作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
小班音乐大苹果教案篇一
一、活动目标:
1、体验劳动及丰收的愉快心情。
2、创编不同方位的'摘果子动作。
3、巩固踵趾小跑步,并合拍地随乐曲做摘果子和踵趾小跑步动作。
4、引导幼儿看图谱纵队变成四个小圆队行。
二、活动准备:
1、每位幼儿右手戴腕花。
2、场地上贴好纵队标记。
3、场景布置“苹果园”、图谱。
三、活动过程:
(一)随音乐快乐地表演“郊游”。
1、师幼表演进入活动场地。
2、教师提问幼儿讨论,引出主题。
“呀,我们到了苹果园啦!这么多的苹果,你想做什么?心情怎么样呢?(我想去摘苹果;我想摘一个吃;那么多苹果我好开心啊-----)
3、“那我们该怎样摘苹果呢”?
教师示范,幼儿观察后说说怎么摘苹果,请幼儿表演摘的动作。相互欣赏摘的动作并模仿。
4、幼儿探索学习摘苹果动作。
戴腕花变换方位转手腕做摘苹果动作,一拍一下。
5、教师放音乐完整的表演,引导幼儿学习其他动作。如背箩筐、举箩筐等动作。幼儿依次探索学习。
6、听音乐在散点上连贯动作:做踵趾小跑步四个,摘苹果四次,举
箩筐小碎步自转一圈。
(二)、创编不同方位不同动作的摘果子动作,看图谱走纵队变成四个小圆,随音乐练习走队行。
“果园里结满了果实,这边苹果采完了,我们换个地方去采吧”!
幼儿由纵队变成四个小圆,然后用双手摘苹果。
(三)、完整舞蹈
听音乐完整练习。第一遍纵队用单手摘苹果。第二遍成四小圆用双手摘苹果。
听音乐在老师的引导下,完整舞蹈。
(四)、结束部分
1、听音乐《苹果丰收》各自表现丰收的心情。
2、将苹果送回家。
小班音乐大苹果教案篇二
学唱歌曲。
——出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?
——出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。
——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
——请个别幼儿摘“苹果”,其余幼儿拍手念歌词。
——教师范唱,幼儿跟唱。
——请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。
仿编歌曲。
——你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。
小班音乐大苹果教案篇三
幼儿:(1)、我吃过红苹果,苹果是红色的。苹果长在大树上。
(2)我吃过桃子,桃子是大的。桃子长在大树上。
(3)我吃过橘子,橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。
(4)我吃过梨,梨是黄色的。梨长在大树上。
(5)我吃过香蕉,香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。
教师引导幼儿创编歌词:
(1)树上许多大桃子,一个一个摘下来,我们一起摘桃子,多吃桃子身体好。
(2)树上许多黄橘子,一个一个摘下来,我们一起摘橘子,多吃橘子身体好。
(3)树上许多黄梨子,一个一个摘下来,我们一起摘梨子,多吃梨子身体好。
(4)树上许多黄香蕉,一个一个摘下来,我们一起摘香蕉,多吃香蕉身体好。
教师:我们一起来唱一唱好吗?将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。
附:歌曲《红苹果》
5 5 3 6 5 5 3 - ︱ 1 3 5 3 2 2 1- ︱
树上 许多 红苹 果, 一个 一个 摘 下 来。
5 5 3 6 5 5 3 - ︱ 1 3 5 3 2 2 1- ︱
我 们 喜 欢吃 苹果, 身 体健 康多 快 乐。
教案设计频道小编推荐:幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划小班音乐大苹果教案篇四
?苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利。
整个活动层次递进,让我看到孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。
小班音乐大苹果教案篇五
根据《指南》艺术领域的教育目标与价值取向,以及我班幼儿音乐方面的关键经验,意在培养幼儿喜欢参加唱歌活动,尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱,更能激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点,用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容,体验仿编歌曲的乐趣。
1、感受歌曲活泼欢快的特点,能用自然、欢快地声音演唱歌曲。
2、尝试用替换的方法大胆仿编歌词,体验仿编歌曲的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
ppt课件
活动重点:能用自然、欢快地声音演唱歌曲。
活动难点:能用替换的方法大胆仿编歌词。
一、观看画面,激发兴趣。
师:看看今天老师带来了什么——这是什么水果?(苹果)
师:苹果看起来是什么颜色的?(红、圆)
师:恩,树上许多红苹果。
师:我们一起来说说看“树上许多红苹果”。
用同样的方法说出另外三幅图的内容。
二、出示图谱,学唱歌曲。
1、看图谱跟着老师一起朗诵歌词。
这四幅图里藏着一首很好听的儿歌,师先引导孩子尝试着说,然后和孩子一起读儿歌。
2、看图谱,完整欣赏歌曲。
它不但藏着一首好听的儿歌,还是一首好听的歌曲呢。
3、看图谱学唱歌曲。
(1)复习歌词。
(2)用好听的声音跟唱歌曲。
(3)边唱歌边大胆用动作表现歌曲。
三、仿编歌词,快乐演唱。
1、尝试仿编歌词。
师:“你们还喜欢吃什么水果?”
2、快乐演唱自己仿编的歌曲。
四、小结。
附歌曲
苹果歌
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |
树 上 许 多 红 苹 果, 一个 一 个 摘 下 来。
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||
我 们 喜 欢 吃 苹 果 多 吃 苹 果 身 体 好。
也发展了孩子的口语表达能力,第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词,接着巧妙地将各种水果与图谱相结合,并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情,使大部分幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动,顺利解决了活动难点,较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜欢参与,但是在我热情的邀请和关注下,他们也很快参与到活动中!
我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐,幼儿很积极热情的投入到活动中来。我还根据当时情况,做了临时调整,和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。
幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力,发掘创造性思维潜能的重要桥梁,也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域,幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践,尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式,提高幼儿的审美能力,发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱,更加激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景,感受歌曲活泼欢快的特点,用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容,体验了仿编歌曲的乐趣,体验到了成功感。