”，即了解古代不了解现在是愚昧无知的，了解现在不了解古代和瞎子无二，他提倡的“古今法”在如今依旧值得借鉴。从“四史”内容本身来看，百年党史、七十年新中国史、四十年改革开放史、五百年社会主义发展史，这并非是四段历史的简单接续，而是各时间段的包含交错，因此不能简单断代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意时间上的纵向延伸，厘清发展脉络，把握历史规律，做到“胸有丘壑”。要注意内容上的横向拓展，明晰历史事件和实践逻辑的上密切关联，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差异。“四史”学习教育的推进过程中，规定动作要整齐划一，以体现严肃性、标准性和仪式感。比如对学习贯彻新思想这一工作重点的把握，对《中国共产党史》等规定书目的学习，要同党中央要求“对标”，拿党章党规“扫描”、用人民群众新期待“透视”、同先辈先烈“对照”，从而加深对初心使命的感悟。但除了共同科目、规定动作，还是要鼓励每类主体、每个单位有自己的特色，用百花齐放的成效让党员群众看到“我们不一样”。比如针对主体的不同，领导干部要示范引领，结合中心组学习、在线学习、讲专题党课等形式开展。党员群众要自觉践行，积极参与主题党日、主题宣讲、知识竞赛等活动。针对单位不同，对于广大村居、“两新”组织等基层党组织和党员，要打造一批通俗易懂、寓教于乐的学习载体;对于青少年要加强思想政治引领，引导青少年进一步树立正确历史观，系好人生的第一粒扣子。
不要“坐而论学”，要“起而行之”。古人强调学习和实践的联系，宋代理学家张栻认为“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，恩格斯也说过“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”透过“四史”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，可以为我们提供哪些科学的方法论遵循?譬如，整体化的历史意识能让我们在现实反思中坚定对中国共产党执政的信心;在具体工作中，克服狭隘的部门利益掣肘，破除本位主义的羁绊。再譬如，运用马克思主义的矛盾论，能让我们在厘清党和国家发展面临的深层次矛盾和重大问题时条分缕析，提高分析矛盾和解决矛盾的本领。
“辨方位而正刚”，中国特色社会主义进入了新时代，身处大变革的中国社会，我们既要看得见拔地而起的高楼大厦，也要寻得着一路走来的历史根脉;既要涵养世界眼光“阅尽人间春色”，也要对既有理论、行动逻辑继续坚定和创造。节点易找，轨迹难寻，太阳底下其实没什么新鲜事，熟知历史才能正视当下面向未来，才能不忧不惧举重若轻。
学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。但是，“四史”在时间上跨越500多年，在内容上任何“一史”都是大部头、大容量。因此，有效推进“四史”学习教育，不能简单地断代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。
第一，学好历史知识，形成历史认知。
历者过也，史者事也。历史通常是以时间、事件、人物、关系、环境、思想、影响等知识要素对过去的叙说。“四史”学习教育最直接的就是对相关信息的了解、掌握和认知，首要的是学习重大历史节点、历史事件、历史人物、历史环境、历史思想、历史影响等。
比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的《乌托邦》、巴黎公社、马克思恩格斯的《共产党宣言》、1917年的俄国十月革命、1956年中国社会主义社会制度建立、毛泽东的《论十大关系》、改革开放以来中国特色社会主义的开创与发展等。
党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动、1921年党的创建、1935年遵义会议、抗日战争胜利、1949年10月1日新中国成立、“一五”计划，等等。
改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会、经济特区、浦东开发开放、1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立、加入wto，等等。
需要说明的是，“四史”虽然各有特色、各有“知识点”，但不能简单认为它们是孤立的、割裂的。通过学习教育，既要清楚党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史之间的区别，更要明白它们在历史、理论、实践逻辑上的密切关联。
十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党创建的重要条件;。
党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立新社会、新国家的历史。
改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之地坚持和完善中国特色社会主义的历史。
这样联系起来学习，可以更深刻地体会红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步明白我们是谁以及从哪里来、往哪里去。
第二，吸取历史经验，把握历史大势。
如果说“四史”的知识是“一点一点”的，那么将点串起来，由点到线，就构成了“一部一部”的历史。
这样的历史从来都不是直线演进的，而是螺旋上升的。在人类从民族史进入世界史的条件下，更是如此。这样的历史是人们在不断认识历史规律、总结历史经验、吸取历史教训基础上曲折前进的历史。
在这个意义上，“四史”学习教育中比知识更重要的，是基于知识学习，更清楚地洞察历史发展中的合价值性与合规律性，更好地把握历史进步规律与发展趋势。这当然是一个“高标准”。其“低要求”就是吸取历史教训，在前进的道路上不犯错误或少犯错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾、再上演。
“四史”中蕴含了很多规律。比如，马克思主义基于唯物史观和剩余价值论两大发现，超越空想社会主义，揭示出人类社会发展的基本规律。
“四史”中也有经验和教训。苏联在建立、建设社会主义过程中取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的对比中彰显了社会主义计划经济体制的优越性。但是，这一体制没有随着时代和环境变化而进行适应性改革，无法进行自我革新，尤其是无产阶级政党逐渐背离了人民立场，结局是政权丧失、g家解体。
中国共产党善于在历史学习中总结经验、认识规律，不断前进。这表现在很多方面，最根本的一条就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设、改革的实际结合起来，适应时代变迁与社会变革，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，不断深化认识人类社会发展规律、现代国家治理规律、社会主义建设规律、党的领导和执政规律。这是党领导人民创造“两大奇迹”，实现从站起来、富起来到强起来的关键。
“四史”学习教育就是以史明志、以史为师、以史为鉴，就是学习历史大道、把握历史大势，就是基于历史经验、理性和规律把握现实，必将有助于增强广大党员干部坚定“四个自信”。
第三，传承历史精神，坚守历史使命。
伟大的历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为我们的一种独特政治优势。
抗震救灾精神等，构成了我们党和国家的精神谱系，必须传承好、发扬好。
人无精神不立，国无精神不强。精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。如果说历史事件是过去的、会定格的，历史经验也可能是有局限的，那历史精神就是“永恒的”，可以传承并发扬光大的。
习近平总书记非常重视历史精神的学习传承。他强调，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。可以说，真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发广大党员干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，正是“四史”学习教育的精华所在。
第四，梳理历史观念，用好历史方法。
树立正确历史观、学好历史方法论，是知识学习、经验和规律学习、精神学习的实际运用与行动，也是“四史”学习教育的高要求。要逐步形成、深化巩固这样的历史观：
历史是连续的，不能简单地断代。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育要打通起来，并与上海地方史、浦东开发开放30周年等身边的历史贯通起来。通过学习教育，树立大历史观，更深刻地理解“中国特色社会主义不是从天上掉下来的”“中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”等。
历史是整体的、多彩的，不会完美无缺、没有瑕疵，不能用现实切割历史，也不能用历史否认现实。要通过“四史”学习教育，反对任何形式的历史虚无主义、文化虚无主义，反对丑化党和国家形象，或诋毁、诬蔑党和国家领导人、英雄模范，或歪曲党的历史、新中国史、人民军队史的言行。
历史是合力形成的、“多线的”。要全面、辩证地看待历史现象、历史问题。即便是历史失误、挫折，也要在历史的环境下、方位上正确看待、认真分析。尤其是，对所谓“历史终结论”等要有清醒认识，做到政治清醒、道路自信，既不走封闭僵化老路，也不走改旗易帜邪路。
历史是相通的，世界是“平的”。虽然当前出现了一些“逆全球化”思潮和行动，但在世界历史条件下，全球化不可逆转，自我封闭必然落后。同时，在“一球两制”长期共存的环境下，还要树立“长线历史观”，既反对“崇资病”，也反对“恐资病”，正确认识并处理好社会主义与资本主义、共产党与其他国家的政党、中国与世界的关系。要交流沟通、取长补短，推动文明对话、互鉴，充分吸收和借鉴人类文明创造的一切成果。
一切历史都是当代史。“四史”学习教育不能为了学习而学习、为了完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的基础上，学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当。要“历史结合现实学、理论联系实际学”，把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，适应新时代新要求新环境。
市政府党组成员要组织带领分管战线和部门，认真学习、深刻领会，准确把握《规定》的各项要求。
一要切实增强全面从严治党的思想自觉和行动自觉，坚持学习党史、国史，发扬优良传统，以改革创新精神加强党的建设。特别是要以习近平总书记关于全面从严治党的重要论述为指引，认清责任、扛起责任、落实责任，推动全面从严治党向纵深发展。
二要从严守政治纪律和规矩切入落实全面从严治党要求，进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。坚决贯彻执行党的路线方针政策，力戒形式主义和官僚主义，切实增强政治警觉性和政治鉴别力，保持廉政勤政，遵守廉政规定，净化政治生态。
三要严格履行全面从严治党的岗位责任，市政府党组成员要按照《规定》，落实好“一岗双责”，进一步加强对分管部门党建工作的领导、检查和督促，注重在发挥示范带动作用、了解基层情况、党建与业务工作两手抓上下功夫，做到真管真严、长管长严。
四要把全面从严治党的成效体现在推动经济社会发展上，统筹抓好疫情防控和经济社会发展工作，确保打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战。要按照“六稳”“六保”要求，进一步加大对企业复工复产、复市复业的政策支持力度，在农业生产、工业发展、项目建设、扶贫攻坚、民生保障上取得更大成效，为如期完成年度任务目标奠定坚实基础。
学四史，强信念。在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业建设的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。
学习新中国史，坚持砥砺前行。在国际形势风云变幻、国内发展百舸争流的新时代，学好新中国史，从中汲取丰富营养，厚植发展基础，能为妥善应对百年未有之大变局，实现中华民族伟大梦想不断注入历史智慧，增添精神动力。学习改革开放史，坚定理想信念，守初心，担使命，找差距，抓落实，要紧扣时代特征。要充分利用当地的红色文化资源加强教育引导，增强广大党员干部的思想定力。例如：上海不仅是中国共产党的诞生地，更是改革开放的前沿阵地，要牢牢把握这一特点，激励上海的党员干部在新时代担起新使命、实现新作为。总的来说，学习四史就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，中国共产党的领导始终是学习四史的主线。
习近平总书记指出，只有坚持思想建党，理论强党，不忘初心才能更加自觉学习贯彻党的创新理论，学习党史，新中国史，改革开放史，社会主义发展史。在中央的要求和指导下，全党范围内已形成了学习研究历史的良好氛围，广大党员的历史文化素养、历史思维能力都有了很大的提升。
历史是最好的教科书，我作为一名年轻的共产党员，虽然没有亲身经历抗日战争，却从长辈们中听过这样一句话“没有共产党就没有新中国”，流传在每一个国人的心中。只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。在1840年鸦片战争之后，中国一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊。自从有了中国共产党，团结带领人民经过28年的新民主主义革命，建立了新中国，从而实现了中国几千年封建专制向社会主义制度的伟大飞跃。
1942年毛泽东同志在《如何研究中国共产党党史》中告诫全党：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”我始终坚持不懈地学习毛泽东思想、邓小平理论及科学发展观等党新时期的创新理论，以这些基本理论作为行动的指南，清除头脑不积极思想，努力改造自己的主观世界，全心全意为人民服务的宗旨，脚踏实地地维护好党员的形象。在这次抗击疫情时，我报名参加志愿者行动，在玉兰第二社区为小区居民登记口罩，严格把控外来人员的信息，听从上级下达的指令，保障居民的安全，把服务人民作为首位重要任务，抓好疫情防控，确保打赢这场没有硝烟的战役。通过这次疫情把学习“四史”与自己的学习生活工作实际相结合，使学习“四史”成为凝聚人心、增进团结、求真务实、推进学习工作的过程，永远坚持党的领导。
很庆幸自己生活在xx并且加入中国共产党。众所周知，xx是中国共产党的诞生地，新时代承担着重要使命，中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，它是不容易的，历程更是艰辛万苦的。它经历了战火的洗礼和历史的考验，其凝聚着无数革命党人的智慧和力量。
在国际环境日益复杂的当下，只有坚持全面地学、深入地学、反复地学，建立健全“四史”教育长效机制，准确把握党的领导这一主线，增强情怀和责任担当，不忘初心，牢记使命。
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地举行。何为四史，就是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，而四史学习就是武装头脑的重要方式。
以史鉴今，历史是我们的宝贵财富。不论是基层干部还是领导干部，自然科学和社会科学的基本只是都应该具备，不读点历史，不了解中国历史，不知道历史和现实的联系，不掌握中外历史上的成功和失败、经验和教训，是很难治理好社区、社会乃至国家的。比如“香港问题”就是非常典型的历史教育问题，为什么会出现这么多的——正是因为历史教育的偏颇，缺乏正确的历史观才导致的。我们要学会从历史看当下，从历史中吸取养分，认识历史发展和社会兴亡的规律，这样才能更加自觉、更加紧迫地做好我们自己的工作。
历史教育能够在学习自己国家的历史时，让人们从民族、文化的角度，建立对民族、国家的认同感和归属感，提升“四个自信”的同时，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。还能让我们从不同角度去看待问题，通过思辨建立分析、判断能力，作为正确价值观的基础。
“四史”教育不同学学校里的历史课，他更加注重政治性，必须把坚持正确的政治方向放在第一位，通过讲述中国共产党成立以来面临的各种外来侵略、民族掠夺，所有共产党员团结一致带领人民争取民族独立、实现人民解放和民族伟大复兴的历史，这段历史是党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史，反映我们党的政治奋斗历程和中华民族的政治选择历程，也说明了我们为什么会选择社会主义这条道路。只有在坚持政治正确的前提下，才能够保持社会和谐稳定有序的发展。
在和平年代，“四史教育”可谓是一场及时雨，在不断重温历史的前提下，我们才更加觉得身上的使命和担当越发沉重，才能更好地履行我们的使命。
2020年5月9日xx市市委召开四史学习教育领导小组会议，会上xx书记指出，开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是市委贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，建立健全不忘初心、牢记使命长效机制的重要部署。
会议指出，历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。要通过学习四史，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强四个意识、坚定四个自信、坚决做到两个维护，切实做到理论上清醒和政治上坚定。
作为一名基层党员，必须深刻认识到四史学习是坚定理想信念的需要，有着十分紧迫而又深远的意义。只有通过学习四史，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。四史学习教育是提升党性修养的需要。面对当前常态化抗击疫情状态下，复工复产复市有序推进工作状态下，基层党员更要敢于担当，立足本职工作，兢兢业业、恪尽职守做好本职工作，为经济社会稳定发展尽一份绵薄之力。
四史内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中共共产党的领导是四史的主线。历史是最好的教科书，对党员干部来说，历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。重温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。
四史教育学习心得体会短句（模板15篇）篇八
1、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4、提高自身素质，学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。
通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
四史教育学习心得体会短句（模板15篇）篇九
在人生中，我们会被各种各样的善与恶包围着，我们必须分清哪些是善，哪些是恶，哪些是好人，哪些是坏人。当坏人想方设法诱惑你时，不要被一时的假象蒙骗了。“路遥知马力，日久见人心”。我们知道：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可感染容易戒时难啊，大家都在电视里看过，只要毒瘾一来，如果没有在吸毒品，那种痛楚将生不如死，痛不欲生，多少意志坚强的人都忍受不了。我在各种禁毒宣传画上看到，乃至有的人用各种方法来分散注意力，有的用刀割自己，有的用头撞墙，还有的把牙刷往鼻孔里塞难道他们不痛吗?他们也是没办法的，有的人就干脆不去忍受，去向父母或亲戚骗钱。骗不到了就去偷、抢、去杀人。有些人吸毒不是成心的而是在毒品贩子的煽风点火下，或是在朋友的推荐下：“你就试一下而已，再说你意志力不是很强吗?没事的。”这样就会有人也这么想结果就去试一试。就是由于这么一试出大事了，真是一失足成千古恨。
我们是祖国的未来，所以我们应当杜绝毒品。目前，学校毒品预防教育工作在认识上还存在着一些误区：一是怕学生知道毒品。认为禁毒教育会引发学生的好奇心，促使他们冒险尝试;二是认为禁毒教育是公安部门的`事，与学校无关。这些认识误区的一个条件，就是目前在校学生吸毒者罕见。事实上，毒品蔓延的速度相当快，若等到毒品在校园时再来教育，则为时已晚。因而可知加强禁毒教育，做好超前预防工作，是解决青少年吸毒问题的根本途径和前程。
毒品是会化了装显现的。据说，有些毒品换上了名为“减肥药”的外衣来困惑爱美的少男少女，他们为了迷人的身材，大量吞食，却不知自己的生命正渐渐开始亮起红灯。
毒品，是让人走向无底深潭的陷阱;毒品，是让人走向犯法的道路。有人竟然为了买那些昂贵的毒品，去打劫、拐骗、无恶不作。值得吗?生命,由于短暂,所以显得是那么的宝贵;又由于美好,所以我们珍爱它.而毒品是吞食生命的罪魁罪魁之一,我们一定要时刻谨慎,避免上当受骗,阔别毒品.我们要珍爱生命,谢绝毒品!
四史教育学习心得体会短句（模板15篇）篇十
中共中央政治局2月23日下午就全面推进依法治国进行第四次集体学习。中共中央在主持学习时强调，全面建成小康社会对依法治国提出了更高要求。我们要全面贯彻落实党的精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，不断开创依法治国新局面。
全国人大会法工委主任李适时、最高人民法院副院长沈德咏、最高人民检察院副检察长胡泽君、司法部部长吴爱英、国务院法制办主任宋大涵结合实际工作，就这个问题发表了意见。
中共中央政治局各位同志认真听取了他们的讲解，并就有关问题进行了讨论。
在主持学习时发表了讲话。他强调，我国形成了以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系，我们国家和社会生活各方面总体上实现了有法可依，这是我们取得的重大成就。实践是法律的基础，法律要随着实践发展而发展。要完善立法规划，突出立法重点，坚持立改废并举，提高立法科学化、民主化水平，提高法律的针对性、及时性、系统性。要完善立法工作机制和程序，扩大公众有序参与，充分听取各方面意见，使法律准确反映经济社会发展要求，更好协调利益关系，发挥立法的引领和推动作用。
指出，要加强宪法和法律实施，维护社会主义法制的统一、尊严、权威，形成人们不愿违法、不能违法、不敢违法的法治环境，做到有法必依、执法必严、违法必究。行政机关是实施法律法规的重要主体，要带头严格执法，维护公共利益、人民权益和社会秩序。执法者必须忠实于法律。各级领导机关和领导干部要提高运用法治思维和法治方式的能力，努力以法治凝聚改革共识、规范发展行为、促进矛盾化解、保障社会和谐。要加强对执法活动的监督，坚决排除对执法活动的非法干预，坚决防止和克服地方保护主义和部门保护主义，坚决惩治腐败现象，做到有权必有责、用权受监督、违法必追究。
强调，我们提出要努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义，所有司法机关都要紧紧围绕这个目标来改进工作，重点解决影响司法公正和制约司法能力的深层次问题。要坚持司法为民，改进司法工作作风，通过热情服务，切实解决好老百姓打官司难问题，特别是要加大对困难群众维护合法权益的法律援助。司法工作者要密切联系群众，规范司法行为，加大司法公开力度，回应人民群众对司法公正公开的关注和期待。要确保审判机关、检察机关依法独立公正行使审判权、检察权。
指出，任何组织或者个人都必须在宪法和法律范围内活动，任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。要深入开展法制宣传教育，在全社会弘扬社会主义法治精神，引导全体人民遵守法律、有问题依靠法律来解决，形成守法光荣的良好氛围。要坚持法制教育与法治实践相结合，广泛开展依法治理活动，提高社会管理法治化水平。要坚持依法治国和以德治国相结合，把法治建设和道德建设紧密结合起来，把他律和自律紧密结合起来，做到法治和德治相辅相成、相互促进。
强调，我们党是执政党，坚持依法执政，对全面推进依法治国具有重大作用。要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，把党的领导贯彻到依法治国全过程。各级党组织必须坚持在宪法和法律范围内活动。各级领导干部要带头依法办事，带头遵守法律。各级组织部门要把能不能依法办事、遵守法律作为考察识别干部的重要条件。
四史教育学习心得体会短句（模板15篇）篇十一
9月25日至今，我参加了广西国培教育学习，经过了“国培”网络培训学习，我的教育观念有了新的认识，对我今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。在培训学习期间，我自始至终地认真学习，积极聆听专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。整个培训给了我很多的感悟和启迪。不知不觉整个国培就快结束了。虽然培训学习是短暂的，但它是改变我的教学思想和教学理念的起点。不断提升了自身的理论水平，也丰富了教学实践经验，使我获益匪浅，现将学习心得体会小结如下：
一、培训促我成长。
培训学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习,评论交流，做作业，在博客、交流平台点评，发表文章，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。虽然学习时间很紧张，但我感觉到充实而幸福!这次培训的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，也有学员的互动讨论等等。通过理论的培训学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长。
二、培训夯实基础。
在这次学习中，使我进一步领会了新课程的教学理念，让我对小学数学教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握数学教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。对于农村小学教师来说，理论方面的知识比较欠缺，这次远程培训在很大程度上给我们填补农了这方面的空白，使我们的教育理论知识和业务水平有了进一步的提高。
三、培训让我学会了交流。
通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，受益匪浅。我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新观念，新教法，新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提高自己教学水平起到了巨大的推动作用。“活到老，学到老，知识也有保质期，知识更新是必要的”。因此，我将以此为起点，继续虚心地利用网络学习，利用网络成长;要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，不断提高自自己、完善自己，实现自己的教育梦想。
通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
四史教育学习心得体会短句（模板15篇）篇十二
近日，学习观看了中政光荣传统报告，接受了一场生动党性教育，加深了对“立警为公、执法为民”理解认识，进一步加深了立足本职，扎实工作，岗位奉献的自觉性。
一、坚定理想信念，发扬光荣传统，是当前时代的要求。
90年来，我们党坚持全心全意为人民服务的宗旨，团结带领各族人民艰苦奋斗，克服艰难险阻，从一个胜利走向新的胜利，获得了民族解放、建立了新中国、取得举世瞩目的社会主义建设的伟大成就。伟大成就来之不易，是无数前辈先烈抛头颅洒热血，用生命换来的。当前，改革进入攻坚，各种矛盾突显。劳教事业中的每一名党员，必须坚持党的宗旨、发挥党的传统、结合劳教工作实际，切实履行岗位职责，做实教育矫治，做公平正义捍卫者、做人民群众生命财产安全捍卫者、做社会主义建设的捍卫者，切实维护社会稳定。
二、坚定理想信念，发扬光荣传统，是履行职责的要求。
我们党所取得的伟大成就，无不是在人民群众的支持取得的的。劳教工作，肩负教育矫治违法犯罪人员的重任。党的劳教工作只有坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，走从群众路线，才能得到群众的支持，形成合力，取得辉煌成就。作为党员、劳教人民警察，应当严格按照依法管理、严格管理、文明管理、科学管理的要求，做细做实劳教日常管理;依照循序渐进、因人施教的教育方法，做好劳教教育矫治工作，切实把教育矫治质量的提高做为工作的第一要务，作为衡量工作水平高低的首要标准，把违法犯罪人员教育成遵纪守法的合格公民，促进社会的长治久安，履行劳教人民警察的神圣职责。
三、坚定正想信念，发扬光荣传统，是党性修养内在要求。
我们党是伟大的党，有铁的纪律和要示主。作为一名党员，要时刻铭记入党誓词，严守党的纪律，以一名党员就是一面旗帜的标准要求自己，吃苦在前，享乐在后，扎根一线，勤奋工作，不记得失，无私奉献;工作中大事讲原则，小事讲风格，维护组织团结，执行党的决定，积极为党工作，不断增加工作的责任感，使命感，不断提高工作的主动性、积极性，全面履行工作职责，做好本职工作。
四史教育学习心得体会短句（模板15篇）篇十三
师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。
作为一名年青教师，学生本来就比较与我亲近，但仍有学生不会主动与我交流，大多是敬而远之。刚开始我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经验的老师后，我发现是自己还有很多方面没做好。比如，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的说学生，那样学生就产生了畏惧心理咨询而不愿意和我交往;还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些学生回答问题，可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了，而我在无形中也减少了与学生交流的机会……这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联系，课上课下融为一体，并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们现在都爱和我在一起了，我的宿舍是我们交流谈心的密室，我那群可爱的学生们是我心灵的阳光!
我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理咨询、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来，可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况，我是该停下进度来追查那个“凶手”吗?如果找到了他，全班同学肯定会群起而攻之，对他的自尊心应该是一次伤害。我让学生们安静下来，告诉他们：“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的安慰因为作业本不见而着急的学生，并努力说这是一个玩笑。果然，在下课的时候，我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好，而想藏了别人的，我那些话使他知道自己错了，并很感谢我给他的启发让他改了过来!
也许这是件小事，可是我们作为一名教育工作者，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。
其实我们的教育就是奉献，无私的奉献!我，一位平凡的小学教师，正在用21岁的青春年华为人民做贡献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩!
在将来的教育工作中，立足于我的本职工作——语文教育，我将更努力的树立好自己在学生中的榜样，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮!
我要力争做一名无愧于人民的教师。
四史教育学习心得体会短句（模板15篇）篇十四
通过学习，我感到受益匪浅，以下是我的一点体会。
爱是一切教育的根本，没有爱便没有教育。在我们心中要有每一个学生，爱每一个学生，这种爱是教师职业道德的核心。既然我们选择了教育事业，就要严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业、奉公守法、恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。三、不断加强学习，提升自我，完善自我德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展和教育别人。”难以想象，素质低下的教师能培养优秀的'学生，为此，我们教师要在教育教学过程中与时俱进，不断完善更新知识，完善知识结构，完善能力结构，强化教育教学水平，发展自己的教学艺术，精益求精，一丝不苟，教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不断提升自己、完善自己。
总之，通过学习，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。只有保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”进而“乐其道”，从而培养出明礼、自尊、自爱的素质人才。
四史教育学习心得体会短句（模板15篇）篇十五
加强党风廉政建设，是每一名党员干部都务必时刻坚持的方针和原则。作为一名干部，更就应从头做起，自觉加强党风廉政建设，自觉筑牢拒腐防变意识，真正做一个党放心、人民满意、广大宗教人士和信教群众相信的年轻干部。
一、加强党风廉政建设，干干净净履行职责。
1、要警钟长鸣，筑牢防线。任何腐化、贪腐行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。不能放松世界观、人生观、价值观的改造，要充分认识到权力是一把双刃剑，用好了能为民造福，用不好也能为自我造“罪”，大脑中要时刻绷紧这根弦，时时警醒自我，筑牢防线。
2、从严自律，管住自我。当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们此刻各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下，越要持续清醒的头脑，越要持续艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自我。稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。“常在河边走，难得不湿鞋”，就是要时时刻刻谨小慎微。每一名党员都要正确行使手中的权力，在大事上必须要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自盛自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。
二、坚持求真务实，扎扎实实干好工作。
1、要有求真的精神。求真说到底是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神，是分析问题、研究问题、解决问题的有力武器。从大的方面讲，是科学决定新形势，准确把握规律，探求办法措施。具体到工作来说，就是坚持把人民群众的利益放在首位，客观分析存在的问题和差距，清醒地看到经济社会发展中的矛盾和困难，增强加快发展的压力感、紧迫感。坚定信心，维护好群众的根本利益。求真就要开动脑筋，勤于思考，学会用心，善于从普遍性问题中发现和找到规律性的东西，总结和提炼经验性的做法，用以解决发展中的矛盾、前进中的难题、工作中的症结。总的来说就是既要有加快发展的高度热情，又要有扎扎实实的工作态度，使工作体现时代性、把握规律性、富有创造性。
2、要有务实的作风。说老实话、办老实事、做实在人，是处事为人的立身之本，一个人的潜力有大小职位有高低，但只要是踏下心来做事、实打实地做人，就能干出名堂，也能取得组织的信任，得到群众的赞誉。
三、抓好党风廉政建设，深入开展反贪腐斗争。
贪腐现象的存在是我们不容回避的问题，这方面的问题最伤群众的感情，最损害党和人民群众的关系。我们要毫不松懈地抓好党风廉政建设，以实际成效取信于民。要学习贯彻“三个代表”重要思想，坚持立党为公、执政为民，务必坚决把反贪腐斗争深入进行下去。要坚持标本兼治、综合治理的方针，加大治本的力度，把反腐倡廉工作寓于改革开放和经济建设的全过程，寓于各项政策措施之中，从源头上预防和治理贪腐问题。要强化理想信念教育和廉洁从政教育，牢固构筑拒腐防变的思想道德防线。要时刻把党和人民的利益放在首位，自觉地以党纪政纪约束自我，用群众的满意程度鞭策自我，模范地遵守廉洁自律的各项规定，始终做到自重、自盛自警、自励，始终持续共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，以自身的模范行动实践为民服务的根本宗旨。
党风廉政建设和反贪腐工作是构建社会主义和谐社会的重要保障。人民群众是推动和谐社会建设的力量源泉。历史和现实的经验都证明，执政党处理好与人民群众的关系，社会才能和谐、稳定;反之，社会就会缺乏活力，矛盾丛生，甚至导致社会动荡、政权更迭。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。优良的作风，严明的纪律，是我们党团结和带领人民群众从胜利走向胜利的成功经验，也是构建社会主义和谐社会的重要保障。