英语的学习总结英语应该学（通用22篇）

学习总结可以让我们对自己的学习进程有一个清晰的认识，有利于我们更好地调整学习策略。以下是小编为大家收集的学习总结范文，希望能够给大家提供一些写作思路和参考。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇一

早上：起来30分钟口语练习，自己用手机录制下来然后每天坚持听，30分钟背诵单词，没有要求背诵多少个单词，都是全力的背诵。

下午：午休起来以后，复习晚上要学习的课，做到心中有数。

晚上：我会用二小时的时间，看视频学习一课，然后做配套练习。

每月计划:做二套模拟试题和找二个日本人对话，没人对话30分钟。

季度计划：对于这个季度的学习，做一个系统的巩固和学习，做一个复习计划和对自己的一个考核。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇二

我们首先必须要明确一点，那就是让孩子学习英语的目的是什么?不是为了什么“赢在起跑线上”，不是为了让孩子的英语水平有多高，更不是为了在别人面前显摆孩子多聪明。

而是，培养孩子对于英语学习的兴趣，提高孩子对语言的敏感性。所以，不要太追求学习的效果怎么样，不要攀比，不要眼红别人家孩子会了100多个单词，只要让孩子在轻松愉快的氛围中学习就好了。

怎样让孩子爱上英语?家长能做的事情，就是维持孩子的好奇心和探索欲，为孩子提供一个合适的环境，当然还需要动脑筋发挥智慧，想出一些生动有趣的方式进行引导，让孩子充分享受学习的快乐，千万不能做知识性的灌输和填压!别忘了，兴趣是最好的老师。

游戏多一点，书本少一点。

“寓教于乐”是教育的最高境界，对大学生如此，对孩子也是如此。孩子英语的学习不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快乐就是王道，所以，通过各式各样的游戏，来调动孩子的学习积极性吧!

故事多一点，词汇少一点。

学英语，我们往往容易想到丰富的词汇量，其实对于儿童来讲，词汇不是最主要的。其实，数量有限的简单词汇，已经足够清楚地描述事情，我们不妨通过构造一些故事、设置一些情境，去“解释”那些貌似深奥的词汇。

交流多一点，知识少一点。

英语其实就是一种语言，其本质就是用来交流。所以，一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与孩子积极互动。

应用多一点，记忆少一点。

不要光是背单词，不要光是看书、看图、看动画片，更要在日常生活中加以应用。当孩子觉得“哇，英语是这么有用的东西”，他才会增加兴趣，才会愿意去听、去说、去模仿。

在日常生活中，学校的学习中多用英语沟通，形成一种环境，孩子充满新鲜感，所以，孩子在轻松的氛围中感知体验，自然就会掌握和运用。

也不要拘泥于家庭教学，要把周围的世界都当成“课堂”，可以在任何一件有意思的事情当中穿插英语。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇三

在英语主题口语学习法课程中，老师都会围绕主题将与主题相关的一些词汇、词组、语言结构和表达法列举出来，然后一一进行讲解、举例练习。当同学们对这些词汇和表达法基本熟练后，通过讨论和问答对话再引导同学们发散性的思维对主题进行词汇、表达法上的有效拓展，将与主题相关的词汇都尽可能多地联想、聚集起来，以进一步扩大同学们的词汇量，最后通过课堂的实践演练帮助同学们得体熟练的运用这些词汇和表达法。例如：在奥运会主题上，同学们除了学习到spectator(观众)、watersport(水上运动)、trackandfield(田径赛)和各种比赛项目的说法外，老师还会带同学发散拓展一些高频词汇和词组如：奥运记录(olympicrecord)、世界记录(worldrecord)、主办城市(hostcity)、开幕式(openingceremony)、奖牌榜首位(headthemedalstable)，最后课堂上还会通过角色扮演讨论自己喜欢的体育运动，为什么喜欢?最喜欢的体育明星?等等问题。通过一系列的环节来帮助同学们掌握大量的词汇和表达法并达到熟练运用。

不管是在中国还是西方国家，传统的语言教学方式都强调语法规则，并做一些写作和翻译练习以检测你掌握的情况。然而，这些练习的实际作用可能与你进行有效交际所需要的英语差之千里。英语主题口语学习法强调在课堂上教授词汇比教授语法更重要，无需刻意地向学生教授语法知识，而是采取一种有目的的方式，集中在词汇的含义和语句的形态上，确保学生能够运用语法结构，并能得到教师及时纠正，让词汇和词组学习与语法相辅相成，在有效的时间里帮助学生高效拓展并得体地运用高频语汇。

2.通过切实的交流才会让你流利地表达。

老师们知道学习语法可以使我们的英语能力达到一个中等水平。但英语主题口语课程可以帮助学生通过“获得”的学习方式使他们的英语技能达到一个更高的水平。学生们可以利用与学习汉语一样的方式来改善他们的英语水平，也就是说，把他们放到一个时时处处都是英语的环境，不断地用英语进行实际的交流，因为只有大量的实际交流和表达才能达到流利。

英语主题口语学习法是建立在语言学习的交际理论基础之上的。在西方国家，交际法自20世纪60年代开始取代传统的教学方式，老师们也是从那个时候开始重新认识到只学习语法并不能让学生们流利地使用外语。交际法将语言作为交流的工具，最关注语言的使用。该方法将重点放在人们每天听到的和需要表达的语言的使用上。比如，在传统教学方法的课堂上，你可能会学到“全球变暖”这一表达的含义，然后阅读一篇相关的文章。但在英语英语主题口语学习中，老师会问道学生们关于全球变暖的观点，他们看到了变暖效应的何种证据，而学生们会探讨是否且如何才能阻止这一效应。通过这种方式，他们真正做到了把英语当作一种交流观点的工具。这也让他们对语言的使用上升到更高的层次——不仅仅是用来完成单词或语法测试，而是像英语国家的人一样流利地使用。

3.完全“浸泡(immersion)”到英语之中是很关键的。

在英语主题口语学习法中，我们特别强调老师只能用英语跟学生交流。通过这种方式，学生们就能不断地用英语这种工具进行交流，而不只是在做练习的时候才会这样做。之所以采用这种课堂方法，是因为这种方法能够确保在两小时的课堂上，学生们会真正地听上两个小时的英语。如果一天上三次课，那么他们就能完全“浸泡”在英语环境中达六个小时。

学生们在英语环境中待的时间长短对于他们能否流利地使用英语是至关重要的。krashen将此描述为语言学习中的“输入”。众多学术研究已经揭示了学生在语言学习上的“输入”与他们的外语表达技能之间的密切关系。

德国的一项名为“海德尔堡计划”的研究表明，意大利人和西班牙人与德国人在一起的空闲时间与他们的德语技能之间有0.64的比例关系。另外一项由美国大学讲师c.梅森做的有关夏威夷的外国学生的研究发现，经过一个学期之后，尽管其中一组学生参加了定期的英语语言课程而另一组没有参加，但两组学生在英语学习上取得进步并没有明显的差距。显然，这是因为两组学生在课堂外获得的英语“输入”是很接近的，同时也表明这种“输入”比英语课更能促进他们在语言学习上取得进步。

由于英语主题口语学习法能够不断地向学生们提供可以用英语进行听说的大量日常话题，犹如在现实生活中一样，所以它比其他的很多课程更接近那种课外学习的方式，同样也能带来更多的收益。

事实上，krashen认为，尽管很多学生觉得学习语法很有用，但往往是用来教语法的语言才是更重要的，也是更值得去学习的。他说，当老师在课堂上用英语向学生们教授语法时，那些用来讲课的英语口语比语法本身对学生们而言更为有用。既然如此，他指出：“老师和学生都认为外语学习的进步取决于语法这一主题本身，但在现实中，他们的进步是来自教学的媒介，而非信息本身。任何吸引他们兴趣的主题，只能要能让他们广泛地使用该语言，就都是好的主题。”这意味着，提供一些用英语讨论的有趣话题是提高英语技能的重要因素之一。在我们的主题口语课堂上，老师们会努力提供给学生们一些有趣的话题、问题和角色扮演，以此希望最大程度地帮助学生们。

4.角色扮演和讨论为现实生活做准备。

与其他学生一起进行角色扮演是英语主题口语学习法的一个关键部分。通过模拟英美人面对的情景，学生会练习在现实中遇到同样情况时如何表达自己。比如，我们在课堂上的很多角色扮演游戏会让学生们练习互相拨打商务电话，其他的游戏则问你有何创业的计划，或者讨论某人的个人问题。

我们来自美国、英国、加拿大的英语老师会认真倾听你说的话，并用一种很自然的方式教你如何地探讨这些话题，而不会用教科书上的那些正式用语。他们会教你使用习语，这样你说英语的时候就显得更加自然，而不会像一个只从教科书进行学习的“外国人”。比如，很多中国学生学会了说“你的业余爱好是什么?”但是英美国家的人是很少这样说的，而是倾向于说：“你平时都做些什么?”或者“你对什么感兴趣?”

角色扮演还会帮助你自发地使用外语，训练你如何应对意外情况，而不是在一个既定和已知的情况下使用外语，因为这种情况只会在书本中才会出现，而且对于你应对现实情景毫无益处。

5.你感兴趣的主题会让你更有效率。

英语主题口语学习法同样强调学生对课堂兴趣的重要性。大多数人都有这样的经验，就是当他们对一件事情感兴趣时，学习和记忆的效率就更高。所以，给学生们机会让他们讨论自己感兴趣的主题，并进行角色扮演，是激励学习的最有效的方法之一。由于英语主题口语学习法的课程涵盖了100个涉及人生、社会、工作等众多方面的主题，所以总会有一些课堂让每个人都感兴趣，在每个主题中学生们都会学到关于这个主题的词汇、语言表达法、相关的习语，在情境中去领悟外国人的语言风格，学习起来更有效率。

6.轻松的氛围让你学习起来更有趣。

正如在英语俱乐部里一样，老师在英语主题口语课上营造出一种轻松的氛围也是很重要的，这一点不同于传统课堂上的拘谨。学术研究已经证明，减少学生的焦虑有利于帮助他们更有效地学习。在英语主题口语学习课堂中，最多只会有25个学生，老师会给学生们很多用英语进行讨论和角色扮演的机会，这样由一两个，或者三四个学生组成一个小组进行。这有利于让学生们放松，减少开口说话和担心犯错的焦虑。我们课堂上的很多话题和角色扮演也都很有趣，这也有助于让学生们放松。所有这些因素都有利于学生们的学习，让他们学得更有趣说的更流利。

7.英美老师是你学习地道英语的关键。

正如krashen所说的：“好的外语老师是那种提供”输入”，并能够在一种轻松的环境中使知识明白易懂的老师。”在我们的英语主题口语课中，老师是不可替代的一部分。他们均来自英语国家，他们讲授的正是自己正在说的语言。英语的变化速度很快，总有新词汇、新习语以及旧词新说的出现。传统教学模式中的教科书很快就变得过时了，而很多中国老师尽管可能出过国，但也是很久以前的事情，而且停留的时间很短。我们来自美国、英国和加拿大的英语老师会告诉你如何说一口地地道道的英语。他们还会解释在写作中使用的英语和只能在口语出现的英语有何区别，明白这一点对于流利地说英语是很关键的。另外，他们在文化上的知识和经验也是一笔财富，这些也会在课堂上传授给大家。

比如在出国留学的课堂上，老师们会解释中国学生会在英国或美国的大学里碰到哪些与国内不同的地方。举个例子，在英国，如果你的艺术课或人文课的论文能够达到70分，即使对于英国的学生来说也是一个很不错的分数，而如果是中国的学生那就更难以想象了。

由于英语主题口语学习法的老师来自英语世界的不同国家和地区，所以学生们会发现这对于他们适应不同的口音并模仿他们的发音非常有用。很多计划到某一国家学习的学生会选择来自那个国家的老师的课，这有利于他们在出国之前就做好准备。

在英语主题口语课上老师同样有很多有趣的人生故事，学生们也喜欢他们的幽默感，所以整个课堂很精彩。并且，由于是小班授课，学生们会有足够的机会问老师各种关于他们国家风土人情的问题，帮助同学们提前了解更多的国外生活。

总之，英语主题口语学习法综合了听说教学法和交际教学法的长处，从学生使用和学习英语口语的角度出发，将日常生活情景融入到口语主题学习中，在一种纯英语轻松的环境中将语法学习、词汇和词组学习融合一体，强调一种有意义的、沟通式的语言学习，让广大学习者说出流利的英语。我们相信这种方法能够帮助那些专注的学生们显著地提高他们口语水平，更多的中国学生在交流中真正获得这门语言，让英语真正成为未来工作、生活中一种交流的工具。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇四

小学生接收英语的听与读方面，形式单一。绝大部分学生停留在听老师讲课和跟老师朗读这个层面。这固然重要，但是老师以外的信息更加丰富，而且又有选择性。如同学发言、录音磁带、广播电视等，但首先要利用好配套的录音磁带。我在班里做了一个简单的调查，结果发现绝大多数学生都在开学初就买了与教材配套的录音磁带，但回到家真正听过录音磁带的同学为数很少，其中包括一些英语成绩优秀的学生。好学生的理由是录音太简单了，我不用听。一些成绩相对较差的学生则抱怨录音带朗读快，听不懂，所以以后就不听了。其实，能够听懂也好，不能够听懂也好，都应该听，只不过是程度不同导致了听的次数多少的差异。英语基础薄弱的学生可以先逐句听，再整体听，多听几次。最好先不要打开课本对照地听，只有听了几次还没听清楚时方可看看课本。

我们学习英语就怕说。很多学生说英语时，是先想中文，再译成英语，没有养成用英语思维的习惯。因此，平时应在课堂上逐步训练用英语解释英语的能力。在我国，课堂是说英语的主阵地。我们正是因为没有说英语的环境而增加了英语学习的难度。在家与父母说英语或与老外交谈确实是英语学习的好机会，但都有很大局限性。唯一不受时空限制的练习方式就是自问自答、自言自语。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇五

英语应该怎么学习导读：我根据大家的需要整理了一份关于《英语应该怎么学习》的内容，具体内容：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。那么，呢?学习英语要注意三点，那就是我所说的三点法：第一，要密切注意某些单词的...一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。那么，呢?学习英语要注意三点，那就是我所说的三点法：

第一，要密切注意某些单词的特殊功能。

第二，要不断扩大对词组的识别能力和运用能力。

第三，要大量积累英语各种句型。

学习英语简单原则学习英语：从简单的开始上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个......到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在?我想它违背了"循序渐进"的常理。

所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单。

原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品......我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇六

词汇量是写好英语作文的关键，如果你用的词比较少见，那么阅卷老师会认为你的英语很好，自然你的作文分不会太低。

开头结尾要好。

英语作文开头结尾写得长一点，用一些复杂点的句子，中间段即使不是很精彩，开头结尾好的话也会给你加不少分。

字要漂亮。

英语作文的字要端正好看，不要涂涂改改，一旦涂涂改改我想你这篇文章就已经扣了一两分了。

写长一点。

写太短的英语作文无论如何也是得不到高分的，你需要把写作文的那张纸大部分都写满，但需要注意的是不要写得很长很长，这样反而会因为语法等问题二扣分。

多用复杂句式。

英语作文的句式千万不可千篇一律，一定要有丰富多样的句式，你学到过什么句式就要努力把它用上去，这样子的文章才容易得高分。

不写没把握的句子，不用不会拼的词语。

虽然你觉得这个句子词语很好，用上去会使自己文章更出众，自己想要搏一把，但是不确定的句子和词语还是不用为好，用其他方式表达会更好。

尽量用一些谚语。

初中英语作文用一些谚语那是绝对给你作文加分，但是如果你能想到的谚语做作文内容不符那还是别用了。

结构整齐清楚如果你用不上谚语，复杂句式不是很多，但是你的结构一定要清晰，结构好的文章一般都能得到不错的分数。

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英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇七

常常有人和我反映，一直练听力，但是没有明显的提高。会出现这种情况是因为方法不对，我当初练听力的时候，都是分这么几个部分去练习的。

首先是听写，建议大家用3~4分钟的长文，具体怎么做呢?一句一句暂停着听，然后把它写到纸上，从头到尾反复听到将原文还原为止。在这个过程中无法避免会有自己不认识的词，你可能会听到几个字母，你也要把它记下来占位置。直到你整篇文章都写下来了，只剩下生词，就可以开始对原文查词了。

这个做法是为了让你真正把一篇文章听到骨髓。建议大家在周末练这个，因为一篇500字的文章一遍下来至少也得1个多小时。然后是精听，用1分钟的短文，voa、bbc都行，听五遍，先盲听三遍：第一遍泛听大意;第二遍就不用管连续的意思了，注意听清每句话的意思;第三遍句意也不管了，注意每个词，记住没听清的地方。然后是第四遍视听：先把生词查了，翻译一遍，然后看着原文听。最后是第五遍盲听，确认不看书是不是每一句都听得懂了。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇八

音标是是用来确切地表示语言的基本符号，是用来帮助学习发音的工具，每一个字母，每一个单词整体上都是通过音标才能读准的。如果单靠听磁带、看碟片进行字母单词的对照学习，则此种方法是不可取的，那样小学生们因为初学发音将会离准确的发音越来越远。这个时候建议有意向的学生可以学下北京新东方泡泡少儿英语自然拼音。

二、弄通学懂二十六个字母是关键。

二十六个字母说起来很容易，真正的要学懂弄通对于初年级学生比较难。比如说英语中的每一个字母都含有大写小写印刷体和手写体。每一个字母由几笔组成都有严格规定书写的。例如;大写字母z和小写字母z都是一笔写成，但所占格不一样。大写字母z占中上格。而小写字母z占中间格。再如，字母b和d，p和q都很容易混淆。但教育时始终注意在细节上，关键是字母的掌握和使用上。

三、读写结合，激发学生欲望。

良好的.学习氛围，才能激发起小学生的强烈欲望，

英语的学习对于每一个小学生来说需要点点滴滴的学习，日复一日的积累，单词的学习没有哪个重要哪个不重要，不仅是记熟课本，每一个单词，而且要多看课外读物，日积月累，多记单词，弄懂它的汉语及英语解释，才能够为英语学习铺平更为广阔的道路。

四、多背是一种很好的英语学习方法及途径。

摒弃。对于初入门的小学生来说应该鼓励提倡适当地背诵、主重、主题、意图，找出重点段按照训练方法提高小学生的背诵能力。

总之，英语入门学习并不是件很轻松容易的事，只要勤学苦练，扎实的学习音域知识，熟记单词，巧记二十六个字母，多背课本知识，这对于小学生来说可以顺利自然地跨入英语学习大门，使自己的学业有所建树。

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英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇九

首先，要确定自己的目标，是因为什么原因学习日语，这点真心的很不错，如果你最开始的时候目标不对，那么很有可能前面做的很多事情都将会变得模糊而没有用，当目标确定不管将来遇到任何问题，都会往前冲，那么就已经算作入门。

然后，可以在网上下载一些视频资料和五十音图，都知道日语的入门就是学习五十音，其中五十音都日语的根基和我们的汉语拼音一样，所以还是很重要的，但是日语口语的话对于五十音就变得很重要，如果五十音不标准，那后面的日语口语就变得不准确。如果是报班学习，现在有实体学习和线上学习，一般的话还是要看自己的学习计划，如果时间少的话，，那么建议考虑线上的学习培训班，这样时间比较充裕。

其次，学完五十音达标以后，可以在学习一些常用的日语句子和零基础的语法，大概的目标是100多句常用的句子和20多个语法点，这个时候就可以开始准备书籍和教材，因为学完以后就可以开始跟着学教材，准备好自己一套教材，如果是因为喜欢动漫而学习日语的话，我建议选教材新版标准日本语和大家的日语，这二本书还是很不错的。如果是准备出国留学，考研的话建议用综合日语和新编日语比较好。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇十

大纲列好之后，我们可以在大纲之内补充基本史实。根据每个章节内容，添加重点历史史实的各种因素：

事件起因(包括背景、条件、原因、目的等)。

事件过程(包括时间、地点、人物、口号等)。

事件影响(包括性质、作用、意义、经验教训等)。

在对历史学习的时候，要注意去了解整个事情的来龙去脉，因谁而起，因什么事情而起，又是在当时什么样的社会情况影响之下。历史是事件的组合，一个个的事情，还是很有意思的。所以我们可以尽力去还原这个事情，大家都很爱听老师的课，就是因为他能讲历史讲得有意思，有深度，而且在听得津津有味的时候还能顺便把这个事情的所有内容都记住了。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇十一

小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位，如何帮助小学生学好英语，一直是教育界、家长、学生、教师所关心的话题。总结小学英语学习总结，我们可以看到，要想帮助学生提升英语能力，首先就得鼓励他们开口。在上课时，要尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这样的教育方式，与我们ef一贯的教育理念不谋而合，我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培养他们西方思维，为英语学习开个好头。

无论是中文还是英文，良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎。许多教师在自己写的小学英语学习总结中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到规范，单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为，好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地掌握英语这门学科，更能提升他们的英文写作水平，对于未来的学习和工作都很有利。

由于近年来听力在考试中所占分数的比例正不断增大，在各种英语爱好者的小学英语学习总结体会中，都不约而同地将英语听力放在英语学习最重要的位置上。这一点在ef也不例外，我们的老师对英语听力教学很重视，要求每个学员都能做到在听完一两遍听力材料之后，能分清课文的主要脉络，并学会记忆重点句型。为了达到这一目标，我们会为小学员们开展多样化的听力练习方式，让他们的听力水平不断进步。

许多教育者总结小学英语学习心得时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有一定难度的。毕竟，通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的快乐。为此，英孚结合先进的efekta教学系统，为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会，让他们就科技、文化、历史等方面进行讨论，激发学员去寻找大量书籍，证明自己的观点，这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力，还能同时提升听力和口语能力，可谓是一石三鸟。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇十二

第一、自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。

第二、阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。

第三、voaspecialenglish是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。你不可能要求外国人用specialenglish的语速说话给你听。事实上specialenglish和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。specialenglish里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢?你是否有信心听懂?况且specialenglish里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西吧。但是，我还认为，voaspecialenglish应该不间断的听，只是不能把重点放在上面了。因为voaspecialenglish不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。无论你英语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听specialenglish。

第四、专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。

第五、精听的同时，泛听十分重要。好像跟上面自相矛盾的样子。请听我解释。泛听有精听得不到的东西，我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多，哪来什么信息量?泛听中我想强调的是：语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。

第六、如何精听?我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。至少不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。我的建议是：挑选认为典型的材料再听写。那么精听要精到什么程度呢?听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。(当然是不能看着文本啦。)这样效果不比听写查，所费时间要省得多。

第七、如何泛听?看电影是泛听。听实时广播是泛听，看电视是泛听，尽可能接触更多正常的原始音频。你可以反反复复听同一盒磁带，直到兴味索然。只要不停顿就是泛听。泛听过程中，你也可以将录音就转为精听。并没有严格的界限。只是要记得，泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯外国人的正常的交流是怎样的。关注的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇十三

星期六，我和王毅一起去参加文明小博客的活动。到了那儿，我们先签到，我写了自己的名字，王毅也签了到，他帮他妹妹写上了名字，我们玩了好久才排队。我们分到了第七组，第七组乘电梯上三楼去，到了“星期8小镇”。我们进去后工作人员给我们发了一张10元和一张20元的e币，我们进去的'早，别的小朋友还没进来，我们就先看了一下“如家酒店”、“建筑工地”、“消防局”、“警察局”、“小吃吧”……参观完后我们去听讲话，还有颁奖，结束后，我们就到了“警察局”，到了10点40进去了，那个警察阿姨教我们右转手式、禁止闯红灯的手式等，警察叔叔可真不容易要记住那么多的手式。

我们又玩了“建筑工地”，当了一次建筑工人。我和王毅盖了一个很方便坐飞机的地方。

我们又来到了“电力公司”，在这里我知道了水力发电、风力发电、核能发电、火力发电、太阳能发电。太阳能发电是最环保的。

我们还到了“消防局”，本来是要去“冰激淋总动员”的。到了消防局正在招人，我们就进去了。在哪里我们去一座房子灭火，队长告诉我们成功灭了火。我太高兴了！

每个工作做完都会有5e币的工资，可为什么工资都是5e币呢？

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇十四

首先学习英语要给自己一个安排，特别像我们这种上班族也好白领也好，没有多少时间来统筹安排的。我保证每天花2个小时学习英语(中午休息时间一个小时加晚上睡前一个小时)，进步蛮快的。还有大家要给自己一个压力，有压力才有动力吗!我每天在我的台历上做标志，中午学习完成一个标志，晚上学习完成一个标志，这样一周下来看看是否每天都安排合适了。要不然惩罚自己多背50个单词。呵呵。还有就是英语学习也要讲究策略和好的兵刃，是话说得好，磨刀不误砍柴工啊。好的学习工具和好的学习策略不止事半功倍的效果哦。

认真挑选一套教材，然后有系统的学习。好多网友没有个好的耐心和安排，看到什么好就学什么，今天学新概念，明天新东方口语，后天英语900句，我不推荐这样学习。每个课程都有他们自己的特色，我们要系统学习啊。好多人学习到最后就只会简单的句型，因为他们每种教材都只学习前面几课，而每本教材的前面几课都差不多，简单句型，所以他们的英语水平总是保持在简单水平。

学习安排：前半小时复习上一课程内容，然后合上书，用脑子想和用嘴描述出来(不一定要背诵出来，用英语描述更有利于以后英语口语能力)。后半小时进行听写，边听边写，同时边跟读。在单位休息时间就是看老友记，很多网上推荐的，我一般都是一集看几遍，常见的口语我会记下来，先是把整个字幕脚本调出来学习下，然后不看字幕来看，最后用英文字幕看一遍。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇十五

1，下班之后看一段美剧，学口语。口语是说出来的，跟读模仿是最行之有效的方法之一。美剧中的对话都是生活常用语，是练习口语的最好材料。通过跟读模仿，不仅能了解美国的文化，又能学会词语的使用环境。跟读模仿要大声放纵的朗读，要放得开(当然，对内敛型的学习者来说，按自己的方式模仿未尝不可)。跟读或者模仿时遇到到不会的单词凭印象或感觉先读出来，不要停下来研究这样影响练习口语的连贯性。《老友记》、《越狱》、《绝望主妇》等等是我看过一遍又一遍的，很适合练习口语。

2.上班路上练习听力。说到练习听力，tingroom必须要介绍，听力资料非常多，考四六级的时候很有帮助，还有新概念英语、voa、牛津听力等等各种听力资料，四六级听力真题这些适合考试的时候用，不过有点枯燥，只有在大学考级的时候总听，现在工作了偶尔去看看。需要考级的小伙伴们可以去看一下,不得不吐一下槽，网站页面真是不好看，对于美观性要求非常高的我来说，看在听力资料丰富的情况下，只能忍了。

3.闲暇时间也可以利用起来。在工作中累了或者睡觉前的时候，我会看一篇有趣的英语资讯类型的短文来放松下，顺便也可以了解下逗比的国家又发生了啥逗比的事儿。我订阅了一个微信公众号:beeleanor。这个账号每天会分享一些英语资讯啊，新闻趣事啊，定时会有一些主题英语啊等等，比如最近就分享过世界杯英语什么的。话说，看头像好像还是夏洛克的粉丝…在这样轻松幽默语境下，学英语还是很有趣的….我就把它当做闲暇时候获取英语新闻资讯，小八卦的一个账号吧…对于学习地道的英语还是很有帮助的。

4，周末练习写作。英语写作也是很重要的，语言是英语，类似与论坛，里面的人都很积极热心，因为发帖回帖都能挣钱(但是很少)一般是零点几美分，所以几乎是任何话题都有人回答。我是看过网友分享过“有时候我有字典解决不了的问题，就到这个上问老外，一般都能得到回答，只是有些问题老外也不知道，不过最好不要以挣钱为目的，因为需要攒到10美金才能取出，我的到现在才4元多点美金，而且需要类似与支付宝之类的东西，挺麻烦的”。确实是很不错的。主要是在这里可以和英/美国人就各种话题交流。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇十六

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇十七

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇十八

2早起十五分钟。

每天早起十五分钟，背十个单词，十个就够了，贵在坚持;。

3睡前十分钟。

4报班。

5每天背一篇新概念课文。

6每天翻译一小段话。

买英汉读本，先不看英语原文，每天翻译一小段文章，再对比英语原因，比较自己翻译和原文中的不同。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇十九

01词汇技巧：

学英语的基础是词汇，如果单词都不认识，其他再多考试技巧也无用武之地。首先，如果基础比较差，可以先把本省英语高考大纲中要求的单词都背下来，有基础之后，再找本四级词汇，背4500单词，如果学有余力，再找本六级词汇，背6000单词，如果觉得自己特别牛了，就可以去挑战一下背托福8000-10000。阅读是否能够看懂，除了要理解长句，剩下的就是解决单词。特别笨但特别真理的方法：如果你的词汇基础远超高中，高考当然就会变得简单。那么，如何安排背单词时间?一学期除去放假、考试之外，有18周，按每周5天计算，共90天。这里以四级词汇为例，一般市面上卖的四级词汇有30个list，每个list有70~80个单词。如果一天背一个list，一学期可以把全书重复3遍，周末复习下前5天的。这学期过完基本没问题，暑假把后面的超纲词汇也刷了。将每个list分成小段，假设一页10词，共8页。背完一页马上重复一遍再背下一页，背完前4页回头把前四页重复一遍，再以同样的方法背后四页。第一遍一定要仔细看，联想记忆。然后一天至少背3遍。第一遍用的时间最多(30~40min)，半小时后背第二遍(20min)，第二遍两个小时后背第三遍(10~15min)。事实上走在路上随时可背，书太大就把list撕下来随身携带，看完保存好即可。

02听力技巧：

想要提高听力，并不仅仅是要每天坚持练的事儿，还需要掌握技巧。首先平时听力练习，建议以课本录音为主，一可以让自己保持听的感觉，二可以通过多听来培养语感。其次，周末需要进行一些特别训练。比如找一篇时长约3~4分钟的文章，然后一句一句暂停着听，而且需要把它写到纸上，从头到尾反复听，直到你具备边听边记录最后能将原文还原的能力为止为止。在这个过程中出现生词无法避免，但是就算你只听到几个字母，你也得把它记下来占位置。这个做法是为了让你真正把一篇文章听到骨髓。最后是精听，需要找一些时长1分钟的短文，voa、bbc都行，听五遍，先盲听三遍：第一遍泛听大意;第二遍不用管连续的意思，注意听清每句话的意思;第三遍句意也不用管，只需要注意每个词，然后记住没听清的地方。最后是第四遍视听：先查生词再翻译一遍，然后看原文听。最后是第五遍盲听，确认不看书每一句都可以听懂。听voa、bbc的好处是语速较快，能够有效锻炼对快语速的反应能力。

03阅读技巧：

高考英语阅读，一方面考察词汇，另一方面考察长句分析。长句分析涉及语法，语法这部分最好还是通过课堂了解，或是专门看语法类资料，因为讲起来实在是太庞杂了。现在先讲高考英语阅读理解题技巧。具体怎么做呢?做题时候，首先读题，然后带着题目泛读一遍，这时，一些比较明显的信息只需要对照题干，你就可以选答案了，然后把暂时不能一下做出的选项，回到原文，来进行局部精读，这样就能在很短时间内作出选择，并且正确率还很高。当然，这也需要大家多进行英语阅读积累，推荐材料是times，bbc等。

04写作技巧：

作文要是不会写，就需要先积累一些素材和万能句子吧，有了这些做底子，然后再进行具体套用，作文分数一般就不会太低。首先，需要一本高考英语作文范文书或类似资料，然后还是以一学期18周为例。坚持每周固定看至少3篇范文，摘录好词好句。之后在第一个6周改写范文，换词和句型。第二个6周不限时写作，高考题即可，写完改，或者给老师改，每周认真写一篇完美的即可。第三个6周限时写作。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇二十

音标是是用来确切地表示语言的基本符号，是用来帮助学习发音的工具，每一个字母，每一个单词整体上都是通过音标才能读准的。如果单靠听磁带、看碟片进行字母单词的对照学习，则此种方法是不可取的，那样小学生们因为初学发音将会离准确的发音越来越远。这个时候建议有意向的学生可以学下北京新东方泡泡少儿英语自然拼音。

二、弄通学懂二十六个字母是关键。

二十六个字母说起来很容易，真正的要学懂弄通对于初年级学生比较难。比如说英语中的每一个字母都含有大写小写印刷体和手写体。每一个字母由几笔组成都有严格规定书写的。例如;大写字母z和小写字母z都是一笔写成，但所占格不一样。大写字母z占中上格。而小写字母z占中间格。再如，字母b和d，p和q都很容易混淆。但教育时始终注意在细节上，关键是字母的掌握和使用上。

三、读写结合，激发学生欲望。

良好的.学习氛围，才能激发起小学生的强烈欲望，

英语的学习对于每一个小学生来说需要点点滴滴的学习，日复一日的积累，单词的学习没有哪个重要哪个不重要，不仅是记熟课本，每一个单词，而且要多看课外读物，日积月累，多记单词，弄懂它的汉语及英语解释，才能够为英语学习铺平更为广阔的道路。

四、多背是一种很好的英语学习方法及途径。

摒弃。对于初入门的小学生来说应该鼓励提倡适当地背诵、主重、主题、意图，找出重点段按照训练方法提高小学生的背诵能力。

总之，英语入门学习并不是件很轻松容易的事，只要勤学苦练，扎实的学习音域知识，熟记单词，巧记二十六个字母，多背课本知识，这对于小学生来说可以顺利自然地跨入英语学习大门，使自己的学业有所建树。

英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇二十一

无论做什么事情，树立一个明确的目标很重要，学日语是想考级，想去日本留学，还是单纯的处于对日剧动漫等方面的兴趣。这样有了学习目标就有了动力。从开始走过的每一步都要保证顺着自己的目标在前进，而不是左右不定。

二、选择一个适合自己的日语教材。

教材要求有从零基础日语到中级、高级的一套，这样能够保证从零开始学日语到以后较高级别的学习要求，知识体系是完整的。《标日》虽是众多日语初学者的首选之一，但《标日》的只是体系对于日语高级阶段的学习是比较不利的。

三、注意日语发音。

从零开始学日语从五十音图起，就要注重发音问题，如果语法单词随着学习可以随着记忆，查漏补缺的话，发音问题就是从零基础一开始学习的时候埋下的问题，以后的纠正就要花上比开始学习的时候多几倍的时间去练习，这样得不偿失。所以，从零基础学日语的时候就要注意，要多读、多练、多背、多听这才是学好日语的关键。

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英语的学习总结英语应该学（通用22篇）篇二十二

词汇量在英语学习中是第一位的，如果把学习英语比喻为建立一栋高楼大厦，每一个单词就是组成高楼的每一块砖。单词是一个长期的过程，要的就是坚持!没有单词储备量你怎么看文章?怎么听听力?怎么写文章?虽然很多人说，明明背了很多单词了，感觉放在文章里还是不熟悉，还是不知道是什么意思，这是因为你的对它还不够熟悉以及对它的词性和意思你了解的不够完善，就像good，我相信无论放在哪你都应该能认识吧，因为你对它太熟悉了。

背单词最好还是找个伴，大家规定每天背多少个，然后到时间抽背，当背到后面去的时候还要不断抽前面背过的单词，然后没背上几个有什么惩罚的，这样比较能够激励自己去背，我现在就是用这样的方法，真的觉得还不错，比以前自己单独记要记得牢很多，但是如果实在找不到人的话，现在不是很多单词书都有配mp3嘛,你就把mp3下在手机里，每天当听写了。

听力。

这是很大一部分中国学生的老大难了。不过对于听力我比较推崇精听法，你做题的时候，先听一遍，答题，再听一遍，检查自己答案，然后去核对标准答案，全对的话继续下一道;做错的话，再听一遍，争取找到自己错在哪里，没有找出来就再听。说到这，就有很多同学会说，很多单词根本不认识，听多少遍也听不懂，看吧，这时候你的单次贮备量就发挥作用了。如果实在听不出来，就跟着答案听，弄清楚自己为什么听不出来，是不认识单词还是不清楚发音，这样一来你对于这个单词肯定牢记于心了。虽然这样弄一遍比较累但是效果比较明显，如果坚持下去的话，你会发现你的听力有很大的提高。

听听力的时候一定要用心听，所谓用心听要做到：不能边听边和别人聊天，不能边听边看书，不能边听边去注意别人的一举一动。听听力的时候，心必须全部集中到听力上，播音员每说一句话，自己脑子里就要尽量以最快的速度反应来他说的是哪些词，分别是什么意思。如果练听力的时候你分心了，那么就算你在那稀里糊涂的听一个小时也没有别人认真听十分钟有用，而你可能还会抱怨，自己每天都练了听力，为什么没效果。

听听力大家可以采取一下跟读法，所谓跟读法就是播音员说一句你就跟着说一句，初期大家可能会比较狼狈，因为总是跟不上别人的速度，跟读的时候“巴拉巴拉”的就过去了，但是当你真的听懂了这句话的时候，就能轻松跟上了。

练听力还有许多方法，看美剧也不错，但是建议大家不要看有中文字幕的，不然你绝对会条件反射的直接去看中文，这样最后你就直接享受电影去了，建议大家找那种比较简单的，发音比较标准的电影或者动画片来练习。当然，练听力还有许多其它的方法，你需要不断摸索，去寻找到一个最适合自己的方法。

阅读。

阅读是比较考英语综合水平的一关。我们要练好阅读，那么培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧是必不可少的。

要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。状态好的时候就做做阅读理解的真题训练，状态不好或感到疲惫的时候，就看一看英语笑话或者比较短小的有意义的英语故事，总之，每一天都要接触英语，要努力营造一个有利于你学习的英语环境。

其次，大家知道，考试时阅读理解量大，我们必须控制我们的阅读速度，基于这点，大家就必须改掉一些阅读的坏习惯：很多同学在做阅读理解时，喜欢出生读，点读，这些不良的习惯都会影响到同学们做阅读理解的速度和正确率。想一想我们看中文的文章时会不由自主的出声读吗?不会!很多人喜欢边阅读边读，感觉这样可以加深理解。其实这会导致朗读的速度严重下降，浪费时间，而且考试中经常给出很多复杂句，你肯定会回头重读，这会使你的时间严重不够，所以做阅读理解时要采用快速阅读法，平时做阅读训练时要学会猜词，不要太过依赖于字典，毕竟，考试时你总会有不认识的单词。

阅读理解训练时建议做真题，至少以真题为先，当然不是追求过级的同学，就要广泛阅读了。

写作。

亲们，相信我，要想练写作，背文章绝对是你不能缺少的一个步骤。而且背文章的时候你可以借鉴别人的写作方法、思路来丰富自己的文章。

接着就是自己动笔练了，最好每天都写一篇作文，无论好坏，只有自己亲手写了，才能得到提高，不然无论你背多少文章，要是从来都不写的话，你连怎么用别人的句子都不知道，而且经常写文章，很多单词句子写熟悉了，那就成了你自己的东西，以后驾驭起来就轻车熟路了。