心得体会是在学习或工作中得到的经验教训的总结，它能够帮助我们更好地进步。下面是一些与你所关心的话题相关的心得体会范文，希望对你有所帮助。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇一
在组织安排下本人有幸参加了xx党外领导干部培训班。本次培训班课程安排合理纪律严明管理有序授课老师经验丰富、见解独到通过学习培训让我的心灵得到洗礼思想受到熏陶对今后工作更有自信!下面我将自己在这期培训班学习的体会简要汇报如下。
一、思想境界得到升华。
在开班仪式上，自治区党委常委、统战部部长赵德明的讲话让我更清楚了自己作为党外干部的角色定位，在中国共产党领导的多党合作和政治协商制度不断推进进程中，作为参政党的一员，应更好地履行自己的职责，更多地收集反映社情民意，更好地知情出力，积极建言献策，做党和群众的桥梁，为服务我市的经济、政治、文化和和谐社会建设做出应有的贡献。从学习讲师团刘波副团长讲授的“xx大六中全会精神”中认识到，“打铁还需自身硬”是党的庄严承诺，全面从严治党是党中央立下的“军令状”。从党的群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，从落实“两个责任”到完善党内法规制度，坚持思想建党与制度治党相结合，在管党治党方面积累了新经验，全面从严治党在推进中国特色社会主义伟大事业中，具有重大而深远的作用。而我们作为党外干部，也应与共产党一道严以律己，坚持走中国特色社会主义政治发展道路，坚持巩固和发展中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
二、能力水平得到提高。
听了邕宁区委书记邓娟娟《领导艺术与方法》讲授和参加“党外干部如何与中共干部合作共事”主题讨论交流，使我学习了同学们来自实践中总结出来的经验，让我更深刻体会到科学的理论总是在实践中不断修正、丰富和发展的。在学习培训过程中，学院注重理论联系实际，还安排同学们到广东省现场学习先进经验，让我们结合本职认真思考，深刻体会，着力提高自身能力。在今后工作中，要努力把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，有的放矢。这次到学院学习的学员来自不同的地方和不同领域，有着不同的成长背景和知识结构，有着各自的专长和特点，在学习期间，既有师生之间的深度交流，也有班内主题交流，更有学员们的课外交流，通过形式多样学习方式，有效激发了自己的学习力和创造力，产生了不同思想相互碰撞，拓宽了知识面，使我们受益终生。
三、学以致用，提高工作水平。
人贵有自知之明。就我而言，无论思想水平，还是工作能力,都还有许多不尽如人意的地方，我要以这次培训为新的起点，努力在今后工作中做到以下几点，不断提高工作水平。
1.当好班长的参谋和助手，自觉维护班子的团结。作为政府的一名副职，我将摆正自己的位置，加强与同志们的交流沟通，珍惜与大家在一起共事的缘分，正确处理好集体领导与个人分工负责相结合的关系,处理好个人与组织的关系,努力当好班长的参谋助手，执行好党组的各项重大决策，用实际行动与班子其他同志一道创造良好的团结工作的氛围，牢固树立上为领导分忧、下为群众职工解难的思想，自觉维护好班子的团结和统一。
2.严格要求自己。严格遵守廉政纪律。
堂堂正正做人清清白白做事在实际工作中做到自重、自省、自警、自励做到不以权谋私。
3.见缝插针，合理安排时间，深入基层，走群众路线，全面做好自己所分管的各项工作。本人分管旅游、交通、农业等九个部门，与基层群众打交道多，事情大多比较复杂，多涉及群众切身利益。为此，要做工作上的明白人，做到“两熟悉”。一要熟悉上级要求、精神，把分管工作对应或相关的情况，大到路线、方针、政策，小到会议、文件、指标，要了如指掌，记在心头不放松;二要熟悉下级基层情况，掌握实际。就是要对本单位的情况，所分管工作的现状、走向，要心中有数，握在手中不放松。同时要做好结合文章，把上级的要求与本地实际、与分管工作实际相结合，把握工作重点，突出自身特色，落实工作不放松。力求工作质量最优化，工作效益最大化。
四、要遵循职权的运行机制和制度，做到“责权统一”
一是要遵循一级抓一级，层层负责的机制。这一机制其实质是要求分管领导在工作中，对上要逐级请示、逐级上报，对下要逐级安排、逐级传达，并要求一级对一级负责，一旦出现问题，逐级承担相应责任，切不可隔一抓一，更不能越级越权。同时分管领导在制度、法律规定的范围内，也要大胆负责、敢于负责，强力推动工作的快速发展，做到责、权既严格明确又有机统一。
二是要遵循一岗双责的机制。分管领导在自己的工作岗位上，要切实承担起两种责任：一是干好分管工作;二是管好、带好下属人员。这就要求分管领导要有综合素质，不仅要抓好做实工作，更要带出一支好队伍，为单位长期健康发展储备好人才和力量。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇二
在人才选拔越来越激烈的当今社会，人才教育渐渐受到重视，培养出人才成为了各家名校的首要目标。在这样的背景下，我也有了一些自己的心得和体会。
第一段：认识到人才教育的重要性。
在我看来，人才教育的重要性无法被忽视。随着社会的发展，各行业的竞争越来越激烈，高素质的人才成为各大企业和部门的迫切需求。因此，各大院校和培训机构必须要将培养人才放在首位，加以重视。这也让我认识到，只有注重人才培养，才能使人才在社会上获得更多的机会和发展。
第二段：重视实践和体验。
除了理论学习，实践和体验也是培养人才的重要途径。我曾经参加了一些参观活动和社会实践，这些经历给我带来的收获十分巨大。通过参观一些企业，我不仅了解了行业的发展现状和未来趋势，还感受到了企业氛围对人才的培养和引导。而通过社会实践，我接触到了社会的多样性和难度，深刻体会到了再多的理论知识都与实践脱不开关系，这让我更加珍惜实践的机会和经验。
第三段：注重个性化教育。
人的个体差异是客观存在的，不同的人有不同的优点和不足。因此，在人才教育中，个性化教育非常重要。对于不同的学生，教育者需要采用不同的方式和方法，注重个性化教育，以激发学生的学习兴趣和热情。这样，才能真正做到人尽其才、才尽其用。
第四段：加强专业实践。
随着社会不断发展，各个行业的专业知识更新换代也越来越快。因此，加强专业实践也是不可避免的。尤其是对于一些技术性、实践性比较强的专业，实践更是必不可少。在这里，我认为学生应该多参加实践操练，尽快熟练掌握学到的专业技能，为将来的就业打下基础。
第五段：注重综合素质的培养。
在现代社会，综合素质成为了一种重要的人才要求。除了单一的专业知识和技能，还需要具备更多的能力和素质。如沟通、协调、表达、创新等方面的能力等。因此，在人才教育中，光注重知识和技能教育是不够的，注重综合素质培养更为重要，鼓励学生在其他领域也获得更多的锻炼和发展。
综上所述，我们应该寻找更多切实可行的方法和手段，不断完善人才教育，注重实践、注重个性化教育、加强专业实践和注重综合素质培养，培养出更多才华横溢的人才，为国家繁荣发展贡献力量。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇三
在当前的发展环境下，人才的重要性越来越显现。而作为中国人才教育这个重要的环节，其对于培养具有国际竞争力的高素质人才是至关重要的。本文将从五个方面阐述我对于中国人才教育的心得和体会。
一、精英培养。
在中国人才教育中，重视精英的培养，是一种特殊的文化和传统。作为特定阶层的群体，精英有着很高的社会地位和人格魅力，同时也承载了家族、企业、政治等多重责任。这种社会文化的特殊性，决定了人才教育要营造出一种氛围，让学生感受到自己的价值和社会地位、获得成功的体验和成就感。因此，中国的人才教育一直注重精英教育，以挖掘和培养社会和国家需要的最高水平人才。
二、专业竞赛。
在中国人才教育中，相信有很多人都热衷于依靠自己的专业素质参与各种竞赛，获得荣誉和名誉。在人才培养中，专业竞赛是一种很有价值的方式。参加竞赛可以很清楚地了解自己专业领域的现状和发展方向，同时也可以从比赛中学习到各种新技术和经验，为今后的发展打下基础。
三、多元化学习。
在中国人才教育中，注重学生的多元化学习。这是一种全方位的教育方式，在学习和生活中融入了艺术、体育、社会服务等多种元素。这种多元化的学习方式，可以帮助学生发展全面的素质和能力，毕竟综合素质也是当今社会要求的重要标准之一。多元化学习模式，可以激发学生的创造能力和思维能力，使学生更好地适应未来社会的需求。
四、创新实践。
在中国人才教育中，注重学生的创新实践。相信每个人在学习过程中都应该有机会去实践，这可以确保这些知识和技能得以真正内化，而不仅是对学科知识的简单掌握。在现代社会中，创新是推动社会发展的重要动力，因此中国人才教育需要适应时代的发展需要，推动创新实践教育，培养具有创新思维的人才。
五、实现个性发展。
在中国人才教育中，注重学生的个性发展。因为每个人都是独一无二的，有着自己的性格、爱好和梦想。注重个性发展，可以激发每个学生的潜能，进而实现真正的自我价值。这种个性化的教育需要基于“人本主义”教育理念，尊重学生的兴趣和专长，创建一个以学生为中心的学习生态，强调因材施教，为每个学生提供适合他们的发展环境。
总之，在当前快速发展的时代，中国人才教育必须适应社会的变化和人才培养的需要，不断调整自己和改进自身。以上对中国人才教育的心得和体会，相信可以有所启发，促进我们更好地探索中国人才教育的未来之路。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇四
20xx年3月22日，在市委党校召开了“关于社会管理创新综合治理”的学习。学习里指出:“社会管理是人类社会必不可少的一项管理活动。要形成和保持一定的社会秩序，就必须有一定形式的社会管理”。“我们加强和创新社会管理，根本目的是维护社会秩序、促进社会和谐、保障人民安居乐业，为党和国家事业发展营造良好社会环境。”为了贯彻落实这一重要讲话精神，我们就如何加强和创新社会管理工作进行了认真学习，形成了以下几点思考。
一是解决伴随经济发展产生的社会问题，迫切需要加强和创新社会管理。二是适应社会结构的深刻变动，迫切需要加强和创新社会管理。三是顺应思想观念的深刻变化，迫切需要加强和创新社会管理。这些都需要通过社会管理和创新来解决。
社会管理，说到底是对人的管理和服务，必须把以人为本、执政为民的理念贯彻始终。在社会管理中，一方面要不断提高政府的社会管理能力和成效，另一方面要不断增强社会自我管理能力。
第一，要着力加强和完善党和政府主导的维护群众权益机制。第二，要着力加强和完善民生工程建设。第三，要着力加强和完善流动人口、特殊人群的管理和服务。第四，要着力加强和完善公共安全体系。第五，要着力加强和完善非公有制经济组织、社会组织和虚拟社会管理。
要建立健全以党组织为核心的村级和社区组织建设，充分发挥党的基层组织在构建和谐社会中的战斗堡垒作用。要深入开展平安社区创建活动，将平安建设延伸到社会各个领域各个方面。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇五
时光飞逝，转眼间，我所在的xx社会主义学校第二期党外干部培训班全体学习任务完成，在党校学习的的二十一天里，面对新的学习、生活环境，我受益匪浅，感触良深。学习期间，我积极适应由工作人员向学生的角色转变，以及由乡镇工作向校园与课堂学习的重心转移。通过二十多天的学习，我在理论知识上得到了极大丰富，团队精神得到了极大提高，现将些许心得体会总结如下：
首先，通过这次党校学习，使我认识到以前我对党性的认识只是表面上很肤浅的认识。经过这次系统的学习，我才知道，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党的指导思想是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。此外，胡锦涛同志在党的xx大中强调，中国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。走中国特色社会主义道路，鲜明地回答了当代中国走什么路、举什么旗的根本问题，鲜明地指出了坚持和发展中国特色社会主义对于加快推进我国社会主义现代化的极端重要性，鲜明地表达了我们党团结带领全国各族人民坚持和发展中国特色社会主义的坚定信念。并且，太平天国运动、义和团运动及辛亥革命的失败，都说明了没有共产党就没有新中国，只有在共产党的领导下，我们的国家才能日益富强，人民才能安居乐业。
第二，通过这次党校学习，也使我对“三个代表”重要思想的认识有了进一步的升华。“三个代表”，即中国共产党要始终代表中国先进生产力发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”作为党的性质的重要内容，是有着十分具体的内容和要求的，即在经济上建设高度的社会主义物质文明，就要代表中国先进生产力的发展要求;在文化上，建设高度的社会主义精神文明，就要代表中国先进文化的前进方向;在政治上，建设高度的社会主义政治文明，就要代表最广大人民的根本利益。做到了这“三个代表”，中国共产党就有了立党之本、执政之基、力量之源;做到了这“三个代表”，中国共产党就能引领时代潮流，推进社会发展。总之，“三个代表”是相互联系、相互促进的一个统一的整体。我们要始终以“三个代表”重要思想为指导，始终保持党员的先进性，更好地肩负起历史和时代赋予的庄严使命，更加朝气蓬勃地团结带领全国各族人民全面建设小康社会。
第三，通过这次党校学习，我才清楚地知道入党也是有一定的要求的，只有具备了一定的资格才能申请加入共产党，并不是像我以前所想像的想申请就能申请。只有年满xx岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，才可以申请加入共产党。同时，我还认识到，党员在享有八项权利的同时，还必须履行八项义务，它们是党员生活的相互联系的两个方面。履行义务是享有权利的体现，享有权利是履行义务的保障。作为一名入党积极分子，我要认真学习党章对党员义务和权利的规定，以使自己在入党后积极履行义务，正确行使权利。我觉得，认真学习和实践八项义务更为重要、更为紧迫，因为这八项义务是具体的党员条件。作为一名入党积极分子，只有具备了这些条件，才能把入党由一种愿望变为一种现实，使自己成为真正的中国共产党党员。
第四，通过这次党校学习，使我对端正入党动机的重要性，有了更深一层面的认识。只有具备正确的入党动机，将来入党后才能很好的履行党员义务，才能全身心地投入到党的事业中去，才能经受住党组织的考验，才能做到真正意义上的思想上入党，才能坚持共产主义。在现实中，很多人都是抱着一份私心去申请入党的，他们对党的认识都是表面的、模糊的、不自觉的感性认识。一些人觉得入党可以使自己脸上光彩、办事方便;一些人入党是为了将来可以更容易的升官发财;也有一些人是看到身边的人都是党员了，自己也应该和他们一样，一种盲从的表现。这些都是不正确的。这些入党动机，只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务。因此，要入党就要端正入党动机，就要树立为实现共产主义奋斗终生的信念和全心全意为广大人民谋利益的思想，在日常工作、学习和生活中起到先锋模范作用，并勇于积极自觉地接受党的教育和考察。
总之，通过这次党校学习，使我对党的基本知识和理论有了比较系统而全面的理解，使我思想觉悟上有了更深一层次的提高，使我更加渴望早日加入党组织。今后，我会更加认真地学习党的理论知识，积极靠拢党组织，以身边党员同志为榜样，在日常工作中，不去计较个人得失，真正做到无私奉献。想别人所想，急别人所急，向身边每一个需要帮助的人伸出自己的援助之手。此外，我会不断提高自己的知识水平和业务能力，以便更好地做好本职工作。我要把自己的世界观、价值观和人生观提高到一个新的境界。虽然现在我还没有加入党组织，但是我会时刻以党员的标准来要求自己，自觉做到：坚持理想信念，坚持勤奋学习，坚持党的根本宗旨，坚持勤奋工作，坚持遵守党的纪律，坚持“两个务必”，为争取早日加入党组织的行列而不懈努力!
这是一场精神滋养之行。对xx的强烈向往是去年xx调研红色旅游匆匆的半天后，我就一直再想到xx来做一次深度的探究。接到到xx培训的通知，毫不犹豫的来了，有种美梦成真的感觉，让我得以把浙江嘉兴南湖的红船精神、井冈山根据地的燎原星火、遵义会议的曙光、赤水河畔的军民一心、西安事变的调和、西柏坡的进京赶考等等积攒的红色革命知识碎片和脉络汇聚编织成完整的思绪篇章。
xx的每一寸土地无不让人感受到一种伟大精神的滋养，革命遗址445处是传承xx精神的重要载体，是现代人守望的精神家园和寻梦的心灵殿堂。到xx风尘仆仆，离开xx神清气爽，灵魂的洗礼、精神的升华、凤凰涅槃，超凡脱俗、荡涤心灵，这种魅力和魔力真正发自xx的骨子里。绵绵延河水、巍巍宝塔山、月光下的枣园、金色阳光洒满的杨家岭、远处的黄土高坡……勾勒出这个长征胜利后的落脚地、指引中国革命方向、建立抗日民族统一战线，赢得抗日战争胜利，进而夺取全国胜利的出发点，照耀中华民族前程的革命圣地的轮廓。这里更渗透着毛主席等老一辈革命家们在这里十三年孕育的伟大的xx精神。正是这种精神指引和支撑，挽狂澜，拯万民，定国运……国共的几度合作、统一战线的形成、工农红军的改编……处处显示了中国共产党的超常智慧和真诚的博大坦荡的胸襟，无法阻挡的中国革命取得了最终的胜利，建立了新中国。
这是一场聆听无数感人故事之行。故事的背景是在简陋的窑洞里、烽火连天的战场上、条件极差的手术台、担架上、学校，大生产的田地、纺织车间、烈火中、铡刀旁……一个个英雄的人物鲜活的浮现出来，毛泽东、朱德、任弼时、刘志丹、谢子长、白求恩、张思德、刘胡兰……用热泪盈眶、心潮澎湃、思绪万千、感动良久都不足以表达。
xx是本书。开卷有益，包罗万象、百看不厌，启迪人生;xx是一首首歌。南泥湾花篮里花儿香、大生产齐动员、黄河大合唱风在吼、义勇军进行曲永远前进进;xx是个朝圣地。领袖、人民、精神、作风值得所有人朝拜，抗战初期，中共以国家和民族的利益为己任，坚持团结抗战，陕甘宁边区在政治、经济、文化、社会等各项事业的建设上取得巨大成就，红色xx成为漫漫长夜中一座屹立的灯塔，使得人民看到了抗战胜利的希望和光明的前途，所以当年引二十万全国热血青年、爱国民主仁人志士不惜冲破层层封锁奔赴这里;xx是杯烈酒，接触了立即让人热血沸腾、红光满面、疏通经脉，强壮正气;xx精神更是参汤，滋补心灵、抗力增强。
这是一场学习与信念熔炼之行。学习的榜样无处不在。抗大当年“认字就在背包上、写字就在大地上、课堂就在大路上、桌子就在膝盖上”培养了无数的革命斗争精英;习近平总书记15岁至22岁在这里的延川梁家河锤炼、过关、领悟、积累、创新，奠定了人生最坚实的基础，把xx精神和毛泽东思想融合贯通到当今治国理政的方方面面，如今的习近平总书记治国理政的思想里，xx精神、梁家河精神是根。
中国共产党在xx的十三年是艰苦的十三年、奋斗的十三年。xx精神是实事求是的精神，是全心全意为人民服务的精神，是艰苦奋斗的精神。南泥湾精神、白求恩精神、张思德精神、xx整风精神、x_们精神、劳模精神是对xx精神生动的诠释，仅1938年至1941年期间，访问xx的国内外人士就达到七千人之多。红色xx见证了中共带领人民取得抗战胜利、进行革命与建设的光辉业绩，见证了爱国民主人士与中共为了挽救民族危亡、实现国家富强而肝胆相照、戮力合作的不朽历程。当年xx精神指引革命打下江山，今天我们更需要将他发扬光大，昌盛祖国，复兴民族。
经过了这场精神洗礼，作为新时代的娇子，各界精英，我们无疑也必须是xx精神的继承、传承和发展者，在习近平新时代新型政党关系理论的指导下，作为地方党派主委，我将把xx精神深深融入今后的工作行动中：一是坚定正确的政治方向。就是要政治为先，追昔抚今，回望当初爱国民主人士的xx之行，令我们更加清醒地认识到中共带领人民进行革命建设的光辉历程，民主党派选择拥护共产党的领导是历史的选择，也是明智正确的选择，从而更加坚定地沿着中国特色社会主义道路奋力前行，更加坚定的深入开展坚持社会主义道路教育实践活动，开展“不忘合作初心，继续携手共进”主题教育实践活动，坚持共产党的领导、坚持四个自信、这依然就是最正确的方向。二是解放思想、实事求是的思想路线。就是既要不断创新思路，又要实事求是，履职尽责，带领十堰全体致公党党员围绕中心服务大局做出党派新的贡献。三是全心全意为人民服务的根本宗旨，就是同致公党“致力为公、侨海报国”的理念结合起来，做好参政议政、民主监督、社会服务，把发源于十堰致公，提升为致公党中央品牌全国推广的“致公爱心妈妈”继续发扬光大，并创出新的社会服务品牌，在获得集体和个人二等功的基础上再立新功。四是自力更生、艰苦奋斗的创业精神。在今天就是让我们廉洁自律、奋发向上、终身学习、双岗建功，致力祖国富强、人民幸福、民族复兴、实现中国梦。
xx，我们来过，曾经沧海已难为水，xx，我们走了，除却巫山不再是云。经过您的照耀，补了钙、充了电、强了骨，坚定了不忘合作初心，继续携手共进的决心。守业不忘祖，常念开国难。红旗不褪色，理想信念坚。从此，xx精神您将永远在我心里放光芒。
在组织安排下，本人有幸参加了xx党外领导干部培训班。本次培训班课程安排合理，纪律严明，管理有序，授课老师经验丰富、见解独到，通过学习培训，让我的心灵得到洗礼，思想受到熏陶，对今后工作更有自信!下面我将自己在这期培训班学习的体会简要汇报如下。
一、思想境界得到升华。
在开班仪式上，自治区党委常委、统战部部长赵德明的讲话让我更清楚了自己作为党外干部的角色定位，在中国共产党领导的多党合作和政治协商制度不断推进进程中，作为参政党的一员，应更好地履行自己的职责，更多地收集反映社情民意，更好地知情出力，积极建言献策，做党和群众的桥梁，为服务我市的经济、政治、文化和和谐社会建设做出应有的贡献。从学习讲师团刘波副团长讲授的“xx大六中全会精神”中认识到，“打铁还需自身硬”是党的庄严承诺，全面从严治党是党中央立下的“军令状”。从党的群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，从落实“两个责任”到完善党内法规制度，坚持思想建党与制度治党相结合，在管党治党方面积累了新经验，全面从严治党在推进中国特色社会主义伟大事业中，具有重大而深远的作用。而我们作为党外干部，也应与共产党一道严以律己，坚持走中国特色社会主义政治发展道路，坚持巩固和发展中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
二、能力水平得到提高。
听了邕宁区委书记邓娟娟《领导艺术与方法》讲授和参加“党外干部如何与中共干部合作共事”主题讨论交流，使我学习了同学们来自实践中总结出来的经验，让我更深刻体会到科学的理论总是在实践中不断修正、丰富和发展的。在学习培训过程中，学院注重理论联系实际，还安排同学们到广东省现场学习先进经验，让我们结合本职认真思考，深刻体会，着力提高自身能力。在今后工作中，要努力把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，有的放矢。这次到学院学习的学员来自不同的地方和不同领域，有着不同的成长背景和知识结构，有着各自的专长和特点，在学习期间，既有师生之间的深度交流，也有班内主题交流，更有学员们的课外交流，通过形式多样学习方式，有效激发了自己的学习力和创造力，产生了不同思想相互碰撞，拓宽了知识面，使我们受益终生。
三、学以致用，提高工作水平。
人贵有自知之明。就我而言，无论思想水平，还是工作能力,都还有许多不尽如人意的地方，我要以这次培训为新的起点，努力在今后工作中做到以下几点，不断提高工作水平。
1.当好班长的参谋和助手，自觉维护班子的团结。作为政府的一名副职，我将摆正自己的位置，加强与同志们的交流沟通，珍惜与大家在一起共事的缘分，正确处理好集体领导与个人分工负责相结合的关系,处理好个人与组织的关系,努力当好班长的参谋助手，执行好党组的各项重大决策，用实际行动与班子其他同志一道创造良好的团结工作的氛围，牢固树立上为领导分忧、下为群众职工解难的思想，自觉维护好班子的团结和统一。
2.严格要求自己。严格遵守廉政纪律。
堂堂正正做人清清白白做事在实际工作中做到自重、自省、自警、自励做到不以权谋私。
3.见缝插针，合理安排时间，深入基层，走群众路线，全面做好自己所分管的各项工作。本人分管旅游、交通、农业等九个部门，与基层群众打交道多，事情大多比较复杂，多涉及群众切身利益。为此，要做工作上的明白人，做到“两熟悉”。一要熟悉上级要求、精神，把分管工作对应或相关的情况，大到路线、方针、政策，小到会议、文件、指标，要了如指掌，记在心头不放松;二要熟悉下级基层情况，掌握实际。就是要对本单位的情况，所分管工作的现状、走向，要心中有数，握在手中不放松。同时要做好结合文章，把上级的要求与本地实际、与分管工作实际相结合，把握工作重点，突出自身特色，落实工作不放松。力求工作质量最优化，工作效益最大化。
四、要遵循职权的运行机制和制度，做到“责权统一”
一是要遵循一级抓一级，层层负责的机制。这一机制其实质是要求分管领导在工作中，对上要逐级请示、逐级上报，对下要逐级安排、逐级传达，并要求一级对一级负责，一旦出现问题，逐级承担相应责任，切不可隔一抓一，更不能越级越权。同时分管领导在制度、法律规定的范围内，也要大胆负责、敢于负责，强力推动工作的快速发展，做到责、权既严格明确又有机统一。
二是要遵循一岗双责的机制。分管领导在自己的工作岗位上，要切实承担起两种责任：一是干好分管工作;二是管好、带好下属人员。这就要求分管领导要有综合素质，不仅要抓好做实工作，更要带出一支好队伍，为单位长期健康发展储备好人才和力量。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇六
第一段：引言（150字）。
教育是国家的未来之根，而教师则是教育事业中的中坚力量。随着社会的快速发展与变革，传统的教育理念与模式已经不适应现代社会对人才的需求。教师作为培养未来人才的关键角色，需要不断创新教育方法，提升教学水平。本文将分享我在教师创新人才教育中的体会与心得。
第二段：了解学生需求与背景（250字）。
在教师创新人才教育中，首要任务是了解学生的需求与背景。每个学生的能力水平、学习风格和兴趣爱好都不尽相同，因此教师需要在教学过程中灵活应对，个性化辅导，帮助每个学生发现和发展自己的优势。在我的职业生涯中，我积极参与学生的学习社群，了解他们的学习需求和问题，以便能够更好地满足他们的要求。只有深入了解学生，才能更好地开展教育工作。
第三段：培养学生创新思维（300字）。
教师在创新人才教育中的另一个重要任务是培养学生的创新思维。创新是推动社会进步的关键驱动力之一，因此，培养学生的创新能力非常重要。作为教师，我鼓励学生在学习中采用不同的思维方式，例如思维导图、头脑风暴等，帮助他们开拓思维，挖掘解决问题的新思路。同时，我还积极组织学生参加创新科技比赛和创业活动，激发他们创新的热情和动力。通过这些努力，我希望培养学生的创新思维，让他们成为未来社会的创新人才。
第四段：运用科技手段提升教学效果（300字）。
在现代社会，科技的快速发展对教育产生了深远的影响。教师在创新人才教育中需要运用科技手段，提升教学效果。我通过使用教育软件、多媒体教具和在线教学平台等工具，创造了更丰富的教学资源，并让学生在多种形式的教学中更好地学习。科技手段不仅能够使教学更具趣味性和多样性，还能够帮助教师更好地进行教学评估和教学过程的改进。我相信通过运用科技手段，教师可以更好地满足学生的学习需求。
第五段：教师专业发展的重要性（200字）。
教师创新人才教育需要教师不断进行专业发展。随着时代的发展，教育的需求也在不断变化，教师应该保持学习的态度，不断更新自己的教育知识和技能。作为一名教师，我积极参加教育培训与学术交流活动，关注教育理论与实践的最新进展。通过不断学习与实践，我不仅提升了自己的教学水平，也为学生创新人才教育提供了更好的支持。教师的专业发展是教育事业长久发展的基础，也是创新人才教育的关键要素。
总结（100字）。
作为教师创新人才教育的参与者，我深信教师的付出将会为社会创造更多的创新人才。通过了解学生需求与背景、培养学生创新思维、运用科技手段提升教学效果以及教师的专业发展，我深刻体会到教师在创新人才教育领域的重要性。希望我的经验与体会能够对其他教师创新人才教育起到一定的启发与帮助。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇七
教师是国家的栋梁，教育是国家的未来。然而，随着社会发展的日新月异，传统的教育方式已经无法满足现代教育的需求。因此，培养创新人才成为了当今教育的迫切需要。作为一名教师，我深感责任重大，不断探索和学习，以适应和引领时代的潮流。以下是我在教师创新人才教育中的一些心得体会。
第二段：提高自身的专业素养。
作为一名教师，提高自身的专业素养是创新人才教育的基础。在我个人的实践中，我不断深入学习我所教授的学科知识，不断探索和研究教学方法和教学资源，以提升自己的教学水平。同时，我也积极参加各类教师培训和研讨会，与其他教师交流经验，借鉴他们的成功经验，并将其运用到自己的教学中。通过不懈的努力，我能够更好地理解和应用教育的理论与实践，为学生创新能力的培养提供有力支持。
第三段：激发学生的创新潜能。
教师创新人才教育的目标是激发学生的创新潜能，培养他们的创新思维和创新能力。通过在课堂上采用启发式教学方法和探究式学习模式，我能够引导学生进行自主学习和思考，并鼓励他们提出自己的观点和解决问题的方法。此外，我还利用多媒体和互联网等现代技术手段，为学生提供更加丰富和多样化的学习资源，激发他们的学习兴趣和创造力。通过种种努力，我发现学生们的创新意识和能力在不断提高，他们开始能够独立思考，勇于挑战问题，寻找创新解决方案。
第四段：营造良好的创新教育环境。
要想有效地培养创新人才，需要在学校营造良好的创新教育环境。在我的班级中，我积极组织各类主题活动和比赛，鼓励学生参与其中，并给予他们足够的自由和支持，以展现自己的创新能力。此外，我还鼓励学生加入各类学术社团和实验室，参与科研项目和创新实践，提供更多的创新平台和机会。通过这些活动，我试图让学生感受到创新的乐趣和挑战，让他们在实践中不断积累经验和成长。
第五段：结语。
作为一名教师，我深知培养创新人才是我肩负的重任。通过不断提高自身专业素养，激发学生的创新潜能，营造良好的创新教育环境，我相信我们能够培养出更多的创新人才，为国家的发展做出贡献。同时，我也将继续不断学习和研究，不断探索和创新，以适应和引领教育的改革和发展。我相信，在我们共同的努力下，教师创新人才教育一定能够取得更大的成果。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇八
作为一个在中国受过教育的外国人，我有幸亲身经历了中国的人才教育体系。通过这几年的学习和生活，我深刻地认识到了中国人才教育的特点，其中涵盖了许多宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我对中国人才教育的体验和心得。
第一段：基础教育的重要性。
在中国，基础教育是人才培养的关键环节。中国学生从小学开始接受基础教育，经过数年的努力，他们都会获得扎实的数学、科学和语言基础。这些基础对未来的学习和职业生涯非常重要。此外，中国的基础教育追求的不仅仅是课本知识的灌输，还包括道德教育和实践教育。
第二段：竞争激烈的高等教育。
中国的高等教育竞争非常激烈。据我所知，每年都有数百万学生参加高考，但只有一小部分能够进入中国的顶尖大学。我认为这种激烈的竞争环境激发了学生的斗志和努力精神，但也可能导致一些学生的焦虑和心理压力。
第三段：实践教育的优势。
中国强调实践教育的重要性。在我所在的大学，学生不仅要上课，还要参加暑期实习、课程设计、社会实践、毕业设计等实践活动。这些实践教育不仅能够帮助学生将理论知识转化为实践能力，还有助于学生发掘自己的潜力。实践教育也是培养创新能力和解决问题能力的好方法。
第四段：多元化的人才教育。
中国的人才教育体系非常多元化。不同的高校和职业教育机构提供各种专业和学科，以满足学生的不同需求。此外，在校外，学生还可以通过参与各种竞赛和活动来丰富自己的知识和技能。这种多元化的人才教育也反映了中国教育的发展和进步。
第五段：未来发展的方向。
中国的人才教育体系还面临一些挑战和问题。例如，课程设置不够灵活，教育资源不够均衡，高等教育机构的管理体制有待改善等等。面对这些问题，中国政府和学者一直在进行探索和改进，加强高等教育的质量和效益，提高国家的人才竞争力，并为国家的未来发展做出贡献。
总之，中国的人才教育在过去的几十年间取得了长足的进步和发展。通过我的亲身经历，我认为中国的人才教育追求的不仅仅是知识和技能的传授，还涵盖了德育、智育、体育、美育等方面。未来，中国将继续努力改进人才教育，以培养更多的创新人才，并推动中国的长足发展。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇九
中国作为世界上人口最多的国家之一，致力于培养和发掘人才已经成为国家发展战略的重要组成部分。随着时代的进步，中国的人才教育也在不断改进和完善。作为一名在中国接受教育的学生，我有幸能够分享一些我对中国人才教育的心得体会。
首先，中国人才教育强调全面发展。与其他国家不同，中国的教育体系注重学生的全面发展。这意味着学生除了学习专业知识外，还需要培养良好的品德，积极参与各种课外活动，发展他们的领导才能和社交能力。我记得在我上大学的时候，学校会组织各种形式的社团活动，让我们学会组织和合作，培养领导能力。这样的教育使我们在求职时具备了更多的竞争力。
其次，中国人才教育注重实践能力的培养。中国人才教育非常注重学生的实践能力培养。我们不仅会在课堂上学习理论知识，还会通过实习、实训等形式将所学知识应用到实际操作中。这样的教育方法有助于提高学生的实际操作能力和问题解决能力。当我在实习过程中遇到问题时，我的老师和同事们总是鼓励我尝试解决问题，并给予我支持和指导。这样的实践经验使我在工作中更加自信和独立。
第三，中国人才教育鼓励创新思维。中国一直在努力培养具有创新精神的人才，因为创新能力对国家的发展至关重要。中国人才教育注重培养学生的创造力和独立思考能力。我们会有机会参加各种创新竞赛，通过团队合作和个人思考，提出创新的解决方案。而且，学校还会提供各种资源和设施来支持学生的创新项目。在我的大学生涯中，我参与了一项团队创新项目，我们成功地提出了一个解决环境问题的方案，并在国家级比赛中获得了奖项。这样的经历让我明白创新精神的重要性，并深深感受到中国人才教育的力量。
第四，中国人才教育倡导国际视野。随着全球化的加速，中国人才教育也更加注重培养学生的国际视野和跨文化能力。在我的大学期间，学校会组织各种国际交流活动，让我们有机会接触不同国家和文化的学生。我们还有机会参加海外交流项目，到其他国家的大学学习和交流。这样的经历不仅开阔了我的眼界，也让我学会了在跨文化环境中进行合作和沟通。我相信这些国际视野和跨文化能力对我的个人发展和未来的职业发展都有很大的帮助。
最后，中国人才教育注重德育教育。中国有古老的文化传统，强调德育教育，即对学生进行道德和人文素养的培养。中国人才教育注重培养学生的责任感和社会公德心，鼓励学生主动参与社区和公益活动，为社会做出贡献。我曾参与过一项志愿者活动，我和一群志同道合的学生一起帮助农村地区的学生改善学习环境。通过这样的经历，我懂得了如何关心他人，并以实际行动回报社会。
总之，中国人才教育注重全面发展、实践能力、创新思维、国际视野和德育教育。作为一名在中国接受教育的学生，我深深感受到了这些教育理念的重要性以及对我的个人发展的影响。我相信通过中国人才教育的培养，我能够为国家发展做出更多的贡献，并在未来的职业生涯中取得更大的成功。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇十
人才教育是培养优秀人才的关键，而我的一些心得体会在人才教育中也是非常重要的。在发展现代教育体系的过程中，各种新的教育模式、新的教育方法、新的教育资源和新的教育理念不断涌现，我们需要学习和领悟其中的精髓，才能更好地推动人才教育事业的发展。以下是我在人才教育中的一些心得体会。
第二段：重视素质教育。
人才教育不仅仅是传授各种基础知识和专业技能，还需要注重培养学生的人文素质和综合能力。不同于过去单纯注重知识技能的培养，现在的人才教育要注重强调人文素质、道德修养、团队合作、创新思维等方面，让学生全面发展。而这也正是现代社会所需要的综合型人才，是我们人才教育的重要目标。
第三段：创新教育方式和方法。
只有不断创新教育方式和方法，才能够满足不断发展的社会需求，才能够更好地培养学生。在人才教育中，教师需要将学生作为主体，开展个性化教育，鼓励学生自主思考、自主学习，让他们学会独立思考、合作探究。同时，学校也应该注重多元化的教育资源和策略，例如开展校外实践、社会实践和创新创业活动等，让学生不断接触新的事物和经验，不断拓宽自己的视野和思维。
第四段：注重学科交叉。
现代社会的发展，需要更多的综合学科型人才。因此，在人才教育中，学校应该注重学科交叉，培养学生的跨学科综合素质。例如，化学、物理、数学之间的交叉，可以帮助学生更好地理解科学知识；语言、历史、文化之间的交叉，可以帮助学生更好地理解文化差异和认知特点。在学科交叉的同时，也可以培养学生的协作能力和创新思维。
第五段：强化实践教育。
人才教育的最终目的是培养具备实际操作能力和解决实践问题能力的人才。因此，实践教育是人才教育的重要组成部分。学校应该充分利用各种实践资源，开展各种形式的实践教育，例如实验、实训、课程设计等，让学生学以致用。通过实践教育的培养，将学生从知识层面拓展到实践层面，使得学生能够更好地将所学知识融会贯通。
结论。
总之，人才教育是一个不断更新、不断创新、不断提升质量的过程。我们需要不断地寻找和吸取优秀的经验，不断地完善和创新发展，才能够更好地推动人才教育工作的发展，培养更多高素质、全面发展的优秀人才。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇十一
刘彭芝校长对教育的那份深厚的`情怀带给我的触动是最深的，“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”，凭着教育家的理念和战略家的眼光，像一粒火种，把素质教育工程在保定这片实验基地点燃。
任何的教育思想和信念如果不落地，那也只能是空中楼阁。吴金瑜校长分享了《新高考新课标新教材导向下的学校课程教学改革》。课堂是每一个老师坚守的阵地，在教学中以学生的全面可持续发展为本，努力践行学生核心素养的培养，让每一个孩子成为最好的自己，守住教育的初心不变，去不断的实践，不断的创新，即使会碰到挫折，会有质疑，只要方向没有问题，那就只管一路前行。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇十二
为了能让我们对我们自己的专业能有更深的了解，也为了锻炼我们的办事能力，20xx年秋季学期我们在老师的带领下进行了一项为期八周的工作调查，活动主题是机电一体化专业人才需求调查分析。
本次活动分组进行，每组3到5人，从本学期的第五周开始实施，12周结束。调查方式不限，由于时间与地理的原因，本次活动地点主要在南宁，调查的方式主要是通过向一些已经出去工作或正在实习的学长进行问卷调查和通过图书馆或者网络了解我们想要的资料，并进行摘抄记录。
这是我们上大学以来所进行的第二次实践调查报告分析，整个大学生涯也没有多少次实践活动，所以我们组对这件事情相当重视，花费了很多的时间和精力去了解检机电一体化的相关信息。
不过碍于能力有限，本次活动虽然结果不尽完美，但是重在过程。通过本次活动，我们大家都得到了一定的锻炼，每个人都尝试通过自己的办法得到自己想要的信息，这是自主独立的表现。本次活动以组为单位，我们化整为零，每个人都在做着自己安排的工作，但是在本次活动中大家所变现出来的是淋漓尽致的团队精神，我们的工作有条不紊的进行着。大家分散取材，一起查阅资料，互相帮助，一起讨论分析问题，偶有麻烦，但是都在我们的嗟商中迎刃而解。
通过本次活动，我们更加清楚的认识到我们未来可能面对着什么，明白了本专业的发展势头，也更加了解我们还有那些不足。这样我们对于未来也能多一些准备，也能让我们更有信心更加从容的走下去。一位哲人曾说过：“机会是留给有准备的人。”想想我们一眨眼就已经快过去3个学期了，没有多久就要实习毕业了，所以我们才更应该珍惜在学校的学习时间，不浪费每一份每一秒。在我们出去之前把我们知识的武器库更加完善，更加精良。
总而言之，这次活动让我们了解到了许多的知识，也接触到了一些企业，让我们对于这个行业有了更深的了解，这次的活动是个助推器，让我们对于以后有了更好的预期准备，相信通过这次活动，我们以后能更快更好的融入社会。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇十三
摘要：校企合作、工学结合是职业教育的一种办学模式，如何有效地、可持续地促进校企合作、工学结合，是职业院校面临的共同课题。职业院校依托产业、行业和区域经济，走职业院校与企业一体化办学的道路，探索校企合作新的培养模式，把工学结合作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点，开办企业冠名班，采用订单式培养，毕业生更加贴近社会需要，更加符合企业需要。
关键词：校企合作工学结合企业冠名班订单式培养。
职业教育对社会经济发展起着积极的推动作用，社会经济的快速发展也影响和推动着职业教育的调整、改革和发展。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出：要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；要紧密联系行业企业，实行校企合作，不断改善实训、实习基地条件。高职院校加强学校与社会、教学与生产的紧密结合，依托产业、行业和区域经济，走职业院校与企业一体化办学的道路，是当前职业院校发展的必由之路。通过与企业一体化办学、校企共建实训基地，能够使高职院校培养的人才更加贴近社会需要，更加符合企业需要。
一、组建职教集团。
工学结合是学校和企业进行合作,共同完成人才培养工作的'一种人才培养模式。只有政府部门、行业协会、企业和高职院校四方共同努力推进工学结合,才能取得良好的成效。作为源头环节的职业院校必须解放思想，改革创新办学模式,使毕业生与就业岗位真正实现“零距离”对接，而成立职教集团是实现校企合作、工学结合的一条重要途径。职业院校可根据当地经济发展的需要，在政府有关单位的指导下，成立由一所特色学校牵头，行业协会、相关企业、学校组成的职教集团。职业教育集团旨在于以“大职教”的理念为指导，打破区域和部门之间的界限，以重点学校为龙头，以骨干专业为纽带，整合教育资源，形成整体优势，突出专业特色，拓展招生和就业渠道，增强整体实力；通过加强产教结合、校企合作、城乡结合、校校联合，优化资源配置，实现资源共享，提高职业学校适应市场的核心竞争力；充分发挥群体优势、组合效应和规模效应，打造职业教育品牌，提高职业教育的综合实力，为当地经济发展培养更多、更好的技能型专业技术人才。烟台汽车工程职业学院做为“烟台市汽车工业职业教育集团”、“山东省汽车工程职业教育集团”的牵头学校，在近几年的改革和发展中，充分发挥了汽车专业的特色优势，从培养目标确立、专业设置、课程改革等几方面入手，加强与半岛制造业相关企业的紧密联系，加强校企合作，实行联合办学，走出了一条快速发展的道路。
二、开办企业冠名班。
开办企业冠名班是校企合作最有效的途径之一，即职业院校根据当地经济发展需要，选择当地具有代表性且具有发展前途的企业，与其合作开办“企业冠名班”。双方签订培养协议，采用“订单式”培养，由企业对人才培养规格提出明确要求，对基本素质、基本能力、职业素质、职业能力、创新能力等方面做出明确规定，然后学校和企业共同确定开设的公共课程、基础课程、专业课程、实践课程，制定课程计划、教学方法、评估手段，由校企双方进行实施。企业可派技术人员到校进行兼课，并对全程进行指导，特别是对专业课和实践课程进行指导，每门课程结束时，由任课教师和企业技术人员对学生进行考评，做出评价；毕业时，企业根据对学生的评价情况，安排到不同的工作岗位就业。烟台汽车工程职业学院先后与浪潮lg数字移动通信（烟台）有限公司、得宝数字通信（烟台）有限公司、上海通用东岳汽车有限公司等企业联合，开办了“浪潮lg班”、“得宝数字班”、“通用汽车班”。实践证明，这种校企合作方法是切实可行的，能有效地提高企业参与办学的积极性，同时有效地提高学生对专业知识学习和掌握职业技能的积极性，毕业生就业率100%，满足了企业对人才的需求。
三、采用“订单式”培养。
订单式培养就是企业根据职业岗位能力要求，以订单的方式与学校签订人才培养协议。“订单”不仅是一张企业用人的“预定单”，还包括培养目标、课程计划、职业岗位能力以及对人才培养规格的具体要求，学校以企业“订单”为依据，组织人才培养工作。1、构建新的课程体系。校企合作订单式培养，要根据企业岗位职业能力的要求，进行课程体系的重新整合，经过将工作任务转化为能力构成、将能力培养转化为课程设计“两次转换”，来设置开发课程，以职业能力培养为核心，根据工作过程顺序，构建基于工作过程系统化的课程体系。可将课程分为公共领域课程、专业领域课程和拓展领域课程三大类，按照公共学习领域课程服务于专业领域课程学习需要、专业领域课程定位于职业能力培养需要、拓展领域课程服务于素质培养和可持续发展需要的原则，科学设置课程，优化课程体系。
2、改革课程内容和教学模式。要根据工学结合的课程体系改革课程内容和教学模式，按照“学习的内容是工作，通过工作实现学习”的理念，对于公共领域课程，坚持“必需与够用”的原则，进行课程内容的选择与设置；对于专业领域课程，按照基于工作工程系统化的人才培养模式，进行课程内容的重组；对于拓展领域课程，按照职业素质要求和职业岗位发展需要的原则，进行课程内容的选择和重组；增加实习、实训课程内容的比例，按照单项职业技能训练和综合职业能力实训“两层设计”的方案，进行重新组合和重新设计；落实实习实训场地、实习实训设备、实习实训课时及考核方式和学分记绩，采用“技能、任务、项目、岗位”一体化的教学方法，做到“做中学、做中教”，真正体现“工学结合”的教学模式，培养学生的实践能力和创新能力。
3、针对职业岗位能力要求编写实训教材。在实训教学过程中通过对传统实训项目及教材的改进，结合企业岗位的工作程序编写实用的实训教材，有利于提高学生学习的主观能动性和积极性，增强学生自主分析问题、解决问题的能力，提高学生的工作实践能力，培养学生的创新意识。
4、在实训基地营造企业文化氛围。校企合作,可以借鉴企业的文化理念,在实训基地营造企业的文化氛围,使学生从思想上不断提升自己的职业道德和对企业的归宿感,从而实现“零距离”上岗,缩短从学校到工作的磨合期。
5、企业专家参与教学过程。校企合作订单式培养，企业可派技术人员到校进行兼课，特别是对实践课程进行指导，共同编写实训教材。实训指导教师应当由企业中具有丰富实践经验、理论知识扎实、表达能力强的骨干担任，从而形成实训基地中专职、兼职相结合的师资队伍。
四、结束语。
“校企合作、工学结合”是一种既能体现高职教育价值观又能提高学生素质和社会适应能力的教育活动。这种模式重视学生的情操熏陶、学生实践能力的培养、学生道德品质的养成，为学生提前熟悉社会工作、顺利完成角色转换创造了条件，缩短了走上社会的适应时间，是高等职业教育实现教育价值的主要途径。积极探索与实践“校企合作、工学结合”模式的建设与运行方式，不仅可为高职学生提供良好的专业实训条件，提高毕业生的职业素质和社会适应力，而且可为企业培养大量的合格人才，同时也可为企业进行员工职业岗位培训。
参考文献。
2、林少群关于职业院校“工学结合”教育模式的实践与思考[j].教书育人，（12）。
3、唐永泽以工学结合为主线构建高职人才培养模式[j].中国高等教育，（1）。
4、龚双江着力推进校企合作，合力提高育人质量[j].中国职业技术教育，（10）。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇十四
水利行业具有工科专业的突出特点，不论是水工还是水保，抑或是水电、测量，都要求从业人员具备高度的责任感和团队精神，这样才能在工程的实施中众志成城，保质保量的完成设计图纸的要求。因此，企业的领导层一定要在筛选人才时酌情考虑高学历人才和工作在一线的职工相互搭配，在日常的管理中考虑对企业文化氛围的补充、在奖励机制的设立中考虑对一线职工的倾斜，在节约人力资源成本的同时，物尽其才、人尽其用。
（二）确立健全的管理制度。
校企合作需要学校和企业同时在制度建设上创新。
1、学校要坚持以学分制为主的教学管理制度。
培养生产一线的操作人员是校企合作培养模式的最终目的，因此学校必须做到在教学管理上向重视培养学生的实际操作技能方向转变，以可以随时将所学理论同实践相结合的顶岗培训计算学分，使学生掌握职业能力，而不是简单地提供岗位培训。
2、学校还要坚持构建多元化的师资管理制度。
学校要让企业了解学生的可塑性，而企业也需要让学校知道技术的方向性，因此教师要下基层锻炼，企业也要派遣一线技术人员负责实践践指导，这种互动的师资管理体系更有利于双方的协调配合与沟通交流，有助于师生在特定的工作环境中共同进步，使教师与行业技术有更多的接触机会，使学生和社会有更多的交流机会，可以大大降低培训后学生失业的风险。
3、坚持纪律严明的鉴定管理制度。
目前的'现状是，学生在校期间参加的类似测量员、渠道维护工、泵站运行工等各种工种鉴定虽然可能能帮助学生谋得暂时的工作机会，但这种离校前的鉴定多数是不被工作企业认可的，因为学生的动手能力很可能与鉴定大纲相符、而于企业需求相差甚远，所以经常出现已毕业时鉴定过的学生再次参加企业组织的各种鉴定，这种劳民伤财的鉴定之所以无用，一方面是因为培养方和鉴定方都是学校，总有疏漏之处，另一方面还是因为鉴定的要点脱离企业需求的原因。
因此作为学生在参加培训学习后的鉴定考试应该由主管部门组织实施，并在公开竞聘的考试委员会的监督下进行。考试委员会成员中应该包括可就业方向的企业业务能手，职业教学的教学大纲应首先征求企业的意见并经学校、企业代表协商一致通过后，方可实施。而学生在求学期间的各种费用应该分开计算，在企业里的培训费用应由企业负担，包括培训费、培训资料费和学生每月补助费等；而学校里的培训费用才应该是学生负担的部分。
4、企业要坚持灵活多变的奖惩制度。
企业需要灵活多变的奖惩制度做支撑。已进入企业的很多学生在选择转行不仅是因为金钱，更多的是因为他们认为企业对自我的肯定太少，因此挽留并开发已有的人才同如何吸收新人一样重要，企业在向一线职工奖金倾斜的同时，不能忽视对企业领头羊、骨干人才的肯定与加压。只有让每个人都意识到工作始终是有挑战性的，他才不会产生职业倦怠，必要的企业内部人员岗位流通是保持企业活力的有效途径，这种激励，不仅有利于培养职工间对彼此的尊重，而且对企业的廉政建设也是有力的促进。
总之，社会的发展对素质的要求在不断提高，尤其是理论与动手能力都行的人才，可能企业更看中实践能力，象施工方向的报表填写、水电方向的故障查明，但学校首先应该保证学生有敲开企业大门的敲门砖----文凭及基本素养，所以，笔者以为，降低理论要求，校企合作办学在所难免。
随着“双元制”职业培训在我国的逐步推广和水利行业市场化、企业化管理的深入，校企合作，培养应用型人才已经成为不可逆转的一种趋势，水利行业的人才培养只有在不断改善创新上狠下工夫，在教学中加强与企业生产的结合，才能使实践技能的培养得到确切保证。我们有理由相信，伴随着我国职教体系的日益规范和完善，有责任、有信心、有实力的新时期水利职业学校，一定是与行业紧密结合、与企业全面合作的应用型人才培养平台。
参考文献。
21世纪的经济发展与人才开发》吴志林《理论观察》01期。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇十五
医学检验技术专业是涉及多个学科内容的医学应用学科，并已经发展成为一门独立的、涵盖全体系的临床医学分支学科。随着医学教育模式的转变和医学教育改革的深化，医学检验教育的目标就是要培育出符合社会发展需要、不断进取的“创新型”复合人才［1，2］。校企合作建设实践教育基地正是新形势下培养复合型检验人才的有效途径［3］。实习实训教学基地（医院）、独立医学检验所及高科技生物科技公司作为实践教育承载体，对于提高和强化学生应用能力的培养，推动教学改革和创新等，有较为重要的作用。随着医学检验教学改革的深入，现阶段医学检验本科人才培养模式存在体系不够完善、学生创新能力有待提高、学生社会适应能力不强，缺乏完善的培养基地等问题日益明显［4］。因此，改革传统的医学检验实践教学势在必行。为解决这些问题，我们就新形势下教育教学改革和建立适应4年制的医学检验人才实践教育方案等，做了一些有益的探索和研究。
1校企合作模式。
通过安徽省质量工程项目，规范化建设一批医学检验专业实践教育基地，推动高校转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强实践教学环节。以校企联合为平台，探索医学检验专业人才培养新模式，培养“强实践、善管理、能创新”的复合型优秀医学检验专业人员［5］。具体的做法是：
（1）建立长期稳固的校企合作关系：在确定校企合作基地后，与实践基地相关领导、技术专家等进行论证研讨，最后依据双方工作需求，签定长期的合作协议。
（2）建立有效的保障制度：实践教育基地建设及有效运转必须有双方领导的高度重视，任命主管领导作为基地负责人，由学校和基地相关成员共同组建实践教育基地专家委员会及行政执行委员会，确立双方的职责和任务，使实践教育基地在筹建和运行过程中有领导机制的保障。同时，积极探索可持续发展的管理体制和实施模式，建立并逐步完善实践教育基地的教育教学工作、管理工作及学生安全保障等规章制度。
（3）规范专业实习基地建设：根据专业定位及培养目标，按照“突出素质、增强能力、拓展个性、注重人文”的办学精神；坚持校企联合办学，走产学结合之路。以就业为导向，以发展为根本，培养具有创新意识及较高职业道德的综合性高级医学检验技术人才。制定切合实际的实习大纲，遴选满足实践目的和要求的基地。建立并完善导师制度，帮助学生完成毕业论文。实行毕业考核，全面评价学生学习效果和职业素质。
（4）企业基地实践岗位建设：为了增加对生物医药行业了解，拓宽就业方向，安排部分同学增加生物高科技公司和独立医学检验所见、实习。以安徽国声生物公司为例：安徽国声生物科技有限公司主要从事相关医疗检测试剂的研发生产和医疗设备的销售、服务，并且拥有多种分子检测相关技术平台。具体的工作岗位有：试剂研发、试剂生产、质量控制、分子检测、医用设备维修、培训服务、市场开拓等工作岗位。各岗位接受我院学生实训有充分的保障。在此基础上双方共同规划制定和实践工作岗位相匹配的专业技能实训方案，组织实施实践教学内容、校外实践计划书，制定实习方案；共同组织实践教学，实现实践技能课堂与实践基地的一体化，充分满足学生实践教学需要；同样独立医学检验所是医学检验服务社会的一种特殊形式，其包含了几乎所有的医学检验项目，同时整个运营是商业化的，管理采用企业化，是医学检验人才重要的服务社会的一个窗口。通过校企合作培养复合型人才机制的探索研究和实践，形成“应用型”人才培养方案，不断地与临床实习基地、生物医药高科技公司等单位研讨带教方法，交流经验，及时修订实习和见习计划。对于少数研究型人才的培养，在完成基本实验的同时，支持并帮助学有余力学生申报大学生“创新创业”项目，安排学生到不同学科教师的实验室中进行科研轮训，组织和帮助大学生专利申请，拓宽学生的科研实验的视野。
2建设与改革成效。
通过校企合作医学检验专业实训教育基地的建设，我院实践教学不断走向规范和高效，实践教学质量稳步提高，实习实训条件得到较好的改善，学生技能培养得到保障；实践教学内容、教学方式、教学手段和评价方式等方面有全面创新；办学特色更加明显，学生的可持续发展能力显著提高。主要成效有：
（1）通过校企合作双方共建实践教学课程，打造医学检验专业校外实践教育基地建设新模式；加快实践培养模式改革，努力培养出一批适应社会需求的高素质创新型医学检验人才。学生在学习阶段就参与实践教育基地（企业）实践，极大缩短了参加工作后适应社会的时间，多形式、多途径培养学生的专业技能和综合素质，将为学生们毕业后就业选择打下一定的基础。
（2）召开实习基地规范化建设研讨会，共同探讨实践教学的内容和模式，完成皖南医学院医学检验专业学生社会实践能力训练大纲，编写实践能力培养的专用教材，使学生有明确学习目标，并有的放矢与临床实际工作相结合。参加研讨会的实践基地均能积极配合实施实习训练大纲。
（3）建立长期有效的实践教育基地管理体制和实施模式，建立并逐步完善实践基地的教育教学工作、管理模式及学生安全保障工作等，切实保障学生的课外实践教育顺利有序进行。现15个实践基地均能井然有序开展教学活动，相关工作规范统一。
（4）利用实践教育基地的优势为学生实践创新能力的培养提供重要途径，将实践教学基地打造成学生课外实践的平台，培养学生的操作和创新能力，近年已成功申报各级大学生创新创业项目15项，申报实用新型专利3项。
（5）建立资源共享平台，发挥实践教育基地的辐射作用，为本院内临近专业及兄弟院校提供实践教育平台，或提供建设经验；经过不断努力，学科水平得到全面提升，成功申报了省级特色专业。
（6）建立实践教育网络平台［6］。在学院网站基础上，建立实践教学网页，保证学校与学生、校企沟通渠道的畅通，及时报道实践教学相关新闻、宣传实践教学培养的大纲，及时传送相关通知和收集学生、校企合作单位的意见与建议，建立课程ppt下载，设立与国家职业资格考试相一致的考试系统，供同学学习与自测。
（7）全面构建立体式复合型实践教育体系，提出以“培养综合能力”为主线的综合实践教学改革理念，将传讲知识、锻炼能力和提升素质融为一体。融合基础、综合性及创新活动实验，建立专业和社会实践内容的教育教学体系，应用于医学检验技术专业学生实践教学活动，形成较为完善校企合作的长效机制。结果证明，校企合作是提升高校办学效益、培养综合性人才的优越路径，为医学检验专业人才培养、教学改革指明方向。有利于新形势下医学检验技术专业理论和实践教学方案的不断改进，教学质量的不断提高；有利于整合优化教学资源，促使高校、企业、研究机构发挥各自的优势，实现共同发展；有助于提升检验专业学生的初步科研创新能力和综合素质，增强就业竞争力。
3存在问题与对策。
校企合作培养医学检验专门人才是培养学生独立思维、独立工作能力，也是学生了解社会的良好途径。但在实施过程中暴露出一些问题亟待改进。
（1）建立完备协议。现阶段校企合作存在相关法律法规不健全，配套政策缺乏，校企沟通不足，项目执行难以持久等问题。究其原因主要是校企双方在合作过程中相关制度不健全及利益共同点不同。不解决此类问题，难以保证培养质量，也缺乏持久的动力。解决以上问题需加强与合作单位的沟通，明确双方以培养学生为根本目的，互利共赢为目标，达到合作愉快高效。校企双方在协商的基础上，建立完善的协议，规范双方的责、权、利，以保证项目的监督和顺利实施。
（2）选择合作对象。现阶段我国医学检验机构、第三方检验公司或生物公司的发展良莠不齐。而合适的校企合作基地对学生培养至关重要，因此在选择合作机构时要进行充分的调研，只有在双方有合作意向、条件能够满足学生实训要求，有足够的高级专门人才，并有完善的管理措施的情况下，才能够成为合作对象。论证过程中需要充分考虑到双方的特点、需求和目的。
（3）转变就业观念。绝大多数学生和家长思维定式是进入医学院校学习就是希望以后到事业制医院工作，因此，不愿意到私立医院实习和就业，毕业后不愿意到企业、医学检验所工作。针对此现象需要教育管理者、带课教师从新生入学时就开始灌输相关的专业培养目标，在就业指导课中给学生分析就业形势，进行专业思想教育，正确引导其实习和择业。
4几点思考与设想。
校企合作模式培养复合型医学检验人才，是新形势下培养能跟上社会发展节奏的高级专门人才的'有效途径，高等院校只有在教学上不断进行改革和创新，才能满足社会对高级专门人才的需求［7］。如何规范我们的教学活动？如何优化人才培养途径？值得广大教育工作者思考。
（1）加快实践教育基地建设，探索校企合作培养人才新模式［8］。以医学检验所、生物高科技企业为合作对象，建立创新创业教育实践基地。深化校外实习基地培养模式和内容改革；规范实习基地管理，构建行之有效的监督管理机制；健全实践教育基地的教育教学工作、管理工作及学生安全保障等规章制度，保障实践教学质量；提升实践教学效果；建立实践教学的激励机制，促进实践教学基地长期稳定发展；打造实习教学基地品牌，提升社会服务功能。
（2）加大校企合作力度，充分调动学习主动性。通过共建产学研项目，开展技术成功转化，学生实习、技术培训、就业等合作。建立以企业赞助、命名奖学金制度，有条件的情况下，开展“协助式”办学等多种方式，实现人才培养与用人实际的无缝对接，力争双方在互惠互利的基础上实现广泛的合作。邀请医院、检验公司专家共同确立培养目标、制订实习计划、调整课程体系及确立实践教育模式等，开设如医学检验导论、检验仪器操作与维护、医学检验综合实训等课程，根据不同发展目标实施不同实习模式和实习计划，使医学检验技术专业人才培养更具特色。
（3）开展“双师型”教师培养，为校企合作增添后劲。学校和实习基地及企业合作单位，定期安排教师间交流和相互学习，专职教师到临床进修，学习临床操作及应用，临床教师定期参加教学研讨和学校举办的各级理论学习班，提高专业理论水平。通过交流学习提高教师理论知识，培育出一批既有理论教学水平又有临床实践经验，即能理论联系实践、又能开展科研工作的多元化教师队伍。同时，学校在实践教学基地遴选和聘任一批学术造诣高、专业职称高、业务能力强、能胜任教学工作的临床一线检验人员和企业技术骨干担任兼职教师，参与研究生培养、本科生专业课教学及实训带教工作，调动兼职教师积极性。通过相互交流、学习，共同提高，达到“双赢”效果。
（4）学校和企业合做科研项目，开拓学生创新能力培养新模式。利用高校科研人才集中、科研实力较强和课题较多的优越条件，同实践基地合作开展科研工作，申请科研项目。高校教师与企业横向联系，与企业一起根据市场需要，设立研究项目并由企业提供资金，学校提供技术支持，成果双方共享。鼓励和支持以市场为导向的科研立项和创新。教师帮助和指导学生申报大学生国家级／省级质量工程项目、参与各级各类科研工作，申报专利等活动，培养学生科研、创新创业能力。
（5）强化实习实训的管理，规范实践教学内容。鉴于学制的缩短，医学检验技术专业本科教学活动中理论课学时及实习周期就要缩短，故新政策下有必要加强实习实践教学，临床实习基地建设及管理是保证教学质量的重要条件。临床实践阶段，学生脱离学校集中管理，学生管理的重担转交到各实习基地，临床带教工作过程中，不仅是业务知识的培养，还兼有专业思想的教育重任，如何规范开展学生实习培养工作，强化管理是保证实践教学顺利进行的关键［9］。实践教学分布在不同单位，统一教学内容是保证教学质量一致性的基本要求，必须前期做出相应规定，这有利于教学质量的稳定。我们期望通过校企合作项目的实施，强化实践教育基地建设，规范实践教学活动，优化企业培养途径，建立校企合作模式。培养出一批具有创新意识、优秀综合素质、高尚职业道德和良好敬业精神的高级医学检验技术人才；探索规范、高效、有特色的实践教学活动路径；总结并推广加快学科建设与强化特色专业建设的有效途径。
参考文献：
［9］王瑞新，田力，孙慧哲，等．医学检验技术专业毕业实习教育模式的改革与实践［j］．中国高等医学教育，2015，9：41.
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇十六
企业需要能迅速融入工作的学生，而校企合作培养的学生大部分时间就是在企业中进行实践操作技能的培训，而且所接触的就是企业目前使用的设备和技术，学生的学习在很大程度上是以生产性劳动的方式进行的，因此费用较低而且学习的目的性比较，这样有利于学生在培训结束后就能马上投入工作，生产的废品较少。
（二）具备企业的广泛参与性。
水利行业的企业在运营中往往需要招聘大量的临时佣工，通过传、帮、带的方式刚刚培养了一批熟练工种后，就有可能面临工程的结束和人员的变换。而校企合作的培养模式是通过学校与行业中的大中小型企业发展广泛的合作关系，利用校外的培训基地和工作人员单独按照企业的要求设置培训章程、提供全面和多样化的职业培训，或是通过学校工厂的补充训练或委托企业实地代为培训的方法培养学生的动手能力、应变能力和职业道德，因此他们比散兵游勇更适合企业在人才上的需求，即使没有合同的约束，这些学生的素质也要比社会招工上的参差不齐要好的多，因此，校企结合是受到企业用人单位欢迎的。
（三）互通式的各类教育形式可以补充。
校企合作不止一种教育形式，各类教育形式之间的随时分流是一个显著特点。在基础教育结束后的每一个阶段，学生都可以进入到职教的培训行列中。而已接受过校企合作培养的学生，也可以在文化课补习后参加考试进入高等院校学习，这种互补教学使得学生尚未毕业就有可能被用人单位竞相预聘，并因技术精湛、懂经营会管理，而成为各行业的骨干。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇十七
第一段：导入+背景介绍（200字）。
公安人才在维护社会治安、保障人民安全方面起着至关重要的作用。为了提升公安人才的综合素质和专业能力，各级公安机关开展了广泛的教育培训工作。笔者通过参加某公安机关举办的一项高级干部培训班，深刻体会到了培训的重要性和价值，同时也对公安人才教育培训提出了一些具体的建议。
第二段：培训内容与方式（300字）。
这次培训的内容非常丰富多样，既有公安工作的基本理论知识和专业技能培训，也有法律法规的学习和案例分析。同时，专门安排了实地参观和座谈交流，让学员们更加直观地了解公安工作的现状和任务。培训方式采用了多种形式，包括课堂讲解、小组讨论、案例分析等，旨在激发学员积极性和主动性，加深对知识的理解和应用。
第三段：收获与认识（300字）。
通过这次培训，我收获颇多。首先，学到了许多实用的工作方法和技巧，如案件侦破的思维方式和运用现代科技手段进行犯罪预防的方法。其次，认识到了公安工作的复杂性和不可预测性，需要我们保持高度的警惕性和适应能力。最重要的是，通过与其他学员的交流和分享，拓宽了视野，了解了其他地区的公安工作实践和经验，为今后的工作提供了借鉴和参考。
第四段：存在问题与建议（300字）。
然而，也有一些问题需要解决。首先，培训内容的多样性和更新性有待加强，需要更贴近实际工作和社会需求，紧跟时代发展的步伐。其次，培训形式的单一性有待改进，可以增加互动环节和实践训练，提高培训效果。此外，培训机构和教师的专业水平也需要提高，可以引入专门领域的专家和教育培训机构，提供更优质的培训资源。
第五段：总结+展望未来（300字）。
综上所述，公安人才教育培训是提升公安工作能力的重要途径。通过参加培训，我深刻体会到了培训的重要性和带来的收益，同时也认识到了一些存在的问题。今后，应加强对公安人才教育培训的重视，不断改进和完善培训内容和方式，提高教育培训的质量和效果，为公安工作的发展做出更大的贡献。
最新创新人才教育心得（案例18篇）篇十八
近年来，中国人才教育取得了显著的成绩。在这个理论完善、实践丰富的背景下，我深深体会到了中国人才教育的重要性和好处。通过接受中国人才教育，我不仅在知识与技能上得到了提升，更重要的是培养了健康的心态和独立思考的能力。本文将从这三个方面展开阐述，以便更好地理解中国人才教育的实践意义。
首先，中国人才教育在知识与技能上给了我极大的帮助。在学校里，我们接受了广泛的学科知识，如数学、语文、英语和科学等。这些知识不仅扩展了我们的视野，提高了我们的综合素质，还为我们未来的发展打下了坚实的基础。同时，中国人才教育注重培养实践能力。我们在课堂上不仅学习理论知识，还要进行实验、调研和创新实践，提高我们的动手能力。这种综合训练为我们将来的工作做好了准备，使我们能够在实践中取得更好的成绩。
其次，通过接受中国人才教育，我培养了健康的心态。在中国人才教育中，注重培养学生的品德和健康素养。我学到了坚持、自律和团队合作的精神，学会了顺应环境和疾病的挑战，培养了面对困难和挫折时的积极心态。这些培养，使我在生活中更加健康、自信和积极，面对困难时也能够保持良好的心态，能够更好地调节自己的情绪和压力，提高自己的生活质量和幸福感。
最后，中国人才教育注重培养学生的独立思考能力。在中国人才教育中，我们不仅要接受老师的教导，还要进行自主研究和独立思考。通过研究和探索，我们能够培养出批判性思维和创新意识，培养自己独立分析问题和解决问题的能力。这种独立思考的能力对我们将来的学习和工作非常重要。在独立思考中，我们能够更好地理解和应用知识，能够更好地发现和解决问题，能够更好地创造价值和推动社会进步。
综上所述，中国人才教育在知识与技能、心态和独立思考能力上给了我很大的帮助。通过接受中国人才教育，我不仅在学业上有了显著的进步，还培养了良好的品德、健康的心态和独立思考的能力。这些都为我未来的发展奠定了坚实的基础。因此，我深信中国人才教育是我成长路上不可或缺的一站，也是我走向成功的重要步骤。我将继续努力学习，发挥自己的潜力，为中国的繁荣和进步做出自己的贡献。