心得体会是在学习、工作或生活中对自己的感悟和经验总结的一种文字表达方式，它可以帮助我们加深理解，提升自我反思能力，我觉得写一篇心得体会很有必要。这是一份关于人际关系的心得体会，通过作者的亲身经历，我们可以了解到维护良好人际关系的重要性和技巧。
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇一
作为一名高中生，我深知孩子的快乐成长对于一个家庭，一个社区和一个国家的重要性。引导孩子快乐成长需要从多个方面着手，我在自己的成长过程中也有一些体会。
首先，家庭是孩子成长的第一课堂。父母应该注重培养孩子的习惯和兴趣。我小时候，父母就鼓励我学习弹钢琴，并带我去了音乐学校。他们还会带我去看电影，去生态公园玩，这些活动不但培养了我的艺术气息和社交能力，也好与父母相处和互动。家庭的温馨和亲情也让我在成长的路上更加安心，让我能够充满信心和动力。
其次，学校也扮演着很重要的角色。学校老师应该注重教育孩子，不仅仅要传授知识，还要培养孩子的品德和社交能力。在我的学校，老师们会定期组织课外活动，比如文艺比赛和义工活动，这些活动给我们提供了多种渠道展现自己的潜力，同时也锻炼了自己的管理和团队协作能力。
最后，社会也应该为孩子提供更多可能。我所在的社区经常举办各种形式的文化活动，比如春节联欢晚会和慈善义演。这些活动不但拓展了孩子们的视野和文化知识，还能够提高孩子对于社会的认知和贡献度。我曾参加一个志愿者团队，为社区里的老人们送去关怀和温暖，这个过程不但让我感受到了社会的温度，也让我增长了很多见识和阅历。
总之，引导孩子快乐成长需要社会各界的齐心协力。家庭、学校和社会应该提供多种形式的教育和支持，让孩子获得更多的成长机遇和经验。相信只有这样，我们的下一代才能够茁壮成长，成为有用的人才，为我们的祖国繁荣昌盛贡献自己的力量。
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇二
快乐的孩子是每个家庭所追求和期望的一种状态。但是，在现如今的社会背景下，孩子们面临着来自各个方面的压力。如何才能让孩子拥有快乐的心态，成为家长和社会所关注的话题。以下是个人对于快乐的孩子的体会和感悟。
第一段：心态是快乐的基础。
快乐的孩子是从心底发出来的，一个心态健康的孩子才有可能真正地感受到快乐。因此，我们需要从培养孩子的心态入手，让孩子们学会正面的思考方式，积极地去面对生活中的种种困难，而不是一味地沉湎于自以为是的消极心态和抱怨。
第二段：让孩子有自由的空间。
培养孩子的自我意识和自我认知，让孩子们有足够的自由空间，可以自主地安排自己的时间和行程。父母们应该给予孩子们足够的自主权，让他们能够从小事中感受到成长的喜悦和满足。同时，我们也需要注重对孩子的引导和规划，帮助他们在自由的空间中找到自己的方向和目标。
第三段：保证孩子的健康。
一个健康的身体是孩子快乐的基础保证。我们需要让孩子们有充足的睡眠时间，良好的饮食习惯和体育运动的习惯。孩子们充满了好奇心和探索欲望，父母要帮助孩子们保证身体的健康，让他们有更多的机会去探索和发现生活中的美好和有趣。
第四段：培养孩子的社交能力。
一个好的社交能力是孩子成长过程中必不可少的一部分。在生活中，我们需要给孩子创造更多的社交机会，让他们有更多的机会去跟同伴交流，学会尊重和关心他人。通过这样的方式，孩子们可以从生活中吸取更多的幸福和乐趣，提高自己的社交能力和情商水平。
第五段：给孩子更多的实践机会。
最后，我们需要给孩子们更多的实践机会，让他们能够亲身体验和探究生活中的种种知识和技能。我们可以带孩子们去参加各种特色兴趣班和活动，让他们能够更好地发现自己的兴趣爱好和优势，并在实践中不断地发掘和提高自己的能力。
总之，快乐的孩子是我们所追求的目标，在孩子成长的过程中，我们需要给个孩子创造更多的机会，让他们能够从中发现自己的兴趣和优势，在探索和发现的过程中不断地成长和茁壮。只有这样，孩子们才能够最终成为一个充满幸福和快乐的人。
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇三
每一个孩子都是一个充满好奇，充满向往，充满憧憬的灵魂。而作为教师，我们肩负着启迪孩子们思维能力，激发他们的创造力的重要职责。在这个过程中，快乐的孩子心得体会教师无疑是最重要的人物之一。
在我们的教学工作中，最大的动力来源就是看到孩子们开心快乐的心态。因为一个快乐的孩子更有可能进入到学习和思考的状态来，相信我们的教学效果也会更佳。学生们在学习的同时遇到的疑问、迷惑，都会在快乐的氛围中得到解决，从而更加自信地迎接进一步的挑战。
第二段：快乐教师会给孩子带来更多快乐。
一个快乐的教师往往会带给孩子更多的愉悦和快乐，不仅是因为他们讲课有趣，而且因为他们把学生们当成朋友。一个快乐的老师会以孩子们能听懂的方式来授课，让孩子们更好地理解并且接受知识。当然，一个快乐的老师不一定要过于亲近，但必须遵循师生之间的距离和尊重。他们会在他们的工作中注重孩子的心理健康，并传达正面信息、建立正面积极的价值观念。
一个快乐的孩子往往更容易融入学校的文化中。当孩子们在一个充满随意、诙谐和幽默感的氛围中听课，问问题，甚至是陈述自己的问题的时候，这种轻松的氛围有助于孩子们在学校大家庭中融入自己，获得更多的学习支持和帮助。
第四段：快乐为同时长。
一个快乐的老师会给学生所学科及生活中带来笑口常开的学习方式及乐观向上、自信、勇敢的个性。在一个充满欢声笑语的轻松氛围中，孩子们会更快乐的学习，更快乐的解决一些生活上的问题。当我们教的东西充满了笑声和欢乐，会给孩子提供更多的创造力和思维方式，让孩子们更好地发挥他们的才华和潜力。
第五段：快乐教学蕴含着深厚的人文内涵。
我们常说“快乐教学”，好像只是为了孩子们在学校中开心起来。但是，我们完全可以从另一个角度看待这个问题：快乐有深刻的人文内涵。这个世界的每一个人都需要快乐，它能够带给我们信心和勇气，能够促进我们与他人的交流和理解，能够增加我们对周围事物的敏感度。因此，在我们的教育工作中，快乐教学不仅仅是在课堂中让孩子们开心，更是为他们人生的发展注入一种积极、健康、乐观和正能量的方向。这种积极、健康、乐观和正能量的方向也会一直伴随着他们，在学校里，在家里，甚至是在未来的社会生活中。
总之，快乐的孩子心得体会教师，快乐是教育工作者开展工作的一个目标，也是孩子们愉快成长的重要保证。在快乐的氛围中，教师与学生价值观上的观念将日趋协调，学生们将会积极参与到学校的各种文化活动之中，在这个过程中，发掘出他们具有的无限潜能。
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇四
快乐的孩子，是每个老师所梦寐以求的。这样的孩子在学校里很受欢迎，他们能够轻松地完成作业和课堂任务，与老师和同学之间也从容自然地交流。为什么有些孩子如此快乐、自信、热情，而有些孩子却总是沮丧、焦虑、自卑呢？在我作为一名教师的多年实践中，我发现了一些窍门和体会，让我们共同来探讨一下吧。
第二段：培养孩子的自我觉知和情绪管理能力。
“盲人摸象”是古代的一个寓言故事，它告诉我们，只看到一点点表象，就对整个事物作出片面结论，是容易导致错误和困惑的。同样地，一个孩子只能看到他自己的感受和需要，如果他们没有得到正确的引导和训练，就很难掌握自己的情绪和行为。因此，教师可以帮助孩子认识自己的情绪和需求，以及理解他们的感受对自己、对他人、对环境的影响。这样，孩子们就能够更好地控制自己的情绪，代替过度的恐惧、愤怒、忧虑、沮丧等负面情绪，更多地体验到喜悦、好奇、愉悦、满足等积极情感，逐渐成为自信、热情、快乐的孩子。
第三段：提高孩子的学习兴趣和参与度。
“学习不是目的，而是一种过程”，这可能是很多学生的基本认识。在他们心中，考试的好坏决定了自己的成败，然而，真正的学习应该是一种有趣、可持续的探究和发现过程。这就需要教师在课堂上设置趣味性、交互性、挑战性的任务，鼓励学生动手实践、表达思考，以及在实际生活中体验所学的知识和技能。这种学习方式可以激发孩子们的好奇心和创造力，增强他们的自尊心和归属感，从而提高他们的学习兴趣和参与度。
第四段：创造和谐的课堂氛围和人际关系。
在快乐的课堂里，每个孩子都可以安心地学习、发言和表达，没有威胁、歧视、排斥等危机。这就需要教师针对每个学生的特点和需要，灵活地调整教学方法和策略，营造亲和力、信任度、合作性的氛围。同时，教师还应该重视学生之间的交流和互动，承认和欣赏每一个孩子的不同之处，培养他们之间的友谊、尊重和支持，让他们在和谐的人际关系中成长和发展。
第五段：总结体会与展望未来。
在这篇文章中，我们从自我觉知、情绪管理、学习兴趣、人际关系等方面介绍了如何培养快乐的孩子。当然，这些方法并不是唯一的和绝对的，每个教师都需要根据自己的经验和理解定制自己的教学优势和特色，让每一个孩子都能够找到自己的位置和价值，成为快乐、健康、自主的人。未来，我们还需要更加深入地研究和实践，借助科技和社会资源，探索更多的教育方式和模式，让快乐的孩子成为一种更加普及和可持续的生活方式。
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇五
快乐的孩子，是每个家庭都追求的目标。一个快乐的孩子，可以带给家人无限的快乐和欢乐。那么，什么是快乐的孩子？如何让孩子快乐？从我自己的经验出发，我想探讨一下这些问题。
快乐的孩子，指的是内心强大、自信自在、充满好奇心和创造力的孩子。他们不会被周围的困境和压力所束缚，能够在不断探索中享受生活的乐趣。
第二段：培养孩子的好奇心和创造力。
创造力和好奇心是快乐孩子的重要特点之一。为了建立孩子的创造力，我们可以鼓励他们尝试新事物，如参加课外活动、阅读新书、体验不同玩具等。此外，我们也可以在家中为孩子提供一些DIY的工具，例如建造积木、拼图等。这种的实践和体验不仅能够激发孩子的好奇心，还可以增强他们的创造力。
第三段：塑造孩子的自信心。
快乐的孩子，往往是信心十足的孩子。他们对自身能力有着正确的判断和自信的认识，从而在各个领域都能够有所作为。我们可以通过肯定他们的成就和特点，提高孩子对自我的认识。此外，我们还可以通过一些游戏和竞赛，让孩子逐步认识他们的优点和弱点，提高他们的自我调节能力和自信。
第四段：培养孩子的同理心。
同理心是快乐孩子的另一个重要特点。快乐孩子往往具有高度的共情能力。他们能理解他人的需要和情绪，并能根据需要提供帮助。我们可以在日常生活中，鼓励孩子关注他人的感受，了解他人的需求。如：帮助别人、分享玩具等，这些虽然看起来微小，但却能够对孩子的同理心产生重大影响。
第五段：学会和孩子沟通。
家庭沟通是孩子快乐的重要保障之一。快乐的孩子往往是与父母之间保持着良好沟通的孩子。因此，我们需要学会用一个开放、友好和真实的态度，与孩子进行交流。这样不仅可以深入了解他们的想法和感受，也能够增进相互之间的信任。
总结：
在提倡孩子快乐的同时，我们也要注意保持适度和平衡。过度亲近孩子会让孩子过度依赖于父母，而过度的约束和压力会让孩子失去快乐的本质。因此，我们需要根据孩子的个性和成长阶段，适度引导孩子，在信任和约束之间取得平衡。当然还有，在孩子快乐的体验与成长上，我们也需要改变自己的教育方式，更人性化的引导孩子成长。
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇六
身为一个家长或者老师，我们总是希望孩子们能够快乐地成长，因为快乐的孩子才能更好地学习和探索。然而，快乐是一种感受，很难用简单的语言来描述。在我这些年对孩子们的成长观察和教育实践中，我认为有以下几点可以帮助孩子们保持快乐。
首先，我们要提供一个充满爱和尊重的环境。孩子是非常敏感的，他们能够察觉到周围的氛围和情绪。如果他们身处一个充满亲情、友情和尊重的环境中，他们就能够建立健康的关系，安全地表达自己，并且学会爱和被爱。
其次，我们要帮助孩子们克服挫折和困难。成长的路上，孩子们必然会遇到种种挑战和失败，这是无法避免的。但是，如果孩子们缺乏应对挫折和困难的能力，他们很容易感到自卑和灰心丧气。我们应该帮助他们建立自信心，教会他们面对失败和挑战的心态和方法，让他们能够从挫折中学习，坚持追求自己的目标。
第三个重要的因素是让孩子们去探索和发现世界。孩子们是很好奇的生命，他们对世界充满敬畏和兴趣。我们应该给予他们自由探索的空间，鼓励他们尝试新事物，从中发掘知识和智慧。同时，我们也要引导他们学会尊重他人、尊重环境，不伤害自己和别人的情况下进行探索和发现。
第四个因素是建立积极的成就感。我们知道，孩子们需要获得和感受成就感，这是激励他们前进的动力，也是提高他们自尊心和自信心的重要途径。我们可以通过设置可行的目标、给予及时的赞扬和认可等方式来帮助他们获得成就感。当孩子们感到自己变得更加能干和有用时，他们的快乐感和幸福感就会上升。
最后一个因素是帮助孩子们建立良好的人际关系。孩子们生活在社会中，交友和沟通是必须的，良好的人际关系也是快乐的重要来源。我们要引导孩子们学会沟通、分享和合作，尊重别人，理解别人，从中建立良好的人际关系。当孩子们能够获得深度的友谊和家庭的支持时，他们就能够更加坚定和快乐地成长。
在实际的育儿和教育过程中，这五个因素并不是孤立的，而是相互影响、相辅相成的。我们要根据孩子的具体情况，综合运用这五个因素，帮助他们快乐、自信、积极地成长。这样，我们才能看到孩子们满足、自信、有目标、有方向的成长，这才是快乐的孩子应有的样子。
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇七
快乐的成长纪录片是一部展示了儿童成长过程的电影，它让我们感受到孩子们的成长道路是如此的多姿多彩，充满了希望。
首先，这部纪录片展示了儿童天性的好奇和求知欲。在电影中，孩子们充满探索精神地研究着自己周围的世界。他们对自然充满了好奇心，尝试着从大自然中获取知识和经验。他们对自己的身体和察觉到的情感也非常敏感。我被这种好奇心和自学自教的精神深深地感染着，它让我想到了自己也应该保持好奇心和求知欲。
其次，我特别关注电影中孩子们的才能和天赋。孩子们展示了各种各样的才能比如艺术、音乐等等。他们中的一些人也通过授权教育壮大了自己的才能。我认为，对孩子天赋的培养和发掘是非常重要的。这不仅有助于孩子们在未来找到自己的定位，也是他们快乐成长的关键。
第三，电影中也展示了孩子们如何处理人际关系。在电影中，孩子们仁慈、友好、乐于助人，他们会解决自己和他人之间的矛盾。我被这些孩子们所呈现出来的如此美好的品德而感动和激励着。我相信，这是一个非常好的指导，来让自己建立更健康、积极的人际关系。并且，我们应该鼓励孩子们庇荫友谊的重要性。
在其次，电影中也展示了孩子们如何通过探索和尝试来克服恐惧心理。在电影中，一些孩子们经历了成长中的恐惧和不安全感，那一刻引发了我的共鸣。这对我来说是非常有用的指导。如果我们不愿承担风险和不确定性，我们将花费大量的时间在害怕失败上。我认为，克服恐惧心理应该成为我们的人生不可或缺的核心价值。
最后，电影中还表现了孩子们的自我掌控和自我反思。孩子们不断地学习和成长，唯一持续的除了亲身体验之外，就是自我反思和不断探索自己外部和内在世界的认识。这让我想起了一个重要的价值观：持续地学习、发展、改进自己。只有通过荷载自己，我们才能体验生命并充分展现我们的潜力。
总体而言，这部快乐的成长纪录片让我更深刻地认识到儿童成长道路的重要性。从孩子们所展现出来的品质和价值观得到了极大的启迪，这鼓励我们去思考怎样更好地引导孩子成长，同时也检视、完善自身。尽管电影中的孩子们很年轻，但他们所传达的信息是深具智慧和洞察力的，这将是他们未来成长道路上的巨大财富。
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇八
在一年级的第一天，我兴奋地来到了新学校。这个学校和以前的不一样，它有很多漂亮的花园和宽敞的操场。当我进入教室的时候，看到了很多新的小朋友，他们和我一样都充满了好奇心和期待。我们互相认识，并且很快成为了朋友。在一年级，我结识了很多可爱的同学，我们一起上课、一起玩耍，快乐的时光总是过得太快。与新朋友们在一起，我感到非常开心和满足。
第二段：快乐学习知识。
一年级的学习内容对于我来说是全新的，但是老师们用简单而有趣的方式向我们介绍，让我觉得学习是一件非常有趣的事情。我喜欢老师们用图画和游戏让我们记忆字母、数学公式和古诗词。我们还有很多课外活动，比如观察昆虫、参观博物馆等等。在这些活动中，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的动手能力和观察力。我觉得自己真的好幸运，能够在这样快乐的环境中学习知识。
第三段：快乐书写作文。
在一年级的语文课上，老师经常带领我们读童话故事和绘本，然后让我们写作文。刚开始的时候，我觉得写作文是一件非常困难的事情，但是慢慢地，我发现写作文是一件非常有趣的事情。我可以用自己的想象力编写故事，可以表达自己的观点和感受。永远记得我写的第一篇作文，那时候我非常兴奋，因为我发现自己可以用文字抒发情感和思想。现在，我已经可以写出连贯的文章并且不再害怕作文了，这让我非常快乐和自豪。
第四段：快乐参加活动。
一年级的活动非常丰富多样。我们经常组织集体野餐、运动会和拔河比赛等等。这些活动让我们更好地认识了同学们，增进了彼此之间的友谊。在运动会上，我参加了跳绳比赛，虽然最后没有拿到第一名，但是我觉得自己已经做到了最好。我还参加了音乐活动，和同学们一起合唱了一首歌曲，那种团结的感觉是我从来没有体验过的，我快乐地唱着，忘记了紧张和疲劳，觉得自己就像一只小鸟在天空中自由飞翔。
第五段：快乐成长。
一年级是我人生中最特别的一年。在这一年里，我不仅学到了知识，还学会了如何与人合作和分享。我学会了尊重他人和自己，学会了在接受挑战时勇敢地面对困难。我快乐地成长了，变得更加自信和坚强。我相信，无论未来的日子有多么艰难，我都能够面对并克服困难，因为我有快乐的一年级经历和这些可爱的同学们，他们给了我无穷的力量。
在一年级的这段时间里，我收获了很多快乐和经验。我认识了新朋友，学到了知识，书写了作文，参加了活动，并快乐地成长着。我会永远珍惜这段美好的一年级时光，并且会以快乐的心情迎接未来的挑战。
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇九
近年来，纪录片成为人们了解实事求是的重要途径，并不仅局限于政治、经济、历史等社会问题的探讨，还包括了许多关于人与生活的主题，最具代表性的就是关于快乐的成长记录片。通过记录孩子们在生命中的点滴成长，这些纪录片向我们展示了快乐、勇敢、坚强的面孔，让我们知道了感恩生活和珍惜每一刻的重要性。
第二段：纪录片的实现。
快乐的成长纪录片通过摄影、访谈、文字记录等手段，以「真实、生动、感受」为核心价值观，展现出孩子们在成长道路上的点滴历程。摄影师通过机智的角度和独特的感性，捕捉到孩子们每一个表情、每一个细节，让我们真实地感受到他们的内心世界；采访者通过深度交流和聆听，让我们了解到这些孩子们的思想、感情和心态，看到他们在面对生活中所遇到的挑战时是如何保持积极乐观、不屈不挠的。
第三段：纪录片的意义。
快乐的成长纪录片中，我们看到了人性的真善美，看到了孩子们在成长过程中面对困难、挫折和失败时所展现的勇气与坚强，看到了他们坦然面对人生展开的胆略和自信。同时，我们也看到了我们自己在孩童时期同样面对着的问题和挑战，让我们重新开始思考和审视自己的生活方式，去警醒自己要保持一颗感恩的心、追求自己的梦想，要用乐观的心态与坚实的信念走好人生之路。
第四段：纪录片带给我们的启示。
快乐的成长纪录片带给我们的是对生命的启发和思考，让我们看到了孩子们在成长路上所面对的困难与挫折，那是我们自己曾经面对过的情况。成长之路并不是单方面的，每一次的进步与成长都需要自己用心去开拓，需要我们去感悟，去适应生活中的变化，去勇敢面对和克服困难。同时也要认真对待每一个瞬间，珍爱生命，感恩家庭和社会的呵护。
第五段：总结。
快乐的成长纪录片让我们了解到快乐的成长不是毫无波折的，而是需要我们去在成长路上掌握自己的方向、寻找自己的价值，要用自己的才能和精神去奋斗，去面对逆境、战胜困难，用爱、勇气以及自信充实自己的人生！
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇十
现今社会，家长对孩子的教育关注越来越多。然而，家长关注教育的方式却常常存在着一定的问题。家长们往往忽略了孩子心理上的成长，只关注孩子学业、课外活动等方面的成长。对于孩子的心理健康状况，过度关注学业和各类活动的家长常常会忽略或疏忽，这样会对孩子的成长产生不好的影响。
事实上，孩子的心理健康状况对孩子的成长很重要。在孩子的心理健康建设中，家长的引导是至关重要的因素。首先，家长应该注意培养孩子的自信心。让孩子感受到自己的重要性，让他相信自己可以做好事情，这样才能够让孩子快乐地成长。其次，家长应该教育孩子学会分享，让孩子学会和别人分享，让孩子感受到了与身边的人共享快乐的感觉。最后，家长应该引导孩子学会控制自己的情绪，让孩子学会有效的沟通和交流，这样才能够让孩子快乐地成长。
在孩子快乐成长的过程中，教育方式也要适应孩子的个性。家长不应将自己的教育方式强加于孩子，而应更加关注孩子的个性特点，通过了解孩子才能够更好地引导孩子快乐地成长。在日常教育中，家长可以采用积极的语言对孩子进行引导，让孩子乐观、自信，对自己所做的事情充满自信和信心。此外，家长还可以通过亲身示范，让孩子学会如何树立正确的人生观和价值观念。
在引导孩子快乐成长时，家长也要注重营造爱的环境。家庭氛围是影响孩子成长的重要因素之一。在家庭关系中，家长应该要用心去爱孩子，让孩子感受到家人间的温暖和关爱。在此基础上，家长还要耐心的对待孩子，鼓励孩子，帮助孩子克服一切困难。爱的温度和鼓励的力量，都能够使孩子更加快乐地成长。
在孩子快乐成长的道路上，父母是最好的引导者。家长通过关注孩子的心理健康，了解并尊重孩子的个性特点，营造爱的家庭环境，可以为孩子快乐的成长提供最好的保障。同时，也让家长们更加庆幸自己拥有着最珍贵的财富——孩子。
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇十一
如今的孩子们差不多都是独生子女，由于一人独大，不免会出现一些性格、习惯上的不足，这样的孩子到了幼儿园更多的表现为霸道，不遵守常规且具有一定的攻击性、破坏性。
如何教育这些难缠的孩子实在令人头痛，例如我们班的李玉波就非常非常调皮，孩子们都不喜欢他。他总是抢别人的东西，只要是他想要的东西，不管在谁的手中他都要抢过来，谁要是不服从，就会遭到他的“拳击”。班上为他而告状的声音总是连绵不断，而告状声越多，他做的坏事也越多了。还用手抓人，还经常咬萌萌小朋友，一天内就咬了萌萌三遍，我看到萌萌的两只手背上都有深深的鲜红的牙齿印。
对玉波这样的孩子，我们曾多次教育他，批评他。奇怪的是，不管发生什么事，对他都不会有太大的影响，他不会因为受表扬而兴奋，也不会因为挨打批评而掉眼泪，为此，我没少告诉他的父母，从与他父母的交谈中，我了解了玉波的'父母对孩子管束比较严厉，特别是他的爸爸。到园就要求他不能欺负小朋友、要听老师的话、要改掉坏习惯等等，玉波的外婆告诉我，在家做错了事或者不听话了，就会批评、挨骂、还经常挨打呢。我明白了玉波在家里，其心理受到压抑，产生了“怨气”，到了幼儿园，其他小朋友往往成了他的“出气筒”。而这种情绪在幼儿园中就会有意无意地爆发出来。
解决问题的方式方法。
当老师整理室内卫生的时候，玉波喜欢帮老师扫地，我就以赏识他的语气对他说：“玉波，你真是个能干的好孩子。如果以后你和小朋友友好相处，上课时认真听讲，那老师和小朋友就会更喜欢你了。”他点了点头，说：“嗯，好的。”
2、利用平时班级活动对孩子进行鼓励。
在班内评比栏中，我们用红色卡纸为小朋友剪好了许多小星星，来表示他们一周的表现。每当我班认识到数字几，我就贴几颗小星星表扬今周最棒的孩子，例如，我们今周认识到数字8，我就用8颗星星来表扬最棒的孩子。这个活动充分调动了玉波的积极性，他在今周的表现是7颗星，我便借机和他谈话：“下周你能得到最多的星吗？他的回答也是肯定的。活动不仅教育了玉波并且还在潜移默化中让幼儿理解了7添1是8，理解了8的实际意义，同时也知道了数字8可以代表任何数量为8的事物。
3、家园联系架起我和家长们沟通的桥梁。
用微笑随时关注孩子，我们要给予孩子们多一点理解，多一份尊重，多一些宽容。利用一切机会给予他们特殊的关心和照顾：在日常生活中，我创造各种机会请像玉波这样的孩子帮老师做一些小事，当他们完成以后我及时的给予他们肯定和表扬，时间一长，孩子们会自然感到老师是爱我的，我应该听老师的话。
教育效果。
通过一系列的教育活动，玉波成了我的小影子，而其他像玉波一样的调皮孩子也因玉波的改变而改变。家长们也实现了他们的承诺，不再打骂孩子，还经常陪孩子谈心，一起做游戏等。
家长温柔的话语，老师有力的握手，其力量胜于百句训斥孩子的话语。在家长和老师爱的感召下，玉波的破坏行为改变了许多，也不再随便打小朋友了。很多孩子成为了他的好朋友，我们现在看到的是一个绝对开心的小酷哥。
总之，我们应以正确的态度对待“调皮”的幼儿。对于他们身上的优点，我们应及时给予鼓励、引导家园合作，共同正面教育，以增强孩子的自信心，让每一个孩子都在爱的环境里快乐成长。
教育过程中注意的问题。
1、教育孩子是一件非常细心而又细致的工作，时时事事注意，持之以恒，方可见成效。
2、孩子可塑性极强，教师不能随意对待孩子出现的问题。
3、孩子做对了要积极、适时进行鼓励，给与肯定。做错了也不要抓住不放，而是耐心引导孩子。
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇十二
特别喜欢梁启超先生的《少年中国说》，每每诵读起来，心中忍不住的激情澎湃：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。……美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆。”
一个国家的强盛与否，与一个国家的基础教育关系很大;一个国家的基础教育成败与否，又与每个家庭的教育息息相关。而家庭教育的成功无外乎几点：亲子关系充满信任且融洽;既照顾了孩子的聪明才智，又关注到了孩子的善良品性;让孩子有信心面对未来所有的一切，自信且洋溢着智慧的光辉;有勇气面对所面临的所有失败挫折。
但现行家庭教育中，有几个至关重要点值得商榷：
第一：孩子的表现中“乖”与“不乖”是否能够决定孩子的未来?
现在很多家庭教育中，把孩子的“乖”体现为孩子听话，按照家长或者老师既定的要求做事。其实，孩子听话与否，乖与不乖，并不能够成为判定一个孩子的标准。不听话的孩子并非不乖，听话的孩子也并非真的很乖。
著名的德国心理学家海查曾做过如下的实验：他对2至5岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童追踪观察到青年期。结果发现前者有84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和作出决定的.能力。而后者仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。这一研究说明，反抗行为强的孩子，长大易有坚强的独立意志，而这一点正是我们想要孩子们具备的素质。
第二：孩子面对“夸奖”与“批评”的态度最值得家长警醒。
在赏识教育深入人心的时代，很多家长会说自己的孩子识“夸”不识“吵”，往往“夸奖”会让孩子更加进步向上，而一旦受到“批评”，就会情感受挫，闷闷不乐或者一蹶不振。所以很多家长会跟在孩子身后，尽可能的夸奖孩子，从细微处发觉孩子身上的优点和亮点，绞尽脑汁的赞扬孩子以方便孩子能够更好;甚至和老师沟通之时，也再三请求老师对孩子格外照顾，多夸奖其优点，方便孩子更好的发展。
其实这种现象对于孩子来讲并不是一件好事，毕竟随着孩子的成长，他们将要面临的是各种残酷的竞争与真实的现状，没有人会像父母一样一直在后面用赏识的眼光盯着他、鼓励他。所以“夸奖”与“批评”对于孩子来讲是同样需要面对的问题。甚至于面对“批评”的时候，孩子如何能够快速的调整自己心理，认识到自己的不足或者能够弥补自己的不足很重要。这种强大的心理是需要家长对其进行专门的训练，而不仅仅让孩子沉溺于“夸奖”中。
孩子顺其自然的成长，一定会面临形形色色的问题。不同的家庭教育会培养出孩子不同的价值观、道德观，也会让孩子走上不同的人生道路。但不管未来如何，他们都会遭遇到各种夸奖和批评，正确的面对它们，冷静的判断它们，勇敢的挑战它们，最终才能够让自己变得强大，无坚不摧。只有如此，才能够让孩子快乐的成长，远离悲哀。
第三：孩子的心胸里“谦逊”与“骄傲”如何能够平衡发展?
“谦虚使人进步，骄傲让人落后”这是一句亘古不变的真理。但现在如此竞争的时代，孩子们仅仅谦逊或者过于谦逊对于他们的发展并非好事，而一味的骄傲或者目空一切的骄傲也将会成为他们成长中的致命制约力量。所以，如何平衡“谦逊”与“骄傲”的关系，也是现在孩子们要面临的问题之一，同样是家庭教育中很重要的一个方向。
孩子要适合家庭教育，也要让家庭教育适合孩子，这是一个相互作用的过程。可需要指出的是，当前大多数家长使家庭教育与学校的关系变为单向，只知道家庭教育围着学校转，结果却牺牲掉很多培养孩子品质的机会。不要用太多规矩限制孩子的自由，要让自己的孩子去做他自己喜欢做的事，让自己有一片发挥的天地，自己学会承担结果，知道平衡得失取舍捡的关系。
于丹老师在谈及家庭教育的时候说：
“山坡上开满了鲜花，但在牛羊的眼里，那只是饲料。”我们今天并不是鲜花少了，而是牛羊的眼光多了。我们越来越失去了一种审美的眼光，而把这个世界看成是同一种功利标准的筛选。我们越来越成功了，但是我们失去了成长的力量，失去了那种在漫山遍野的鲜花中漫步时心灵上的愉悦。“成功”，或许是一个评判人的标准，但只是成长中的一部分标准。成长的过程中，有一套综合、多元的标准体系。一个人，只要生命能成长，就一定有未来。
有这样一个故事，一个年轻人对料事如神的老酋长很不服气，有一天他捉了一只刚孵出来的小鸟放在身后，问老酋长：“我手里的小鸟是生还是死?”他想，你要说它是活的，我手指一捻就掐死它;你要说是死的，我手心一张就让它飞起来。凭什么你说的都是对的?我一定让你错一回!结果，那位睿智的老人只是宽容地一笑，他说：“生命就在你的手中!”
这是一个好故事，它关乎生命的成长。所有时间中，最重要的就是当下;所有权利中，最重要的就是成长。
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇十三
读《与孩子共成长之孩子成长需要快乐》心得体会“孩子是祖国的未来，家庭的希望。父母对孩子的爱是世界上最美好、最持久的情感。给孩子一个快乐的童年，是每一位家长都想做到，又很难做到的。但是，只要能关注孩子的成长，用心去与孩子沟通，就能走进孩子的世界，让孩子快乐地成长，分享他们快乐的童年。”这段话是我看完这篇文章以后最难忘记的，是呀，做为一名低年级的班主任要好好和学生沟通，才能走进他们的世界。下面我谈一下自己的`心得体会：
一．爱是孩子成长进步的最大动力。
好多父母都时常抱怨自己的孩子如何不听话，也就是说主要是不肯努力学习。怎样才能让孩子自觉认真学习，这可是不少家长头痛的事。在这方面，有些学生相对来说比较好，听话，知道学习，但就是爱玩。贪玩是孩子的天性，在这方面要正确引导，不能采用高压政策。就家长而言，一个充满爱，成员间非常和睦的家庭，让孩子体会到父母无时无处不在的关爱，心里自然会有那么一份情意，同时滋生出一份上进心，对孩子的进步都是最大的动力。
主要是为了好玩，玩起来还容易上瘾，就必定会影响到课本的学习。但换个角度来说，若把孩子们这些除课本学习以外的爱好加以正确引导，不也可以成为掌握知识的一个工具吗？因此应该尽量满足孩子的爱好，让她做自己喜欢做的事并尽量做好。
三．做孩子的好榜样。
父母对孩子的影响是很大的，是正面影响还是负面的，是好的还是坏的？这些都需要父母用自己的实际行动来回答，因为行动本身，比任何说教会起更大的作用。老师也是孩子学习的榜样，一个老师的影响也是比较大的，这也就时刻要自己注意的形象。
四．让孩子。
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇十四
家庭成员的心理受家庭和谐因素影响，尤其是对儿童心理素质发展影响深远。在民主和谐的家庭里，孩子勤奋好学、文明自尊，而在争吵的家庭中，孩子性情也跟着暴躁、行为自私、放纵，缺乏安全感。
所以，父母正确处理家庭成员关系才能为孩子营造温馨的港湾，才有利孩子身心健康发展，形成良好的心理素质。反之，若父母之间、家人之间处事自私、不断争吵，孩子的心理也不会得到正常的发展。
2
培养孩子独立自理的能力。
要求孩子自己的事情自己做，对孩子的事情不要代替包办，而是鼓励他们独立完成。家里的事情学着做，主动积极地协助父母做好家务，让他们认识到这是应尽的责任，养成从小孝敬父母的好习惯。
孩子需要安全感但不是依赖感，一个孩子需要稳定的感情联系或者归属，但是同样他也必须要学会独处，家长可以选择恰当的时机，对孩子进行适当的训练，比如让他自己待在安全的房间里。除此之外，对于孩子的各种需要，大人需要回应，而不是凡事满足，否则，过度的溺爱会让孩子变得骄纵任性，养成坏习惯，最终对孩子和父母都会造成很大的伤害。
3
多让孩子接触社会。
孩子迟早都要离开父母独立成长、生活，有的家长却很少让孩子出门，担心这担心那。导致孩子看到生人就害怕，长大后容易害羞、退缩。有的小孩子自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。
所以，孩子懂事时就要让他适应新环境，对胆小的孩子鼓励他多接触人，或引导孩子在和他人交往过程中表达自己的想法，并积极处理各种矛盾，让孩子从不断的协调、交流中学会如何与他人友好相处。不给孩子机会，他的心理素质是不会自然形成的。
4
正视孩子的缺陷和错误。
如果自己的孩子和别的孩子有所不同，比如孩子有点胖，个子比较矮小，或者性格比较内向，不太喜欢和很多小朋友一起玩，家长一定不要否认这些事实，正确的做法是积极地和他讨论，寻找解决办法，正视现实、尝试接受现实，积极寻求解决办法才是让孩子能够正视自己，培养自信的正确方式。一味的逃避会让孩子觉得自己无法面对自己，觉得自己很丢脸，形成心理障碍，甚至自卑，自闭。
同时，孩子做错事情的时候，不要否定孩子的人品，更加不要为孩子贴标签，像你为什么那么笨？为什么那么粗心等等。否则不仅伤害你和孩子之间的感情，也会让孩子变得缺乏自信，自我怀疑。
每一位父母都希望自己的孩子可以拥有一个良好的心理素质，让孩子可以健康快乐成长，那么我们就应该从现在开始，从小事做起，注重对孩子的培养和教育。
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇十五
1.青春，渐行渐远。中年，如期而至，张开双臂和中年拥抱，伸出双手向中年问好，中年的我们累并快乐着，一边守护着孩子成长，一边陪伴着父母老去，欣赏着孩子的歌声，享受着父母的欢笑声，沐浴着家的温馨。谁说中年不是最快乐的年纪呢？人到中年，我们学会了包容中微笑，我们懂得了淡然中付出，我们无悔于中年的人生，愿中年的我们越活越彩！越来越幸福快乐！
3.我在成长册上这样写“多一些自知之明，少一些自作多情”回复“努力学习，站到高度，让别人也为你自作多情”
4.今天是六一儿童节，愿你在记忆的海洋里快乐成长起来！
5.读书而不理解，等于不读。
6.早知今日读书是，悔作从前任侠非。
7.孩子的成长需要父母的陪伴。我们一直在做，希望孩子有个健康快乐的童年。
8.一直认为自己还是个小孩子，随着慢慢长大，所有未经历的都慢慢经历一遍，很多事我们只能慢慢去接受，非人力所能改变。
9.拉着你的小手，看着你无瑕的面孔，我心里多么快乐!
10.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
12.读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。
13.我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧!
14.祝宝贝生日快乐，身体健康，快乐成长！
15.你已经很努力了，只要再坚持一会儿问题就解决了。
16.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
17.进步很大，希望你更上一层楼。
18.祝宝宝身体健康，快乐成长。
19.聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人!
20.宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。
21.外在压力增加时，就应增强内在的动力。
22.努力从今天开始，成功从“零”开始。
23.成长是摘抄本上的一首首小诗。或欢快或哀怨，开心时高声吟唱，低落时黯然泪流。
24.原来成长是一边受伤一边坚强。
25.都说糖葫芦儿酸，它酸中带点甜。回忆童年的年纪到喽。
26.好好珍惜吧，趁他翅膀还没硬，还躲在我们怀抱，趁他还没有长大，你还没有老，趁他现在还跟我在一起，好好爱他们！
27.希望宝宝健健康康成长。前途无量，有一个美好的未来。
28.能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。
29.我们需要学习的东西很多，别着急，一件一件来。
30.世界上没有什么过不去，只有自己和自己过不去。很多时候，回过头来看看这些让自己苦不堪言的郁闷忧愁纠结焦虑，其实都是自己和自己在较劲。该来的总要来，改过去的总会过去。快乐也是一天，悲伤也是一天，不要为难自己。
31.童年趣事就像满天繁星，炫丽夺目。我就选一颗最亮的“星星”给大家看吧！这颗星星能让大家“直笑不停”哦！
32.做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。
33.初夏之夜，如水的凉风轻轻涤荡去了白天的喧嚣和浮躁，空气中处处弥漫的花香是那样的沁人心脾。倒影的星星，就像无数珍珠洒落在波光粼粼的琵琶湾上，城市的夜晚是如此的浪漫多姿。站在岸边的艺术中心楼前，望着渐渐远去的人群，我默默地伸展着麻木的四肢，激动的心也慢慢平静下来。
34.人生的关键在于：只要你做了，输和赢都很精彩。
35.小草黄了，树叶黄了，我听见风踩在树叶上沙沙地响。
36.你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。
37.凡事都要问一问自己的良心，教孩子做事一定要讲良心。
38.愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
39.你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼大方。
40.每朵花都有盛开的理由。
41.志存高远，脚踏实地，刻苦钻研，勤思苦学，稳定心态，不馁不弃，全力以赴，夺取胜利！
42.所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长放飞！
43.恭喜你喜得千金，从此以后，千斤的幸福将压在你们身上，千斤的快乐将陪伴你们身边，千斤的甜蜜将萦绕你们的家庭，愿你们的小千金健康快乐成长！
44.转眼一年又将过去，我的宝贝又长大了一岁。从牙牙学语到现在，年多里你给我们的生活带来了无穷的欢乐，你小小的心中充满了感性的温暖，很多举动都让我们深受感动。
45.亲子时光，在蓦然回首的时候，总是那么幸福和温暖。这样的温暖，让孩子们被滋养，被爱护，才有足够的勇气向前进！
46.别让你的幼稚行为影响孩子的成长，陪伴孩子的成长是幸福的，别让以后后悔，自己对孩子付出的真的是太少太少。
47.所谓成长,就是让你朗朗跄跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强.
48.儿童相见不相识，笑问客从何处来。
49.成长的第一步,不是遇见爱情,而是忘记爱过。
50.构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
51.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
52.等他长大后就有自己的小伙伴、小秘密、小天地了，珍惜他现在懵懂状态的每一天。
53.在说曾经的时候，我的脑海里闪过了一句nike的广告词：现在就新生。成长的每一步都是新生，都是一个新的开端。人在变，心在变，世界在变，抬头看天空，那飘渺不定的云朵就是你成长的痕迹，那飞来的鸟儿就是与你一起成长的伙伴，甚至连那微风也在记录你的成长。
54.在爸妈的陪伴下，度过一个快乐的星期，愿把所有的快乐都给你。孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
55.有理走遍天下，无理寸步难行。
56.有人问我是挣钱养家重要，还是陪伴自己的孩子健康快乐成长重要？我选择陪伴，因为我也许只会有这一个宝贝，因为我明白别人给的爱再多，也比上父母给的爱，我不想他成为一个留守儿童，那样都是双双的折麽；也因为我不舍与我不放心，他就是我的全部，我可以放弃一些东西，也不要与他分开！！！！！！现在我的宝贝快要满一岁了，好多人都要我放弃继续母乳，可是我不舍他的眼泪，也不舍他对我微笑与信任的小眼神；学走路的时候，我拉着他走，慢慢学会放手，我会鼓励他，我在身边，让他不要怕，慢慢他的胆子大了，可是我还是陪在他身边，怕一不小心他摔倒了，一切努力还得继续；希望时光慢些吧，让我有更多的时光疼爱他，以后他长大了，就不是那么黏我啦，他也有他的小圈子了，以前我总抱怨，他快些长大，晚上可以好好休息下，即使现在我才明白，我们的情子时光变没有那么久，从他去读书开始，我们才是留守老人，他学会了飞翔，可以自己的奔跑，虽然他还是离不开我们，可是我们的陪伴又有多久呢？等以后老了才能回忆现在的时光，才发现我是多么的幸福！！！！！！
57.成功者决不放弃，放弃者决不成功。
58.孩子从出生是一张白纸，作为父母，你画成什么形状，他就变成什么模样。但许多人做了父母后依然把重心放到工作中，为给孩子一个更好的未来，却忽略了孩子的成长。
59.不是你上辈子造了什么孽，才会辅导他学习，而是你们修了几辈子的缘，才会有今生的相遇。
60.金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
61.团圆阻挡，快乐童年玩具厂勇敢义无反顾。
62.日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和悲伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
63.宝贝，告诉你，人就是一个，健康快乐成就功名财富都将是后面的。我们祝福你，有数不清的都属于你，只要你需要。
64.无论什麽時候都不要说谎，帮助孩子戒掉说谎的习惯。
65.金色的蝴蝶呀!你是在为谁而翩翩起舞呢?花儿没有了笑容，青草失去了光泽。哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。
66.有人看不起家庭主妇，可我认为家庭主妇怎么了，在家可以陪伴孩子成长，和孩子们共同学习，在空闲时做可口的饭菜，在午后还可以拥有一杯清茶，一本爱书，做一个很优雅的家庭主妇，岂不乐在其中！！
67.亲爱的宝贝：因为有了你，一切变得更美好，可爱的小宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上愿你健康成长，幸福快乐!
68.有个女儿真好，父亲要多多肯定和赏识儿女。
69.在孩子的时光里，大人的陪伴，是一种最温暖的感情，也是一种依靠。
70.享受着把你抱在怀里的亲子时光，从未感受过被一个小生命如此的依赖！妈妈会努力成为你的港湾，给你依靠、伴你成长！
71.只要今天比昨天强就好，赞美孩子的每一点进步。
72.此刻的我，回望童年，就如同看见满天的风筝在追寻着秋天的足迹。
73.不知什么时候，那一颗颗珍珠般大的星星出现了。星星们互相眨着明亮的大眼睛，似乎是在用眼睛表达言语。有几颗星星钻进了云层中，大概和月亮玩起了捉迷藏吧!
74.不管怎么样，即使是一粒种子，也也一定会成长.
76.空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前!
77.以前在学校的时候总觉得无聊，现在，才发现学习是我们成长的开始。
78.小时侯，不用去操心任何事只管耍乐童稚，在父母的伞下娇蛮和放肆；长大了，不能够停下忙碌只能够埋头前行，在社会里面临独立和生存。小时侯，长大了，不再娇蛮放肆，享受成了承受：社会家庭竞争给梦想绘上疑问！希望长大的我们能够承担生活的重担，面对现实！
79.以前觉得父母的陪伴是孩子最好的成长，直到现在才发现没爱的家庭是孩子成长的心理畸形，会让孩子的成长有障碍，越来越错，越来越离谱的把孩子引入了地狱般的成长环境是母亲狠不下心的错误。
80.无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。
81.似乎她是陪伴我们这些70末、80初孩子们成长的邻家姐姐。无论是《七巧板》还是《大风车》，鞠萍姐姐带给儿时的我们太多的欢乐时光，已然成为我们儿时不可磨灭的记忆。是的，时光带走了青涩容颜，但留下了永恒的温暖和安慰。
82.我祝福小宝宝健康成长!快乐幸福!将来一定事业有成!
83.在人生的长河中，成长常常伴随着你，成长成了你永久的纪念和喜悦。
84.不要只看到别人的成功，而忽略了他人背后付出的努力。
85.读书在于造成完全的人格。
86.童年是种子，快乐是土壤，使童年茁壮成长；童年是小草，关爱是大树，为童年遮风挡雨；童年是小河，记忆是大海，把小河揽入胸怀，追忆源头的欣喜！今天是六一儿童节，愿你在记忆的海洋里快乐成长起来！
87.越活越觉得钱身外之物，健康第一，陪伴孩子成长，孝敬老人第二，所有物质上的拥有，只是瞬间感觉，唯有健康陪伴才是最长久的记忆和幸福！
88.愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游,在幸福的天空翱翔,平安快乐--永恒!
89.亲爱的儿子，你现在是大哥了，要和爸爸一起照顾好妈妈和两个弟弟，愿你健康快乐成长，做一个小小男子汉！
90.无论是小苹果父亲还是老男孩,都是筷子兄弟成长路上最靓丽的风景线。
91.忽然看到孩子的变化和成长时，我们总会在内心大大感叹时光飞逝，想要时光停住甚至倒退回去。我很想人为地把孩子这宝贵的成长时光划分成无数微小的瞬间，一个都不放过，然后手握放大镜仔细去感受，体验，陪伴，珍藏。或许是因为，透过孩子成长所体验的，是我们自己也曾经历过但从不曾照见的那段人生吧。是孩子，让我们的人生变得完整，也让我们格外珍惜光阴。
92.无论你选择做什么，追求完美的程度决定你成就的高度。
93.我的宝贝，你只管健康快乐成长，爸爸妈妈会伴随你左右。
95.做完作业再玩，不是玩得更开心吗。积极引导贪玩的孩子学习上用功。
96.人一简单就快乐，一世故就变老。保持一颗年轻的心，做个简单的人，享受阳光和温暖。生活就应当如此。
97.理想的生活就是我们各自朝九晚五的工作，一间小小的房子，一个可爱的孩子，一只陪伴孩子成长的狗狗，厨房里有我们一起烧饭的场景，客厅里有爷爷奶奶带着宝贝孙子的嬉闹声，简单的生活，没有争吵，没有担心，不需要很多钱，只要健康快乐足矣。
98.感谢您，我亲爱的妈妈，你就像是我的指路牌，时时刻刻为我指引道路。
99.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
100.能一直美美滴还能每天陪孩子，每天在一起就是幸福。
101.陪孩子在一起的快乐童年，好难得好珍惜，一晃眼当他是个小伙子的时候，会发现现在的淘气捣蛋到长大后都是幸福和回忆。
102.还有三天就是预产期了。愿宝宝快乐成长。
104.人生有两种境界，一种是痛而不言，另一种是笑而不语。
105.童年的诗，童年的歌，童年的音画，童年的容颜。朝夕昼夜，春夏秋冬，山川溪涧，大漠广原，随我珍藏，陪伴童年，和我一同，珍藏童年。
106.你要成长的不仅是说走就走的勇气还有坚强隐忍和独立。
107.告訴自己，我能做到。正确诱导帮助孩子树立信心。
108.小时候总是偷爸爸的烟抽，长大后总是给爸爸卖烟抽；小时候总是偷妈妈的糖吃，长大后常常给妈妈买糖吃。我们长大了，父母却老了，朋友多回几次家，比多寄几次钱好，你才是父母的牵挂，父母的一切。祝愿父母快乐，健康！
109.凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
110.六一到来真正好，儿童开心家长笑。儿童生活多美好，新衣新鞋戴新帽。唱歌跳舞竞妖娆，观众掌声阵阵高。父母谈论当年景，快乐之情溢言表。但愿天下儿童都幸福，快乐成长俱欢笑！
111.你品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。
112.鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多人……我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。
113.小小少年，没有烦恼，无忧无虑，快乐成长，童真的心，欢乐的笑，好好学习，天天向上，争做栋梁，茁壮成长，祝儿童节快乐开心。
与孩子快乐的成长心得（优质16篇）篇十六
作为一名老师，我常常思考如何让我的学生更快乐地学习。在教育界，快乐是一件非常重要的事情。一个快乐的孩子才能够更好地获得知识和锻炼自己。在我的教学经验中，我总结出了一些让孩子们快乐学习的方法。
第二段：打造轻松愉悦的学习氛围。
在学习中，氛围是非常重要的，一个愉悦的氛围会更容易让孩子们快乐地学习。因此，我会在班级里创造一个有趣的学习氛围，让孩子们在轻松愉悦的情况下学习。这包括制定有趣的课堂活动，与学生进行有效的沟通，并在学习中加入游戏和互动，使他们在学习中感到有趣和愉悦。
第三段：注重个体差异，尊重每个学生。
每个孩子都是独特的，有着不同的思维方式和学习能力。因此，在我的教学中，我注重个体差异，尊重每个孩子并以个人化的方式教育他们。我会与学生建立密切的联系，关注他们的兴趣和热情，并在教学中提供多元的学习途径，以满足他们的不同需求。
第四段：认可和激励学生所做的努力。
学生在学习中付出的努力和表现通常会被忽略。然而，认可和激励可以提高学生的信心和动力，使他们更愿意参与学习。在我的教学中，我会认可和表扬学生所做的努力和取得的成绩，这包括通过奖励、赞扬和正式的学术认证。这样，学生会更有动力去学习，并且在未来继续保持积极的学习态度和行为。
第五段：建立家长、学生和老师之间的信任关系。
学生快乐学习还需要家长和老师之间的良好信任关系，这可以促进沟通和合作，使学生更好地实现自己的学习目标。我会定期与家长进行沟通，分享学生的学习进度和工作表现。此外，我也会与学生建立密切的师生关系，并通过鼓励和支持来建立他们的信任感。这样，家长、学生和老师之间的合作和协作将更加有效，学生就会在快乐和轻松的氛围中受益。
总结：
孩子们的快乐学习不仅仅是他们的责任，也是我们老师的责任。我相信通过创造轻松愉悦的学习氛围、注重个体差异、认可和激励学生、以及建立家长、学生和老师之间的信任关系，我们可以让孩子们更快乐地学习，使他们更加热爱学习，并将知识运用到自己的生活和未来中。